板书设计培训课程PPT幻灯片
合集下载
中学语文板书设计ppt课件
包权
人书友圈7.三端同步
目录
一、板书的作用 二、板书的方法 三、板书的要求 四、板书的内容 五、板书的类型
一 板书的作用
1、体现教学意图，突出教学重点
2、显示教学思路，有利巩固记忆
3、表达形象直观，加深学生印象 4、深化课文内容，增强学习效果 5、节省教学时间，提高教学效率
1、体现教学意图 突出教学重点
5、节省教学时间 提高教学效率
板书运用简要的文字、符号和图表， 借助多媒体教学设施显示给学生，在很 大程度上代替了繁冗的言语说明，简化 了教学过程。在单元教学和复习课中， 这种作用尤其明显。学生凭借板书，就 能够复述课文、理解文意、找出中心或 重点，极大地提高了教学效率。
二 板书的方法
1、板书区域的划分 2、书写方法 3、着重号的使用
五 板书的类型
按板书的内容分类
情节式、重点式、线索式 、结构式 、 对比式、 综合式等
按板书的形式分类
词语式、图解式 、表格式、综合式等
1、词语式
词语式板书是以课文中关键性词 语为主组成的板书，如 《荷塘月色》 的板书。这种板书有助于学生抓住课 文的重要词语来理解课文，对丰富学 生的词汇量，提高其表达能力很有帮 助。
3、四周： 远山 隐隐约约 灯光 没精打采（月色迷离） 蝉鸣、蛙叫
三、联想：江南采莲——渴望自由
2、情节式
这是以显示文学作品情节为主的 板书，如前面列举的《促织》板书。 这种板书适用于分析作品的情节，能 帮助学生很快掌握故事情节，理解课 文内容，加上教师匠心匠心独具的排买的VIP时长期间，下载特权不清零。
100W优质文档免费下 载
VIP有效期内的用户可以免费下载VIP免费文档，不消耗下载特权，非会员用户需要消耗下载券/积分获取。
板书设计 PPT
（1）教学材料的内在逻辑结构 是指教学材料各组成成分的关系系统，是教材知
识体系的反映。一般有如下几种组合： ①时间顺序 ②空间顺序 ③因果关系 ④总分关系 ⑤对比关系
（2）教学的重点和难点 有机地融合在板书的结构中。
（3）教学内容的补充说明 背景资料或其他的信息。如语文中的典故、数据、
同类词的用法，政治课教学中的社会现象等。
小组成员：胡登霞 李南樾
主讲人: 乔梅
乔梅 黄治菲
教师应重视板书设计
一个教师是否重视和讲究板书，是否依 赖和凭借最优化的板书进行教学，效果是 迥然不同的。
作为一个负责任的教师，一定会在上 课前精心思考板书设计。
目录
一、板书的定义 二、板书的价值和作用 三、板书的技巧 四、板书的要求 五、板书的方法
一 板书的定义
板书是教师课前根据教学目的的深入钻研教材、 精心设计，在教学过程中配合语言、媒体等，运用 文字、符号、图标等在黑板上向学生呈现教学要点 或讲授提纲的教学行为方式。
二 板书存在的价值和作用
板书的价值
（一）富有情感的粉笔字更易促进 师生情感互动和心灵的碰撞 （二）粉笔板书更有利于教师权威 的树立 （三）粉笔板书有益于学生身心健 康 （四）粉笔板书有利于学图，突出教学重点 2、显示教学思路，有利巩固记忆 3、表达形象直观，加深学生印象 4、深化课文内容，增强学习效果 5、节省教学时间，提高教学效率
三 板书的技巧
三 板书1. 板的书技的基巧本内容
1、板书的2基. 板本书内的容主要格式 2、板书呈现的主要格式
教学板书的基本内容
一是着重号不要过多过滥； 二是着重号应尽可能保持统一； 三是着重号颜色不宜多种； 四是着重号的字体不宜过大，以免整体比例失调，影响美观。
识体系的反映。一般有如下几种组合： ①时间顺序 ②空间顺序 ③因果关系 ④总分关系 ⑤对比关系
（2）教学的重点和难点 有机地融合在板书的结构中。
（3）教学内容的补充说明 背景资料或其他的信息。如语文中的典故、数据、
同类词的用法，政治课教学中的社会现象等。
小组成员：胡登霞 李南樾
主讲人: 乔梅
乔梅 黄治菲
教师应重视板书设计
一个教师是否重视和讲究板书，是否依 赖和凭借最优化的板书进行教学，效果是 迥然不同的。
作为一个负责任的教师，一定会在上 课前精心思考板书设计。
目录
一、板书的定义 二、板书的价值和作用 三、板书的技巧 四、板书的要求 五、板书的方法
一 板书的定义
板书是教师课前根据教学目的的深入钻研教材、 精心设计，在教学过程中配合语言、媒体等，运用 文字、符号、图标等在黑板上向学生呈现教学要点 或讲授提纲的教学行为方式。
二 板书存在的价值和作用
板书的价值
（一）富有情感的粉笔字更易促进 师生情感互动和心灵的碰撞 （二）粉笔板书更有利于教师权威 的树立 （三）粉笔板书有益于学生身心健 康 （四）粉笔板书有利于学图，突出教学重点 2、显示教学思路，有利巩固记忆 3、表达形象直观，加深学生印象 4、深化课文内容，增强学习效果 5、节省教学时间，提高教学效率
三 板书的技巧
