名人名言_2014名人名言大全-关于数学的名人名言
数学名人名言
数学名人名言1、高等数学革新者高斯曾经说过：“我们当中最高尚的功绩，莫过于准确地实现对理性之事物的认识。
”2、发现黎曼几何的瑞士数学家勃兰登堡曾经说过：“数学的价值不在于它条条指明的结果，而在于它提供的思想的活动和思维的培训。
”3、海涅曾经说过：“用房间里的一张纸能模拟世界上的任何事物，而数学则是用理性的方法研究这些模拟的实体的存在的规律。
”4、著名的微积分学家勒·拉普拉斯曾经说过：“数学只有一种，而它是真理，所以可被正确地理解和证明。
”5、华罗庚曾经说过：“在关于数学中，深度、精确、考虑，和它的完整性互相依存，彼此互补，乃至彼此统一。
”6、著名数学家爱因斯坦曾经说过：“数学是理性的圣殿，和它的完美、神圣的形式属于普遍的世界。
”7、著名的数学家菲尔滕曾经说过：“数学是运用抽象概念来求解实际问题的一种手段。
”8、著名数学家欧几里得曾经说过：“数学是唯一的对真理的接近，其他的都只是近似罢了。
”9、19世纪美国数学家罗素曾经说过：“凡真正理解数学的人应当感到他是在通过一条隐秘的过道接近真理之殿堂。
”10、著名数学家哥德巴赫曾经说过：“数学是一种可能去了解宇宙奥秘的语言，它显露出其他言语所无法投照的特征。
”11、十九世纪的数学家雅可比曾经说过：“数学是财富，它可以使整个世界变得更美好。
”12、著名数学家卢梭曾经说过：“数学是艺术，乃至科学本身也可以是艺术；艺术和科学只是两种不同的方法来表达人类的理性思考能力。
”13、意大利数学家波利亚曾经说过：“数学可以把复杂化为简单，而相反则是不可能的。
”14、著名数学家卡兰曾经说过：“数学神秘之所在就是它解决实际问题的能力；数学的本质不仅仅是一种理性的思维活动，而且也有实际应用的价值。
”。
数学名人名言
数学名人名言数学名人名言在生活、工作和学习中，大家都经常接触到名言吧，名言作为一种引导、激活、推动教学的手段，具有释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能。
那什么样的名言才算得上是经典呢？下面是店铺整理的数学名人名言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数学名人名言1一、硬说数学科学无美可言的人是错误的。
美的主要形式是秩序匀称与明确。
——亚里斯多德二、一个数学家越超脱越好。
——无名氏三、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。
——C·G·达尔文四、数学是一切知识中的最高形式——柏拉图五、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。
——考特六、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。
——史密斯七、在数学定理的评价中，审美标准既重于逻辑的标准，也重于实用的标准：在对数学思想的评价时，美与优雅比是否严密正确，比是否有用都重要得多。
——斯蒂恩八、数学是人类的思考中最高的成就——米斯拉九、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。
数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。
——拿破仑十、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。
——埃博十一、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
——康托尔十二、二分之一个证明等于0。
——高斯十三、数学史科学和技术的基础，没有强有力的数学就不可能有强有力地科学。
十四、数学是上帝描述自然的符号——黑格尔十五、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。
——柏拉图十六、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。
现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。
——开普勒十七、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。
——傅立叶十八、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。
——广中平佑十九、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。
数学名人名言
数学名人名言1. "数学是永恒不变的真理的语言。
" ——伽利略·伽利雷2. "数学是科学的皇后。
" ——卡尔·弗里德里希·高斯3. "数学是宇宙的语言。
" ——马克斯·普朗克4. "数学是无穷的科学。
" ——亨利·庞加莱5. "数学是逻辑的诗。
" ——阿尔弗雷德·诺思·怀特海6. "数学是所有科学的基础。
" ——伊萨克·牛顿7. "数学是抽象思维的体操。
" ——皮埃尔·西蒙·拉普拉斯8. "数学是自然界的普遍语言。
" ——莱昂哈德·欧拉9. "数学是理解宇宙的钥匙。
" ——阿尔伯特·爱因斯坦10. "数学是思维的体操。
" ——约瑟夫·路易斯·拉格朗日11. "数学是探索未知的工具。
" ——约翰·冯·诺伊曼12. "数学是逻辑和直觉的结合。
" ——乔治·波利亚13. "数学是精确的科学。
" ——伯努利家族14. "数学是理性的诗篇。
" ——亨利·庞加莱15. "数学是解决问题的艺术。
" ——保罗·哈尔莫斯16. "数学是发现和创造的领域。
" ——理查德·费曼17. "数学是逻辑的极致。
" ——伯特兰·罗素18. "数学是理解世界的方式。
" ——阿兰·图灵19. "数学是科学的基石。
" ——詹姆斯·克拉克·麦克斯韦20. "数学是探索真理的途径。
数学名人名言
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关于数学名言名句大全
关于数学名⾔名句⼤全1.关于数学的名⼈名⾔新的数学⽅法和概念，常常⽐解决数学问题本⾝更重要。
—— 华罗庚在数学中，我们发现真理的主要⼯具是归纳和模拟。
