世界的气候类型(学案)

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4.4 世界主要气候类型 学案(湘教版七年级上册) (2)

4.4 世界主要气候类型 学案(湘教版七年级上册) (2)

第四节世界的主要气候教学目的1、掌握热带地区、亚热带地区、温带地区气候的分布。

2、掌握热带、亚热带、温带地区各气候类型的气温变化和降水特征。

3、能根据某地气温降水资料描述气候。

能力培养通过对气温降水柱状图阅读分析,培养学生视图、析图等用图能力。

教学重点、难点1、热带、亚热带、温带地区气候的分布、特征。

2、根据气温曲线图和降水柱状图以外的数据资料来分析判断气候类型。

教时安排4课时教学过程1、情境导入观看南极科学考察画面2、课前热身出示世界气候类型图,整体认识已学的气候类型及分布3、合作探究今天我们来研究极圈以内的寒带气候和山地高原的高山高原气候。

师生互动观看极地气候和高山高原气候分布图和景观图生:(看图,阅读教材)生:完成下表生:将完成的内容交换,批改,评价科代表:统计情况4、达标反馈两种寒带气候分布在和的苔原气候,和分布在和的冰原气候。

南极洲属于典型的冰原气候。

冰原气候区终年,降水,几乎没有什么植物生长。

5、课外实践活动如果你进行一次南极旅行,应作一些什么样的准备?6、看书p78-80,了解亚热带的气候类型,完成下表1、亚热带的气候类型看书p83-84,了解寒带气候和高山高原气候寒带气候和高山高原气候1、寒带气候(1)分布:以内(2)特点:终年,降水(3)类型分布:大陆北冰洋沿岸和洲北冰洋沿岸①苔原气候景观:苔原带分布:岛和其他北极地区的岛屿及洲②冰原气候景观:冰原带分布: 纬度地区的山地高原2、高山高原气候景观:自然景观的变化显著合作探究与展示1、思考:为什么地中海地区的数木叶子小,表面有“蜡质层”?2、亚热带的气候类型气候特点的比较(1)相同点(气温):最冷月的平均气温在o C以上(2)不同点(降水):亚热带季风气候降水集中在季,而地中海气候降水集中在季。

3.读下面的图,分析回答。

(1)该气候的名称,气候特点是分布规律是(2)与该气候分布同纬度的亚欧大陆东部是气候,其特点是__________________。

《世界气候类型导学案-2023-2024学年初中地理沪教版上海》

《世界气候类型导学案-2023-2024学年初中地理沪教版上海》

《世界气候类型》导学案第一课时一、导学目标:1. 了解世界气候类型的分类及其特点;2. 精通各种气候类型的分布规律;3. 理解气候类型与地理环境的干系。

二、导学重点:1. 世界气候类型的分类;2. 各种气候类型的特点;3. 气候类型与地理环境的干系。

三、导学难点:1. 精通各种气候类型的分布规律;2. 理解气候类型对植被、动物和人类生活的影响。

四、导学内容:1. 世界气候类型的分类:依据气温柔降水的分布规律,世界气候可分为热带气候、温带气候和寒带气候三大类。

其中,热带气候分为热带雨林气候、热带草原气候和热带沙漠气候;温带气候分为地中海气候、海洋性气候和大陆性气候;寒带气候分为亚寒带气候和寒带气候。

2. 各种气候类型的特点:热带雨林气候气温高,降水丰富,植被茂密;热带草原气候气温适中,降水适中,适合农业生产;热带沙漠气候气温高,降水稀少,植被稀疏。

地中海气候夏季干燥炎热,冬季潮湿温柔;海洋性气候降水丰富,气温稳定;大陆性气候夏季炎热干燥,冬季寒冷干燥。

亚寒带气候气温较低,降水适中;寒带气候气温极低,降水稀少。

3. 气候类型与地理环境的干系:不同的气候类型对植被、动物和人类生活都有着重要的影响。

热带雨林气候适合热带雨林植被的发展,有着丰富的动植物资源;地中海气候适合橄榄树等特定植物的发展,适合人类居住和农业进步;寒带气候则适合北极熊等适应寒冷环境的动物生存。

五、导学任务:1. 阅读相关教材内容,了解世界气候类型的分类及特点;2. 查阅资料,了解各种气候类型的分布规律;3. 沉思气候类型与地理环境之间的干系,总结不同气候类型对生物和人类的影响。

六、课外拓展:1. 观察身边的气候变化,了解气候对生活的影响;2. 通过实地考察,探究不同气候类型的地理环境特点;3. 参与气候保卫活动,关注气候变化对地球的影响。

七、导学反思:本节课主要介绍了世界气候类型的分类及特点,通过进修可以援助同砚更好地理解气候与地理环境之间的干系,增强对地球气候系统的熟识。

世界主要气候类型学案

世界主要气候类型学案

世界主要气候类型(复习课)一、学习目标:1、在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。

2、学会判读世界主要气候类型的方法。

二、探究学习:(一) 气候类型及分布【自主复习】1、热带气候类型:(1)热带雨林气候主要分布在赤道附近,如平原、盆地、群岛等地。

(2)热带草原气候主要分布在气候的南北侧,以非洲的热带草原面积最为广大。

(3)热带沙漠气候主要分布在经过的内陆地区以及大陆的西岸地区,以非洲北部的地区最为广大。

(4)热带季风气候主要分布在半岛和半岛。

2、亚热带气候类型:(1)、亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候主要分布在、、东南部,以及阿根廷、澳大利亚等的沿海地区。