三 板书1. 板的书技的基巧本内容
1、板书的2基. 板本书内的容主要格式 2、板书呈现的主要格式
教学板书的基本内容
一是着重号不要过多过滥； 二是着重号应尽可能保持统一； 三是着重号颜色不宜多种； 四是着重号的字体不宜过大，以免整体比例失调，影响美观。
《板书演示文稿》PPT课件
24、写意式板书法 25、阐述式板书法 26、描摹式板书法 27、阶梯式板书法 28、雁行式板书法 29、矩阵式板书法 30、立体式板书法
常用的板书形式
1、提纲式 2、词语式 3、表格式 4、线索式（流程式） 5、图示式 6、总分式（括弧式） 7、板图
六、板书的原则
1、文字规范，有示范性 2、语言准确，有科学性 3、层次分明，有条理性 4、重点突出，有鲜明性 5、合理布局，有计划性 6、形式多样，有趣味性 7、书写美观、有艺术性
板书的范例
利用多媒体的教学手段，设计优美的字体、 不同的色彩、相应的背景和不同的显现形式， 突出重点，形象直观。
板书的范例
结束
板书色彩
调谐色彩。板书设计应追求色彩合理搭配，尽量做到恰当 、蕴藉、和谐。恰当，是指板书色彩搭配合理。板书有强 调作用，白色外加其他颜色可以突出重点、难点、疑点、 要点、特点。蕴藉，是指板书色彩含义深刻，富有象征意 味，起表情达意作用。和谐，是指板书色彩搭配谐调，有 审美价值。色彩使用要以白色为主，和谐配以其他颜色， 做到浓淡相间、色彩相宜、主次分明。板书按颜色分有单 色(白色)、多色板书。我们适当地使用不同色彩，可以构 成一幅幅多姿多彩的艺术图画而独具审美价值，因色彩本 身有表情达意作用而独具强调意义、辅助功能。实践证明 ，在白色的基础上，巧妙、适当的配以红、绿、蓝、黄等 不同颜色，可收到预想不到的艺术效果。，
根据教学板书的具体表现形式分类
பைடு நூலகம்
1、关键语词式
2、逻辑要点式
3、结构造型式 ①线索式 ②连环式
③波浪式
④回环式 ⑤辐射式
⑥阶梯式
4、表图示意式 ①表解式 ②表格式 ③图示式
④图画式
板书的分类
板书设计的基本要求 PPT
三. 总结：
在实际课堂教学中，板书是教师教学的必要手段和重要表达形式，它 对取得教学的良好效果起着重要作用；任何现代化的教学技术和手段都 不可能替代板书的作用，这就是优良的传统教学手段，必须坚持并加以 合理运用。
练习：
选择一课进行板书设计， 并说明你的设计理念。
布局合 理
突出重 点
启发性
直观性
备课过程中， 要考虑什么内 容写在什么位 置上、是详是
略。
认真钻研教材 ，弄清楚教学 目的，围绕本 课时要着重解 决的问题设计
板书。Βιβλιοθήκη 根据学生的认 识能力和教材 特点用形式科 学的板书去准 确地反映教材 的内部联系， 让学生通过观 察板书能引发
思维 。
学生对专业课 程语言的理解 能力还不很强 ，板书的直观 在一定程度上 可以弥补这些
——斯霞（当代教育家）
在课堂信息传递中，板书作为一种形象的无声语言， 不仅能够加深学生从有声语言中获得的印象，而且能创设 课堂气氛，产生良好的教学效果。
课堂教学是衡量教师素质的重要标志，板书是课 堂教学不可缺少的组成部分，板书的好坏对课堂教学 效果有着重要的影响。
一. 板书设计的原则：
板书在课堂教学中能否发挥作用，首先取决于它的设 计是否科学精当，是否符合教学课堂的实际。板书设计应遵 循以下原则：
备课时我常常为设计少而精的板书费一番心斯霞当代教育家在课堂信息传递中板书作为一种形象的无声语言不仅能够加深学生从有声语言中获得的印象而且能创设课堂气氛产生良好的教学效果
板书设计的基本要求
本次培训的目的：
1
了解板书设计的基本原则
2
掌握板书设计的主要形式
3
会设计科学、规范的板书
提问：
《板书板画设计》课件
详细描述
根据内容逻辑和信息层次，采用合适的版面布局，如标题、段落、列表、图表 等元素的位置和大
总结词
色彩搭配能够增强板书的视觉效果，提高观众的注意力。
详细描述
选择与主题相符的颜色，利用色彩对比突出重点，同时要注 意色彩的协调性和舒适度，避免过于花哨或刺眼。
图文结合技巧
选择质地优良的油画棒品牌，了解不同色彩的搭配效果 。
注意色彩的搭配和明暗关系，通过调整颜色深浅和层次 来表现立体感和质感。
水彩画绘制方法
总结词：清新明快，透明度高
水彩画绘制方法要点
学习掌握水分控制和笔触变化，通过调整水分和颜色深 浅来表现不同的效果。
详细描述：水彩画是一种以水为媒介的绘画形式，其色 彩透明度高，画面清新明快。水彩画可以通过不同的笔 触和水分控制表现出不同的效果。
VS
详细描述
初中阶段的优秀板书设计要求条理清晰， 重点突出，具有较强的逻辑性。老师会通 过合理的布局和层次感，将知识点串联起 来，帮助学生构建完整的知识体系。此外 ，老师还会使用不同颜色的粉笔或标记来 强调重点和难点，提高学生的关注度。
高中优秀板书案例赏析
