人文社会科学基础末总结期(精)

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人文社会科学基础期末复习指导

《人文社会科学基础》期末复习指导《人文社会科学基础》是中央电大“开放教育试点”教育管理专业的选修课程。

本课程72学时，4学分，采取闭卷形式进行考试。

该课程开设的目的是：帮助学员开拓科学文化视野，汲取人文社会科学的新成果，优化知识结构，协调初等教育中理科教育和文科教育的关系。

通过本课程的学习，要求学员了解人文社会科学的基础知识；认识人文社会科学在物质文明和精神文明建设中的地位和作用、现代人文社会科学的若干主干学科的发展概貌和总体发展趋势，以及人文社会科学发展与初等教育发展的关系；理解人文社会科学与自然科学的区别和联系，初步确立完整的现代科学文化概念；学习运用人文社会科学的知识、观点、方法分析现实社会问题和教育问题，提高初等教育中理科、文科整合渗透、开展综合性教育的理性认识和实践能力。

一、期末考试的题型1、填空题。

按照填空题的要求，在每个空格中填入相应的正确内容。

该题型主要考核学员对基本知识、原理的理解和掌握的程度。

2、名词解释。

着重考核学员对基本概念、基本范畴、基本词语的记忆、理解和掌握程度。

该题型要求学生必须具备归纳、整理和组织文字的能力，回答问题务必简明扼要，把握要点，忌讳挂一漏万。

3、选择题。

分为单项选择和多项选择，按照单项选择题的要求，一般是在四个备选答案中选出一个正确答案，按照多项选择题的要求，一般是在四个备选答案中选出两个以上正确答案，同样考核学员对基本知识、原理的理解、掌握程度及判断能力。

4、简答题。

着重考核学生对基本概念、基本理论、重大问题的理解、掌握和应用程度。

该题型要求学生在熟读教材的基础上，具有一定的分析问题、综合归纳回答问题的能力。

5、论述题。

着重考核学生对重大理论问题的理解、掌握和应用的程度。

该题型在解答时要求不仅仅局限于教材上的内容要点，而应综合教材内容，在融会贯通的基础上联系实际进行分析。

答案不求一致，凡能自圆其说者，均可得分，尤其鼓励结合中国社会现实问题，具有创新意识的分析和体会。

人文社会科学基础结课论文

文秘专业人文社会科学基础报告学生姓名学生学号学生班级人文社会科学基础报告一、人文素养的内涵及意义1.人文素养的整体认知人文素养和人文精神,不但表现为丰厚的人文科学知识,更表现为正确的价值观念、高尚的道德情操、积极的人生态度、良好的文化气质。