(2)、地中海气候主要分布在的大陆西岸,以地中海地区最为典型,所以称为地中海气候.3、温带气候类型:(1)温带季风气候分布于洲温带地区的东部。

(2)温带海洋性气候主要分布在地区的大陆西岸。

这些地方常年受到来自海洋的影响。

(3)温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候是世界上广泛分布的两种气候类型,主要分布在和北美洲。

4、寒带气候:主要分布于﹍﹍﹍﹍以内。

包括苔原气候和冰原气候。

5、高山高原气候:分布于中低纬度地区的山地高原,以自然景观的﹍﹍﹍﹍显著为重要特色。

【合作探究】试填北半球气候类型分布示意图气候类型分布规律成因气候特征热带雨林热带热带草原热带季风热带沙漠亚热带季风亚热带地中海温带季风温带温带海洋温带大陆性在空白处写出相应的自然带名称(二)气候类型的判读【自主复习】根据气温变化曲线和降水量柱状图,填出下列气候类型名称【合作探究】1、阅读有关资料,完成下列问题。

(1)根据下表提供的甲地的气温降水资料,判断气候类型:甲。

2、读甲、乙两地(一月▲和●七月)气温及降水情况示意图,回答下列问题:(1)甲地属于气候类型,乙地属于气候类型。

(2)甲地气候在世界上分布最广的地区是。

三、自主检测:一、选择题1、终年温和湿润的气候是()A、热带雨林气候B、地中海气候C、温带季风气候D、温带海洋性气候2、广泛分布在亚欧大陆和北美洲的气候类型是:()A、温带海洋性气候B、热带沙漠气候C、温带大陆性气候D、地中海气候3、从国外旅游归来的贝贝,告诉同学说:“我去的那个地方一年到头都很热,几乎天天下雨。

世界主要气候类型优质课教学设计和学案

世界主要气候类型优质课教学设计和学案

世界主要气候类型优质课教学设计和学案第四章第四节世界主要气候类型本节教材分为三个部分。

第一部分介绍了热带气候类型,包括热带雨林、热带草原、热带季风和热带沙漠四种气候的分布地区、气候特点以及自然景观。

其中,热带季风和热带草原的气温降水图较难区分,需要通过比较才能掌握。

第二部分主要讲述了亚热带的几种气候类型,如亚热带季风气候和地中海气候。

需要让学生理解“亚热带”一词,并区分热带季风气候和亚热带季风气候。

第三部分主要讲述温带和寒带以及高山高原气候。

本节内容较多,应以热带气候类型为重点,亚热带气候让学生重点掌握地中海气候的分布及特点。

教材使用了大量气温变化曲线图和降水的逐月分布图来说明气候特征,同时配有相应的景观图,有利于学生将形象认识和概念的理解结合起来。

本课时的教学目标包括:1.记住四种热带气候的名称;2.掌握四种热带气候类型的主要特点和主要分布地区;3.初步学会利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型。

在教学过程中,需要进行辩证唯物主义教育,培养学生的对比分析能力。

教学重点是四种热带气候类型的名称、主要特点及其主要分布地区,教学难点是利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型。

预任务包括两部分,第一部分是阅读教材图4-31至4-42,完成相应的表格,包括景观名称、对应地名、气候特征、气候名称和气候分布。

第二部分是阅读教材87页至89页,完成相关的题目,包括科学家划分气候类型的依据、热带雨林气候的分布地区、热带草原气候的分布地区、热带季风气候的分布地区和热带沙漠气候的分布地区。

预诊断包括两个问题,第一个问题是根据图示判断气候类型分布在哪个区域,答案是热带。

第二个问题是根据图示判断气候特征,答案是全年高温少雨。

C.夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。

D.夏季炎热干燥,冬季寒冷干燥。

此气候类型是热带气候。

教学过程】一、激趣导入预反馈教师通过提问引入话题,激发学生的兴趣。

二、展示交流精讲点拨一)展示交流1、小组内交流,交流预中遇到的问题。

世界主要气候类型复习学案2

世界主要气候类型复习学案2

《世界主要气候类型》复习导学案【复习目标】1、知道世界主要气候类型的特征及其分布2、会根据气温变化曲线和降水量柱状图判断气候类型3、能在图中识别每一种气候类型的分布【复习重难点】重点:世界主要气候类型的特征和分布难点:根据气温变化曲线和降水量柱状图判断气候类型【复习过程】自主学习:请同学们认真阅读课本内容及课本4-26至4-57插图,自己填写下表:气候类型的判断方法:以温定带、以水定型注:①热带雨林气候的主要植被类型是热带雨林,被称做“地球之肺”。

②斑马、长颈鹿、角马、狮子是热带草原气候区大代表动物。

注:①地中海气候植被类型为亚热带常绿硬叶林,叶子较小,表面为蜡质层。

②地中海气候是世界上分布最广泛的气候,分布在除南极洲以外的六个大洲上。

注:①温带季风气候对农业的有利影响是雨热同期。

②温带海洋性气候的成因是受来自海洋上的西风影响。

③温带大陆性气候区内部自然景观差异巨大的原因是距离海洋远近和降水多少不同的影响,降水有多到少自然景观依次变化为温带森林、森林草原、温带草原、半荒漠、温带荒漠。

注:①苔原气候主要植被是苔藓、地衣、低矮耐寒的灌木丛。

②冰原气候几乎没有植物生长。

③高山高原气候分布在中低纬度的山地高原,以自然景观的垂直变化显著为特色。

【达标测验】1、读“某三地各月气温变化和降水分配图”,回答问题⑴写出ABC三地的气候类型A________ ,B__________ ,C__________ 。

