第一单元新闻写作-人教版八年级语文上册
2024年秋八年级语文上册第一单元任务三新闻写作教学设计新人教版
1.教学重点
本节课的核心内容是新闻写作，具体重点包括：
（1）新闻的基本概念和五个基本要素（何时、何地、何人、何事、何故）。
（2）新闻的结构，包括导语、主体、结尾等部分。
（3）新闻的写作技巧，如语言简洁明了、客观公正等。
（4）新闻写作的实践操作，学生能够运用所学知识进行新闻写作。
2.教学难点
作用与目的：
-帮助学生深入理解新闻写作的基本概念、要素和结构，掌握新闻写作技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据新闻写作课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与新闻写作相关的拓展资源，如新闻写作书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师展示教材内容、辅助材料和教学资源，同时播放相关的视频和音频资料，提高教学效果和学生的学习兴趣。
6.网络资源：确保教室有稳定的网络连接，以便于教师和学生访问在线资源，如新闻网站、写作指南等，丰富教学内容和学生的学习渠道。
7.评价工具：准备评价标准和反馈表格，用于对学生的新闻写作进行评价和反馈。例如，可以准备一份包含新闻五个基本要素、结构、写作技巧等方面的评价表格，用于学生自评、互评和他评。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、新闻模拟写作等活动，体验新闻写作的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新闻写作的基本概念和要素。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握新闻写作技能。
第1单元新闻写作-八年级语文上册单元写作指导范文精选
2023-2024学年八年级语文上册单元写作指导+范文精选第1单元新闻写作必做任务：写一则消息。
每位同学都要根据“任务二”（见教材P15）中自己搜集的新闻素材，参考“技巧点拨”（见教材P17），写一则消息。
这道题目要求写一则消息。
消息的文体特征极为鲜明，标题、导语、主体，三者缺一不可。
首先，标题须醒目。
俗话说：“明眸善睐第一瞥。
”消息的标题是全文的“窗口”，它要求用醒目的语言对新闻内容作富有个性的浓缩和概括，要能起到画龙点睛的作用，因此写作前要确定一个新颖、醒目的标题。
其次，导语须简洁。
导语是将新闻中最重要、最新鲜、最吸引人的事放在消息的最前面，以满足读者一睹为快的心理，一般为一句话，要能够概括消息的中心。
第三，主体须充实。
主体是消息最主要的部分，是用足够的典型材料，对导语中的事实加以展开和补充。
一般来说，新闻报道要交代清楚六个“何”：何人，新闻的主要人物是谁；何事，发生了什么事情；何地，事情发生在什么地方；何时，事情是在什么时候发生的；何故，事情发生的原因是什么；如何，事情的经过和结果是怎样的。
这些要素交代清楚了，也就构成了一篇新闻。
此外，有时为了增强消息的可读性，也可以适当运用一些细节描写，使枯燥的语言变得生动形象。
范文（一）人大附中分校初二年级开展“红螺寺寻秋”社会实践活动2022年11月6日，在紧张的期中考试过后，学校组织全体初二师生来到怀柔，开展“红螺寺寻秋”的社会实践活动。
红螺寺是一个很古老的寺院，它位于北京市郊区，寺院依山而建，大气磅礴，气势恢宏。
一座座红墙青瓦的建筑古香古色，院中的千年银杏满树金黄，古寺与古树相映成趣。
同学们的到来使安静的千年古刹一下活跃起来，大家以小组为单位，迎着响亮的钟声，开心地爬向山顶。
沿途一座座形态各异的观音雕像，引得同学们驻足观赏；火红的爬山虎，飘飞的枫叶，机警的小动物，也吸引着同学们的目光。
到达山顶后，同学们望着层林浸染的美景，激动地振臂高呼。
下午一点，同学们返回指定地点，乘坐大巴返回学校。
八年级语文上册第一单元写作新闻写作课件新人教版
诗词大会活动现场龙争虎斗异常激烈，观众们也融入其中，尽情享受。必答
