小学体育体转运动说课稿
小学体育科目说课稿
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体育课说课稿（通用5篇）
体育课说课稿（通⽤5篇）体育课说课稿（通⽤5篇） 作为⼀名为他⼈授业解惑的教育⼯作者，时常要开展说课稿准备⼯作，借助说课稿我们可以快速提升⾃⼰的教学能⼒。
说课稿应该怎么写呢？以下是⼩编整理的体育课说课稿（通⽤5篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
体育课说课稿篇1 各位⽼师好，我今天的说课内容为⼩学⽔平⼆的体操技巧动作——前滚翻。
我本次说课内容有指导思想、教材分析、学情分析、教学⽅法等说课环节。
下⾯我从指导思想开始说起。
⼀、指导思想 根据《体育与健康课程标准》理念，结合⽔平⼆学⽣的⾝⼼特点，以“健康第⼀”为指导思想，通过多种⼿段和⽅法激发学⽣积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学⽣的主体作⽤，使学⽣充分感受体育运动的快乐;在体育活动中培养学⽣⾃主探讨、互相合作和克服困难的能⼒，使学⽣真正成为学习的主⼈，为学⽣的健康成长打下良好的基础，从⽽树⽴终⾝体育的意识。
⼆、教材分析 前滚翻动作是体操基本项⽬之⼀，也是⾃我保护的⼀种⽅法，通过练习可以发展学⽣柔韧、灵敏、协调等⾝体素质。
前滚翻是在学习⽔平⼆动作基础上，掌握好前滚翻动作为继续学习鱼跃前滚翻动作奠定基础。
通过前滚翻动作的学习，培养学⽣坚强，不畏困难，奋勇向前的⼼理品质。
三、学情分析 本节课的教学对象为⽔平⼆的学⽣，学⽣其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。
独⽴意识也开始增强，已经不满⾜于单纯地听⽼师的话，希望能够⾃主思考的空间。
其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节⾃⼰⾏为的能⼒提⾼较明显，对运动技术的学习开始提⾼细节要求。
四、教学⽬标 通过对教材和学情的分析我将制定如下的教学⽬标： 1、知识与技能⽬标：学习前滚翻技术动作与保护与帮助，90%的学⽣能够掌握前滚翻动作。
2、过程与⽅法⽬标：通过分组练习和⾃主练习等⽅法，发展学⽣的协调性和柔韧性等⾝体素质，提⾼⾃我保护能⼒。
3、情感态度价值观⽬标：培养学⽣勇敢坚强、吃苦耐劳的意识，提⾼学⽣团队协作能⼒。
跑的游戏变向跑的说课稿
跑的游戏变向跑的说课稿跑的游戏变向跑的说课稿各位专家老师：大家好！我今天的说课内容是水平一二年级下学期“跑的游戏”单元第三课时“变向跑”教材。
一、指导思想以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以“健康三维观”为准绳，在教学中彰显一个“新”字，即运用新的教育教学理念、新颖的场地设计和布置，尝试新的教法学法；凸显一个“改”字，即改变传统的教学模式，注重把培养学生的运动兴趣和专项运动技能的学习相结合进行教学，以趣促学，以趣促练，学练结合。
从身体练习、心理体验和相互交流三个方面提高学生变向跑的能力。
二、教材分析变向跑是小学田径教材跑的项目之一，是一种简单可行的运动方式，但是对学生的下肢力量有一定的要求，尤其是膝关节、踝关节负重较大，对下肢力量的发展有一定的促进作用，而且在我们日常生活中应用非常普及且具有很强的适用价值。
本节课学习变向跑为以后学习往返跑、篮球、足球等奠定一定的基础。
三、学情分析本节课的'授课对象是小学二年级学生，年龄都在10岁左右，体质普遍较弱，运动技能和身体协调能力较差。
变向跑教材有一定的技术要求和难度，但变向跑虽在前面的学习和实际生活中经常有所接触，学生对变向跑有一定的了解，而且这个年龄段学生活泼好动，模仿能力强，好奇心重，对变向跑有一种新鲜感，对于本节课的学习有一定的促进作用。
四、教学目标根据以上我对教材的分析和学生实际情况特制定以下教学目标1. 知道在跑动中变向时必须降低重心，支撑腿用力蹬地，迅速转向继续跑进。
2. 学会不同方向的变向跑动作，提高速度、反应及灵敏等素质。
3、乐于参与变向跑练习，体验成功的乐趣，增强自信心。
五、教学重难点重点：变向时降低重心，迅速转向继续跑进。
难点：变向跑时动作协调、连贯、反应灵敏。
六、教法针对二年级学生的注意力集中时间短，易分散，且易受外界干扰等特点，本课主要采用“讲解示范法、直观法、情景教学法、游戏竞赛法”充分调动学生积极主动性。
小学体育说课稿模板8篇
小学体育说课稿模板8篇小学体育说课稿篇1教学目标：1、初步学会前滚翻交叉转体180的转体动作和障碍赛跑游戏的方法及规则。
2、发展学生的灵敏协调素质和综合能力。
3、激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团队合作和创新意识。
教学内容：1、前滚翻交叉转体1800 2、障碍赛跑教学过程：器材设备：海绵垫子若干块。
三、教案案例三：自主学习（提供人湖南省长沙市开福区茅亭子小学郑湘莎）课题：模仿动物行走教学对象：水平一教学目标：学生能够以各种姿势移动身体，提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望。
教学内容：模仿兔子、鸭子、青蛙、大象、乌龟和螃蟹的行走动作。
教学过程：一、热身练习“击掌操”老师：“樱桃小丸子”动画片同学们看过没有？大家喜不喜欢“小丸子”？主题歌“立正、稍息、站好”会不会唱？下面同学们就跟老师一起听音乐做击掌操。