人们不无忧虑地看到,是非界限模糊、道德观念淡薄、自律意识弱化、诚信品质欠缺的问题,在一些大学生身上不同程度地存在。

因此,重视学习我们民族优秀的文化传统,继承和弘扬我们伟大的民族精神,也是非常重要的一个方面。

2. 人文素养的内涵人文素养是建立在对一定人文知识拥有和内化的基础上形成一定的学识和修养,反映一个人的人格、气质、情感、世界观、人生观、价值观等方面的个性品质。

它是一个人外在精神风貌和内在精神气质的综合表现,也是一个现代人文明程度的综合体现。

人文素养的内涵包括人文知识、人文精神、人文行为三个个方面。

其内容包括哲学素养、文学素养、史学素养、艺术素养等方面。

3 .人文素养的提高利于大学生成人人文素养在一个人的成长中起着非常重要的作用。

能够启迪人的智慧、开发人的潜能、调动人的精神、激扬人的意志、规范人的行为,以及维护人的健康、控制社会稳定,协调人际关系等。

首先,人文知识的传授利于大学生成人。

人文知识教育是一个民族弘扬精神文化传统、铸造人文精神的基本途径。

所谓人文知识教育,就是文学、史学、哲学以及美学、伦理学等知识的教育,它能够引导和帮助人们懂得什么是人,懂得要成为什么样的人。

其次,人生哲学的教育利于大学生成人。

现代中国人生哲学要将国家、集体、个人的权利与义务进行恰当定位,唤醒每一个社会个体的权利与义务的意识,履行义务,享受权利,最终实现人生幸福。

再次,荣辱情操的提高利于大学生成人。

社会主义荣辱观是我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱,是塑造社会主义公民的精神指导。

能够帮助我们在当前形势下明是非、辨善恶、分美丑,利于大学生顺利成人。

二、理工科大学生人文素养状况市场经济的发展,知识经济时代的来临以及经济全球化、一体化的发展格局,对当代教育提出了更高的要求。

人文社会科学基础学科总结

人文社会科学基础学科总结人文社会科学基础学科是研究人类社会及其思维、行为、文化等方面的学科领域。

它包括哲学、历史学、经济学、社会学、政治学、心理学等多个学科。

这些学科通过对人类社会及其各个领域的研究，揭示了人类社会的规律和发展趋势，为人类社会进步提供了重要的理论支撑和指导。

以下将对这些学科进行概要总结。

一、哲学哲学是人文社会科学的基础学科，研究的是一般性的思维方式、价值观念等。

它探索人类存在的意义、真理、认识的范围和方法等根本性问题。

哲学的研究方法主要是逻辑思辨和批判思维，通过推理和辩证方法得出结论。

二、历史学历史学是研究过去人类社会发展过程的学科。

它通过对历史事件、人物和社会制度的研究，了解人类社会发展的变迁和规律。

历史学主要研究历史事实的真实性和真实性的获取方法，帮助我们了解过去的经验和教训，对未来做出正确的决策。

三、经济学经济学是研究人类社会中的资源分配、生产和消费等经济行为的学科。

它通过对供求关系、市场机制、经济政策等方面的研究，揭示经济现象的规律并提供决策支持。

经济学分为宏观经济学和微观经济学两个层面，前者研究整个经济系统的运行，后者研究个体经济行为。

四、社会学社会学是研究人类社会群体及其相互关系的学科。

它通过对社会结构、社会变迁和社会问题等方面的研究，揭示社会现象的规律和社会行为的动因。

社会学的研究方法主要是实证研究，通过数据采集和分析来得出结论。

五、政治学政治学是研究政治行为和政治制度的学科。

它研究政府的组织结构、政治权力的运行和公民参与政治等方面的问题。

政治学的研究方法主要是问卷调查、案例研究和实地观察等，以系统性和实践性为特点。

六、心理学心理学是研究人类心理活动和行为的学科。

它通过对人的思维、情感和行为的研究，揭示人类心理及其发展的规律。

心理学的研究方法主要是实验研究和观察法，通过统计数据和心理测量等手段进行量化分析。

综上所述，人文社会科学基础学科包括哲学、历史学、经济学、社会学、政治学和心理学。

人文基础期末总结

人文基础期末总结人文基础是大学学习中的一门重要课程，通过对人类文明与人文科学的学习，能够使学生对人类历史、文化、思想等方面有更深入的了解。

通过这门课程的学习，我对人文领域的知识有了更全面的认识，也对自己的学习方式有了一些反思和提高。

在这门课程中，我学到了许多关于人类历史和文化的知识。

通过学习古代文明，我了解到不同文明对人类社会产生的巨大影响。

例如，埃及文明的兴盛和亡灭、古希腊文明的出现和对近代文明的贡献等。

这些古代文明的兴衰对我产生了深刻的思考，使我更加珍惜现代文明的来之不易。

另外，我也学习了许多关于文学、艺术和哲学方面的知识。

通过对文学作品的阅读和分析，我逐渐学会了如何欣赏文学作品的内涵和艺术表现形式。

同时，我也了解到了许多著名的艺术作品和艺术家，他们的作品给我带来了很大的启发和思考。

在哲学方面，我学习了一些基本的哲学思想和哲学家的理论，这对我的思维方式和思考问题的深度有了一定的影响。

在这门课程中，我也学会了如何进行人文科学的研究和分析。

通过对一些重要事件和人物的分析，我学会了如何从不同的角度去看待和理解人类社会。

例如，通过对历史事件的研究和分析，我了解到了许多事件背后的原因和影响，这使我更加谨慎地对待现实生活中的事件。

同时，我也学会了如何进行学术写作和论文写作，在这个过程中提高了我的写作能力和逻辑思维能力。

在这门课程中，我还加深了对人文科学的兴趣和热爱。

通过学习人文基础，我逐渐体会到人文科学的重要性和影响力。

人文科学不仅仅是为了满足知识的需求，更重要的是对人类社会的发展和进步有着重要的推动作用。

在我个人成长和发展的过程中，我希望能够更加关注和重视人文科学，从中找到对自己发展有益的方向和道路。