—— 拉普拉斯数学⽅法渗透并⽀配着⼀切⾃然科学的理论分⽀。
它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
—— 冯纽曼第⼀是数学，第⼆是数学，第三是数学。
—— 伦琴历史使⼈贤明，诗造成⽓质⾼雅的⼈，数学使⼈⾼尚，⾃然哲学使⼈深沉，道德使⼈稳重，⽽伦理学和修辞学则使⼈善于争论。
—— 培根我总是尽我的精⼒和才能来摆脱那种繁重⽽单调的计算。
—— 纳⽪尔数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。
—— 努⽡列斯在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。
—— 罗素⼆分之⼀个证明等于0。
—— ⾼斯给我最⼤快乐的，不是已懂得知识，⽽是不断的学习；不是已有的东西，⽽是不断的获取；不是已达到的⾼度，⽽是继续不断的攀登。
—— ⾼斯宁可少些，但要好些。
—— ⾼斯数学对观察⾃然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，⽽天体就是⽤这些原始元素建⽴起来的。
—— 开普勒现代⾼能物理到了量⼦物理以后，有很多根本⽆法做实验，在家⽤纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的⼒量。
—— 邱成桐⼀个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国⽴的强⼤。
数学的发展和⾄善和国家繁荣昌盛密切相关。
—— 拿破仑2.数学名⼈名⾔数学是⽆穷的科学. ——赫尔曼外尔数学中的⼀些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深. 数学是科学之王. ——⾼斯在数学的领域中，提出问题的艺术⽐解答问题的艺术更为重要. ——康扥尔只要⼀门科学分⽀能提出⼤量的问题，它就充满着⽣命⼒，⽽问题缺乏则预⽰独⽴发展的终⽌或衰亡. ——希尔伯特在数学的天地⾥，重要的不是我们知道什么，⽽是我们怎么知道什么. ——毕达哥拉斯⼀门科学，只有当它成功地运⽤数学时，才能达到真正完善的地步. ——马克思⼀个国家的科学⽔平可以⽤它消耗的数学来度量. ——拉奥柯西（Augustin Louis Cauchy 1789-1857）如果认为只有在⼏何证明⾥或者在感觉的证据⾥才有必然，那会是⼀个严重的错误。
中国数学的经典名人名言
中国数学的经典名人名言
1.天才由于积累，聪明在于勤奋。
--华罗庚
2.日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴。
--华罗庚
3.锦城虽乐，不如回去故乡;乐园虽不好，非子市之地。
归去来兮。
--华罗庚
4.天才由于积累，聪明在于勤奋。
--华罗庚
5.时间就是个常数，花费一天等同于浪费24小时。
--陈景润
6.攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫
和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。
--陈景润
7.时间就是个常数，花费一天等同于浪费24小时。
--陈景润
8.攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫
和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。
--陈景润
9.迟序之数，非出来民间故事，有形可检，有数可以发推。
--祖冲之
10.数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。
--陈省身
11.数学就是一门诠释的学问，从一组公设，经过逻辑的推理小说，赢得结论。
--陈
省身
12.我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做“干下去还有50%成功的希望，不干便是100%的失败。
”
13.我国知名数学家华罗庚在谈及自学与积极探索时表示：“在自学中要勇于搞加法，就是乘以前人已经化解的部分，看一看除了那些问题没化解，须要我们回去积极探索化解。
”。
数学的名人名言
数学的名人名言数学的名人名言在数学的领域中，也有很多经典名言，那么关于数学的名人名言短句都有哪些呢?下面是小编整理的有关数学的名人名言，和小编一起来看看吧。
有关数学的名人名言摘抄1. 数学是一种会不断进化的文化。
——魏尔德2. 数学是各式各样的证明技巧。
——维特根斯坦3. 数学是人类的思考中最高的成就。
——米斯拉4. 数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。
——考特5. 数学是研究抽象结构的理论。
——布尔巴基学派6. 数学之美是很自然明白地摆着的。
——哈尔莫斯7. 数学，科学的皇后;算术，数学的皇后。
――高斯8. 逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。
——罗素9. 数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。
——努瓦列斯10. 一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。
——拉奥11. 数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。
——雅可比12. 数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。
——傅立叶13. 在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。
——罗素14. 数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。
——恩格斯15. 在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。
——拉普拉斯16. 新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。
