英语文学类论文
与文学相关的英语作文
与文学相关的英语作文Title: The Significance of Literature in Shaping Perspectives and Cultures。
Literature, in its myriad forms, holds a profound significance in shaping perspectives and cultures worldwide. Through its diverse genres, styles, and themes, literature serves as a mirror reflecting society, illuminating the human condition, and fostering empathy and understanding among individuals. In this essay, we will explore the multifaceted role of literature in influencing perspectives and cultures, emphasizing its capacity to provoke thought, instill values, and preserve cultural heritage.Firstly, literature acts as a catalyst for critical thinking and introspection. Through the exploration of complex characters, intricate plots, and thought-provoking themes, literature prompts readers to engage in deep reflection about their own lives and the world around them. For instance, classics like George Orwell's "1984" orAldous Huxley's "Brave New World" compel readers to contemplate the implications of authoritarianism, surveillance, and societal control, encouraging them to question existing power structures and ideologies.Moreover, literature serves as a vehicle for transmitting cultural values, traditions, and norms from one generation to the next. Folktales, myths, and legends, passed down orally for centuries before being recorded in written form, embody the collective wisdom and experiences of diverse cultures worldwide. These narratives not only entertain but also educate readers about their cultural heritage, fostering a sense of identity and belonging. For example, the epic poem "The Odyssey" by Homer remains a timeless testament to the values of courage, perseverance, and hospitality in ancient Greek society, resonating with readers across centuries and continents.Furthermore, literature has the power to bridgecultural divides and foster empathy and understanding among individuals from different backgrounds. By immersing readers in unfamiliar settings, perspectives, andexperiences, literature enables them to empathize with characters whose lives may differ vastly from their own. Through this empathetic connection, readers develop a deeper appreciation for the richness and diversity of human experiences, transcending geographical and cultural boundaries. As Nobel laureate Toni Morrison once said, "We die. That may be the meaning of life. But we do language. That may be the measure of our lives." Literature, through its language and storytelling, enables us to empathize, connect, and ultimately transcend the barriers that separate us.In addition to its role in shaping individual perspectives, literature also plays a pivotal role in influencing broader cultural narratives and societal discourses. Writers, through their works, often challenge prevailing norms and conventions, sparking conversations about pressing social issues and advocating for social change. For instance, Harriet Beecher Stowe's "Uncle Tom's Cabin" played a significant role in galvanizing anti-slavery sentiments in the United States during the 19th century, contributing to the eventual abolition of slavery.Similarly, contemporary authors like Chimamanda Ngozi Adichie and Arundhati Roy use their writing to amplify marginalized voices, challenge stereotypes, and advocatefor social justice and equality.In conclusion, literature occupies a central position in shaping perspectives and cultures worldwide, serving as a source of inspiration, enlightenment, and transformation. From its ability to provoke thought and introspection toits role in transmitting cultural heritage and fostering empathy, literature enriches our lives in myriad ways. As readers and writers, we have the privilege and responsibility to engage with literature critically, empathetically, and imaginatively, recognizing its power to shape the world around us and inspire positive change.。
英美文学方面的毕业论文
英美文学方面的毕业论文英美文学方面的毕业论文英美文学作为人类文明发展的重要成果,为人类带来精神文化食粮的同时也在不断的丰富着社会文化的组成。
在高中英语教学中引入外国文化因素，是拓展学生视野，培养学生英语文化素养的关键。
英美文学方面的毕业论文篇1浅析英美文学教学与学生人文素质的培养在时代进步与发展的背景下，对大学生的人文素养提出了更高要求，这就要求高等院校在办学过程中，重视大学生人文素养的培养。
一、英美文学教学以及学生人文素养的培养1.英美文学的教学现状英美文学是一部分高等院校的重要课程。
大学生通过学习英美文学，不仅可以提高阅读能力，更可以提升鉴赏文学作品的能力，同时在英语的听、说、读、写、译等方面也都能获得显著提升。
随着时代的进步与发展，在各方面的共同努力下，我国英美文化课程也获得相应的进步与发展，越来越多的人意识到开展英美文学教学的重要性。
但是，在现阶段我国高等院校的教育体系中，英美文学的教学有众多问题亟待解决，具体表现为以下几个方面：首先，高等院校缺乏对英美文学教学足够的重视。
在课程设置方面，将英美文学作为一门选修课，以往的小班讨论的教学方式转变为大班讲座的形式。
其次，在英美文学教学过程中，缺乏足够的师资力量。
英美文学较之于古代文学以及现代文学，教师在知识储备以及综合素质方面都还有待提升，需要加强对师资队伍的建设与培养。
再次，在开展英美文学教学的过程中，一直沿用传统落后的教学方式，缺乏足够的创新意识，教师采用填鸭式以及讲座式的教学方式，给学生灌输大量的理论知识，严重忽视学生的主体地位。
长此以往，学生丧失了对英美文学的兴趣，课堂气氛十分沉闷。
最后，教师在进行英美文学教学的过程中，虽然重视传授英美文学作品的文法或者是语言知识，但严重忽视对作品深层次的内涵的挖掘，这也成为阻碍英美文学教学质量提升的重要因素。
在整个教学过程中，忽视对大学生的人文素养的培养。
所以，高等院校要想改变英美文学教学过程中的问题，最主要的是改变传统落后的教学方式，重视培养大学生的人文素养。
英语专业论文英语范文推荐(精选4篇)
英语专业论文英语范文推荐(精选4篇)选择英语文学的毕业论文选题可以从三个方向进行：国别文学研究、文学批评理论研究和比较文学研究。
问渠那得清如许，为有源头活水来，本文是勤劳的小编给家人们找到的英语专业论文英语范文推荐【精选4篇】，仅供参考，希望对大家有一些参考价值。
英语小论文800字篇一1．坚强的意志是成功的重要保证。
2．意志坚定的人才能完成伟大的使命，3．学生也是这样，不刻苦学习，终究不会成为有用之才There is an old saying: where there is a will, there is a way. It tells us that a strong will is the most essential quality that anyone who wants to achieve success. It can contribute a lot to one’s success.Although “All roads lead to Rome”, none of them is completely smooth. Our life is filled with obstacles which may make us feel so hopeless that we may choose to give up. At the crucial moment, strong will helps a lot. As a matter of fact, the ability to work through difficult situation and unfortunate events with strong will can make one stronger and more capable. In other words, if we want to realize life’s goal, we must keep forging ahead with strong consciousness.From what has been discussed above, we can see that the establishment of tough determination is of great importance to everyone. With a strong will, including our knowledge, we will be able to deal with any situation in our life. Whatever we do, as long as we stick to and do not give up easily, we will realize the goal at last.英语专业论文模板篇二“魅力新声”英语歌唱比赛不仅具有较高的学术含量，而且包含较浓厚的英语文化。
英语语言学论文六篇