二、模仿练习：看画，让学生自由模仿动物的行走动作，比一比看谁做得最像。
青蛙乌龟螃蟹三、请模仿得最像的同学给大家示范。
四、游戏：“帮小动物找家”听动物的声音——鸭子、青蛙、大象猜谜语——兔子、乌龟、螃蟹通过听声音或猜谜语，判断是什么动物？迅速跑去寻找动物的家，然后再模仿动物的行走动作，返回大“森林”。
五、根据学生各自对动物的喜欢，自己选择、自由组合、一起创造游戏。
六、放松韵律“小白船”。
结论：本课教学的重点是提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望。
在学习方法上运用了自主学习方式，给学生提供了更大的自由空间，通过创设情景教学，让学生在游戏中掌握知识和发展体能。
小学体育说课稿篇2跳远是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动，是学生喜乐见闻的、节奏强、兴趣高的一种体育形式；又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一。
所以对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。
一、教学目标（1）知识目标：初步体会助跑与踏跳相结合的技术。
（2）能力目标：1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。
大班优秀体育教案《转》 (2)
大班优秀体育教案《转》课题名称：健美操训练适用班级：大班课时：1课时目标：通过健美操训练，培养幼儿的体能、协调性和灵活性，增强他们的肌肉力量和整体身体素质，同时提高他们的团队合作能力。
教学重点：灵活性、协调性训练，健康生活的意识。
教学难点：培养幼儿团队合作意识和体能的提升。
教具准备：1. 健美操的音乐。
2. 健美操的示范视频或照片。
3. 运动服装和鞋子。
教学过程：1. 热身运动（5分钟）：- 引导幼儿做一些简单的热身活动，如旋转手臂、腿部拉伸等。
- 通过这个环节，引导幼儿活跃肌肉，预防运动伤害。
2. 健美操动作练习（30分钟）：- 运用音乐，播放健美操的音乐。
- 引导幼儿观看示范视频或照片，学习基本的健美操动作。
- 指导幼儿跟着音乐的节奏，尝试完成各种健美操动作。
- 持续练习，加深动作的印象和掌握程度。
3. 团队合作训练（15分钟）：- 分成小组，每个小组指派一个领队。
- 领队带领小组成员一起完成一套健美操动作。
- 引导幼儿合作完成，加强团队意识和沟通能力。
4. 放松活动（5分钟）：- 引导幼儿做一些放松活动，如伸展，深呼吸等。
- 让幼儿感受身体的放松和舒适。
5. 总结和反思（5分钟）：- 引导幼儿回顾今天的课程内容，分享他们的收获和感受。
- 总结今天课程的目标和教学重难点。
教学延伸：1. 在家庭中，鼓励幼儿每天坚持做简单的健美操活动，促进他们的身体素质提升。
2. 定期组织健美操比赛，让幼儿展示他们的表现和进步，增强他们的自信心。
3. 引导幼儿关注健康生活的重要性，教育他们均衡饮食和适度锻炼的意识。
4. 组织户外活动，如郊游、登山等，让幼儿运动起来，锻炼身体，享受大自然的美好。
教学反思：通过健美操训练，幼儿在游戏中锻炼身体，培养了体能、协调性和灵活性。
同时，通过团队合作训练，增强了他们的合作能力。
这样的教学方法激发了幼儿的积极性和主动性，使他们更加热爱体育运动，享受运动的乐趣。
因此，这样的体育教案是非常适合大班幼儿的。
小学体育说课稿范文
3在教师带领下，师生同做徒手操4个8拍共8节（从头到脚）
要求：拉伸各个关节，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤
（二）基本部分（25分钟）
1、教师向学生介绍
2、教师进行完整示范，给学生建立完整的动作概念，同时提醒要学生认真观察思考。
3、根据学生动作技能形成的规律，教师进行分解讲解并示范动作，然后让学生在原地进行示范练习，教师巡视指导。
我的说课完毕，谢谢！请老师点评。
篇二：小学体育说课稿：《小学广播体操》说课稿范文
小学体育说课稿：《小学广播体操》说课稿范文
说课材料(体育)
我说课的内容是第三套全国中小学生系列广播体操“七彩阳光”8—5的体转运动。
一、教材分析：
1、广播体操是体育教学的重要内容，也是小学生每天都必须进行的身体运动内容，具有较高的锻炼价值。因此教师要认真组织广播体操的教学，严格训练、严格要求。
二、教材分析：本课教学内容＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。（）是（）中最基本的动作，主要锻炼（）、发展（）素质和协调性，是初中体育教学重要组成部分,是更好地学习各种（）的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，（）基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。因此,（）重点是（）。难点是（），身体的协调用力。
5、成体操队形散开，进行乐曲伴奏的广播体操预备节至第四节的练习。
(二)基本部分：
教学内容分为体转运动教学和游戏教学
一、第五节体转运动的教学
教学步骤：
1、教师示范本节体操，先让学生看完整的示范动作，在看的过程中，注意观察老师手、胳臂、下肢等部位的动作和位置。
目的：给学生一个直观完整的动作概念。
2、分解动作教学，指导性练习。
小学体育说课稿