——华罗庚17. 数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。
——罗素18. 数学能促进人们对美的特性——数值比例秩序等的认识。
——亚里士多德19. 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
——康托尔20. 纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。
——哈尔莫斯有关数学的名人名言精选1、第一是数学，第二是数学，第三是数学。
——伦琴2、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。
——希尔伯特(Hilbert)3、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。
数学名人名言整理归纳
数学名人名言整理归纳1. 爱因斯坦：“数学是科学的灵魂。
”这句话已经成为数学界的经典名言。
在爱因斯坦看来，数学是科学领域中最基础、最重要的学科，其他学科都离不开数学，而且数学蕴含着思维的本质。
2. 牛顿：“我是站在巨人的肩膀上看世界的。
”牛顿认为，自己的成就并不是靠个人的天赋和努力实现的，而是在前人的基础上进行进一步的发展和突破，所以他要向前辈们致敬和感谢。
3. 柯西：“数学不仅是一门科学，也是美的艺术。
”在柯西看来，数学既有严谨的逻辑性，也有优美的感性美。
数学家应该具备严密的思维和艺术品味，才能真正驾驭数学这门学科。
4. 康托尔：“数学是科学的法律。
”康托尔认为数学是科学的基石，是科学中普遍适用的规律。
数学家应该从数学的角度来研究其他学科的规律，而不是仅仅将数学看作是一门独立的学科。
5. 狄利克雷：“数学是一种练习思维的工具。
”狄利克雷强调，数学的价值不仅在于它本身，更在于如何用它来锻炼思维能力，使我们能够更加有理有据地思考和解决问题。
6. 高斯：“数学是科学中的女王。
”高斯在《数论初步》中如此形容数学，是因为他认为数学不仅有内在的美感和优美的数学结构，而且具有普适的智力能力和逻辑思维，能够深刻影响人类思维的发展。
7. 希尔伯特：“数学要么是无限的，要么没有意义。
”希尔伯特认为，数学并没有终点，是无限的、终极的、无穷的。
但正因为数学是无限的，才使得数学充满了无限的美感、无限的发展前景和无限的学问。
8. 庞加莱：“科学没有终点，至少是抵达不了终点的。
”庞加莱强调，科学研究的本质不是在于追求终极目标的达到，而是在于持续不断地探索和研究。
只有不断地前进和突破，才能推动整个人类文明的进步。
9. 图灵：“数学是一种只需要笔和纸的游戏。
”图灵认为，数学是一种纯粹的思维游戏，只需要一支笔和一张纸，就能够进行探索和研究。
在数学领域中，创立理论和问题的探究是完全依靠思维能力来完成的。
10. 伽罗华：“严谨性是数学的灵魂。
数学名人名言
数学名人名言在日常生活或是工作学习中，大家都接触过很多优秀的名言吧，名言具有概括自然有力，言简意赅的特点。
那么问题来了，到底什么样的名言才经典呢？下面是作者为大家收集的数学名人名言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数学名人名言1一、数学能促进人们对美的特性——数值比例秩序等的认识。
——亚里士多德二、数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。
——C·F·高斯三、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。
——D·希尔伯特四、纯数学这门科学再其现代发展阶段，能够说是人类精神之最具独创性的创造。
——怀德海五、数学科学呈现出一个最辉煌的例子，表明不用借助实验，纯粹的推理能成功地扩大人们的'认知领域。
——康德六、数学是一种会不断进化的文化。
——魏尔德七、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。
——舒尔八、数学的本质在於它的自由。
——康扥尔九、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。
维尔斯特拉斯十、问题是数学的心脏。
十一、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。
——罗素十二、数学的本质在于它的自由。
——康托尔十三、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。
——克莱因十四、数学是无穷的科学。
——赫尔曼外尔十五、纯数学是魔术家真正的魔杖。
——诺瓦列斯十六、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。
——L·克隆内克十七、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。
所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。
——笛卡儿十八、数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。
诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自己的研究。
——陈省身十九、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。
——罗巴切夫斯基二十、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。
趣味数学名言名句
趣味数学名言名句1. 关于数学的名言名句数学家名言一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步. ——马克思在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么. ——毕达哥拉斯数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深. 数学是科学之王. ——高斯数学是无穷的科学. ——赫尔曼外尔在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要. ——康托尔只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡. ——希尔伯特一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量. ——拉奥柯西（Augustin Louis Cauchy 1789-1857）如果认为只有在几何证明里或者在感觉的证据里才有必然，那会是一个严重的错误。
