荒漠化的防治导学案 - 带答案
2．1 《荒漠化的防治》导学案
——以我国西北地区为例
【学习目标】
1．通过阅读课本P16第一段儿结合世界各地及我国西北地区的荒漠化图片，说出荒漠化的含义以及荒漠化与沙漠化的区别。
2. 通过阅读课本P16—17，结合图2.1分析说明我国西北地区的自然地理特征。
3．通过学习小组讨论，合作探究明确我国西北地区荒漠化形成的自然原因和人为原因，以及荒漠化的防治措施。
4．通过认识人类活动对地理环境的影响，培养学生树立正确的人地观，环境观，增强保护环境的观念
【重点】1．荒漠化形成的自然原因和人为原因
2．荒漠化的防治措施
【难点】荒漠化形成的自然原因和人为原因
【学法指导】图示分析法、阅读分析法，合作探究等
学习过程：
考点一荒漠化的含义及形成
1．认识荒漠化
(1)含义：发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的一种土地退化现象。
(2)主要成因：荒漠化是_________等自然因素和人类过度的经济活动相互作用的产物。
(3)主要表现：耕地退化、草地退化、林地退化而引起的___________、石质荒漠化和次生盐渍化。
2．干旱为主的自然特征
通过阅读课本P16—17，结合图2.1分析说明我国西北地区的自然地理特征。
位置：深居内陆，距海遥远
地形：东部为高原，西部高山环绕内陆盆地，以风沙地貌为主，沙漠、戈壁广布；
气候：温带大陆气候为主，气候干旱，降水稀少，日照强，温差大、风力强；
土壤：沙质土壤，土质疏松，土壤发育差
河流：多季节性河流，内流河为主；河流稀疏短小
植被：植被稀少，以草原，荒漠为主
3．自然因素——为荒漠化创造条件
(1)基本条件——-___________
西北地区是全球相同纬度降水量最少、干旱程度最严重的地带。干旱是本区域所处的地理位置和地形因素共同作用的结果。如下图：
(2)物质条件——______________________
(3)动力条件——___________
接近亚洲高压中心，大风日数多，且集中在冬春干旱的季节，从而为风沙活动创造了有利条件。
(4)重要影响因素——气候异常
本区属于温带大陆性气候，降水、气温的变率大。多雨年有利于抑制风沙活动；少雨年则加速荒漠化进程。
4．荒漠化的人为因素 （探究问题）
【合作探究】读课本P18图2．4“西北地区土地荒漠化的人为因素”,据图分析以下问题：
（1）荒漠化的人为因素具体表现在哪几个方面？（1）主要表现在过度樵采、过度放牧、过度开垦、水资源利用不当、工矿交通建设中不注意环保。
（2）人们在干旱区过度樵采的原因是什么？
（2）在缺乏能源的地区,人们把樵采天然植被作为解决燃料问题的主要手段。
（3）过度放牧、过度开垦为什么会导致土地荒漠化？（3）过度放牧或开垦，在干旱、半干旱沙质土壤区,沙质土壤极易遭受风蚀,土壤肥力逐年下降,土地弃耕,废弃耕地植被恢复困难,继续遭受风蚀而变成流沙地。
考点二 荒漠化防治的对策和措施
1．荒漠化的危害
土地自然生产力日渐丧失，影响区域经济和社会的持续发展，威胁当地甚至其他地区人们的生存环境。
2．荒漠化防治的内容和原则
(2)原则：坚持维护_________与提高_________相结合，治山、治水、治碱(盐碱)、治沙相结合的原则。
3．西北地区荒漠化的防治措施
(1)合理利用水资源。 (2)利用_________和工程措施构筑防护体系。
【合作探究】：读课本P22 图2．11植物固沙 课本P23 图2．12沙坡头草方格沙障,据图探究以下问题:
（1）防治荒漠化的有效措施是什么？（1）恢复自然植被。
（2）防治荒漠化为什么优先选择梭梭、柠条、沙拐枣等固沙植物？
（2）这些固沙植物属于灌木丛,贴近地面,有利于降低风速,固定表层沙丘;根系发达,可以吸收地表深层的地下水,易于成活,且能固定沙丘。
(1)内容?
????预防___________的威胁扭转正在发展中的荒漠化土地的退化恢复荒漠化土地的生产力
（3）草方格沙障为何能阻挡荒漠化的推进？（3）沙障一方面可以增加地表粗糙度,削减风力;另一方面能截留水分,提高沙层含水量,有利于固沙植物存活。
(3)调节农、林、牧用地之间的关系。
(4)采取综合措施，多途径解决农牧区的_________。
(5)控制_________。
课堂练习：
(经典题)读下图，完成3～5题。
1．制约图示区域城镇分布及城镇人口规模的主导因素是 (D)。
A．交通线分布及线路等级
B．地表形态及土地面积
C．热量条件及农作物产量
D．水资源分布及数量
2．图示区域内，与古代相比，当代 (B)。
A．河流水量更大B．城镇向河流上游迁移
C．交通线离山地更远D．山地森林覆盖率更低
3．图示区域城镇面临的主要环境问题是 (B)。
A．森林破坏B．土地荒漠化
C．水土流失D．地面沉降
课后检测区：
作业布置：P187 学以致用 P188 第6题
高中地理必修3精品学案7：2.1.2荒漠化防治的对策和措施
第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例 课时2 荒漠化防治的对策和措施 【课标细化】 1.理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。 2.了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题。 3.认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，建立正确的环境观。 【课前练习】 荒漠化防治的对策和措施 1.荒漠化防治的重点：因地制宜地对、的地段进行综合治理。 2.措施：（1）合理利用； （2）利用和工程措施构筑防护体系； （3）调节、、用地之间的关系； （4）采取综合措施，多途径解决农牧区的问题； （5）控制_________增长。 3.西北地区荒漠化防治的现状： （1）建立了一批融科学实验、治理和开发利用于一体的防治荒漠化实验推广站，创造出、、小流域综合治理等许多成功的治 理措施。 （2）我国政府先后实施了“”防护林体系建设、天然林保护、退耕还林还 草、防沙治沙等多项生态环境治理工程。 【课内探究】 探究非洲萨赫勒地区荒漠化的自然与社会经济因素分析 1.分析萨赫勒地区的气候等自然特征，并说明。 2.分析传统游牧经济向商品性定居牧业经济转化，对牧场带来的环境影响。 3.20世纪50年代以来，随着人口急剧增加，旱作农业不断向北推进，农牧之争加剧，对本区草场生态环境及荒漠化的发展，又可能产生哪些影响？