总的来说，人文基础是一门对人类历史文化和人文科学进行系统学习的课程，通过学习这门课程，我对人类社会有了更加深入的了解，也提高了自己的学习和研究能力。

这门课程让我认识到人文科学的重要性和影响力，并且对我以后的发展也起到了积极的推动作用。

人文期末总结

人文期末总结时间过得很快，转眼间人文科学的学期即将结束。

回顾这个学期，我不禁感慨万分，这段时间在人文科学中收获了很多，也遇到了很多挑战和困惑。

通过这篇总结，我想系统性地总结和回顾这个学期的学习经历，以及对人文科学的一些体会和思考。

一、知识收获：在这个学期中，我学习了众多的人文科学知识，不仅加深了对历史和文化的理解，也丰富了自己的思维方式和世界观。

首先，在历史学课程中，我学到了很多历史事件的背景和原因，提高了对历史事件的分析和理解能力。

虽然历史在我们眼中只是过去的一段时期，但它的经验和教训对我们今天的生活仍然有着重要的指导作用。

其次，在文化学课程中，我对不同文化的传统和价值观有了更深入的了解。

不同的文化有着不同的方式和角度看待问题，这让我拓宽了思维的边界，并对多元文化保持了一种尊重和包容的态度。

最后，在人文科学综合课程中，我还学到了众多的人文哲学和社会科学理论，这些理论帮助我更好地理解人类的行为和社会的运行规律。

二、学习进步：在这个学期中，我感到最大的收获就是学习方法的提升和学习习惯的养成。

我通过不断地调整和完善学习计划，多渠道获取知识，提高了学习的效率和质量。

例如，在历史课程中，我采用了先预习再课后复习的学习方法，通过预习可以让我更好地掌握课程内容，而课后复习又可以巩固和强化所学知识。

而在写作方面，我通过参加写作训练班和多阅读优秀的文学作品，提高了自己的写作能力和表达能力。

对于平时的做笔记、做习题等学习活动，我也养成了每日坚持的习惯，这些习惯的养成使得学习效果更好，也加深了学习成果的保留。

三、遇到的困惑和问题：在学习的过程中，我遇到了很多困惑和问题。

首先，对于一些抽象的理论概念，我往往感到难以理解和运用。

有时候，老师讲授的内容比较抽象，我需要花费更多的时间和精力来思考和理解。

其次，对于一些历史事件和文化现象，我常常感到没有自己的见解和观点，只能死记硬背。

这一点我认为是对知识的过于依赖，没有在学习过程中运用自己的思考和创造。

人文社科行业年终总结人文学科研究的新进展与贡献

人文社科行业年终总结人文学科研究的新进展与贡献在过去的一年里，人文社科行业取得了许多令人瞩目的成就和进展。

本文将对人文学科研究的一些新进展和贡献进行总结和分析。

一、学术研究方面的新进展人文学科研究范围广泛，涵盖文学、历史、哲学、社会学等多个学科领域。

在学术研究方面，人文社科行业在过去的一年里取得了不少新的进展。

首先，学者们在文学研究方面取得了许多突破。

他们对经典文学作品的研究深入，提出了许多独到的观点和解读。

同时，对于当代文学的研究也取得了重要进展，揭示了作家们在当下社会背景下的探索和表达。

其次，历史学研究方面的新发现也为我们对历史事件的理解提供了新的视角。

通过对历史文献的重新研究和挖掘，学者们发现了一些被忽视的历史细节和事件，从而对历史事件进行了更准确的解读。

再次，哲学研究方面的新进展也不可忽视。

在哲学领域，一些学者对传统哲学思想进行了重新审视和批判，提出了新的理论观点。

这些新的理论观点挑战了传统观念，推动了哲学领域的发展。

最后，社会学研究方面的新成果也给我们提供了更深入的社会认知。

社会学家通过对社会现象的观察和分析，揭示了社会规律和社会问题的本质，并提出了解决问题的方案。

二、对社会的贡献人文学科研究不仅仅是学术领域的发展，也对社会产生了积极的影响和贡献。

首先，学者们的研究成果为社会决策提供了参考和支持。

他们的研究成果有助于政府和决策机构制定更科学、更合理的政策，推动社会的发展和进步。

其次，人文学科研究还有助于提升公众的人文素养和文化水平。

通过对经典文学作品、艺术作品的研究和传播，人文学科研究为培养社会公众的艺术鉴赏能力和文化素养做出了积极贡献。

再次，人文学科研究还能够为社会问题的解决提供指导和思路。

社会学、心理学等学科的研究成果有助于发现社会问题的根源，并提出解决问题的方法和策略。

最后，人文学科研究还有助于人们的个人成长和发展。

人文学科的研究涉及到人类的情感、思维、行为等方面，通过学习和研究这些方面的知识，可以提升人们的个人素质和能力。

总结人文社会科学基础

《人文社会科学基础》考试题目总结目录一、名词概念解释 (1)（一）“科学”的概念是什么 (1)（二）“人文学科”的概念是什么 (1)（三）“哲学”的概念是什么 (1)（四）“美学”的概念是什么 (1)（五）逻辑学中的“辩证逻辑”的概念是什么 (1)（六）文学特征中的“典型性/艺术典型”的概念是什么 (1)（七）“史学方法论”的概念是什么 (1)（八）“艺术”的概念是什么 (1)（九）“文化”的概念是什么 (1)二、简答题/简述题 (1)（一）简述笛卡尔方法 (1)（二）简述哲学的属性 (2)（三）简述文学作品的内容要素 (2)（四）简述历史科学 (2)（五）简述艺术的起源 (3)（六）简述语言的本质属性和特点 (3)（七）简述社会学研究的具体方法中的“观察法” (3)（八）简述社会学研究的具体方法中的“访谈法” (4)三、论述题 (4)（一）论述试验方法的主要特征 (4)（二）论述史学研究方法中的“逻辑与历史相结合”的方法 .. 4 （三）论述语言的起源 (5)一、名词概念解释（一）“科学”的概念是什么科学是人类对自然本质及其运作规律的探究活动，它包含过程、方法及其作为过程之结果的知识体系。