题环节要求选手按组答题，有的组抽到难一点的题目，磕磕巴巴不能流畅作
答时，整个会场都特别安静，所有人都屏住呼吸，为他们捏一把汗；如果选 手轻松自如作答完毕，全场便响起阵阵热烈的掌声和欢笑声。大会的高潮在 抢答赛阶段，如果选手答不上来或者抢答失误，试题便由观众回答，此时会 场内群情激动，不少学生纷纷举手，争先恐后，由此展露才华，并获得小小 奖品一份。
拟写标题，要力求准确、凝练、新颖、醒目，最好能使人过目难忘；标题的 形式可多种多样，包括引标、主标、副标。主标，主要揭示消息的中心；引
标，在主标之上，是对主标的引导、说明；副标在主标下面，是对主标的补
充、注释。
二、导语拟写要简明，要有“嚼劲” 导语一般是消息的第一句或第一段，告知读者新近发生的重要的事件，是对 标题中的新闻事件发生的时间、地点等要素的合理补充。写作导语时，要求 语句平白、严谨、精炼，要让读者读得懂，记得住。
四、结语要简洁有力，启人深思
任何一个新闻事件都具有一定的社会价值。消息一般需要用一句话或一段话
来收束全篇，常对一则消息作概括性小结，或对新闻事件发展态势作出预测， 或根据所报道的事实提出启人深思的问题。
【作文题目】 根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一则消息。 【写作例文】 诗词润心灵 校园传经典 ——市实验中学成功举办首届诗词大会 本校报9月5日报道 我校于4日下午2时在综合楼会议室举办了“赏中华诗词 风采，品传统文化之美”首届校园诗词大会。
第一单元
写作 新闻写作
消息的最大特点是时效性强和真实客观。消息必须报道新近发生的事件，要
用事实说话。
一般而言，一篇消息可分成五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语， 其中标题、导语和主体是消息必不可少的三部分，至于背景和结语则视新闻
2024八年级语文上册第一单元新闻写作课件新人教版
写作实践
自我诊断
仔细阅读自己的习作，诊断一下有没有以下问题： 1. 是否有标点符号使用错误？几个？将其改正过来。 2. 是否有错别字？几个？将其改正过来。 3. 是否有语病？几处？将其改正过来。 4. 中心是否明确？叙述是否准确？
写作实践
超级点评
1. 谈谈自己的采写体会：如何确定采访主题？如何选择 和联系采访对象？如何列采访问题？
2. 听听同学、老师或家长的评价。
写作实践
自主评价表
等级 项目
内容 20
语言 20
条理 10
一等
充实 20-19 通顺 20-19 清楚
10
二等
比较充实 18-15
比较通顺 18-15
比较清楚 9-8
三等
基本充实 14-11
基本通顺 14-11
基本清楚 7-6
四等
不太充实 10-7
不太通顺 10-7
写作实践
（4）班队员也不是吃素的，见球逼近“家门”，立即在加强 防守的情况下发起了快速反攻。（4）班两名后卫快速回撤， 将球从（3）班队员脚下抢出，然后也是一个大脚开球，球又 飞回了（3）班的半场。
（详细描述比赛陷入胶着状态，再现场景，连用动词，精彩 绝伦。）
写作实践
两支球队通过数个回合互探了“底细”，然后继续“拼杀” 。（4）班采取迂回战术，先将球带到自己的门前。（3）班见球 远离自家球门，松了一口气。谁知（4）班队员趁对手松懈之际， 以迅雷不及掩耳之势杀了个回马枪，快速传球突破，还没等（3） 班守门员回过神来，球已杀到门下，（4）班前卫只轻轻一带，便 攻破了大门。（4）班抢先进一球！
并以座谈、演讲的形式在同学间相互交流。
写作实践
八年级（2）班以“献给母亲的诗”为主题，开展了 “走近母爱，理解母爱，回报母爱”的活动，让学生走 近母亲，了解母亲的故事。
(新)人教版八年级语文上册授课课件_第一单元新闻写作
范文赏析
标题下的第一句话或第一段话，是对标题的简要说明，简要介绍新 闻事件的主要内容。 （3）主体，是消息的主干部分，它紧接导语之后，是用充足的、 典型的，或者有说服力的材料，具体展开导语所强调的核心事 件。 （4）结尾，一般是对背景、有关资料的来源的介绍，或对有关内 容的补充。它不是必有的，需要与否，当根据具体情况而定。
