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《写作怎样选材》优质课件

《写作怎样选材》优质课件
缺乏时代感和创新性
不关注时事热点和社会发展趋势,选材陈旧,无法引起读者的共鸣和兴趣。
偏离主题、不切实际
选材与主题不符
在选择写作材料时,没有紧扣文章主题,导 致材料与主题脱节,使读者感到困惑。
忽视读者需求和背景
未考虑读者的兴趣和背景,选材过于专业或 晦涩难懂,使读者难以理解和接受。
过于主观、缺乏客观分析
04 如何从阅读中获 取灵感和素材
阅读各类书籍,拓宽视野
阅读不同领域的书籍
01
包括文学、历史、科学、哲学等,以拓宽知识面和视野,从中
获取灵感和素材。
关注书籍中的故事情节和人物形象
02
通过阅读不同类型的故事和人物,了解人性的多样性和复杂性,
为写作提供丰富的素材。
留意书籍中的语言表达和写作风格
03
学习不同作者的写作技巧和表达方式,提高自己的写作水平。
泛读报刊杂志,了解时事动态
选择适合自己的报刊杂志
收集新闻素材和案例
根据自己的兴趣和需求选择适合的报 刊杂志进行泛读,如《人民日报》、 《纽约时报》等。
从报刊杂志中收集与写作主题相关的 新闻素材和案例,为写作提供有力的 支撑和论证。
关注时事新闻和社会热点
通过阅读报刊杂志了解时事新闻和社 会热点,把握时代脉搏和社会发展趋 势。
THANKS
感谢观看
《红楼梦》中的家族兴衰与人物性格塑造
通过描写贾、史、王、薛四大家族的兴衰历程,以及众多人物的性格命运,展现了封建社会 的缩影。
《百年孤独》中的魔幻现实主义元素
马尔克斯运用魔幻现实主义手法,将现实与幻想、历史与神话融为一体,创作出充满想象力 的作品。
《围城》中的婚姻与人生困境
钱钟书通过讲述方鸿渐等人在婚姻和人生道路上的挣扎与困惑,揭示了人性的复杂性和人生 的无奈。

2024年中考语文复习专题作文选材课件(29张ppt)

2024年中考语文复习专题作文选材课件(29张ppt)
新。选取 一个全新的角度,从原有的材料中引申出去,赋予 其新的含义,反用材料。其实,从小学到初中,不 谈课外看到、听到的素材,即使是学过的教科书中 的材料,也足够我们使用的了。
另外,对原有材料进行适当剪裁也是一个好办 法。俗话说“量体裁衣”。如果把文章比作裁衣, “体”即中心思想。“裁”就是对材料的裁割取舍, 只有根据中心思想剪裁材料才能“缝制”出好文章。
收集与自己生活息息相关的材料,因为这样的 材料最易带有个性色彩,也最容易触动情感。但是, 这些材料也许不都新颖、典型。作为学生,很难找 到在任何题目下都适用的、有意义又有个性的材料。 遇到这种情况怎么办?不妨借助联想,合理“虚构” 一下。这里的“虚构”并不是天马行空的随意编造, 而是在遵循现实的基础上的“创造”,通过生动描 绘使其生动具体。
④我上了中学,爸爸的习惯也改了:由看电视改成了 读书看报。
①写有用的, 不写没用的
②写典型的, 不写一般的
怎样 选材
围绕 “母爱”这个主题,你选择哪些材料?
1.我在学校生病了,委屈地跑回家,母亲说:“学 校条件太差了,就在家治好了再去上学!”
2.我跌倒了,母亲没有扶我起来,却说:“你是个 勇敢的孩子,自己跌倒自己爬起来!”
选材方法初探二:材料来源
1.写其他人时,最好写那些一听就产生爱怜或职 业使人充满向往的人,如离家出走的小女孩生命 垂危的姑娘或地质勘探队员探险家等,这类题材 最能抓住读者;
2.写同学朋友的事时,写美好不如写遗憾,写密 切不如写分手,写优秀不如写缺陷,写美丽不如 写丑陋,写同性不如写异性,写成功不如写蠢事
有时,看到爷爷那对我漠不关心的神情,总觉得自己是那 么多余……
有一次,爷爷奶奶到我家过年。当我看到爷爷时,他对我 扬起了笑脸,我的心被蛰了一下,总觉得这是他第一次对我笑。 我有个坏习惯,睡觉总喜欢踢被子,这不这几天鼻涕横流,呵 欠连连……可是这几天当我起床时被子总盖得好好的,我以为 是妈妈,顿时心里洋溢着浓浓的暖意。深夜了,因为感冒难受, 我久久难以入睡,这时门缝忽然射进一道光,我赶紧闭上眼睛, 他帮我盖好了被子,用手背抚摸我的额头,接着叹了口气便离 开了,我缓缓睁开眼睛,那弯弯的背影渐渐消失在黑暗之 中……这手的温度,手的粗糙难道是爷爷……