（二）“人文学科”的概念是什么人文学科是那些既非自然科学也非社会科学的总和。

一般认为人文学科构成一种独特的知识，即关于人类价值的精神表现的人文主义的学科。

（三）“哲学”的概念是什么1.西方认为哲学是思考真理、存在、自由及因果律的学问。

2.我国学者认为哲学是关于世界观和方法论的学问，是研究自然、社会和人类思维最一般规律的知识领域。

（四）“美学”的概念是什么美学是研究美以及人对美的感受和创造的一般规律的社会科学。

（五）逻辑学中的“辩证逻辑”的概念是什么辩证逻辑是研究反映客观世界的辩证发展过程的人类思维形态。

（六）文学特征中的“典型性/艺术典型”的概念是什么艺术典型指的是艺术作品中那些具有高度典型性的形象体系，是寓共性于个性、寓普遍性于特殊性、寓必然性于偶然性的艺术形象。

人文社会科学基础期末复习题及答案(考试用)

人文社会科学基础期末复习题及答案(考试用)人文社会科学基础期末复习题及答案一、名词解释1．人文科学：人文科学通常被说成是“人文学”，是指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行研究的学问。

2．社会科学：社会科学是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在揭示人类社会发展规律的科学。

3．人文社会科学：人文社会科学就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会规律为目的的科学。

它是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称，是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。

4．全球问题：全球问题指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题，譬如人口增长、资源危机、环境污染、裁减军备等等问题，它们是当代人文社会科学研究的热点。

5．接受美学：接受美学是从接受主体（欣赏者）的反应和接受方面去研究文艺，把欣赏者的理解看作作品的构成因素的一种文艺学--美学思潮。

6．社会学：社会学是对社会进行具有某种综合性质的研究，力求运用科学方法揭示出自己所研究的对象的特殊规律性的一门学科。

现代社会学越来越集中地探究社会生活中受到普遍关注的现象和问题，社会学研究往往成为各种社会思潮的焦点。

7．经济自由主义：经济自由主义是与国家干预主义并列的现代西方经济学中的两大经济思潮之一。

它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学，认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”；要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。

8．语言与言语：索绪尔提出区分语言和言语：语言是语言符号相互关联的系统，言语则是实际话语。

前者是社会的、主要的，后者是个人的、从属的。

9．语言学：语言学是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展，揭示语言本质及其存在和发展规律的学科。

10．终身教育论：终身教育论所要回答的基本问题是：教育如何适应迅速变化的社会，如何适应人的终身发展需求。

《人文社会科学基础》期末复习指导.doc

《人丈社会科学基础》期末复习指导第一编重点难点问题1.人文社会科学与自然科学协同发展有什么必然趋势？把握要点：人文社会科学是科学，具有科学的一般特征，这是人文社会科学与自然科学的主要共通点。

人文社会科学和自然科学Z间并不存在无法跨越的鸿沟，相反，由于人类本身就是大自然的产物，自然界也越来越多地被打上了人的印记，两大科学部类的研究对象、研究ri的、研究方法出现了交叉融合的趋势。

人文社会科学屮的若干主干学科，如语言学、心理学、人类学、管理学等，都具有兼跨两大科学部类的特点，心理学等还被认为主要是从属于自然科学部类的学科。

这是当代科学文化综合化潮流的具体表现。

2.为什么说教育学是人文社会科学的主干学科之一？（根据案例进行说明）此题耍通过案例分析来进行阐述。

把握要点：教育学是以人类教育活动为对象、以揭示教育发展一•般规律为H标的科学。

它的产生和发展，始终离不开人文社会科学的理论原理、研究方法及具体成果的全面支撑。

以人为研究对象，研究和人的一生相伴随的教育发展的一般规律，完全是人文社会科学的研究范畴，所以，教育学应名副其实地属于人文社会科学的主干学科之一。

3.为什么说教育学是人文社会科学的主干学科之一？（根据案例进行说明）把握要点：理性批判与情感激发；定性研究与定量研究；直觉领悟与技术分析。

第二编重点难点问题1.简述20世纪人文社会科学发展的全球背景。

把握要点：历史学家称，20世纪是人类历史上变化最大、发展最快、争斗最烈、折腾最多的一个世纪。

一是不断深化的时代主题：战争与革命、对抗和对话、和平与发展；二是飞速发展的自然科学技术：“指数增长” 带来了紧迫的社会问题、发展的综合化推进了整个科学体系的综合化、国际化趋势促进了人文社会科学的国际对话、高速发展为人文社会科学研究提供了新的手段；三是日益尖锐化的为代全球问题：人口增长、资源危机、环境污染、生态平衡、和平利用空间、裁减军备、防止核战争、缩小国家间贫富差距、协调信息传播等问题。