总结词
信息量大、深入浅出、引导性强
详细描述
总结词
图文结合能够使板书更加生动形象，帮助观众更好地理解内容。
详细描述
根据内容需要选择合适的图形和图片，如流程图、示意图、照片等，与文字内容 相互补充，提高表达效果。同时要注意图形的清晰度和可读性。
CHAPTER 03
板画绘制方法
简笔画绘制方法
总结词
简练概括，突出特征
详细描述
简笔画是通过简单的线条和形状来概括和表现对象的特征。在绘制简笔画时，要抓住对象的典型特征，用简洁的 线条表现出来，使观众能够快速识别和记忆。
根据内容逻辑和信息层次，采用合适的版面布局，如标题、段落、列表、图表 等元素的位置和大
总结词
色彩搭配能够增强板书的视觉效果，提高观众的注意力。
详细描述
选择与主题相符的颜色，利用色彩对比突出重点，同时要注 意色彩的协调性和舒适度，避免过于花哨或刺眼。
图文结合技巧
选择质地优良的油画棒品牌，了解不同色彩的搭配效果 。
注意色彩的搭配和明暗关系，通过调整颜色深浅和层次 来表现立体感和质感。
水彩画绘制方法
总结词：清新明快，透明度高
水彩画绘制方法要点
学习掌握水分控制和笔触变化，通过调整水分和颜色深 浅来表现不同的效果。
详细描述：水彩画是一种以水为媒介的绘画形式，其色 彩透明度高，画面清新明快。水彩画可以通过不同的笔 触和水分控制表现出不同的效果。
VS
详细描述
初中阶段的优秀板书设计要求条理清晰， 重点突出，具有较强的逻辑性。老师会通 过合理的布局和层次感，将知识点串联起 来，帮助学生构建完整的知识体系。此外 ，老师还会使用不同颜色的粉笔或标记来 强调重点和难点，提高学生的关注度。
高中优秀板书案例赏析
总结词
信息量大、深入浅出、引导性强
详细描述
总结词
图文结合能够使板书更加生动形象，帮助观众更好地理解内容。
详细描述
根据内容需要选择合适的图形和图片，如流程图、示意图、照片等，与文字内容 相互补充，提高表达效果。同时要注意图形的清晰度和可读性。
CHAPTER 03
板画绘制方法
简笔画绘制方法
总结词
简练概括，突出特征
详细描述
简笔画是通过简单的线条和形状来概括和表现对象的特征。在绘制简笔画时，要抓住对象的典型特征，用简洁的 线条表现出来，使观众能够快速识别和记忆。
《教学板书设计》PPT课件
常规性与多样性统一
板书根据形式不同和使用多寡来分，有常 式板书和变式板书。所渭常式板书，是指传 统的文字式板书，中小学教师天天使用。所 谓“变式”板书，是指“非文字板书”，如符号型、 线条型、表格式、示图式、板画等等板书， 中小学教师也要经常使用。教学板书千篇一 律，激不起学生的学习兴趣，这就要求教师 打破固定模式，根据教学的实际，设计出活 泼多样的教学板书。
板画赋形法
► 板书就宏观来分，有板书与板画。“板书”以文字为主，
有时配以线条符号；“板画”以图画为主，一般不配文 字。板画，又称简笔画、黑板画，是教师在课堂上以 简练的线条，在较短的时间内高度概括勾勒出各种景 物、事物、人物等形象的一种绘画。以板画(简笔画) 为板书的方法，由于形象直观，也称“赋形法”或“描状 法”。板画赋形法是中小学教师，特别是低年级教师常 用的形象化的艺术教学方法。由于生动有趣，有利于 集中学生注意力，激发学习兴趣，增强记忆效果，从 而提高教学质量。赋形板画渗透了中小学教师的艺术 情趣，有助于学生审美能力的形成和提高。
教师一时对教材的认识。随着对教材认识的深入， 对自己原来设计的板书会感不妥，决定修改，这 是好事。修改板书是对教学、学生的负责。修改 板书有大改、小改之分。大改主要是指调整结构、 更换形式、订正内容等等，小改主要是对语言文 字进行锤炼、润色。修改板书与修改文章一样， 可“乘热打铁”，及时修改；也可“冷处理”(当然要 超前备课)，把设计好的板书置之一边，几天后 或更长的时间再进行修改，或许会产生新的思想、 新的办法、新的形式。
实用性与趣味性统一
► 板书是为课堂教学服务的，所以要有实用价
值。’有学者认为，板书具有以下七大作用： 体现教学意图，落实教学计划；理清全文脉 络，便于提纲挈领；突出教学重点，深化课 文内容；强化形象直观，加深学生印象；便 于集中注意，有利训练思维；利于巩固记忆， 增强教学效果；节省教学时间，提高教学效 率。这是极为精到的总结。然而，板书又是 调动学生学习积极性、主动性的重要手段， 所以又要具有趣味性。
《教学板书设计》PPT课件
实用性与趣味性统一
► 板书是为课堂教学服务的，所以要有实用价
值。’有学者认为，板书具有以下七大作用： 体现教学意图，落实教学计划；理清全文脉 络，便于提纲挈领；突出教学重点，深化课 文内容；强化形象直观，加深学生印象；便 于集中注意，有利训练思维；利于巩固记忆， 增强教学效果；节省教学时间，提高教学效 率。这是极为精到的总结。然而，板书又是 调动学生学习积极性、主动性的重要手段， 所以又要具有趣味性。
