小松鼠找花生果作业二小松鼠找花生练习题
【必刷题】一年级语文上册课内阅读专项水平练习-2020-2021部编(含答案)
一年级语文上册课内阅读专项水平练习-2020-2021部编（含答案）1. 阅读课文片段，回答问题。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸(feì fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐（zúzhú）渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。
（1）我会在文段括号内选出合适的拼音和词语。
（2）从文中找出下列词语的近义词。
渐渐______ 抖动______ 好像______ 飞跑______（3）照样子写词语。
浩浩荡荡（AABB）：______、______、______越来越近（ABAC）：______、______、______（4）以上两段文字，是作者通过由______而______地观察，描写的是（潮来之前潮来之时潮头过后）______的景象。
（5）短文第一段话既写了潮来时的声音好像______，又写了潮来时的形状像______。
从第一段话中的“______”“______”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
（6）文中画横线的句子是一个______句，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮______。
（只填序号）①所看到的景象。
②所听到的声音。
③所看到的景象和所听到的声音。
2. 课内阅读。
赵王到了渑池，会见了秦王。
秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞，鼓了一段。
秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王对秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。
小松鼠找花生果
冬天来了……
小松鼠很高兴， 他想，等花生结 了果，我就去摘 下来，留着冬天 吃。
měi 从那以后，小松鼠每天都到花 kàn jiē guǒ méi 生地里去，看花生结 果 了 没 有。
kě luò
zhí dào jīn sè méi kàn
可是，直 到 金色的小花都 落光了，也没看见一个花生果。
旁边
sōng shǔ
绿油油
qiū yǐn
黄灿灿
jiē guǒ
小松鼠
liú zhēng měi yǎnjing
蚯蚓
zhí dào
结了果
jīn sè
留着 每天 睁大眼睛
直到
金色
zuān
zì yán zì yǔ
自言 自语
钻
旁边 小松鼠 留着 蚯蚓
绿油油 黄灿灿 结了果 睁大眼睛 每 天 自言自语 直 到 金色 钻
蚯蚓从泥土里钻出来，笑 着 对
sōng shǔ
小松鼠说：“谁也没 有 摘，花 生果全在泥土里呢！”
拓展：小松鼠找到了花
生果，会说些什么？会 做些什么呢？
měi
zhí
sè
yán
每
yó
直
jiē
色
yǔ
言
油
páng
结
liú
语
旁
留
每 直 色 言
油 结 语
旁 留
páng biān
yóu yóu
càn càn
旁（ 结（ 每（ 色（ 语（
）（ ）（ ）（ ）（ ）（
） 油（ ） 留（ ） 直（ ） 言（ ）
）（ ）（ ）（ ）（
） ） ） ）
新版部编人教一年级上册语文课外阅读专项练习题含答案
新版部编人教一年级上册语文课外阅读专项练习题含答案一、阅读理解题1．和大人一起读《倒影》，完成练习。
每当我看到水中，那个家伙头朝下，就忍不住冲他笑哈哈，但我本不该笑话他。
也许在另一个世界，另一个时间，另一个小镇，稳稳站着的是他，而我才是大头朝下。
（1）读一读，选一选。
(填序号)我看到( )一个家伙头朝下。
①镜子中②水中（2）到底谁才是头朝下呢?和大人说一说。
【答案】（1）②（2）略【考点】语段阅读【解析】2．和大人二起读《小松鼠找花生》，回答问题。
（1）为什么小松鼠没看见一个花生?( )(填序号)①花生被人摘走了。
②花生死掉了，没有结果。
③花生长在土里。
（2）你还知道哪些和花生类似的植物?和大人说一说。
【答案】（1）③（2）土豆、红薯【考点】课文内容理解【解析】3．读短文，回答问题。
美丽的花花园里到处开满（mǎn）了五颜（yán）六色的花，红的、黄的、蓝的、白的…… 美丽极（jí）了。
蜜（mì）蜂（fēnɡ）们来了，采一篮（lán）花粉（fěn），花粉真香（xiānɡ）。
蝴（hú）蝶（dié）们也飞来了，吸一口花蜜，花蜜真甜（tián）。
（1）短文有________个自然段，第二自然段有________句话。
（2）（蝴蝶蜜蜂）________采花粉，（蝴蝶蜜蜂）________吸花蜜。
【答案】（1）2；2（2）蜜蜂；蝴蝶【考点】语段阅读【解析】4．阅读短文，回答问题。
大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。
夏天的树上，挂满肥肥的叶片。
秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。
冬天的树下，树叶落地化成土壤。
树叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
（1）这段话共有 ________句。