人文社会科学综合课程总结模板

人文社会科学综合课程总结模板一、引言人文社会科学综合课程是一门重要的学科，涵盖了广泛的知识范围，对培养学生的综合素养和人文思维具有重要意义。

通过这门课程，我深入了解了人类社会的发展和变革，拓宽了自己的学术视野。

本文将对人文社会科学综合课程进行总结，并分享我在学习过程中的收获和体会。

二、课程主题一：人类社会的起源与发展1. 人类社会起源的多种理论在本节课中，我学习了不同学派关于人类社会起源的理论，包括进化论、宗教信仰、社会契约等。

通过学习，我对人类社会形成过程有了更深入的理解。

2. 社会变革与现代化进程在课程中，我们深入研究了工业革命、信息革命等重大社会变革，并了解到这些变革对人类社会产生的深远影响。

我们探讨了现代化进程中的挑战和机遇，为我们未来的发展提供了思考的参考。

三、课程主题二：人文艺术与文化传承1. 古代文化的传承与演变课程中我们详细学习了中国古代文化的传承与演变，包括典籍的阅读与解读、古代建筑艺术、传统戏曲与音乐等。

通过学习，我对中华传统文化有了更加深入的了解，并对传统文化的珍视与传承有了更强烈的意识。

2. 现代艺术与跨文化交流我们还探讨了当代艺术的发展趋势，了解了文化全球化背景下的艺术多元化和跨文化交流。

通过学习，我更加关注了世界各地的艺术作品和艺术家，对不同文化之间的相互影响与共融产生了兴趣。

四、课程主题三：人类行为与社会问题1. 心理学的基本原理和应用课程中我们学习了心理学的基本概念和理论，了解了人类行为背后的心理机制。

我们还深入讨论了心理问题对个体和社会的影响，为解决社会问题提供了思路和方法。

2. 社会问题与公共政策在课程中，我们分析了一系列社会问题，如贫富差距、人口老龄化、教育公平等，并探讨了政府和公民应对这些问题的策略和措施。

通过学习，我对当前社会问题有了更清晰的认识，并对参与社会问题解决抱有积极的态度。

五、总结与展望人文社会科学综合课程为我提供了一次全面的学术体验，让我对人类社会的各个方面有了更深入的了解。

期末人文社总结

期末人文社总结一、组织架构及成员情况1. 人文社团是我们学校的一个学生社团，成立于xxxx年，宗旨是通过各种人文活动，丰富同学们的课余生活，提高同学们的人文素养和综合素质。

2. 在过去的一个学期里，人文社团的组织架构基本稳定，由社团指导教师担任指导老师，负责社团的日常管理工作。

社长负责全面领导和组织工作，分析并制定活动计划，协调社团内部事务。

副社长负责协助社长工作，分管具体的活动策划和组织。

其他成员按照自己的兴趣和特长参与不同的工作。

3. 截至目前，人文社团共有成员30人，年级分布相对均衡，团队氛围良好。

成员们积极参与各种社团内部活动，互相协作，共同努力，取得了一定的成绩。

二、活动开展情况1. 教育类活动：人文社团积极组织了一系列的教育类活动，旨在引导同学们关注社会热点问题，培养批判思维和社会责任感。

例如，社团组织成员参观了博物馆，参与了讲座和研讨会，并组织了一次关于职业规划的讲座活动，帮助同学们更好地规划自己的未来。

2. 文艺类活动：为了提高同学们的文学素养和艺术修养，人文社团积极组织了各种文艺活动。

例如，社团成员组织了一次文学沙龙活动，同学们可以分享自己的读书心得和文学创作。

此外，社团还组织了一场音乐会和一场戏剧表演，让同学们近距离感受艺术的魅力。

3. 志愿服务：人文社团一直秉持着关爱他人、乐于助人的理念，积极组织各种志愿服务活动。

例如，社团成员们参与了社区义务劳动，为环卫工人送去关怀和感谢。

另外，社团还组织了一次公益植树活动和一次爱心捐赠活动，向贫困地区捐赠学习用品和生活用品。

4. 学术研讨：为了提高成员们的专业素养和学术能力，人文社团积极组织学术研讨活动。

例如，社团成员参与了学术论坛和研讨会，分享和交流各自的研究成果和学术观点。

此外，社团还邀请了一些专业人士来进行学术讲座，提高成员们的学术素养和知识水平。

三、取得成绩与不足之处1. 在过去一个学期的努力下，人文社团取得了一定的成绩。

我们成功举办了一系列的人文活动，吸引了很多同学的参与。

电大人文社会科学基础期末复习题及答案(考试用)