4.人口和贫困是本区最突出的社会问题，也是造成生态恶化，荒漠化加剧的根源，试提出一种解决非洲贫困问题的可能办法。 【思维导学】 1.草方格沙障固沙的原理是什么？ 2.大部分年降水量小于300 mm的内陆地区，应怎样防止土地荒漠化？ 3.黄土高原地区年降水量小于400 mm的沙地地区和年降水量略大于400 mm的东部旱地地区，在生态环境治理中应分别采取的主要措施是什么？ 【归纳总结】 荒漠化防治措施： (1)合理利用水资源 (3)调节农、林、牧用地之间的关系
高二地理荒漠化的防治测试题
3-2-1荒漠化的防治——以我国西北地区为例 一、单项选择题 (2018·包头模拟)乌兰布和地区地势低平。经过近20年的土地开发，该地引黄灌溉率达60%以上，耕地面积增加近一倍。读下面乌兰布和地区简图，完成1～2题。 1．目前，本区农业发展中存在的主要环境问题是() A．森林破坏，草场退化 B．干旱、水土流失 C．沙漠化、水土流失 D．沙漠化、盐碱化 答案：D 解析：乌兰布和地区位于内蒙古中部，存在土地荒漠化问题，过度引黄灌溉会导致土壤的盐碱化问题。 2．针对上述问题，该地区域综合治理中应注意的问题是()
A．固沙造林，发展林果产业 B．优化农业结构，发展节水农业 C．退耕还林，发展经济林木 D．引进新兴工业，加快农村城镇化步伐 答案：B 解析：乌兰布和地区气候干旱，在区域综合治理中应调整产业结构发展节水农业。若发展林果业，水分不足。 (2018·韶关一中期末测试)读下面某区域图，回答3～5题。 3．楼兰古城在两千多年前曾是塞外水乡、林草茂密的绿色王国和丝路重镇。楼兰古城消失的主要原因是() A．位于丝绸之路，战争频繁 B．位于大陆内部，降水稀少 C．过度樵采和灌溉用水增加，土地荒漠化 D．风力侵蚀作用强 答案：C 解析：楼兰古城位于塔里木盆地古绿洲的边缘，由于过度樵采和灌溉用水增加，导致荒漠化加剧，古城遭受沙漠侵吞。 4．N为塔里木盆地的内陆湖，M为湖边的小绿洲，N湖的主要
补给水源与M绿洲盐碱化最严重的季节分别是() A．地下水夏季B．冰雪融水春季 C．冰雪融水夏季D．地下水秋季 答案：C 解析：该地区属于内流区，且N湖的水位夏季最高，说明该湖的主要补给水源是高山冰雪融水；M绿洲潜水位夏季最高，此时气温高，蒸发旺盛，土壤盐碱化严重。 5．下列有关该地区农业与农产品的叙述正确的是() A．农作物分布在山坡地区 B．农作物用水少，单产高 C．土壤贫瘠是制约因素 D．瓜果、蔬菜含糖量特别高 答案：D 解析：塔里木盆地气候干旱，日照时间长，昼夜温差大，无霜期长，这种独特的自然条件十分有利于蔬菜、瓜果的生长和糖分的积累。 (2018·威海模拟)黑河是仅次于塔里木河的全国第二大内流河。黑河尾闾处的居延海，曾是西北最大的湖泊之一，孕育了古居延文明。近年来，居延海急剧萎缩干涸，生态环境不断恶化。读下图，回答6～7题。
荒漠化的防治教案
2.1荒漠化的防治—以我国西北地区为例（教案）教学目标： （一）知识与技能 （1）知道荒漠化的含义及其发生的基本过程； （2）了解西北地区的位置、范围、自然特征及其成因，能说明荒漠化发生的自然原因； （3）知道西北地区荒漠化的人为因素； （4）了解全球其他地区的荒漠化现象，理解其产生的原因； （5）了解我国荒漠化治理的对策和措施。 （二）过程与方法 （1）通过GE的计算方法，学会基本的地理测量方法； （2）应用GE提供的卫星地图，学生学会读图、析图的方法，学会思考各种自然和人文景观之间的整体性联系； （3）通过对荒漠化防治的总体思路、具体措施的论证，学生学会对信息进行综合与分析，并能利用实证的方法解决具体的地理问题； （4）能使用GE来看地球任一地区地形坡面图的方法； （5）能利用GE的历史图层，跨时空来了解荒漠化的形成过程。 （三）情感、态度和价值观 （1）认识到人类的生存与发展与环境有密切关系； （2）意识到并关注中国沙尘扩展的问题，加强对国家归属感和认识中国的热忱；（3）意识到环境的转变及其对人文活动可能造成的影响； （4）对世界其它地方的民众所遇到的问题及困难表达同情； （5）树立正确的环境观和可持续发展观，明白可持续发展的重要性，愿意为更美好环境做出适当的行动。 教学重点：荒漠化防治的对策和措施 教学难点：（1）能让学生深入了解荒漠化的定义 （2）能掌握好荒漠化，学会分析其他的区域环境问题，学会因地制宜，形成综合分析 课型：新授课 课时：2课时 教学模式：学案导学、问题探究
教学方法：自主学习、合作探究、比较法、图示分析法、图示法等 教学环境： （1）网络教室，至少15—20台能够上网的电脑； （2）教室内的电脑装有GE6.0软件； （3）教室内有投影仪，教师的电脑装有能够控制学生的电脑的软件； （4）教室内的电脑配置大约 3—4 人一台，电脑与电脑之间留的间隔大一些，便于小组活动。 教学过程： ［导入新课］ 楼兰古城：楼兰属西域三十六国之一，与敦煌邻接，位于现今新疆塔里木盆地东部的罗布泊及其邻近地区，与汉唐文化密切相关。鼎盛时期人丁兴旺、车马喧闹，然而在公元 4 世纪，楼兰文化戛然而止。古时的楼兰曾经是沙漠中的绿洲，树木参天，水草丰盛，居民以渔牧为生，是屯田的场所，是兵家必争的军事要塞，也是丝绸之路上的重镇，为东西方商贸往来和文化交流做出了重大贡献，而如今看到的景象——一片荒漠。 ［讲授新课］ 什么是荒漠化？顾名思义：“化”在中文中是一种使动用法，“荒漠化”可理解成“使……变成荒漠”，其实质是土地退化，其表现有下面几种： 1.石质荒漠化：在原来的岩石地带的植被破坏,而形成岩石裸露的地表,在水、风的侵蚀、搬运等外力作用下，使该地水土流失、沙化的现象。在我国主要发生在南方石灰岩地貌发育典型的地区，如云南省、广西壮族自治区、贵州省等。 2008年 2009年
荒漠化的防治 公开课【一等奖教案】