给我五个系数，我将画出一头大象；给我第六个系数，大象将会摇动尾巴。
人必须确信，如果他是在给科学添加许多新的术语而让读者接着研究那摆在他们面前的奇妙难尽的东西，已经使科学获得了巨大的进展。
陈省身数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。
科学需要实验。
但实验不能绝对精确。
如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了。
这是科学不能离开数学的原因。
许多科学的基本观念，往往需要数学观念来表示。
所以数学家有饭吃了，但不能得诺贝尔奖，是自然的。
数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。
诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自己的研究。
我们欣赏数学，我们需要数学。
一个数学家的目的，是要了解数学。
历史上数学的进展不外两途：增加对于已知材料的了解，和推广范围。
笛卡儿（Rene Descartes 1596-1650）我思故我在。
我决心放弃那个仅仅是抽象的几何。
这就是说，不再去考虑那些仅仅是用来练思想的问题。
我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何。
数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。
关于数学的名人名言(180条)
关于数学的名人名言（180条）数学的名人名言 11、纯数学是魔术家真正的魔杖。
——诺瓦列斯2、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
——高斯3、数学支配着宇宙。
——毕达哥拉斯4、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。
所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。
——笛卡儿5、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。
——克莱因6、数学是一种会不断进化的文化。
——魏尔德7、数学是一种别具匠心的艺术。
——哈尔莫斯8、数学是一切知识中的最高形式。
——柏拉图9、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。
——恩格斯10、数学是研究抽象结构的理论。
——布尔巴基学派11、数学是无穷的科学。
——赫尔曼外尔12、数学是上帝描述自然的符号。
——黑格尔13、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。
——考特14、数学是人类的思考中最高的成就。
——米斯拉15、数学是科学之王。
——高斯16、数学是各式各样的证明技巧。
——维特根斯坦17、数学是符号加逻辑。
——罗素18、数学是打开科学大门的钥匙。
——培根19、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。
——努瓦列斯20、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。
它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
——冯纽曼21、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。
——德摩22、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。
——开普勒23、数学的本质在於它的自由。
——康扥尔24、数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。
——C·F·高斯25、数统治着宇宙。
——毕达哥拉斯26、数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”;再消化、提炼“由厚到薄”。
——华罗庚27、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。
关于数学的名人名言3篇
关于数学的名人名言第一篇：数学名人名言1.毕达哥拉斯：“数学是万物的基础。
”2.欧拉：“数学是自然科学的王后，哲学中的皇后，同时也是各种科学和哲学的基础。
”3.高斯：“数学是科学的女王。
”4.柯西：“数学是最古老、最精深、最丰富、最繁荣的科学。
”5.阿贝尔：“数学公理和理论在科学上起着基础的作用，是我们一生中坚定不移的信仰。
”6.伽罗瓦：“数学是唯一不容许任何形式的怀疑和投机取巧的科学。
”7.希尔伯特：“数域、几何、逻辑三者之间存在着密切的互惠关系，这三个领域恰是数学的核心。
”8.黎曼：“数学是猎人和音乐家的交织体。
”9.康托：“数学是思维的魔法。
”10.伯努利：“谁能对数学充满热情，他的人生将因此充满欢笑。
”第二篇：数学名人名言1.牛顿：“我是站在巨人的肩膀上看世界。
”2.欧拉：“生命的意义在于创造美，而美的实质便在于对称和对缀。
”3.高斯：“数学是科学的女王，而算术是数学的女仆。
”4.柯西：“无中生有，白纸黑字。
”5.阿贝尔：“上帝创造了整数，其余的都是人的发明。
”6.伽罗瓦：“谁掌握了数学，谁就掌握了未来。
”7.希尔伯特：“数学中那些被视为理所当然的定理，往往是最有价值的。
”8.黎曼：“数学家的主要作用之一就是在各种抽象结构之间建立联系。
”9.康托：“数学是智慧的完美象征。
”10.伯努利：“深入数学，更深入人生。
”第三篇：数学名人名言1.毕达哥拉斯：“凡是能够被算出来的东西都是重要的。
