《绿化家园,从我做起》综合实践课
小学《绿化从我做起》综合实践活动课案例
小学《绿化从我做起》综合实践活动课案例一、教学目标：1、了解环保知识。
2、通过采访、拍摄等活动，锻炼学生的综合能力。
3、激发学生对地球妈妈的热爱。
二、教学准备：有关环境污染和优美的风景图片等。
三、活动过程：（一）激情导入，感受地球妈妈的美。
1、播放地球优美的风景图片。
2、师导：我们生活在这蔚蓝色的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。
看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏，他们都在感谢地球妈妈。
（二）导语引入，激起对环境污染的恨意。
但是有些人只顾着为自己的谋私利，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这些画面。
1、播放有关环境污染的图片。
2、师描述：河流干枯，土地荒芜，垃级成堆，浓烟滚滚.这一幅幅令人触目惊心的画面,让我们仿佛听到了破碎的地球妈妈在伤心地哭泣！人类只有一个地球，我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢？让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！今天的活动课就是“绿化由我做起”。
（三）组织活动。
1、请出四个自由组合的环保行动小组。
a信息组 b采访组 c摄影组 d问卷组。
2、展示成果。
a .信息组：汇报收集的环保知识。
教师适时评价b.采访组：汇报采访的内容。
师：采访时遇到什么困难？怎么解决？其他组员评价。
c.摄影组：展示拍摄到的照片。
师：看到这一切你们有什么感想？d.问卷组:出示问卷内容.3、师小结学生的活动情况。
4、怎样保护地球？你有哪些金点子？5、学生汇报：（1）写建议书（2）贴宣传标语或宣传画（3 ）出手抄报等导：你一定有话对地球母亲说，对人类说，或者对自己说吧？把你的心里话写下来吧！如：1、地球妈妈谢谢您，因为您用宽大的胸怀养育了人类，养育了一切生命。
地球妈妈对不起，我们不但没有珍惜您，还无知无情地毁坏您，给您带来了无尽的痛苦。
人类啊，不要乱砍乱伐，不要随意开采、随意毁坏资源了，不要滥用化学品了，再这样下去，世界的最后一滴水会变成人类的眼泪啊！我想我们应该从自己做起，从小事做起，不要让水龙头白白流水。
综合实践活动教学—校园绿化从我做起
校园绿化从我做起一、活动背景1、校园对于任何一个学生来说，都应该是比较熟悉的地方，因为在孩子的时间表中，白天绝大部分时间都是在学校度过的。
而我们的学生是否真的了解自己的学校呢？我们进行了一项测试——让学生说出校园里树木的名称。
测试结果使人出意料：绝大部分学生平时似乎对花草树木津津乐道，可现在面对学校三十几种花草树木却只能叫出2——3种，多一点的也只能叫出5——6种。
针对这种知识与实践脱节的情况，我们决定从认识校园里的花草树木入手，让学生真正了解自己的学校。
2、关注生存环境和改善生存环境是社会进步、人们生活水平提高、人口素质提高的重要标志和必要结果。
二、活动目标1、通过本次活动，让学生了解树木的生长环境对人类的好处，为树木制作名片。
2、通过活动，了解环保知识，体验人与自然的关系，学会关注大自然。
为学校的绿化出金点子，激发学生热爱学校、保护花草树木的情感。
3培养学生围绕主题收集、整理、分析资料及动手实践的能力。
三、活动准备校园绿化从我做起-三年级综合性学习活动设计1、教师对全校的树进行一次调查，并记住所有树木名字，了解它们的特征。
2、有关环境污染和风景优美的图片。
3、制作精美的“智慧之星、表达之星、收集之星”若干个。
四、时间安排以综合实践活动课为主，大约用8——10节课。
五、活动内容与实施步骤活动内容：1、认识学校里的树。
给树木制作一张小名片。
2、收集树叶，制作树叶标本和树叶贴画。
3、当一次小导游：以“美丽的校园”为题，把自己的学校介绍给大家。
4、结合冬天，当一次“护绿小卫士”。
5、为学校的绿化出一个“金点子”。
实施步骤：（一）、认识校园里的花草树木1、以小组为单位，利用请教、查阅资料等方法认识校园里的花草树木。
各种树分别有多少棵？我们学校最名贵的是什么树？最威武的是什么树？最漂亮的是什么树？2、给树木制作一张小名片。
首先请同学们收集有关树木习性、特征的资料，然后加以提炼，制作成小名片，目的是帮助同学们认识学校的树，帮助大家了解树木的基本特征及习性，同时训练同学们归纳综合的能力。
《保护环境,从我做起》综合实践生态教案
综合实践生态课保护环境，从我做起教学目标：1、理解人与自然环境的相互依存关系，了解生态环境的一些问题。
2、使学生了解环境污染的严重后果，知道自己应该怎样以实际行动保护环境，把环保意识落到行动上去。
3、从小培养学生的环保意识和责任感，并愿意保护环境和关爱自然；从而激发学生热爱家乡、热爱从化的情感。
教学重点：让学生懂得环境保护必须从每个家庭、每一件小事做起，从我做起。
教学难点：使学生了解环境污染的严重后果，知道自己应该怎样以实际行动保护环境，把环保意识落到行动上去。
课时安排：1课时课前准备：1、收集有关破坏环境、保护环境等的图片资料。