英语语言学论文六篇英语语言学论文范文2［关键词］英美文学语言教学高校英语教学模式随着我国改革开放的深化和现代化进程的飞速进展，英语作为一门国际性语言，在社会的政治、文化、经济等各个领域对于人才的需求量与日俱增，高校的高校英语教育也正面临新的机遇和挑战。
众多高校英语老师都在不断地摸索，总结新的有效的教学策略和方法。
目前，许多老师在高校英语教学中，尝试使用多媒体教学，用丰富的视听材料给同学创设富有意义的课堂教学环境。
作为一种补充，在课堂教学中融入经典英美文学作品也不失为一种提高同学爱好，促进英语学习的有效途径。
英美文学教育，作为高校英语教育的一种重要手段，可以培育同学的思维力量、想象力以及制造力。
其功能和应用价值的体现不仅仅适用于英语专业高班级的同学，同时也适用于高校外语教学，而文学语言也可以作为英语语言学习的重要范本，在提高高校生人文素养情操及文学鉴赏力量的同时，提高同学的文学语言感悟力。
一、文学语言与英语语言技能的进展众所周知，语言是思想的直接实现，人靠语言来表达思想。
与其他艺术形式相比较，语言艺术有着极为丰富的思想容量。
作家可以直接将自己对生活的感受、体验、理解、评价及心情、情感渗透在作品中，从而以情达理，以理融情，情、理相生。
真正的文学大师笔下的语言是具有生命灵性的，它有声，有色，有味，有情感，有厚度、力度与质感，是应当细心去体会，沉吟，把玩，并从中感受到一种语言的趣味性。
因此语言的背后是人的心灵世界。
对文学语言美的敏感与驾驭力量，是提高人的精神境界，使人变得更加美妙的不行或缺的方面。
文学阅读的魅力与意义也就在于此。
目前的高校英语教学，仍旧停留在传统的单纯课文教学，语言点讲解等层面上，课本内容相对陈旧，老师的教学手段也并无创新之处。
其弊端是忽视英语的基本功能即表达功能，也忽视了同学在教学活动中的主体作用，另外还忽视了对同学英语学习爱好的培育，将生硬的课本内容强行“灌输”;至同学脑海中，使整个课堂教学环节缺乏生气，长此以往，高校英语教学将陷入僵局。
英文论文(优秀4篇)
英文论文（优秀4篇）选择英语文学的毕业论文选题可以从三个方向进行：国别文学研究、文学批评理论研究和比较文学研究。
以下是可爱的编辑为大伙儿收集整理的英文论文（优秀4篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
英语专业论文模板篇一很多学生忽视了毕业论文的重要性和现实意义，这是其写作质量不高的主要原因之一。
毕业论文是大学生在校期间向学校所交的较后一份书面作业。
英语专业学生在修完一般英语写作课程后，初步熟知和掌握了基本的写作要素和技巧，这时为了深化写作内容，进一步提高文字表达能力，须开始进行学术论文写作。
毕业论文写作在巩固了词的各种意义、搭配、用法、词序，句子的定义、结构、种类、用法，即写作的基本要素和技巧的同时，还能培养初步的研究、分析和总结问题的能力。
这就为学生在日后进一步从事相关学科的研究工作打下了坚实的基础。
《高等学校英语专业教学大纲》指出，“毕业论文是考察学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式”。
毕业论文写作的优劣、质量的高低是决定学生能否顺利毕业或可否被授予学位的重要依据。
因此大学生须重视和认真撰写毕业论文。
英语论文范文word 篇二Upon the completion of the thesis, I would like to take this opportunity toexpress my sincere gratitude to my supervisor, Professor Peng Xiaohua, who hasgiven me important guidance on the thesis. Without his help and encouragement,my thesis would have been impossible. Besides his help with my thesis,he hasalso given me much advice on the methods of doing research, which is of greatvalue to my future academic life.I am also obliged to other teachers whose lectures have broadened my scopeof vision in British and American literature and help me lay a necessaryfoundation for the writing of the thesis. I am also grateful to all the members ofthe faculty and staff in the College of Foreign Languages who have provided mewith a lot of help and guidance.Last but not least, I would like to express my gratitude to all the friends andfamily members who have offered me help. Without their help,I could not havefinished my study and this thesis.英语专业论文模板篇三分层次提出教学要求：英语系按照学校的要求把XX级学生以入学成绩为依据分了两个层次，A层次普通学科专业班级，B层次体音美专业班级。
夜色温柔 英语文学论文
XX UniversityCONTRADICTORY LIFE---ON THE CONNECTION BETWEEN DICK’S DUAL PERSONALITY AND HIS TRAGIC FATEA ThesisSubmitted to the College of Foreign Language and Culture Studies In Partial Fulfillment of Requirements forDegree of Bachelor of ArtsByxxxUnder Supervision of Professor xxxJune 2015摘要《夜色温柔》是20世纪美国著名作家菲茨杰拉德以自己为原型创作的长篇小说。
该论文研究了本书主人公迪克·戴佛的双重人格形成原因和其悲剧命运的必然性。
本论文分三章进行了讨论：第一章介绍迪克双重人格的体现，主要表现在他日神精神和酒神精神的交错互响上；第二章探讨了其双重人格的成因，社会风气的异常和自身性格的矛盾难辞其咎；第三章分析了双重人格导致的结局，性格中的绝对矛盾必然导致一系列悲剧的诞生。
从某种意义上讲，迪克自我毁灭的结局从一开始就注定了。
关键词：双重人格；自我毁灭；悲剧AbstractTender is the Night is a proto-novel written by the famous American writer in the 20th century F. Scott Fitzgerald who wrote this novel for his own prototype. This paper studied the formation reasons of the protagonist in this book Dick Diver's dual personality and the necessity of his tragic fate. This thesis is divided into three chapters. The first chapter introduces the embodiment of Dick’s dual personality. He is struggling in his Apollonian spirit and Dionysian spirit. The second chapter discusses the cause of his dual personality. The anomalies of social climate and contradictions in his own character are to blame such dual personality. The third chapter analyzes the results that dual personality leads to. The absolute contradiction in his character inevitably leads to a series of tragedy. In a sense, self-destruction as Dick’s ending is doomed from the start.Key Words: dual personality; self-destruction; tragedyContents摘要 (2)Abstract (3)Introduction (5)Chapter 1 (6)Embodiment of the dual personality (6)1.1 Apollonian spirit (6)1.2 Dionysian spirit (6)Chapter 2 (8)Cause of the dual personality (8)2.1 Dick’s contradictory characters (8)2.2 Social environment (8)Chapter 3 (10)Results of the dual personality (10)3.1 Self-indulgence (10)3.2 Self-destruction (10)Conclusion (12)Bibliography (13)IntroductionFrancis Scott Key Fitzgerald(1896-1940), who occupies an enduring and outstanding position in American literary history, is peculiar as well as enigmatic with his special lifetime which is full of ups and downs. Rarely does any other writer in American literary history possess so many titles such as the spokesman and laureate of the Jazz Age, one of the typical representatives of the Lost Generation, a popular or serious social writer, and so forth. Because of the divergent critical assertions on Fitzgerald, his works, especially TITN(Hereafter, Tender Is the Night is abbreviated as TITN) still undergo a complicated journey of acceptance in critical world.At its first publication in 1934, TITN was confronted with many unfavorable criticisms, which made Fitzgerald headed into obscurity. For the new structure of the novel, many critics reckoned that it was confusing and that the real reason for the hero's degeneration was notaccounted clearly.Since 1960s, the social and historical significance and artistic values of TITN have been re-evaluated. And more than 1000 critical articles and over 10 books on TITN have been published. At the very beginning of 21th century, Chinese academia has made enormous progress in the study of Fitzgerald.All criticisms from home and abroad have built a foundation for an eventual acceptance of TITN as a lasting, brilliant work which intensified Fitzgerald's literary reputation and position. However, through close reading both of the novel and its literature review, the author of this thesis finds that the review of TITN mainly focuses on the analysis of its disillusioned theme, or peculiar structure system but rarely refers to the connection between Dick’s dual personality and his