书法课时教案《横折折折钩》
横折钩的硬笔书法教案
横折钩硬笔书法教案一、教学目标1、了解横折钩的基本形状和书写规则。
2、能够正确书写横折钩，并保证字形美观。
3、培养学生对书法的兴趣和爱好，提高其审美能力。
二、教学重点和难点1、教学重点：掌握横折钩的书写规则和技巧。
2、教学难点：保证字形美观，注意笔画顺序和力度。
三、教学过程1、导入新课：通过展示一些常见的含有横折钩汉字的例子，引导学生观察其形状和特点，并引出本课的主题。
2、知识讲解：讲解横折钩的基本形状、书写规则和技巧，让学生了解如何正确书写。
同时，通过示范演示，让学生更加直观地了解书写过程。
3、实践练习：组织学生进行书写练习，并及时纠正学生在书写过程中出现的问题。
同时，通过优秀作品的展示，鼓励学生互相学习和交流。
4、总结评价：对学生的学习成果进行总结和评价，肯定其优点和进步，同时指出不足之处并给出改进建议。
四、教学方法和手段1、讲解法：通过讲解横折钩的形状、书写规则和技巧，让学生了解如何正确书写。
2、演示法：通过示范演示，让学生更加直观地了解书写过程。
3、练习法：组织学生进行书写练习，并及时纠正学生在书写过程中出现的问题。
4、激励法：通过优秀作品的展示和表扬，鼓励学生互相学习和交流。
五、课堂练习、作业与评价方式1、课堂练习：组织学生在课堂上进行书写练习，并及时给予指导和纠正。
2、作业布置：布置适量的书写练习作业，要求学生回家后继续进行练习。
3、评价方式：对学生的练习和作业进行批改和评价，肯定其优点和进步，同时指出不足之处并给出改进建议。
评价可以采用自评、互评和师评相结合的方式进行。
六、辅助教学资源与工具1、教学PPT：制作含有横折钩汉字的PPT，辅助教学。
2、示范纸：供教师进行示范书写用的纸张。
3、教学视频：录制含有横折钩汉字书写过程的教学视频，供学生观看学习。
天津市一年级上册习字与书法第十三讲横折钩,竖折折钩,横折折折钩教案
天津市一年级上册习字与书法第十三讲横折钩竖折折钩横折折折钩教案
一、教学目标
（一）知识目标
认识笔画横折钩，竖折折钩，横折折折钩
（二）能力目标
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩，竖折折钩，横折折折钩。
（三）情感目标：热爱汉字，认好汉字，写好汉字
二、教学重点：学会书写基本笔画“横折钩，竖折折钩，横折折折钩”
三、教学难点：学会书写基本笔画“横折钩，竖折折钩，横折折折钩”
四、教学媒体：书法作品，写字书，写字本。
五、教学时间：1课时
教学过程
一、导入谈话
同学们，我们继续学习汉字笔画，今天我们学习横折钩，竖折折钩，横折折折钩。
二、认识笔画横折钩，竖折折钩，横折折折钩
1、老师出示笔画横折钩，竖折折钩，横折折折钩的书写作品，告诉学生这个笔画就叫横折钩，竖折折钩，横折折折钩。
2、学生观察：这三种钩有什么不同。
3、老师总结：三种钩：横折钩，竖折折钩，横折折折钩。
4、朗读笔画横折钩，竖折折钩，横折折折钩
齐读——男生读——女生读
三、讲解横折钩，竖折折钩，横折折折钩的书写规则
（一）横折钩
1、横折钩：横折钩有两种：第一种横短竖长而直，第二种横长竖短而斜。
折角均顿笔。
2、老师一边讲解一边范写：
学生临写笔画横折钩。
3、学生临写汉字月，同，向，雨。
《横折钩》书法教案
《横折钩》书法教案
横折钩书法教案
简介
本教案主要介绍横折钩书法的基本知识和技巧，帮助学生正确掌握横折钩的写法和用法。
目标
- 了解横折钩的起源和特点
- 研究正确的横折钩的笔画顺序和结构
- 掌握横折钩的基本造型和用法
教学内容
1. 横折钩的起源和特点
- 介绍横折钩的起源，如何演变成今天的形态
- 分析横折钩的特点，如何与其他字体结合使用
2. 横折钩的基本笔画顺序和结构
- 指导学生正确掌握横折钩的笔画顺序和结构
- 强调书写流畅和连贯的重要性
3. 横折钩的基本造型和用法
- 示范和讲解横折钩的不同造型和用途
- 练书写常见的汉字并加入横折钩，如“人”、“力”、“勇”等
教学方法
- 讲解与示范相结合，帮助学生理解和掌握横折钩的相关知识和技巧
- 练与示范相结合，引导学生逐步掌握横折钩的书写和运用
教学资源
- 书法教材和练册
- 横折钩书法示范视频
教学评估
- 观察学生书写横折钩的准确性和流畅性
- 检查学生书写作品中是否正确使用了横折钩
教学延伸
- 研究其他常见书法字体的基本知识和技巧
- 练不同书法字体的书写和造型
以上是《横折钩》书法教案的大致内容和安排，希望能帮助学生们学习和进步。
如有需要，可以根据实际情况进行调整。
三年级下册书法《第十二课 横折折折钩的写法》教学设计
《第十二课横折折折钩的写法》教学设计一、教学内容：P 36——P38二、教学目的：1、让学生认识横折折折钩的形态，掌握其书写方法。
2、要求学生准确把握折后行笔的方向和不同位置的形态变化。
3、进一步提高学生观察、分析能力及审美能力。
三、教学重难点：重点：掌握横折折折钩的正确书写方法。
难点：三折的行笔方向及不同形态的掌握。