2、课前组织学生走向社区、公园、工厂等地进行环保情况现场调查活动，并通过各种渠道搜集从化及世界各地当前的环保信息。
教学过程：一、欣赏美丽家园（让学生感受从化的美丽河山，从而引出学生对环境的热爱。
）谈话引入：同学们喜欢旅游吗？你到过哪些地方？老师也喜欢假期的时候与朋友与家人这走走那玩玩，我去过的地方可多了，我去过海南岛，湖南的张家界，我们的首都北京，杭州的西湖等等很多的地方，去了这么多的，让我欲发感觉到有一个地方在我的心中占据很重要的地位，你们想知道是哪儿吗？请看大屏幕放视频（出现从化白云、蓝天、青山、绿水，小鸟在高空飞翔，花儿在微笑……）问：看出它是哪儿吗？问：对，它就是我们可爱的家乡，我们从化美吗？二、病态家园（环境被破坏的现状，引出学生对环境破坏的关注。
）过渡：是啊，从化山清水秀，空气清新，作为从化人，这是我们的自豪和骄傲，能在这么美的家园中生活，我们是幸运的也是幸福的。
可是近年来，由于人们的随意破坏，使得我们这绿色的家园的样子有了很大的变化。
同学们翻开书本34页看材料2“环境污染现状”（师边读边简单）同学们，像这样环境被破坏的现象还有不少，上星期，老师把同学们分成六个小组，让大家到从化的各个角落去调查环境破坏的问题。
来下面有请每一个小组自报家门，你们是什么小组？（按顺序自报）（生：①我们是从化野生动物调查组、我们是调查野生动物被捕杀的情况的②我们是机动车尾气排放调查组、我们调查的是街头机动车尾气污染的问题③我们是流溪河水质调查组、我们调查的是流溪河水质被污染的问题④我们是城区垃圾调查组、我们是调查城区垃圾污染的问题⑤我们是绿色植物调查组、我们调查的是绿色植物被破坏的问题⑥我们是噪音调查组，我们调查的是城市噪音的污染问题）汇报交流课前调查结果。
做个养绿护绿小能手综合实践活动方案设计
做个养绿护绿小能手综合实践活动方案设计一、活动背景随着城市化进程的不断加快,生态环境问题日益突出,保护生态环境、建设美丽家园已成为全社会的共识。
培养学生的环保意识和实践能力,是当前环境教育的重要任务。
本活动旨在通过丰富多彩的实践活动,让学生在动手实践中体验环保的乐趣,培养热爱自然、保护环境的良好品质。
二、活动目标1.认识绿色植物,了解植物生长的需求和特点。
2.掌握基本的种植技能,体验亲手种植的乐趣。
3.了解生态环境保护的重要性,培养爱护环境的意识。
4.发展动手操作能力、观察能力和合作精神。
三、活动内容1.植树种草(1)认识常见树木、草本植物,了解它们的生长习性。
(2)学习种植技巧,亲手种植观赏树木、草坪。
(3)制作小型盆栽,装扮教室。
2.校园环境保护(1)校园环境卫生大扫除。
(2)制作环保宣传品,呼吁爱护环境。
(3)观看环保短片,讨论环境保护的重要性。
3.户外考察(1)到郊野公园、植物园等地,观察不同的植被景观。
(2)认识珍稀濒危植物,了解物种保护的重要性。
四、活动安排1.前期准备(1)准备种植工具和物资。
(2)布置活动场地。
(3)组织宣传,调动学生积极性。
2.正式活动(1)专家讲座,介绍植物知识和种植技巧。
(2)分组实践,种植树木、草坪,制作盆栽等。
(3)校园环境保护行动,开展环境卫生整治。
(4)户外考察,观察植被景观,了解珍稀物种保护。
3.总结交流(1)展示活动成果。
(2)交流体会,分享感悟。
(3)评比表彰优秀个人和小组。
五、活动保障1.成立组织机构,分工负责。
2.准备充足的活动物资。
3.邀请专家提供指导。
4.加强宣传,营造良好氛围。
5.注意安全,防止意外发生。
通过这一系列丰富多彩的实践活动,相信学生们一定能成为小小的"养绿护绿能手",从而进一步增强环保意识,为建设美丽家园贡献自己的一份力量。
《爱护绿化从我做起》教案
《爱护绿化从我做起》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解绿化的概念，认识到绿化对环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护绿化、保护环境的意识，提高学生的环保素养。
3. 引导学生学会观察、分析校园绿化现状，培养学生的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解绿化的重要性，提高学生的环保意识。
教学重点：培养学生爱护绿化、保护环境的实际行动。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、绿化校园的图片、视频等。
学生准备：笔记本、笔、尺子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示校园绿化前后的对比图片，引导学生关注校园绿化。
（2）提出问题：“为什么我们要绿化校园？绿化对我们的生活有什么影响？”2. 新课导入（10分钟）（1）讲解绿化的概念，让学生理解绿化的重要性。
（2）分析校园绿化现状，引导学生发现校园绿化中存在的问题。
3. 实践活动（10分钟）（1）组织学生进行校园绿化调查，让学生亲身感受校园绿化现状。
（2）分组讨论，每组提出一条关于爱护绿化的建议。
4. 课堂小结（5分钟）5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题，讲解如何爱护绿化。