⑵A气候主要的分布在_____附近,气温的年较差比较____ 。

⑶B地气候特点是__________________⑷C地位于____半球,判断依据是。

⑸影响A气候的主要因素是_______,影响C地气候的主要因素是___________,C 气候主要分布于大陆的___ 岸。

⑹C气候的特点是______________,这种气候在我国的分布地区是。

2、(2006.青岛)读图,回答下列问题⑴该地在____半球(南、北),判断依据是⑵A地对应的气温和降水曲线图为_____图(甲、乙)。

《主要的气候类型导学案》

《主要的气候类型导学案》

《主要的气候类型》导学案一、导入引言气候是指某一地区长期的天气状况,包括温度、湿度、降水量等因素。

不同的气候类型会对当地的生态环境、农业生产、人们的生活等方面产生影响。

本次导学案将重点介绍世界上主要的气候类型,帮助同砚们更好地了解气候对我们生活的影响。

二、目标设定1. 了解世界上主要的气候类型及其特点;2. 掌握气候类型与地理环境、生态系统的干系;3. 能够分析不同气候类型对人类生活的影响。

三、知识梳理1. 热带气候- 位于赤道附近,气温高,降水充沛;- 分为热带雨林气候和热带草原气候。

2. 温带气候- 位于赤道与极地之间,四季分明,气温适中;- 分为地中海气候、大陆性气候和海洋性气候。

3. 寒带气候- 位于极地附近,气温极低,降水较少;- 分为冰川气候和苔原气候。

四、案例分析1. 以亚马逊雨林为例,说明热带雨林气候对植被的影响;2. 以地中海气候地区为例,说明气候对农业生产的影响;3. 以南极为例,说明极地气候对动植物的适应能力。

五、拓展延伸1. 请同砚们选择一个气候类型,调查其在世界上的分布情况,并分析其特点;2. 请同砚们就某一气候类型对当地人们生活的影响进行深入钻研,撰写一篇小钻研报告。

六、总结反思通过本次导学,同砚们对世界主要的气候类型有了更深入的了解,也认识到气候对我们生活的重要性。

希望同砚们能够进一步关注气候变化,为环境珍爱和可持续发展贡献自己的力量。

七、作业安置1. 完成教室练习,稳固对气候类型的理解;2. 撰写小钻研报告,分享对某一气候类型的深入了解。

八、参考资料1. 《地理学概论》,XXX,XXX出版社;2. 《气候与环境》,XXX,XXX出版社。

以上就是本次《主要的气候类型》导学案的内容,希望同砚们能够认真进修,加深对气候类型的理解,为未来的进修和生活打下坚实的基础。

愿大家在探索知识的道路上不息前行,成为有理想、有经受的新时代青年!。

初中世界气候类型教案

初中世界气候类型教案

教案:初中世界气候类型教学目标:1. 了解世界主要的气候类型及其分布情况。

2. 掌握气候类型的划分依据和特点。

3. 能够运用气候分布图和气候资料,分析不同地区的气候特征。

教学重点:1. 世界主要气候类型的分布。

2. 气候类型的划分依据和特点。

教学难点:1. 气候分布图的解读。

2. 气温变化曲线和降水量柱状图的分析。

教学准备:1. 世界气候分布图。

2. 气候资料卡片。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用多媒体展示世界各地的风景图片,引导学生思考:为什么世界各地的景观会有如此大的差异?2. 学生回答后,教师总结:这是因为世界各地的气候类型不同,导致了不同的自然景观。

二、新课导入(10分钟)1. 教师展示世界气候分布图,引导学生观察并思考:世界气候分布具有哪些规律?2. 学生回答后,教师总结:世界气候分布从低纬到高纬,依次分布着热带气候、温带气候和寒带气候。

3. 教师提问:那么,热带气候类型有哪些?主要分布在哪些地区?三、课堂讲解(20分钟)1. 教师讲解热带气候类型的划分依据和特点,如热带雨林气候、热带沙漠气候、热带草原气候等。

2. 教师引导学生观察气温变化曲线和降水量柱状图,分析不同气候类型的气候特征。

四、课堂实践(10分钟)1. 教师发放气候资料卡片,引导学生分组讨论,分析各组气候资料的气候类型和特点。

2. 各组汇报讨论成果,教师点评并总结。

五、课堂小结(5分钟)1. 教师引导学生回顾本节课所学内容,总结世界主要气候类型的分布和特点。

2. 学生回答后,教师总结:世界气候类型的分布和特点是由纬度位置、海陆分布、地形等因素共同影响的。

六、作业布置(5分钟)1. 教师布置作业:绘制世界气候分布图,并标注各气候类型的分布地区。

2. 学生完成作业,巩固所学知识。

教学反思:本节课通过引导学生观察世界气候分布图,分析不同气候类型的分布和特点,使学生掌握了世界主要气候类型的知识。

在课堂实践环节,通过分组讨论和分析气候资料,培养了学生的合作探究能力和分析问题的能力。

《世界主要气候类型导学案》

《世界主要气候类型导学案》

《世界主要气候类型》导学案
导学目标:
1. 了解世界主要的气候类型及其特点;
2. 掌握各种气候类型对人类生活和经济发展的影响;
3. 能够运用所学知识分析气候变化对社会、经济和生态环境的影响。

导学内容:
1. 世界主要气候类型的划分;
2. 各种气候类型的特点和分布;
3. 不同气候类型对人类生活和经济发展的影响;
4. 气候变化对社会、经济和生态环境的影响。