作文选材ppt课件

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典型有力
引导学生选择具有典型性和代表性的材料,增强 文章的说服力和感染力。
巧妙组合,构建篇章
谋篇布局
指导学生合理安排文章结构,做到层次分明、条理清晰。
过渡自然
教会学生使用恰当的过渡词语和句子,使文章各部分之间衔接自然 、流畅。
语言生动
鼓励学生运用生动的语言和形象的描写,增强文章的感染力和吸引力 。
语言生动
文章运用了丰富的修辞手 法,如比喻、拟人等,使 得语言更加生动形象。
实例三:《我的老师》的选材特点
人物形象鲜明
文章通过具体的事例和生动的描 写,塑造了一个敬业爱生、和蔼
可亲的老师形象。
情感真挚
作者对老师的感激和怀念之情溢于 言表,使得文章充满了真挚的情感 。
选材典型
文章选取了几个典型的事例来表现 老师的品质和特点,使得老师的形 象更加立体。
06 总结回顾与拓展延伸
CHAPTER
总结回顾本次课程重点内容
01
强调了作文选材的重要 性和意义,提醒学生关 注生活、积累素材。
02
介绍了常见的作文选材 方法和技巧,如观察法 、调查法、阅读法等。
03
通过实例分析,让学生 了解了不同类型的作文 在选材上的要求和特点 。
04
提供了一些实用的作文 选材工具和资源,如素 材库、写作软件等。
立意新颖
引导学生从独特的角度审视主题,提出新颖的立意,使文章具有 个性和创意。
确定文体
根据作文要求,帮助学生确定合适的文体,如记叙文、议论文、 说明文等。
筛选材料,突出中心
围绕中心
指导学生围绕文章中心筛选材料,确保所选材料 与中心密切相关。
真实可信
要求学生选择真实可信的材料,避免编造或夸大 事实。

写作:怎样选材—优质课ppt课件

写作:怎样选材—优质课ppt课件

她的一手好字还常常出现在班级黑板报上。板报组刚成立时,人手不足。这时,她 主动提出可以帮忙誊抄文字内容。自那时起,只要办黑板报,我就总能看见她站在椅子 上,先用手指在黑板上轻轻划过,大致规划出每个字的大小,再捏起粉笔书写的背影。 一笔一画,流畅工整;一勾一提,有强有弱。写完之后,她又对照着文稿,一字一句地检 查。
提示:新颖来自于思路的开阔、视野的广阔
选材要求(以小见大)
多年之后,我看到我那张大卡片了,用红色的圆珠笔写的笨拙的字体,还有那些 拼拼凑凑的幼稚的画面。一张用普通的图画纸折成四折的粗糙不堪的卡片,却被我母 亲仔细地收藏起来了,和所有庄严的文件摆在一起,收藏了那么多年!……卡片上写 着的是我早已忘记了的甜言蜜语,可是,就算是这样的甜言蜜语也不是常有的。忽然 发现,这么多年来,我好像也只画过这样一张卡片。
了解“选材”
选材,即选择材料,指根据立意(中心、主旨)的需要,选择适当的材 料来表现中心的过程,好的选材能使文章达到好的效果。如果把一篇 文章比喻为一个人,那么,立意(中心)就是人的灵魂、结构就是人 的骨架,内容(选材)是人的肌肉。一篇没有好的选材文章,就像一 个虚弱的人。
立意:为什么写? 结构:怎样写? 选材:写什么?
真实来源于细心的观察和细腻的描写
选材要求(真实新颖)
下列哪些材料体现了“真实”?
1、家里失火了,消防员马上赶到,还送我去医院。(《这样的人,让我感动》) 2、周末在家起床晚了,做作业磨蹭,妈妈不停地唠叨。(《我的烦恼》) 3、我们要搬进城里的新家了,我却高兴不起来,想起曾经在老家的快乐时光。(《离开老家的那一刻》) 4、公交车上上来一个脸上有伤疤的乘客,大家都在避开他,后来,伤疤男下车时的功勋章掉了出来,几天 后还被电视报道了。(《惭愧的那一刻》)