（2）学生进行随堂练习，巩固所学知识。
（1）让学生分享自己在实践活动中的收获。
（2）引导学生反思自己在日常生活中如何做到爱护绿化。
六、板书设计1. 板书爱护绿化，从我做起2. 板书内容：（1）绿化的概念及重要性（2）校园绿化现状（3）爱护绿化的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活，写一篇关于爱护绿化的倡议书。
（2）设计一个校园绿化宣传标语。
2. 答案：（2）宣传标语：例如：“绿色校园，美丽家园”；“爱护绿化，从我做起”等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，应认真反思教学效果，了解学生在实践活动中的收获，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校园绿化志愿活动，将所学知识付诸实践。
（2）开展环保知识竞赛，提高学生的环保意识。
社会实践活动绿化活动(3篇)
第1篇导语：为了增强同学们的环保意识，培养同学们的社会责任感，我校于近日组织了一次以“携手共筑绿色家园”为主题的社会实践活动——绿化活动。
本次活动旨在让同学们亲身体验植树造林的意义，感受绿色环境的美好，为构建和谐美丽的校园环境贡献力量。
一、活动背景随着我国经济的快速发展，环境问题日益凸显。
绿化作为改善生态环境的重要手段，已经成为全社会关注的焦点。
为了提高同学们的环保意识，培养同学们的社会责任感，我校决定开展此次绿化活动。
二、活动准备1. 组织策划：学校团委、学生会联合各班级，成立了绿化活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 宣传动员：通过校园广播、海报、班级会议等多种形式，广泛宣传绿化活动的重要意义，动员全校师生积极参与。
3. 场地选择：经过实地考察，选择了一块适合植树造林的空地作为活动场地。
4. 物资准备：购买树苗、铁锹、水桶等植树所需物资。
三、活动过程1. 开幕式：在活动现场举行开幕式，学校领导发表讲话，强调绿化活动的重要意义，鼓励同学们积极参与。
2. 植树环节：同学们分组进行植树，按照“三埋、两踩、一提”的步骤，将树苗栽入土中，确保树木成活。
3. 浇水环节：同学们分工合作，为树苗浇水，确保树苗生长所需的水分。
4. 标牌环节：同学们在树苗上挂上标牌，记录下自己的名字和班级，以便日后观察树木生长情况。
5. 清洁环节：活动结束后，同学们主动清理活动现场，保持环境整洁。
四、活动成果1. 提高环保意识：通过此次活动，同学们深刻认识到绿化环境的重要性，增强了环保意识。
2. 培养社会责任感：同学们积极参与社会实践活动，为美化校园环境贡献力量，培养了社会责任感。
3. 增进同学间的友谊：在活动中，同学们相互帮助、团结协作，增进了彼此间的友谊。
4. 改善校园环境：通过植树造林，改善了校园环境，为同学们提供了优美的学习、生活环境。
五、活动总结此次绿化活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
同学们在活动中充分展现了团结协作、勇于担当的精神风貌。
小学综合实践活动教案保护环境从我做起
小学综合实践活动教案保护环境从我做起保护环境是当今社会面临的重要课题之一。
环境问题的日益严重对生态系统和人类社会造成了巨大的影响。
因此，我们必须从小学阶段开始，培养儿童的环境保护意识和行动能力。
小学综合实践活动是一种重要的教育形式，可以通过增加亲身体验的方式，让孩子们了解环境问题的重要性，培养他们的环境保护意识和实践行动。
一、活动名称：观察身边的环境问题活动描述：带领学生们到校园或社区周边进行环境观察，让他们认识到身边存在的环境问题，如垃圾污染、水源污染、空气污染等，并组织学生们进行记录和汇总。
步骤：1. 带领学生们到校园或社区周边进行环境观察，引导他们仔细观察环境，发现可能存在的环境问题。
2. 组织学生们逐个记录所观察到的环境问题，并汇总成表格或图表。
3. 引导学生们讨论观察到的环境问题，并对其进行分析和评价。
可以通过提问的方式引导学生思考环境问题的原因和可能的解决方法。
4. 组织学生们形成小组，根据所观察到的环境问题，制定相应的小组活动计划，如垃圾分类、节约用水等。
鼓励学生们积极参与，并监督他们的实施情况。
二、活动名称：垃圾分类宣传活动活动描述：通过宣传活动，帮助学生们了解垃圾分类的重要性，并激发他们积极参与垃圾分类的意识。
步骤：1. 带领学生们一起学习垃圾分类的基本知识，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等的分类标准和处理方法。
2. 组织学生们设计垃圾分类海报，通过图文并茂的形式向校园和社区宣传垃圾分类的重要性。
3. 在学校或社区内设置垃圾分类的收集点，并安排学生们轮流担任垃圾分类宣传员，向同学和社区居民宣传垃圾分类的重要性，并引导他们正确地进行垃圾分类。
4. 组织学生们进行垃圾分类实践活动，参与清理校园或社区内的垃圾，并将收集好的垃圾进行分类处理。
三、活动名称：种植环保植物活动描述：通过种植环保植物，让学生们体验植物对环境的净化作用，并激发他们热爱大自然的情感。
步骤：1. 首先，向学生们介绍一些环保植物的种类，如吸收空气中有害物质的常见植物。