范文赏析
更是得到了老师们的青睐，人均为2-3本，有的会更多。这表明 了老师们越来越重视自我的成长与专业素养的提升。学生阅读， 主要是以一些专业性、工具性书籍居多。 阅读介质调查数据显 示，在师生阅读的课外书籍当中，电子书约占三分之一。同时这 几年来越来越多的学生重视读一些科普类以及国学类的书籍，更 多的是想趁着年轻，多学一些中国传统的文化，以利于更好地加 以传承与发扬中华传统文化。这就是我们祖国和民族的希望所 在。我们学校也在做着这方面的积极的引领与帮助。传承中华优 秀灿烂的文化，这是我们每个炎黄子孙的职责与使命。调查充分 显示了我校近两年来师生课外阅读的整个变化趋势，随着现代化
消息的语言要准确、简明。在此基础上，可追求具体、生 动。《新闻两则》后的第二题就是有关消息语言的练习，同学们可 以再从文中找一些语句，体会消息的语言特色。
作文题目
写一则消息。 每位同学都要根据“任务二”中自己搜集的新 闻素材，参考“技能点拨”，写一则消息。写完后， 组内同学互相交流，修改完善。
范文赏析
写作素材
通过这次考试，进一步巩固了学生的知识，锻炼了学生的应 试能力，使各科任老师能及时的了解学生上一阶段的学习情况， 为期末制定复习计划指明了方向，为我校能在期末考试中取得更 加优异的成绩奠定了坚实的基础。
【名师部编版】初中人教版八年级上册语文第一单元--新闻写作
湘潭市中/小学教师统一备课用纸科目语文年级八年级班级时间课题第一单元新闻采访新闻写作教学目标：知识与能力了解什么是新闻采访与新闻写作，采访与写作的关系，采访前的准备和采访过程中应注意的细节。
过程与方法通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项，通过范文学习，掌握新闻写作的方法。
情感、态度与价值观通过新闻采访与写作活动，培养学生关心国家时事，明辨是非，爱憎分明的世界观。
重点通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项，通过范文学习，掌握新闻写作的方法。
难点通过新闻采访与写作活动，培养学生关心国家时事，明辨是非，爱憎分明的世界观。
教学用具多媒体学习用具教学过程：第一课时任务二新闻采访一、什么是新闻采访记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。
是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。
采访的手段用眼睛观察用嘴巴问用耳朵听用笔记录借助音像设备二、什么是新闻写作新闻写作，就是对新近发生的，有价值的事实的写作。
用文字或者声音、影像纪录资讯、表达意向真实的新鲜的有价值的三、采访与写作的关系（1）、只有采访没有报道，新闻活动就没有意义。
（2）、只有写作没有采访就是杜撰。
（3）、十份的新闻，七份靠采访，三份靠写作。
新闻采写，有句行话叫“成在写作，功在采访”。
即采访是第一位的，写作是第二位的。
采访是写作的基础。
记者就好比是工厂的采购员，要到社会上去“采购”大量优质的“原材料”——新闻素材，经过“加工”——写作，才能制造出“产品——新闻稿。
可见，采访的重要性。
所以说：想当好一名小记者，首先就要学会采访，然后写出真实的新闻报道。
四、采访前的准备和采访过程中应注意的细节1、采访前要精心准备：（1）明确报道思想正如我们学习语文课，每篇课文都有明确的中心思想一样，每篇新闻报道也都有自己的“中心思想”，新闻学里就称为“报道思想”。
简单说，“报道思想”就是新闻报道的目的。
在采访之前，先明确一下，自己采访的目的是什么？反映一个什么样的新闻事实。
人教版初中八年级上册语文 第一单元写作指导 新闻写作
首先，学校德育副校长章后银为全体学生做了题为《发扬五四传统， 做二十一世纪合格接班人》的报告。随后，新团员入团宣誓仪式进行， 60 名在德智体等各方面表现突出的同学在鲜艳的团旗下庄严宣誓。优秀 团干部程浩代表全体老团员向新团员表示热烈欢迎，新团员林雪爽代表 全体新团员在团旗下表决心，学校团委书记刘昆老师对新老团员提出了 要求。