C方法论 D主体论
48、知识就是力量的提出者是英国哲学家（D）（D培根）
43．“大系统理论”的产生，主要是当代人文社会科学以下发展趋势的具体表现（Ｃ）。Ａ．东西方文化在碰撞中互补的趋势Ｂ．科学主义与人文主义交融的趋势Ｃ．分析综合走向系统化的趋势Ｄ．研究手段高技术化的趋势
44．“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于（Ａ）。Ａ．孔子Ｂ．孟子Ｃ．老子Ｄ．庄子
45.现代传播学集大成者施拉姆同是一位教育学家，他有个着名的观点是（Ａ）。Ａ．研究传播基本上也是研究教育传播Ｂ．信息即力量Ｃ．传播即力量Ｄ．信息革命同时带来传播革命和教育革命
26．精神分析理论是由奥地利精神病学家（Ｂ）首创的，对整个心理学带来了很大冲击。A．冯特 B．弗洛伊德C．格式塔 D．华生
27．创立了学年制和班级授课制的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家：（Ａ）。A．夸美纽斯 B．培根C．昆体良 D．赫尔巴特
28．（Ｃ）是介于经济学和教育学之间的，研究教育与经济的相互关系，并着重对教育进行经济分析的交叉学科。A．教育政治学 B．教育心理学C．教育经济学 D．比较教育学
人文社会科学基础期末复习题及答案
一、名词解释
1．人文科学：人文科学通常被说成是“人文学”，是指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行研究的学问。2．社会科学：社会科学是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在揭示人类社会发展规律的科学。3．人文社会科学：人文社会科学就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会规律为目的的科学。它是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称，是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。4．全球问题：全球问题指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题，譬如人口增长、资源危机、环境污染、裁减军备等等问题，它们是当代人文社会科学研究的热点。5．接受美学：接受美学是从接受主体（欣赏者）的反应和接受方面去研究文艺，把欣赏者的理解看作作品的构成因素的一种文艺学--美学思潮。

人文与社会科学行业年终总结

人文与社会科学行业年终总结一、行业概述在过去的一年里，人文与社会科学行业持续发展，为社会发展和人类文明进步做出了重要贡献。

本文将对我所在的人文与社会科学领域的工作进行年终总结。

二、研究与创新成果在过去的一年里，我们团队在人文与社会科学领域的研究工作取得了丰硕的成果。

具体包括以下几个方面：1. 学术论文发表：我所在团队共发表了20篇学术论文，其中5篇发表在国内核心期刊，另外15篇发表在国际知名期刊，论文涉及的领域涵盖了文学、历史、社会学等多个学科。