小学体育说课稿引言概述：小学体育课是培养学生身体素质、提高身体协调能力的重要环节。
本文将从课程目标、教学内容、教学方法、教学评价四个方面进行详细阐述，以帮助教师更好地准备小学体育课的说课稿。
一、课程目标：1.1 培养学生的体育兴趣在小学体育课中，我们应该通过丰富多样的体育活动，激发学生对体育运动的兴趣。
可以通过游戏化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中体验运动的乐趣。
1.2 培养学生的身体素质小学体育课应该注重培养学生的身体素质，包括力量、速度、柔韧性和耐力等方面。
可以通过有针对性的体育训练，帮助学生全面提高身体素质。
1.3 培养学生的合作精神在小学体育课中，我们应该注重培养学生的合作精神。
通过分组活动、团体比赛等形式，让学生学会与他人合作，培养团队意识和团队协作能力。
二、教学内容：2.1 基本体育技能训练小学体育课的教学内容应该包括基本的体育技能训练，如跑步、跳远、投掷等。
通过系统的训练，帮助学生掌握这些基本技能，并逐步提高。
2.2 体育游戏与运动项目除了基本技能训练，小学体育课还应该包括一些体育游戏和运动项目。
这些活动既可以增加学生的体育兴趣，又可以培养他们的协调能力和团队合作精神。
2.3 健康知识的传授在小学体育课中，我们还应该传授一些健康知识，如正确的运动姿势、饮食习惯等。
通过这些知识的传授，帮助学生养成良好的生活习惯，提高身体素质。
三、教学方法：3.1 游戏化教学法在小学体育课中，游戏化教学法是一种非常有效的教学方法。
通过设置各种有趣的游戏环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。
3.2 示范教学法示范教学法在小学体育课中也是一种常用的教学方法。
教师可以通过示范正确的动作和技巧，引导学生进行模仿和练习，帮助他们掌握体育技能。
3.3 分组合作教学法分组合作教学法可以培养学生的合作精神和团队协作能力。
教师可以将学生分成小组，让他们在团队合作中完成各种体育活动，促进学生之间的互动和交流。
小学体育说课稿
小学体育说课稿标题：小学体育说课稿引言概述：体育课作为小学教育中的重要组成部份，对于培养学生的身体素质、发展协调能力和团队精神具有重要意义。
本文将从五个方面详细阐述小学体育课的教学内容和方法，以匡助教师更好地进行体育课的说课。
一、体育课的教学目标1.1 培养学生的身体素质- 强调锻炼学生的耐力、灵便性、协调性和力量，提高学生的身体素质水平。
- 培养学生的运动技能，如跑步、跳远、投掷等，提高学生的运动能力。
1.2 培养学生的团队协作精神- 通过团队活动和比赛，培养学生的合作意识和团队精神。
- 培养学生的领导能力和组织能力，提高学生的团队合作能力。
1.3 培养学生的健康意识- 通过体育课的教学，普及健康知识，培养学生正确的运动观念和健康生活方式。
- 教育学生要注重锻炼身体，保持良好的体态和体重，养成良好的生活习惯。
二、体育课的教学内容2.1 基本体育技能的教学- 重点教学学生跑步、跳远、投掷等基本的运动技能，逐步提高学生的运动水平。
- 引导学生掌握正确的运动姿式和动作技巧，培养学生良好的运动习惯。
2.2 体育游戏和活动的组织- 设计丰富多样的体育游戏和活动，激发学生的兴趣和参预度。
- 引导学生在游戏和活动中学习规则、培养合作意识，并通过比赛提高团队协作能力。
2.3 健康知识的普及- 教学生了解身体的构造和功能，学习如何保护和强化身体。
- 介绍饮食、睡眠和歇息的重要性，培养学生良好的生活习惯。
三、体育课的教学方法3.1 示范教学法- 通过教师的示范，引导学生正确掌握运动技能的动作要领。
- 匡助学生理解和摹仿正确的运动姿式，达到良好的运动效果。
3.2 分组合作法- 将学生分成小组，进行团队合作的体育游戏和活动。
- 通过小组合作，培养学生的协作能力和团队精神。
3.3 个别辅导法- 针对学生个体差异，进行个别辅导，匡助学生克服运动技能上的难点。
- 通过个别辅导，提高学生的运动技能水平，增强学生的自信心。
四、体育课的教学评价4.1 观察评价法- 教师通过观察学生的运动表现，评价学生的技能掌握程度。
实用的小学体育说课稿集锦7篇
实用的小学体育说课稿集锦7篇小学体育说课稿篇1一、教材分析水平三快速跑的教学，是在水平二走和跑的基础上发展而来的，是水平二同类教材的发展、变化和重新组合。
教材内容是一些比较简单的动作，没有过细的技术要求。
但是，教材的内容和形式要突出多样性、娱乐性、合作性、竞争性、趣味性的特点，内容与生活相联系，通过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。
以身体练习为主，在活动中使学生身体、心理、社会适应三者都得到进步。
二、教学目标及教学重点、难点1、认知目标：通过游戏活动,让学生体验快速跑,了解快速跑的方法。
2、技能目标：通过游戏活动，发展学生的协调性、灵敏性和快速奔跑的能力。
3、情感目标：通过游戏活动增强学生的合作意识和团队精神。
教学重点：在跑中手脚协调配合教学难点：在快速跑中保持正确的身体姿势。
三、学情分析水平三的学生，处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发育不成熟，但是，对走和跑方法有一定的了解，具有一定的奔跑能力。
如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合趣味性强、形式多样的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。