市教育局副局长某某某，普教主任某某某，县直各中小学校长参加会 议。”(3)正文。较为详细地叙述事件的来龙去脉，主要抓住记叙文的六 大要素来写，让人们知道事件发生的情况即可。有的消息后面还有结语， 指出事件的重大影响，报社的后续报道等内容。
【例文引路】 唱响激情颂歌，书写无悔青春
——西华中学举行五四运动纪念活动 为了使广大青少年继承和发扬五四光荣传统，走正确的成长道路， 2021 年 5 月 4 日下午，在西华中学校团委的组织下，学校党支部、德育 处在学校操场联合举办了以“唱响激情青春，传承五四精神”为主题的 五四纪念活动。①
【名师点评】 这是一则经典的校园消息。消息的要素(时间：2021 年 5 月 4 日下午；
地点：学校操场；人物：全校师生；事件：学校团委组织举办五四纪念 活动)齐备。另外，消息的标题很能鼓舞读者，副标题让读者对消息的内 容一目了然。正文开头介绍了学校举办这项活动的目的，给读者留下完 整的印象；行文中按照时间顺序依次介绍活动的过程；结尾阐释了这次 纪念活动的深远意义。
《新闻写作》最新部编人教版语文《新闻写作》八年级语文上册第一单元课件PPT
什么是新闻？
狭义：指消息（迅速、简要报道新近发生的事件的一种 新闻体裁） 广义：包括消息、新闻特写、通讯、报告文学。
新闻的特点是什么？
新 真 快
新闻的六要素是什么？
何时
何地
何事
何人
何故
如何
新闻结构的五部分是什么？
• 标题——迅速了解新闻的主要内容
2.主题+引题式。在主题的上面，从一个侧面对主题作 引导、说明。（引题：揭示消息的思想意义或交待背景， 说明原因，烘托气氛。）
保护野生动物维护生态平衡（引题）
西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（主题）
3.主题+副题式。 副题在主题下面，对主题起补充、注释的作用。副
题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 用于补充、 注释和说明、印证主题。
“至发电文时止”VS“到发电文的时候为止” “现已占领”VS“现在已经占领”
题文展示
（一）必做任务：写一则消息。每位同学都 要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一 则消息。
思维导图
依据新闻素材，理清新闻要 素，提炼出新闻主旨或主要 内容，即“何人（何物）+ 何事”；也可用有震撼力的 事件作为标题，突出其意义 或影响力
2.结语：是消息的最后一句话或一段话。有的消息 已经把事实说清楚了，就不需要结语了。
(五)确切简练语言：
“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十人渡过 长江。” “人民解放军百万大军” “西起九江（不含）” “此处敌人抵抗较为顽强” 汤恩伯“认为南京、江阴段防线是很巩固的”
确切（实事求是）
简 练：
一道公文背着39颗印章旅行（主题） 希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步 伐（副题）
部编人教版八年级语文上第一单写作·新闻采访与写作
2．语言表达与交流 4．增强形象思维能力 6．提升思维品质 8．鉴赏文学作品 10．传承中华文化 12．关注、参与当代文化
新闻写作
什么是新闻
狭义：指消息。广义：包括消息、通讯、报告文学。 新闻多采用记叙的表达方式，兼有议论。
新闻内容要素
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
新闻的特点
真实性 及时性 简洁性
内容真实准确，不能虚构夸张。 报道迅速及时。 语言简明扼要。
2021/5/17
8
新闻的结构
1、标题：高度概括已经发生的新闻事实。必须简明、准确地概 括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括引题、主题、 副题。
4、背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。