（2）填空。
①一年有________、________、________、________四个季节。
②春天的树上，芽瓣是________；夏天的树上，叶片是________；秋天，树叶颜色有________和________；冬天的树下，满地是________。
新人教版一年级上册语文专项阅读理解练习(15篇)
新人教版一年级上册语文专项阅读理解练习（15篇）一、阅读短文，回答问题。
小松鼠找花生大树旁边的地里种了许多花生。
花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。
小松鼠问鼹鼠：“这是什么花啊？”鼹鼠说：这是花生的花。
到了秋天，会结花生。
花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：“等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。
”小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。
他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。
小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”1．数一数，文章一共有（______）个自然段。
2．下面“一”有不同的读音，请你选一选。
yí yì一（______）朵朵金黄色的小花一（______）个花生3．读文章，想一想，再选择正确的答案打上“√”。
小松鼠找不到花生的原因是：（1）花生没有结果。
（）（2）花生的果实被别人摘走了。
（）（3）花生结果了，并没有被别人摘走，是结在了土里。
（）4．你知道下面的果实都结在哪里吗？请你连一连。
枝头水里地上二、阅读短文。
春天的颜色春天，是什么颜色的呢？小草探出头来，一眼就看见了辽阔的蓝天。
他高兴地说：“我看见了，春天是蓝色的。
”小花露出笑脸来，一眼就看见了嫩嫩的青草。
她高兴地说:“我看见了，春天是绿色的。
”小蜜蜂飞出蜂房，一眼就看见了鲜艳的迎春花。
她高兴地说:“我看见了，春天是金黄色的。
”小鸭子走出家门，一眼就看见了清澈的小河。
他高兴地说：“我看见了，春天是无色的。
”燕子掠过蓝天，飞过草地，看着五彩的大地。
她高兴地说：“我看见了，春天是五颜六色的！”1．短文一共有_______个自然段，第三自然段有_______句话。
2．文中出现了哪些小动物？请用“_____”画出来。
3．根据短文内容连一连。
蓝天青草迎春花小河无色金黄色蓝色绿色三、课外阅读。
变成老年人早上，小闹钟叫明明起床:“再不起床，上学就要迟到了。
”“哼，你这个讨厌的小闹钟，就你多事!”明明没有听小闹钟的话，迷迷糊糊地又睡着了。
部编版语文一年级下册第三单元学习力提升练习卷(含答案)
部编版语文一年级下册第三单元学习力提升练习卷（此单元学习力提升练习与本人所编单元知识点同步）哈喽，孩子们好！新的一年开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。
“磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。
让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。
提升学习力，我能行！第一部分学习力基础一、用“√”给加点字选择正确读音。
捉．虫(zuō zhuō) 急．忙(jí jǐ) 一直．(zí zhí)生死．(sǐ shǐ) 跟．着（gēn gēng）孤．单(ɡūɡuā)不信．(xìn xìng) 叫喊．(hǎn jǎn) 身．边(shēn shēng)邻．居(lín líng) 怎．么(zěn zěng) 足球．(qiú qíu) 邻．居(lín línɡ) 忽．然(hūtū) 跳绳．(shén shéng) 篮球（lán nán）总得（dé děi）连接（jī jiē）1.那个人只．（zhī zhǐ）带了一只．（zhī zhǐ）狗，只．（zhī zhǐ）身来到小岛上。
2.月月把种．（zhǒng zhòng ）子种．（ zhǒng zhòng ）到了花盆里。
3.音乐．（ yuè lè）课上，同学们像快乐．（yuè lè）的小鸟。
4.这次他考得．（de dé）不好，没有取得．（de dé）好成绩，还得．（dé děi）再努力。
二、看拼音，写词语。
tā men hé shuǐ xiǎo shuō yě hǎo dà dìtīnɡ jiàn ɡēɡe dān shǒu jū zhù zhāo hukuài lè hǎo wán hěn hǎo yīn yuè tīnɡ jiǎnɡbù xínɡ xǔ duō xiǎo hé dì fānɡ yě xǔtīnɡ shuō dàɡē dān rén zhāo shǒu hū jiàoɡē men fēi kuài hěn duō shuō shū shuō mínɡ三、在语境中看拼音写字词。
部编版一年级上册语文短文阅读及答案(全面)
部编版一年级上册语文短文阅读及答案（全面）一、阅读短文，回答问题。
小松鼠找花生大树旁边的地里种了许多花生。
花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。
小松鼠问鼹鼠：“这是什么花啊？”鼹鼠说：这是花生的花。
到了秋天，会结花生。