► 经过对教材的阅读、分析、概括、归纳、提
炼、研究，接下来就可以考虑用什么板书形 式来表现内容了。板书形式很多，有文字式、 符号式、表格式、示图式；示图式中又有线 型、字型、几何图形、日常生活用品型、自 然景观造型等等。只要是适合表达内容，有 利于教学的形式，无论什么都是有价值的。
► 板书中，不管是语言文字，还是结构造型，都是
整体与重点统一
► 教材是个整体，套——册——单元——章节，系
统而完整；课文是个整体，字——词——句—— 段——篇，相联而统一。板书也是个整体，无论 字数多少，与符号、线条、图表构成的是一个完 美而充满逻辑联系的“网络”。板书设计要根据教 学意图、教材安排和讲课需要，力求体现一节课、 一篇文章、一个章节的独立性和教学内容的系统 性。板书不是课文的复写、教材的照搬，更何况 教师的板书还受黑板大小、书写时间的影响，因 此板书设计应追求“重点性”。重点突出的板书， 条理清晰、概括性强，有利于学生抽象思维的形 成。
常规性与多样性统一
板书根据形式不同和使用多寡来分，有常 式板书和变式板书。所渭常式板书，是指传 统的文字式板书，中小学教师天天使用。所 谓“变式”板书，是指“非文字板书”，如符号型、 线条型、表格式、示图式、板画等等板书， 中小学教师也要经常使用。教学板书千篇一 律，激不起学生的学习兴趣，这就要求教师 打破固定模式，根据教学的实际，设计出活 泼多样的教学板书。
教学板书设计精品PPT课件
对于活泼好动的小学生来讲，学习过程 中有时免不了感到单调和乏味。学生的 学习动机往往来源于有趣的教学内容和 有吸引力的教学活动。所以，在课堂教 学中，教师要充分利用板书设计，创设 生动有趣的活动来引起学生的好奇心和 兴趣，让学生感受到英语课堂的轻松气 氛。
板书在教学中的重要作用
随着科学技术的发展，许多现代化的教学手段已经走 入课堂，但是板书在教学中仍起着不可替代的作用。 那么板书在教学中起着哪些重要作用呢？
3、板书具有较大的灵活性。
使用多媒体辅助教学，如“飞机投弹”、“波的干涉”，易于突破难点。“磁感线”展示了磁感线的空间 分布，弥补了相当一部分同学的空间想象能力的不足，所以这是很值得的。但在使用过程中，我们也有很 深的体会，准备一节课需要很长时间，即使使用现成的教学软件与自己的教学设计相结合也很费时，所以 使用多媒体辅助教学要恰到好处，不然可能会造成事倍功半的结果。另外，这些教学媒体有一个共同的缺 陷：要按照别人预先设计的环节进行，无法根据学生的特点灵活处理教材，即使自己制作的软件，也有类 似的不便，因为教学过程中会有突发事件发生，会出现教师预先意想不到的问题。
2、板书具有与实物不同的直观作用。
作为教师，我们知道在上课时用实物进行讲解，对学生来讲是非常直观的。如在讲英语单词“Pig”时，我 们牵一头小猪，然后指着它，大喊一声“Pig”这非常直观，学生也容易记住。我们嫌它不雅观，可在黑板 上画一个，或用多媒体放映都可以。实物和多媒体虽然直观，但它少了学生的思维。如果我们在讲“Pig” 时，在黑板上写一个“猪”字，学生看到这个字，大脑会通过间接的思维与“猪”的实物联系起来，即明 白了单词的意思。在化学课上，我们用实验的方法讲解两种液体混合后的变化时，学生可以很直观地看到， 单我们用板书把它们的原理讲解出来时，学生也会通过思维，抽象而直观地感受到两种液体的变化。我们 常说，作为教师应培养学生的思维能力，而板书也担当了这种责任。
板书培训ppt
❖ 掌握简笔画，第一个阶段要学会用形体特征来 观察物体，表现物体几何形体概括 世界万物 的形状是千姿百态的，要抓住物体并画出来， 最好的方法就是用几何形体来概括它们的基本 轮廓。
❖ 基本图形的联系：正方形、长方形、三角形、 圆形、同心圆、椭圆、菱形、平行四边形，锯 齿性、波浪形、螺旋形以及直线、弧线、曲线。
7. i, t中上一格半，对照课本仔细看，小写字 母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中 间，短横重合第二线；i的小圆点在第一格中 间稍偏下处。
8. 要注意书写的规范，字母a, d, g, o, q 等上端必须封闭，不可开口，不可写成 下列样子。
字母l, k的收笔处是圆钩，不可写成尖钩 或竖弯钩。
4. 有“尾”下面两格拖(g, q, y)，占二格、三 格的小写字母有g, q, y 3个，它们的笔画的顶 端要紧贴第二线，下端要紧贴第四线，不可离 线也不可出格。 5. 无“辫”无“尾”中间格(a, c, e, m, n, o, r,
s, u, v, w, x, z)
占中间格的小写字母有a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z 13个，它们笔画的上端必须紧贴第二 线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出 格。