作文如何选材、构思立意ppt(24页)

作文如何选材、构思立意ppt(24页)
[立意]小指 莫自卑 或要爱护和帮助
弱者。
[角度五] 手指 的“做”和“让”
[构 思] 五个手指都在自己
的岗位上发挥作用,但它们不 可能事事都一起动作。当某些 手指工作时,其它手指就自觉 地避让一旁。这种精神和风格 不是值得赞扬的吗?
[立 意] “避让”风格赞。
(四)聚合思维:
做好打破 思维定式 的准备了
2、风,有自然界 的,也有人类社会的; 有可亲可爱的,也有可 憎可恶的。请以"风"为 话题,进行多角度立意。
1)“风声雨声读书声,家事国事天下事”。 ——读书为己的风气不可长。
2)春风, “吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你。 ——最伟大最深沉的母爱,给我以温暖。
3)风是大自然的礼物。 ——赞美大自然的伟大。
吗?
1、咬过的苹果:
联想到一个人 联想到它的象征意义 联想到一个道理 联想到另一个故事 想象苹果如何被咬的故事
①苹果像地球,奉献了甘甜却被人类破坏得伤痕累累 ②台湾搞分裂使祖国有了缺损就像这个有缺损的苹果
③苹果里有一条虫子对吃苹果的人说:“这苹果有毒”, 这人不信刚咬一口就死了
④他像月亮,有圆有缺 ⑤看到苹果想到了牛顿 ⑥生活中充满了缺憾,我们要尊重生活
[立 意] 拇指形丑作用大,谈“美与丑
[角度四] 说 小 指
[构 思]小指很小、很细 、很笨,
甚至沾满了污泥,但它总还是我们手上 的一个指头,和我们筋骨连在一起,所 以,不要嫌弃它 ,而要爱护它 ;十个 指头有长有短,小指虽小,但缺少了它, 我们会有一只完美的手吗? 小指虽小, 但有很多细小的活儿却怎么也离不开它 呢!所以,小指应自尊,自信 、自 强。
4、落花是我的良师: ——“落红不是无情物,化作春泥更护