第二章区域生态环境建设 第一节荒漠化的防治 ——以我国西北地区为例 课时安排：2课时 教学目的： 1．理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。 2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题 3．认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。 教学重点： 1．荒漠化形成的自然原因和人为原因。 2．荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题 教学难点：荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题 教具准备：有关挂图等、自制图表等 教学方法：比较法、图示分析法、图示法等 教学过程： 第一课时 区域发展 影响区域发展的环境问题 认识和综合治理这些环境问题 区域可持续发展 我们这两节课就我国西北地区荒漠化防治为案例来探讨我国西北地区荒漠化的自然背景是什么?人为因素有哪些?荒漠化防治有哪些对策和措施? 第一节荒漠化的防治 ——以我国西北地区为例 一、荒漠化
1． 土地缺少了水分和养分 植物就无法正常生长 在没有了植被保护的情况下 裸露的地面极易遭受风沙侵蚀和水土流失 使土壤中水分和养分进一步流失 继续发展 土地生产力长期丧失，形成如同荒漠般的景观，即发生土地退化 土地退化的形成 2．荒漠化 ⑴概念 指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的这种土地退化。 荒漠化不是简单的荒漠扩张的过程，而是很多块分散的土地逐渐退化，并最终连接在一起，形成如同荒漠般的景观。 ⑵形成 是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物。 ⑶主要表现 耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化化。 ⑷影响 已成为当今全球最为严重的生态环境问题之一。根据联合国环境署推断，目前世界约 1／4的陆地、2／3的国家和地区受到荒漠化的威胁。中国是全球荒漠化面积大、分布广、危害严重的国家之一，其中西北地区则是我国风沙危害和荒漠花问题最为突出的地区。 活动 根据你的理解，运用下列关键词解释荒漠化的含义。 土地退化干旱半干旱地区气候因素人类活动沙漠化 点拨：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化，分布在干旱半干旱地区，形成原因是自然因素和人类活动的共同作用，表现为土地荒漠化、石质荒漠化和次生盐碱化，所谓“沙漠化”，只是荒漠化的表现形式之一。 二、干旱为主的自然特征 1．范围
荒漠化的防治学案
2.1荒漠化的防治学案 ——以我国西北地区为例 班级 姓名 【学习目标】 1. 理解荒漠化的概念及荒漠化的表现，学会用几个关键词描述荒漠化的过程； 2. 读图分析西北地区干旱为主的自然特征，理解荒漠化形成的自然原因； 3. 理解荒漠化形成的人为因素，提高运用图文信息进行分析与综合的能力； 4.了解西北人民防治荒漠化的成功经验和治理措施，并通过具体案例分析理解生物治沙措施的意义。 【学习要点】 一、荒漠化 1．土地退化的形成 2．荒漠化 ⑴概念：指发生在______________及一些_____________的土地退化。 ⑵形成：是气候变异等________与________________相互作用的产物。 ⑶主要表现： 退化、 退化、 退化而引起的 化、 化和 化。 ⑷影响：已成为当今____________的生态环境问题之一。根据联合国环境署推断，目前世界约___的陆地、______的国家和地区受到荒漠化的威胁。中国是全球荒漠化面积大、分布广、危害严重的国家之一，其中_________则是我国风沙危害和荒漠化问题最为突出的地区。 二、干旱为主的自然特征 1．范围 地形区范围： 以西， 以北 行政区划范围： 包括 、 、甘肃（北部）、_______（大部） 2．地貌特点 地形以 和 为主，东部和中部（内蒙古境内）是辽阔坦荡的高原；西部（新疆境内）是_______和___________相间分布。 3．最为显著的自然特征——干旱（荒漠化的自然因素） ⑴干旱成因：深居内陆，高原山地阻隔 西北地区干旱特征的成因示意： ⑵景观特色——以_____、______为主 深居内陆 远离海洋 水汽难以到达 阻隔水汽进入 高山环绕盆地地形 青藏高原隆起 位置
高考地理荒漠化的防治专题练习(含答案)
2019-2019高考地理荒漠化的防治专题练习 （含答案） 「地理」一词最早见于中国《易经》：仰以观于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故。小编准备了荒漠化的防治专题练习，希望你喜欢。 1.表中显示我国的土地沙化速度在不断加快，其原因可能是() A.我国气候有变干的趋势 B.全球气温升高，地面植被死亡 C.长江中上游地区毁林现象严重 D.西北干旱地区生态环境的进一步恶化 2.为了制止强沙尘暴次数增多和沙化速度加快的趋势，应采取的积极有效的措施是() A.开采地下水灌溉，变沙地为耕地和草地 B.在干旱地区减少耕地，扩大牧场，发展畜牧业 C.采取合理办法调整当地产业结构，以减轻生态环境的压力 D.禁止干旱地区任何经济活动的开展，以保护当地脆弱的生态环境 3.当我国北方频繁出现沙尘暴天气时() A.我国东南沿海经常遭受台风侵袭 B.正是我国北方地区利用沼气的最佳时期 C.地球公转速度正是一年中最慢的季节
D.北半球大陆等温线向南凸出 【解析】第1题，我国土地沙化速度加快主要是由人为原因(破坏植被等)导致西北地区生态恶化，自然因素影响相对较小。第2题，A项会加剧土地沙化程度。B项可在相对较为湿润的地区发展，但对整个干旱区而言，也会加大环境压力。D项不现实。第3题，沙尘暴在冬春季节多发。 【答案】1.D 2.C 3.D 读我国某区域图，完成4～5题。 4.图中①～④四大地形区中，中、低产田分布最广的是() A.① B.② C.③ D.④ 5.近年来，图中P区域荒漠化发展迅速，荒漠化土地呈点状、线状分布，其形成的最主要原因是() A.过度放牧 B.过度樵采和过度开垦 C.水资源利用不当 D.工矿开发、居民点和道路建设 【解析】第4题，华北平原地区多涝洼、盐碱地，中、低产田分布广泛。第5题，P区域位于黄土高原产煤区，若工矿开发和交通建设中不注意生态环境保护，极易造成点状和线状荒漠化。 【答案】4.B 5.D (2019福建高中毕业检查，18～19)新疆西北部山地地势较低，
荒漠化的防治教学设计