❖要想成为一名优秀的教师，就要不 断提高自身素质，苦练基本功。其 中，布局合理、优美的板书是英语 教学中不可忽视的教学基本功。
字Hale Waihona Puke 的书写规律❖ 字母书写有规律，右倾十度正合适。 ❖ 大写一律占两格，上不顶线是原则。 ❖ 小写字母怎么办？请你耐心往下看： ❖ 头上有“辫”上两格(b, d, h, k, l)， ❖ 有“尾”下面两格拖(g, q, y)， ❖ 无“辫”无“尾”中间格(a, c, e, m, n, o, r, s,
❖ 基本图形的联系：正方形、长方形、三角形、 圆形、同心圆、椭圆、菱形、平行四边形，锯 齿性、波浪形、螺旋形以及直线、弧线、曲线。
7. i, t中上一格半，对照课本仔细看，小写字 母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中 间，短横重合第二线；i的小圆点在第一格中 间稍偏下处。
8. 要注意书写的规范，字母a, d, g, o, q 等上端必须封闭，不可开口，不可写成 下列样子。
字母l, k的收笔处是圆钩，不可写成尖钩 或竖弯钩。
4. 有“尾”下面两格拖(g, q, y)，占二格、三 格的小写字母有g, q, y 3个，它们的笔画的顶 端要紧贴第二线，下端要紧贴第四线，不可离 线也不可出格。 5. 无“辫”无“尾”中间格(a, c, e, m, n, o, r,
s, u, v, w, x, z)
占中间格的小写字母有a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z 13个，它们笔画的上端必须紧贴第二 线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出 格。
❖要想成为一名优秀的教师，就要不 断提高自身素质，苦练基本功。其 中，布局合理、优美的板书是英语 教学中不可忽视的教学基本功。
字Hale Waihona Puke 的书写规律❖ 字母书写有规律，右倾十度正合适。 ❖ 大写一律占两格，上不顶线是原则。 ❖ 小写字母怎么办？请你耐心往下看： ❖ 头上有“辫”上两格(b, d, h, k, l)， ❖ 有“尾”下面两格拖(g, q, y)， ❖ 无“辫”无“尾”中间格(a, c, e, m, n, o, r, s,
板书设计培训课程(PPT 51张)
国派兵保护
年月日 一月、三月、五月、七月、八月、 31天 十月、十二月 30天 四月、六月、九月、十一月 28天 29天 闰年366天
一 年 12 个 月
大月 小月 二月
平年365天
文化
民族
社会主义初级阶段的 基本路线
政治经济学
邓 小 平 理 论 的 科 学 体 系
发 展 道 路 论
论 发 展 阶 段
Sichuan Normal University
除法的初步认识
把6个桃子平均分 成3份，每份2个
把6平均分成3 份，每份2个
6
要分 的数
÷
3
分的 份数
=
2
每份 的数
把一个数平均分成几 份，求每份是多少
10、提示式
我的战友邱少云
行动：
潜伏
被烧
忍痛
牺牲
品质：
训练 有素
严守 纪律
经受 考验
为了 胜利
1、帮助实现教学目的，体现教学意图
优秀的板书，高度浓缩了教学内容，加大了信息量， 可使学生见微知著，帮助教师实现教学目的。
2、突出重点难点，形成知识结构
好的板书则能对教学内容删繁就简，抓主剔次，把教学 重点、难点和知识点，串珠成线，结线成网，形成结构， 使学生一目了然，易于巩固记忆 。
3、强化直观教学，增强教学效果
根 本 任 务 论
发 展 动 力 论
外 部 条 件 论
政 治 保 证 论
战 略 步 骤 论
领 导 依 靠 论
祖 国 统 一 论
解放思想实事求是
别混淆啦
名 称 一切从实际出发 具体问题具体分析
区 别
含义 不同
我们想问题、办事 情要把客观存在的 实际事物作为根本 出发点
《教学板书设计》课件
文化背景介绍
结合文化背景进行讲解，帮助学生更好地 理解英语语言和文化。
物理板书设计特点
强调物理概念
物理板书应重点突出物理概念和 原理，帮助学生建立实验进行讲解，通过实际操作 帮助学生深入理解物理现象和规律 。
数学处理方法
强调数学在物理中的应用，培养学 生运用数学解决物理问题的能力。
学原理和公式。
符号规范
使用规范的数学符号和公 式，保证准确性并培养学
生的规范意识。
注重实例
结合具体实例进行讲解， 帮助学生更好地理解和应
用数学知识。
英语板书设计特点
突出语法结构
英语板书应强调语法结构，帮助学生掌握 英语的基本句型和时态。
常用句型示范
在板书中示范常用英语句型，提高学生的 口语和写作能力。