作文指导作文选材ppt课件

作文指导作文选材ppt课件
运用排比和对偶
采用排比和对偶的句式结构,使文章节奏鲜明、 朗朗上口,更具表现力。
3
适当使用反问和设问
通过反问和设问的修辞手法,激发读者的思考和 共鸣,加深文章印象。
05 避免选材误区,提高选材能力
避免陈词滥调,追求新颖独特
摒弃俗套
避免使用被过度使用的素材和表达方式,如老套的节日庆 祝、常见的名言警句等。
避免堆砌材料,注重精炼简洁
精简素材
在选用素材时要注重精炼简洁,避免堆砌过多的材料和细节。
突出重点
选用能够突出文章重点、表达中心思想的素材,避免面面俱到。
适当剪裁
对于较长的素材或细节,可以进行适当的剪裁和压缩,使其更加符合文章的整体结构和节 奏。
谢谢聆听
挖掘新意
从独特的视角和切入点入手,挖掘出与众不同的素材和观 点。
创新表达
运用新颖、生动的语言和表达方式,使文章更具吸引力和 感染力。
避免虚假编造,坚持真实可信
尊重事实
确保所选用的素材和细 节真实可信,不夸大其 词或虚构情节。
深入调研
对于涉及具体事件、人 物或数据的素材,要进 行深入的调研和核实。
引用权威
03
观察社会
关注社会热点、风土人情、民间习俗,了解社会百态。
深入体验,感受生活
01
02
03
参加实践活动
积极参与学校、社区组织 的各类活动,亲身体验生 活。
尝试新事物
勇于尝试未曾接触过的事 物,如新的运动、艺术等 。
走进自然
到户外进行徒步、露营等 活动,亲近大自然。
记录点滴,积累素材
写日记
坚持写日记,记录生活中的所见 所闻、所思所感。
典型性原则
选择具有代表性的、能反映事物本质 的材料。

《作文选材指导》ppt课件

《作文选材指导》ppt课件
《作文选材指导》ppt课件
2024/1/26
1
contents
目录
2024/1/26
• 选材原则与策略 • 各类作文选材方法 • 素材来源与积累 • 选材误区与避免方法 • 案例分析与实战演练 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
选材原则与策略
2024/1/26
3
真实性原则
选择亲身经历或亲眼 所见的事情作为写作 材料,确保材料的真 实性。
注意事项
要突出环境保护的紧迫性和重要性;在提出保护措施时,要具体可行,具有可操作性。
26
实战演练:根据给定主题进行选材练习
主题
《我的家乡》
2024/1/26
选材方向
可以从家乡的自然风光、人文历 史、民俗风情等方面进行选材, 展现家乡的独特魅力和文化底蕴 。
示例材料
家乡的山水田园风光旖旎迷人, 令人陶醉;家乡有着悠久的历史 文化传统和独特的民俗风情,吸 引了无数游客前来探访;家乡的 美食更是让人回味无穷,成为了 我永远的牵挂。
提醒学生关注身边的人和事,挖掘生 活中的作文素材
鼓励学生多写日记、随笔等,提高写 作能力和素材积累能力
建议学生参加写作比赛、文学社团等 活动,锻炼写作能力和交流能力
2024/1/26
引导学生将所学的作文选材方法和技 巧应用到实际写作中
32
THANKS
感谢观看
2024/1/26
33
接触专家学者的观点和思想,激 发自己的思考和写作灵感。
2024/1/26
16
实践活动,丰富体验
1 2
参加社会实践活动
如志愿服务、社会调查等,了解社会现实和问题 。
组织或参加校园活动
如文艺演出、体育比赛等,体验校园生活的多彩 多姿。

中考作文选材指导作文ppt课件

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时事、社会热点以及各行各业的风云人物
关注
素材陈旧、老套
1
2
(熟——俗——被批判——分数低)
3
【作文实例】就在我感到无助和绝望时,一个熟悉的身影飘进我的眼中。是母亲!她拖着疲惫的身子踉踉跄跄的跑过来,就像那暴风雨中的一叶孤帆,随时都要倒下似的。只见她冲到我的身边,递给我一把伞,随后,她拍了拍衣上的雨水后,向我递出一个关
题目:
示例1
选用最有代表性,最能反映事物本质的材料
示例2
选用最有代表性,最能反映事物本质的材料
示例3
选用真实具体的材料
示例4
选用新颖、有特点的材料
内容题材选用的基本原则
围绕代表性真实具体新颖、有特点
借物喻人
选材要求紧扣中心(准)
选材角度(小)(真)(新)
玉树地震、舟曲泥石流、上海世博会、广州亚运会留心处处皆学问”,
题目:
小结:通过对比,我们不难发现,“旧”这一部分选材落入俗套,所选题材容易雷同,角度单一,结构相似,一看开头,就知结尾,读一篇,晓一批,让人提不起兴趣。而“新” 这部分的选材,却较有新意,令人耳目一新。2、以小见大
小结:所选材料表现了这样的主题:误会使我感受到了人间的温暖,感受到了生活是充满爱心的。(主题极具意义)
不惧无米之炊
借助教材
以“告别”为话题,写一篇文章
参考
参考
参考
课本不是写作素材的唯一来源,我们还可以从以下几个方面积累素材。
怎样选材料?
寻找选材原则
何为选材?选材就是对已有的材料进行一番选择。
二、选材要典型有意义
到站 了,这位妇女让孩子再次说“谢谢大哥哥”,“大哥哥再见”,再
选 材
选材,就是根据主题的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果.