”2.欧拉：“我们必须通过数学将混乱的现实世界化为有序的现象。
”3.高斯：“数学是科学中最基本的实验方法。
”4.柯西：“数学可以非常清楚地表达不思议的想法。
”5.阿贝尔：“通过数学，我们能够窥探上帝的思想。
”6.伽罗瓦：“数学不是一件谈虎色变的事情。
”7.希尔伯特：“数学家的生命是由于信仰而变得更加那么丰富多彩。
”8.黎曼：“数学是自然科学中最具哲学性的学科之一。
”9.康托：“无穷是数学生命的私生子。
”10.伯努利：“对于数学中的美丽和真理，我被深深地震撼着。
关于数学的名人名言
关于数学的名人名言
以下是一些关于数学的名人名言：
1. “数学是宇宙语言的工具。
” - 卡尔·弗里德里希·高斯（Carl Friedrich Gauss）
2. “数学是思维的饥饿者的食物。
” - 艾萨克·牛顿（Isaac Newton）
3. “数学是直接与情感结合的科学。
” - 乔治·卢卡斯（George Lucas）
4. “数学是现实世界中最好和最有力的工具。
” - 基思·德弗里斯（Keith Devlin）
5. “数学是真实性的觉醒。
” - 雅各布·伯努利（Jacob Bernoulli）
6. “数学是一种创造性的活动，不应仅仅为了学习而学习。
” - 保罗·哈尔莫斯（Paul Halmos）
7. “数学是科学的皇后。
” - 卡尔·威尔逊（Carl Wilson）
8. “数学是一种优美的艺术形式，把想法转化为结构。
” - 海因里希·赫尔巴特（Heinrich Hertz）
9. “数学是智力的工具，它可以帮助我们更好地理解世界。
” - 约翰·凯奇（John Cage）
10. “数学是我悠闲时的伴侣，是我心情沮丧时的安慰。
” - 凯瑟琳·约翰逊（Catherine Johnson）
这些名言展示了数学在科学、艺术和认知领域的重要性和美丽性。
数学名人名言15篇
数学名人名言15篇数学名人名言15篇数学名人名言1 1、今天能做完的事，不能拖到明天去做。
2、一个数学家的目的，是要理解数学。
历史上数学的进展不外两途增加对于材料的理解，和推广范围。
——陈省身3、为数学我要鞠躬尽瘁，死而后已。
4、人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。
——法国数学家，物理学家，哲学家帕斯卡5、数学家毫不顾及声明或猜测，他们仅仅根据定义和公理，并用论证和推理来演绎每一件事。
事实上，如今把那些仅由猜测或假说建立起来的理论称之为科学事不正确的，因为猜测往往求助于某种见解或主张，因此他不能由此而产生知识。
6、假设法国突然损失了名优秀的物理学家名优秀的化学家名优秀的数学家名优秀的音乐家名优秀的作家名优秀的工程师，将使法国变成一具没有灵魂的僵尸假设突然失去的是没有用自己的劳动促进科学艺术工业进步的王公议员省长主教等，这并不会给国家带来政治上的不幸。
圣西门7、“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的局部，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探究解决。
”8、学习数学史倒不一定产生更出色的数学家，但它产生更温雅的数学家，学习数学史能丰富他们的思想，抚慰他们的心灵，并且培植他们高雅的质量。
——萨顿〔GeorgeSarton〕9、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。
——努瓦列斯10、逻辑学是数学家藉以保持他的思想安康与强壮的卫生学。
——韦尔11、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为理解宇宙万物的媒介。
因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化那么得传承给下一代的。
12、柯普宁〔前苏联哲学家〕说“当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐”13、如阿基米德牛顿与高斯这样的最伟大的数学家，总是不偏不倚地把理论与应用结合起来。
——克莱因14、国仇未报心难死，忍作寻常泣别声。
数学的名言大全-名人名言
数学的名言大全_名人名言1、数学的本质在於它的自由。
——康扥尔2、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。
——开普勒3、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。
它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
——冯纽曼4、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。
——努瓦列斯5、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。
——柯普宁6、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。
——希尔伯特7、数学是打开科学大门的钥匙。
——培根8、数学是符号加逻辑。
——罗素9、数学是各式各样的证明技巧。
——维特根斯坦10、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。
——培根11、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯（Gauss）音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。
——克莱因12、数学是人类的思考中最高的成就。
——米斯拉13、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。
——考特14、数学是上帝描述自然的符号。
——黑格尔15、数学是无穷的科学。
——赫尔曼外尔16、数学是研究抽象结构的理论。
——布尔巴基学派17、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。
——恩格斯18、数学是一切知识中的最高形式。
——柏拉图19、数学是一种别具匠心的艺术。
——哈尔莫斯20、数学是一种会不断进化的文化。