5、结语：是消息的最后一段落或最后一句话。
实战演练
你所在的班级、学校，或者你居住的社 区、村镇、县市，最近发生 了什么特别的或者有意思的事情？尽可能多方调查、采访，采集相关信 息， 写一则消息。不少于300字。
【点拨思路】 审题：注意题目限定了文体——消息，也限定了选材的范围——你 所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，要从这 几个方面 来思考选材。 选材：可以 选择班上或学校 近期开展的各类活动，如体育活动、科 学探究活动、文艺会演活动等；社区、村镇等开展的各种特别的或有意 思的活动等。 写法：按照消息的基本结构布局谋篇，结构要完整，中心事件要突 出，语言要简洁，必要时可以交代一下背景。
审美的鉴赏与创造
感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能 欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具 有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自 己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美 好形象；讲究语言文字表达的效果及采访与写作
人教版八年级语文上册专题10写作(原卷版)
专题10 写作第一单元：新闻写作①消息写作：消息一般由标题、导语、主体、背景和结语组成，常按照“最重要——重要——次重要”的顺序安排材料，呈倒金字塔结构。
一要用心拟定标题。
既要准确概述主要事实，也要突出重点，彰显新闻价值。
二要精心写好导语。
用简洁的语言，陈述新闻事实中最重要、最鲜活或最有特点的部分。
三要努力写好主体。
消息的主体，紧承导语，是消息的主要部分，具体叙述新闻事实，语言精练地展示新闻的多方面信息。
②新闻特写写作：常常选取新闻事件中的某一个侧面、某一个场面，运用电影“特写镜头”的手法，生动形象地“再现”典型人物、事件。
新闻特写常用生动的细节描写、鲜活的人物对话来再现新闻现场，让受众获得身临其境的感觉，从而形成强烈共鸣。
③通讯写作：（一）在选材上，通讯常聚焦有意义的、人们普遍关心的人和事，注重典型性。
（二）在内容上，既要叙述发生了什么事，也要交代事情的来龙去脉。
（三）在表达方式上，通讯要求在叙述的基础上，还要运用描写、议论、抒情手段，增强语言的形象性、感染力。
（四）在结构安排上，通讯根据写作对象不同而采取灵活多样的结构，与一般记叙文章相同，基本上按时间、逻辑及二者结合的顺序安排结构。
第二单元：学写传记写好小传，要把握好以下四个方面：一、提前做好素材搜集工作材料的搜集要围绕“传主的个性特征”和“人生经历”这两个方面，尽可能多地搜集素材。
可以引用一些可靠的资料，比如他人写传主的通讯、报告文学、传记等文章，或者传主本人写的回忆录等。
这些强调真实的文体，一般都是可靠可用的。
二、围绕人物个性选用真实材料写作前一定要把传主的人物个性提炼出来，用恰当的词语写下来；把人物的主要经历梳理出来，这是动笔构思写作的重要基础。
选材的另一条原则，是必须确保真实文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是“如假包换”的。
不过，传记不是枯燥的生平简介或履历表，写作者可以发挥一定的想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。
八年级语文上册第一单元写作小专题新闻写作练习新人教版
写作小专题新闻写作【写作导航】一、新闻要素广义的新闻包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。
狭义的新闻专指消息。
一般而言，一篇新闻可以分成标题、导语、主体、结尾、背景五部分。
标题是全文的眼睛。
导语是消息的写作重心，是消息的头一句或第一段话。
主体是对导语内容的展开和补充。
结尾和背景，是对主体的补充介绍或说明，可有可无。
二、新闻类别(一)消息1．简要的、完整的事实报道。