四、教学准备：实物投影仪五、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：上节课学习了什么，今天我们要学习一个新的笔画，你们说是什么笔画，对，是横折折折钩，跟前面的竖折折钩有什么不一样呢？导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习横折折折钩的写法。
A：有三个折，每个折的折后行笔方向长短都不同，第一折后要左斜，第二折是“横”画，第三折后左斜有弧度然后挑钩。
B：教师示范写法。
C：学生练习写横折折折钩的写法。
9、学习乃的写法。
A：注意第二折跟横折折折钩的第二折不一样，是向右斜。
B：教师示范写法。
C：学生练习写乃的写法。
3、教师边师范边讲解“扔”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、扔字的注意点：左窄右宽，左长右短，右边的跟乃字写法一样。
C、学生练习写“扔”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“场”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、场字的注意点：左长右短。
两撇上短下长。
C、学生练习写“场”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“扬”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、扬字的注意点：跟前面的场字有什么不同？C、学生练习写“扬”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边师范边讲解“杨”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、杨字的注意点：右部第一和第三折后左斜。
C、学生练习写“杨”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“奶”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、奶字的注意点：右部横折折折钩的横段上“横”上斜，下“横”下斜。
C、学生练习写“奶”字，实物投影仪显示写的好的作品。
书法课时教案《横折折折钩》
1、出示例字：乃
2、教师讲解横折折折钩的书写要领：
（1）逆锋向左上起笔，折锋向下顿笔，稍
教学流程
个人自备
集体备课
提笔向右行笔；
（2）稍提笔上昂，向右下顿笔，转锋向左下行笔；
（3）稍顿笔，向右行笔；
（4）提笔上昂后顿笔；
（5）转锋向下带弯行笔，顿笔回锋，向左上提笔出锋。
3、教师边讲解边示范横折折折钩笔画。
教学反思
难点：根据横折折折钩的要领正确地书写横折折折钩笔画。
教学资源
小黑板、毛笔、墨汁、纸
学情分析
1、本节课是学生经历了横撇弯钩的笔画学习之后，再继续学习教复杂的横折折折钩的笔画书写方法。
2、培养生初步书写审美能力写法技巧、运笔方法，以及良好的书写习惯。
教学流程
个人自备
集体备课
1、导入新课
这节课我们继续学习笔画横折折折钩，以及带有横折折折钩笔画的汉字。
教学资源小黑板毛笔墨汁纸学情分析11本节课是学生经历了横撇弯钩的笔画学习之后再继续学习教复杂的横折折折钩的笔画书写方法
课时教案
备课时间：上课时间：
课题
5横折折折钩
教学目标
1、认识横折折折钩笔画。
2、掌握横折折折钩的书写要领。
3、指导学生书写含有横折折折钩的字。
教学重难点
ห้องสมุดไป่ตู้重点：掌握横折折折钩的书写要领。
3、学生自己练习书写，体会。教师巡视并指导。
4、学生反馈笔画的书写情况，学生再练习。
5、练习带有笔画的汉字。
1、读帖，分析字在格子中的位置，观察笔画在汉字中的写法。
2、教师范写。
3、学生临帖，练写汉字：乃、引、穷
4、指导学生写字，集体评议。
三年级下册书法教学设计-《第15课 横折折折钩和横撇弯钩》 西泠版
三年级下册书法教学设计-《第15课横折折折钩和横撇弯钩》西泠版教学内容本节课主要讲解的是横折折折钩和横撇弯钩的写法和技巧。
通过学习这两种字形的书写方法，有利于提高学生的书写技能，丰富学生的书写能力，并培养学生的审美能力。
教学目标1.了解横折折折钩和横撇弯钩的基本形态和构造。
2.掌握横折折折钩和横撇弯钩的书写方法和技巧，能够正确书写这两种字形。
3.能够应用所学的技巧，进行创作，形成自己的书写风格。
教学重点掌握横折折折钩和横撇弯钩的书写方法和技巧。
教学难点掌握横折折折钩和横撇弯钩的书写技巧和要领。
教学过程1.导入在这节课中，我们将会学习两种字形-横折折折钩和横撇弯钩，并掌握它们的书写方法和技巧。
这两种字形是非常重要的，它们将会帮助我们更好的写好汉字，提高我们的书写能力。
2.引入当我们写汉字时，我们通常是从左到右一笔一笔地写。
但是，如果汉字里有很多直线和曲线相互交错，我们该怎么书写呢？今天我们学习的两种字形，就是为了解决这个问题而诞生的。