作文指导:作文选材PPT课件

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简评:
读完本文,恐怕我们都会有身临 其境的感觉。这熟悉的场景,这熟悉 的人物,经过作者的处理,鲜活地呈 现在我们眼前,给人留下了深刻的印 象。这首先得益于作者所选的材料是 真实的,是从日常生活中提炼出来的 。此外,文章点面结合的写法也值得 我们好好学习。
二、选材要小巧。
2、学生以“家乡的变化”为话题进行选材。 • 材料一:我所在的城市发生了巨大变化:新修了 一条公路,交通更便利了;兴建了一个大型农贸 市场,生意更兴隆了;兴建了一个文化娱乐中心, 人们的精神生活更丰富了。 • 材料二:十年来,我家搬了三次家。第一次搬进 “二室一长厅”,极差的居住条件带来了许多的 不便;第二次搬进了真正的“二室一厅”,比原 来的房子好多了,可时间一长,一连串的问题也 相继涌来;第三次爸爸从单位买了“三室一厅” 的住房,房子既宽敞又明亮„„ • 第一则材料是较大的事件,往往会因感受不深写 得肤浅空洞;第二则材料由于视点集中,容易写 出具体的内容和真实的感受。
一、选择真实、可信的材料
1、自己亲身经历的。 2、自己亲眼所见、亲耳所闻的。 3、作为生活素材的事件、细节、环境 、人物特征进行某种组合、改造,即 艺术加工,要合情合理。 只有用真实材料写出来的作文才会 有感染力。真实、本色是作文的最 高境界。
开考之前
‚当当、当当‛,下课铃声清脆地响着,忽 然听见一位同学喊道:‚‘悲惨世界’‛来临了 !一想,原来下节课要进行语文测验。
简评:‚读书破万卷,下笔如有神‛ ,最重要的是平时的积累,要博览群 书,尤其是中外名著,光靠课本上的 几篇文章远远不够。
学一学
材料怎么选
a. 围绕主题,认真选材
和中心关系密切、能充分表达主旨的材料,要多选;
和中心有些关系、但并不十分密切的材料,要少选; 和中心没有关系的材料,应该坚决舍弃,不选。

作文怎样选材ppt课件精选教学PPT课件

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陈旧老套无新意
选用过于熟悉的材料 ,缺乏新意和创意。
过于追求传统价值观 念,缺乏时代感和现 实意义。
停留在表面现象,没 有深入挖掘材料内涵 。
胡编乱造不真实
虚构故事情节,缺乏真实感和可 信度。
夸大或缩小事实,扭曲材料本质 。
随意拼接不同元素,造成逻辑混 乱和不合理。
堆砌材料无重点
罗列大量材料,缺乏主题和中心思想 。
文学名著
阅读文学名著可以接触到更广阔 的世界和更深刻的人性,从中汲 取的人物形象、故事情节、语言 表达等都可以成为写作的素材。
报刊杂志
报刊杂志是了解时事、社会动态的 重要窗口,通过阅读报刊杂志可以 获取新鲜的社会信息,为写作提供 具有时代感的素材。
其他书籍
除了文学名著和报刊杂志,其他类 型的书籍如历史、哲学、艺术等也 可以为写作提供丰富的素材,拓宽 写作的思路和视野。
了解国内外时事热点和新闻事件,关注社会动态,积累与时代相关 的素材。
记录自己的所见所闻所感
将观察到的素材及时记录下来,包括所见所闻和所感所想,以便在 写作时运用。
体验生活,感受素材
积极参加各类活动
参加学校、社区或家庭组织的各种活动,如运动会、文艺演出、 志愿服务等,亲身体验生活的丰富多彩。
尝试不同的生活方式
通过对学生作文的修改示范,引导学生掌 握修改方法和技巧,提升作文质量。
鼓励学生之间开展作文交流和互评活动,相 互学习借鉴,共同提高写作水平。
THANKS
感谢观看
尝试不同的生活方式和经历,如旅行、探险、手工制作等,拓展自 己的生活领域和视野。
关注自己的情感和体验
留意自己在生活中的情感和体验,包括喜怒哀乐、爱恨情仇等,从 中挖掘内心深处的素材。