畅想绿色家园综合实践教案
畅想绿色家园综合实践教案一、引言在当今社会，环境问题日益凸显，人们迫切需要积极行动来保护地球家园。
绿色家园综合实践教案的目的是培养学生对环境保护的意识和行动力，通过实践活动，引导学生参与环保行动，从而塑造一个绿色的未来。
二、目标1. 培养学生环境保护意识：通过教学活动，引导学生了解环境问题的严重性，认识到自己的责任和义务，激发环保意识。
2. 提升学生环保行动力：通过实践活动，激发学生积极参与环保行动的意愿，培养他们采取实际行动的能力。
3. 培养学生团队合作能力：通过合作项目，鼓励学生与他人合作，培养团队精神和合作意识。
三、教学内容和活动1. 学习环境保护知识通过课堂教学，向学生传授环境保护知识，包括气候变化、资源浪费、水污染等问题的原因和解决方案。
2. 开展环保实践活动a. 垃圾分类：组织学生进行垃圾分类活动，让他们了解不同类型的垃圾如何处理，培养正确的垃圾分类习惯。
b. 植树造林：组织学生参与植树活动，让他们亲身体验到植树对环境保护的重要性。
c. 节约用水：组织学生参与节约用水的实践活动，如制定节水计划，宣传节约用水的重要性等。
d. 环保宣传：鼓励学生制作环保宣传资料，如海报、宣传册等，向同学们传播环保知识。
3. 团队合作项目a. 环境保护主题展览：学生自行分组，展示环境保护主题展览，向整个学校宣传环境保护的重要性。
b. 社区环保项目：学生分组前往社区，开展环保项目，如清理垃圾、种植花草等，提高社区环保意识。
四、教案实施步骤1. 导入环保话题：通过引发学生对环保问题的思考，激发他们的兴趣和参与意愿。
2. 知识讲解：通过课堂教学，向学生传授环保知识，让他们了解环境问题的严重性。
3. 实践活动：组织学生参与环保实践活动，让他们亲身体验环保行动的重要性。
4. 团队合作项目：安排学生分组，进行团队合作项目，培养他们的团队精神和合作意识。
5. 总结和评估：对学生的表现进行总结和评估，激励他们继续参与环保行动。
五年级下册综合实践活动绿化家园,从我做起教学反思
五年级下册综合实践活动绿化家园,从我做起教学反思1.作为一名新老师，我犯了很多新老师的错误，最明显的就是课堂的灵活性，学生已经回答出的问题，还要再请学生回答。
这样在课堂上感觉到就是按部就班的在上。
没有根据实际的情况进行转换和改变。
以后在上课的时候就要多关注学生，做出各种情况应对。
然后多听听另外老师的课，自己去体会和寻找方法。
这样就能够慢慢改变这种情况。
2.课堂一开始引入稍微有一点多。
已经在上美术课的时候要多讲讲有关于美术的专业知识，一开始的引入不要过多。
3.在最后展示评价的这个环节设计的不理想。
让学生取一个名字没什么意思，然后由于时间没有掌握到位，所以评价有点早，又让学生又开始做。
所以在评价的时候很多学生就一直顾自己在做。
在每次课堂结束都有展示评价，在这一块我有点经验不足，没有真正的上好
这个环节，我觉得这节课其实我可以在展示环节叫孩子们都把作品拿上来，让大家一起看一看，一起来评价。
最后选出一个优秀作品。
然后给他们组颁奖。
最后总结结尾就可以了。
4.在美术方面让学生在造型方面比较局限，我虽然讲到过这个知识点，也给学生看过怎么样的做法。
但是学生肯定是一下子短时间无法接受，下次再造型方面可以稍微时间讲的比较多，或者叫学生试着做一做，剪一种。
这样在最后学生拿上来的时候作品就会更丰富，更有震撼力。
5.缺少对课堂最后的拓展。
如果能够拓展一下学生会对这节课的内容更加了解。
小学综合实践活动教案绿化家园从我做起
小学综合实践活动教案绿化家园从我做起绿化家园是一项重要的综合实践活动，旨在培养小学生对环境保护的意识和责任感。
通过参与绿化家园的活动，学生们可以亲身体验种植花草树木的乐趣，了解植物生长的过程，并在实践中学习如何爱护和保护自然环境。
本文将以“从我做起，绿化家园”为主题，探讨小学综合实践活动教案的编写。
第一部分：活动目标与背景绿化家园是一项旨在培养小学生环保意识和责任感的综合实践活动。
这个活动的主要目标是：- 培养学生对环境保护的意识和重要性的认识；- 了解植物的生长过程和生态系统；- 学习如何种植花草树木并参与环保行动。
通过参与绿化家园的活动，学生们能够亲身体验到种植和保护植物的过程，进一步增强他们对环保的责任感。
第二部分：活动内容与步骤1. 学习环保知识首先，我们将通过课堂教学向学生们介绍环境保护的重要性和各种环保知识。
我们可以组织讲座、观看教育视频或参观相关展览，让学生们了解环境问题以及他们个人在环保事业中的作用。
2. 收集种子和幼苗学生们将参与到植物的种植过程中。
他们可以收集树木的种子或者购买幼苗，以便在自己的家园中进行种植。
这将激发学生们的主动性和独立思考能力。
3. 设计绿化方案在种植前，学生们可以组织小组，设计一个绿化方案或草图，确定在家园中应该种植哪些植物以及它们的位置。
这将锻炼学生们的规划和团队合作能力。
4. 种植和养护学生们可以亲自动手，将种子或幼苗种植在家园中。
教师可以指导学生们正确的种植方法和养护技巧，确保每一颗植物都能够健康生长。
5. 定期维护和保护一旦植物开始生长，学生们应该定期参与植物的维护工作。
他们可以定期浇水、除草、施肥等，确保植物能够茁壮成长。
在维护过程中，可以组织小组竞赛，鼓励学生们积极参与。