导学步骤:
一、导入
请同砚们观看一段关于气候变化对世界各地影响的视频,引导他们思考气候对人类生活的重要性以及气候变化可能带来的影响。

二、进修
1. 请同砚们查阅资料,了解世界主要气候类型的划分标准,并列出各种气候类型的特点和分布情况。

2. 请同砚们以小组形式讨论,探讨不同气候类型对人类生活和经济发展的影响,并就自己所在地区的气候类型进行分析。

3. 请同砚们观看相关案例分析视频,了解气候变化对社会、经济和生态环境的影响,并就自己所在地区可能面临的气候变化问题进行思考和讨论。

三、总结
1. 请同砚们就所学内容进行总结,归纳世界主要气候类型及其特点;
2. 请同砚们思考气候变化对社会、经济和生态环境的影响,并提出自己的看法和建议。

四、拓展
请同砚们利用互联网资源,进一步了解气候变化对世界各地的影响,探讨如何应对气候变化带来的挑战。

导学案评判:
1. 学生是否能够准确理解世界主要气候类型及其特点;
2. 学生是否能够运用所学知识分析气候变化对社会、经济和生态环境的影响;
3. 学生是否能够提出合理的建议和解决方案应对气候变化带来的挑战。

中图版地理八年级上册《第二节 世界的气候类型》教学设计4

中图版地理八年级上册《第二节 世界的气候类型》教学设计4

中图版地理八年级上册《第二节世界的气候类型》教学设计4一. 教材分析《世界的气候类型》是中图版地理八年级上册第二节的内容,主要介绍了世界主要的气候类型及其分布。

教材通过丰富的图片、图表和文字资料,使学生了解不同气候类型的特点,掌握气候类型的划分和分布规律。

本节内容是学生学习地理的重要知识点,对培养学生的地理素养和环保意识具有重要作用。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识,对气候有一定的认识。

但学生在气候类型的划分、分布及形成原因方面还需进一步巩固。

此外,学生对气候现象的探究兴趣较高,通过多媒体教学手段,可以提高学生的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能:了解世界主要的气候类型,掌握气候类型的划分和分布规律。

2.过程与方法:通过观察、分析、讨论,提高学生分析地理问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生关爱环境、保护地球的意识。

四. 教学重难点1.重点:世界主要的气候类型及其分布。

2.难点:气候类型的划分和形成原因。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置气候情境,引导学生观察、分析、总结气候类型的特点。

2.案例分析法:以具体地区为例,分析气候类型的形成原因。

3.小组讨论法:分组讨论气候类型的划分和分布规律,培养学生合作学习的能力。

六. 教学准备1.教学课件:制作多媒体课件,包括气候类型的图片、图表等。

2.教学素材:收集相关气候类型的案例,用于分析气候类型的形成原因。

3.教学设备:投影仪、计算机等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示世界各地的气候景观图片,引导学生关注气候现象。

提问:“你们知道这些景观背后的气候类型吗?”激发学生对气候类型的兴趣。

2.呈现(10分钟)介绍世界主要的气候类型,包括热带雨林气候、热带沙漠气候、热带草原气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、寒带气候等。

通过课件展示各气候类型的特点、分布区域和形成原因。

3.操练(15分钟)学生分组讨论,分析气候类型的划分和分布规律。

《世界的主要气候类型导学案-2023-2024学年初中地理粤人版》

《世界的主要气候类型导学案-2023-2024学年初中地理粤人版》

《世界的主要气候类型》导学案一、导学目标1. 了解世界主要气候类型的特征和分布情况。

2. 掌握不同气候类型对人类生活和生产的影响。

3. 能够分析气候类型对地理环境和生态系统的影响。

二、导学内容1. 世界的主要气候类型有哪些?2. 不同气候类型的特征是什么?3. 不同气候类型对人类生活和生产的影响有哪些?三、导学过程1. 导入新知识:请同砚们回答以下问题- 你知道世界上有哪些主要的气候类型?- 不同气候类型的特征有哪些?2. 进修新知识:通过教师讲解和视频展示,进修世界主要气候类型的特征和分布情况。

