高中生必读：如何利用素材写好高中作文
高考作文素材的应用技巧
高考作文素材的应用技巧引言高考作文是每位高中生的头等大事。
写一篇高质量的作文是通过高考的必备技能之一。
然而，对于许多考生来说，找到合适的素材是一个挑战。
本文将介绍一些高考作文素材的应用技巧，帮助考生更好地利用素材，提高作文的质量。
1. 找准素材的来源写一篇优秀的作文，关键在于找到合适的素材。
考生可以从以下几个方面寻找素材：•个人经历：回忆自己的成长经历、亲友之间的故事等，可以将个人经历转化为有力的作文素材。
•历史事件：关注国内外的历史事件，从中汲取启发和灵感。
•文学作品：阅读优秀的文学作品，从中学习作者运用素材的技巧和方式。
•当代社会问题：关注社会热点问题，涉及教育、环境、科技等方面，寻找有关的素材。
2. 素材的选取和整合找到素材后，考生需要选择最适合自己主题的素材，并进行整合。
以下是一些技巧：•选取主题相关的素材：确保选取的素材与主题相关，能够有力地支撑文章的观点。
•选取具体而生动的素材：具体的事例、真实的故事能够更好地引起读者的共鸣。
•综合不同类型的素材：可以综合运用个人经历、历史事件、文学作品等不同类型的素材，使作文更加丰富多样。
3. 素材的运用技巧选取和整合素材之后，考生需要善于运用素材，使其发挥最大的作用。
以下是一些技巧：•抓住关键点：从素材中抓住关键的观点或事实，并将其巧妙地融入文章中。
•运用比喻和夸张手法：运用比喻和夸张手法，能够使素材更加生动形象，提高文章的表现力。
•引用名人名言：引用名人名言，可以增加文章的权威性和说服力。
•自由发挥：在运用素材的过程中，考生可以适当地进行创造，发挥自己的想象力，使作文更富独特性。
4. 素材的合理展开选取素材容易，但如何合理展开素材却是一个技巧。
以下是一些建议：•按照逻辑进行展开：确保文章从一个角度到另一个角度的转折和衔接合理，逻辑清晰。
•分段展开：可以将不同素材的内容进行分段，使文章结构分明。
•运用扩写法：运用扩写法，对素材进行合理扩展，增加文章的深度。
高三写作素材积累方法
高三写作素材积累方法写作是高中学习中非常重要的一项技能，而写作的素材积累是写好文章的关键。
因此，如何有效地积累写作素材成为高三学生必须面对的问题。
本文将介绍一些高三写作素材积累方法，以帮助学生们提高写作水平。
一、阅读广泛阅读是写作素材积累的最基本方法。
通过阅读不同题材、不同风格的文章，学生们可以积累词汇、句式和思想。
首先，建议学生们多读一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等。
这些作品不仅可以帮助学生们提高自己的修养，还能够了解到不同的历史背景和文化内涵。
其次，学生们也应该多读一些时事类的书籍、报纸和杂志，以了解当代社会问题和热点话题。
最后，学生们可以选择一些优秀的作文集或者写作指导书籍，学习别人的写作经验和技巧。
二、观察生活观察生活是写作素材积累的另一个重要方法。
学生们应该时刻保持一个观察的眼光，关注身边的人和事。
比如，学生们可以观察自己的家人、朋友以及同学，在他们身上寻找灵感。
此外，学生们还可以观察自然界的美丽景色、社会动态等等。
通过观察生活，学生们可以发现一些真实而独特的写作素材，使文章更加有趣和有说服力。
三、记录思考记录思考是写作素材积累的重要手段。
学生们可以将自己的思考和观察记录下来，可以用文字、图片、草图等形式表达。
学生们可以通过写日记、写游记、写读书笔记等来训练自己的记录思考能力。
在记录思考的过程中，学生们可以回顾自己的观点、感受和心情，可以总结自己在某个事件或者经历中的体会和感悟。
这样的记录不仅可以供自己后期参考，还可以作为写作的素材使用。
四、参与互动参与互动是写作素材积累的有效途径。
学生们可以与同学、老师或者其他人进行讨论、交流和辩论，从中获取新的观点和思考。
此外，学生们还可以参加一些写作培训班或者写作社团，与其他写作爱好者一起分享和学习。
通过互动的方式，学生们可以从不同的角度看待问题，积累更多的写作素材。
五、利用网络资源利用网络资源是写作素材积累的重要途径。
学生们可以通过浏览搜索引擎、关注微信公众号、加入写作论坛等方式获取丰富多样的写作素材。
高一写作素材积累方法
高一写作素材积累方法写作对于高中生来说是一项重要的技能，无论是在语文课堂上还是在日常的学习和生活中，写作都扮演着重要的角色。
而要写出优秀的作文，一个必要的前提是要有丰富的素材积累。
那么，如何积累高质量的写作素材呢？本文将为你介绍几种有效的积累方法。
一、广泛阅读阅读是写作素材积累的基础。
通过广泛阅读各类文学作品、新闻报道、科技文章等，我们可以拓展自己的视野，丰富自己的知识，同时也可以积累大量的写作素材。
在阅读的过程中，我们可以留意并收集一些有趣的观点、精彩的描写和动人的情感，将其记录下来，以备日后使用。
二、观察生活生活是最好的写作素材。
我们可以通过观察周围的人物、事件和事物，获取到大量的创作灵感。
当我们走在街上时，可以留意人们的言谈举止，观察建筑物的风格和色彩；在家里，我们可以观察家人的行为举止，体会他们的情感和思绪。
这些细微的观察都可以成为我们作文的题材和内容。
三、记录思想每个人的大脑中都有许多有趣的思想和灵感，但很多时候我们会因为过于匆忙而遗忘掉它们。
因此，我们需要养成记录思想的习惯。
可以准备一个笔记本或者使用手机的备忘录功能，将自己的点子和灵感记录下来。
这样不仅可以保留下来，还可以在需要时候方便地查阅，用于写作。
四、参与实践活动实践活动是积累写作素材的重要途径。
参加各种实践活动，如社会实践、文化体验、科学实验等，可以让我们亲身体验到不同的情境和经历，这些都可以成为我们作文的主题和素材。
通过实践活动，我们还可以与他人交流和互动，了解到更多不同的观点和思想，使我们的写作更加丰富多样。
五、积极思考积极思考是培养创作思维和积累素材的重要方法。
我们可以主动思考一些社会问题、科技发展、文化变迁等，思考问题的原因、现状和解决方法。
通过积极思考，我们可以掌握更加深刻的观点和见解，丰富自己的写作素材。
总之，写作素材的积累是一个长期而不断的过程。
我们需要保持开放的心态，多阅读、多观察、多思考，才能不断充实自己的写作素材库。
高中写作素材积累方法
高中写作素材积累方法写作对于高中生来说是一项重要的技能，而积累丰富的素材是写作的基础。
本文将介绍几种高中写作素材积累的方法。
一、读书积累广泛阅读对于积累写作素材非常重要。
可以选择各类文学作品、科普读物、历史书籍等来提高自己的认知水平，并从中获取灵感和素材。
读书的同时，可以做好读书笔记，记录下自己所见所感、喜欢的句子和段落，以备将来的写作使用。
此外，也可以通过参与书籍俱乐部、文学社团等活动来与他人分享读书心得，获取更多的思路和观点。
二、观察生活生活是一个丰富的素材来源，因此要善于观察和发现身边的一切。
可以在日记中记录下自己的所见所闻，包括身边的人物、事件、细节和感受。
观察生活可以帮助我们更好地理解人性、社会、文化等方面，为写作提供了丰富的素材。
此外，可以通过拍摄照片、画画、写画面描述等方式去观察和表达。
三、写作讨论在写作讨论中，你可以与同学、老师或者其他写作爱好者一起分享和交流。
可以互相借鉴对方的观点和写作技巧，扩大自己的写作视野。
可以定期举办写作讨论会，进行作品展示和点评，从中吸收经验和灵感。
写作讨论可以为你的写作提供不同的思考角度和观点，使作品更加丰满和多元。