横折折折钩和横撇弯钩是两个非常常见的字形，掌握它们的书写方法和技巧，对于我们写好汉字非常重要。
3.讲解 - 横折折折钩的构造：横钩由一横，三折，一钩组成。
横钩的横和钩应平行，左右对称。
- 水写横折折折钩的书写方法和要领：先写横，向左下方方向转向，向上再次转向，按要求书写好钩。
- 硬笔横折折折钩的书写方法和要领：先写横，向左下方方向转向，向上再次转向，向右下方书写三折，以要求书写好钩。
- 横撇弯钩的构造：横撇钩由一横，一撇，一弯钩组成，横撇钩的横和钩应平行，左右对称。
- 水写横撇弯钩的书写方法和要领：先写横，在横的右边写一小撇，再横过去，从撇的左下方写弯钩。
- 硬笔横撇弯钩的书写方法和要领：先写横，向右上方写一小撇，向右下方方向转向，以要求正确书写好钩。
4.操练 - 分别用水写和硬笔写两种方法，书写横折折折钩和横撇弯钩各5-10遍，以提高学生的书写技巧和速度。
三年级下册书法教案-《第15课 横折折折钩和横撇弯钩》 西泠版
三年级下册书法教案-《第15课横折折折钩和横撇弯钩》西泠版一、教学目标1.掌握横折折折钩和横撇弯钩的基本笔画结构；2.了解横折折折钩和横撇弯钩在书法中的应用；3.能够通过练习掌握横折折折钩和横撇弯钩的写法技巧；4.培养学生对书法的兴趣，提高他们的审美水平和艺术修养。
二、教学内容1. 横折折折钩横折折折钩，是由一撇、一提笔、一波浪和一捺四个基本笔画构成。
例如：“句”、“吉”等字都有横折折折钩。
（1）演示：横折折折钩的写法演示如下：一撇 -> 一提笔 -> 一波浪 -> 一捺演示图（2）练习：练习时，可以先通过“一横，二横，三横……”的方式记忆横折折折钩的笔顺，然后按照其基本笔画结构进行练习。
2. 横撇弯钩横撇弯钩，是由一横、一撇、一弯和一钩四个基本笔画构成。
例如：“红”、“西”等字都有横撇弯钩。
（1）演示：横撇弯钩的写法演示如下：一横 -> 一撇 -> 一弯 -> 一钩演示图（2）练习：练习时，同样可以先通过“一横，一撇，一弯，一钩”的方式记忆横撇弯钩的笔顺，然后按照其基本笔画结构进行练习。
三、教学步骤1. 导入新知识通过举例子向学生介绍横折折折钩和横撇弯钩的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解笔画结构详细讲解横折折折钩和横撇弯钩的基本笔画结构，重点强调每一个笔画的顺序和姿势。
3. 演示写法通过投影仪或者黑板，向学生展示横折折折钩和横撇弯钩的写法演示图。
4. 练习让学生在练习册上进行练习，老师可以坐到学生中间，逐一指导学生进行练习。
5. 纠错点评根据学生的练习情况，老师进行点评和纠错，帮助学生改正错误的姿势和笔顺。
6. 作业布置作业，让学生自己在作业本上完成横折折折钩和横撇弯钩的练习。
四、教学方法本次教学采用导入新知识、讲解笔画结构、演示写法、练习、纠错点评和布置作业的教学方法，通过多种形式的教学，帮助学生全面掌握横折折折钩和横撇弯钩的的写法技巧。
五、教学重点和难点1. 重点掌握横折折折钩和横撇弯钩的基本笔画结构和写法技巧。
《第6课 横折钩》教学设计教学反思-2023-2024学年小学书法湘美版四年级上册
《横折钩》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握横折钩的书写要领，能正确书写该笔画。
2. 提高学生对书法的兴趣，培养良好的书写习惯。
3. 通过书写，提高学生的观察力和动手能力。
二、教学重难点：1. 重点：掌握横折钩的书写顺序和技巧。
2. 难点：在实践中灵活运用所学知识，写出美观的横折钩。
三、教学准备：1. 黑板或白板上的横折钩笔画图示。
2. 墨、笔、纸。
3. 多媒体教学设备（投影仪等）。
4. 练习纸张和评价表。
四、教学过程：本节课我们主要学习横折钩的写法，具体步骤如下：1. 导入新课：首先，我会通过展示一些书法作品，让学生欣赏并感受书法艺术的魅力，从而激发学生对书法的学习兴趣。
接着，我会向学生介绍横折钩的基本概念和书写要领，让学生对横折钩有初步的认识。
2. 讲解示范：在黑板上，我会详细讲解横折钩的写法，包括起笔、折笔、顿笔、钩出等步骤，同时进行示范。
学生需要仔细观察并记住每个步骤的要领。
3. 学生练习：在练习过程中，我会对学生进行个别指导，帮助学生纠正错误的姿势和笔画。
同时，我会提醒学生注意笔画顺序和力度，以保证书写的规范性。
4. 小组合作：将学生分成小组，进行合作学习。
学生可以在小组内交流练习心得，互相纠正错误，共同进步。
同时，小组之间也可以进行比赛，激发学生的学习热情。
5. 展示交流：最后，展示学生的作业，并组织学生进行交流和评价。
学生可以分享自己的练习心得和感受，也可以评价其他同学的作业。
教师对优秀的作业进行表扬和展示，以鼓励更多的学生积极参与并取得进步。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调横折钩的书写要点和注意事项。
同时，鼓励学生继续练习，不断提高自己的书法水平。
通过“横折钩”的写法，不仅需要注意笔画的轻重、快慢、粗细、走势，还需要注重笔锋的运用。