——魏尔德21、数学是一种精神，一种理性的精神。
正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。
关于数学的名人名言,数学名人名言大全摘抄
关于数学的名人名言,数学名人名言大全摘抄1、数学是规律和理论的裁判和主宰者。
——本杰明2、数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。
诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自己的研究。
——陈省身3、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。
——哈尔莫斯4、数学是研究抽象结构的理论。
——布尔巴基学派5、数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉……——巴罗6、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
——高斯7、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。
——怀德海8、数学是科学之王。
——高斯9、我认为，说数学家选择课题的准则以及判断他是否成功的准则，主要的是美学准则，这是正确的。
——冯·诺伊曼10、数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
——康扥尔11、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。
所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。
——笛卡儿12、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。
它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
——冯纽曼13、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。
但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。
——贝尔斯14、数学是上帝描述自然的符号。
——黑格尔15、逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。
——罗素16、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。
——雅可比17、数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学。
——诺瓦利斯18、立志于物理学的人，不懂下列的事情是不行的：第一是数学，第二是数学，第三是数学。
——伦琴19、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。
——开普勒20、数学是一种会不断进化的文化。
——魏尔德21、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。
——傅立叶22、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。
关于数学的名人名言_名人名言
关于数学的名人名言_名人名言关于数学的名人名言1、纯数学是魔术家真正的魔杖。
;;诺瓦列斯2、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
;;高斯3、数学支配着宇宙。
;;毕达哥拉斯4、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。
所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。
;;笛卡儿5、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。
;;克莱因6、数学是一种会不断进化的文化。
;;魏尔德7、数学是一种别具匠心的艺术。
;;哈尔莫斯8、数学是一切知识中的最高形式。
;;柏拉图9、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。
;;恩格斯10、数学是研究抽象结构的理论。
;;布尔巴基学派11、数学是无穷的科学。
;;赫尔曼外尔12、数学是上帝描述自然的符号。
;;黑格尔13、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。
;;考特14、数学是人类的思考中最高的成就。
;;米斯拉15、数学是科学之王。
;;高斯16、数学是各式各样的证明技巧。
;;维特根斯坦17、数学是符号加逻辑。
;;罗素18、数学是打开科学大门的钥匙。
;;培根19、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。
;;努瓦列斯20、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。
它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
;;冯纽曼21、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。
;;德摩22、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。
;;开普勒23、数学的本质在於它的自由。
;;康扥尔24、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。
;;C;F;高斯25、数统治着宇宙。
;;毕达哥拉斯26、数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”；再消化、提炼“由厚到薄”。
;;华罗庚27、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。