教学板书设计
CONTENTS
• 板书设计概述 • 板书设计的原则 • 板书设计的技巧 • 不同学科的板书设计特点 • 优秀板书设计案例赏析 • 如何提高板书设计能力
01
板书设计概述
定义与特点
定义
板书设计是指教师在教学过程中 ，根据教学内容和教学目标，在 黑板上用文字、符号、图形等手 段呈现教学信息的活动。
加强自身基本功训练
提高文字书写能力
通过练习书法、临摹字帖等方式，提高自己的汉字书写水平，保 证板书字迹工整、美观。
提升简笔画技能
学习简笔画技巧，能够用简单的线条绘制出形象生动的图形，增强 板书的视觉效果。
掌握教学软件使用方法
熟悉常用的教学软件，如PowerPoint、WPS演示等，以便制作更 加精美的电子板书。
02
板书设计的原则
内容精简
总结词
板书内容应简洁明了，突出重点，避 免冗长和无关的信息。
结合文化背景进行讲解，帮助学生更好地 理解英语语言和文化。
物理板书设计特点
强调物理概念
物理板书应重点突出物理概念和 原理，帮助学生建立实验进行讲解，通过实际操作 帮助学生深入理解物理现象和规律 。
数学处理方法
强调数学在物理中的应用，培养学 生运用数学解决物理问题的能力。
学原理和公式。
符号规范
使用规范的数学符号和公 式，保证准确性并培养学
生的规范意识。
注重实例
结合具体实例进行讲解， 帮助学生更好地理解和应
用数学知识。
英语板书设计特点
突出语法结构
英语板书应强调语法结构，帮助学生掌握 英语的基本句型和时态。
常用句型示范
在板书中示范常用英语句型，提高学生的 口语和写作能力。
教学板书设计
CONTENTS
• 板书设计概述 • 板书设计的原则 • 板书设计的技巧 • 不同学科的板书设计特点 • 优秀板书设计案例赏析 • 如何提高板书设计能力
01
板书设计概述
定义与特点
定义
板书设计是指教师在教学过程中 ，根据教学内容和教学目标，在 黑板上用文字、符号、图形等手 段呈现教学信息的活动。
加强自身基本功训练
提高文字书写能力
通过练习书法、临摹字帖等方式，提高自己的汉字书写水平，保 证板书字迹工整、美观。
提升简笔画技能
学习简笔画技巧，能够用简单的线条绘制出形象生动的图形，增强 板书的视觉效果。
掌握教学软件使用方法
熟悉常用的教学软件，如PowerPoint、WPS演示等，以便制作更 加精美的电子板书。
02
板书设计的原则
内容精简
总结词
板书内容应简洁明了，突出重点，避 免冗长和无关的信息。
小学数学课的板书设计(讲座)PPT课件
再按照同分母分数加 减法计算
用简洁的符号能简明扼要，点拨思路。
CHENLI
10
7、线索式
除法的初步认识
把6个桃子平均分成3份 ，每份2个
把6平均分成3份， 每份2个
6 ÷3= 2
总数
份数
每份数
把一个数平均分成几份，求 每份是多少
根据题目中的条件，寻找解题思路。
CHENLI
11
8、提示式
运算顺序
1024 - （1070+28×289）÷18
CHENLI
19
四 、板书设计应注意问题
4、忌无启发性：如不善于将相互联系与区别具有内在规律的 知识,或演绎推理与归纳推理, 正误知识, 加以对比排列。
5、忌无规范化： 忽视基本功的训练，板书缺乏示范性, 如随 意简化汉字、随便使用标点或符号, 或解题格式不规范, 这都 会给学生误导。
6、忌不讲姿势：有的教师只顾板书, 面朝黑板背对学生, 既挡 住了学生视线, 影响了传授知识, 又与学生没有目光、思想、 心灵交流。正确的板书姿势是：老师左侧朝学生, 右侧面朝黑 板, 教师的目光既能看到黑板, 又能随时观察到学生表情, 当然 也就不致于遮挡学生的视线了。
CHENLI
25
课堂小结
总的来说，小学数学课堂的板书设计应 做到：①布局合理；②格式规范；③重点突 出；④直观醒目；⑤写画工整；⑥疏密得当； ⑦色彩鲜明。
CHENLI
26
次，知识的重难点、图形的脉络及题中的数量关系 等；每节课板书不能千篇一律，
四 、板书设计应注意问题
1、忌缺乏计划：备课时忽视板书设计, 东写一片,西划一片, 随写随擦, 支离破碎, 杂乱无章，学生难以观察，大大影响了 知识的传授, 降低了教学效果。 2、忌条理不清：虽有设计方案, 但看不出“纲”与“目”， 既缺乏本堂课知识的独立性, 又难以体现教材前后内在联系。 3、忌逻辑混乱：出现知识性失误, 如对概念分类, 出现重分或 漏分, 分类依据前后不一致，或前后矛盾等等。
《教学板书设计》课件
教学板书设计
在现代教学中，PPT课件是教师教学的主要手段之一，为了更好地传授知识， 我们需要掌握教学板书的设计方法。
教学板书设计的重要性
提高课堂效率
良好的板书设计可以使 学生更好地理解和记忆 知识，节省授课时间。
增强学生兴趣
精美的板书设计能够吸 引学生的注意力，让他 们更主动地参与到课堂 学习中。