四、教学方法运用1、教法根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。
首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能够积极主动地去学习。
还采用示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能够更快、更好地掌握动作要领而打下基础。
2、学法本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。
小学三年级体育课说课稿精选三篇
【导语】“说课”是教学改⾰中涌现出来的新⽣事物，是进⾏教学研究、教学交流和教学探讨的⼀种新的教学研究形式，也是集体备课的进⼀步发展，⽽【说课稿】则是为进⾏说课准备的⽂稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。
以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇⼀】 指导思想： 以新的课程标准“健康第⼀”为指导思想，结合⽔平⼆(三年级)学⽣的⾝⼼特点，以创设情景“快乐的⼩渔民”为主线来进⾏组织教学。
在教学中充分发挥学⽣的主体作⽤，激发学⽣的学习兴趣，培养学⽣勇往直前、⾃主练习、⾃主探究、勇于思考，合作创新的精神，让每位学⽣感受到运动的乐趣和成功的快乐，从⽽养成终⾝体育的良好习惯。
教材分析： 跑教材是⽔平⼆⼩学三年级内容之⼀，它在⼈们⽇常⽣活、劳动、体育活动中具有很⼤的实⽤价值，也是每个⼈都具有的⾃然活动能⼒。
属于⽥径的范畴，是⽥径运动的基础项⽬，对⽥径运动⽔平的提⾼，对其他运动项⽬的发展都有着重要的意义，是移动类动作练习。
它在⽔平⼀的教材中出现过，但由于当时学⽣年龄⼩、⼒量素质差、控制能⼒薄弱，因此对动作技术的掌握不牢。
本课把跑作为主教材，⽬的在于通过游戏活动来让学⽣发现问题，提⾼跑的技术动作质量。
因此，这⼀阶段跑的教学应在以往学⽣初步认识跑的基础上改进跑的动作、强化跑的正确姿势来开展，从⽽达到提⾼⾝体运动能⼒的⽬的。
本课是单元教学的第⼆课时，⽬的是让学⽣认识影响跑的因素。
把跳跃作为辅助教材，发展学⽣的弹跳性，提⾼⾝体素质，有助于为⽇后养成终⾝体育打下良好的基础。
学情分析： 本次课的授课对象是⼩学三年级学⽣。
好动是学⽣的天性,他们对体育活动有⼴泛兴趣，喜欢学习别⼈的运动技巧。
但存在着任性，娇⽓、依赖性强、缺乏合作精神等不良⼼理倾向。
他们团体意识逐渐加深，除对个⼈的竞争有兴趣外，对团体竞争也发⽣浓厚兴趣。
开始注意教师和同学们对⾃⼰的态度。
因此在教学中针对学⽣的⼼理⽣理特点，利⽤游戏的形式让学⽣团体协作，有效的激发团队精神、合作精神。
小学体育活动说课稿(精选7篇)
小学体育活动说课稿(精选7篇)小学体育活动说课稿篇1享受体育,是体育教学的最高境界。
师生一起在活动中体验到体育的快乐，课堂才能焕发生命的活力。
因此，在课堂教学中教师要为孩子搭建一个快乐的体育课堂，让他们享受到体育的乐趣，从而对体育产生兴趣，积极投身到体育活动中来，并在活动中锻炼体质和提高健康水平，得到全面的发展.更好的适应社会。
《跳绳》是自编的小学体育（水平二）四年级的教材。
下面我从：教学内容教学理念教学目标教学重难点教学方法和教学过程六个方面对本课进行介绍。
一说教学内容：我这节课的主要内容是：跳绳和利用跳绳开展各种游戏。
跳绳不仅是小学体育教学中的一项重要内容，而且还是小学生十分喜爱的一种体育活动.由于它轻便灵巧,不需要很大的场地，容易开展,而我校学生人多，活动场地有限，跳绳是比较适合我校学生课余体育活动的内容.四年级小学生，在生理发展方面正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨胳肌肉以及内脏器官发育不完善。
通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉关节韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力灵敏协调性等具有非常显著作用。
同时，丰富有趣的跳绳游戏活动，能充分调动学生参与的兴趣和积极性，在充满和谐友爱的游戏中，让学生体验到集体的温暖和与同学合作的快乐。
在心理发展上，他们的团体意识正逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。
在完成各种不同难度的跳绳活动中，让学生在心理上经历挫折和克服困难的过程，从而提高学生的抗挫折能力和情绪调节的能力，增强自信，培养创新精神和创新能力，形成积极向上乐观开朗的生活态度。
二说教学理念：在确定了教学内容这一基础上，我主要是根据以下两个教学理念来设计本课教学的：理念一．改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，为注重激发学生的兴趣，享受参与体育活动带来的乐趣，调动学生参与的积极性这条主线来设计课堂教学，安排教学内容，选择教学方法。
一句话就是：“淡化技术，享受体育。
小学体育说课稿3篇
小学体育说课稿3篇小学体育说课稿篇1一、指导思想本课以《课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的学习和活动兴趣，挖掘校外的体育教材资源。