作文指导之“选材篇”(上课)PPT课件

作文指导之“选材篇”(上课)PPT课件
• ②可以采取应顺时空法,用纵式结构来写。初 一生活里,有没有最有趣、最动人、最难忘的 人或事,急于告诉大家?可以以时间的推移为 顺序来构思,再现这一事件的情景。要注意根 据主题的需要,分清轻重主次,写起才会得心 应手,一气哈成。
13
例文1 我的初一生活
• 盼呀,盼呀,星期天终于到了。几天的学习使 脑子快要爆炸了,我打算星期天痛痛快快地玩 一场,可是万万也没想到——
却无怨无悔。同是下雨,有人吟“润物细无声”,有人
则书“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”。“斜风细
雨不须归”的雨是飘逸的,“白雨跳珠乱入船”的雨是
活泼的,“雨脚如麻未断绝”的雨是凄苦的。更有贫苦
农民祈苦雨润干焦的田地,而贪官酷吏们却“朱门几处
看歌舞,犹恐春阴咽管弦”。这心情境况的差异真是天
壤之别!
8
有人曾这样评价这篇作文: 在看过太多大同小异的事例之后,本文
14
• 但是事情并非合我的意。不过一会儿,数学老师 就来了,他敲着讲台说:“《AB卷》和《基础 训练》没做的,给我全部做好,下周一检查。如 果发现谁没做的,上数学课,请他别进教室!” 随着他右手用力一挥,我赶忙拿出数学《AB卷》 一翻,唉,真够倒霉,上面全是空白,只好认命 了!此时我心里暗暗祈祷,别再有老师走进教室。 只盼着早点下课,快点回家。终于下课了,我赶 快收好书包,心想真是上帝保佑。但是一抬头, 班主任英语老师又拿着一本书进来了!我只好放 下书包伏着身子,坐在板凳上。
不可琢磨。在每个深夜不寐,留恋于明月星光的人眼中,
这神秘的夜色都会幻化出千万种模样──鲁迅的“夜”
是飘散着豆麦蕴藻香气的水乡戏台上红红绿绿的人影;
曹禺的“夜”是黑暗深渊中狂暴呼啸着冲刷一切罪恶与
苦难的雷雨;而张继的“夜”却是来自遥远寒山寺的幽

