小学三年级数学上册《时分秒的认识》教学设计

人教版小学数学三年级上册第一单元时分秒的认识教学设计

方法二：算一算：

用自己手中的钟表拨一拨，验证一下算得对不对。）（3）回顾与反思。

45-30=15（分）

答：小明从家到学校用了15分钟。

2.拓展延伸：

如果小明迟到了，他是8:10到的学校，你知道他从家到学校用了多长时间吗

60-30=30（分）

30+10=40（分）

答：小明从家到学校用了40分钟。

也可以这样想：8:10可以看成7:70，用70减去30就是经过的分钟数。

70-30=40分钟

答：小明从家到学校用了40分钟。

3. 3.做一做。

要求的问题是什么需要用到什么条件

可以怎么计算走了多少分。

分针走了3个

大格，是15

分钟。

因为都是7时

多，我直接用

45-30算出用

了15分钟。

45-30=15（分）

7:30过15分

钟就是7:45，

解答正确。

7:30离家

8:10到校

7:30到8:00，

经过了30分

钟，8:00到

8:10，经过了

10分钟。

现在是8:40，

超市9:00开

门，要解决的

问题是：还要

等多久才开

门。

可以直接数一

数，从8:40

教给学生解决问

题的方法：理解

题意，根据题意

分析解答，最后

要检查反思。

通过练习使学生

掌握解决这类问

题的方法。

4.小结：时分秒的认识：

（1）直接在钟表上数一数，看分针走了几分钟。（2）小时数相同，用后一个时间的分钟数减去前一个时间的分钟数。

（3）小时数不相同，要把它们化成小时数相同的时间。到9:00，分针走了多少分。分针走了4个大格，也就是20分钟。

1小时=60分，可以把9:00看成8:60，用减法计算。

60-40=20（分）答：还要等20分钟才能开门。

巩固提高 1.

2.算一算。

4.选一选。

4时＝（）分

A. 400

B. 240

C. 140

2分20秒＝（）秒7

学生填时刻并计算经过的时间。

小组合作，组内说说你的思考过程。