今天，虽然我国经济发展水平较以前上了一个新台阶，但在教育投资方面还存在“粥多僧少”的现象，各校的体育教学条件差距还很大，像我省的边远地区、农村的学校甚至没有什么体育设施和场地，特别是村、完小一级的学校，像这一级学校的学生占农村小学50%左右，这就需要我们学校、老师努力挖掘校内外的体育资源，以使我们的学生达到国家《课程标准》所提出的目标要求。
滚铁环是我国民间一项传统的体育健身活动，已有数千年的历史，深受学生和群众喜爱。
对于农村的学生来说，家中大多都能找到铁环，开展起来比较容易，而且铁环和钩制作起来也非常简单。
所以本节课我所选用的教材就是学生非常喜欢，乐于参与的我国的民间传统体育项目——滚铁环。
本课采用主题式情景延伸教学法，教师通过语言描述、实物演示、剧情延伸等教学手段创设教学情景。
随着剧情的不断延伸紧紧抓住学生心理发展的特点，引导学生在练习中积极探究和体验，从而启发学生对我国这项民间体育活动的兴趣，让学生在不断延伸的剧情中学习知识、掌握知识。
促进学生身心和谐发展。
二、教学目标及重点、难点运动参与：通过学习，能向同伴或家人展示滚铁环的简单动作；运动技能：通过本课的教学，学生能根据个体的差异，自我选择适合的难度进行练习，使大部分的学生能做出转弯、绕过障碍等简单的组合动作，并知道在安全的环境中进行滚铁环；身体健康：通过滚铁环的练习形式发展学生的协调和平衡能力；心理健康：创设情景教学，激发学生兴趣，并在滚铁环等活动中努力展示自我，并对滚铁环活动表示较高的热情及体验成功的喜悦；社会适应：充分发挥学生的想象、创新和表现能力以及培养与他人合作的能力。
本课重点：人与铁环间的协调配合，让铁环平稳的滚动。
本课在学生掌握直线滚动的基础上，做出难度更大的转弯、变向、停顿、绕过障碍等动作。
小学体育说课稿
小学体育说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.掌握基本的体操技巧；2.增强身体协调能力；3.培养团队合作精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：基本的体操技巧；2.教学难点：协调身体动作。
三、教学准备1.课件：包括体操技巧的展示；2.音乐设备：用于伴奏音乐。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）首先，老师带领学生们进行简单的热身活动，如踢球、跳绳等，以增加学生的体温和血液循环，为后续的体操技巧训练做好准备。
2. 技术训练（15分钟）接下来，老师向学生们展示基本的体操技巧，如手倒立、平衡行走等。
并逐个演示每个动作的正确姿势和要领，引导学生们模仿。
在学生们掌握了基本技巧后，老师将学生分成小组进行技能训练。
每个小组组员必须轮流进行技巧表演，其他组员则在旁观看，互相进行评价和提升。
3. 团体合作（10分钟）在基本技巧训练完成后，老师将学生分成更大的团队，让他们共同进行一组动作表演。
这需要学生们之间的密切合作和协作，以达到整体效果的最佳状态。
4. 游戏活动（15分钟）为了让学生们在轻松愉快的氛围中巩固所学的技巧，老师设计了一些体操游戏，例如“动物竞赛”、“足球接力”等。
通过这些游戏活动，学生们既可以运用所学的技巧，又能享受体育运动的乐趣。
5. 总结（5分钟）最后，老师对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生们继续努力，保持良好的体育锻炼习惯。
同时，老师还可以向学生们展示一些优秀的体操表演视频，激发他们的学习兴趣和动力。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们对体操技巧的学习热情很高，积极参与课堂活动。
但也存在一些学生对技巧掌握较慢的情况，这可能是因为他们对自己身体的控制能力还不够强。
因此，在后续的教学中，我会针对这些学生进行更多的个别辅导，帮助他们克服困难。
此外，我还将加强与家长的沟通，鼓励他们在家中引导孩子进行体操训练，以加强练习的效果。
通过家庭与学校的合作，相信学生们的体操水平会有更大的提高。
小学体育说课稿15篇
小学体育说课稿15篇小学体育说课稿1一、背景分析体育课堂教学是一种有组织的活动。
它以促进身心健康为目的，每一个参加者按一定的内容、情景、形式和规则进行活动。
它可以促进体力、智力和能力的良好发展。
能激发学生对体育与健身的兴趣，享受体育带来的欢乐，有利于培养学生竞争、合作和创新等意识，增强体质，促进身体全面发展。
在全面实施新《课程标准》的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。
特别是对小学生来说，通过审视教材、处理教材、拓展教材进行体育教学，达到教学目的，提高教学效率，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。
下面是本人对《投准》的教学案例进行分析，与大家共同探讨，希望它能在新《课程标准》的实施和推广中，起到抛砖引玉的作用。
二、内容与目标㈠学习内容小学六年级（水平三）《投准》㈡学习目标：1、认知目标；积极参与，努力展示自我，体验成功快乐，展示奔跑、投掷能力。
2、技能目标；学生能应用所学的知识进行创新活动。
3、技能目标；自主游戏，培养学生与同伴合作精神，增强自信心，具有勇敢顽强的意志品质。