tragic fate. Besides, there are still prejudiced and controversial opinions on Fitzgerald and TITN.Last but not least, the accumulation of studies on Fitzgerald and TITN has already reached a state that the research should be furthered as time develops by discovering new angle of exploration and new method of analysis. The tragic aesthetic sense of TITN and the duality of Apollonian and Dionysian spirits of Nietzsche's theory on tragedy are respectively such a rarely trodden field and a new approach that few former scholars have worked upon.In TITN, the tragic figure Dick epitomizes the author's own tragic experiences of life and self-contradictory dual personality with his inner conflicts. From point, this thesis, based upon the previous scholar's research about the tragedy of TITN aims at further analyzing the tragic consciousness of Fitzgerald and the contradictory dual personality of the protagonist Dick as a tragic figure by employing Apollonian and Dionysian spirits of Nietzsche's early theory on tragedy.This thesis is divided into three chapters. The first chapter introduces the embodiment of Dick’s dual personality. He is struggling in his Apollonian spirit and Dionysian spirit. The second chapter discusses the cause of his dual personality. The anomalies of social climate and contradictions in his own character are to blame such dual personality. The third chapter analyzes the results that dual personality leads to. The absolute contradiction in his character inevitably leads to a series of tragedy.Chapter 1Embodiment of the dual personality1.1 Apollonian spiritIn this chapter, the author of the thesis mainly anatomizes the Apollonian spirit that is reflected by Dick. Dick is much similar to handsome Apollo possessing various attributes which are much akin to those of Apollo, such as confidence, rationality, soberness, repose, ideal, and so forth.Apollo who is the symbol of all the beautiful illusion or appearance, is very handsome and gentle. Franz praises him that: "You are attractive to women, Dick" (TITN 153). In the novel, women especially Nicole and Rosemary are attracted by Dick's Apollonian figure at first sight.Dick's mature attractiveness as Apollo is mostly exhibited to readers by Rosemary in the first section of the novel. Rosemary believes that Dick is the most wonderful person she has ever met. She admires and adores him: "His step was alert as if he had just come from some great doings and was hurrying on toward others. Organizer of private gaiety, curator of a richly encrusted happiness. His hat was a perfect hat and he carried a heavy stick and yellow gloves" (TITN 87)According to Nietzsche, "Apollo is the most sublime expression of the repose of man wrapped in his individuality一sublime in that, by his very distance, by the way in which he exceeds earth-faring men, he draws them up into their repose" (The Birth of Tragedy 33).In a word, the external qualities and manners of Dick bear a striking likeness to that of Apollo. Possessing some enchantment of Apollonian nature, Dick has a chance to temporarily climb to upper class as a popular socialite.1.2 Dionysian spiritIn TITN , Dick at first leaves an impression of Apollonian temperament as a self-confident and promising doctor on the people who spend their summer holiday on the beach of French Riviera. However, underneath his shinning fantasy, which appeals to people's admiration, the irrational, chaotic and frenzied Dionysian spirit is unconsciously arising in him. As Zhu Guangqian puts it: "It is indeed very difficult to imagine a person with a purer `Apollonian spirit' and a greater dissociation with the `Dionysian spirit"' (The Psychology of Tragedy 12), Dick also has specialties of Dionysus.Thus, it reminds us of the phenomenon that pain begets joy, that jubilation may wring sounds of agony Dick, who is inwardly on the verge of breakdown whileoutwardly keeping good, slowly shows his Dionysia characteristics with his consequential self-indulgence in the extramarital love with Rosemary and his excessive drinking as well as his violent behaviors.Chapter 2Cause of the dual personality2.1 Dick’s contradictory charactersDick is a bounded, full of hope for the future, family and love, a promising young psychiatrists. Since he met Nicole, he showed his uncommon kindness and extremely optimistic attitude toward life. For a long time, Dick has been trying to assume the dual responsibility of the husband and doctor. And he was suffering from high society, Warren family and his wife who is a seriously mental patient. Under the pressure, he still shows the elegant demeanor. Because Nicole herself is an upper-class victims of materialistic expansion, moral decay. She was insanitied by her biological father, this story inspired Dick strong compassion. He once had dreams completing his great medicine book.But this is just Dick’s ideal kingdom. He eventually returned to his ontology. In the sixth year after marriage, young and close of rosemary with bold and directness, bud intelligence sinus into his "quiet place". She obsessed with Dick and unreservedly to express the emotion. After all sorts of struggle, he got divorced with Nicole abandoning all elaboration in past decade. And quietly went back to the remote town in the western United States with the end of the business decline gradually. Ten years he experienced hope, depression, guilt, anger, disappointment, such as multiple emotional change. These feelings of internal cause and external cause made him struggling, aggregation, splitting. And eventually made Dick a man with extremely complexed contradiction, complexed emotions.2.2 Social environmentIn addition to Dick's own personality, social factor is also to blame. In his era, there are only parties, dance and drink. The Jazz Age will be shrouded in a tender and soft in the dim light of night without any bright future. This is an era full of contradictions, boom and unrest, peace and riots, the postwar new ideas and traditional values. The rapid development of economy, science