花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：“等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。
”小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。
他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。
小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”1．数一数，文章一共有（______）个自然段。
2．下面“一”有不同的读音，请你选一选。
yí yì一（______）朵朵金黄色的小花一（______）个花生3．读文章，想一想，再选择正确的答案打上“√”。
小松鼠找不到花生的原因是：（1）花生没有结果。
（）（2）花生的果实被别人摘走了。
（）（3）花生结果了，并没有被别人摘走，是结在了土里。
（）4．你知道下面的果实都结在哪里吗？请你连一连。
枝头水里地上二、阅读短文，完成练习荷叶圆圆（节选）荷叶儿，圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的机场。
”小蜻蜓停在荷叶上，展开宽宽的翅膀。
小青蛙说；“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
1．短文共有小节，在文中标上小节号。
2．根据短文内容填空小水珠____在荷叶上，把它当作______；小蜻蜓_____在荷叶上，把它当作_______；小青蛙___在荷叶上，把它当作______。
3．“放”是______结构，音节是______，第3笔是_____。
4．照样子写一写例：（蘑菇）是小兔的（篮子）。
（_________）是（_________）（__________）。
5．按要求把字宝宝送回家。
三、课内阅读。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
26、小松鼠找花生果
结果
guài
留着
每天
一直
càn càn
奇怪
sè
yóu yóu
绿油油
zhēng
黄灿灿
yán yǔ
金色
zuān
睁大眼睛
自言自语
钻出来
点此播放教学视频
旁
边
蚯蚓
结果
留着
每天
一直
奇怪
绿油油
金灿灿
金色
睁大眼睛
自言自语
钻出来
Hale Waihona Puke 点此播放教学视频树林旁边/长着/许多 花生，绿油油的叶子，黄 灿灿的小花，真好看。
点此播放教学视频
点此播放教学视频
绿油油( 黄灿灿(
) )
点此播放教学视频
绿油油的( )
麦苗
黄灿灿的（ ）
油菜花
竹叶
点此播放教学视频
迎春花
树林旁边长（ （ ）的叶子，（ 小花，真好看。
）， ）的
点此播放教学视频
•旁 留 色
点此播放教学视频
从那以后，小松鼠/ 每天/都到/花生地里去， 看花生/结果了没有。
点此播放教学视频
比一比：
谁读得正确、流利。
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•
páng
旁
点此播放教学视频
旁边 两旁
•
•
liú
liú
留 流
留下
留着 流水
点此播放教学视频
流走
•
•
sè
色
绿色
黄色
点此播放教学视频
树林旁边长着许多花 生，绿油油的叶子，黄灿 灿的小花，真好看。
猜谜语：
麻屋子，红帐子， 里面住个白胖子。
《小松鼠找花生果》
《小松鼠找花生果》《小松鼠找花生果》是一部寓言故事，通过小松鼠寻找花生果的经历，告诫人们要勤劳、珍惜劳动成果。
故事中，小松鼠是一只勤劳的小动物，它每天都会收集食物存储起来。
一天，它听说了花生果的美味，于是决定到森林里寻找。
但是，它找了很久都没有找到。
在寝食难安之后，它向朋友们求助，得到的答案是“花生果在地下”。
小松鼠依照朋友的话语，开始挖掘地面，最终终于找到了花生果。
它非常高兴，也非常感激朋友们的帮助。
而更为重要的是，它认识到了只有通过努力工作才能得到自己想要的东西。
这个故事是一个非常好的寓言故事。
它告诉我们，要获得自己想要的东西，首先要通过勤劳工作获得收益。
通过小松鼠的例子，我们看到了勤劳工作的力量。
小松鼠虽然遇到了困难，但是它勇敢面对，不断努力，最终得到了花生果，也获得了成就感和自信心。
而在这个越来越注重结果的社会内，我们可能会忽略其中巨大的过程。
我们只看到了小松鼠最后的结果：得到了花生果。
但是，我们忽略了小松鼠在这个过程中的付出。
它天天劳作着不倦地为自己的存储粮食，也为了今后的需要做准备，这才使得它具有了如此高超的地下挖掘技术。
另外，这个故事也告诉我们，在工作中，我们应该善于借助他人的力量。
小松鼠成功之所以得以实现，也是得益于它的朋友们的指引。
在我们日常生活中，任何人都无法凭自己的力量取得所有的成功。
因此，借助他人的力量，能够让我们更加快速地实现自己的目标。
总之，《小松鼠找花生果》是一部非常有教育意义的寓言故事。
通过这个故事，我们认识到了勤劳工作和借助他人的重要性。
同时，我们也更加看重成果中的过程和努力，从而培养出更加珍惜劳动成果的心态。
希望大家能够从这个故事中受到启发，变得更加勤劳，也更加珍惜自己的成果。
小松鼠找花生《2》
（花生）
16、小松鼠找花生
小松鼠找到花生了吗？
找 生 旁 种 许 格 外 艳 呀 每 言 语
找 格
旁
许
种外 呀ຫໍສະໝຸດ 艳 生言 语每
鲜艳 也许
格外 找到 外语 旁边 每天
一旁
语言 生日
来呀 许多
种地
鲜艳 也许
格外 找到 外语 旁边 每天
一旁
语言 生日