四、记录思绪有时候，写作的灵感并不会在我们需要的时候出现，这时候我们需要随时记录下来，以备以后使用。
可以随身携带一本小笔记本或者使用手机的备忘录功能，及时记录下闪过的灵感、概念或者段落，不让它们白白流失。
当我们需要写作的时候，可以翻看这些记录，找到合适的素材来进行创作。
五、网络资源网络是一个获取素材的好地方，它提供了丰富的信息和观点。
可以浏览各类网站、博客、论坛、社交媒体等，寻找合适的主题和话题。
可以关注一些文化类、科技类、教育类媒体和作者，定期阅读他们的文章，了解他们的观点和写作风格。
同时，要注意评估和筛选信息的可靠性，避免引入错误或不负责任的观点。
六、写作练习不断地进行写作练习是积累写作素材的有效方法。
可以定期完成各类写作题目，如议论文、说明文、记叙文等。
如何合理利用素材写高考作文
如何合理利用素材写高考作文高考作文是考生在高考中最重要的一种题型，考察的是学生的综合语言运用能力、思维逻辑能力和素材整合能力。
在写作过程中，合理利用素材是非常重要的一点，可以使文章更加有说服力、更加充实。
本文将从选材、使用和展开素材三个方面，探讨如何合理利用素材写高考作文。
一、选材选材是写作的第一步，选择合适的素材是构建文章逻辑框架的基础。
如何选择合适的素材？首先，应该注意素材的可靠性和权威性。
在高考作文中，需要引用相关的事实、数据或者名人名言来支持观点。
这些素材应该来自可信的来源，如权威报刊、书籍或者学术研究。
其次，应该注意素材的时效性。
选择素材时要尽量选择近些年的事例或者研究成果，这样可以使文章的观点更加贴近时代背景。
最后，选择素材时还要考虑其与题目的相关性。
选取与题目紧密相关的素材可以使文章更加准确和有针对性。
二、使用素材选好了素材后，接下来要考虑如何使用这些素材。
使用素材应遵循以下原则：首先，要注意素材的整合和转化。
素材不仅仅是事例或者数据，更应该是写作思路的支撑点。
在使用素材时，可以根据需求对素材进行整合和转化，使其更好地契合文章的逻辑和结构。
其次，使用素材要注重分量。
素材的使用过多可能会导致文章杂乱无章，而使用过少则可能使文章内容过于空洞。
应该根据文章的需要和要求，恰当地使用素材。
最后，使用素材要注意语言的流畅性。
在文章中引用素材时，要注意与文章的语言风格保持一致，使其融入文章中，避免简单堆砌素材的感觉。
三、展开素材选好并使用好素材后，接下来要将素材展开，使其更好地为文章服务。
在展开素材时，可以从以下几个方面入手：首先，可以通过具体事例说明抽象问题。
将素材具体化，可以使文章更加生动有力。
其次，可以通过对比和对立来展开素材。
通过与相似或者相反的素材进行对比对立，可以使文章观点更加明确和有说服力。
最后，可以通过分析和引用研究成果来展开素材。
引用相关的研究成果可以使文章更加专业，并增加说服力。
高考作文如何运用丰富的素材提升文章的文采
高考作文如何运用丰富的素材提升文章的文采高考作文是一项重要的考核科目，考生在写作时如何运用丰富的素材，以提升文章的文采是一个关键问题。
本文将探讨几种方法，帮助考生提升作文的文采。
一、准确理解题目在作文写作之前，考生首先要准确理解题目的要求。
做到这一点的关键在于仔细阅读题目，分析题目中的关键词，弄清楚主题和要求。
只有理解了题目，才能在文章中有针对性地展开论述，运用相应的素材。
二、积累丰富的素材为了提升文章的文采，考生需要积累丰富的素材。
素材可以包括生活经历、阅读和观察等。
平时可以多读一些优秀的文章，增加自己的知识储备，充实自己的思想内涵。
同时要注重观察生活，关注社会热点，提高对时事问题的了解。
这样在写作时就能够运用到更多的素材，使文章更加丰富多样。
三、灵活运用素材在作文中，考生需要灵活运用所积累的素材。
可以通过引用名人名言、举例子、提供统计数据等方式来支撑自己的论点。
名人名言可以增加文章的权威性，举例子和统计数据可以使文章更加具体和可信。
此外，考生还可以在文中融入自己的生活经验，用情感和亲身经历来感染读者，使文章更加生动有趣。
四、注意语言表达的准确性和流畅性为了提升文章的文采，考生需要注意语言表达的准确性和流畅性。
首先要避免使用拗口的词汇和繁复的句子结构，尽量使用简洁明了的语言，让读者一目了然地理解自己的观点。
其次要注意语法错误和标点符号的使用，使文章语句通顺，符合语法规则。
同时要注意段落的过渡和连接，使文章内容有条理，层次清晰。
五、注重语言的美感和修辞手法的运用为了提升文章的文采，考生还要注重语言的美感和修辞手法的运用。
可以通过使用修辞手法如比喻、拟人、排比等来提升文章的意境和表达效果。
同时要注意段落的转折和承接，使文章更加连贯自然。
还可以适当使用音韵、节奏等手法来增加文章的艺术感。
六、反复修改和润饰为了提升文章的文采，考生需要反复修改和润饰自己的作品。
在完成初稿后，可以先进行全面的审查，检查语法错误和逻辑问题。
高中作文素材积累与写作技巧
高中作文素材积累与写作技巧一、高中作文素材的积累在高中阶段，写作是学生们必须掌握的重要技能之一。
而要写出优秀的作文，一个关键因素就是素材的积累。
素材的积累不仅可以丰富作文内容，还可以提升文章的深度和广度。
那么，如何有效地积累高中作文素材呢？首先，多读书是积累素材的最佳途径之一。
阅读不同类型的书籍，可以让我们接触到各种各样的观点和思想，从而为我们的作文提供丰富的素材。
除了文学作品，还可以阅读新闻报道、历史书籍、科普读物等，这些都可以成为我们写作的宝贵素材。
其次，积累素材还可以通过观察生活中的点点滴滴来实现。
我们可以关注身边发生的事情，记录下自己的感受和观点。
比如，看到一则新闻报道可以引发我们对社会问题的思考，遇到一次有趣的经历可以成为我们作文的灵感来源。
生活中的方方面面都蕴藏着丰富的素材，只要我们用心观察，就能不断积累。
最后，多思考、多交流也是积累素材的有效途径。
和同学、老师或家人进行深入的讨论，可以帮助我们开拓思维，获取更多的观点和见解。
在思考的过程中，我们可以不断地整理和归纳素材，建立自己的素材库，为以后的写作打下坚实的基础。
二、高中作文的写作技巧除了积累素材，高中生在写作时还需要掌握一些写作技巧，才能让文章更加生动、有趣、有深度。
下面就为大家介绍几种高中作文的写作技巧：首先，要注重文章的结构。
一篇好的文章应该有清晰的结构，包括开头、中间和结尾三个部分。
开头要引人入胜，中间要有重点论述，结尾要有总结性的陈述。
合理的结构可以让读者更容易理解文章的内容，也能让文章更具说服力。
其次，要注重语言的运用。
高中作文要求语言准确、生动、地道。
在写作时，要注意选择恰当的词语和句式，避免使用过于复杂或生僻的词汇，保持语言的简洁明了。
此外，要注意修辞手法的运用，比如比喻、排比、对偶等，可以让文章更加生动有趣。
最后，要注重逻辑性和连贯性。
一篇好的文章应该有清晰的逻辑关系，每个段落之间要有明确的过渡，使整篇文章看起来连贯流畅。
高中作文素材积累与应用方法
高中作文素材积累与应用方法一、高中作文素材的积累在高中阶段，写作文是学生们必不可少的任务之一。
而要写出优秀的作文，一个重要的因素就是素材的积累。
素材的积累不仅可以丰富我们的写作内容，还可以提升我们的写作水平。
那么，如何积累高中作文素材呢？首先，我们可以多读书。
阅读是获取素材的最好途径之一。
通过阅读各种各样的书籍，我们可以接触到不同领域的知识和观点，从而为我们的作文提供丰富的素材。
除了课外阅读，我们还可以多看报纸、杂志等，及时了解社会热点，为作文积累素材。