and technology stimulates the brain of the people. Everyone has its own "American dream" in their heart. In TITN , Dick married life romantic and luxurious, frequented cocktail parties, travelling to Europe. But Jazz Age of prosperity and peace is the illusion of a table only. Experienced the devastation of the First War, the traditional moral ideas are collapsed, people expect a lasting peace. Hedonism became a kind of fashion, they binge at the cocktail party seeking stimulation. Disillusionment of "American dream" made people feel the unprecedented unrest in the empty and insensitive.Dick wanted to a great doctor, the temptation of time made him indulged in material world. He wanted to keep the economic independence and personality dignity, but he eventually gave up to money.People in Jazz Age destined to the collapse of the spirit of tragedy fate. The Jazz Age is the age when people live a life without soul. And a soul like Dick’s soul could not escape traps and finally come to the collapse of spirit. Dick's tragedy is not only his own tragedy, but also the tragedy of The Times.Chapter 3Results of the dual personality3.1 Self-indulgenceAt the beginning of the novel, Dick is viewed from the eyes of Rosemary Hoyt. Dick, seriously exhausted by the patronage, is immediately and unavoidably attracted by Rosemary's youthful vigor and enthusiasm, which he used to own and now has lost for a long time.According to the explanation of Zhu Guangqian who will give full rein to his primitive instincts, and abandons himself with his fellow-revelers to riotous orgies of sexual licenses. Dick slowly starts to get on the way of self-indulgence as Rosemary incessantly seduces him with her power of beauty and enthusiastic passion. Dick eventually abandons all moral restricts and disciplines and as well as forgets her youth. He kisses her breathlessly, and "Lovers now they fell ravenously on the quick seconds" (TITN 85). Now, Dick "was out of line with everything that had preceded it [...] and behaving as he did was a projection of some submerged reality: he was compelled to walk here, or stand here" (TITN 105). This submerged reality is virtually Dionysian spirit, simulating and driving Dick to addict to self-indulgence, which marks a turning point in his life.Dick gives up his sober and self-restrained nature and acts as a self-indulgent person. "He was in love with every pretty woman he saw now, their forms at a distance, their shadows on a wall" (TITN 176). He doesn't hesitate a moment but resumes affair with Rosemary at once. "She wanted be taken and she was, and what had begun with a childish infatuation on a beach was accomplished at last" (TITN 248).From the self-indulgence in extremarital love with Rosemary, Dick plunges into stronger sense of desperation, slump and loss. As a result, he addicts himself to excessive alcohol for the sake of searching for another way of salvation.3.2 Self-destructionDick’s self-destructin is revealed on his drunkness.The first time we meet Dick, he is "going from umbrella to umbrella carrying a bottle and little glasses in his hands" (TITN 11).From that point on, there is alcohol involved in almost every scene. In the beginning, he has taken to drink a little because the alcohol perhaps would bring Rosemary "closer to him, [it may] be a part of the equipment for what she had do" (TITN 70). Later, he gradually continues to develop a narcotic alcoholism.Matthew J. Bruccoli analyzes that: The holiday in Rome shows a break up of a fine personality Unlike "The Beautiful and the Damned the break-up will be caused not by flabbiness but really tragic forces such as the inner conflicts of the idealists and the compromises forced upon him by circumstances. (Some Sort of Epic Gander 332) After being drunk, Dick often offend someone. Nicole is furious at Dick for having become fuddled and humiliated. She believes that "his awful faculty of being right seemed to have deserted him at last" has gone bankruptcy TITN 275). Consequently, Dick's promising career because of the betrayal of the cooperator who `never after believed that Dick was a serious person" (TITN 280).On all accounts, Dick's wild, reckless actions represented by his self-indulgence and self-destruction. However, his final tramping from one small town to another is not the indication of his full degeneration. It demonstrates that Dick has realized the cruelreality and the dark side of life. In the end, Dick in fact has eventually transformed himself from a priest to a tragic hero by tramping among small and obscure villages, which implies the final formation of his tragic outlook on life.ConclusionThis paper studied the protagonist Dick's dual personality formation reasons and the necessity of his tragic fate. And there is an inseparable connection between these. The cause of his contradictory character is the indirect factors which leads to his tragedy fate. Distortion of Dick's personality and social climate make the end of tragic fate doomed. Although the author ends the Dick's life in the form of self-destruction. There are still many worthy of praise among Dick. The positive image in his contradictory character is an envy of most people highly. He could have overcome all troubles he met with his Apollonian spirit. This warning: even the world gives all sorts of reason to make us fall, we still can choose to be strong.BibliographyAndrew, Turnbull. The Letters of F. S Fitzgerald.[M] New York : Charles Scribner’s Sons, 1951Bruccoli, Matthew J. Some Sort of Epic Grandeur: the Life of F. Scott Fitzgerald.[M] Columbia: University of South Carolina Press, 2002.Day, Giskin. Medical classics Tender is the Night By F. Scott Fitzgerald. [J] Views & Reviews. V ol. 335, (2007): 1215Fitzgerald F. S. K. Tender is the Night. [M] New York: Scribner, 1995.Hughes, Riley. F. Scott Fitzgerald: The Touch of Disaster. [J] in Fifty Years of the American Novel, A Christian Appraisal, ed., Harold C. Gardiner, New York: Charles Scribner's Sons, 1951. 135一149.Mansell, Darnel. Self-Distain in Tender Is the Night. [J] The Midwest Quarterly, V ol. 45, Iss.3 (2004): 227-240.Nietzsche, Friedrich. The Birth of Tragedy. [M] Edited by Raymond Geuss and Ronald Speirs; translated by Ronald Speirs. Cambridge, U.K.; New York: Cambridge University Press, 1999.Thi Huong Giang Bu. Hysterical Fantasy in F. 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英美文学参考论文