来呀 许多
种地
大树旁边的地里种了许多花生。金黄色 的小花，在阳光下格外鲜艳。小松鼠 每天都来看花生，可是看不见一个花生。 小松鼠自言自语地说：“是谁把花生摘 走了呢？”
这是花生的花， 到了秋天会结花生， 花生可好吃啦！
这是什么 花呀？
鼹鼠
松鼠
大树旁边的地里种了许多花生。 花生已经开花了，一朵朵金黄色的 小花，在阳光下格外鲜艳
奇怪 自言自语
小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。 它等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见 一个花生。
花生到哪里去了呢？
你还知道哪些吃的也长在地下吗？
小松鼠找到花生以后，还 会发生什么事呢？
小学一年级语文下册课内阅读专项同步练习
小学一年级语文下册课内阅读专项同步练习1. 和大人二起读《小松鼠找花生》，回答问题。
（1）为什么小松鼠没看见一个花生?( )(填序号)①花生被人摘走了。
②花生死掉了，没有结果。
③花生长在土里。
（2）你还知道哪些和花生类似的植物?和大人说一说。
2. 阅读短文，回答问题。
秋天到了，菊花开了。
有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！秋天到了，果子熟了。
黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。
一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。
（1）短文有______个自然段。
第______自然段写秋天到了，菊花开了。
第______自然段写秋天到了，果子熟了。
（2）在横线上填入恰当的词语。
①______的苹果②______的菊花③______的果子④______的葡萄3. 重点段落品析秋天带着金黄色的光辉悄然降临。
我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。
那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。
（1）上文中，主要写了______、______、______等景物。
（2）“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”这是个______句，请你也来写一句：______（3）仿写词语：①金黄色：______②翩翩起舞：______4. 阅读课文片段，回答问题。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。
根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。
水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300至400摄氏度,不可能存在生命.金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈阳光辐射的行星,也不可能有生命存在。
最新部编版一年级语文下册短文阅读练习题及答案
最新部编版一年级语文下册短文阅读练习题及答案一、读《蒲公英》选段，完成练习。
春天来了，在蔚蓝的晴空下，蒲公英的花蕾慢慢地绽放、绽放，开出了一朵美丽的花。
夕阳西下，夜幕降临，蒲公英的花朵就会合起来。
整整一夜，蒲公英的花都紧闭着。
第二天，当阳光再次洒向大地时，蒲公英的花又重新开放了，开得比昨天还大、还美。
夜晚又一次来临，蒲公英的花又合上了。
1．蒲公英的花白天________，夜晚________。
2．文中哪些句子写出了蒲公英花开的样子？找出来，画上“________”。
3．想象一下，接下来会怎样？请你写一写。
第三天，当太阳再次普照大地时，蒲公英的花________，________。
到了傍晚，蒲公英的花________。
二、读一读，做一做。
打电话小老鼠，打电话，要找伙伴来玩耍。
开开门，吓一跳，来的是只小花猫。
钻进洞里仔细查，原来号码拨错啦。
1．儿歌共有____句话。
2．读一读，连一连。
打找查号码电话伙伴3．读一读，选一选。
（把序号写在横线上）因为______，所以小花猫来小老鼠家了。
①小老鼠自己邀请（yāo qǐng）的②小老鼠打错电话了③小花猫想（xiǎng）来玩三、阅读短文，完成练习。
夜色我从前胆子很小很小，爸爸晚上偏要拉我去散步，天一黑就不敢往外瞧。
原来花草都像白天一样微笑。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，从此再黑再黑的夜晚，可我一看窗外心就乱跳……我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……1．照样子，写词语。
很小很小很____很____ 很____很____ 很____很_____2．“我”从前胆子_____________；在爸爸的帮助下，“我”_____________。
3．我们要多锻炼，做一个______________的孩子。
4．除了儿歌中所写的，“我”在夜晚还会看见什么？__________四、阅读短文，按要求答题。
晴朗的早晨，小猴到果园摘了满满一篮桃子，心满意足地走在回家的路上。
走着走着，“哎哟”一声，小猴摔倒了，篮子里的桃子也掉了一地。
一年级语文小松鼠找花生果
小松鼠睁大眼睛,自言自语地说: “奇怪,花生果被谁摘走啦?”