《荒漠化的防治——以我国西北地区为例》第一课时教学设计 温江中学高二地理组李海英 一、教学目标 1、知识与技能：了解荒漠化的含义及其发生的基本过程，能运用荒漠化的概念判断一些实际问题；解释荒漠化发生的自然原因；理解人为因素对荒漠化发生和发展的影响；运用综合的方法分析解决问题。 2、过程与方法：学会结合案例，分析图表、文字等相关资料的方法；熟练地进行小组合作探究。 3、情感态度与价值观：通过本节课的学习，进一步从可持续发展的角度认识人地关系，认识荒漠化问题的严重性，增强生态环境的忧患意识，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观，培养对环境、资源负责的观念和行为。 二、教学重点及难点 教学重点 1、荒漠化的概念 2、荒漠化的自然和人为原因 教学难点 1、荒漠化的自然和人为原因 2、举一反三，培养和掌握一个区域内环境和资源合理开发与区域可持续发展关系的分析方法，学以致用。 三、教学方法 案例教学法、小组合作探究 四、教学准备 学案、多媒体课件、学生提前查阅的相关资料 五、教学过程
教学 环节 教学内容教师活动学生活动设计意图 导入课前滚动播放景观图片，沙漠化、 石漠化、红漠化。提问学生：对图 片有什么印象？ 感受情境 自由回答 以有震撼力的图 片让学生明确荒 漠化的危害性， 学生受到视觉上 的冲击，引起学 习兴趣。 新课教学荒漠化的 概念 图片中的村庄被荒漠包围，大家担 心有一天会被沙漠吞蚀。这种过去 能生长植物，可以让人安居乐业的 地方却变成了荒漠，很遗憾，那就 出现荒漠化了。什么是荒漠化呢？ 概念的关键词是哪一个？要求同学 们在书上找到荒漠化的概念。 教师和学生一起 就学生回答的情 况进行探讨交流 学生在书上勾出 概念 学生自主探讨， 激发主动学习热 情 学生能将概念落 实到书，能对概 念准确地理解 老师强调荒漠化的实质是“土地退 化”。什么是土地退化，通俗地说原 来可以长植物，现在不能了。包括 耕地退化、草地退化、林地退化 加深对概念的理 解 以通俗的语言让 学生理解离我们 生活较远的、枯 燥的概念。 以图片展示三种表现形式：土地沙 漠化、石质荒漠化、次生盐碱化， 所涉及的地区，我们以后都会有学 习。可知荒漠化不等于沙漠化。 学生通过图片有 直观的认识，初 步了解这些荒漠 化问题最严重的 地区 通过对概念的辨 析，克服学生的 思维定势，加深 对地理概念的理 解承转 荒漠化已成为全球最为严重的生态环境问题之一。目前世界约有1/4的陆 地、2/3的国家和地区受到荒漠化威胁。中国是全球荒漠化危害最严重的国 家之一，其中西北地区则是我国风沙危害和荒漠化问题最为突出的地区。 所以，本节课我们以西北地区为案例，学习荒漠化的防治。 西北地区 的位置、 范围 干旱为主 的自然特 征 出示西北地区地形图 承转提问：界线大兴安岭、古长城 大致和哪一条等降水量线吻合？贺 兰山、祁连山呢？从中国降水分布 规律来看，西北地区年降水量小于 400mm，贺兰山以西小于200mm， 塔里木盆地内更是年降水量小于 50mm，那里的人常常会几年不见下 雨。可见整个西北越往西降水越少， 学生读图，回答 西北地区与其它 地区的分界线。 包含的地形区、 省区：内蒙、宁 夏、甘肃、新疆 与老师一起回忆 中国地形、等降 水量线分布、干 湿地区等旧知， 从而获取新知 系统分析前，回 忆旧知，作必要 的基础知识铺垫 既让学生获取新 知，同时也复习 了旧知识
荒漠化的危害与治理测习题
荒漠化的危害与治理练习题 一、单项选择题 目前，一条西起塔里木盆地，东至松嫩平原西部，东西长约4500千米，南北宽约600千米的风沙带已在我国形成。风沙 带占我国陆地国土面积已达30%.读我国 北方荒漠化土地分布图，回答1—2题。 1．土地严重荒漠化的地区有（） ①南疆②北疆 ③呼伦贝尔草原④辽河上游 A．①②B．②③ C．①③D．①④ 2．地区不同，荒漠化的主要成因不同。下列风沙地域与成因说法的组合，正确的是（） ①河套平原一过度放牧②锡林郭勒草原－过度采矿 ③南疆—过度利用水源④河西走廊—过度垦伐 A．①②B．②③C．③④D．①④ 我国荒漠化的土地面积已达267万平方千米，并以每年2460平方千米的速度扩展；草地退化、沙化和碱化的面积占草地面积的1／3，并且每年还以200万公顷的速度增加。据此回答3—5题。 3．我国草地退化、沙化和盐碱化面积不断扩大的主要原因是（）A．温带地区气温升高，蒸发旺盛B．人们的过量垦殖、放牧、樵采和水资源利用不当 C．冬季风影响的势力增强，影响的范围扩大D．扬尘和沙尘暴天气的频繁多发4．防治荒漠化的重点应放在（）
A．预防具有潜在荒漠化危险的土地B．扭转正在发展中的荒漠化土地的退化 C．恢复已经发生荒漠化土地的生产力D．治理严重荒漠化的土地 5．防治荒漠化土地的措施主要有（） ①大量的人口外迁，以减轻人口对土地的压力②开发深层地下水，扩大农田灌溉面积 ③因地制宜开发利用太阳能、风能和水能，解决农村用能问题④扩大植被覆盖率，设置沙障 与封育固沙⑤调整土地利用结构，合理放牧，积极营造护田林网⑥合理分配水资源，发展 节水农业A．①③⑤B．②④⑥C．③④⑤D．④⑤⑥ 读我国新疆（土地面积166.48万km2）荒漠化情况统计数据表，回答6—7题 表一新疆的荒漠化土地类型（万km2） 表二新疆荒漠化土地形成因素（万km2） 6．关于新疆土地荒漠化的叙述，正确的是（） A．荒漠化土地面积小于非荒漠化土地面积B．荒漠化主要是滥伐林木造成的 C．保护草地，合理利用草场资源是治理荒漠化的主要任务 D．荒漠化发生在有人类活动的地区 7．关于新疆土地荒漠化形成的叙述，正确的是（） A．控制人类活动的规模和强度对防止荒漠化效果不明显 B．荒漠化形成的主要原因是农田灌溉不合理 C．只要人类改变了粗放经营的活动方式，就不会形成荒漠化
高三地理一轮复习优质学案：荒漠化的防治——以我国西北地区为例
第30讲荒漠化的防治——以我国西北地区为例 知考纲明考情理线索 区域存在的环境与发展问题及其产生的危害以及有关的治理保护措施以文字材料、区域图、统计图等呈现信息，考查荒漠化、水土流失等生态环境问题的成因、危害及防治措施。考查形式多样，频率较高 一、认识荒漠化 读我国土地荒漠化分布图，回答问题。 【深度思考1】沙漠化与荒漠化有何区别？ 提示荒漠化有多种类型和形成途径，而土地沙漠化只是荒漠化的主要表现形式之一。次生盐渍化也是荒漠化的一种表现形式，主要是由于干旱地区灌溉不当造成的，石质荒漠化也是荒漠化的表现形式。 二、西北地区的荒漠化