- 热带气候:位于赤道附近,气温高,降水充沛。

- 温带气候:四季分明,温差大,降水适中。

- 寒带气候:气温低,降水少,植被稀疏。

3. 拓展知识:讨论不同气候类型对人类生活和生产的影响。

- 热带气候:适合农业发展,但易受自然灾害影响。

- 温带气候:适宜人类居住和生产,农业发展较为稳定。

- 寒带气候:气候恶劣,生活条件艰苦,农业发展受限。

4. 总结归纳:请同砚们总结不同气候类型的特征和对人类生活的影响。

- 热带气候:气温高,降水充沛,适合农业发展。

- 温带气候:四季分明,适宜人类居住和生产。

- 寒带气候:气温低,降水少,生活条件艰苦。

四、课后作业1. 根据所学知识,选择一个国家或地区,分析其气候类型及对当地生活和生产的影响。

2. 阅读相关资料,了解不同气候类型对地理环境和生态系统的影响,写一份短文进行总结。

五、延伸拓展1. 参观气候展览馆或气象台,了解更多关于气候的知识。

2. 观察当地的气象变化,记录气候变化对生活的影响。

六、小结反思通过本节课的进修,我们了解了世界主要气候类型的特征和分布情况,以及不同气候类型对人类生活和生产的影响。

在未来的进修和生活中,我们应该更加关注气候变化对我们的影响,积极应对气候变化带来的挑战。

希望同砚们能够继续深入进修气候知识,为珍爱地球环境做出自己的贡献。

气候类型复习课学案1

气候类型复习课学案1

4.4世界主要气候类型2、世界主要气候类型的分布规律[合作探究]例1 .判断下列气候坐标图表示的气候类型1. 2. 3. 4. 5.6. 7. 8. 9. 10.2、南、北纬30°—40°附近的大陆东岸()A.夏季少雨,冬季多雨B.夏季多雨,冬季少雨C.春季多雨,秋季少雨D.常年温润多雨3、下列气候类型中,具有“雨热同期”特点的是()A、温带季风气候B、热带雨林气候C、地中海气候D、热带草原气候4、世界上温带海洋性气候和热带草原气候分布最广的大洲分别是()A、欧洲、非洲B、欧洲、亚洲C、亚洲、南美洲D、欧洲、南美洲5.南半球缺失的气候类型是()A热带雨林气候 B 热带季风气候 C 亚寒带针叶林气候 D 苔原气候6、分布在亚洲东部的主要气候类型有()A、亚热带季风气候和温带季风气候B、亚热带季风气候和地中海气候C、地中海气候和温带季风气候D、温带季风气候和热带雨林气候度越浓,表示云层越厚,云层厚的地方一般是_____;绿色代表_________,蓝色代表_______2画出天气符号:晴________. 多云_______. 阴_________. 雷阵雨__________.小雨_________.中雨________. 大雨_________.暴雨________.冰雹_________.雾_______.霜冻_________.雨加雪_______. 小雪__________.中雪_________.大雪_________.沙尘暴____________.3世界气温一般来说是低纬高于高纬,主要影响的因素是()A. 纬度因素B. 海陆分布C. 地形地势 D. 地球自转4“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的主要原因是()A. 纬度因素B. 地形因素C. 海陆因素D. 地球运动.5写出四个海峡的名字。

4.4 世界主要气候类型 学案(湘教版七年级上册) (9)

4.4 世界主要气候类型 学案(湘教版七年级上册) (9)

第四单元第4节《世界主要气候类型》学案【目标】学会分析年变化曲线和逐月降水量图,掌握亚热带几种气候类型的特点和分布。

【重点】学会分析理解不同气候类型的特点【任务】1、亚热带季风和亚热带湿润气候主要分布在亚热带的地区,其气候特征是:一年内风向随明显,最冷月平均温度在℃以上,四季分明,夏季()。

2、读图4-43,说一说,亚热带季风和亚热带湿润气候主要分布在哪些大洲的什么部位?3、地中海气候主要分布在,以地中海周边地区最为典型,所以称为地中海气候。

与亚热带季风气候相比,地中海气候全年降水较少,相对干旱。

夏季,冬季,是地中海气候最显著的特征。

5、读图4-47,比比看,谁能最快说出地中海气候的主要分布地区。

6、读图4-44、4-48,比较武汉与罗马的气温和降水量,看一看有哪些相似之处,有哪些明显的差异。

【诊断】【质疑】预习中有什么疑问写下来:。

(二)课堂实施集体设计个人修订【交流】教师反馈学生预习情况。

小组内互相交流。

【精讲点拨】1、比较亚热带季风气候和地中海气候的差异(特点、分布)。

气候类型共同特征不同特征分布亚热带季风气候夏季高温,冬季低温夏季多雨(雨热同期)25º~35º大陆东岸地中海气候冬季多雨(雨热异期)30º~40º大陆西岸2、教师可对亚热带季风气候和季风性湿润气候异同点作一个简单的说明。

共同点:气温特征相似。

都是夏季高温多雨,冬季低温少雨。

不同点:由于海陆差异程度的不同,造成季风的强度的差异,只是亚热带季风气候比季风性湿润气候在气温和降水的变化程度上略有不同。

【拓展延伸】尝试着自己描绘亚热带季风气候的景观并给这种景观命名(亚热带常绿落叶林)。

【系统总结】二、亚热带的气候类型1.亚热带季风气候与亚热带季风性湿润气候2.地中海气候“亚热带的气候类型”是位于热带与温带之间的过渡带,因学生已学习了热带的气候类型,基本上对气候类型的学习方法有一个比较好的把握。

因此这一部分内容的学习以交给学生自主探究学习完成。

NO.2 世界的主要气候类型学案

NO.2   世界的主要气候类型学案

世界的主要气候类型(3课时)【学习目标】1.世界主要气候类型及分布 2.气候形成因子 【预 习 案】一、气压带与风带的分布二、季风环流三.气候的形成与分布装订线35°N55°N 冬季陆地夏季陆地【探究案】探究一:一、看世界主要气候类型的分布图总结下列问题:1、只分布在北半球的气候类型(或南半球缺失的气候类型)共四种2、只分布在大陆东岸,西岸没有的气候类型有三种3、只分布在大陆西岸,东岸没有的气候类型有三种4、气候类型分布最多的大洲5、除了南极洲外,在各大洲都有分布的气候类型(两种)6、受单一气压带影响形成的气候类型有(三种)7、受单一风带影响形成的气候类型有8、受气压带和风带交替控制形成的气候类型有:【我的疑问】【检测案】1.读图,完成下列要求。

⑴由图可知,甲图是季,判断的理由是。

⑵甲图中C处受气压带控制。

⑶乙图中c处受风带控制,e处受气压带控制。

⑷甲图中A处气候类型为,成因是。

⑸乙图中b处气候类型是,此时的气候特征是。

⑹试根据甲、乙两图,分析甲图中E地区气候类型,气候特征为,其成因是。

温度带名称形成原因气候特点分布规律热带热带雨林气候常控制全年高温多雨南北纬之间热带草原气候受和交替控制全年高温,分明显两季南北纬10°到之间热带季风气候气压带风带的季节移动和海陆热力质差异全年高温,两季分明北纬10°到北回归线之间的大陆东岸热带沙漠气候常年受气压带控制全年高温少雨南北回归线-南北纬30之间的大陆内部和西岸亚热带亚热带季风气候和季风性湿润气候夏季高温多雨,冬季温和少雨南北纬25°-35之间的大陆地中海气候受高气压带和交替控制夏季,冬季南北纬之间的大陆温带温带海洋性气候终年受控制终年温和多雨南北纬之间的大陆温带季风气候海陆热力性质差异夏季,冬季北纬35°-55°之间的大陆温带大陆性气候深居大陆内部,受大陆气团影响冬季严寒,夏季炎热,全年干旱少雨南北纬30°-60之间的大陆内部。