英美文学参考论文英美文学参考论文范文英美文学历史文化底蕴深厚，它是一门语言艺术，既含有对人生体验的文化表征，又富有生命力，充满着人文的精神和审美情趣。
在建构主义的教学观里，知识的获取方式并非依赖老师的教导，而是基于特定的环境，也就是社会文化背景之中，通过外界的协助，用意义构建的手段来学习一些必要的资料。
英美文学参考论文篇1浅谈建构主义下的英美文学教学【摘要】本文首先阐述了建构主义教学观，其次探讨了建构主义视角下的大学英美文学教学策略，最后对全文进行了总结。
基于建构主义理念，大学英美文学教学可以从鼓励自主学习、创设教学情境、重视协作对话等方面，构建动态生成课堂，引导学生自主建构，有效提升。
【关键词】高校英语;英美文学;建构主义;教学策略英美文学是高校英语专业必修课，其教学目的是通过了解和学习英美国家重要作家、代表作品，使得学生了解英美文学发展历程的一门学科，并掌握文学批评的相关知识与方法，培养学生阅读、欣赏、理解英语文学作品的能力，以及口头表达、书面写作的能力等。
一、建构主义的教学观阐述在建构主义的教学观里，知识的获取方式并非依赖老师的教导，而是基于特定的环境，也就是社会文化背景之中，通过外界的协助，用意义构建的手段来学习一些必要的资料。
所以，建构主义观将“会话”、“意义建构”、“情境”以及“协作”作为学习背景4个核心因素。
建构主义里更加注重“学”，要尽量带动学生们“学”的主观能动性，使其成为教学主体，也是认知与信息处理以及意义建构的主体。
学习，并非老师对学生简单传播知识，而是学生们利用一些必要的知识资料而建构的过程。
这样的话在教学过程中学生们就不会面临仅仅被动性的接收知识，他们会对外界传来的信息进行处理和筛选，然后基于经验来建构出新的意义。
这也使得学生们意义建构的能力决定了他们知识的获取量。
二、建构主义视角下的英美文学教学策略(一)鼓励自主学习，培养建构能力建构主义的教学观里更加重视将学生看做主体，充分带动他们的主观能动性，尽可能让其自主进行学习并参与教学过程，且能够自主的进行知识意义的新建构。
英语专业毕业论文文学方向
英语专业毕业论文文学方向英语专业毕业论文文学方向在英语专业的学习过程中，毕业论文是不可或缺的一部分。
对于文学方向的学生来说，毕业论文是展示他们对文学知识和研究能力的重要机会。
本文将探讨英语专业毕业论文文学方向的一些重要内容和技巧。
一、选题和研究背景选题是毕业论文的第一步，也是最关键的一步。
在文学方向的毕业论文中，选题应该具有一定的研究价值和学术意义。
可以选择某个文学作品或作家进行深入研究，也可以选择某个文学流派或文学时期进行比较分析。
选题时，需要对相关的研究背景和文献进行充分的了解，以确保自己的研究能够填补现有研究的空白或提供新的观点。
二、文献综述和理论框架在进行具体研究之前，需要进行文献综述和理论框架的构建。
文献综述是对已有研究成果的梳理和总结，可以帮助研究者了解相关领域的研究动态和研究方法。
理论框架是对研究所采用的理论和方法进行界定和说明，可以帮助研究者明确自己的研究目标和方法。
三、研究方法和数据收集在进行具体研究时，需要选择合适的研究方法和进行数据收集。
研究方法可以包括文本分析、比较分析、历史研究、社会学研究等。
数据收集可以通过阅读文学作品、调查问卷、采访等方式进行。
在选择研究方法和进行数据收集时，需要考虑到研究的可行性和有效性，以确保研究结果的科学性和可靠性。
四、研究结果和讨论在研究完成后，需要对研究结果进行总结和讨论。
研究结果应该是基于实证的，可以通过数据和事实进行支撑。
在讨论部分，可以对研究结果进行解释和分析，探讨其对相关领域的意义和启示。
同时，也可以提出自己的观点和建议，为后续的研究提供参考。
五、结论和展望在毕业论文的最后，需要对研究结果进行总结和归纳，提出结论和展望。
结论应该是对整个研究的核心观点和发现的概括，可以回答研究问题或验证研究假设。
展望部分可以对研究结果的局限性和不足进行说明，同时也可以提出未来研究的方向和建议。
六、参考文献和引用格式在毕业论文中，需要对使用的文献进行引用，并在参考文献中列出详细的引用信息。
(英语语言文学专业论文)超越边界：玛丽·雪莱小说主要女性形象分析
摘要在被埋没了一个多世纪之后，玛丽·沃尔斯通克拉夫特·雪莱 (1797–1851)近年来开始受到西方学者们的广泛关注，但在中国对她的研究尚处于起步阶段。
尽管其作品所体现的伦理哲学总是晦涩难懂，玛丽·雪莱对罗曼蒂克的理想主义及个人主义中隐藏的破坏与悲剧因素的批判态度却清晰可寻，对在这二者并存的社会生活中的女性命运给予了深切的关注。
她的思想精髓可透过其小说的主要女性人物大致捕捉到：在珀西走进玛丽生活不久，她的创作生涯也随着她的传世之作《弗兰肯斯坦》揭开了序幕。
在这部哥特式科幻小说中，玛丽·雪莱创作了一位可爱、勇敢的阿拉伯女性莎菲。
玛丽·雪莱对莎菲凭借果敢与勇气跨越语言、地域、种族与性别界限的反抗形象的塑造，使她与这部作品中那些自困于精神“内室”的柔顺女性形成了鲜明对比。
但做出自我的选择仅仅只是第一步，此后颠沛流离的生活和亲人幼子的相继离世迫使玛丽·雪莱认识到现实的力量与残酷。
然而，逆境却使她的笔锋更为犀利。
在她的下一部作品《玛蒂尔达》中，玛丽·雪莱重写了失乐园的故事，揭穿了乐园幻象的本质，在否定残缺的乐园的同时也否定了同样残缺的反叛者撒旦。
然而这部极具独创性的作品因为乱伦与弑父的主题直到玛丽·雪莱死后百年才得以发表。
于是玛丽·雪莱转而创作历史小说，创造了两位光彩照人的女性尤莎内兹亚和比阿特丽斯，将她们的生活追求与不幸遭遇写入十四世纪历史人物卢卡亲王卡斯特鲁希欧的故事中，在那里她们因为才华、自我意志以及不愿向占据统治地位的男性妥协而失去生活的空间。
玛丽·雪莱借这两位女性向自己所处的性别歧视的社会发出了大胆的道德谴责。
这部作品与她此后创作的另两部作品都没有给玛丽·雪莱带来成功，因为她与十九世纪英国社会所界定的女性及女性作家的定义偏离得太远。
珀西·雪莱的亡故更使她的生活变得严峻，然而她战胜了生活的考验，逐渐意识到女性的真正价值。
英语毕业论文文学方向
英语毕业论文文学方向英语毕业论文文学方向随着全球化的发展，英语已经成为世界上最重要的交流工具之一。
在这样的背景下，越来越多的学生选择在英语文学方向进行毕业论文的研究。
英语毕业论文文学方向涉及广泛，可以涵盖从古典文学到当代文学的各个领域。
本文将探讨英语毕业论文文学方向的一些研究主题和方法。
一、经典文学的研究经典文学是英语文学研究中的重要组成部分。
对于经典文学的研究，可以从不同的角度进行探讨。
一种方法是从作者的角度出发，研究作家的生平、思想和创作背景，以及作品与作家生活的关联。
另一种方法是从作品本身出发，分析作品的结构、风格、主题等方面。
还可以将经典文学作品与当代社会和文化联系起来，探讨其对当代文学和社会的影响。
二、当代文学的研究当代文学是指近现代以来的英语文学作品。
当代文学的研究可以关注一些重要的作家或作品，也可以从某一主题或流派出发，探讨当代文学的发展和变化。
例如，可以研究女性主义文学在当代英语文学中的地位和影响，或者研究后殖民主义文学在当代文学中的表现和意义。
当代文学的研究还可以结合文化研究和社会学等学科，探讨作品与社会、政治和历史的关系。
三、文学理论的应用文学理论是文学研究中的重要工具。
在英语毕业论文中，可以运用不同的文学理论来分析和解读文学作品。
例如，可以运用结构主义理论来分析作品的结构和符号体系，或者运用后现代主义理论来解读作品中的碎片化和流变性。
文学理论的应用可以为文学研究提供新的视角和方法，帮助我们更好地理解和解读文学作品。
四、翻译和跨文化研究翻译是英语文学研究中的重要议题之一。
在英语毕业论文中，可以研究文学作品的翻译问题，探讨翻译对作品的影响和变化。
同时，也可以进行跨文化研究，比较不同文化背景下的文学作品和文学传统。
这种研究可以帮助我们更好地理解和欣赏不同文化的文学作品，促进不同文化之间的交流和理解。
总之，英语毕业论文文学方向涵盖广泛，可以从不同的角度和方法进行研究。
无论是经典文学的研究，还是当代文学的分析，亦或是文学理论的应用和翻译的研究，都需要我们深入挖掘和思考。
关于英语文学类论文
关于英语文学类论文文学类课程对培养学生的语言能力,提升其人文素养有着十分重要的作用,其在大学英语课程体系结构中也具有重要意义。
下面是店铺为大家整理的英语文学类论文，供大家参考。
英语文学类论文范文一：古英语文学研究在文化发展领域，相对于文艺复兴之后和中世纪后期的英国文学研究而言，古英语文学研究在国内外的外国文学研究领域几乎很少有人关注。
在文学史上，古英语文学的评价、古英语诗歌与散文研究、古英语文学译介，对于后来人研究文学精粹具有积极的促进作用。
本文将简要分析，古英语文学研究述评方面的内容，旨在更好的促进古英语文学的发展。
前言：通过研究资料发现，古英语文学是英国文学的发端，也是欧洲中世纪文学的重要组成部分，相对而言古英语文学的产生和发展对欧洲文学传统的发展也非常重要。
国内学者对于古英语文学的介绍和论述，最早是在国内学者编写文学史著作的时候。
通常情况下，古英语文学的文学史主要分为三类，包括欧洲或西洋文学史、英国文学史、欧洲中世纪文学史和中世纪英国文学史。
一、古英语文学对欧洲史诗传统的继承在古英语文学研究述评分析过程中，古英语文学对欧洲史诗传统的继承，是其中重要的组成部分。
我们都知道，在公元前12世纪末，欧洲进入了荷马时代，其经历了从原始公社制向奴隶制过度的社会发展阶段。
“荷马史诗”是欧洲文学史上最早的史诗作品，其中包括了《伊利昂纪》、《奥德修纪》。
《伊利昂纪》主要描写了特洛伊战争的故事，《奥德修纪》则主要描写了希腊英雄奥德修在特洛伊战争后还乡的故事。
通过具体的研究资料发现，这两部作品在欧洲史诗传统的发展过程中，产生了重要的影响，成为后人研究欧洲同时期文化传统发展的重要资料。
二、古英语文学对早期欧洲英雄主义文学传统的继承为了更好的研究古英语文学的发展脉络及过程，对古英语文学对早期欧洲英雄主义文学传统的继承方面的研究也是必不可少的一部分内容。
通过对古希腊时期文化的研究，我们发现那一时期的欧洲人非常崇尚勇敢、坚持方面的英雄品质。
英美文学的论文参考
英美文学的论文参考关于英美文学的论文参考范文英美文学经典作品是英语语言学习中的一个非常重要的组成部分,一个良好的英语语言水平离不开英美文学作品阅读的训练。
文学是语言的艺术，学生通过阅读文学作品，受大师们语言艺术的熏陶，进行自我创作，把自己的个性特点发挥至极。
关于英美文学的论文参考篇1浅析高校英美文学课程的开展随着我国教育体制改革的不断深入，在高校教育中更侧重于学生综合素质的培养。
近年来我国高校在课程设置上文学课程的比例不断增大，这对于学生自身修养及关注人文、热爱生活都具有极为重要的意义。
高校英语专业对于学生英美文学的学习也较为重视，开设了英美文学课程，学生通过英美文学课程可能更好地对英美国家的文化和人民生活的各个方面进行了解，从而为自己学习英语打下良好的基础。
另外高校学生通过英美文学课程的学习，可以在阅读经典文本的过程中学到地道的英语表达方式，对自身所养的不良英语使用习惯进行纠正。
一、高校英语教学中英美文学课程的教学现状英美文学课程的设置为高校开展英语教学中的重要环节，通过对英美文学的学习，可以增加学生对英语国家历史背景的了解，从风土人情、历史文化到政治经济，从而为学习英语创造良好的语言氛围。
但是在实际开展的过程中，却没有想象中的美好，英美文学课程的设置也没有完全发挥出应有的作用，失去了开设英美文学课程的真正意义。
究其原因，主要是因为教学模式不够完善，教师没有进行正确的引导，教学方式比较古板，因循守旧，毫无创新，无法激发学生的学习兴趣，所以导致英语教学水平不高。
在僵硬的教学模式下，有些学生认为以后不会从事英美文学的研究工作，所以对英美文学的学习自然不感兴趣，只是单纯地挑选自己认为有用的课程来学。
而部分为了以后的学业考虑的学生，也是为了应付考试而学习英美文学，但是由于学习的出发点以及教师授课方式限制，在英美文学学习的过程中，都是以应付考试的方式来学习，主要是对作家作品的死记硬背，而没有真正地了解英美文学的内涵。
英语专业文学方向毕业论文
英语专业文学方向毕业论文英语专业文学方向毕业论文在当今全球化的时代背景下，英语已经成为一门世界性的语言，它在国际交流、文化交流和经济合作中扮演着重要的角色。
作为一名英语专业的学生，我选择了文学方向作为我的研究方向，探索英语文学的魅力和价值。
本文将从几个方面来探讨英语专业文学方向的毕业论文。
首先，英语专业文学方向的毕业论文可以研究英语文学的历史和发展。
英语文学源远流长，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
通过研究英语文学的历史，我们可以了解不同时期的文学作品和思想，从而更好地理解英语文学的演变和发展。
此外，研究英语文学的历史还可以揭示不同文化背景下的文学风格和特点，为我们更好地理解和欣赏英语文学提供了基础。
其次，英语专业文学方向的毕业论文可以探讨英语文学作品的主题和意义。
英语文学作品广泛涉及人类生活的方方面面，包括爱情、友谊、人性、社会问题等等。
通过深入研究英语文学作品的主题和意义，我们可以更好地理解人类的情感和思想，同时也可以从中汲取智慧和启示。
例如，通过研究莎士比亚的戏剧作品，我们可以了解人类的复杂性和命运的无常，从而更好地理解自己和他人。
第三，英语专业文学方向的毕业论文可以分析英语文学作品的语言特点和风格。