读我国西北地区的荒漠化与年降水量分布图，回答问题。 1.干旱为主的自然特征 (1)西北地区的地域差异。 植被景观荒漠荒漠草原温带草原年降水量 土地生产能力自东向西土地的自然产出和载畜量逐渐减少 (2)西北地区生态环境的脆弱性。 (3)导致荒漠化的主要自然因素：气候异常使脆弱的生态环境失衡。 2.荒漠化的人为因素 温馨提示荒漠是一种现象和景观，而荒漠化是一个过程。荒漠化的成因既有自然原因又有人为原因。 三、荒漠化防治的对策和措施 读下面荒漠化防治过程中形成的景观图，回答问题。
1.荒漠化的危害 土地自然生产力日渐丧失，不仅影响当地区域经济和社会的持续发展，而且严重威胁到当地甚至其他地区人们的生存环境。 2.防治内容???预防潜在荒漠化的威胁 扭转正在发展中的荒漠化土地的退化恢复荒漠化土地的生产力 3.防治原则 (1)坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合。 (2)坚持治山、治水、治碱(盐碱)、治沙相结合。 4.防治措施 (1)合理利用水资源。 (2)利用生物措施和工程措施构筑防护体系。 (3)调节农、林、牧用地之间的关系。 (4)采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题。 (5)控制人口增长。 【深度思考2】 宁夏沙坡头的草方格沙障，你知道它的生态作用吗？ 提示 ①能使地面粗糙，减小风力；②截留水分，提高沙层含水量。 考点一 荒漠化的成因 我国西北地区荒漠化是自然因素和人为因素共同作用形成的。其成因具体分析如下： 1.自然因素——为荒漠化创造条件 (1)基本条件——气候干旱 西北地区是全球相同纬度降水量最少、干旱程度最严重的地带。干旱是本区域
(荒漠化的防治)学案人教版必修三
2.1 荒漠化的防治以西北地区为例 一、.考点再现： 1、荒漠化的概念、类型和成因。 2、我国西北地区荒漠化的分布、成因及治理。 二、知识结构： 三、主干知识梳理： 考点一：荒漠化的概念及类型 1、荒漠化是指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的一种土地退化，它是气候因素发生变异与人类过度活动相互作用的产物，主要表现在耕地退化、草地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化。 2、按荒漠的成因分类：有风蚀沙漠化、水蚀荒漠化、冰蚀荒漠化、盐碱荒漠化等。其中风蚀荒漠化是最主要的类型。我国荒漠化土地主要分布在西北干旱的沙漠边缘和绿洲、半干旱和半湿润地区。此外，我国南方低山丘陵区，黄淮海平原区和青藏高原区也有较大面积的荒漠化土地。全国荒漠化土地262万平方千米。
3、土地荒漠化是逐渐发展的过程，有一系列的“先兆”（即指示荒漠化的迹象），迹 象主要包括以下内容： 迹象类型主要表现 生物迹象 ①单位面积生物量减少；②生物生产能力下降；③主要植物物种丧失； ④植被覆盖度下降；⑤主要动物物种丧失；⑥牲畜数量或品质下降。 土壤迹象①壤紧实度增加；②土壤盐碱度升高；③土壤有机质含量降低。 其他迹象①沙丘活化；②地表反射率增加；③沙尘暴频率增加。 考点二、我国西北地区的荒漠化 1.我国西北地区以干旱为主的自然特征的形成： 范围：西北内陆，包括新疆、宁夏、甘肃北部、内蒙古大部分 地形：位于第二级阶梯，东、中部起伏高原，西部“三山夹两盆” 气候：远离海洋、加上高大山地特别是青藏高原隆起对水汽的阻隔，同纬度降水最少、最干旱的地方 深居内陆 远离海洋 水汽难以到达 位 置 干 旱 地 形 高原面积广大 高山环绕盆地 青藏高原隆起 本区水分条件和自然景观由东向西逐渐演变，东部半干旱大陆性气候条件下呈草原景观，受水分条件制约向西逐步变为荒漠草原。西部因干旱的大陆性气候，为荒漠景观。其中有一部分是由人类活动造成的。 2、我国西北地区土地荒漠化的成因： ⑴自然原因包括干旱（基本条件）、地表物质松散（物质基础）和大风吹扬（动力因素）。其中气候因素特别是年降雨量的变化往往影响荒漠化的进程，多雨年有利于抑制风沙活动和荒漠化进程；持续干旱则促进荒漠化进程，但气候因素对于荒漠化的发展进程并非起决定作用。 西北地区的自然环境具有荒漠化发生的潜在自然因素 →→←← 自然地区东部（内蒙古温带草原区）贺 兰 山 西部（西北温带及暖温带荒漠地区）气候半干旱大陆性气候干旱大陆性气候 自然景观草原荒漠草原和荒漠 海洋水汽来源少，气候异常干 地 理 位 置 深 居 内 陆 气 候 条 件 大风日数多且集中，风化作用 荒 漠 化 平地 沙质 沉积 物覆 盖深 厚 物 质 基 础
荒漠化防治-练习题
第二章荒漠化防治练习题 一、选择题 我国是世界上荒漠化面积大、分布广、危害重的国家之一，在图中A、B、C地区都存在不同程度的荒漠化。据此回答1～3题。 1．下列关于荒漠化的叙述，正确的是() A．荒漠化只发生在A地区 B．A地区的荒漠化是气候异常造成的 C．荒漠化是土地退化的一种表现 D．盐渍化不属于土地荒漠化 2．A地区的荒漠化主要类型属于() A．沙漠化B．石漠化 C．盐渍化D．三种类型都有 3．下列属于由于不合理灌溉而形成的环境问题的是() A．荒漠化B．水土流失 C．次生盐渍化D．石质荒漠化 4．20世纪50年代以来，我国西北地区荒漠化问题趋于严重的根本原因是() A．过度樵采和过度放牧 B．过度农垦及水资源利用不当 C．迫于人口压力和不合理的经济活动 D．工矿开发不重视环境保护 生态学家在我国某地进行生态调查，由水源所在地的抽水井出发，向外沿同一方向前进，发现植被从水井往外呈同心圆分布：水井附近土地是光秃和坚硬的，到距井200米左右，出现稀疏且干硬的杂草，250米左右是带刺的灌木丛，以外到1千米左右，才是一些相隔甚远的草本植物群及灌木。据此回答5～6题。 5.上述调查区的植被分布形态，最有可能是下列哪种人类活动所引起的() A.过牧B．滥垦C．滥伐D．滥采 6. 上述植被景观最有可能出现在() A. 松嫩平原B．青藏高原 C. 呼伦贝尔草原D．塔里木盆地 7. 下列有关绿洲的叙述，正确的一组是() ①古代丝绸之路是由一片片绿洲串联而成的②绿洲的出现都是大自然自身演化的结果 ③绿洲主要分布在干旱、半干旱地区的山前冲积扇和冲积平原上④全国各地都有分布，尤以东部平原地区居多 ⑤工矿绿洲和城镇绿洲对气候条件的要求比农村绿洲高⑥绿洲农业属灌溉农业⑦绿洲的形成和人类活动密切相关⑧绿洲的大小和规模主要取决于地形⑨绿洲的稳定程度主要取决于气候状况 A．①②⑤⑧B．①③⑥⑦ C．①④⑤⑨D．①③④⑥ 8．导致西北地区自然景观东西方向差异的主导因素是()