第三部分：教学资源与评估- 教学资源：教师可以为学生们准备一些环保教育书籍、视频和图片素材，用于课堂教学和学生自主学习。
同时，教师可借用学校的绿化空地或花坛，作为学生们种植花草树木的区域。
五年级下册综合实践活动教案-绿化家园从我做起 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-绿化家园从我做起全国通用教学目标- 让学生认识到绿化家园的重要性，培养环保意识。
- 培养学生动手操作的能力，学会基本的绿化技能。
- 增强学生的团队合作意识，提高团队协作能力。
- 培养学生的问题解决能力，学会在实际操作中发现问题、解决问题。
教学内容- 绿化的基本知识：介绍绿化的概念、意义和作用，让学生了解绿化的重要性。
- 绿化技能的学习：教授学生如何进行基本的绿化操作，如种植、修剪、浇水等。
- 团队合作：通过分组合作的方式，让学生在实践中学会团队合作。
- 问题解决：引导学生发现绿化过程中可能出现的问题，并学会解决这些问题。
教学重点与难点- 教学重点：培养学生的环保意识，提高他们的绿化技能和团队合作能力。
- 教学难点：让学生在实际操作中学会发现问题、解决问题。
教具与学具准备- 教具：PPT、教学视频、绿化工具等。
- 学具：学生分组所需的各种绿化材料。
教学过程1. 引入：通过PPT和教学视频，让学生了解绿化的重要性，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解：详细介绍绿化的基本知识，让学生对绿化有更深入的了解。
3. 技能教授：通过现场演示和视频教学，教授学生基本的绿化技能。
4. 实践操作：学生分组进行绿化实践，教师巡回指导。
5. 总结反思：学生分享实践经验，教师点评并总结。
板书设计- 板书绿化家园从我做起- 板书内容：绿化的基本知识、绿化技能、团队合作、问题解决。
作业设计- 学生需要完成一篇关于绿化实践的日记，记录他们在实践过程中的所见所闻、所学所得。
课后反思- 教师需要反思教学过程中的不足之处，如是否充分激发了学生的学习兴趣，是否有效地教授了绿化技能等。
- 学生需要反思自己在实践过程中的表现，如是否积极参与，是否学会了绿化技能等。
重点关注的细节是“教学过程”，因为它涵盖了整个教案的实施步骤，是教案中最关键的环节，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传达，以及学生的学习效果。
综合实践课个人教学设计(3篇)
第1篇一、课程背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程已成为我国基础教育的重要组成部分。
它旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，促进学生全面发展。
本教学设计以“城市绿化与环境保护”为主题，旨在让学生通过实践活动，了解城市绿化的重要性，增强环保意识，提高实践能力。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解城市绿化的概念、意义和作用。
- 掌握基本的环保知识和技能。
2. 能力目标：- 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
- 提高学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 情感目标：- 增强学生对城市绿化和环境保护的认识和责任感。
- 培养学生热爱自然、关爱环境的情感。
三、教学对象本课程面向初中一年级学生，学生年龄在12-14岁之间，处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但自控能力相对较弱。
四、教学时间2课时五、教学过程第一课时1. 导入新课- 通过展示城市绿化前后对比的图片，引发学生对城市绿化问题的思考。
- 提问：城市绿化对我们的生活有哪些影响？我们应该如何保护环境？2. 讲授新课- 讲解城市绿化的概念、意义和作用。
- 介绍常见的城市绿化植物及其特点。
- 讲解基本的环保知识和技能，如垃圾分类、节约用水等。
3. 实践活动- 组织学生分组，每组选择一个校园绿化区域进行实地考察。
- 观察植物生长情况，记录植物种类、生长状况等。
- 分析该区域的绿化情况，提出改进建议。
4. 小组讨论- 各小组分享考察结果，讨论校园绿化存在的问题和改进措施。
- 教师引导学生总结城市绿化的重要性，提高环保意识。
第二课时1. 复习导入- 回顾上节课所学内容，检查学生对城市绿化和环保知识的掌握情况。
2. 实践活动- 组织学生开展“绿色校园”实践活动。
- 分组进行校园绿化宣传，如制作宣传海报、撰写环保倡议书等。
- 在校园内开展环保志愿服务活动，如捡拾垃圾、植树造林等。
3. 总结与反思- 各小组分享实践活动成果，总结经验教训。
- 教师引导学生反思自己在实践活动中的表现，提出改进建议。
人教版 综合实践活动 五年级下册第三单元《绿化家园 从我做起 》ppt
祝愿我们的家园
【青山常在,绿水常流】
谢谢大家！