2. 科研项目：我们参与了5个国家级科研项目，涉及文化遗产保护、社会发展等方面，为政府部门提供了重要的决策参考。

3. 技术创新：我们团队研发了一套社科研究辅助工具，能够对大量数据进行分析和挖掘，提高社会科学研究的效率和准确性。

三、学术交流与合作在过去的一年里，我们与国内外的学者和机构积极开展学术交流与合作。

具体体现在以下几个方面：1. 参加学术会议：我们团队共参加了10余场国内外学术会议，与行内专家学者进行了深入交流，开展了学术讨论。

2. 国际合作项目：我们与美国、英国等国际知名研究机构建立了合作关系，共同开展了一项关于全球化与文化冲突的研究项目。

3. 举办学术研讨会：我们组织了一场国际性的学术研讨会，邀请了来自不同国家的学者参加，共同探讨了文化多样性与社会发展的关系。

四、社会服务与影响力作为人文与社会科学行业的从业者，我们积极参与社会服务，努力发挥自己的影响力。

以下是我们在这方面的努力：1. 社会调研与报告撰写：我们团队参与了多项社会调研项目，为政府和企事业单位撰写了多份研究报告，提供了重要的决策参考。

2. 社会活动组织：我们积极组织社会活动，包括文化节、志愿者活动等，推动社会发展和文化交流。

3. 媒体宣传与传播：我们团队通过多种渠道，包括微博、微信公众号等，向公众传递学术知识，提高社会对人文与社会科学的认知度。

五、个人成长与展望通过一年的工作，我个人在学术研究和团队协作能力上都取得了一定的成长。

人文社科总结汇报

人文社科总结汇报
近年来，人文社科领域取得了许多重要的成果和进展，为社会发展和人类文明做出了重要贡献。

在过去的一年里，人文社科领域在多个方面取得了显著的成就，以下是对这些成就的总结汇报。

首先，在历史研究方面，许多学者通过对古代文献和考古发现的研究，对人类历史和文明的发展做出了新的贡献。

他们的研究成果不仅丰富了我们对古代历史的了解，也为当代社会提供了宝贵的借鉴和启示。

其次，在社会学和人类学领域，许多学者对当代社会和文化现象进行了深入的研究和分析，为我们理解当代社会提供了重要的参考和指导。

他们的研究成果不仅为社会发展和政策制定提供了重要的依据，也为人们认识和理解自己所处的社会环境提供了新的视角和思路。

此外，在文学和艺术领域，许多作家、艺术家和文化评论家通过他们的创作和研究，丰富了人类文化遗产，为人们提供了美的享受和精神的滋养。

他们的作品和研究成果不仅为文化产业的发展提供了重要的动力，也为人们的精神生活带来了新的活力和启发。

总的来说，人文社科领域在过去的一年里取得了许多重要的成就，为人类文明的发展和社会的进步做出了重要的贡献。

我们相信，在未来的日子里，人文社科领域将继续发挥重要的作用，为人类的
未来发展做出新的贡献。

人文社科期末教学总结

人文社科期末教学总结首先，我认为人文社科的教学应注重灵活性和实践性。

在这个学期的教学中，我们的老师采用了很多灵活的教学方法，比如讲座、讨论、案例研究和实地考察等。

这样的教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力，还能够促使学生将所学的知识与实际生活相结合，培养学生的实践能力和创新思维。

其次，我觉得人文社科的教学应重视培养学生的综合素质。

人文社科所研究的是人类的思想、社会和历史，这就要求我们对人类社会具有一定的了解和洞察力。

因此，在这个学期的教学中，我们的老师不仅注重传授知识，还注重培养我们的思维能力和创新意识。

他们通过组织各种讨论和演讲比赛等活动，让我们能够更好地表达自己的观点，培养我们的批判性思维和创造性思维。

再次，我认为人文社科的教学应加强课堂与实践相结合。

人文社科的研究对象是人类社会，我们必须深入实际社会，才能够真正了解人类社会的复杂性和多样性。

在这个学期的教学中，我们的老师组织了很多实地考察和社会实践活动，让我们亲身去感受和体验社会的各种问题和现象。

这样的教学方式不仅能够让我们将课堂上学到的知识变为生活中的经验，还能够培养我们的观察力和实践能力。

最后，我认为人文社科的教学应注重培养学生的人文关怀和社会责任感。

人文社科的研究对象是人类社会，我们必须关注人类的幸福和繁荣，才能够发现社会的问题并提出解决办法。

在这个学期的教学中，我们的老师不仅传授给我们相关的理论知识，还教导我们要有人文关怀和社会责任感，要用自己的知识和技能去帮助那些需要帮助的人。

这样的教学方式不仅能够培养我们的社会责任感，还能够让我们深刻地认识到自己的价值和使命。

总之，这个学期的人文社科教学给我留下了深刻的印象。

通过这门课程的学习，我不仅学到了丰富的人文社科知识，而且培养了自己的思维能力和实践能力。

我相信，在今后的学习和工作中，这些知识和能力都会起到重要的作用。

我也希望能够继续学习人文社科，进一步扩大我的知识面，提高我的综合素质。

人文社会科学基础期末试题及答案一

《人文社会科学基础》期末试题及答案（一）2009年1月中央电大期末考试题一、名词解释（每小题5分，共计20分）1.人文社会科学人文社会科学就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会规律为目的的科学。

它是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称，是与广义的自然科学相关联乂相对应的一大科学部类。

2.时代主题全球一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚焦点，是全球发展格局的集中体现。

3.人文主义人文主义是这样一种思想态度，它认为人和人的价值具有首要的意义。

通常认为这种思想态度是文艺复兴运动的主体。

从哲学方面讲，人文主义以人为衡量一切事物的标准，它扬弃偏狭的哲学系统、宗教教条和抽象推理，重视人的价值。

人文主义与科学主义曾经长期处于对立状态，在当代则出现了融合的趋势。

4.终身教育论终身教育论所要回答的基本问题是：教育如何适应迅速变化的社会，如何适应人的终身发展需求。

它的主要内容是：（1）全程教育，即应该将人受教育的时期贯穿于人的生命的全程；（2）全城教育，即应该将人受教育的场所遍布于全社会;（3）全民教育，目的是使人受教育的机会平等；（4）全面教育，强调人的全面发展，人的整体素质的提高。

二、单项选择题（每小题1分，共计20分）1.各种人文学科研究的最后n标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。

其中研究“学习活动中的人”的学科是（C）。

A.哲学B/心理学 C.教育学 D.社会学2. 下列学科中没有明显阶级倾向的是（D）oA.政治学、历史学B.法学、新闻传播学C.伦理学、人类学D.语言学、考古学3.人文社会科学在思想建设中发挥作用，主要是依靠何种力量？（A）A.理论B.实践C.社会环境D.人的素质4, “计算机+插花艺术”是对•哪一个国家企业管理艺术的概括（D）A.美国B.韩国C,泰国口.日本5.在以下各种一般研究方法中，人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种？（B）A.定量研究B.定性研究仁自觉领悟D.情感激发6.教材所介绍的调查方法中，哪一•种具体方法是与政治选举的预测一起发展起来的？（D）A.完全参与观察B.半参与观察C,非参与观察 D.抽样调查7.就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于（B）A.人文社会科学领域B,自然科学技术领域C.人文社会科学与自然科学技术两大领域D.新兴科学技术领域8.系统论的创始人是（C ）A.维纳8.申农 C.贝塔朗菲 D.普利高津9.20世纪西方科学主义哲学思潮的主流是（C）A.科学哲学B.哲学解释学C.分析哲学D.结构主义哲学10. “一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是（B）。