下面，让我们一起学习它的书写要点和注意事项：书写要点：1. 起笔时，轻轻提起笔尖，轻轻顿一下，调整好笔锋。
2. 横向右上倾斜，不要写得太直，保持一定的弧度。
人美版三年级书法下册第15课横折折折钩教案
第15课横折折折钩一、教学目标掌握横折折折钩的写法。
练习转折和出钩的写法。
培养书写兴趣，提高审美能力。
二、教学重点和难点（一）教学重点掌握横折折折钩的写法。
（二）教学难点掌握出钩和转折的写法三、教学过程课程导入复习横撇弯钩的书写要领。
“郡”字怎么写，还有哪些有横撇弯钩的字?学生聆听思考。
探究新知1、介绍笔画。
横折折折钩的写法与横折折撇类似，只是撇变成了钩。
2、观察笔画形态。
以《九成宫醴泉铭》中的“乃”字为例，打开PPT，出示原碑和米字格中的“乃”字。
说说哪个笔画是横折折折钩？学生指出。
跟老师读帖，“乃”字中的横折折折钩都有哪些特点？由横折和横折钩两部分组成。
横折和横折钩中的两个横画向不同方向倾斜，两个折笔均向左倾斜；整体粗细变化大。
以原碑字为主讲解。
学生跟随读帖。
观察米字格中的“乃”字，看到横折折折钩从哪儿起笔，在哪几个地方出现了转折，最后在哪儿收笔，还可以看到横明显左低右高，三个折倾斜度不同。
学生思考回答，培养细致观察能力。
学会利用米字格。
讲解示范1、分析笔画写法。
分析一下应该怎样写横折折折钩？点名回答下列几个问题（出示白板例字“乃”）：（1）从哪儿起笔？如何起笔？从米字格的左上方，靠近斜线的位置起笔，确定好位置逆锋入纸，顿笔调锋，向右上行笔写横。
（2）怎样写第一个折？在横的末端顿笔调锋，向左下行笔，写出第一个折。
（3）怎样写后面的两个折？怎样出钩？提笔调锋，向右行笔，写第二个折；再顿笔，向左下方行笔，写第三个折；最后顿笔向左上方出钩。
（4）需要注意哪些问题？笔画的长短，倾斜度，弯曲度，以及转折的角度。
2、教师示范播放视频“乃”字的写法，提醒学生注意观察横折折折钩起笔，三次转折和出钩时的位置与写法。
学生观察，聆听讲解。
观察课本和白板课件中的“乃”“楹”“颓”中横折折折钩的形态，再分析它们的写法，心中有数，最后拿笔，描红，填墨，提醒三个横折折折钩的形态有不同之处。
教师强调，起笔、行笔、收笔过程中要沉稳。
三年级下册书法教案-《第15课 横折折折钩和横撇弯钩》 西泠版
三年级下册书法教案-《第15课横折折折钩和横撇弯钩》西泠版教学目标1. 让学生掌握横折折折钩和横撇弯钩的基本写法。
2. 培养学生对汉字结构的审美观察能力。
3. 提高学生的书写速度和字形的美观度。
教学重点1. 横折折折钩和横撇弯钩的基本写法。
2. 汉字结构的审美观察能力。
教学难点1. 横折折折钩和横撇弯钩的写法。
2. 汉字结构的审美观察能力。
教学方法1. 讲授法：讲解横折折折钩和横撇弯钩的基本写法。
2. 示范法：示范横折折折钩和横撇弯钩的写法。
3. 练习法：让学生通过练习掌握横折折折钩和横撇弯钩的写法。
4. 评价法：评价学生的书写作品，提高学生的书写水平。
教学步骤第一课时一、导入1. 引导学生观察汉字的美，激发学生对汉字书写的兴趣。
2. 提问：同学们，你们觉得汉字美吗？为什么？二、新课讲解1. 讲解横折折折钩的基本写法。
2. 示范横折折折钩的写法。
3. 讲解横撇弯钩的基本写法。
4. 示范横撇弯钩的写法。
三、课堂练习1. 让学生练习写横折折折钩和横撇弯钩。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误写法。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，让学生明确横折折折钩和横撇弯钩的写法。
2. 强调书写时要注意汉字的结构和美感。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的横折折折钩和横撇弯钩的写法。
2. 提问：同学们，你们还记得横折折折钩和横撇弯钩的写法吗？二、新课讲解1. 讲解横折折折钩和横撇弯钩在汉字中的应用。
2. 示范横折折折钩和横撇弯钩在汉字中的应用。
三、课堂练习1. 让学生练习写含有横折折折钩和横撇弯钩的汉字。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误写法。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，让学生明确横折折折钩和横撇弯钩在汉字中的应用。
2. 强调书写时要注意汉字的结构和美感。
教学评价1. 评价学生的书写作品，关注学生的书写速度和字形的美观度。
2. 评价学生对汉字结构的审美观察能力，鼓励学生发现汉字的美。
教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和教学内容。
中班横折钩教案
中班横折钩教案篇一：《横折斜钩》教学设计书法教案横折钩和横折弯钩的写法二实小罗贤芽教学目标1.知识目标：认识“横折钩”和“横折弯钩”笔画，掌握它的写法，初步学会它在汉字中的运用。