其次，我们可以多思考。
在日常生活中，我们可以观察周围的人和事，思考他们的动机、感受和影响，这些都可以成为我们作文的素材。
此外，我们还可以参加一些讨论或辩论活动，和他人交流观点，拓展自己的思维，为作文积累素材。
最后，我们可以多写作。
通过不断地写作，我们可以将积累的素材运用到实践中，不断提升自己的写作水平。
在写作过程中，我们可以尝试使用一些比喻、对比、引用等修辞手法，使作文更加生动有趣，吸引读者的注意。
二、高中作文素材的应用方法除了积累素材，如何将素材应用到作文中也是至关重要的。
下面介绍几种高中作文素材的应用方法：首先，我们可以根据作文题目选择合适的素材。
在写作文时，我们可以根据题目要求选择适合的素材，不要一味地堆砌素材，而是要根据主题进行筛选和运用。
其次，我们可以通过对比和引用等手法运用素材。
在作文中，我们可以通过对比不同的素材，突出主题的矛盾和冲突，使作文更加生动。
同时，我们还可以适当引用名人名言或相关数据，增加作文的权威性和说服力。
最后，我们可以通过故事和案例等方式运用素材。
在作文中，我们可以通过讲述一个小故事或引用一个实际案例，来说明我们的观点和论证，使作文更加具体和有说服力。
总之，高中作文素材的积累和应用是提升写作水平的重要途径。
只有不断积累素材，灵活运用素材，我们才能写出优秀的作文，展现自己的文采和思维。
希望同学们能够认真对待作文素材的积累和应用，不断提升自己的写作水平。
高考作文巧用素材四法
高考作文巧用素材四法导语高考作文是每位考生需要面对的重要考试科目之一，良好的作文能力对于考生的整体成绩起着至关重要的作用。
在高考作文中，如何巧妙地运用素材成为了一道难题。
本篇文章将为大家介绍四种巧用素材的方法，帮助考生在高考作文中取得好成绩。
1. 引用句子或名言引用句子或名言是高考作文中常用的一种素材运用方法。
通过引用句子或名言，可以增加文章的文采和深度，同时也能展示考生的阅读和理解能力。
在使用引用句子或名言时，考生应注意以下几点：•选择恰当的句子或名言，使其与文章主题相呼应；•在引用时，可以适当加入自己的解读和观点，以增加个人色彩；•引用句子或名言要准确无误，避免出现错误引用的情况；•引用句子或名言的数量要适度，不可过多，以免影响作文的连贯性。
2. 描述个人经历或见闻描述个人经历或见闻是高考作文中常用的一种素材运用方法。
通过描述个人经历或见闻，可以增加文章的真实性和亲切感，同时也能展示考生的思维和观察能力。
在使用个人经历或见闻时，考生应注意以下几点：•选择具有代表性或共鸣的经历或见闻，使其与文章主题相关；•在描述时，要注重细节，使读者能够身临其境；•描述个人经历或见闻时，可以加入感悟或思考，以增加文章的深度；•注意表达的准确性和清晰性，避免含混不清或冗长的描写。
3. 引用数据或研究结果引用数据或研究结果是高考作文中常用的一种素材运用方法。
通过引用数据或研究结果，可以增加文章的说服力和权威性，同时也能展示考生的信息获取和分析能力。
在使用数据或研究结果时，考生应注意以下几点：•选择可靠的数据和研究结果，避免使用错误或不准确的信息；•在引用数据或研究结果时要注明出处，以显示引用的来源；•引用数据或研究结果时，可以进行适当的解读和分析，以增加文章的可读性；•注意数据的统计方法和研究的有效性，避免盲目引用或过度解读。
4. 引用文学作品或经典案例引用文学作品或经典案例是高考作文中常用的一种素材运用方法。
通过引用文学作品或经典案例，可以增加文章的博学性和鲜明性，同时也能展示考生的文化素养和思辨能力。
高考作文素材应用的技巧
高考作文素材应用的技巧一、引言高考作文是考生综合能力的体现，素材的运用对于作文的质量和分数至关重要。
本文将介绍一些高考作文素材应用的技巧，帮助考生提升作文水平。
二、选择合适的素材1. 多样性：选择多样的素材可以使作文更加丰富。
可以从历史、文学、科技、社会等方面寻找素材。
2. 时效性：选择与时代和社会热点相关的素材能够增加作文的时效性和可读性。
3. 观点多样性：选择具有不同观点的素材可以展示考生的思考能力和辩证思维。
三、合理运用素材1. 引用名言：在作文中引用名人名言可以增加作文的权威性和深度。
2. 举例说明：通过举例子来说明观点可以使作文更加具体和有说服力。
3. 数据支持：用统计数据、案例等来支持观点，可以增加作文的可信度和说服力。
4. 对比分析：通过对比不同素材的优缺点，进行分析和比较，可以展示考生的思考能力和逻辑思维。
四、合理组织素材1. 主题明确：在作文开头明确主题，然后根据主题选择合适的素材进行展开。
2. 逻辑有序：在作文中，要根据逻辑关系合理安排素材的顺序，使作文结构清晰。
3. 分段落：根据不同的素材内容，合理分段，使作文结构更加紧凑和易读。
五、注意素材的合法性和真实性1. 确保信息来源可靠：在使用素材时，要确保信息的来源是可靠的，避免使用虚假信息。
2. 避免抄袭：素材应该经过加工和改编，避免直接抄袭他人的观点和文字表达。
六、提升素材的运用能力1. 多读多写：通过多读优秀的文章和多写作文，可以积累丰富的素材，并提升对素材的运用能力。
2. 增加阅读广度：广泛涉猎各类书籍、报刊、杂志和网络文章，可以拓宽思路，积累更多的素材。
3. 思考训练：对于所读的素材，要进行深入思考，思考其背后的道理和思想，以便更好地运用。
七、总结高考作文素材的运用是高考作文成功的关键之一。
通过选择合适的素材、合理运用和组织素材，注意素材的合法性和真实性，以及提升素材的运用能力，考生可以写出高质量的作文，提升作文分数。
如何进行高中语文作文写作素材创新
如何进行高中语文作文写作素材创新高中生要学会创新素材，以为写出有内涵、个性化的文章。
而
创新素材的方法可以总结以下几点。
第一，学会从身边的材料入手进行梳理。
常见的问题往往与我
们的生活息息相关，那么我们可以从周围环境发掘问题。
例如，
针对高中生学习问题，我们可以发现很多学生只注重记忆而忽略
了自己的思考和理解。
这样可以从自己和同学的生活中发现这类
问题，写作时我们可以结合自己的经历和感受，让文章深入人心。
第二，在学习素材的时候，注重思考不同角度的解析。
事物的
本质不止一个角度，我们可以从不同的角度进行分析和理解，这
能让我们学会对时间空间的洞察和对策略的趋刀效应。
例如，在
古代的传统文化中，我们可以通过这个角度来探索古人的生活和
思想。
同时我们也可以对当代社会进行探讨，这样就有了独到的
思考角度和阐述方法。
第三，不要忘记自己的思考和锤炼。
很多时候，我们常常按照
别人给的模板来写文章，但是，这很容易导致创新思维的低下和
文章的平庸。
所以，我们应该发掘自己的特点和优势，坚持自己
的思想和想法。
比如，学习到一些课题后，可以进行深入的思考
和研究, 创造出自己新的支撑结构，针对不同的时代背景和社会现实进行论述，这样，每片文章都有了自己独特的内涵。
总的来说，创新素材的重要性不言而喻，只有在创新中，才能不断创造出与众不同的文章。
其次，我们可以用较短的时间实现思维的升华，保证文章的完整性和质量，同时克服思路的枯竭和文采的平庸。
高中作文素材大全：怎样才能写好作文