4.4 世界主要气候类型 学案(湘教版七年级上册) (7)

4.4 世界主要气候类型 学案(湘教版七年级上册) (7)

地理第四单元第4节《世界主要气候类型》【目标】1、运用分布图说出世界主要气候类型的分布。

2.读图归纳出温带,寒带的气候类型特点。

【重点】学会分析理解不同气候类型的特点【任务】1、温带季风气候的特征是夏季,冬季。

2、温带季风气候的主要分布地区。

3、填表比较:亚热带季风气候温带季风气候相同特征主要差异4、温带海洋性气候主要分布。

5、温带海洋性气候分布的大致纬度范围。

6、洲的温带大陆性气候分布最广。

7、寒带气候主要分布在以内,寒带气候包括___________和___________两种气候类型。

8、在中低纬度地区的山地高原,分布有气候。

该气候区的自然景观以显著为重要特色。

高山高原气候植被呈___________变化。

【诊断】【质疑】(二)课堂实施集体设计个人修订【交流】教师反馈学生预习情况。

小组内互相交流。

【精讲点拨】温带的气候类型1、出示“温带海洋性落叶阔叶林景观图”等和“温带草原景观图”,再加上“温带落叶阔叶林景观图”,让学生根据景观初步判断出这些景观反映出的气候特征。

2、出示“温带三种气候类型气温曲线图和降水柱状图”,由学生完成景观图与气候类型图的对应。

引导学生说出对应的理由,在此过程中指导学生掌握三种气候类型的特征差异。

3、让学生说一说温带气候类型的判别方法,指导学生归纳并掌握温带三种气候类型的特征。

温带海洋性气候(伦敦):冬无严寒、夏无酷暑、温差小、降水均匀;温带大陆性气候(莫斯科):冬冷夏热、温差大、降水少;温带季风气候(沈阳):夏季高温多雨、冬季寒冷干燥。

4、指导学生阅读温带三种气候类型的分布图,掌握温带三种气候的空间分布特点。

【拓展延伸】【系统总结】三、温带的气候类型1.温带季风气候2.温带海洋性气候3.温带大陆性气候四、寒带气候与高山高原气候1.苔原气候2.冰原气候3.高山高原气候关于气候分布的记忆,因涉及的类型多,分布复杂,学生在短时间内加以掌握具有一定的难度。

若能借助气候分布图进行记忆,则可起到事半功倍之功效。

《世界的气候导学案-2023-2024学年初中地理人教版》

《世界的气候导学案-2023-2024学年初中地理人教版》

《世界的气候》导学案第一课时一、导入1. 请同砚们回想一下,你们所生活的城市的气候是怎样的?是炎热的还是寒冷的?无意候会下雨吗?气温会有很大的变化吗?2. 今日我们要进修的是《世界的气候》,了解不同地区的气候特点,探讨气候对人类生活的影响。

二、进修目标1. 了解世界各大洲的气候分布状况;2. 理解气候对不同地区的植被、动物和人类生活的影响;3. 精通气候类型的划分标准及特点。

三、进修内容1. 世界的主要气候类型有哪些?2. 气候对不同地区的影响是怎样的?3. 气候类型的划分标准及特点是什么?四、进修过程1. 请同砚们阅读教材《世界的气候》相关内容,并回答以下问题:- 世界的气候主要分为哪些类型?- 寒冷气候地区的特点是什么?- 热带气候地区的特点是什么?- 干旱气候地区的特点是什么?- 温带气候地区的特点是什么?- 寒带气候地区的特点是什么?2. 分组谈论:选择一个气候类型,分组谈论该气候对当地的植被、动物和人类生活的影响,并向全班汇报谈论结果。

3. 观看视频:观看相关气候类型的视频资料,了解更多关于世界各地气候的特点和影响。

四、总结与评判1. 请同砚们总结今日进修的内容,简要概括世界的主要气候类型及其特点。

2. 你认为气候对人类生活的影响有哪些?请谈谈你的看法。

五、拓展延伸1. 请同砚们选择一个国家或地区,了解其气候类型及气候对当地的影响,并撰写一篇短文分享给同砚们。

2. 参观当地气象站或气候展览馆,深度了解气候变化的原因和影响。

六、作业安置1. 完成拓展延伸中的第一项任务,筹办好分享内容;2. 查找有关气候变化的新闻报道或科普文章,并写下自己的感想。

七、教学反思1. 本节课教学内容是否能够引起同砚的爱好?有哪些地方可以改进?2. 同砚对气候的理解和熟识是否有提升?如何进一步加深同砚的熟识?第二课时一、导学目标:1. 了解地球气候的形成原因和特点;2. 精通世界各地气候类型及其特点;3. 理解气候变化对人类生活和环境的影响。