2.发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。
3.情感目标：欣赏、体验横折钩和横折弯钩的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。
教学重点：掌握横折钩和横折弯钩的书写要领。
教学难点：初步学会横折钩和横折弯钩在汉字字中的合理运用。
教具：小黑板，字卡教学过程：一、创设情境，激趣导入新课。
调整学生情绪，调整坐姿。
二、揭示课题同学们，每一个字都是由一个个基笔画组成的，要把字写得端正、写漂亮，首先就要写好基本笔画。
今天我们就一起来学习横折钩和横折弯钩的写法。
（出示课题）三、学习横折钩和横折弯钩1．出示横折钩和横折弯钩笔画，学生说名称。
2．读儿歌，学生先通过画图的方式描写小鸟身上所示的笔画。
3.教师范写横折钩和横折弯钩，学生描红。
4.学生临写横折弯钩和横折弯钩，教师加强个别指导。
提醒：先描两个笔画，说说横折弯钩和横折钩怎么写到位。
注意书写姿势。
5.小组评议书写情况。
6.横折钩和横折弯钩的对比区别。
7.小结书写方法。
四、观察感悟、指导练写，完成“我来描一描”。
1．横折弯钩和横折钩写好了，写带有这两个笔画的字就不难了。
下面我们来看看带有这两个笔画的字。
2．出示例字“刀、九”，引导学生观察这个字在田字格中的占位。
3.教师范写。
4.学生完成“我来描一描”。
教师巡视，个别指导。
5.学生在作业本上临写。
6.小组评议，之后全班评议。
五、小结本课。
六、布置作业。
1.临写笔画“横折钩”“横折弯钩和汉字“九、刀”。
2.你还知道哪些字里有“横折钩”和“横折弯钩”的笔画，看看这两个笔画在不同的汉字中有什么变化？篇二：竖折折钩横折折折钩教学设计第1课竖折折钩横折折折钩教学目标：1.认识竖折折钩、横折折折钩。
横折折折钩教案
横折折折钩教案教案标题：横折折折钩教案教案目标：1. 学生能够理解横折折折钩的基本构造和写法。
2. 学生能够准确书写横折折折钩，并运用到实际写字中。
3. 学生能够通过练习提高横折折折钩的书写速度和准确度。
教学重点：1. 横折折折钩的构造和写法。
2. 正确书写横折折折钩的技巧。
3. 练习提高横折折折钩的书写速度和准确度。
教学准备：1. 教师准备一块黑板或白板。
2. 教师准备一些书写横折折折钩的示范材料。
3. 学生准备铅笔和练习纸。
教学步骤：引入：1. 教师向学生展示横折折折钩的写法，并解释其基本构造和用途。
2. 教师与学生一起观察和比较不同书写风格的横折折折钩，引导学生注意其形状和连笔的方式。
讲解：1. 教师在黑板或白板上示范横折折折钩的写法，同时解释每个笔画的书写顺序和方向。
2. 教师强调横折折折钩的横线和折线应该平直、对称，并与其他笔画连接自然。
练习：1. 学生使用铅笔在练习纸上模仿教师的示范，反复练习横折折折钩的写法。
2. 学生可以先慢慢书写，逐渐提高速度和准确度。
3. 学生可以通过比较自己的练习结果与示范材料，找出不足之处并进行改进。
巩固：1. 学生在练习纸上进行自主练习，书写一些常见字或词语，并在其中加入横折折折钩。
2. 学生可以相互交换练习纸，互相评价和提出改进意见。
3. 教师可以选取一些学生的练习作为范例展示，并给予肯定和指导。
拓展：1. 学生可以在日常生活中观察和记录使用横折折折钩的字词，并进行整理和分享。
2. 学生可以尝试在不同书写材料上书写横折折折钩，比如纸张、白板、黑板等。
教学延伸：1. 学生可以进一步学习其他常见的字形构造和书写技巧，提高整体的书写能力。
2. 学生可以尝试运用横折折折钩进行创意书写，如设计个性化签名、标题等。
评估：1. 教师可以观察学生在练习过程中的书写姿势和动作，并给予指导和改进建议。
2. 教师可以收集学生的练习纸，评估他们的横折折折钩书写的速度和准确度。
横折 横折钩 教学设计
横折横折钩教学设计教学目标：1、认识并区别两种不同的折及其形态。
2、运用“三度四适法”写好笔画横折和横折钩及典型例字“口、日、向、同，进一步巩固书写方法，提高笔锋效果。
3、通过训练，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
教学重难点：掌握笔画和例字的书写方法，运用三度四适法写好每一个字。
教学方法：自主实践、体验探究。
教学流程：一、课前互动。
师：同学们，又到写字课的时间了。
课前老师想和大家一起做个拍手接口令的游戏：我说笔画，你们接着说书写要求，好吗？生：好！（我说横——横要平，我说竖——竖要直，我说撇——撇有锋，我说捺——捺有脚，我说折——折要方，我说弯——弯要圆）师：同学们很了不起，牢牢地记住了笔画的书写要求。
那老师也相信，在今天的这节写字课上，你们的表现会更加出色。
大家对自己有信心吗？生：有！师：好了，现在我们就开始上课。
师生问好。
二、欣赏作品，导入新课。
师：同学们，我们伟大的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化，汉字就是优秀文化中最独具魅力的一种。
写好汉字是每个人一生学习、工作、生活必备的基本功和文化素养。
