化学反应中的有关计算教案

教案

课题：化学反应中的有关计算

课题：化学反应中的有关计算

课型：新授课

【知识教学点】

1、进一步认识化学反应中各物质之间的质量关系，初步学会根据化

学方程式进行简单的计算。

2、理解化学方程式计算的解题步骤和思路

【能力训练点】

通过理解计算题的思路，提高学生分析问题、解决问题的能力。【德育渗透点】激发学生善思、多疑，培养学生主动、探究、合作

的良好品质

【教学重点】：根据化学方程式进行计算的解题思路和一般步骤【教学难点】：如何理解根据化学方程式进行计算的理论依据。

教学方法：自学指导、小组合作、交流探究、讲练结合

教具准备：多媒体、实物投影

教学过程：

【精彩导入、引生入境】

【多媒体展示】-------神舟六号发射升空的画面获取信息：

神舟六号飞船内，宇航员所呼出的气体要通过盛有氢氧化锂的过滤网，以除去所含的二氧化碳，化学方程式：

2LiOH + CO2 === Li2CO3 + H2O

又知，氢氧化钾也能吸收二氧化碳，化学方程式：

2KOH + CO2 === K2CO3 + H2O

【设置悬念】神舟六号飞船选用了氢氧化锂而没选氢氧化钾来吸收二氧化碳？你想知道为什么吗？

【引入课题】相信同学们通过今天学习化学反应中有关计算一定会找到答案的！

【多媒体展示】----课题及学习目标

【知识回顾】 2H2O

通电

2H2↑+ O2↑

36 4 32

可读作：

（1）水在______ 的条件下，生成_____ 和______ 。

（2）每36份质量的水，通电后生成____ 份质量的 ____ 和 ____ 份质量的氧气。

（3）每2个水分子通电的条件下，生成_______氢分子和______ 个氧分子。

【创设问题情境】氢气是未来理想的车用燃料。1kg氢气就能够供一辆功率为50kW的汽车行驶约100km。水是氢之源，找到合适的催化剂，就可以利用光能分解水、制取氢气。

【设疑】要获得这1kg氢气，需分解多少千克水？

【引导探究】

在水分解的反应过程中，各物质之间的质量存在怎样的关系呢？你可以得出什么结论？

通电

2个水分子分解：（）：（）：（）＝（）：（）：（）10个水分子分解：（）：（）：（）＝（）：（）：（）100个水分子分解：（）：（）：（）＝（）：（）：（）结论：（1）水分解反应中水分子与生成的氢分子、氧分子的质量比为 _____________ ，是否是恒定的？

(2）水分解生成氢气和氧气的反应中，水、氢气、氧气的质量比为_________ 最简质量比为__________ 。

【启示】：化学反应中的计算，可以根据化学方程式中的各物质间的恒定质量比进行。

【多媒体展示】：师生共同归纳总结解题步骤和思路！

【反思交流】有关化学反应的计算必须以化学方程式为依据进行！【尝试解决】

练习一：课本P116----如果要加工一个铝锅需要1Kg铝，那至少电解多少千克的氧化铝才能制成这个铝锅？[Al 27 O 16]

【学生先独立完成，然后互相批阅，及时取长补短；教师及时面批，使学生养成正确的解题习惯！】

【多媒体展示】 ----你说我说指错误！----练习一：

练习二：【同位先讨论，然后师生共同归纳总结解答中的错误并说明改正方法

【小结】根据化学方程式计算要注意：

化学方程式要配平

需将纯量代方程

关系式对关系量

计算单位不能忘

关系量间成比例

解设比答要牢记

【挑战自我】1、计算1g氢氧化锂所能吸收多少二氧化碳？（相对原子质量： Li 7 O 16 C 12 H 1）

2LiOH + CO2===Li2CO3 + H 2O

2、计算1g氢氧化钾能吸收多少二氧化碳？（相对原子质量 K 39）

2KOH + CO2===K2CO3 + H2O

【你知道了吗？】神舟六号飞船选用了氢氧化锂而没选氢氧化钾来吸收二氧化碳？

【收获与反思】通过本节课的探索，请你将化学反应中有关计算的解题思路、步骤、注意事项总结出来；并同桌之间相互交流。

【课外延伸】

电解36克水可得到多少克氢气？下面是四位同学的解题过程

和结果如下，检查后回答：

O

甲同学做得对吗？你能得到什么启示吗？

乙同学做得对吗？你能得到什么启示吗？

丙同学做得对吗？你能得到什么启示吗？

丁同学做得对吗？你能得到什么启示吗？

【教后小记】