3、㈢教学设计：本课是小学《体育与健康》六年级上册内容，我对原教材往返跑、自然地形跑进行调整，遵循体育资源开发精神，对教材进行二度创作，发挥"纸"器材的多功能作用，做到一"纸"多用，一"纸"巧用，一"纸"到底，以"一张纸"贯穿全课。
一张报纸贴在胸前，以游戏形式进行自由跑、快速跑，淡化技术教学，让学生在游戏中体验跑的乐趣，了解空气与速度的"作用".然后用报纸捏成纸球，进行游戏"炸碉堡"、"冲过火力网"等，使课堂内容、情景延伸和拓展，给学生提供一个和谐民主的学习气氛，在练习中积极参与，努力展现自我。
最后用报纸做的纸花，进行 "秧歌舞"体验中华民族特有欢庆方式。
小学体育说课稿
小学体育说课稿一、教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生掌握基本的体育动作技能，包括跑步、跳跃和投掷。
2.过程与方法目标：培养学生积极参与体育活动的意识，培养团队合作和竞争的精神。
3.情感态度价值观目标：培养学生热爱运动、尊重他人、团结协作的良好品质。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.热身活动：包括准备活动、拉伸活动等。
2.跑步技巧：包括跑步姿势、跑步节奏、呼吸方法等。
3.跳跃技巧：包括起跳姿势、落地姿势、身体协调等。
4.投掷技巧：包括握球姿势、投掷动作、目标准确性等。
5.小组活动：通过小组比赛的形式，让学生运用所学的技能展示。
三、教学重点1.学生掌握跑步姿势、跳跃动作和投掷技巧的正确方法。
2.学生培养良好的协作意识，通过小组活动提高团队合作能力。
四、教学准备1.按照学生人数准备足够的运动器材：纸杯、球、绳子等。
2.准备音乐和放映设备，用于热身活动和小组活动。
3.提前调整好课堂布置，确保学生有足够的空间进行体育活动。
五、教学过程1. 热身活动（10分钟）首先，老师播放一段轻快的音乐，让学生全体站成一排做准备活动，包括摇摆手臂、扭动腰部、摇晃脚步等。
接着，再让学生进行拉伸活动，包括上肢、下肢、腰部的拉伸动作。
2. 跑步技巧（15分钟）接下来，老师向学生介绍跑步的技巧。
学生按照老师示范的姿势进行跑步训练，包括脚掌着地、身体前倾、双臂协调摆动等。
老师还可以给学生演示如何调整呼吸方法，保持良好的跑步节奏。
3. 跳跃技巧（15分钟）然后，老师向学生讲解跳跃的技巧。
学生学习如何正确起跳、如何控制身体的平衡、如何正确落地等。
老师可以组织学生进行一些简单的跳跃训练，如起跳跳跃、连续跳跃等。
4. 投掷技巧（15分钟）接下来，老师向学生演示正确的投掷姿势和投掷动作。
学生按照老师示范的方法进行投掷训练，如握球姿势、挥臂动作、目标准确性等。
老师可以设立目标让学生进行投掷练习，通过练习来提高投掷准确性。
小学体育课说课稿
小学体育课说课稿同学们早上好！今天我将为大家带来一堂小学体育课。
本节课的目标是通过多样化的体育活动来帮助同学们提高身体素质，培养团队合作精神，增强体育兴趣和自信心。
首先，在本节课中，我们将进行热身活动。
通过进行简单的拉伸运动和活泼的游戏，我们可以帮助同学们预热身体，准备好进行更加激烈的运动。
这一部分的目的是帮助同学们提高肌肉柔韧性和关节活动性，并为后续的活动做好准备。
接下来，我们将进行个人技能训练。
本节课我们将重点培养同学们的跑步和跳远技能。
在跑步技能训练中，同学们将学习正确的姿势和呼吸方法，掌握适当的步伐节奏。
在跳远技能训练中，同学们将学习如何调整起跳位置和起跳角度，以达到更远的跳远成绩。
通过个人技能训练，同学们可以锻炼自己的协调性、力量和灵活性。
紧接着，我们将进行团队合作活动。
在这个环节中，同学们将被分为小组，共同完成一系列的合作任务。
例如，传球比赛，接力赛等等。
这些团队合作活动将培养同学们之间的沟通和协作能力，增强团队的凝聚力和合作意识。
同时，这些活动也可以激发同学们对体育运动的热情，让他们体会到团队合作的乐趣。
最后，我们将进行放松活动。
通过进行简单的伸展运动和呼吸训练，帮助同学们放松身心，缓解运动带来的疲劳感。
这一环节的目的是帮助同学们恢复体力，同时也是本节课的结束部分。
通过这节课的学习，同学们不仅可以提高自己的技能水平，提高身体素质，还可以培养团队合作和沟通能力。
我希望同学们在这节课中积极参与，努力发挥自己的潜力，享受体育运动的乐趣。
谢谢大家！同学们早上好！今天我将为大家带来一堂小学体育课。
本节课的目标是通过多样化的体育活动来帮助同学们提高身体素质，培养团队合作精神，增强体育兴趣和自信心。
首先，在本节课中，我们将进行热身活动。
通过进行简单的拉伸运动和活泼的游戏，我们可以帮助同学们预热身体，准备好进行更加激烈的运动。
热身活动有助于增强血液循环，提高肌肉温度，减少运动受伤的概率。
这一部分的目的是帮助同学们提高肌肉柔韧性和关节活动性，并为后续的活动做好准备。
五年级体育说课稿《篮球运传组合》浙教课标版
五年级体育说课稿《篮球运传组合》浙教课标版一. 教材分析《篮球运传组合》是浙教课标版五年级体育课程中的一节内容。
本节课通过学习篮球运传组合，让学生掌握篮球的基本运球技巧和传球技巧，提高学生的篮球运动能力和团队协作能力。
教材中包含了多种不同的篮球运传组合练习，难度逐渐增加，可以使学生在练习中不断提高自己的技能水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解和兴趣。
但是，学生在运传组合方面的技巧还不够熟练，需要通过练习进一步提高。