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1、纯数学是魔术家真正的魔杖。
诺瓦列斯2、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
高斯3、数学支配着宇宙。
毕达哥拉斯4、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。
所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。
笛卡儿5、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。
克莱因6、数学是一种会不断进化的文化。
魏尔德7、数学是一种别具匠心的艺术。
哈尔莫斯8、数学是一切知识中的最高形式。
柏拉图9、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。
恩格斯10、数学是研究抽象结构的理论。
布尔巴基学派11、数学是无穷的科学。
赫尔曼外尔12、数学是上帝描述自然的符号。
黑格尔13、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。
考特14、数学是人类的思考中最高的成就。
米斯拉15、数学是科学之王。
高斯16、数学是各式各样的证明技巧。
维特根斯坦17、数学是符号加逻辑。
罗素18、数学是打开科学大门的钥匙。
培根19、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。
努瓦列斯20、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。
它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
冯纽曼21、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。
德摩22、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。
开普勒23、数学的本质在於它的自由。
康扥尔24、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。
CF高斯25、数统治着宇宙。
毕达哥拉斯26、数缺形时少直观，形缺数时难入微又说要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受由薄到厚；再消化、提炼由厚到薄。
华罗庚27、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。
史密斯28、上帝是一位算术家雅克比29、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。
L克隆内克30、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。
柏拉图31、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。
培根32、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。
AL柯西33、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。
舒尔(I．Schur)34、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。
达尔文35、第一是数学，第二是数学，第三是数学。
伦琴36、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。
柯普宁37、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。
怀德海38、天才？请你看看我的臂肘吧。
拉码努扬39、问题是数学的心脏。
P.R.Halmos40、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。
但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。
贝尔斯41、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。
――哥德42、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。
纳皮尔43、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。
D希尔伯特44、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。
华罗庚45、学数学，绝不会有过份的努力。
卡拉吉奥多里46、学习数学要多做习题，边做边思索。
先知其然，然后知其所以然。
苏步青47、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。
数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。
拿破仑48、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。
维尔斯特拉斯49、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。
现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。
开普勒50、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。
华罗庚51、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
――康托尔52、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。
广中平佑53、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。