高中作文素材大全：怎样才能写好作文On March 12, 2022, study standards and apply standards.高中作文素材大全：怎样才能写好作文这篇关于高中作文素材大全：怎样才能写好作文,是特地为大家整理的,希望对大家有所帮助1、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题;俗话说：“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性;有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题;虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分;有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上;这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级;至于如何拟题,我觉得应做到这样几条：①确切;指符合文章内容,也指遣词造句符合规范;②精练;指标题字数恰当;③生动;指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣;④新颖;指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感;⑤有意蕴;指有内在的含义;拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用;段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构;把文章分为几段更好千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就可以了;因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练;另外,要把每一段的首句写好;每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神;2、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争;审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文;高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分;由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素;立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进;文章的“意”,其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等;近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策;尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的;这一点必须注意;3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”;考生必须按规定的文体去写;近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么;不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章;文章内容方面：不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写;记叙文将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣;议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等;作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”;滥编、胡编,绝对不会得高分;4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃;平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上;不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨;为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹;有道是：良好的开端是成功的一半;可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来;开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平;古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的;可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分;阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体;所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文;5、语言和字数考试作文语言要规范准确,具有个性和活力;不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词,引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来;照理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字数的限制;但考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定;我们必须按照规定去做;限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过50—100字才好;如果字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的,每少50字扣1分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次;限字数的,不要超过;否则,给人一种臃肿的感觉,再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间少,必定会受到影响;如果没有限字数,一般就是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文;千万不要自作多情,超出作文格子,以免出力不讨好;6、检查与修改考试作文试题和其他试题一样,做完后也需要认真检查,看有没有笔误的错别字,有没有不通顺的句子,有没有需要调整的内容;审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来,对于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得清楚、整洁,使人一目了然;不能因为修改而影响了卷面的整洁;7、书写和卷面近年高考作文评分标准中,书写都占相当的比分;一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,一笔一画清清楚楚,不写草字;标点符号书写也要规范,特别是格式要正确,句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首,可以把这些符号挤在上一行之末;省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一行之末;至于作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪,书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的;。