此外，学生的团队协作能力也有待加强，需要通过小组合作练习来提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握篮球运传组合的基本技巧，提高篮球运动能力。
2.过程与方法目标：通过小组合作练习，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的热爱和积极参与的精神，培养学生的团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握篮球运传组合的基本技巧，包括运球和传球的正确动作和方法。
2.教学难点：学生能够在实际比赛中灵活运用篮球运传组合技巧，提高比赛效果。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等教学方法，帮助学生掌握篮球运传组合技巧。
2.教学手段：利用篮球、篮球场等教学设施，以及视频播放、图片展示等辅助教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过简单的篮球热身活动，引导学生进入篮球运动状态，激发学生的学习兴趣。
2.讲解与示范：教师讲解篮球运传组合的基本技巧，并进行示范，让学生对运传组合有直观的认识。
3.练习与指导：学生进行分组练习，教师巡回指导，纠正学生的动作错误，帮助学生掌握正确的运传组合技巧。
4.比赛与总结：学生进行小组比赛，教师观察学生的表现，并进行总结讲评，指出学生的优点和需要改进的地方。
七. 说板书设计板书设计包括篮球运传组合的技巧要点，以及团队协作的重要性。
[小学体育老师说课稿]小学体育课说课稿10分钟
![[小学体育老师说课稿]小学体育课说课稿10分钟](https://img.taocdn.com/s3/m/9273c36926284b73f242336c1eb91a37f111323e.png)
[小学体育老师说课稿]小学体育课说课稿10分钟篇1一、指导思想依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身方法。
采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。
在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力。
二、教材分析翻滚是学生喜爱的体育项目之一。
它是学习较复杂技巧动作的基础，着重培养学生的协调能力和身体柔韧性，是贯穿了整个小学阶段体育教学的一个重要项目。
同时也是生活中遇到危险时自我保护的方法，碰到危险能及时地、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己避免伤害。
前滚翻动作重点是翻滚时低头、含胸、团身、难点是动作协调，滚动圆滑。
三、学情分析本堂课授课年级为三年级。
根据小学生体育课程标准，三年级学生属于水平二的范畴，因此对于前滚翻还是第一次接触新鲜感较强但对于前滚翻这一技巧没有什么概念，因此本堂课的内容应是使学生建立基本概念能基本进行前滚翻的内容。
三年级学生模仿能力、好奇心和表现欲都很强，教师在课堂上应充分利用这些特点组织教学。
但同时三年级学生自我约束能力较差，教师在授课时对于学生的意见和建议以及挫折和自卑心理要正确引导和鼓励。
对调皮不守纪律的学生在教育时要注意语言和方式，避免学生产生逆反心理。
四、教学目标（1）认识目标：学习前滚翻，使学生了解完整的过程，知道翻滚在生活中的作用并建立正确的动作概念。
（2）技能目标：通过练习，80%的同学基本能完成前滚翻的完整动作；发展学生柔韧、灵敏、协调素质和控制身体的能力。
（3）情感目标；培养学生自主学习，积极参与活动的意识和行为，感受互助合作的快乐，充分展示自我。
五、教学方法教法：1、设疑激趣法上课时提问学生如果走路不小心拌到石头或凹凸不平的路面等向前摔跤时怎么办？下楼梯时不小心踩空台阶向下摔怎么办？如同学间开玩笑向后推你怎么办？等一系列的问题，引导学生思考，激发学生学习兴趣。
体育说课稿14篇
体育说课稿14篇体育说课稿篇1一、教材分析：1、广播体操是体育教学的重要资料，也是小学生每一天都务必进行的身体运动资料，具有较高的锻炼价值。
因此教师要认真组织广播体操的教学，严格训练、严格要求。
广播体操是按人体的结构分为颈（头）部、躯干、上肢、下肢四个部位，使其协调配合，有节奏地做各种举、摆、振、屈伸和绕环等动作。
本套广播体操共分为八节和一节预备节。
第一节伸展运动、第二节扩胸运动、第三节踢腿运动、第四节体侧运动、第五节体转运动、第六节腹背运动、第七节跳跃运动、第八节整理运动。
本节课主要学习第五节体转运动。
动作要领是：第一个八拍，1-2左脚向左侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂经侧至头上交叉2次（五指分开，掌心向前）抬头。
3-4上体左转90度，同时左手叉腰，右臂肩上屈，手扶头后。
5-6上体右转180度，右手叉腰，左臂前举。
7-8还原成直立。
第二个八拍同第一个八拍，但方向相反。
第三个八拍1-2左脚向侧一步成半蹲（稍宽于肩），同时两臂前举。
3-4身体直立，同时上体左转90度，左臂侧举（掌心向上），右臂胸前平屈。
5-6上体右转180度，同时左臂经前摆至胸前平屈，手指触右肩，右手叉腰。
7-8还原成直立。
第四个八拍同第三个八拍，但方向相反。
第五个八拍至第八个八拍同第一至第四个八拍。
2、游戏教学提高学生基本活动潜力，发展身体素质，打好身体基础。
结合游戏的特点，对学生进行思想品德教育。