社会人文科学研究行业年终总结范文

社会人文科学研究行业年终总结范文社会人文科学研究行业年终总结一、行业概述社会人文科学研究作为社会科学的重要组成部分，在促进社会进步和人类文明发展方面发挥着重要作用。

在过去的一年里，社会人文科学研究行业取得了许多具有重大影响的成果，为推动社会进步和解决社会问题做出了积极贡献。

二、研究领域1. 社会学研究社会学研究主要关注社会现象的产生、变化和发展规律，通过深入调研、数据分析和理论构建，揭示社会结构、社会关系和社会变迁的内在机制。

在过去的一年里，社会学研究在家庭、教育、就业等领域取得了重要突破，对促进社会和谐稳定发挥了积极作用。

2. 心理学研究心理学研究主要关注个体的心理过程和行为，通过实验、观察和调查等方法，研究人类的认知、情感和行为规律。

在过去的一年里，心理学研究在人格心理学、发展心理学和临床心理学等领域取得了重要进展，为提高人们的心理健康和幸福感提供了理论支持和实践指导。

3. 教育学研究教育学研究主要关注教育的过程和结果，通过教育实验、案例研究和政策分析等方法，研究教育的目标、内容和方法。

在过去的一年里，教育学研究在教育改革、课堂教学和教育评价等方面取得了重要进展，对提高教育质量和培养人才起到了积极作用。

4. 历史学研究历史学研究主要关注人类社会的过去和发展趋势，通过文献研究、考古发掘和口述历史等方法，研究历史事件、历史人物和历史文化。

在过去的一年里，历史学研究在古代史、近代史和当代史等领域取得了重要发现，为理解人类历史和保存历史文化遗产提供了重要依据。

5. 文化学研究文化学研究主要关注文化的产生、发展和传播，通过对文化产品、文化行为和文化意义的分析，揭示人类文明的多样性和内在联系。

在过去的一年里，文化学研究在文化认同、文化传媒和文化创意等领域取得了重要成果，为促进文化多元共享和创新推动经济发展提供了理论支持和实践指导。

三、研究成果1. 重大理论突破在过去的一年里，社会人文科学研究取得了一系列重大理论突破，为解决社会问题和推动社会进步提供了新思路和新方法。

人文基础与应用期末总结

人文基础与应用期末总结随着科技的飞速发展和经济的不断进步，人们常常会忽视对人文的关注和重视。

然而，人文基础与应用是我们生活中重要的一部分，它包含了我们所需的道德准则、价值观念、历史文化等等。

本文将对人文基础与应用进行综合总结，包括其概念、重要性、应用方法和影响力等进行探讨。

首先，我们需要明确人文基础与应用的概念。

人文基础指的是人类社会生活所依赖的道德、伦理、法律等方面的基础，而人文应用则是将这些基础应用到实际生活中的过程。

人文基础与应用不仅仅局限于学术领域，还涉及到各个方面，包括教育、社会、经济等。

其次，人文基础与应用的重要性不言而喻。

首先，它是人类社会发展的重要基础。

人类社会的发展离不开道德准则、价值观念等的约束和规范，这些都是人文基础所提供的。

其次，人文基础与应用对个体的发展和成长也起着重要的作用。

它可以培养个体的道德感、责任感和创造力，让个体在社会中有更好的发展和实现自己的价值。

最后，人文基础与应用对社会的和谐稳定也有着积极的影响。

只有通过人文基础与应用，社会才能形成共同的价值观念、意识形态，才能实现社会和谐和可持续发展。

然后，我们需要关注人文基础与应用的具体应用方法。

首先，教育是人文基础与应用的重要渠道。

通过教育，我们可以传递和推广人文基础的知识和价值观念，培养学生的道德素质和思维能力，为他们的成长和发展提供必要的指导和支持。

其次，媒体也是人文基础与应用的重要平台。

媒体的作用不仅仅是传递信息，更重要的是能够引导社会舆论和价值观念，为社会创造良好的氛围和环境。

此外，社会组织和机构也是人文基础与应用的重要推动者。

通过社会组织和机构的努力，可以组织和开展各种文化活动、教育活动来加强人文基础的应用。

最后，我们需要关注人文基础与应用的影响力。

首先，它对个体的发展和成长有着深远的影响。

人文基础可以影响个体的价值观念、思维方式和行为准则，从而影响个体的人生轨迹和发展方向。

其次，人文基础与应用对社会的影响也是巨大的。