高中生写作文时应该怎样运用素材
高中生写作文时应该怎样运用素材积累素材不是单纯地背诵，也不是越多越好，而是要有一定的思路。
为你提供5种积累素材的思路：方法1、一则素材往往可以对应N个写作主题，这和打仗时候的“以一敌百”思路是一样的，一夫当关，万夫莫开。
材料：重耳一行流亡来到了卫国，卫文公看他落魄没有好好的招待他们，他们就离开了卫国。
一路走到了五鹿（今河南濮阳东南）时，重耳饿得实在没有办法，就向沿途的村民讨要点吃的，村民看到他那落魄的样子，就给了他一块土让他吃。
重耳大怒，赵衰安慰他说：“土，象征土地，他们是表示对您臣服，你应该行礼接受它。
”重耳拜谢村民并把土块装在车上去往齐国了。
对应的写作题目至少有3个：题目1：我们应该善于听取他人的建议。
题目2：敢于打破思维局限，才能开创人生新天地。
题目3：人要立足于长远看问题。
方法2、注意把相同、相似主题放在一起，写作文的时候也有助于形成一些排比句，段落上更容易形成并列结构、递进结构等。
材料：印度国宝级演员，阿米尔汗在出演电影《摔跤吧，爸爸》。
为了电影，已经51岁的阿米尔·汗再次选择挑战自我。
因角色的需要，阿米尔·汗没用任何特效化妆，实力演绎了男主19岁、29岁、55岁三个跨度很大的人生阶段。
他先是将自己的体重暴增至97公斤，而后又狂减25公斤，他拒绝了导演选用替身的建议，认为那样的表演缺乏真实感。
材料：英国导演诺兰，为了营造影片的真实感，在拍摄电影《星际穿越》，半年前开始在卡尔加里种植了500英亩玉米地，他冒雨在冰岛走过了六七座冰川选择纯天然的外景，他做了一个真实大小的模拟太空舱，他关于黑洞的画面都来自科学计算，每一帧画面都要花掉将近4天的时间来计算和绘制，发生在地球上的沙尘暴干脆是现场人工降的沙。
这一切造就了《星际穿越》无与伦比的视觉元素。
这两则材料就是相似主题：真实、真诚。
方法3：进行多角度主题解读，可以拓展思考的深度，有助于写出高质量的作文。
面对内容比较丰富的素材，我们可以从多个维度进行主题解读。
如何在高考作文中运用材料
如何在高考作文中运用材料高考作文中的材料使用方法高考作文是考生最为重视的一项考试内容，因为作文不仅考察了学生的语言表达能力，还要求学生有扎实的思维能力和文化素养。
而在高考作文中，如何巧妙地运用材料，往往成为考生取得高分的关键。
下面，笔者将从材料的选择、引用、解释和展开等方面谈一谈如何在高考作文中运用材料。
一、材料的选择在高考作文中，材料的质量和选择是非常重要的。
材料的质量包括材料的真实性、可靠性和权威性等方面。
如果材料不真实或不可靠，那么就会对文章的说服力产生很大的影响。
因此，在选择材料时，一定要选择真实可靠的资料，避免使用道听途说或没有来源的资料。
此外，材料的选择也需要考虑文章的主题和角度。
一篇好的作文需要切入深入，而材料的选择可以帮助文章深入挖掘主题。
因此，在选择材料时，不仅要关注材料的内容，还要关注材料的角度和立场，以便更好地服务于文章的主旨。
二、材料的引用在高考作文中，材料的引用方式也非常重要。
一般来说，材料的引用方式有直接引用和间接引用两种。
直接引用是把材料原样引用过来，间接引用是对材料的内容进行归纳、概括或综合。
在使用材料时，我们需要根据具体情况选择合适的引用方式。
如果材料的语言清晰、表述准确，那么可以直接引用。
但如果材料的语言冗长或表述混乱，就需要进行适当的概括或综合。
在引用材料时，还需要注意引用的准确性和合理性。
准确性是指要保证引用的内容与原文一致，不出现误解、曲解的情况；合理性是指要保证引用的内容与文章主题相吻合，不应为了引用而牵强附会，否则会影响文章的整体质量。
三、材料的解释在高考作文中，材料的解释是非常关键的一步。
材料的解释可以更好地说明材料的用意和意义，同时也可以更好地展示文章的思路和逻辑。
在解释材料时，需要注意以下几点：1.理解材料的含义。
在解释材料之前，需要先理解材料的含义和用意，以便更好地展开解释。
2.解释材料的作用。
解释材料的作用是为了更好地说明文章的主题和观点，因此在解释材料时，需要把握好材料与主题的关系。
高中语文作文指导：从素材到结构,写出高分作文!
高中语文作文指导：从素材到结构，写出高分作文！作文是高中语文考试中的重要环节，也是学生们常常感到困扰的一项任务。
如何写出一篇高分的作文，成为了许多同学所牵挂的问题。
本文将从素材的积累和选择、结构的设计和写作技巧等方面给出指导，助你在高中语文考试中取得更好的成绩。
一、素材的积累和选择获得丰富的素材是写好作文的基础。
作为高中生，我们生活在一个多姿多彩的世界中，身边发生的事情也是不少。
只要我们用心观察、积极思考，就能够发现大量的素材。
1. 观察生活，积累素材我们可以从日常生活中的点滴细节中找到写作的灵感。
比如家庭生活、学校生活、社会生活等。
以家庭为例，我们可以观察家人之间的相处模式、沟通方式、家庭氛围等。
这些都是写作的宝贵素材。
2. 阅读广泛，拓展视野除了观察生活，积累素材，广泛的阅读也是培养写作素材的重要途径。
通过阅读，我们可以了解丰富的知识、拓展自己的视野，并借鉴一些优秀的作文句式和写作技巧。
3. 注意时事，抓住热点时事是写作的重要素材之一。
通过关注新闻热点、社会热点等时事事件，我们可以积累到许多素材，并且能够抓住时事的脉搏，使作文更有现实感和吸引力。
4. 建立素材库，方便备用当我们发现了一些有趣的素材，可以将其记录下来，建立一个素材库。
这样，在写作时就可以方便地查找和使用这些素材，提高写作的效率和质量。
二、结构的设计作文的结构设计对于作文的整体质量起到了至关重要的作用。
一个合理的结构，能够使作文层次清晰、逻辑严谨，增加文章的可读性。
1. 前言奠定基调作文的开头部分应该引起读者的兴趣，为整篇文章奠定基调。
可以使用一些引人入胜的故事、事实，或者提出一个引人深思的问题，吸引读者的注意力。
2. 逻辑清晰的主体段落主体部分是作文的核心，也是表达观点、论证论据的关键部分。
在主体部分，要遵循逻辑清晰、观点明确的原则，确保每个段落都有一个中心思想，并且能够与上下文相衔接。
3. 重点突出的结尾结尾是作文的结束部分，也是给读者一个深刻印象的关键时刻。
高考作文如何运用材料
高考作文如何运用材料
高考作文是每位高中生所必须面对的一项考核，而其中最为重要的一点就是如何运用材料。
材料是高考作文的重要部分，如何灵活运用材料，成为高考作文的重点之一。
下文将从三个方面来阐述如何运用材料写好高考作文。
一、认真审题，理解材料
高考作文的材料是根据题目所给的话题提供的，根据这些材料，我们需要认真审题并理解材料。
在查看材料时，要注意观察各种信息，包括数字、图片、文字等等，并分析它们的含义和作用。