在众人面前如果能写一手好字，的确是令人骄傲的事情。
下面老师就带大家一同来欣赏几幅优美的书法作品。
配乐(现在呈现在我们的面前的是唐代著名大书法家颜真卿的书法作品，他的楷书丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，下面这幅作品是唐代书法家柳公权的楷书，他的书法结体遒劲，字字严谨，他的字，以瘦劲著称，所写楷书，体势劲媚。
这幅是唐代欧阳询的作品，他的书法骨气劲俏，于平正中见险绝，于规矩中见飘逸。
这是东晋大书法家王羲之的《兰亭序》，他的字端秀清新，漂若浮云，矫若惊龙，被称为天下第一行书。
这是当代书法家司马彦的作品，他的字体运笔平正雄健，结构雍容大方。
这是当代的著名书画家田夫的书法，他的作品笔走奇险，雄浑精强。
高古不失秀美，苍劲而又灵动。
)同学们，欣赏了这么漂亮的书法作品，此时你最大的感受什么？生：我也想写一手好字；生：长大了我也要当一名书法家；生：从现在开始，我们要刻苦努力练字，将来实现自己的梦想。
横折折折钩教案
横折折折钩教案
教学目标：
1.学习并理解横折折折钩字的结构和构形要点。
2.掌握横折折折钩字的笔画顺序和写法。
3.能够正确运用横折折折钩字在书写中。
教学准备：
1.教师准备黑板、毛笔、宣纸等书写工具。
2.学生准备好铅笔、练习纸。
教学步骤：
Step 1：引入横折折折钩字的概念
教师在黑板上写下横折折折钩字，并解释它是由一横与两个折折折钩组成的字形结构。
Step 2：分解横折折折钩字的结构
教师通过黑板上的示范，将横折折折钩字分解为横、折、折、折钩四个部分，并分别解释每个部分的书写方法和要点。
Step 3：演示横折折折钩字的正确写法
教师首先在黑板上演示一遍横折折折钩字的正确写法，强调每个笔画的顺序和书写规范。
然后请学生模仿教师的示范，跟着写在自己的练习纸上。
Step 4：个别指导和纠正
教师巡视学生的书写情况，对于书写不规范的学生进行个别指导和纠正，帮助他们掌握横折折折钩字的正确写法。
Step 5：巩固练习
教师出示几个常见的横折折折钩字的例子，要求学生在练习纸上多写几遍，加深对笔画顺序和结构的理解。
Step 6：拓展应用
教师提供一些句子或词语，让学生在练习纸上运用横折折折钩字进行书写，培养学生运用所学字形的能力。
Step 7：总结与评价
教师和学生一起总结本节课的教学内容，评价学生的学习情况，并对下节课的学习内容做好铺垫。
拓展练习：
1.请写出以下字的横折折折钩字形：乐、学、书、字、折。
2.将下列句子转换成横折折折钩字形式：我爱学习；书是智慧
的源泉。
沪科教 版三年级书法下册《第12课 横折弯钩、横折折折钩》教学设计
沪科教版三年级书法下册《第12课横折弯钩、横折折折钩》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握横折弯钩、横折折折钩的基本写法，能够独立书写。
2. 培养学生对汉字结构的观察力和审美能力，提高学生的书法水平。
3. 培养学生良好的书写习惯，增强学生对书法艺术的热爱。
二、教学内容1. 横折弯钩、横折折折钩的基本写法。
2. 横折弯钩、横折折折钩在汉字中的应用。
3. 书写横折弯钩、横折折折钩时应注意的问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：横折弯钩、横折折折钩的基本写法及在汉字中的应用。
2. 教学难点：横折弯钩、横折折折钩的书写技巧和字形美观。
四、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式引起学生对横折弯钩、横折折折钩的兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 新课导入：简要介绍横折弯钩、横折折折钩的基本概念和作用，引导学生了解本节课的学习内容。
3. 示范与讲解：教师现场示范横折弯钩、横折折折钩的写法，并详细讲解书写要领和注意事项。
4. 练习与指导：学生跟随教师一起书写横折弯钩、横折折折钩，教师逐一指导，纠正学生的错误。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的书写作品，教师和同学共同评价，提出改进意见。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生了解横折弯钩、横折折折钩在其他字体中的应用，激发学生的拓展兴趣。
五、作业布置1. 书写横折弯钩、横折折折钩各10个。
2. 观察生活中常见的横折弯钩、横折折折钩字体，并尝试书写。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，注重培养学生的书写兴趣和审美能力，使学生在书法学习中得到全面发展。
总之，本节课的教学设计旨在让学生掌握横折弯钩、横折折折钩的基本写法，培养学生的观察力、审美能力和书写习惯。
通过教师的示范、讲解、指导，以及学生的练习、展示、评价，使学生在愉快的氛围中学习书法，感受书法艺术的魅力。