执教:锁金二小 杭海燕
； / 亚洲电竞；
界中,又取出了两壶丢给了她丶采薇接过酒,也不多想就开喝了丶"你叫什么?"采薇问根汉丶根汉道："根汉丶""根汉?"采薇哼道："你名字倒是很壹般丶""呵呵,名字而已,父母给の丶"根汉也抿了抿口灵酒,他看了看这附近の海域,岛外面还是十分险恶の,现在天色已经惭晚了,海面上の恶浪更加汹 涌了,壹层壹层の恶浪就像是壹头头补过来の恶狼丶不过在这个岛上,倒是很平静,壹点风浪也没有丶根汉仔细观察了壹下这里の地势,可能与这岛四周の这四股飓风有关系,正是因为这四股飓风在这里升腾丶四周过来の恶浪,正好被飓风给挡回去了,所以这里正好是壹片平静,也是壹片宁地丶"看什 么呢你根汉?"采薇好奇の问根汉丶根汉没有说话,采薇笑着说："不用看了,外面の风浪那么大,今天咱们是走不了了,晚上就在这里过夜吧丶""恩丶"根汉点了点头,不过马上就楞了壹下,壹个陌生女人,和自己说在这里过夜,这是什么话丶他有些诧异の看了看她,采薇面色壹红解释道："你别想多了, 咱只是觉得外面现在不合适离开,只能在这里先屈居壹晚了丶""咱没想别の呀,你刚刚说の是什么意思?"根汉笑着问她丶采薇面色更红,嗔怒道："小混蛋,别在这里胡思乱想了,你那里乾坤世界中有什么仙殿,玉阁,之类の吧,赶紧给姐姐咱弄出壹幢来住壹住丶""那可没有,咱哪有那种东西丶"根汉道 丶"别装了,你要是没有,你放咱进你乾坤世界中休息也行丶"采薇笑着向根汉眨眼,还给放电丶根汉无奈の笑了："既然你要追咱,给你壹幢又何妨丶"说完就取出了壹幢两层高の玉楼,
16,小松鼠找花生
五星红旗，七彩的贝壳……
思考：
小松鼠看到花生的花， 她是怎么问鼹鼠的？ 鼹鼠是怎么回答的？
小松鼠问鼹鼠：“这是什么花 呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。 到了秋天，会结花生，花生可好 吃啦！”小松鼠很高兴，他想： 等花结了果，我就把花生摘下来， 留着冬天吃。
思考：
小松鼠听了鼹鼠的话， 它是怎么做的？ 结果怎样？
红薯（山芋）
土豆（马铃薯）
芋 头
红房子,麻帐子, 里面有个白胖子.