同时，还需要看懂材料中的观点，不同材料间的联系，以及材料与题目的关系。
只有认真审题并理解材料，我们才能更好地运用材料撰写高考作文。
二、灵活运用材料，适当发挥
高考作文不仅需要理解材料，还需要灵活运用材料。
在写作时，我们应该根据材料中所提供的信息，在保持观点不变的前提下，尽可能地发挥出自己的思想和想象力。
我们可以通过改变材料的语言表述方式、加入自己的理解和解释、提供更多的例子等方式来丰富材料内容。
灵活运用材料，适当发挥，可以使我们的文章更加生动、具体，展现出
我们的思考深度和创造力。
三、材料与主题的紧密联系
高考作文的主题与材料是紧密联系的。
在写作时，我们应该充分发挥材料的作用，将文章的各个部分紧密联系起来。
我们需要在文章中巧妙地运用材料，将其与主题融为一体，以使文章更加严密和精确。
同时还需要注意文章的逻辑性和连贯性，让文章的结构更加清晰明了。
综上所述，高考作文的材料是写好作文的重要部分之一，我们需要认真审题，理解材料，灵活运用材料，适当发挥，并将材料与主题紧密联系起来。
只有这样，我们才能写出一篇优秀的高考作文。
高中语文作文如何运用素材
高中语文作文如何运用素材一篇好的文章，适当的引用一些名人名言和诗句来阐述一些自己的理念和抒发要表达的感情也是很重要的。
高中语文作文如何运用素材? 下面是小编为大家整理的关于高中语文作文如何运用素材，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1高中语文作文如何运用素材1 首先我们在找素材时要满足3个条件：第一点素材便于一波三折，能够在中间设置情节的起伏。
第二点素材的内容便于升华到情感。
例如：写一件难忘的事如果写骑自行车，主题很难升华到高度，顶多写到坚持。
但如果写一家人的户外活动，写点和感情就丰富的多。
2 接着要完成的是最重要的第三点：素材需要符合主题，这是最简单的要求，也是最容易写写就忽略的内容。
在写记叙文时，第二段的略写和第三段的详写都要有意无意的加入符合中心的元素。
3 以贴福字为例，在写到一件趣事的时候，我们要突出的是“趣”，中间不断升华中心家人的团圆。
那么这样的素材同样可以用到一件幸福的事，一件难忘的事，一件感动的事等等。
4 这时，我们需要改变文章的一些内容，如果是一件幸福的事，我们在写作时只要从细节处添加加入幸福的温情，比如爸爸帮你磨墨时的和谐快乐，妈妈看你写福字时眼里满是温柔。
5 通过上述的3-4个细节的描写以及你加入的关于幸福的语句，那么文章中段的幸福氛围已经营造的很成功了，这时在第三段结尾也就是事情的结尾加一个总结句：福字贴好的同时，外面配合的响起了阵阵的鞭炮声，看着爸妈满意的目光，我不由幸福地笑出了声。
这样素材的替换通过这两个方面的加强，就已经替换成功了。
6 结尾匹配中心，再次强调转换的主题幸福就可以了，但是任务都是一样的，还要将情感升华到生活。
2高中语文作文运用素材的方法1 一篇好的文章，适当的引用一些名人名言和诗句来阐述一些自己的理念和抒发要表达的感情也是很重要的。
例如写向恶势力勇于抗争时，我们大家都喜欢引用高尔基《海燕》里的那句“让暴风骤雨来的更猛烈些吧!”确实很容易使作文要表达的那种精神得到升华，这就是恰到好处的引用所得到的效果。
高考作文写作素材积累与整理方法与技巧
高考作文写作素材积累与整理方法与技巧在高考作文中，素材的积累与整理对于作文的质量和分数起着至关重要的作用。
积累和整理丰富的素材可以帮助写作者更有深度和广度的去探讨问题，提供更有说服力的论据和观点。
本文将介绍一些高考作文写作素材积累与整理的方法与技巧。
一、积累素材的方法1. 阅读广泛：阅读是积累素材最常见也是最有效的方法之一。
通过大量的阅读可以获取各种各样的信息和观点，进而拓宽自己的视野和知识面。
可以选择经典文学作品、报刊杂志、学术期刊等不同类型的阅读材料，从中获取素材。
2. 记录思考：在日常生活中遇到的观点、观念、故事等都可以成为写作素材。
学会记下自己的思考和感受，并加以整理。
例如，可以用一个笔记本专门记录素材，或者使用一个便签软件在手机上存储素材。
无论是文字、图片还是音频，都可以作为素材的形式存在。
3. 学会提问：时刻保持一颗好奇的心，学会提问是积累素材的重要方法之一。
对于感兴趣的话题，可以提出自己的问题并尝试寻找答案。
通过提问并寻找答案，可以得到更深入的了解，并为自己的写作提供更多素材。
二、整理素材的方法1. 归类整理：将积累到的素材进行分类整理，使得素材更加有序和易于查找。
可以按照主题、观点、类型等方面进行归类，比如将与教育相关的素材放在一起，将与环境保护相关的素材放在一起。
这样当需要进行写作时，可以很方便地查找到对应的素材。
2. 建立素材库：可以创建一个电子文件夹，将素材以文件的形式保存在其中。
或者使用各种笔记软件，将素材整理成笔记的形式保存。
在整理素材时，可以将素材进行标注和标签化，以便更快地找到和利用。
3. 制作思维导图：思维导图是一种以图形方式展示信息的工具。
可以用思维导图来整理和连接素材。
通过思维导图的方式，可以将不同的素材连接在一起，形成一个完整的逻辑和框架。
这样在写作时，可以清楚地知道素材之间的关系，更好地组织思路和构建文章。
三、提高素材的利用技巧1. 善于运用比喻和典故：比喻和典故是作文中常用的修辞手法，可以增强作文的表达力和说服力。
高一语文写作素材积累与应用
高一语文写作素材积累与应用在高一语文学习过程中，写作是一个重要的组成部分。
高效的写作需要有丰富的素材积累和合理的应用。
本文将从素材积累和应用两个方面探讨高一语文写作的技巧和方法。
一、素材积累1. 阅读积累素材阅读是积累写作素材的最主要方式之一。
高一学生可以选择各类优秀的文学作品、散文、新闻报道、科普文章等来进行阅读。
通过广泛的阅读，积累丰富的知识和各类文本素材，有助于拓展思维和提高表达能力。
2. 观察积累素材观察是另一个重要的素材积累途径。
高一学生可以通过观察身边的人、事、物，记录下生活中的点滴细节和感受。
例如，一次旅行、一件突发事件、一次与朋友的对话等都可以成为写作的素材。
3. 记录积累素材在平时的学习和生活中，高一学生可以通过记录整理的方式积累素材。
可以使用笔记本、手机软件等工具来记录自己的观察和感受。
只要发现了有趣的事物或者接触到新的信息，都可以及时记录下来，以备写作时使用。
4. 素材分类整理高一学生应该将积累到的素材进行分类整理，这样便于在写作时快速找到合适的素材。
可以按照主题、类型、情感等不同的标准进行分类，建立起自己的素材库。
二、素材应用1. 找准观点和立意在写作时，首先要明确自己的立意和观点。
通过积累的素材，可以选择合适的内容来支持自己的观点，从而使文章更具说服力和可信度。
2. 运用比喻和拟人手法比喻和拟人是写作中常用的修辞手法，可以使文章形象生动，增加趣味性。
在写作时，可以运用之前积累的素材中的形象和场景，借助比喻和拟人手法，使文章更加生动有趣。
3. 引用名言或经典句子在适当的场合，可以引用名人名言或者经典句子来支持自己的观点。
名言和经典句子的引用能够提升文章的档次和品味，使文章更有深度和思考的价值。
4. 运用修辞手法提升表达效果写作时可以运用各种修辞手法，如排比、对比、夸张等，使文章的表达更富有感染力和艺术性。
通过对不同素材的巧妙组合和运用，可以使文章的表达效果更加出彩。
5. 注意添加细节和过渡词语在文章的组织和衔接上，需要注意添加适当的细节和过渡词语。