《世界主要气候类型导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》

《世界主要气候类型导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》

《世界主要气候类型》导学案第一课时一、导入大家好,今日我们要进修的主题是《世界主要气候类型》。

气候是指某一地区长期的天气状况,是由当地的温度、降水量、湿度、风向等因素共同决定的。

了解不同的气候类型对于我们熟识世界各地的自然环境、资源分布以及人类活动具有重要意义。

二、进修目标1. 了解世界主要气候类型的分类标准;2. 精通各种气候类型的特点和分布范围;3. 能够分析气候类型与自然环境、资源分布、人类活动之间的干系。

三、进修内容1. 气候类型分类标准:按照气温柔降水量的分布特点,世界气候可分为热带气候、温带气候和寒带气候三大类型。

2. 热带气候:分为热带雨林气候和热带草原气候,特点是暖和潮湿,降水丰富,适合热带雨林和热带草原的植被发展。

3. 温带气候:分为地中海气候、大陆性气候和海洋性气候,特点是四季分明,降水适中,适合农业和人类居住。

4. 寒带气候:分为冰雪气候和针叶林气候,特点是寒冷干燥,植被以针叶林为主,适合北极和高山地区。

四、进修方法1. 观看地图:通过观看世界地图,了解各种气候类型的分布范围;2. 阅读资料:阅读相关资料,了解各种气候类型的特点和影响因素;3. 小组谈论:分组谈论不同气候类型对自然环境、资源分布和人类活动的影响。

五、进修任务1. 依据所学知识,填写气候类型的特点表格;2. 结合生活实际,分析我国不同气候类型对农业和旅游业的影响;3. 设计一份海报,介绍世界各地不同气候类型的特点和景观。

六、教室检测1. 什么是气候?气候是如何形成的?2. 世界气候主要分为哪三大类型?各有什么特点?3. 请简要描述热带雨林气候和地中海气候的特点。

七、课后拓展1. 通过观看纪录片或阅读书籍,了解世界各地不同气候类型的生态环境和文化特点;2. 制作一个气候类型的模型,展示不同气候类型的特点和影响。

期望同砚们能够通过进修,更加深度了解世界各地的气候类型,拓宽视野,增长知识,为将来的进修和生活打下坚实的基础。

《世界气候类型导学案》

《世界气候类型导学案》

《世界气候类型》导学案
导学目标:
1. 了解世界气候类型的分类标准和特点;
2. 掌握各种气候类型的分布范围和特点;
3. 能够诠释气候类型对人类生活和经济活动的影响。

导学内容:
一、世界气候类型的分类标准
1. 气候类型的主要分类标准有哪些?
2. 气候类型的划分依据是什么?
二、世界气候类型的特点
1. 亚热带气候的特点是什么?
2. 寒带气候的特点是什么?
3. 热带气候的特点是什么?
三、各种气候类型的分布范围和特点
1. 热带气候的分布范围是什么?
2. 温带气候的分布范围是什么?
3. 寒带气候的分布范围是什么?
四、气候类型对人类生活和经济活动的影响
1. 不同气候类型对农业生产的影响是怎样的?
2. 不同气候类型对旅游业的影响是怎样的?
3. 不同气候类型对能源开发利用的影响是怎样的?
导学活动:
1. 分组讨论世界气候类型的分类标准和特点,每组撰写一份小结;
2. 利用地图和气候数据,分析各种气候类型的分布范围和特点;
3. 小组展示不同气候类型对人类生活和经济活动的影响,进行讨论和分享。

拓展延伸:
1. 请同砚们选择一个国家或地区,分析其气候类型及对当地经济社会发展的影响;
2. 请同砚们就气候变化对世界气候类型的影响进行思考和讨论;
3. 请同砚们就如何应对气候变化提出自己的建议和看法。

导学案结束语:
通过本次导学活动,我们对世界气候类型有了更深入的了解,也更加认识到气候对人类生活和经济活动的重要影响。

希望同砚们能够在今后的进修和生活中,关注气候变化,积极应对挑战,为建设美好的地球故里贡献自己的力量。

感谢大家的参与和合作!。

中图版地理八年级上册2.2《世界的气候类型》教学设计

中图版地理八年级上册2.2《世界的气候类型》教学设计

中图版地理八年级上册2.2《世界的气候类型》教学设计一. 教材分析《世界的气候类型》是中图版地理八年级上册第二章第二节的内容。

本节课主要介绍了世界主要的气候类型及其分布。

通过本节课的学习,学生能够了解不同气候类型的特点,理解气候类型的划分依据,以及掌握世界主要气候类型的分布情况。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了天气和气候的基本概念,对气候的影响因素有一定的了解。

但是,学生对世界气候类型的划分和分布可能还不够清晰,需要通过本节课的学习来进一步掌握。

三. 教学目标1.知识与技能:了解世界主要的气候类型及其特点,掌握气候类型的划分依据,能够正确识别世界主要气候类型的分布。

2.过程与方法:通过观察、分析、讨论等方法,培养学生对气候类型分布的理解和判断能力。

3.情感态度价值观:培养学生对自然环境的尊重和保护意识,增强学生对地理学科的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.重点:世界主要的气候类型及其特点,气候类型的划分依据,世界主要气候类型的分布。

2.难点:气候类型的划分依据,世界主要气候类型的分布。

五. 教学方法1.情境教学法:通过展示图片、地图、视频等素材,创设情境,引发学生的学习兴趣和思考。

2.案例分析法:通过分析具体的气候类型案例,让学生深入了解气候类型的特点和分布。

3.小组讨论法:通过小组讨论,培养学生的合作意识和团队精神,提高学生对气候类型分布的理解和判断能力。

六. 教学准备1.教学素材:准备相关的图片、地图、视频等素材,用于展示和分析。

2.教学工具:准备投影仪、白板、粉笔等教学工具。

3.学生活动准备:准备相关的小组讨论题目和练习题。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示地球上的气候多样性图片,引发学生对气候类型的兴趣,进而导入本节课的主题。

2.呈现(10分钟)介绍气候类型的划分依据,如气温和降水。

通过展示不同气候类型的地图,让学生初步了解世界主要气候类型的分布。

3.操练(10分钟)学生分组讨论,根据提供的地图和案例,判断和识别不同气候类型的特点和分布。

《世界的气候类型导学案-2023-2024学年初中地理中图版》

《世界的气候类型导学案-2023-2024学年初中地理中图版》

《世界的气候类型》导学案
一、导学目标:
1.了解世界各地不同的气候类型及其特点;
2.掌握气候类型与地理位置、地形、海洋等因素的干系;
3.理解气候类型对人类生活和经济活动的影响。