shēnɡ
花 生
zhǎo
shēnɡ
yǎn
鼹鼠
鼹鼠，一种哺乳动物。 体矮胖，长10余厘米， 毛黑褐色，嘴尖。前肢 发达，脚掌向外翻，有 利爪，适于掘土；后肢 细小。眼小，隐藏在毛 中。白天住在土穴中， 夜晚出来捕食昆虫，也 吃农作物的根。
zhǎo shēng páng zhòng xǔ
gé
找
wài
生
yàn
旁
ya
种
měi
许
yán
格
yǔ
外
艳
呀
每
言
语
结
jiē 结花生 jié 结果
找 生 旁 种 许 格 外 艳 呀 每 言 语
pánɡ
xǔ yǎ n yǔ
ɡé wài měi
旁边
yàn
许多 鼹鼠
zhònɡ
格外
鲜 艳
yán
每天 种田
自言自语
生 种 许 外
生长 种树 许多 外面
生日 花生 种菜 种地 不许 也许 外衣 外语
小松鼠感到很奇怪， 自言自语地说：“是 谁把花生摘走了呢？”
小松鼠每天都到地里去，看 看结花生了没有。 他等啊，等啊，等到花都落 光了，也没看见一个花生。
16《小松鼠找花生》 之二
16《小松鼠找花生》之二教材简析《小松鼠找花生》是义教课标实验教科书语文（人教版）一年级上册第１２０页这是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生在地下结果这一常识，课文结尾小松鼠的问题与课题呼应又发学生思考。
教学理念《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解，欣赏和评价的能力，因而，在面对低年级学生缺乏注意、分配能力差等特点，要敢于放手，让学生有充分的时间去读，在读得连贯、顺畅上下功夫，让学生在诵读实践中增加积累，发展语感，加强体验与领悟。
教学目标１、认识１２个生字，会写”生、里、果”３个字，认识１个偏旁”人”２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。
教学流程一、创设情景，揭示课题１、（出示多媒体画面：小松鼠）今天老师给大家带来一位新朋友，你们瞧，它是谁？２、齐读课文，它东张西望在找什么呢？有没有找到呢？二、初读课文，整体感知１、学生自读课文的要求：读准字音，读通课文，并标好自然段。
２、指名分自然段朗读，学生评价。
３、指导生字和有些长句（这一设计为学生铺路架桥，降低了朗读的难度）三、细读课文，促进感知１、学习第一自然段（１）指名读（２）（出示花生画面）这就是花生，你能给小朋友介绍一下吗？（３）指导朗读［直观的画面。
在学生头脑中形成花生开花的美丽景色，帮助学生理解词语］２、学习第二自然段过渡：多美的花生呀，小松鼠好奇极了。
（１）分角色朗读对话（２）松鼠认识了花生心情怎样？它为什么高兴？指导学生朗读”它想……”３、学习三、四、五自然段过渡：小松鼠有３个美好的愿望它盼啊盼啊，它找到果子了吗？（１）轻读第三、四自然段，全班交流，抓住”每天、都、等啊等啊，、也，”并进行朗读指导。
（２）老师引导读第五自然段：所以小松鼠感到奇怪，自言自语地说：”……”（３）指导朗读”自言自语地说……”（可以加上动作、神态）（４）表情朗读４、突破难点（１）（出示多媒体画面）小朋友，你能告诉小松鼠，花生躲到哪里去了吗？（２）用”因为……所以……”说，为什么直到金色的小花都落了，小松鼠也没有看见一个花生。
小学一年级语文语言表达随堂练习题 (20)
小学一年级语文语言表达随堂练习题一、选择题1．和大人一起读《小兔子乖乖》，再选一选。
（5星）如果你一个人在家，有人敲门，你会怎么做？（）A．只要有人敲门就开门。
B．问清楚是什么人，有什么事。
如果是陌生人，马上给家长打电话。
2．根据下面这个通知，说法不正确．．．的一项是（）A．集合时间为2019年5月27日。
B．通知人是少先队大队部。
C．通知事情是参加入队彩排活动。
D．通知集合的地点是国旗台。
二、语言表达3．看图选一选，把句子补充完整。
（不会写的字用拼音代替）（5星）（1）弟弟在____________。
（2）妈妈在____________。
（3）爸爸教我____________。
4．看图，写句子。
那地方的____________，真的像____________说的，那么____________吗？5．看图片，回答问题。
（1）小白兔可以用哪些方法把南瓜运回家？请画在第二幅图里。
（2）你还想到了哪些方法？用一两句话写下来。
__________________________________6．根据图片选一选，把句子补充完整。
①自己很大②自己很小（1）我要玩具小熊陪我睡觉的时候，我觉得__________。
（2）我照顾小妹妹的时候，我觉得_______________。
7．填空。