高中地理必修3精品学案4：2.1.2荒漠化防治的对策和措施
第2课时荒漠化防治的对策和措施 【学习目标】 1.了解荒漠化防治的主要内容、原则、重点及综合整治的重要措施；并能针对我国常见的“暖冬”现象和北方地区春季频发的沙尘暴天气，向人们解释人类活动不当所造成的严重后果，宣传保护植被的重要性。 2.通过本节学习学会运用发展的观点来分析区域地理现象的变化。 【学习过程】 课前准备区 一、我国荒漠化防治的对策和措施 1．荒漠化的危害：使土地自然生产力日渐丧失，影响经济和社会的持续发展，严重威胁人们的①____________。 2．防治内容????? 预防② 的威胁扭转③ 的荒漠化土地的退化 恢复④ 的生产力 3．原则????? 坚持⑤ 与提高经济效益相结合治山、治水、治碱盐碱、⑥ 相结合 4．防治措施 (1)合理利用⑦__________。 (2)利用生物措施和⑧____________构筑防护体系。 (3)调节⑨______________用地之间的关系。 (4)采取综合措施，多途径解决农牧区的⑩__________。 (5)控制?____________。 二、苏联垦荒区防治荒漠化的对策 1．苏联垦荒区属于草原带向半荒漠带过渡的?______________，气候干旱，降水变率大，且?__________两季多大风。 2．苏联采取的综合防治措施 (1)大面积推广?__________________。 (2)推广农作物的?________________。 (3)营造?________________。
(4)保留残茬，?____________。 我的疑惑 1．________________________________________________________________ 2．________________________________________________________________ 3．________________________________________________________________ 课堂活动区 探究点一我国荒漠化防治的对策和措施 【探究材料】 材料一2010年6月17日是第十六个“世界防治荒漠化和干旱日”。联合国确定的宣传主题是“改良四方土壤，造福天下众生”。这一主题旨在告诉世人，要实现人类发展和进步，必须保护我们的生存根基——防治土地退化和荒漠化。 材料二教材P22图2.11植物固沙。 1．荒漠化的防治迫在眉睫，防治的主要内容有哪些？ 2．人类活动不当是荒漠化的主要原因，因而荒漠化的防治要有针对性，请你针对人为因素，提出相应的措施。 3．防治荒漠化的有效措施是什么？ 4．图中植被有何特点？为什么不以高大乔木来固沙？ 【考例探究1】读材料及图，完成下列问题。
1026 高三地理一轮学案-荒漠化的防治 √
26荒漠化的防治 【学习目标】 1.能够说出荒漠化的成因和治理措施 【基础回顾】 1.认识荒漠化 (1)含义：发生在_______、_______地区及一些_______地区的一种土地退化现象。 (2)主要成因：荒漠化是___________等自然因素和人类过度的经济活动相互作用的产物。 (3)主要表现：_______退化、_______退化、_______退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和 次生盐渍化。 2.干旱为主的自然特征 (1)西北地区的东西差异 (2)西北地区生态环境的脆弱性 (3)导致荒漠化的主要自然因素：气候异常使脆弱的生态环境失衡。 3.荒漠化的人为因素 4.不同历史时期的荒漠化 (1)古代：人们对河流上游地区过度开垦，破坏固沙植被，大部分古绿洲相继被迫放弃。 (2)北方农牧过渡地带大规模移民开垦，人口剧增，迫于生计，农垦规模扩大，直接加剧荒漠化。 (3)现代：迫于人口压力和管理失误，荒漠化趋于严重。 5.荒漠化防治的对策和措施
(1)荒漠化的危害：土地自然生产力日渐丧失，不仅影响西北地区经济和社会的持续发展， 而且严重威胁到当地甚至其他地区人们的生存环境。 (2)荒漠化防治的内容 ①预防___________________________________。 ②扭转___________________________________。 ③恢复___________________________________。 (3)防治原则：坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合，治山、治水、治碱(盐碱)、治沙相结合。 (4)防治措施 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 【要点解析】 1.荒漠化形成的自然因素 (1)干旱的气候(基本条件) (2)疏松的沙质沉积物(物质基础) 由于气候干旱，植被稀少，土壤发育差，地表多疏松的沙质沉积物，提供了物质来源。 (3)大风日数多且集中(动力因素) 接近亚洲高压中心，大风日数多，且集中在冬春干旱的季 节，为风沙活动创造了有利条件。 (4)气候异常(重要影响因素) 多雨年有利于抑制风沙活动和荒漠化进程；持续干旱则加 速荒漠化进程。 2.荒漠化形成的人为因素 （右图） 3.盐渍荒漠化(次生盐碱化) 盐渍荒漠化主要是指土壤普遍积盐，形成大面积盐渍化土地的过程。在某些干旱和半干旱地区，土壤惟有依靠地表水灌溉才能发展农业。而如果人类采取的灌溉措施不合理，再加上蒸发强烈，这些地区就极易出现地表盐分的积累，从而形成土壤次生盐渍化。 在我国比较集中地连片分布在河套平原、华北平原及黄河三角洲，在青藏高原海拔较高的地方也有大面积分布。 4.荒漠化的防治措施 (1) (2)利用生物措施和工程措施构筑防护体系
一轮复习荒漠化的防治练习题2021.1.7