罗素54、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。
……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。
柏拉图55、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。
AN怀德海56、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。
GD伯克霍夫57、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，我[摘要]：培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础，而简便运算又是计算教学的重要部分，就我个人看简便计算与计算的之间，简便计算不单单是计算中的一种类型而已。
实际简便运算最终的运用是口算，把计算口算化。
快速的得到需要计算的数值。
简便计算应是渗透在各个计算环节之中的。
它同时也是是训练学生思维的一种重要手段。
简便运算的学习过程首先要掌握好所学的简便运算定律，从本质上理解定律特征，逐渐形成思维模式，再逐步培养简便意识，最终实现口算化运用。
[关键词]：常见问题简便意识简便运算口算化一、学生在简算学习过程中出现的问题1.张冠李戴在简便计算过程中，其中最常见的莫过于学生常常混淆定律。
所以在计算过程中，我们常常会看到学生出现这样的错误：①24×101=24×100×1=2400;②（28×4）×25=28×4+4×25;③125×48=125×（40+8）=125×40×125×8=5000000。
2.乱用简便30+70-30+70=100-100=0；25×4÷25×4=100÷100=1；175-75÷25=100÷25;一道道简单的计算，学生却错误连连，之所以出现这样的错误，是因为学生没有真正掌握简便运算的规律，往往被一些特殊数字给迷惑。
简便运算的一大的特点是“凑整”，在众多类似题目的计算训练过后，学生慢慢地形成错误的思维定势。
所以在计算中，只要貌似，学生就“凑整”。
3.漫无目的，运算不知灵活变通简便运算要求学生能灵活运用所学知识去解决实际的问题，然而现实的教学中却出现了这样的一种情况，学生计算盲无目的，要么“一简到底”，要么“全无简便”。
例如：32×8=（30+2）×8=30×8+2×8；这道计算完全没有必要进行“简便”的，直接口算就可以了，然而学生却不知灵活变通把它拆分；又如：（23+37）×15=23×15+37×15等等；曾经有这么一个学生，在进行单元测试中，计算包括解决问题全部都用了“简便运算”，只因这次是“简便运算”的测试。
二、提高学生简便运算能力的策略1.培养简便意识，建筑简便基础。
“简算意识是指面对一个运算问题，能从多个起点产生多种联想来开拓运算途径，并灵活、合理地选择运算途径，获得运算结果的一种思维方式。
”在平时教学中经常遇到这样的现象，学生在做“怎样简便就怎样计算”的习题中，会绞尽脑汁去想如何才能简便运算，然而换到了“解决问题”，情况就大不一样了。
如题目：“学校举行捐书活动，四年级两个班各有45人，其中一个班平均每人捐书14本，另一个班平均每人捐16本，问一共捐了多少本？”学生列式：45×14+45×16=630+720=1350；然而单独作为计算题，几乎全部学生都知道45×14+45×16=（14+16）×45=30×45=1350；这说明学生不是不会利用数的特征进行简便，而是缺少简便计算的意识。
因此在平时的教学，要加强对学生进行简便计算意识的培养，时刻提醒他们对每一算式都要多留点心，不管题目有没有要求简便运算，都要仔细观察，想想能不能简便运算，尽可能达到计算的最优化。
2.优化教学，提高“简便”认识。
a、自主探究，加深理解《新课程标准》对简便计算的要求是“探索和理解运算律，能运用运算律进行简便运算。
”在教学一种新的简便计算方法时，首先让学生尝试计算，初步感知、了解计算方法和过程，再引导学生观察、分析、比较算式、计算过程、计算方法，从中发现规律。
在充分研讨的基础上归纳总结法则，然后运用法则再计算。
这样，学生经历了“由感性到理性、由特殊到一般”的思维过程，发展归纳、演绎推理能力，加深理解。
例如：在教学简便运算“121-98”时,可创设“购物付款的情境”来激发学生已有的生活经验,帮助他们理解算理。
妈妈的钱包里有一张100元大钞和21元零钱,她想买一条98元的围巾,她会怎样付钱?营业员怎样找钱?最后妈妈钱包里还有多少钱?这样的问题几乎所有的学生都能回答:妈妈会拿出100元给营业员,营业员找给他2元,妈妈最后的钱是21+2=23元。
在这个过程中,抽象的算理经过情境这个载体立刻变得生动、丰满,学生很容易理解“多减了要加上”的规律。
接着,教师出示121-103、121+98、121+105等习题,让学生进一步深入思考,寻找解题的规律和方法,将思维引向深入。
如果将这样付款的过程写成算式,那就是121-98=121-100+2=23。
将枯燥的概念法则地内化为学生自己的语言，加深了学生的印象。
b、紧扣算理，加深理解所谓算理就是解决“为什么这样算”的问题。
要使学生会算，首先必须使学生明确怎样算，也就是加强法则及算理的理解，不理解算理的计算，学生是不能形成牢固的计算技能。
因此，在教学时，教师应以清晰的理论指导学生掌握计算方法，理清并熟练掌握计算法则，运算性质，运算定律以及计算公式的推导方法，培养学生从根本理解简算定律。
c、强化第一印象，避免思维定势心理学指出：“首次感知新知识时，进入大脑的信息可以不受前摄抑制的干扰，能在学生的大脑皮层留下深刻的印象。
但如果首次感知不准确，那么造成的不良后果在短期内是难以清除的。
”因此，在进行简便运算教学时，要最大限度地调动学生的积极性，吸引学生把全部注意力放在教学内容上。
同时，对教学中学生容易忽略的环节，应作必要的强调，以保证开始就让学生形成正确鲜明的印象，力求减少以后再现性运用乃至创新性运用中的失误。
除此之外，在学生没有熟练掌握法则的情况下，不宜做错例分析，以免混淆。
例如在教学连减的初期，要多点让学生接触正面例子，假如教师过多地让学生关注这些错误的例子：125-72+28=125-（72+28）；269-36+64=269-（36+64）；那么这些例子就会在学生脑海里留下深刻的印象，在今后的计算过程中，这种无意识的印象会干扰学生的思维，导致计算的出错。