高中生如何在作文中运用生活素材
高中生如何在作文中运用生活素材作为一名高中生，写作文是家常便饭。
每次拿到作文题目，都感觉脑袋里一团乱麻，不知道从哪里下手。
老师总是强调要运用生活素材，让作文更生动、更有说服力，可这说起来容易做起来难呐！就拿我上次写的一篇关于“坚持”的作文来说吧。
一开始，我坐在书桌前，咬着笔头，苦思冥想。
脑子里蹦出来的都是些名人名言和大道理，什么“只要功夫深，铁杵磨成针”，什么“锲而不舍，金石可镂”。
可这些东西太空洞了，写出来的作文干巴巴的，自己都觉得没意思。
后来我想，不行，得整点实在的。
我就开始回忆自己的生活，突然想到了那次参加学校运动会跑 800 米的经历。
那可是一场“噩梦”般的比赛啊！比赛那天，阳光特别刺眼，照得操场白花花的一片。
我站在起跑线上，心里像揣了只小兔子，怦怦直跳。
“砰”的一声枪响，大家都像离弦的箭一样冲了出去。
我也不甘示弱，紧紧跟在前面几个人的后面。
可是跑着跑着，我的腿就像灌了铅一样沉重，每迈出一步都觉得无比艰难。
呼吸也变得急促起来，大口大口地喘着粗气，喉咙里像着了火一样难受。
这时候，身边不断有人超过我，我心里那个着急呀！“哎呀，我这是要跑倒数了吗？不行，我不能放弃！”我在心里给自己打气。
我想起了之前每天早上的晨跑训练，那时候也是累得要死要活的，但我都坚持下来了。
“这点困难算什么，我一定能行！”我咬着牙，拼命地摆动着双臂，加大步伐。
就在我觉得自己快要坚持不住的时候，耳边传来了同学们的加油声。
“加油！加油！”那声音一浪高过一浪，仿佛有一股神奇的力量注入了我的身体。
我抬起头，看到同学们在跑道边为我拼命呼喊，他们的脸涨得通红，眼神里充满了期待和鼓励。
其中有个平时和我不太对付的同学，居然也在为我加油，那一刻，我心里特别感动。
我想，为了他们，为了这份信任和支持，我也得拼了！于是，我深吸一口气，调整了呼吸，再次加快了速度。
最后的一百米，我感觉自己已经不是在跑了，而是在飞！当我冲过终点线的那一刻，整个人都瘫倒在了地上。
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高中生必读：如何利用素材写好高中作文一、首先请大家阅读下面的作文片断，然后分析说明它们在作文材料运用方面的特点。
1．东坡披发仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。
壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤，忘记那些仕途的不得意。
陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采菊。
面对南山，渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快，这是心灵的选择，这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择，这更是明智的“摆渡”。
——“忘记”话题2．是那个“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士，是那个“但识琴中趣，何劳弦上声”的雅人，是那个“戴月荷锄归”的农夫，对！是他，是这享誉文坛百千年的陶渊明。
他不愿“为五斗米折腰”，挂印归田园。
他忘却了官场的失意，忘却了仕途的不达，却记住了世人的愿望，写出了心中的圣地———桃花源。
3．是那个“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦么？是那个“一蓑烟雨任平生，何妨行啸且徐行”的行者么？是那个高唱“大江东去”的诗人么？苏轼，一个被宋神宗称赞为“才与李白同，识比李白厚”的千古大家，在遭受小人泼来的污水，遭受贬谪后，忘却了所有的失意。
他在黄州种地酿酒，“夜饮东坡醒复醉”，在黄州“倚杖听江声”，在黄州写下“大江东去”。
他总是那样的淡泊从容。
他总是将所有的痛苦失意抛之脑后，铭记着世间之美丽。
不然，何来“亲煮东坡肉”，何来“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的旷达与豪迈？——“忘记核铭记话题”4．看到这样的两个图形，一个沉稳而平滑，线条柔和；一个棱角鲜明，光芒四溢，不禁让我想起了中国古代历史中的两种人：通子与执子。
线条柔和者为通子。
他们是通达主人，面对明主或昏君，他们或入仕为官，或隐逸山林。
他们顺应时局地选择，该进时则进，该退时则退。
于是面对乱世，他们或垂钓于濮水，或放歌于邺下，或采菊于东篱，或幽居于竹林。
他们行吟高歌，他们倚风长啸。
心如澄澈秋水，再如不系之舟者如庄子，他持竿不顾，宁“曳尾于途”；心中悠然忘我者如陶渊明，“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”；闲适者如王维，“行到水穷处，坐看云起时”……5．通子们胸中释然，他们圆如卵石。
他们明白，面对乱世昏君，我自留清白足矣，凡事何必去认真。
于是他们游闲山乐水，以渌水清猿、曲径通幽为伴，倚马挥毫，信可乐也。
然而，受命于危难，救民于水火的往往是执子们。
他们胸中自有乾坤。
披发行吟河畔的是屈子。
楚国的落日染红眼前的汩罗江，子兰谄言，郑袖内惑，人民如涸辙之鲋，喘息挣扎。
屈子的坚持有用吗?恐怕他自己也不得不摇头叹息。
楚国灭亡之时，也是他命尽之刻。
他把政治家的身份远置于诗人之上。
“人谁能以身之察察，受物之汶汶者乎?”生不为诗人，死的方式却是诗人的。
执著如屈子，你怎听不进“圣人不凝滞于物”呢?死可以明志，生却可以践志。
当死降临到司马迁头上时，他选择了生，他隐忍苟活因“恨私心有所不尽，鄙陋没世，文采不表于后世”。
这又是怎样的一种执着呢!他终成一家之言。
6．棱角分明，无所谓惧者如执子。
他们执著着他们的追求，无悔无怨。
那个“投戎从笔”的辛弃疾，一生被弃用多达38次，仅剩一把软羊毫，他也要书写御敌之心，纵把栏杆拍遍，也无人会。
诸葛亮，执著于白帝托孤，积劳成疾，逝于五丈原……执子们执着着他们的执著，通子们通达着他们的通达。
不论圆润避世，明哲保身，还是棱角分明，坚守信仰，他们都成为了中华万代的不朽财富。
我们在通子们的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”中学会从容，在“千江水有千江月，万里无云万里天”中学会包容。
通子们教会我们学会适应，沉稳柔和如圆；我们在执子们的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”中学会坚持；从嵇康绕粱的琴声与阮籍的恸哭而返中体会信念与力量。
执子们教会我们闪亮自我，坚持信念，棱角分明如星。
——“圆和棱形”图形作文学生分析解说，然后教师归纳。
教师归纳：略二、阅读下面文段，分析下面的老材料如何写出了新意。
（一）李白是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。
于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对饮成三人”，然而你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！酒入豪胸，七分酿成了月亮，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。