消息的篇幅较短，一般只有几百字，但却对事实有较为完整的叙述。
这里所谓的完整，一般是指“五个W和一个H”的完整。
2．有较强的时效性。
在各种(报刊)新闻体裁中，消息的时效性是最强的。
3．结构一般较固定，如“倒金字塔结构”“时间顺序结构”“悬念式结构”等几种结构方式。
4．有明示的消息头。
消息头分为“电”和“讯”两类，如“本报讯”和“本报××”等。
(二)通讯：通讯比消息的内容更为详尽，更为生动形象。
在结构上没有消息那样严格的格式。
从发稿时间上讲，通讯的时效性赶不上消息。
(三)特写：就是截取“局部”，而非一件事的始末或一个人的一生，以描写为主要表现手段的一种新闻体裁。
它往往截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段或细节，作形象化的再现与放大，生动而集中地再现场景与人物。
三、新闻特征1．时效性：一篇新闻所要报道的绝不能是一些陈芝麻烂谷子的事，而必须是最“新近发生”的事实。
2．真实性：(1)构成新闻的基本要素都要确凿无误。
(2)新闻所反映的事实发生的环境条件、过程和细节、人物的语言甚至动作等都必须真实。
(3)新闻中引用的各种资料，如数字、史料、背景材料等，都必须确切无误。
(4)新闻中涉及的人物的思想认识和心理活动等，都必须是当事人所述。
【例文引路】孩子坠窗幸未死家长看管应当心【标题】新颖、清楚。
今天早上，有一小孩从五楼窗户坠下，牵动了左邻右舍的心。
人们急忙打电话求救，不一会儿，120救护车赶到，孩子被送往县医院抢救。
八年级语文上册第一单元新闻写作课件新人教版
写作目标
1.在掌握新闻知识的基础上，学习消息的写作手法，提 高写作新闻的能力。
2.在合作探究中学习消息主体的写法，学会安排消息正 文的结构。
3.培养热爱新闻及新闻工作的感情，激发自己关注社会 中有意义的人和事，学会发掘美、传扬美。
文题展示
必做任务:写一则消息。每位同学都要根据“任务二”中 自己搜集的新闻素材，参考“技巧点拨”（见教材第15页）， 写一则消息。写完后，组内同学互相交流，修改完善。
简练，是指在呈现新闻事实的时候要讲究语言干净 利落，删去多余的文字。
易懂，是指写消息时要有读者意识，考虑受众需求， 尽量采用大众化的语言，不用生僻词语，少用专业术语。 在此基础上，可适当讲究生动形象。
范文评点
我校男女篮球队勇创佳绩 本报讯 5月21日上午，从本市中小学篮球联赛上传来喜讯，代表我校参 加初中组决赛的男女篮球队，经过艰苦鏖战，分获初中组男女篮球联赛的第 一名和第二名。 决赛现场一波三折，扣人心弦，参赛双方的比分始终交替上升，不分伯 仲，两队都打进了加时赛。加时赛中的最后几分钟，男子篮球队在比分落后 的情况下，毫不气馁，沉着应战，打出了4∶0的小高潮，最终以两分的优势 反超，让对手臣服马下，获得初中组男子冠军。女队则在最后的加时赛中， 由于体力不支，客场败于对手。 此次篮球比赛是对我校体育教学工作的一次检阅，队员们在比赛中为集 体的荣誉而战，精神饱满，斗志昂扬，顽强拼搏，表现了我校师生良好的身 体素质和出色的团队合作精神，充分体现了阳光学子的精神风貌。
四、合理安排消息正文的结构。 消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安 排的，即所谓“倒金字塔结构”。 其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后 随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关 的背景材料，一般放在新闻事实的后面。
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（四）介绍背景和结语
1．背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。消 息使用的背景材料一般有三类：
（1）对比性的；（2）说明性的；（3）注释性的。 2．结语：结语是消息的最后一句话或者一段话。有的消