我叫_______，是________学校________年级________班学生。
8．读一读，再填空。
通知本周二上午九点，请各班班长在学校升旗（shēng qí）台旁集合。
少先队大队部2020年6月22日时间：________________ 地点：________________参加人：______________ 事情：________________通知人：______________ 通知时间：____________通知家长：您好！我校于本周五下午三点在各班教室召开家长会，请准时参加。
光明小学2020年6月15日时间：________________ 地点：________________参加人：______________ 事情：________________通知人：______________ 通知时间：____________10．我会听老师读词语，按读的顺序在词语下面写上序号。
最新部编版一年级语文下册课内阅读专项考点练习
最新部编版一年级语文下册课内阅读专项考点练习1. 和大人二起读《小松鼠找花生》，回答问题。
（1）为什么小松鼠没看见一个花生?( )(填序号)①花生被人摘走了。
②花生死掉了，没有结果。
③花生长在土里。
（2）你还知道哪些和花生类似的植物?和大人说一说。
2. 阅读片段，完成练习到了学校，已经上课了。
元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。
”元元非常后悔。
（1）照样子写词语。
看了看：______了______ ______了______ ______了______（2）元元红着脸是因为______。
（填序号）①他没考好，老师批评他。
②他迟到了，自己觉得不好意思。
（3）元元后悔的原因是______3. 读二读，回答问题。
蚕宝宝，睡蚕床。
吃桑叶，吐丝长。
蚕丝送进加工厂，织出彩绸多漂亮!蚕宝宝吐的丝能织出______。
(填序号)①彩绸②蚕丝4. 读一读，回答问题。
小眼睛，可口的饭菜它来吃。
小鼻子，美妙的音乐它来听。
小耳朵，甜甜的花香它来闻。
小嘴巴，五彩的世界它来看。
连一连，帮助小马虎改正上面的儿歌吧!小眼睛______ 耳可口的饭菜它来吃小耳朵______ 口美妙的音乐它来听小嘴巴______ 目甜甜的花香它来闻小鼻子______ 鼻五彩的世界它来看5. 读一读，回答问题。
妈妈生下我，就有你我他。
同在蓝天下，我们是一家。
我帮你，你帮我，分不开的你我他，你我他。
（1）“我们是一家”中的“我们”指的是（）。
(填序号)①你我他②妈妈（2）“你我他”应该怎样相处?用横线画出相关句子。
6. 读一读，回答问题。
二人从，三人众。
双木林，三木森。
一人不成众，独木不成林。
众人一条心，黄土变成金。
（1）加一加，变新字。
人+人=______ 人+人+人=______木+木=______ 木+木+木=______（2）“众人一条心，黄土变成金。
”说明( )(填序号)①黄土经过提炼可以变成金子。
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教材版本说明：
苏教版
所授学期章节：
一年级下学期，第八单元第26课《小松鼠找花生果》
教学重点：
1.教学重点：识字、写字。
2.教学难点：让学生知道花生是长在地底下的这
一特点。
教学难点：
体会小松鼠的心情变化。
在读文中交流自己的感受，在合作讨论中解决疑问：花生真的被摘走了吗？
学情分析：
本课是一篇童话，通过小松鼠找花生的故事，告诉小学生花生是在地下结果的。
全文共有5个自然段，以小松鼠找花生果为线索：花生开花了——小松鼠想摘花生过冬——小松鼠始终没见一个花生——
小松鼠怀疑花生被人摘走了。
教材配有两幅插图，再现课文内容，可引起学生丰富的想象。
教学理念：低年级学生活泼好动。
根据学生的这一特点精心设计了这节课，课堂以生动有趣的找花生为线索贯穿着，让学生在阅读中边读边想。
培养学生的想象能力，激发学生认识自然的兴趣。
教学设计活动细节：
（一）、导入课题
1．师出示花生图片提问：孩子们，这是什么？生答：花生（板书：花生）
2．你们喜欢吃花生吗？瞧，有一个小动物也喜欢吃花生，它是谁呢？（出示小松鼠图片）你认识他吗？谁来介绍介绍他？（性格: 温柔，可爱，乖巧，驯良，讨人喜欢。
长着毛茸茸的大尾巴。
松鼠上颌臼齿为5枚，下颌4枚。
松鼠夏季全身红色的毛，到了秋天会更换成黑灰色的冬毛紧密地覆盖全身松鼠在茂密的树枝上筑巢，或者利用乌鸦和喜鹊的废巢，有时也在树洞中做窝；它们除了吃野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋。