综合实践活动五年级下册第三单元永新县子珍小学1教材内容及主题2教学目的1知识与能力2情感态度与价值观3教学重点和难点1重点2难点1学生的心理现象2学习态度说教法与学法1教法2学法说教学过程1直奔主题抓住重点2紧扣教材突破难点洪水冰雹雪灾台风19981998年夏季在我国南方出现了罕见的特大雨年夏季在我国南方出现了罕见的特大雨水
绿化家园 从我做起
——《综合实践活动》五年级下册第三单元
永新县子珍小学 李苏菁
一 说教材
二 说学情 三 说教法与学法 四 说教学过程
五 说教学成果
说教材
1、教材内容及主题
2、教学目的 （1）知识与能力 （2）情感态度与价值观
3、教学重点和难点 （1）重点 （2）难点
说学情
1、学生的心理现象 2、学习态度
这次百年罕见的洪灾， 正是由于人们大规模开荒毁 林、过度开采，致使草原退 化、森林锐减、水土流失严 重造成的。
实践探索一：植物吸收的水分都到哪了？
材料： 盆栽花一盆，大塑料袋一个，细绳一根 步骤： 1、把花盆浇透水，注意别浇到叶子上。 2、把大塑料袋套在植物上，把袋口系在植 物靠近根部的主茎上。 3、放在能见到阳光的地方，4小时后观察。
说教法与学法
1、教法 2、学法
说教学过程
1、直奔主题，抓住重点
2、紧扣教材，突破难点
洪水
自 然 灾 害
冰雹 雪灾
台风
肆虐的洪水
小学综合实践活动课例：《校园绿化我当家》教案
课例：《校园绿化我当家》一、活动背景春天来了，万物复苏，校园也变得美丽起来。
可是，在这美丽的背后，却出现了许多不和谐的音符，有些草坪被踩蹋，有些树枝被折断，还有刚刚绽放的花朵被采摘了……作为学校的小主人，我们应该为建设美好的校园而贡献自己的一份力量。
因此，在同学们发现存在的问题后，我们共同制定了这一主题，旨在让同学们能够关注身边熟悉的事物，养成探究的能力和习惯，共同保护我们的校园。
二、活动目标1.了解学校的绿化情况，（如植物的种类、数量、分布等），搜集整理基本的绿化小知识。
2.学习制作树叶标本和树叶贴画的基本方法，以小主人的身份进行校园绿化设计。
3.学会采访、合作、收集处理信息、语言表达的能力。
4.热爱学校，在实践中感受对自然的关爱和强烈的社会责任感。
三、实施过程环节一：激发兴趣，明确活动的目标时间：一节课1.欣赏校园风景，引导学生表达感受。
2.观察在学校操场上拍摄的破坏绿化的照片，说说自己的看法。
3.反思：①你有没有这样的做法呢？②你觉得从保护校园的绿化方面，我们能够做些什么呢？学生提出有关校园绿化的问题，教师进行引导、筛选，整理成小课题。
学生选择感兴趣的问题（小课题）。
4.自由组成小组，选择子课题。
第二阶段：班内合作、自主探索时间：四周1.组成研究小组，确定研究方案活动正式开始实施后，教师指导各小组根据本组选定的主题，设计出研究方案，填写有关表格。
2.汇报研究方案，并且确定成果展示的形式（1）《校园花草树木我知道》：调查研究学校的绿化情况所需材料：实地考察、上网查询、采访展示方式：表格、采访表具体内容：①调查树的名称、数量、所在地点和相关资料②调查花的名称、数量、所在地点和相关资料③调查草的名称、数量、所在地点和相关资料④采访总务主任，了解学校的绿化情况和管理制度。
（2）《校园爱绿护绿我能行》：调查身边的破坏现象，总结校园爱绿护绿的“金点子”。
所需材料：有关的资料和照片、调查表展示方式：幻灯片、设计表具体内容：①拍摄校园破坏绿化的照片②“我的金点子”调查表，总结如何爱绿护绿③设计“爱绿护绿警示语”（3）《变废为宝美校园》：利用树叶、花瓣等设计艺术品所需材料：实物、手工所用材料展示方式：作品展示具体内容：①树叶贴画②花瓣贴画③树叶书签（4）《我们的护绿方案》：了解有关绿化的知识，设计学校的绿化方案。
中班主题活动《保护环境从我做起》教案
中班主题活动《保护环境从我做起》教案中班主题活动《保护环境从我做起》教案「篇一」活动目标：1、通过讨论，使幼儿知道树木的多种用途。
2、引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。
3、激发幼儿爱护树木的感情。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：发动幼儿搜集关于树的多种用途的资料；录象资料。
活动过程：1、教师请幼儿自由讲述自己了解到的关于树的用途的一些知识。
2、组织幼儿观看搜集到的一些图片，引导幼儿讨论树各部分的作用。
教师小结：树根可以吸收、储藏水分和养分，抓住泥土，使树干牢固；树根可以雕刻成工艺品，有的可以入药、治病。
树干能为树叶输送养分；树干可以做家具、工具、造纸，有的树干还有奇特的作用，如橡胶树的树干汁可以做胶鞋、轮胎。
树叶可以给草食动物做食物，还可以遮阳、做书签、做肥料。
果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做药、有的可以做种子。
3、引导幼儿讨论森林与人类、动物及环境的关系。
（1）与动物的关系：提供丰富的食物和舒适的居住场所。
（2）与人类的关系：调节温度，为人类提供大量的木材、药材、食物。
（3）改善环境：防风固沙、防暑降温、减低风速、保持水土、净化污水、减少噪声等。
4、组织幼儿观看录象，进一步了解树木的作用。
教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。
幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。
让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
中班主题活动《保护环境从我做起》教案「篇二」一、主题在中班的语言活动中，幼儿学习了《讲卫生，对对对》、《小河，对不起》等和环境卫生有关的课题，所以幼儿对环境有了一定的认识，另外通过科学活动《空气宝宝》知道了现在人类的环境出现了危机，人类的环保意识应该增强，所以现在进行环保的主题符合了幼儿的需求，也恰到好处的进行了环保教育。
通用综合实践活动五年级下册《绿化家园_从我做起》说课稿
通用综合实践活动五年级下册《绿化家园_从我做起》说课稿一. 教材分析《绿化家园_从我做起》这一课是五年级下册的综合实践活动课程。
本课旨在让学生了解环保知识，认识到绿化家园的重要性，培养学生热爱环境、保护家园的责任感。
教材内容丰富，包括绿色植物的作用、家庭养花、植树造林的意义等方面的知识。
通过本课的学习，学生可以提高环保意识，学会从自身做起，为绿化家园贡献自己的力量。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对绿化家园的认识还不够深入。
他们在生活中接触到的环保知识有限，需要通过课堂学习来拓宽视野。
此外，学生们的动手能力较强，喜欢参加实践活动，因此在教学过程中应注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受绿化家园的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解绿色植物的作用，掌握家庭养花、植树造林的基本方法，学会如何为家园增添绿色。
2.过程与方法：通过、讨论、实践等环节，培养学生合作、探究的能力，提高环保意识。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱环境、保护家园的责任感，树立从我做起的意识。
四. 说教学重难点1.重点：了解绿色植物的作用，掌握家庭养花、植树造林的基本方法。
2.难点：培养学生热爱环境、保护家园的责任感，学会从自身做起，为绿化家园贡献力量。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究绿色植物的作用，激发学生学习兴趣。
2.利用案例分析法，让学生了解家庭养花、植树造林的意义，提高环保意识。
3.运用讨论法，培养学生合作、探究的能力，培养学生的团队精神。
4.实践操作法，让学生亲自动手，体验绿化家园的过程，增强实践能力。
六. 说教学过程1.导入：以问题为导向，引导学生思考绿色植物在生活中的作用，激发学生学习兴趣。
2.新课导入：介绍绿色植物的作用，让学生认识到绿化家园的重要性。
3.案例分析：分析家庭养花、植树造林的实例，让学生了解绿化家园的方法。
4.小组讨论：让学生围绕如何绿化家园展开讨论，培养学生合作、探究的能力。
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《绿化家园，从我做起》综合实践活动方案
一、活动背景
当今社会，环境污染和生态变化仍然是人类面临的严峻挑战,环境保护仍需我们坚持不懈地努力。
因此实验小学五年级全体学生开展以“绿化家园，从我做起”为主题的综合实践活动，以此激发学生的环保意识，将环保观念深入人心，锻炼学生的实践能力，并鼓励他们积极参与，解决环境问题，培养学生的综合素质。
二、活动目标
1、培养小学生从小热爱大自然，激发关心环境问题的兴趣，树立现代环境保护意识，知道保护环境人人有责，培养社会责任心和义务感。
2.初步了解我们生存环境中还存在严重问题，人类正面临着“生态危机，环境污染，浪费资源”等严重问题，懂得人类正面临着生态危机，初步掌握一些现代环保知识和环保技能。
3.通过活动，多渠道搜集有关资料，培养学生收集、分析和利用信息的能力。
4.通过活动，培养学生的动手能力，团队合作精神，在活动中树立自信，提高表达能力、交际能力等。
三、活动准备
教师活动准备：
1、制定好活动方案。
2、查找资料，精心组织每个实施过程。
3、撰写活动报告、研究计划活动、多渠道的搜集、整理资料。
学生活动准备：
1、搜集有关环保方面的的名言、故事等。
2、极积参与活动，了解环境污染，自觉保护环境，做环保小卫
士。
3、完成小组安排的实践活动作业。
四、适作年级及活动时间：
实施对象：五年级全体学生
活动时间：２０１７年5月１日至２０１７年6月３０日
五、预期成果形成
了解环境污染的原因、采取有效保护措施、收集环保的名言和故事、制作环保的标语、评出环保小卫士
六、活动流程：
第一阶段：确定主题第二阶段：制定方案
第三阶段：实施活动第四阶段：交流展示
第五阶段：资料收集第六阶段：活动小结
七、活动评价方式
自评，小组评，师评
第一阶段：确定主题
活动一：确定主题
1、确定主题：
今天，老师要带你们到校园去走一走，看一看我们校园的环境，
找一找校园每一处有没有垃圾。
组织学生观看校园的环境卫生。
边走边看，师问：我们的校园美吗？为什么这么美？那本次我们
综合实践活动的主题就是——《绿化家园，从我做起》。
(出示活
动主题：《绿化家园，从我做起》)
2、讨论确定子课题