英语文学作品的语言是其重要的表现形式之一，通过研究其语言特点和风格，我们可以更好地理解和欣赏英语文学。
例如，研究弗吉尼亚·伍尔夫的小说作品，我们可以发现她独特的叙述方式和流畅的句法结构，从而更好地理解她的思想和艺术追求。
通过分析英语文学作品的语言特点和风格，我们可以提高我们的语言表达能力和文学鉴赏水平。
最后，英语专业文学方向的毕业论文可以探索英语文学与其他学科的交叉研究。
英语文学作为一门人文学科，与其他学科有着密切的联系。
通过将英语文学与哲学、心理学、历史学等学科进行交叉研究，我们可以拓宽我们的研究视野，同时也可以为其他学科提供新的思考和观点。
例如，通过将英语文学与心理学进行交叉研究，我们可以探讨文学作品对人类情感和心理状态的影响，从而更好地理解人类的内心世界。
关于英美文学论文范文
关于英美文学论文范文英美文学经历了很长的历史时期,并且每一个历史时期都有其著名的代表作和作品,成为了世界文学史上的宝贵的财富。
下文是店铺为大家整理的关于英美文学论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!关于英美文学论文范文篇1浅谈英美文学的翻译方法在过去的英美文学的学习过程之中，我们通常将我们的著作划分成美国文学和英国的文学。
然而两部分文学著作，又需要从不同的时期写出不同年代的故事，我们所学习的欣赏是从流派的代表作和作家入手，分为文学著作，文学的派别以及文学潮流，对于英美文学的赏析，作品是相当的多，我们只能够挑选出作品简略阐释。
随着我国社会经济的发展，一些“实用性”课程的出现，其地位逐渐被边缘化。
面对当前的形势，作者试图从兴趣着手，结合教学实践，对文学课教学内容与教学方法的改革谈谈看法。
译者的文化选择与其采取的翻译策略是密切相关的，由于受主体文化的影响，许多译者大都有意无意间认同主体文化并采取一定的策略实现自己的文化选择。
关键词：高校英语专业、英美文学课、教学内容、教学方法根据美学的观点，任何作家的创作都有其隐含的读者，英国文艺理论家伊格尔顿也有类似的观点，“接受是作品自身的构成部分，每部文学作品的构成都出于对其潜在可能的读者的意识，……作品的每一种姿态里都含蓄地暗示着它所期待的那种接受者。
在大学中我们学习到的英美文学课程，是我们高校英语中非常重要的课程，要培养学生的阅读还有写作能力的，了解英语文学的能力，去了解一下文学的知识还有方法，通过阅读的形式了解东西方文化的差异，提高学生们的语言功力，提高学生的理解能力。
随着我们语言学习能力的提高，我们学习的课程多方面的出现，这使得文学课程逐渐的边缘化。
如何才能够在当今的学习中立于不败之地，我认为，提高学生们的兴趣是非常重要的，吸引学生的注意力，才可以提高们的兴趣，因为兴趣可以带领我们走的很远。
因此，带着兴趣学习，针对如下的几个问题，讲述一下自己的观点。
一、教学内容英美文学的学习，主要由两个大部分构成主要内容，一部分是英美国文学作品，另一部分是英美国文学历史。
文学英语论文范文3篇
⽂学英语论⽂范⽂3篇⽂学圈课外阅读中学英语论⽂⼀、扣准概念，是⽂学圈在英语课外阅读中应⽤的基础毫⽆疑问，⽂学圈是核⼼概念。
根据丹尼尔的描述，笔者以为其所说的“⼀⼩群”与当前英语课堂上的⼩组类似，⼀个⼩组的成员即可成为这⼀⼩群学⽣（当然也可以是课后⾃由组合），“读⼀本书”保证了这⼀⼩群学⽣能够围绕同⼀个话题进⾏“深度研讨”“，圈”即“群体”，是学习的主体体现。
课外阅读是⽂学圈在本研究中赖以存在的基础，也是促进学⽣英语阅读能⼒的重要途径。
从当前中学英语教学的情形来看，因为英语作为⼀种语⾔，其能⼒提升更多地发⽣在学⽣课后的英语意识与英语交流上。
但第⼆语⾔的学习⼜决定了学⽣不⼤可能有⼀个良好的英语交流情境，⽽⽂学圈恰恰可以提供这样的情境。
这样，将⽂学圈与课外阅读紧密联系起来，就形成了⼀个可以利⽤前者促进后者的情境，从⽽在理论上进⼀步厘清两者之间的关系，亦为实践奠定基础。
⼆、精设步骤，是⽂学圈在英语课外阅读中应⽤的途径有了上述的理论基础，具体到实践中，⽂学圈⼜应当如何应⽤呢？笔者通过研究，寻找到了重要步骤。
⼀是基于共同爱好，共选⼀本书，共建⼀个组。
在学⽣进⼊初⼀时，笔者就注意帮学⽣形成良好的课外阅读习惯。
基于⽂学圈的思想，笔者推荐学⽣以《悦读联播》作为阅读材料，并根据⾃⼰的朋友圈去初步形成阅读圈，教师根据学⽣⾃主建⽴的阅读圈中成员的英语学习能⼒进⾏调整，让阅读圈成为⽂学圈。
这样，通过⼀本⼤家都愿意阅读（这⼀点很重要）的书，将⽂学圈形成。
⼆是围绕⼀个话题，从⽂学解读的⾓度深⼊阅读。
笔者以为⽂学圈是离不开对⽂学的研读的，尽管初⼀学⽣能⼒有限，但这样的要求可以给学⽣培养⼀种意识。
从英语⾏⽂特点的⾓度去阅读，去理解，然后在⽂学圈内交流，这样学⽣的阅读就不只是浅显的“读”的层次，更能抵达理解、运⽤的层次。
值得强调的是，这⼀过程中不能完全局限于学⽣理解后再交流再应⽤，因为语⾔有⼀个特点，即其有可能在应⽤中加深理解。
三是教师适度介⼊。
外国文学论文(5篇)
外国文学论文(5篇)外国文学论文(5篇)外国文学论文范文第1篇异国情调与本土意识形态--威廉·卡洛斯·威廉斯与中国的对话张跃军好人何以变成坏人?--评布莱希特的《四川好人》谢芳《乡村医生》--"内宇宙"幻化的现代神话叶廷芳"在流沙中行走":论《植物园》的"叙述" 仵从巨在梦的阐释中展现权力关系--论《人鼠之间》的文化寓意和社会效用方杰海明威:"有女人的男人" 戴桂玉美国文学对地域之情的关注孙宏乔叟对英国文学的贡献肖明翰论勃朗宁诗歌的艺术风格刘新民《堂吉诃德》的多重讽刺视角与人文意蕴重构蒋承勇比较文学讨论在中国的进展及其意识形态功能周小仪，童庆生关于表现主义的定义问题张黎拉康与分裂的主体严泽胜《窃信案》:文本与批判的对话何宁全球化语境中东方文化与文学的讨论现状与前瞻麦永雄我们时代的欧洲文学史王守仁新历史主义还有冲劲吗? 宁厄普代克的平凡之作受到批判宁西蒙发表新作《有轨电车》吴岳添从大江健三郎眼中的村上春树说开去许金龙"新世纪东方文学讨论与教学学术研讨会"侧记王燕审美现代性的三个冲突命题周宪关于殖民和后殖民仿照石海峻普鲁斯特论波德莱尔刘波《四个四重奏》的时间挽救主题刘立辉探讨T.S.艾略特的"秩序"理论江玉娇霍尔顿与脏话的政治学程巍自卑情结:福克纳小说创作的重要动因朱振武二元对立形式与福克纳的《我弥留之际》冯季庆拜厄特小说《占有》之原型解读程倩《欲望号街车》的不确定性与冲突性徐静诗化的缺失体验--川端康成《古都》论考孟庆枢论莎士比亚十四行诗的时间主题吴笛评理查逊的书信体小说艺术李维屏狄更生的死亡比方与基督董爱国冯至与德国浪漫文学殷丽玉解构主义在美国--评J.希利斯·米勒的"线条意象" 申丹身/心二元对立的诗意超越--埃莱娜·西苏"女性书写"论辨析林树明被忽视的R.L.斯蒂文森--斯蒂文森小说理论初探王丽亚比较中见特色--村上春树作品探析林少华虚像与反差--夏目漱石精神世界探微高宁重读《麦琪的礼物》朱刚从《"水仙"号船上的黑水手》及其《序言》看康拉德的艺术主见与实践高继海论马卡宁小说创作的艺术风格侯玮红《他们的眼睛望着上帝》的叙事策略程锡麟J.希利斯·米勒谈世界文学与比较文学空草普罗米修斯的hubris--重读《被绑的普罗米修斯》陈中梅英美文学中的哥特传统肖明翰许多的印度,许多的印度文学空草一场辛苦而糊涂的意识形态之战--谈玛丽琳·芭特拉的奥斯丁讨论王海颖布洛克斯和他的自然诗--兼与谢灵运比较刘润芳试论诺瓦利斯小说的宗教特征谷裕乌托邦文学与《圣经》赵宁日本"大冈故事"《审问生母与继母之事》与元曲《灰阑记》中田妙叶《黑暗的心脏》解读中的四个误区殷企平利哈乔夫:20世纪俄罗斯最终的深思吴晓都全球化语境中的惠特曼讨论刘树森互文性理论的缘起与流变秦海鹰《忏悔录》的真实性与语言的物质性--论保尔·德曼对卢梭的修辞阅读昂才智论默多克的小说《逃离巫师》中的权力和权力人物主题何伟文俄罗斯后现代主义文学与俄罗斯民族文化传统吴泽霖现实·梦幻·梦幻戏剧--斯特林堡的《父亲》和蒙克的《病室中的死亡》耿幼壮奈保尔笔下"哈奴曼大宅"的社会文化分析梅晓云感受荒诞人生见证反戏剧手法--《等待戈多》剧中的人及其境况蓝仁哲"历史的噩梦"与"创伤的艺术"--解读乔伊斯的小说艺术郭军《所罗门之歌》:歌声的分裂刘炅《千亩农庄》的生态女权主义思想左金梅用童话构建历史真实--君特·格拉斯的《比目鱼》与德国浪漫童话传统冯亚琳神性的幻灭和人性的冲突--《沃斯》的悲剧意义初探吴宝康《四川好人》与中国文化传统张黎理查逊与菲尔丁之争--《帕梅拉》和《约瑟夫·安德鲁斯》的对比分析刘戈论海达·高布乐是一个颓废者何成洲能乐《芭蕉》:芭蕉精形象的形成与日本佛典的关系张哲俊又一个马克·吐温? 宁今日重读吉卜林萧莎屋里屋外:关于当代英国诗歌的一个话题空草《源氏物语》中夕雾读高校寮情节的真实性张而弛自由之书:《芬尼根的守灵夜》形式讨论戴从容转喻与隐喻--吴尔夫的叙述语言和两性共存意识李娟美国黑人作家与犹太作家的生死对话--析伯纳德·马拉默德的《房客》乔国强新东方主义中的"真实"声音--论哈金的作品应雁与"两种文化"的对话--谈戴维·奇的小说《想》童燕萍"从摇篮里抱走了别人的孩子"--论卡夫卡创作中的语言问题曾艳兵弗·索洛维约夫与俄国象征主义汪介之从圆到圆:论博尔赫斯的时空观念唐蓉从先知预言的角度释《荒原》郭春英对《解读叙事》的另一种解读--兼与申丹教授商榷申屠云峰论泰戈尔的韵律诗学侯传文叙事文本与意识形态--对凯特·肖邦《一小时的故事》的重新评价申丹寻求另外一种真实--评德国浪漫艺术童话超现实的美学旨趣冯亚琳审美与政治:关于济慈诗歌批判的思索章燕互文和"鬼魂":多萝西娅的选择--再访《米德尔马契》殷企平海涅作品中的死亡主题赵蕾莲对19世纪俄罗斯文学的再熟悉吴元迈，Wu Yuanmai别林斯基与果戈理的书信论战刘文飞，Liu Wenfei俄罗斯文艺学的历史主义传统与创新程正民，Cheng Zhengmin泰戈尔"人格论"探析侯传文，Hou Chuanwen18世纪英国文化风习考--约瑟夫和范妮的菲尔丁吕大年，Lü Danian 《希腊古瓮颂》中的"美"与"真" 袁宪军，Yuan Xianjun《采坚果》的版本考辨与批判谱系张旭春，Zhang Xuchun金钱+享乐=模范町人--《日本永代藏》的町人道德文明观建构李均洋，Li Junyang与时间嬉戏,和死亡对话--评马丁·艾米斯的《伦敦场地》王卫新，Wang Weixin艾丽斯·沃克的诗性书写--艾丽斯·沃克诗歌主题讨论王卓，Wang Zhuo试析《老妇还乡》中的正义主题廖峻，Liao Jun在生与死之间:解读《英语老师》王春景，Wang Chunjing行走在麦比乌斯环上--论安部公房的《砂女》王蔚，Wang Wei论默多克小说《黑王子》中的形式与偶合无序问题何伟文，He Weiwen 《寒冻》--贝恩哈德"笑艺术"的开端韩瑞祥，Han Ruixiang贝克特英语批判的建构与进展刘爱英，Liu Aiying德尔班科:麦尔维尔讨论新论问世外国文学论文范文第2篇论文。
文学的英语作文
文学的英语作文Literary English Composition。
In the realm of literary expression, the art of English composition holds a revered place, serving as a canvas upon which writers weave their tapestry of words. This literary form, with its rich history and diverse traditions, has long captivated the hearts and minds of readers andaspiring authors alike. Through the skillful use of language, literary English composition transcends the boundaries of mere communication, transforming the written word into a powerful medium for conveying emotions, ideas, and the human experience.At the heart of literary English composition lies the pursuit of artistic excellence, where the writer's command of the language is elevated to a level of mastery. The careful selection of words, the crafting of intricate sentence structures, and the deliberate manipulation of rhythm and cadence all contribute to the creation of aliterary work that resonates with the reader on a deeper level. This literary form is not merely a means of conveying information; it is a vehicle for the expression of the writer's unique perspective, their interpretation of the world, and their ability to evoke emotions and provoke contemplation.One of the hallmarks of literary English composition is the attention to detail and the meticulous construction of the narrative. Whether it be a work of fiction, poetry, or creative nonfiction, the writer