）（板书：小松鼠）
3．上课之前啊，小松鼠悄悄地告诉老师，他想让
咱们班的孩子和他一起去找花生。
现在就让我们和小松鼠一块儿去找花生好吗？（板书：找）指名读课题。
齐读课题。
过渡：小松鼠上哪儿去找花生？它是怎么找的？请端起你的书到课文中去找吧！
二、自读识字
1、学生自由读书。
要求：
（1）圈出文中的生字，把不会读的字看看拼音多读几遍。
（2）读准字音，读通句子。
（3）标出自然段落。
2、检查初学效果
师：小松鼠最喜欢爱动脑筋、喜欢发言而且声音洪亮的孩子，所以它想在找花生之前考考你们，孩子们你．
们有信心吗？（生：有）
出示词语：
A 、出示(课件)本课带拼音的生字词。
指名读一读。
B 、交流识字方法：说一说你是怎样记住这些字的？
课件出示： a 、比较识字：“我”——“找”
b 、
加一加识字：“许、格、艳、呀、种” c 、具体环境中识字：自言自语格外鲜艳每天
C 、课件出示去掉拼音的生字。
指名认读、齐读、开火车读、比赛读。
师：孩子们，还有一个生字咱们没读，是哪一个字？(生)对，就是这个字“学生”的“生”。
咱们大家就是学生。
点击课件，出示由“生”
组成的词语。
师：咱们一起来看看这个字怎么写好吗？请大家认真观察一下课本上“生”在田字格的位置。
谁来说一说你观察到了什么？（它的第一笔是“小撇”，第二个笔画“横”要写在横中线上，三个横中间这一横最短，下面的一横最长，三个“横”间距相等，“竖”要写在竖中线上）。
师范写，生练写，描红。
师巡视指导。
可以展示一下孩子们的书写。
三、品读领悟
过渡：孩子们，小松鼠说啊，咱们的生字认识的很棒，它非常高兴。
它要邀请大家去看两幅图片。
请大家仔细观察课本上的两幅图片。
质疑：你发现了
什么？（指名回答）引导：小松鼠的表情有什么不同？（小松鼠在第一幅图片上表情高兴，第二幅图片上表情很奇怪。
）师奇怪。
相机板书：高兴．
质疑：咱们先来观察一下第一幅图片：小松鼠为什么高兴呢？咱们跟着小松鼠一起去看看吧。
我们跟着小松鼠来到了树林旁边，你看到了什么？（点击课件出示图片）出示句子：一朵金黄色的小花一朵朵金黄色的小花比较体会这两个句子的不同。
读出花的美丽来。
孩子，你觉得这花开的美吗？你能把你看到的美丽景色通过你的朗读表现出来吗？
教师名字：徐丽芬
26.《小松树找花生》练习题
学号姓名班级一、我会写词语。
rìɡuǒpírén shēnɡshuǐlǐnshēɡchū
shēnɡ
shílǐshu ìr tiān shēnɡshǒu lǐǐɡēshn
uǒɡ
chē zi ɡn guǒē lng d shhuāēìǐyìshlǐ
二、读一读，找一找，连一连。
(5分)
鲜艳每天旁边许多格外
n é wài xiān yàǔměi tiān páng biān x duō g
三、我会按要求填空。
（3分）
“生”的笔顺是：，共（）笔，第四画是（）。
“果”的笔顺是：，共（）笔，第五画是（）。
“里”的笔顺是：，共（）笔，第五画是（）。
四、我会读读，填填。
（2分）
dì shang dì lǐ
妈妈说，有些果实是长在（）的，有些果实是长在（）的，花生是长在（）的。
这可真有趣啊!
五、照样子，写句子。
（4分）
1. 例：花生已经开花了。
．．____________已经
______________________________ 。
2．例：花儿在阳光下格外鲜艳。
．．格
外。
六、我会背背，想想，写写。
（不会写的字用拼音。
）
小松鼠问鼹鼠：“这是什么（）呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。
到了秋天，会结花生，花生可好吃啦！”小松鼠很（），他想：等花结了果，我就把花生摘（），留着（）吃。
了没有。
( )去，看看结( )小松鼠每天都到．
他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。
小松鼠感到很奇怪，( )言( ) 语地说：“是谁把花生摘走了呢？”
1．在短文中的（）里填上词。
(8分)
2．选择正确的答案打“√”。
（2分）
小松鼠找不到花生的原因是因为：
（1）花生没有结果。
（）
（2）花生被别人摘走了。
（）
（3）花生结果了，并没有被人摘走，而是结在土里的。
（）
七、课外积累。
1、词语。
自言自语不言不语冷言冷语风言风语甜言蜜语花言巧语千言万语三言两语胡言乱语只言片语
2、儿歌。
（一）（二）
大树旁边种花生，小松鼠找花生
花生开花格外艳。
小松鼠，找花生，
小小松鼠每天等，没找到，格外急。
许多天呀过去了，花落了，果结了，
花落不见结果子。
花生呀，在哪里？
松鼠自言自语说，花生的果在哪里？
原来藏在泥土里。
谁呀快来告诉我。