（二）苏东坡是捡(应为“拣”)尽寒枝终不肯栖的寒鸦么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么？在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的期望本是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你偏偏要独上高楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛，你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。
而我只看见你青青的竹枝，脚上的芒鞋，被雨淋湿的脊背，你的笑容从容洒脱，你的眼中只有秋风绿水泛清波。
你坚守着自我，从而达到让后世永远仰望的高度。
（三）辛弃疾是落日楼头，断鸿声里的江南游子么？是恨古人不知你为狂人么？是不啼清泪长啼血的悲鸟么？在那个崇尚享乐的年代，人们对你的期望本是吟花弄月，卖弄诗文罢了，而你偏要独上高楼，“把吴钩看了，栏杆拍遍”。
一边是“斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边却是“香车宝马香满路”，而你，执意要做灯火阑珊处的伊人。
你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连营”。
我多想跨越千年时空，共你醉明月。
在菊花开篇的南山西畴，临清流而赋诗；在明月朗照的深山竹林，抚琴而长吟；在明月下你们独上高楼，抛开世俗的期许，在青山绿水间吟哦着流水般轻扬的诗句。
若一袭单薄的长衫，略揖一揖，便昂然走进了历史，从远古走来，从发黄的线装书里走来。
是你们，因为独上高楼，坚守了自我，也就在黑夜中守护了永恒的精神家园。
在那些“昨夜西风凋碧树”的时代，是你们独上高楼，抛开了世俗的期许，守护了自我，于是守护了历史的期许。
——“自我认识与他人期望”话题（四）苏轼1．苏轼看见了风。
这个曾经辉煌的文人，因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。
在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。
面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越漆黑的荆棘林。
刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。
挫折，痛苦，唯有忘记。
顿悟。
——《遭遇挫折与放大痛苦》2．古人说“上有天堂，下有苏杭。
”美丽的西湖承载了多少中国文人的梦，苏轼虽被贬至此，然而他没有悲怆，没有哭天地，没有愤愤不平，风雨任平生。
他懂得了“为官一任，造福一方”的简单的道理。
于是，一道苏堤便横卧西湖。
他要让西湖储藏的心灵，淹没掉他所有的痛苦，所有的忧伤。
黄州的苏东坡不再是那个傲世才子或高高在上的官员，他回归成“寂寞东坡一病翁”。
他只是个纯朴真挚的文人，不再计较仕途的得失，他的眼界已由平面的当下，扩展到立体的鼓劲，它的内核充实了，他吟出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豁达，他的《赤壁赋》被一代代的传诵，成为永垂历史的名篇。
失去的是官场的显达，得到的是返朴归真的自由与灵性。
苏东坡将生命的本质填写了浓墨重彩的一笔。
——得与失话题三、作文素材多向运用练习（一）阅读下面作文素材，思考回答问题。
巴尔扎克并非一出世就名扬天下、誉满全球。
在成名之前，和很多人一样，他也曾困顿过，狼狈过。
巴尔扎克本是学法律的，在当时的法国，律师有着丰厚的收入和较高的社会地位，可大学毕业后偏偏想当作家，全然不听父亲让他当律师的劝告，父子关系弄得十分紧张。
不久，父亲便不再向他提供任何生活费用，他写的那些作品又不断地被退回。
他陷入了困境，开始负债累累。
最困难的时候，巴尔扎克甚至只能吃点干面包，喝点白开水，但他挺乐观。
每当就餐，他便用指头在桌子上画上一只只盘子，上面写上“香肠”、“火腿”、“奶酪”、“牛排”等字样，然后在想象的欢乐中狼吞虎咽。
在这段最为拮据的日子里，他破费700法郎买了一根镶有玛瑙的粗大手杖，并在手杖上刻了一行字：“我能战胜一切挫折。
”正是这句响亮的豪言在支持着他，在他的书室里还有一座作为摆饰的小型拿破仑塑像，在塑像座盘边上，巴尔扎克亲笔写着：“他用宝剑未能完成的大业，我将用笔杆来完成。
”后来的事实证明，他果然成功了。
思考：运用这则材料可证明什么观点？如何改动？（二）阅读下面作文素材，思考回答问题。
曹雪芹的曾祖曹玺任江宁织造。
曾祖母孙氏做过康熙帝玄烨的保姆。
祖父曹寅做过玄烨的伴读和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御使，极受玄烨宠信。
玄烨六下江南，其中四次由曹寅负责接驾，并住在曹家。
曹寅病故，其子曹顒（yóng）、曹頫(f ǔ)先后继任江宁织造。
他们祖孙三代四人担任此职达60年之久。
曹雪芹自幼就是在这“秦淮风月”之地的“繁华”生活中长大的。
雍正初年，由于封建统治阶级内部政治斗争的牵连，曹家遭受一系列打击。
曹頫以“行为不端”、“骚扰驿站”和“亏空”罪名革职，家产抄没。
曹頫下狱治罪，“枷号”一年有余。
这时，曹雪芹随着全家迁回北京居住。
曹家从此一蹶不振，日渐衰微。
经历了生活中的重大转折,曹雪芹深感世态炎凉,对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。
他蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。
晚年,曹雪芹移居北京西郊。
生活更加穷苦,“满径蓬蒿”,“举家食粥”。
他以坚韧不拔的毅力,专心一志地从事《红楼梦》的写作和修订，“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。
乾隆二十七年(1762)，幼子夭亡，他陷于过度的忧伤和悲痛，卧床不起。
到了这一年的除夕(1763年2月12日),终于因贫病无医而逝世思考：运用这则材料可证明什么观点？如何改动？（三）阅读下面作文素材，思考回答问题。
尼·奥斯特洛夫斯基，1904～1936，苏联俄罗斯作家。
出生在乌克兰一个贫困的工人家庭，11岁便开始当童工。
1919年加入共青团，随即参加国内战争。
由于他长期参加艰苦斗争，健康受到严重损害，到1927年，健康情况急剧恶化，但他毫不屈服，以惊人的毅力同病魔作斗争。
同年底，他着手创作一篇关于科托夫斯基师团的“历史抒情英雄故事”（即《暴风雨所诞生的》）。
不幸的是，唯一一份手稿在寄给朋友们审读时被邮局弄丢了。
这一残酷的打击并没有挫败他的坚强意志，反而使他更加顽强地同疾病作斗争。
1929年，他全身瘫痪，双目失明。
1930年，他用自己的战斗经历作素材，以顽强的意志开始创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。
小说获得了巨大成功，受到同时代人的真诚而热烈的称赞。
思考：运用这则材料可证明什么观点？如何改动？。