在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“示范与讲解”环节。
三年级下册书法表格式教案-第十五课横折折折钩人美版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个含有横折折折钩的汉字书写问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写练习。这个操作将演示横折折折钩的基本书写方法。
四、教学流程
《三年级下册书法表格式教案-第十五课横折折折钩人美版》
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《横折折折钩》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在书写汉字时，有没有遇到过笔画转折处写不好的情况？”比如我们常见的“发”字，横折折折钩的转折处往往会影响整个字的美观。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索横折折折钩的书写技巧。
其次，在分组讨论和实践活动环节，我发现学生们在合作交流中表现出较强的团队意识，但也有一些小组在讨论过程中偏离了主题，讨论效率不高。针对这一问题，我将在后续的教学中加强对学生的引导，确保讨论内容紧扣教学目标。
此外，学生在总结回顾环节提出的问题和疑惑，反映出他们在课堂学习中仍然存在一些盲点。这提醒我在今后的教学中，要更加关注学生的反馈，及时解答他们的疑问，确保他们对知识点的掌握更加牢固。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解横折折折钩的基本概念。横折折折钩是汉字书写中的一种复合笔画，它由横、折、折、钩四个部分组成。掌握这一笔画的书写技巧对提高汉字书写美感至关重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以“友”字为例，分析横折折折钩在实际中的应用，以及它如何使字迹更加美观。
横折折钩笔画教案
横折折钩笔画教案教案标题：横折折钩笔画教案教案目标：1. 学生能够正确书写横折折钩笔画。
2. 学生能够理解横折折钩笔画的基本构造和书写规则。
3. 学生能够熟练运用横折折钩笔画书写字词。
教学准备：1. 教师准备一份横折折钩笔画教学示范材料。
2. 教师准备一些练习纸和练习用的毛笔或钢笔。
3. 教师准备一些相关的字词或短句作为练习素材。
教学步骤：引入：1. 教师向学生展示横折折钩笔画的示范材料，并解释其基本构造和书写规则。
2. 教师可以通过与学生一起观察示范材料中的字词，引导学生发现其中的横折折钩笔画。
示范与讲解：1. 教师进行横折折钩笔画的书写示范，并逐步解释每一步的书写方法和技巧。
2. 教师可以通过慢速书写、分步讲解等方式，帮助学生理解和掌握横折折钩笔画的正确书写方法。
练习与巩固：1. 学生进行横折折钩笔画的模仿练习，可以使用练习纸和毛笔或钢笔进行书写。
2. 教师可以提供一些相关的字词或短句，让学生进行书写练习，以巩固所学的横折折钩笔画。
拓展与应用：1. 学生进行更多的横折折钩笔画书写练习，可以逐渐增加难度和复杂度。
2. 教师可以引导学生在日常生活中观察和发现横折折钩笔画的应用场景，如字词、标志等。
3. 学生可以尝试在书写中灵活运用横折折钩笔画，创造出自己的作品。
总结：1. 教师与学生一起总结横折折钩笔画的基本构造和书写规则。
2. 学生可以分享自己的书写心得和体会。
3. 教师可以提醒学生在日常学习中继续关注和运用横折折钩笔画。
教学反思：1. 教师对本节课的教学进行总结和反思，评估学生对横折折钩笔画的掌握情况。
2. 教师可以根据学生的学习情况调整教学策略和方法，以提高教学效果。
这个教案旨在帮助学生掌握和运用横折折钩笔画，通过示范、讲解、练习等环节，培养学生的书写技能和创造力。
教师需要根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和方法，以达到教学目标。
教案横折折折钩
《多彩的折之横折折折钩》教案新立小学王新一、教学目标1、知识与技能目标：区别两种横折折折钩的异同，并按“三度法”练习用钢笔写好这两个笔画。
运用“三度四适法”写好带有这两个基本笔画的典型例字。
2、过程与方法目标：进一步巩固“三度四适法”的书写方法。
利用已有的知识学习新知识；写一个例字带一类汉字，培养举一反三、触类旁通的能力、3、情感态度与价值观目标：通过字形的训练，使学生进一步体会汉字的艺术美，增强学生审美意识，提高审美能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、教学重点：掌握笔画及例字的书写方法。
三、教学难点：利用三度四适法写好每一个汉字。
四、教学模式：自主实践，体验探究。
五、教学用具：多媒体课件、实物展示台投影。
六、教学过程（课前三分钟：手指操。