must possess a keen eye for observation, a deep understanding of the human condition, and a mastery of the tools of their craft. The ability to weave a compelling story, to create vivid and memorable characters, and to transport the reader to a different time and place is the mark of a skilled literary artist.Moreover, literary English composition is not confined to a single genre or style. From the lyrical prose of the Romantics to the experimental forms of the modernists, the diversity of literary expression is a testament to the boundless creativity of the human mind. Each writer bringstheir unique voice, their personal experiences, and their cultural perspectives to the page, creating a rich tapestry of literary works that reflect the vast and complex nature of the human experience.In the realm of literary English composition, thewriter's role extends beyond the mere arrangement of words on a page. They become the custodians of language, responsible for preserving and evolving the linguistic traditions that have been passed down through generations. Through their work, they not only entertain and enlighten the reader but also contribute to the ongoing dialogue of literature, shaping the literary landscape and leaving an indelible mark on the cultural fabric of society.As one delves into the world of literary English composition, one is struck by the power of the written word to transcend the boundaries of time and space. The timeless works of Shakespeare, Austen, Dickens, and Hemingway continue to captivate and inspire readers across the globe, testament to the enduring appeal of literary expression. In this digital age, where the written word is oftenovershadowed by the immediacy of digital media, the importance of literary English composition remains steadfast, serving as a beacon of intellectual and artistic pursuit.In conclusion, literary English composition is a testament to the human spirit, a celebration of the power of language to shape and reflect the human experience. Through the mastery of this literary form, writers have the ability to transport the reader to new worlds, to challenge their perceptions, and to leave an indelible mark on the collective consciousness. As we continue to explore and appreciate the rich tapestry of literary English composition, we are reminded of the enduring power of the written word and the profound impact it can have on our lives.。
英语论文_英国文学大卫科波菲尔
ContentsAbstract (i)摘要 (ii)Introduction (1)I. Brief Introduction to Charles Dickens (2)1.1 Charles Dickens’ Miserable Childhood (2)1.2 Charles Dickens’ Adult hood (3)II．General Characteristics of David Copperfield (3)2.1 Weakness and Immaturity of Child David Copperfield (4)2.1.1 Weakness of David Copperfield (4)2.1.2 Immaturity of David Copperfield (5)2.2 Kindness of David Copperfield (5)2.3 Stability and Maturity of Adult David Copperfield (6)III. Several Main Characters’ impact on David Copperfield (7)3.1 Murdstone and Steerforth (8)3.2 Miss Betsey Trotwood and Peggotty (9)3.3 Dora and Agnes (10)Conclusion (11)Bibliography......................................................................... 错误!未定义书签。
Acknowledgements................................................................ 错误!未定义书签。
AbstractDavid Copperfield, an autobiographical novel, is well known as the representative work of Charles Dickens, the greatest novelist in the Victorian period. Written in the first person, the novel depicts a broad picture of the soci ety of Dickens’ times with his uncommon life experience. David Copperfield i s also Dickens’ own favorite work. In writing, Dickens throws into this novel his thought, deep feelings and much of his own experience in his childhood. Meanwhile, Dickens in some way retrospects and draws a conclusion to his life and expresses his life attitude and moral ideal. Furthermore, his novel also discloses the faulty mask of capitalist society and its strong desire and greed for money. It is safe to say that David Copperfield is one of the most excellent characters created by Dickens. The paper first briefly introduces the author Dickens, and then undertakes a detailed study of the characteristics of David Copperfield through the analysis of the influence of the people on him. The paper intends to make a preliminary explanation of it. The paper bases its outline on the development of David Copperfield, i.e. from his childhood to his adulthood. The analysis of the characteristics of David Copperfield will provide us a chance to see the features of the capitalist society and give us some inspiration about life.Key words:David Copperfield;characteristics; life experience摘要《大卫•科波菲尔》是英国维多利亚时期最杰出的批判现实主义作家查尔斯•狄更斯的自传体小说。
英语专业文学论文范文3篇
英语专业⽂学论⽂范⽂3篇英语专业英美⽂学论⽂⼀、注重培养⽂学鉴赏能⼒、审美能⼒以及⽂学研究能⼒，即“三个培养”。
1)⽂学鉴赏能⼒。
⽂学鉴赏是基于领会⽂学作品所包含的思想内容的⼀种审美活动。
⽂本理解是鉴赏的前提，鉴赏是理解的必然要求。
学习英美⽂学，不能只停留在理解阶段，必须把培养学⽣的⽂学鉴赏能⼒作为重要教学⽬标。
在英美⽂学课堂，培养学⽣的⽂学鉴赏能⼒主要注意三点:⼀是要敦促学⽣⼴泛阅读，⼴闻博见，在此基础上摄取录制。
⼆是要勤于思考，充分想象。
⽂学作品的鉴赏，必须经历想象创造的过程。
最后⼀点是学⽣要对作品产⽣真实感悟。
读者只有和作者⼼息相通，才能唤起内⼼对真善美的向往，将读书升华为灵魂之间的交流，这才是读书的最⾼境界。
2)审美能⼒。
⽂学作品具有认识作⽤、教育作⽤和审美作⽤三⼤功能。
在英美⽂学课堂培养学⽣的审美能⼒要坚持“⼀个中⼼，两个基本点”。
“⼀个中⼼”即以阅读原汁原味的英语⽂本为中⼼。
⽆论⽂本难易与否，都要要求学⽣坚持读下去，不能半途⽽废。
“两个基本点”即在“⼀个中⼼”的基础上引导学⽣发现作品形式上基本的艺术美以及内容上的基本的⾃然美、社会美以及⽣活美等。
经典的英美⽂学作品皆为英美名家的杰作，教师应教会学⽣去发现、模仿⽂本中的⾳韵美、修辞美、⽂体美以及⽂本意外的思想美、⽣活美等。
总之，“美”是⽂学艺术的最⾼境界。
审美能⼒的培养是⽂学课程的重要任务之⼀。
在英美⽂学课教学中，我们不仅要使学⽣通过学习，提⾼对于英语语⾔和⽂化的认识能⼒，更要积极培养学⽣的审美能⼒，使得英美⽂学课程担负起全⾯提⾼学⽣素质的重任。
3)研究能⼒。
⽂学创作与⽂学研究可谓相依为命。
⽂学作品⼀旦问世，⽂学研究便随即产⽣。
因此在英美⽂学课堂，教师除了要注重培养学⽣的上述能⼒之外，还应注重培养其从事⼀般⽂学研究的能⼒。
郑秀恋、吴俊等⼈的问卷调查结果表明，学⽣在毕业论⽂写作中，选英美⽂学的⼈数最多，分别占30%、39．75%。
这表明，作为⼀个研究⽅向⼤类，英美⽂学研究因容易获取研究资料和研究切⼊点⽽备受学⽣青睐。
文学话题类英语作文模板
文学话题类英语作文模板Title: The Importance of Literature in Education。
Introduction。
Literature has always been an integral part of education, and its importance cannot be overstated. In this article, we will explore the various ways in which literature contributes to a well-rounded education and why it is essential for students to engage with literary works.Development。