如何创建吸引人的PPT课件
1
限制字数
短语简短，一句话10词左右，段落一般不超过5行。
2
使用图片
选用有代表性、美观大方有意义的图片，或配有图表、数据即可。
3
注重排版
清晰、简明、有重点的排版，字体、颜色不要过多过杂。
优化教学板书的技巧
1 橡皮擦
备课的时候，将讲得内容分段写在黑板上，记得使用橡皮擦清除不必要的内容。
2 语言对称
板书内容排版要注意对称美观，左右、上下调整一致、匀称。
3 黑白分明
在板书的编排上，文字一定要是纯白色，而标识和地图等用色要学懂，广义使用黑色或 铅灰色文字。
结论和总结
结论
制作优秀的PPT课件需要良好的板书设计，合 理的布局，合适的配图和简洁明了的语言。
总结
教学板书作为课堂教学的重要组成部分，应 该重视教学板书的设计和实施效果的反馈， 进一步提高课堂教学质量。
确定讲授的内容和重点，编写草稿，统筹规划。
选择合适的色彩，设计美观的板书，调整文字 大小、字体、图片大小、位置等。
呈现
应用
使用清晰易懂的字体书写，逐步呈现板书内容。 引导学生发现问题，深度思考，自主学习。
教学板书设计实例
类型 数学 语文 英语
步骤 定义公式 证明定理 做题演示 背诵范例 作文写作 句式语法讲解 语音语调拓展 单词短语运用 口语演练 强化
在现代教学中，PPT课件是教师教学的主要手段之一，为了更好地传授知识， 我们需要掌握教学板书的设计方法。
教学板书设计的重要性
提高课堂效率
良好的板书设计可以使 学生更好地理解和记忆 知识，节省授课时间。
增强学生兴趣
精美的板书设计能够吸 引学生的注意力，让他 们更主动地参与到课堂 学习中。
如何创建吸引人的PPT课件
1
限制字数
短语简短，一句话10词左右，段落一般不超过5行。
2
使用图片
选用有代表性、美观大方有意义的图片，或配有图表、数据即可。
3
注重排版
清晰、简明、有重点的排版，字体、颜色不要过多过杂。
优化教学板书的技巧
1 橡皮擦
备课的时候，将讲得内容分段写在黑板上，记得使用橡皮擦清除不必要的内容。
2 语言对称
板书内容排版要注意对称美观，左右、上下调整一致、匀称。
3 黑白分明
在板书的编排上，文字一定要是纯白色，而标识和地图等用色要学懂，广义使用黑色或 铅灰色文字。
结论和总结
结论
制作优秀的PPT课件需要良好的板书设计，合 理的布局，合适的配图和简洁明了的语言。
总结
教学板书作为课堂教学的重要组成部分，应 该重视教学板书的设计和实施效果的反馈， 进一步提高课堂教学质量。
确定讲授的内容和重点，编写草稿，统筹规划。
选择合适的色彩，设计美观的板书，调整文字 大小、字体、图片大小、位置等。
呈现
应用
使用清晰易懂的字体书写，逐步呈现板书内容。 引导学生发现问题，深度思考，自主学习。
教学板书设计实例
类型 数学 语文 英语
步骤 定义公式 证明定理 做题演示 背诵范例 作文写作 句式语法讲解 语音语调拓展 单词短语运用 口语演练 强化
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
量变和质变是事物发展的两种状态
↑
数量、程度
｝量变
逐渐不显著 根本性质
｝质变
剧烈显著
状态
↑ 含义←量变与质变→关系
↓ 无限性
变化从量变开始
｝ 量变是前提 二种情况
质变实现发展
｝ 质变是结果 三个理解
↓
事物经过量变和质变这样两种状态的循
环往复以至无穷永不停息地向前发展
14
2、对比式
揭示知识结构及各部分的逻辑关系，深化认识。
前利益与长远利益局部利益与整体 利益结合起来，使社会主义优势与 市场经济优势都能充分发挥。
5、从经济运行看，法治起着基本的 保障作用。
17
改革的历史进程体现全面性
1
2
3
4
一阶段： 改革的理 论创新和 局部试验
阶段 （1978— 1984年）
二阶段： 以城市为 中心全面 的改革探 索阶段 （1984 年—— 1988年）
对英国赔款2100万 元
割香港；开放广州、厦 门、福州、宁波、上海 五处为通商口岸 ；协 定关税
第二次鸦 1856—— 片战争 1860年
《天津条约》 赔偿英法两国军费各
《瑗珲条约》 200万两白银
（割去六十多万 对英法两国赔款各增 平方公里领土） 至800万两白银
《北京条约》
外国公使进驻北京； 外国军舰和商船可以 在长江各口岸自由航 行；增开十处新口
5
1、目的性
没有目的的教与学都是徒劳。因此，教师必须在板书设计中 考虑到设计意图和效果，针对实际，突出重点。
2、概括性
板书内容要抓住教学内容重点、难点、特点，加以提炼、概括 成为标题式语言，再用线条连成一个有机的整体。言简意赅、 画龙点睛，能引起学生进行由表及里、由此及彼的思考和练习。
3、准确性
板书语言科学、准确，用词恰当、概括准确、图表规范、 线条整齐，信息符号恰如其分。