息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。 常见的结语有下面三种方式：
的侧面，作间接描写。
•
3.评论式：是对所报道的事实，作简洁、精辟的评
论，以揭示事物的性质。
•
4.提问式：是把主要事实用提问的方式写出来，使
报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。
（三）展开充实的主体
• 主体是消息的躯干，是对导语内容的 展开和补充。其结构形式有两种：
• 1．先后顺序。即按事物发展的先后顺序安 排层次。
A．概括小节式；B．预测趋势式；C．提出问题式。
刘胡兰慷慨就义
延安新华广播电台1947年3月广播 在山西文水县一个叫云周西 村的村子里，上个月12日，有一个17岁的女共产党员刘胡兰，被 阎锡山的军队杀害了。
在当众审讯的时候，阎军问她：“是不是共产党员？”她说： “是！”阎军又问她：“为什么要参加共产党？”她回答：“共产 党为老百姓做事。”阎军又问：“今后你为还共产党办事？”她说： “只要有一口气，活着就要为人民干到底”。这时候阎军抬出了铡 刀，在她面前铡死了七十多岁的老人杨桂子等几个人，又威胁她说： “只要今后不给八路军办事，就不杀你。”这位青年女英雄坚决地 回答：“那是办不到的事！”阎军又问：“你真的愿意死？”英勇 坚强的刘胡兰，从容地躺到铡刀下面，大声地说：“死有什么可怕？ 要杀就由你们吧，我再活17岁，也是这个样。”这位17岁的女英 雄就慷慨就义了。
（3）这则消息的来源是哪里？
这则消息的来源是延安新华广播电台。
消息的结构
标题—消息的眼睛 吸引读者 反映精华 导语—揭示新闻的核心内容 主体—主题对导语进一步的扩展和阐释 背景—社会环境和自然环境 结语—结尾
倒金字塔式结构
真实性 内容真实准确，不能虚构夸张。 ★消息的特点 及时性 报道迅速及时。
简洁性 语言简明扼要。
组内交流 全班评议
• 请同学们根据下面所出示的内容，写一则消息。
• （1）参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则 消息。
• （2）观察学校、村寨以及附近企业的生活，写一篇 消息。
• 点拨：①所写内容必须是新近发生的事，体现消 息的及时性。 ②所报道的人或事必须是真实的，要 体现消息的真实性。 ③所写的篇幅要短小精悍，要 体现消息的简洁性。 ④要注意列好消息的提纲，严 格按照消息的要求和格式进行规范写作。
新闻写作指导
（一）拟制醒目的标题
• 消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝 练、新颖、醒目。它主要有四种形式：
• 1．正题。直接揭示文章的核心内容。如： • 重庆市一建筑工人下河勇救落水儿童 • • 2．引题+正题。如：
保护野生动物 维护生态平衡（引题） 西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（正题）
• 3．正题+副题。副题更加具体，对主题起 补充、注释的作用。如：
全村的父老，都记下这血海深仇，他们决定立一块碑，来永远纪 念这位人民的女儿。
1.这则消息的六要素分别是什么？
明确：这则消息的六要素是：
时间
1947年2月12日
地点
山西文水县云周村
人物
刘胡兰
事件的起因 阉军审讯刘胡兰
事件的经过 宁死不屈
事件的结果 慷慨就义
（２）这则消息的标题有什么特点？
概括了这则新闻的主要事实。
• 优待“关系户”国家受损失(正题)
• 市公共汽车公司违规给“关系户” 提供乘 车优待证 （副题）
（二）提炼精彩的导语
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导语是消息的写作重心，是消息的头一句或第一段
话，用来吸引读者阅读下文。导语有以下四种：
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1.叙述式：是用摘要或综合的方法，对消息中最新
鲜、最主要的事实作扼要的叙述。•2.描写式：是对消息中的主要事实或某一个有意义