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挖掘生活中的闪光点,以小见 大,表现人性的光辉和社会的 温暖。
议论文选材
选择社会热点话题或具有争议性 的问题,明确表达自己的观点和
立场。
选取具有代表性的事例和数据, 进行深入分析和探讨,增强文章
的说服力。
引用名人名言、经典著作等权威 资料,为自己的观点提供有力支
撑。
说明文选材
选择具有普遍意义或实用价值的事物或现象进行说明,如科技产品、自然现象等。 从不同角度对所选事物或现象进行介绍和分析,如定义、分类、特点、作用等。
分组讨论:如何为不同类型作文选材?
分组讨论主题
将学生分成若干小组,每 组讨论一种类型作文的选 材方法,如记叙文、议论 文、说明文等。
讨论内容指导
提供各类作文的选材原则 和技巧,引导学生从主题、 立意、读者群体等角度思 考选材问题。
讨论结果分享
每组选派代表上台分享讨 论结果,其他同学可以提 问或补充。
参加校园文化活动 参加学校的各类文化活动,如文艺比赛、演讲比 赛、辩论比赛等,锻炼自己的表达能力和思维能 力。
参加兴趣小组和社团 参加自己感兴趣的小组或社团,与志同道合的人 一起交流和分享,拓展自己的兴趣爱好和社交圈 子。
04
选材误区与避免策略
Chapter
陈旧老套无新意
误区表现
选择过于传统、缺乏时代感的材料, 如老套的童话故事、陈旧的历史事 件等。
运用图表、数据等辅助手段,使说明更加直观、形象。
应用文选材
根据应用文的种类和写作目的,选择相 应的素材进行写作,如通知、信函、演
讲稿等。
注重实用性和针对性,根据受众的需求 遵循应用文的格式和规范,确保语言表
和兴趣点进行选材。
达得体、准确。
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e.g. 《雨天》
要想吃到西瓜,你会选择哪些东西?
铅笔 语文书 大树 水果刀 台灯 蚊帐 洗衣机 水果盘 垃圾桶 老虎钳 酱油
以“吃西瓜”为中心
必选:水果刀 水果盘 垃圾桶
次要 :铅笔
台灯 老虎钳
语文书 蚊帐 酱油
大树 洗衣机
以“母亲真唠叨”为中心
必选:铅笔 语文书
台灯 蚊帐 老虎钳 酱油
大树 洗衣机
三,抓住生活的情趣点
生活并不仅仅就是刻板的工作与学习, 许多时候正是一些柴米油盐等现实的事情让我 们沉醉,乐此不疲。这些情趣正是我们生活中 的调料,让我们生活得有滋有味。
正如此,作为作文这种表情达意的载体如 果能抓住这样的情趣点,也一定是能让别人喜 爱的。 如我们所学的课文《都市精灵》《明天不封阳 台》
“谢谢!”我激动得不知说什么好,半天才挤 出两个字。
“不用,雷锋叔叔就是这样的,”她挣开手, 摇晃着小手说:“再见”,便跑开了。
我目送着她的身影,一旁传来了售货员的声音: “这孩子在这等很长时间了,原来在等你呀。”
我紧紧地握住钱包,滚烫的泪水已从我的面 颊上滑落下来,落到那小小的钱包上,我默默地 念叨着“多好的小姑娘呀……”
作文指导
围绕中心选材
训练目标
在弄清题目要求、重点、范围 以后,就要认真回忆与这个题目有 关的材料,哪些事是自己最熟悉的, 最有新意的,准备表达一个什么思 想,这就是回忆材料,确定中心。 中心明确了,就要围绕中心,选择 最能表达中心的材料。这就是围绕 中心,找材料。找材料: 广, 深, 新.
学一学
一件幸福的事 那天早上,一辆公交车正在行驶着,车上都是去上班 的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车,公交车一个急刹 后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车,它的后面是一列 长长的迎亲车队,行驶得很缓慢,乘客开始抱怨上班要迟 到了,公交车司机静静地坐在位子上。不时地按着喇叭。 有人对司机说:“你光按喇叭不行,他们不可能给你 让道的,倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来 笑着说:“我按喇叭不是摧他们给我让道,我是在为他们 祝福呢!”顿了顿。他又说:“别人结婚是件幸福的事, 我们有机会为别人的幸福让一次道,不也是一件幸福的事 吗?”满车的乘客霎时安静下来。 给别人的幸福让道,是一件幸福的事,有这种心情的 人,必定也是一个幸福的人。