一切符合“三个有利于”标准的所 2、从微观层面看，企业都是独立的
有制形式都可以而且应该用来为社 市场主体和法人实体；
会主义服务。
3、从经济活动看，市场经济规律起
2、在分配制度上，以按劳分配为主
着支配作用；
体，多种分配方式并存。
4、从宏观层面看，政府的宏观调控
3、在宏观调控上、 ，能人民的把当
主要是通过经济手段来实现的；
15
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
草 原 风 光
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
秋 江 晚 景
16
社会主义市场经济体制的特征
个性：一方面必然体现 社会主义的制度特征
共性：另一方面又具有 市场经济一般的特征
1、在所有制结构上，以公有制为主 1、从资源配置方式看，以市场为基
体，多种所有制经济长期共同发展， 础性配置手段；
具体问题具体分析就是要在矛盾普遍性原理的指导
下,具体的分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正
确方法。
〖为什么〗
①是人们正确认识事物的基础
②是正确解决矛盾的关键
〖怎么做〗
坚持：一切以时间、地点、条件为转移
反对：千篇一律,一刀切。
12
桂林的水 桂林的山
桂林山水
清 静 绿
奇 秀 险
桂林山水甲天下
13
任何事物的变化发展都是量变和质变的统一
9
1、摘录要点（提纲）式
通过对教材内容的分析和综合，概括出要点（中心）。
第一，在传统社会中，意识形态是最重要的社会 整合手段；
第二，在现代社会，意识形态为政治统治提供合 法性依据；
第三，意识形态具有经济功能，可以节约社会的 交易费用。
总之，意识形态的存在是因为，每一个社会、每 一个国家，特定的人群、特定的集团，都有自身的利 益、主张、价值、意义需要捍卫，需要鼓吹，需要“ 意识形态化”。
板书可以通过图形、图表、线条、符号等形式使教材 内容变得更加形象、直观，对学生具有一定的吸引力， 能促使学生更好地集中注意力，有助于学生的理解和 领会，提高学习效率。
4、引导学生学习，培养学生思维品质
结合扼要的板书和教师的讲解和描述，能更好地引导 学生思考，训练思维能力，提高学生分析探究能力。
4
（二）板书的特点
10
优点：层次分明，突出重点，反映内在联系。
经济
宽
科技
文化
领
教育
域
体育
卫生
其它
内容 形式
资金
技术 劳务
发展贸易，利用外 资，引进技术，劳务 合作，国际旅游等。 对外投资，技术出口， 对外经济援助等
11
具体分析和解决不同的矛盾
原理内容
方法论
矛盾着的事物及其各 个侧面各有其特点
〖是什么〗
想问题办事情必须坚 持具体问题具体分析
三阶段：
总结经验，
整顿调整
时期 （1988 年—— 1992年）
四阶段：整体推 进，重点攻坚， 以建立社会主义 市场经济体制为 核心内容的综合 改革阶段。 （1992年初—）
18
3、图表式
信息量大、条理清楚，简约明了。
19
战争
时间
签订条约
赔款
主权影响
第一次鸦 片战争
1840—— 1842年
《南京条约》
2
1、帮助实现教学目的，体现教学意图
优秀的板书，高度浓缩了教学内容，加大了信息量， 可使学生见微知著，帮助教师实现教学目的。
2、突出重点难点，形成知识结构
好的板书则能对教学内容删繁就简，抓主剔次，把教学 重点、难点和知识点，串珠成线，结线成网，形成结构， 使学生一目了然，易于巩固记忆 。
3
3、强化直观教学，增强教学效果
8、示范性
板书的书写是教师的基本功之一。要准确规范，整洁美观， 给学生以示范。
9、艺术性
板书的结构设计要新颖, 有利于激发学生的学习兴趣；板书 的文字、图表要美观；要布局得当、色彩协调、科学合理， 使板书成为一种“艺术品”；同时突出板书的层次，知识的 重难点、图形的脉络及题中的数量关系等 。
8
（三）常用的板书
板 书
板书设计
1
（一）板书的作用
传统的板书的作用不可忽视，板书是教师上好课的不可 缺少的重要辅助手段。现代化手段和传统手段应该有效 配合使用，相辅相成。
板书设计是教师在教学过程中运用文字符号、绘图、列 表等形式和手段集中反映教材内容，有效提高教学质量 的一种教学行为，是整个课堂教学的有机组成部分，是 教师应当具备的教学பைடு நூலகம்本功之一。
6
4、条理性
板书的脉络清晰、层次分明, 各层次之间通过特殊的板书 语言符号而形成一个整体，布局匀称得体, 给人以美感。
5、直观性
形象具体，鲜明醒目地反映教学内容及其逻辑关系。
6、启发性
在揭示教学基本内容的基础上启发学生的思维，开拓思路。
7
7、统一性
板书的呈现要与讲授配合得好。一个整体设计板书不能 一下子全部端出来，而应该随着教学的进程，按教学步 骤边讲边板书，逐渐形成一个整体板书。