First and foremost, literature plays a crucial role in developing language and communication skills. Reading and analyzing literary texts helps students improve their vocabulary, grammar, and writing abilities. Through exposure to a wide range of literary genres, students can also enhance their comprehension and critical thinking skills. Moreover, literature provides a platform for students to explore different perspectives and worldviews, fostering empathy and understanding of diverse cultures and experiences.Furthermore, literature offers valuable insights into historical and societal contexts. By studying works from different time periods and regions, students can gain a deeper understanding of the social, political, and cultural issues that have shaped human history. Through the lens of literature, students can engage with complex themes such as power, identity, and morality, which are essential for their intellectual and emotional development.In addition, literature can be a source of inspiration and creativity. Exposure to imaginative and thought-provoking literary works can stimulate students' creativity and encourage them to express themselves through writing and other forms of artistic expression. Literature also provides a platform for students to explore their own emotions and experiences, fostering self-reflection and personal growth.Moreover, literature can serve as a bridge between disciplines, connecting various subjects such as history, philosophy, psychology, and sociology. By integrating literature into the curriculum, educators can create interdisciplinary learning experiences that promote holistic understanding and critical thinking. Literature can also be a catalyst for interdisciplinary discussions and collaborations, enriching students' overall educational experience.Conclusion。
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英语文学类论文范文一：古英语文学研究在文化发展领域，相对于文艺复兴之后和中世纪后期的英国文学研究而言，古英语文学研究在国内外的外国文学研究领域几乎很少有人关注。
在文学史上，古英语文学的评价、古英语诗歌与散文研究、古英语文学译介，对于后来人研究文学精粹具有积极的促进作用。
本文将简要分析，古英语文学研究述评方面的内容，旨在更好的促进古英语文学的发展。
前言：通过研究资料发现，古英语文学是英国文学的发端，也是欧洲中世纪文学的重要组成部分，相对而言古英语文学的产生和发展对欧洲文学传统的发展也非常重要。
国内学者对于古英语文学的介绍和论述，最早是在国内学者编写文学史著作的时候。
通常情况下，古英语文学的文学史主要分为三类，包括欧洲或西洋文学史、英国文学史、欧洲中世纪文学史和中世纪英国文学史。
一、古英语文学对欧洲史诗传统的继承在古英语文学研究述评分析过程中，古英语文学对欧洲史诗传统的继承，是其中重要的组成部分。
我们都知道，在公元前12世纪末，欧洲进入了荷马时代，其经历了从原始公社制向奴隶制过度的社会发展阶段。
“荷马史诗”是欧洲文学史上最早的史诗作品，其中包括了《伊利昂纪》、《奥德修纪》。
《伊利昂纪》主要描写了特洛伊战争的故事，《奥德修纪》则主要描写了希腊英雄奥德修在特洛伊战争后还乡的故事。
通过具体的研究资料发现，这两部作品在欧洲史诗传统的发展过程中，产生了重要的影响，成为后人研究欧洲同时期文化传统发展的重要资料。
二、古英语文学对早期欧洲英雄主义文学传统的继承为了更好的研究古英语文学的发展脉络及过程，对古英语文学对早期欧洲英雄主义文学传统的继承方面的研究也是必不可少的一部分内容。
通过对古希腊时期文化的研究，我们发现那一时期的欧洲人非常崇尚勇敢、坚持方面的英雄品质。
英雄主义逐渐成为古希腊人所信奉的行为准则，也成为早期日耳曼民族崇尚的哲学之一。
其次，很多历史故事也充分证明了，古英语时期的文学继承了早期欧洲英雄主义文学的传统，也深刻的反映了当时人们的精神信仰和情感特征，甚至对整个时代的文化发展都产生了重要的意义。
因此，在实际的文学研究中，研究古英语文学对早期欧洲英雄主义文学传统的继承影响非常重要。
三、古英语文学对欧洲基督教文学传统的继承作为欧洲文学的一部分，古英语文学对欧洲基督教文学传统的继承，还表现在其受到到了基督教文学的影响。
结合文学史诗的相关资料研究可以发现，古英语文学在很大程度上继承了基督教文化，并在实践的发展中逐渐将基督文学传统与日耳曼文学传统有机的结合了起来。
古英语文学在对基督教文学继承发展主要表现在古英语本土文学中有机的融入了哦基督教思想，以及古英语时期产生了基督教内容的文学等等。
因此，通常情况下，我们研究古英语发展的过程，都应重视古英语文学对欧洲基督教文学传统继承方面的相关内容。
结语：综上所述，相对而言，国内的学者基本上都是通过文学史来进一步对古英语文学进行认识和了解的。
古英语文学研究述评，更加有利于读者对古英语文学进行了解和欣赏。
古英语文学的形成和发展，应归功于对欧洲文学传统的一种继承与发展。
古英语文学在英语本土文学发展的基础上，不但继承了古希腊欧洲史诗传统，也继承了基督教文学的传统，其更是形成盎格鲁撒克逊民族早期文学的产物。
因此，古英语文学的发展，在不同时期都具有一定的发展特色，为研究欧洲文学史提供了丰富的资料。
范文二：莎士比亚英语文学教育研究一、莎士比亚作品特色一注重人物性格塑造人物性格的塑造可以说是任何文学作品的精髓，可以使作品蒙上一层淡淡的艺术色彩。
现对莎士比亚作品中的几个典型人物进行分析。
1.夏洛克《威尼斯商人》是莎士比亚早期喜剧作品之一。
其将夏洛克塑造成一个贪婪、爱钱、自私、残暴的反面人物。
但也曾有人质疑夏洛克是否还带有正面色彩即对女儿的关爱，对民族矛盾的抗议。
首先，对女儿的关爱，笔者认为没有。
他的这种亲情早已被金钱冲得无影无踪。
他在女儿带着财产私奔的时候，撕心裂肺地喊：“我的女儿呀、我的钱呀!”此时他呼喊的只能是他女儿带走的金钱，而女儿在他的心里充其量和那些钱平等。
而在后文中夏洛克对好友杜拔尔的一番话中，他宁愿女儿死在他的脚下，而那些钱还全部在女儿身上，这足以说明夏洛克把金钱看得比女儿重要。
其次，对民族矛盾的抗议，也是根本不存在的。
夏洛克高举民族至上的招牌，实质上是为了谋取个人利益。
他在眉飞色舞地盘算着要割掉安东尼奥一磅肉时，说了一些愤激的、俨然要为犹太人“声张正义”的话，但这不是因为民族矛盾，而是商人利益之间的争夺。
因为安东尼奥放贷的时候是不收利息的，这势必影响了他的利益，所以他想借民族矛盾除掉安东尼奥。
虽然他在口口声声地“鸣不平”，但他的行为并不符合人民的要求。
所以笔者认为，莎士比亚不仅仅直接描写了夏洛克的吝啬、残酷，还通过他对待女儿的态度，为犹太人“鸣不平”的行为反衬他的反面特征。
可见，莎士比亚将夏洛克这个反面人物描绘得淋漓尽致、塑造得活灵活现!2.哈姆雷特《哈姆雷特》是莎士比亚中期四大悲剧作品之一。
有人说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。
”笔者认为，在文章中莎士比亚要塑造一个懦弱、多疑、优柔寡断的人。
他因父亲的鬼魂而决定复仇，但在复仇过程中，他担心泄露心事，也害怕鬼魂说的是假话，还要为复仇找借口，因此错失了很多良机。
比如第三幕中，哈姆雷特就放过了正在独自祷告的克劳狄斯，他认为需要等待更残酷的机会。
莎士比亚故意将哈姆雷特塑造成这样一个人物，将他的复仇上升到哲学的高度。
即哈姆雷特在复仇过程中一直思考的一个问题：Tobeornottobe，thatistheques-tion!可最终因能力、人物性格而导致悲剧。
但故事的悲剧性不能归根于哈姆雷特的这些特征，莎士比亚表面上塑造的是一个懦弱、多疑、不果断的哈姆雷特，实际是要表现出新旧接替时尖锐的社会矛盾。
哈姆雷特孤军奋战、寡不敌众，故事的悲剧可以上升到整个时代的悲剧。
二言语丰富莎士比亚时代虽是英国文艺复兴时代，但是他的言语并不复杂，词汇丰富，很多句子成了英语中的典范，为英语辞藻的丰富做了很大的贡献。
经典的词句：1Frailty，thynameiswoman.脆弱啊，你的名字是女人。
2Betterawittyfoolthanafoolishwit.宁为聪明的愚夫，不作愚蠢的才子。
3Discardtime，thetimehehasabandonedDiscardtime，andtimeisuptohim.抛弃时间的人，时间也抛弃他。
4Humanlifeisshort，butifthisdespicabletooshortlife，ittoolong.人的一生是短的，但如卑劣地过这短的一生，就太长了。
上述语句，有着深厚的文学底蕴。
除了文学作品中用语经典，其文学作品中更是运用了大量的谚语、格言。
这些语句是英语的精髓，更是我们英语学习者必不可少的学习科目。
Alightheartliveslong.豁达者长寿。
Acathasninelives.猫有九条命。
Careisnocure.忧伤无益，烦恼无补。
Alltheworld’sastage，andallmenandwomenmerelyplayers.世界是个大舞台，男男女女都只不过是演员而已。
二、我国高校英语文学教育现状根据笔者多年大学英语教学的工作经验，我国高校英语文学教育现状令人堪忧。
我国目前的应试主义教育，潜移默化地影响了教育者和学生思想，实用主义观念更为突出。
对于学生和教育者而言，一切都是为了以后学生能找到更好的工作，所以说大学英语文学教育也就被挤在教育的边缘[1]。
据笔者所知，目前很多大学开设了英语文学课，但这些课程被学生和老师不约而同地给变相化了。
注重的不再是文学方面的教育，而是语言类的教育。
不可否认，英语语法、格言警句对英语的学习有着举足轻重的作用，但是作为教育者，也不能忽视文学的教育，应把学生培养成德、智全面发展的学生。
更甚者，大学英语文学课程完全被语言类课程所取代。
无法想象，如果学生仅仅知道经典词句，而对其文学背景却不甚理解，那学生该如何将这些句子运用到词句中，如何将自己的情感与这些优美词句更好地融合呢?而英语专业的学生，较其他有一技之长的非英语专业学生，他们缺乏文学修养、人文底蕴，他们以后如何在社会立足呢?三、如何开展英语文学教育一要通读外国作品，培养文学兴趣目前高校英语文学的基本教育模式是“节选+分析”。
可是很难想象，若不结合文章的前后、文章的社会背景，如何去体会作者的写作意图?而且作品节选会破坏了作品的完整性，只有完整阅读整部作品，才能理解作者所塑造的人物，所要表达的主旨。
当然通读作品的前提是培养浓厚的文学兴趣，教师在课堂上不能简简单单地照本宣科，比如说莎士比亚的《哈姆雷特》，我们可以变学习课堂为表演课堂，分组表演哈姆雷特，让学生自己体会人物的具体心态，从而提高学生对文学的兴趣。
在课程名称的设计上也应有所改观，可以用《莎士比亚戏剧舞台》，让学生能彻底改变对文学的看法。
二采取灵活多样的教学方式如今媒体越来越发达，课堂不能仅停留在鉴赏层面，可以将动漫用于学习英语文学教学，将枯燥的文字变成生动的画面。
欣赏完动漫后再让学生去精读经典段落，这样一方面可以避免因枯燥而读不完全文，另一方面又可以更准确地理解作者所塑造的人物性格、故事发生的社会背景等。
另外，教师还可以建议学校举行文学表演大赛、动漫配音大赛、文学作品歌曲大赛等，让学生积极参与到活动之中。
三思考阅读心得读书贵在思考，课后需要思考文章的主旨，提高自己的文学底蕴。
正如前文所说，一千个读者就有一千个哈姆雷特，所以每个人的思考都不一样，要能拿出自己独到的见解。
如果条件允许，可以把学生分成几组，课后自觉地讨论阅读心得。
然后将这些文学作品与自己的思想相结合，才能写出不一样的文章。
以上几点是关于大学英语文学教育的几点建议。
如果大学英语文学照此开展，那么学生的英语专业水平肯定能够提高，在抽象理解、感性分析上也会有质的提高。
这些提高学生能终生受用，并在今后的学习、生活中起到不可忽视的作用。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。