1. 材料从何来
a. 从生活中寻找 亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻 (校园、家庭、社会)
b. 从阅读中挖掘 历史故事、文学作品、报刊杂志 (人物、形象、描写)
学一学
2.材料怎么选
a. 围绕主题,认真选材
和中心关系密切、能充分表达主旨的材料,要多选; 和中心有些关系、但并不十分密切的材料,要少选; 和中心没有关系的材料,应该坚决舍弃,不选。
剪纸花 记得小时候,我常常看着奶奶剪纸花。一张大红纸,
折几折,然后用大剪刀“喀嚓,喀嚓”那么一剪,打开 来就是一张很漂亮的纸花了。奶奶说这很容易,大可以 随心所欲地剪,但我却不明白其间的奥妙。
如今,奶奶年岁大了,不常剪了,然而,我却从老
师那儿学来了剪纸花的技巧,也可以像奶奶那样“随心 所欲”地剪了。当年的困惑也迎刃而解。其实,当你折 好纸,拿起剪刀,并不需要费尽心机去设计图样,随随 便便在这儿剪个口儿,在那儿挖个洞,或者把边缘剪成 波浪状……直到你把它打开,你便会欣喜地发现,在你 手下也许会不知不觉产生奇迹。
有一种美丽叫诚实
记得那年的暑假,我出去郊游,突然口渴想 买只棒冰,于是急匆匆地走进商店,刚一到门口, 我就蒙了,从上衣口袋摸到裤袋,掏遍了就是找 不到钱包,虽说不多,可那也是我攒了一个月的 钱呀。
我于是以火烧眉毛的心情走到出发点,再从 出发点走,一个个地方找,不放过一个角落,任 何一个珠丝马迹,但是都没有结果,我相信了, 也许希望越大失望也就越大吧。
最终,我失望了,因为已经到了商店门前, “会不会是掉在商店里了呢”。
在店里,我东找找,西找找,眉头紧锁,心中 的愁惨难以释怀。
这时,一个稚嫩的声音传入我的耳朵,“大 姐姐,你在找什么呀,”“钱包”,我没好气的 应了一声。“是这个吗?”我抬起头,正对着她 那双纯洁的大眼睛,瞥了一眼她手中的钱包,眼 睛一亮,这正是我丢掉的。“是!是!是!”我 连声说着,突然把她抱住。
次要 :水果刀 水果盘 垃圾桶
学一学
2.材料怎么选
b. 避生就熟,得心应手 避开自己陌生的材料,选取自己熟悉的材料, 如:亲耳所闻的、亲眼所见的、亲身经历的,
深切感悟的、了然于心的……
e.g. 《提醒》
创新选材思路点拨:
教你几招:
一, 抓住感情的触发点
真挚的感情最容易打动人。现实生活中,有 时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。 抓住它,叙述出前因后果,描绘出它令你感动的 具体细节,让自己感动了,也一定能打动别人, 引起别人的共鸣。这样的文章,对于你自己来说 也一定是一种财富,而爱不释手,久久珍藏。 如我们所学的课文 《草》《背影》
生活就像一朵纸花,一朵尚未完成的纸花。不要你
刻意地装饰,只须你“随心所欲”尽情挥洒,留下生命 中不悔的印迹,那么,当你打开它时,也许真的是一个 奇迹!
二, 抓住事理的感悟点
生活中的很多事情,只要我们去认真仔 细地思考,一定会给我们以感悟、以启迪。 抓住感悟点,用文学的语言描述,然后画龙 点睛地议论几句,一定是一篇极富哲理的好 文章。这样的文章同样能使自己感动,让别 人也受益。
如我们所读的文章《幽径悲剧》
别忘了,加点儿糖 早上起晚了,妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着 戴帽子,一手抓起碗就喝,正在给收拾书包的妈妈把糖罐 送到我面前说:“加点儿糖吧!”顿时,一种异样的感觉 涌上心头。我端着甜甜的牛奶,想说许多话,又说不出来。 在清淡的生活中加一点糖吧!它能给你热情,给你留 下甜蜜。生活需要加一点佐料。 当你成功的时候,可否想过在轰轰烈烈的生活中加一 点糖,去享受一下成功的欢乐,也使你去更加努力的寻找, 为你下一次的拼搏,增添一种自信。 当你失败的时候,在苦咖啡里加一点糖吧,让它温暖 你冰冷的心,使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。 心情久久不能平静,脑海中不停地闪过这句话:“别 忘了加点糖!”
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