二、导学内容:
1.气候类型的分类:热带气候、温带气候、寒带气候;
2.气候类型的特点:温度、降水量、季节变化等;
3.气候类型与地理位置、地形、海洋等因素的干系;
4.气候类型对人类生活和经济活动的影响。

三、导学步骤:
第一步:导入引入
请同砚们观看一段视频,展示不同国家和地区的气候特点,引发学生对世界气候类型的兴趣和好奇心。

第二步:知识讲解
1.介绍热带气候:位于赤道附近,温暖湿润,降水量大,气温变化不大;
2.介绍温带气候:位于赤道和极地之间,四季分明,降水量适中,气温较稳定;
3.介绍寒带气候:位于极地附近,寒冷干燥,降水量少,气温极端。

第三步:案例分析
以中国为例,分析我国不同地区的气候类型及其特点,如华南地区的热带气候、华北地区的温带气候、西北地区的寒带气候等,探讨气候类型与地理位置、地形、海洋等因素的干系。

第四步:思维拓展
讨论气候类型对人类生活和经济活动的影响,如热带气候适宜农业发展,温带气候适宜工业和商业发展,寒带气候适宜矿产资源开发等。

四、导学总结:
通过本节课的进修,我们了解了世界的气候类型及其特点,掌握了气候类型与地理位置、地形、海洋等因素的干系,理解了气候类型对人类生活和经济活动的影响。

希望同砚们能够进一步关注气候变化对我们生活和社会发展的影响,增强环保认识,为建设美丽故里贡献自己的力量。

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世界的气候类型(学案)
学习目标:
Ⅰ:理解影响气候的因素; Ⅱ:掌握判断气候类型的方法
一.影响气候类型的主要因素
●太阳辐射——影响地表气温最基本的因素
●下垫面的性质——直接影响大气中的水热状况
⑴海陆因素:靠近海洋的地方气温的日变化、年变化相对较小
⑵地形因素:高山、高原地区气温较平原地区要低。

又如随高度增加气温降低,暖湿气流迎风坡降水多,高大山地地形阻挡气流等。

⑶地面的物质组成:不同物质的比热容不同,影响气温高低。

⑷植被覆盖状况:同纬度地区,植被覆盖率较高的地区比裸地气温变化要和缓。

⑸洋流——寒流降温减湿,暖流增温增湿
●大气环流——调整全球热量和水汽分布,显著影响各地气候
●人类活动——在生产、生活中对气候产生影响
小结:某地气候是多种因素共同作用的结果,各因素之间存在密切的联系。

太阳辐射通过大气和下垫面影响气候;人类活动既能通过大气和下垫面影响气候,又能直接影响气候。

在大气与下垫面之间,人类活动与下垫面之间,又相互影响、相互制约,从而构成了世界纷繁复杂的气候。

三.几种易混淆的气候类型
1..热带季风气候和热带草原气候;
共同点:气温、夏雨型 不同点:
年降水量:热季 (>1000mm)比热草(<1000mm)多; 热季降水更集中;热草至少有一个月无雨 2.热带季风、亚热带季风和温带季风气候; 共同点:夏雨型
不同点:气温:最冷月均温不同;
降水:热季:1500-2000mm 亚季: > 1000mm 温季: 500-600mm 纬度越低,雨季越长 3.温带海洋性、温带大陆性和温带季风气
温海:气温:0—20度,年雨型(>700mm ) 温陆:最冷月<0,少雨型(<500mm ) 温季:最冷月<0,夏雨型(500-700mm ) 四.演练
1.读北半球气候分布模式图,完成下列要求:
(1)在下图各字母所示范围内填写相应的气候类型,使之完整。


2)简述图中F 气候类型的成因及气候特征。

(3)简述图中K 气候类型的原因及气候特征。

(4)比较图中H 、E 两处气候特征的异同。

2.读图判断气候类型
3.读下图,说明以下两种气候类型特征有何异同点
(根据所给气候资料判断气候类型)
A B C
D
100mm
200mm 300mm 400mm 500mm
A B
C D
E F
G J
最热月 < 10 º C 最热月 0 º C —15 º C 最冷月 < 0 º C 最冷月 0 º C —15 º C 最冷月 >15 º C 指标 寒带 亚寒带 温带 亚热带 热带 一、以“温”定带 二、以“水”定型 热带沙漠 温带大陆 亚寒带针叶林
地中海 热带草原 热带、亚热带、温带季风 热带雨林 温带海洋
气候类型 少雨型 冬雨型 夏雨型 年雨型 气候类型学案 第4页 共6页
(2)南美洲南端大陆西侧是 温带海洋性气候,同纬度的大 陆东侧为什么形成了温带大陆 性气候?两侧的自然带类型有 何差异?
(3)图中有一特殊的热带雨林气候分布区,简要分析其成因。

5.非洲气候类型有南北对称分布的显著特点,结合所学的知识,完成下列要求:
(1)在下图字母所表示的区域内注明相应的气候类型。

(2)图中赤道附近热带雨林气候为何未横贯大陆?
D
D C C
B B A
B
第5页 共6页
(3)分析图中热带雨林气候的成因。

7.读北美洲、欧洲气候图,比较两图中温带海洋性气候分布的差异并简析原因。

8.识记亚洲气候类型的分布。

北半球陆地气候类型分布模式图

②⑥

⑧西



南风
西

观察与思考?。

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