练习手指灵活度，训练手指和大脑的配合）（一）通过游戏，复习知识，导入新知。
同学们，上节课我们学习了哪些笔画呢？（学生答）那么接下来，我们来做一个游戏：组字游戏，请两名同学，在黑板的卡片上寻找能够组合成汉字的卡片，进行组合，并注音，看看谁选的多？很好，同学们都组成了正确的汉字，那么，请同学们把新组的汉字写到自己的练习本上。
我来问一下，大家在写汉字的时候，发现哪个字难写了吗？为什么难写呢？那好，今天我们就来学习这个难写的笔画——多彩的折最后一部分，横折折折钩。
（二）、初识笔画，利用“三度法”分析两个笔画的不同，并练习书写。
我们发现，“奶”字和“烫”字的横折折折钩不一样，那么有什么不同呢。
我们知道用什么方法来写好一个字呢？（学生答：三度四适法）三度是指（学生答：角度、力度、速度）那么我们接下来就利用三度法来观察这两个笔画的不同。
（幻灯片展示）角度：同学们我们通过观察能发现角度有什么不同吗？（总结学生回答：第一个笔画的每一个折的角度都略大于第二个笔画。
第一个笔画在第二个折处横略向右下倾斜。
）力度：力度有什么不一样吗？（总结学生回答：力度一致）速度：（幻灯片展示书写速度）我们通过观察书写，我们发现了什么？（总结学生回答：两个笔画速度一致。
书法《横折和横折钩》教学设计
《横折和横折钩》教学设计一、设计理念：2011年小学语文新课标指出：学生要养成准确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
通过学生“耐心听、专心看、静心练、用心评”的方式，让学生写端端正正的字，做堂堂正正的人，从而提升学生综合素养。
二、教学目标：1、技能目标：理解“横折和横折钩”两种复合笔画的特点，掌握它们的写法，初步学会两种笔画在汉字中的使用。
2、发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察善于分析的水平，养成准确的写字姿势和书写习惯。
3、情感目标：欣赏、体验横折、横折钩的形态美，培养学生的审美水平，陶治学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。
三、教学重点：理解横折和横折钩的不同写法。
四、教学难点：初步学会横折和横折钩在例字中的合理使用和古诗书法作品的创作。
五、教学过程：课前谈话：孩子们，又到书法课的时间了。
课前老师想和大家一起做个拍手接口令的游戏。
我说笔画，你们接着说书写要求，好吗？我说横——横要平，我说竖——竖要直，我说撇——撇有锋，我说捺——捺有角，我说折——折要方，我说弯——弯要圆。
孩子们很了不起，牢牢记住了笔画的书写要求。
老师相信，在今天的书法课上，你们的表现会更加出色。
大家对自己有信心吗？（一）走进书法1、对话导入。
孩子们，我们祖国有着悠久的历史，我们祖国有着灿烂的文化，让我们漫步文化长廊去欣赏书法的魅力，让我们走进书法乐园去体会其中的韵味。
2、引读欣赏。
孩子们，请看大屏：我们曾学过宋代诗人朱熹写的《春日》这首古诗，你们想读一读吗？(课件：放在田字格中的《春日》诗。
师生一起读)老师把这首诗写成了三种形式的书法作品，想和大家分享分享，你们想欣赏一下吗？让我们一边聆听音乐，一边欣赏吧！（课件：《春日》书法图片——横幅、竖幅、扇面）3、明确任务。
孩子们，你们看了这三幅作品，心中有什么想法呢？今天我们有个重要的任务就是要认真地书写这首古诗，并实行展览，评选出“小小书法家”，被授予“小小书法家”称号的同学将获得老师受益终身的智慧锦囊。
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2、教师范写。
3、学生临帖，练写汉字：乃、引、穷
4、指导学生写字，集体评议。
5、学生再次练习书写。
板书设计
横折折折钩
乃引穷
作业设计
乃、引、穷各写5个
教学反思
课时教案
备课时间：上课时间：
课题
5横折折折钩
教学目标
1、认识横折折折钩笔画。
2、掌握横折折折钩的书写要领。
3、指导学生书写含有横折折折钩的字。
教学重难点
重点：掌握横折折折钩的书写要领。
难点：根据横折折折钩的要领正确地书写横折折折钩笔画。
教学资源
小黑板、毛笔、墨汁、纸
学情分析
1、本节课是学生经历了横撇弯钩的笔画学习之后，再继续学习教复杂的横折折折钩的笔画书写方法。
2、培养生初步书写审美能力写法技巧、运笔方法，以及良好的书写习惯。
教学流程
个人自备
集体备课
1、导入新课
这节课我们继续学习笔画横折折折钩，以及带有横折折折钩笔画的汉字。
2、教学横折折折钩的写法
1、出示例字：乃
2、教师讲解横折折折钩的书写要领：
（1）逆锋向左上起笔，折锋向下顿笔，稍
教学流程
个人自备
集体备课
提笔向右行笔；
（2）稍提笔上昂，向右下顿笔，转锋向左Biblioteka 行笔；（3）稍顿笔，向右行笔；
（4）提笔上昂后顿笔；
（5）转锋向下带弯行笔，顿笔回锋，向左上提笔出锋。
3、教师边讲解边示范横折折折钩笔画。
3、学生自己练习书写，体会。教师巡视并指导。
4、学生反馈笔画的书写情况，学生再练习。
5、练习带有笔画的汉字。