荒漠化的防治练习题2021.1.7 毛乌素沙漠位于陕西省榆林市长城一线以北，年降水量约250～400mm，这里曾是畜牧业比较发达的地区。经历荒漠化后，毛乌素沙漠多流动沙地。1995～2013年监测数据表示，流动沙地逐步转变为固定和半固定沙丘。2020年4月，陕西省林业局公布榆林沙化土地治理率已达93.24％，意味着毛乌素沙漠即将从陕西版图“消失”。如图左图为毛乌素沙漠示意图，右图为毛乌素沙漠1995～2013年气温、降水变化图。 1.毛乌素沙漠1995年后逐步转 变为固定和半固定沙丘，据图文 推测其原因最可能是 A. 气候转暖 B. 降水增加 C. 土质黏重 D. 地形平坦 2.毛乌素沙漠治理成功后带来的直接影响有 A. 黄河中游输沙量增加 B. 兰州沙尘天气显著减少 C. 榆林湿地面积增加 D. 榆林耕地面积扩大 3.电影《我和我的家乡》片段“回乡之路”中，主人翁乔树林四处推荐毛乌素沙地治沙成果——沙地苹果。榆林沙地苹果的特点及其对应的自然环境正确的是 A. 蜡质层较厚——降水较少 B. 虫害少——光照时间长 C. 果色鲜亮——昼夜温差大 D. 果肉质地细腻——热量丰富 下图为我国自然生态环境脆弱地带分布示意图。 4.加剧①地区生态环境脆弱的人为原因是 A. 气候干旱与异常 B. 地表崎岖不平 C. 经济活动过度 D. 城市化进程加快 5.②地区森林所起的主要环保功效是 A. 吸烟除尘 B. 防风固沙 C. 净化空气 D. 美化环境 6.形成③④两个地区共同生态环境问题的主要自然原因是 A.多石质山，土层浅薄 B.海拔较高，热量不足 C.红壤分布，土质疏松 D.地形崎岖，降水量大 下图为非洲大陆荒漠化示意图。读图，回答下列各题。
地理③必修1《荒漠化的防治──以我国西北地区为例》教学设计
2013-2014学年度第一学期 第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例教学设计 一、课标要求： 1、理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。 2、了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题。 3、认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。 4、树立土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用语言，即学会知识的迁移运用。 二、教材分析 地理新课程标准在本节以区域生态建设为主线着重引导学生关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生形成可持续发展的观念，并倡导在活动中将地理知识应用于实践之中，学会分析问题、解决问题的方法。 三、教学目标和策略： （1）知识与技能： 1、荒漠化形成的自然原因和人为原因。 2、荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题。 3、认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。 4、树立土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用语言，即学会知识的迁移运用。 （2）过程与方法： 运用资料分析问题和图表对比方法。 尝试小组合作进行资料、图像查找。 （3）情感态度价值观： 四、教学重点: 1、荒漠化形成的自然原因和人为原因。 2、荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题。 3、树立土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用语言，即学会知识的迁移运用。 教学难点： 树立土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用语言，即学会知识的迁移运用。 五、课时安排：2课时 六、教具：多媒体课件 七、教学过程： 第一课时 一、荒漠化 1、土地退化的形成 2、荒漠化
⑴概念：指发生在干旱、半干旱地区．．．．．．．．及一些半湿润地区．．．．．的这种土地退化．．．．。 荒漠化不是简单的荒漠扩张的过程，而是很多块分散的土地逐渐退化，并最终连接在一起，形成如同荒漠般的景观。 ⑵形成 是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物。 ⑶主要表现 耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化化。 ⑷影响 已成为当今全球最为严重的生态环境问题之一。根据联合国环境署推断，目前世界约 1／4的陆地、2／3的国家和地区受到荒漠化的威胁。中国是全球荒漠化面积大、分布广、危害严重的国家之一，其中西北地区则是我国风沙危害和荒漠花问题最为突出的地区。 【合作探究】 根据你的理解，运用下列关键词解释荒漠化的含义。 土地退化 干旱半干旱地区 气候因素 人类活动 沙漠化 【教师总结】荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化，分布在干旱半干旱地区， 形成原因是自然因素和人类活动的共同作用，表现为土地荒漠化、石质荒漠化和次生盐碱化，所谓“沙漠化”，只是荒漠化的表现形式之一。 二、干旱为主的自然特征 1、范围 地形区范围：大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—古长城以北 行政区划范围：包括新、宁、甘（北部）、内蒙古（大部） 【教师总结】这里所说的西北地区是指位于非季风区年降水量在400mm 以下的我国西北 干旱半干旱区。 2、地貌特点： 地形以高原和盆地为主，东部和中部（内蒙古境内）是辽阔坦荡的高原；西部（新疆境内）是山脉和盆地相间分布。 3、最为显著的自然特征——干旱 ⑴干旱成因：深居内陆，高原山地阻隔 西北地区干旱特征的成因图示： 教师补充讲解：由于西北地区深居内陆，远离海洋，很少受海洋水汽影响，再加上周边高大山地特别是隆起的青藏高原，进一步阻隔了水汽的进入，干旱就成为了这一地区最突出的自然特征，并且是全球同纬度地区降水量最少、干旱程度最高的地带。 ⑵景观特色——以草原、荒漠为主 深居内陆 远离海洋 阻隔水汽进入 高山环绕盆地地形 青藏高原隆起 位置 东 西
荒漠化的防治导学案 - 带答案