把思想教育有机地渗透到游戏教学的全过程，防止牵强附会，脱离游戏的资料"穿靴戴帽"。
二、教学目标：1、知识目标：透过教学，使学生掌握体转运动的动作要领。
2、潜力目标：使学生按照规定的部位、方向，将动作做得准确有力，培养他们动作的节奏感和肢体美感。
3、情感目标：激发学生对广播体操的兴趣；培养学生遵守纪律，听从指挥的优良作风。
三、教学的重、难点：1、教学的重点：两臂的上举，单臂的前举。
2、教学的难点：躯干的转体，肩肘的展开。
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小学体育体转运动说课稿
我说课的内容是第三套全国中小学生系列广播体操“七彩阳光”8—5的体转运动。
一、教材分析：
1、广播体操是体育教学的重要内容，也是小学生每天都必须进行的身体运动内容，具有较高的锻炼价值。
因此教师要认真组织广播体操的教学，严格训练、严格要求。
广播体操是按人体的结构分为颈(头)部、躯干、上肢、下肢四个部位，使其协调配合，有节奏地做各种举、摆、振、屈伸和绕环等动作。
本套广播体操共分为八节和一节预备节。
第一节伸展运动、第二节扩胸运动、第三节踢腿运动、第四节体侧运动、第五节体转运动、第六节腹背运动、第七节跳跃运动、第八节整理运动。
本节课主要学习第五节体转运动。
动作要领是：第一个八拍，1-2左脚向左侧一步成开立(稍宽于肩)，同时两臂经侧至头上交叉2次(五指分开，掌心向前)抬头。
3-4上体左转90度，同时左手叉腰，右臂肩上屈，手扶头后。
5-6上体右转180度，右手叉腰，左臂前举。
7-8还原成直立。
第二个八拍同第一个八拍，但方向相反。
第三个八拍1-2左脚向侧一步成半蹲(稍宽于肩)，同时两臂前举。
3-4身体直立，同时上体左转90度，左臂侧举(掌心向上)，右臂胸前平屈。
5-6上体右转180度，同时左臂经前摆至胸前平屈，手指触右肩，右手叉腰。
7-8还原成直立。
第四个八拍同第三个八拍，但方向相反。
第五个八拍至第八个八拍同第一至第四个八拍。
2、游戏教学提高学生基本活动能力，发展身体素质，打好身体基础。
结合游戏的特点，对学生进行思想品德教育。
把思想教育有机地渗透到游戏教学的全过程，防止牵强附会，脱离游戏的内容“穿靴戴帽”。
二、教学目标：
1、知识目标：通过教学，使学生掌握体转运动的动作要领。
2、能力目标：使学生按照规定的部位、方向，将动作做得准确有力，培养他们动作的节奏感和肢体美感。
3、情感目标：激发学生对广播体操的兴趣;培养学生遵守纪律，听从指挥的优良作风。
三、教学的重、难点：
1、教学的重点：两臂的上举，单臂的前举。
2、教学的难点：躯干的转体，肩肘的展开。
四、教学过程：遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课目标，教学过程分为：准备部分、基本部分、结束部分三个环节。
(一)准备部分：
1、师生问号，提出要求：用激情的语调进行问候，宣布本课内容，提出要求。
2、队列练习：原地的三种转法(向左、右、后的转法)
3、小游戏：快快集合(解散集合站队的训练)
每学期开学初的一段时间内，学生的注意力不集中，站队散漫，甚至还有的学生在集合时找不到自己的正确位置，所以进行这种游戏性训练就尤为重要。
4、解散集合练习三次
5、成体操队形散开，进行乐曲伴奏的广播体操预备节至第四节的练习。
(二)基本部分：
教学内容分为体转运动教学和游戏教学
一、第五节体转运动的教学
教学步骤：
1、教师示范本节体操，先让学生看完整的示范动作，在看的过程中，注意观察老师手、胳臂、下肢等部位的动作和位置。
目的：给学生一个直观完整的动作概念。
2、分解动作教学，指导性练习。
A、第一个八拍的教学
(1)教师讲解、示范、慢做，学生同做。
(第一个八拍的练习)
提醒学生两个重点的动作：胳臂上举，五指分开单臂前举。
(2)学生自练，动作达到规范正确，教师巡视指导。
(3)教师领做，再练习。
在此练习中，找出了学生普遍的错误：第一是两臂上举一定要伸直向上，两手五指分开;第二是两肘外展不能内扣，第三是单臂的前举动作与肩齐平。
(4)第二个八拍的动作同第一个八拍的动作。
但方向相反。
学生学会了前一个八拍的动作后，启发引导学生独立进行第二个八拍的练习。
(5)师生同做这两个八拍。
B、第三个八拍的教学
(1)教师讲解、示范，学生慢做。
在此过程中解释两处难点，就是3-4，5-6拍的躯干转体，而下肢不可以转动。
(2)第四个八拍同第三个八拍但方向相反。
教法同上。
3、完整练习
(1)学生自练，前后两人一组进行互检。
教师进行巡检和指导。
(2)师生共同练习一次，学生表演，分男、女生表演。
(评价)对男、女生的表演好的大家给予掌声鼓励。
用这种方法，一是让学生集中注意力认真观察其他学生的表演;二是可以让学生进一步明确动作的正确与否。
二、游戏：你追我赶(迎面传球接力)
游戏方法：画两条相距4——6米的平行线。
把学生分成人数相等的若干队，每队再分甲乙两组。
各组排成一路纵队，面对面站在两边线后。
每队甲组排头持一个篮球。
教师发令后，甲组排头按规定的传球方法将球传给乙组排头，球出手后，自己跑到乙组排尾。
乙组排头也用上述方法将球传给甲组队员，自己站到甲组排尾。
如此依次进行。
每人做一次后，以先传完的队为胜。
游戏规则：
(1)必须按规定的方法传、接球。
(2)传球前不得越过横线。
目的：安排一个运动量大的游戏是为了学生在课中进行适当的练习，能更好地达到锻炼身体的效果。
(三)结束部分：
小节本课的学习情况，布置课后练习，回收器材。