《古人智慧知多少》教学设计

《古人智慧知多少》教学设计

教学设想：

八年级上册六单元学习了五篇文言文和五首诗词，以各种形式表达作者的追求、品格、精神，这些经典作品体现了古人的胸襟和智慧。近年来语文教学上提倡群文阅读，所以结合六单元就古人智慧这一块，尝试文言文的群文阅读，以提高学生学习文言文的兴趣，培养总结归纳的能力。

教学目标：

1.多角度探讨五篇文章的古人智慧

2.讨论古人智慧如何运用在学习和生活中

教学课时：一课时

教学方法：小组合作探究启发式教学多媒体教学

教学过程：

1.导入：中国五千年的灿烂文明，留下许多古人的智慧，替你们或以睿智雄辩论述人生理想和担当，或以奇特想象寄寓不凡的追求，或以生动事迹彰显人物品格，今天我们以六单元文言文为例，来探讨《古人智慧知多少》。

2.以《愚公移山》为例，用原文回答问题：

①愚公移山的原因？

②愚公移山的目的？

③表明愚公移山任务艰巨的句子？

④以上句子表现了愚公什么样的精神？

3.小组合作讨论一：

①中勾画相关句子，批注精神和智慧。

②按照PPT展示的答题模式组织语言。

③小组代表发言

④教师进行适当点拨和总结

⑤PPT总结愚公的智慧

4.小组再次合作二：探讨《孟子三章》《周亚夫军细柳》蕴含的古人

智慧。

①设定讨论方向：A文章体现了什么智慧？

B你还能列举哪些相关事例？

②小组代表发言，有不同见解可辩论。

③PPT总结归纳孟子、周亚夫、汉文帝的智慧。

5.教师总结：学习中遇到困难，我们要学习愚公埋头苦干，持之以恒的精神；生活中与人交往，我们要汲取孟子与人为善的智慧；品德修养，我们要学习周亚夫刚正不阿气节……

6.作业布置：根据这节课的思考，用笔记下自己的所思所想。