2．1 《荒漠化的防治》导学案 ——以我国西北地区为例 【学习目标】 1．通过阅读课本P16第一段儿结合世界各地及我国西北地区的荒漠化图片，说出荒漠化的含义以及荒漠化与沙漠化的区别。 2. 通过阅读课本P16—17，结合图2.1分析说明我国西北地区的自然地理特征。 3．通过学习小组讨论，合作探究明确我国西北地区荒漠化形成的自然原因和人为原因，以及荒漠化的防治措施。 4．通过认识人类活动对地理环境的影响，培养学生树立正确的人地观，环境观，增强保护环境的观念 【重点】1．荒漠化形成的自然原因和人为原因 2．荒漠化的防治措施 【难点】荒漠化形成的自然原因和人为原因 【学法指导】图示分析法、阅读分析法，合作探究等 学习过程： 考点一荒漠化的含义及形成 1．认识荒漠化 (1)含义：发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的一种土地退化现象。 (2)主要成因：荒漠化是_________等自然因素和人类过度的经济活动相互作用的产物。 (3)主要表现：耕地退化、草地退化、林地退化而引起的___________、石质荒漠化和次生盐渍化。 2．干旱为主的自然特征 通过阅读课本P16—17，结合图2.1分析说明我国西北地区的自然地理特征。 位置：深居内陆，距海遥远 地形：东部为高原，西部高山环绕内陆盆地，以风沙地貌为主，沙漠、戈壁广布； 气候：温带大陆气候为主，气候干旱，降水稀少，日照强，温差大、风力强；
土壤：沙质土壤，土质疏松，土壤发育差 河流：多季节性河流，内流河为主；河流稀疏短小 植被：植被稀少，以草原，荒漠为主 3．自然因素——为荒漠化创造条件 (1)基本条件——-___________ 西北地区是全球相同纬度降水量最少、干旱程度最严重的地带。干旱是本区域所处的地理位置和地形因素共同作用的结果。如下图： (2)物质条件——______________________ (3)动力条件——___________ 接近亚洲高压中心，大风日数多，且集中在冬春干旱的季节，从而为风沙活动创造了有利条件。 (4)重要影响因素——气候异常
高考地理一轮复习选择题创新演练：荒漠化的防治
高考一轮复习选择题创新演练：荒漠化的防 治 经典题 读“南美洲太平洋沿岸局部图”，回答1～2题。 1.阿塔卡玛沙漠形成的最主要原因是 A．沿岸寒流降温减湿作用明显B．常年受副热带高气压控制 C．东侧山地阻挡湿润空气进入D．常年受强劲离岸风的影响 2.阿里卡位于阿塔卡玛沙漠北缘，几乎终年无雨，但厄尔尼诺现象（即赤道中、东太平洋表层海水大范围持续异常偏暖的现象）年份则会出现暴雨。其直接原因是A．沿岸寒流强度减弱甚要消失B．气压系统发生改变可导致气流强烈上升 C．处于西侧山地迎风坡降水多D．人类活动加剧改变了海一气的作用方式 1.B【命题立意】本题主要考查沙漠成因分析。 【解题思路】由图可知，阿塔卡玛沙漠位于回归线附近的大陆西岸，终年受副热带高压控制,盛行下沉气流，降水少。 2.B【命题立意】本题主要考查厄尔尼诺现象。 【解题思路】厄尔尼诺现象发生时，来自赤道附近的温暖海水，使得阿里卡附近气压降低，导致气流强烈上升，水汽蒸发增强，空气中水汽含量大幅增加，从而出现暴雨。 石漠化是指在亚热带湿润的喀斯特地区，因土壤严重侵蚀导致基岩大面积裸露，地表出现类似荒漠景观的土地退化现象，下表示意贵州省典型石漠化地区2019—2019年土壤侵蚀 A.地形崎岖 B.降水丰富 C.过度垦殖 D.过度放牧 4.目前，高原峡谷区土壤侵蚀程度较低的原因主要是 A.植被好，水土保持显著 B.土层薄，已近无土可流 C.坡度大，开垦耕作困难 D.径流小，土壤侵蚀量小 3.C【命题立意】本题主要考查石漠化的主要原因。 【解题思路】石漠化的主要原因是人为原因，贵州省是一个高原山区省份，地形崎岖，降水丰富，由于过度垦殖，导致表土流失，基岩大面积裸露。 4.B【命题立意】本题主要考查高原峡谷区土壤侵蚀程度较低的原因。 【解题思路】高原峡谷区由于土层较薄，已近无土可流，土壤侵蚀程度较低。 科尔沁草原，曾经水草丰美，但前些年却变成荒漠化严重的沙地。从2019年开始，科尔沁人因地制宜，防沙用沙，目前已初步扭转了“沙进人退”的局面，开始走向“沙绿民富”的道路。读科尔沁沙地位示意图，完成5~6题。 5.科尔沁沙地历史上属于 A.温带荒漠带 B.温带草原带 C.温带落叶阔叶林带 D.亚热带常绿阔叶林带 6.科尔沁沙地“沙绿民富”的主要原因可能是 A.全球气候变暖，冰雪融水增加 B.沙地边缘构建乔、灌、草防护林带
《荒漠化的防治——以我国西北地区为例》教学设计与反思
《荒漠化的防治——以我国西北地区为例》教学设计与反思 《荒漠化的防治——以我国西北地区为例》教学设计 学生分析： 学生在初中学习过西北地区的基础知识，对西北地区的环境有所了解，但是由于主客观原因学生的地理基础比较薄弱，容易混淆部分概念，学习难度适中。 设计思想： 发挥学生的主体性和能动性，用形象化的手段使抽象的地理知识具体化，设置地理情境，让学生观察、体验、探究、理解地理事象，紧扣新课标要求并重视实施过程，采用演示实验教学法、讲解法、合作式学习法进行教学。 教学目标： 知识与技能： （1）掌握荒漠化的含义及其发生的基本过程。 （2）了解西北地区的位置、范围、自然特征及其成因，能说明荒漠化发生的自然原因。 （3）了解西北地区荒漠化的人为因素。 （4）了解不同历史时期荒漠化发生的地区及其不断变化的原因。 （5）了解我国荒漠化的危害及荒漠化治理的对策和措施。 过程与方法： （1）通过演示实验对荒漠化成因进行分析，培养学生观察分析问题、概括总结能力； （2）应用已有的地理知识和相关地图，分析我国西北地区的范围、气候和植被景观的关系，培养分析归纳能力；培养与人交流、交往合作的能力。 （3）通过对荒漠化防治的总体思路、具体措施的论证，提高学生对信息进行分析与综合的能力，培养学生理论联系实际的地理研究能力。 情感、态度和价值观： （1）认识到人类的生存与发展与环境有密切关系。 （2）树立正确的环境观和可持续发展观。
教学重点： 1．理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。 2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的对策和措施。 3．认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。 教学难点：荒漠化的危害及荒漠化治理的对策和措施。 教学方法：演示法、比较法、图示分析法、图示法等 教具准备：有关挂图、MP3等； 实验器材：一块木板、两个塑料垫其中一个垫子上有塑料小草、四杯沙子、两大杯清水、小电风扇。 课时安排：2课时 第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例 第1课时 教学过程：