（1）、找一找校园角落的垃圾，并想一想这些垃圾是从哪里来的？
（2）要保持校园、教室环境整洁，小朋友该怎么做？
四人小组讨论，然后全班交流。
（3）教师归纳要点：
①小朋友首先应当做到不乱扔纸屑、铅笔屑。
②如果看到地上有废纸就马上捡起来，扔到纸篓里。
③看到别人乱扔，应当劝阻。
（4）谁能说说家里，大街上的垃圾是从哪里来的？同桌交流，再全班交流。
（5）既然生活中不可避免出现垃圾，我们又不可能在垃圾堆里学习、
生活，垃圾一定要处理，你有什么好办法吗？
（2）小组讨论准备研究的问题。
比如：了解环境污染的原因、采取有效保护措施、收集环保的名言和故事、制作环保的标语、评出环保小卫士
第二阶段：制定方案
1、分组学生自由组合选择其中的一个问题组成活动小组。
2、制定活动计划：选小组长。
(１)小组长进行分工，制定活动计划。
教师发活动计划表。
(２)完善活动计划
①各个小组汇报活动计划，同时接受其他同学的质疑，进而完善计划。
第一小组：了解每天垃圾的情况，有哪些种类的垃圾，是谁制造的，有多少？知道人类对环境的污染严重，保护环境迫在眉睫。
垃圾状况调查表（第一组）
第二小组：了解家乡河流污染状况，寻找原因。
根据调查发现的原因，研究相应的对策。
家乡河流状况调查表（第二组）
余庆县实验小学2016—2017学年第二学期拓展课程
综合（社会）实践活动
第三小组：去查资料，收集环保的名言和故事。
第四小组：制作环保的标语。
第五小组：评出环保小卫士，写写环保的作文，自己能为保护环境做点什么？
第三阶段：实施活动
1、调查研究前的准备工作
（1）仔细观察学校及家庭的垃圾情况。
（2）制作调查表或列出访问研究的提纲。
（3）实地考察后可以向学校的老师，同学，自己的爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，亲朋好友等调查污染环境情况。
2、分组或个人调查，访问，收集，记录。
３、整理收集资料：小组里的人将收集的资料进行归纳整理，相同的合并，不同的列出目录，并将图片文字资料分类装订。
（1）、小组汇报，把自己调查、观察的容在小组里交流、汇报。
（2）、准备展示：调查研究保护环境情况。
（可以用各种方式，收集环保的名言和故事、制作环保的标语、评出环保小卫士）
第四阶段交流展示
活动目标：
1、通过汇报与交流活动，加深对环保的了解。
2、关注环境，培养我们的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。
3、培养我们热爱大自然，保护大自然的思想感情，积极主动保护环境。
活动重点：
1、通过汇报与交流活动，加深对周围环境污染的了解。
2、培养我们热爱大自然，保护大自然的思想感情，积极主动保护环境。
活动过程：
一、导入：
通过本次环保活动培养小学生关爱自然的意识并初步形成环保意识，知道环境污染的危害，了解环境污染的原因，明白从身边的小事做起，也可以为环境保护出一份力，从而让学生自觉地加入到环境保护的队伍中去。
二、交流展示：
各小组按各自定的子课题进行交流展示。
（可以是表格，可以是
名言故事，可以是环保的标语，可以是没有污染的和被污染的图片，可以是争做环保小卫士等）
１、交流家乡的环境有哪些变化？
２、交流实地考察的活动感受。
３、交流环保的名言、故事等。
４、交流制作的环保标语等。
５、了解争做环保小卫士的写作情况。
课件出示有代表性的环保名言和环保故事，欣赏环境污染前后的图片，感受环保的重要性。
教师在旁边组织、点拨。
每组展示完毕先由学生补充、点评，教师再作总结。
三、呼吁学生们爱护家乡的环境，让我们的环境更美，天更蓝，水更清。
讨论：怎样保护校园环境，让校园干净整洁。
第五阶段：资料收集
１、了解学校、家庭、社会的垃圾情况（填写表格统计）２、了解家乡河流的污染情况及环保措施（填写表格统计）３、环境保护的名言、故事（画和写）
４、环境保护的标语（画和写）
５、争做环保小卫士（作文）
第六阶段：活动小结
这一次《绿化家园，从我做起》综合实践活动，让我真切地体会到：通过学生查找资料，和团队合作的配合；通过学生自主讨论，锻炼了他们的语言能力和思维能力；通过学生自己观察了解以及动手，锻炼了他们的创造能力和展现自我的能力，通过保护环境，人人有责的教育，增强了学生对大自然的热爱，提高学生的环保意识。
鼓励学生节水、节电、节约用纸、节约粮食、少用一次性用品，走出了一条美化、绿化、净化家园的建设之路。
通过这些活动，校园学生主动维护环境卫生的多了，浪费纸的少了；严格自律、爱护花草树木的多了。
随手弯腰捡起垃圾的同学也多了。
在动手制作这项活动中，学生都能够投入其中，从观察研究到结束都能够坚持到底，并且目的很明确，对于之间出现的困难都不会放弃，而是寻找解决办法，充分发挥学生的创造能力，处理事情的能力。
同学们都能够采用自己喜欢的方式收集、整理资料，并充分发挥合作精神，让大家都得到了提高。
通过《绿化家园，从我做起》的活动，使学生明白，花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。
教育学生爱护花草树木，能做到不摘花，不折树枝，不摇晃小树,并且做好宣传。
还懂得了保
护环境人人有责，不乱扔，不乱丢，养成保护环境的好习惯，增强了学生的环保意识。
垃圾状况调查表
家乡河流状况调查表。