学习作文的重要性

• 4、易——“以我口说我心”，对学生进行大 量的口头作文训练，会说自然会写，三十 分钟当堂写作轻松完成。 • 5、活—— 课堂形式灵活多样，指导写作化 整为零，语文与其他学科大综合。 • 6、实——扎扎实实提高学生的语言表达能 力、观察能力、思维能力、记忆能力、想 像能力和阅读理解能力，全面提高学生语 文素养和语文成绩。
课程解读
• 一年三期：每期十五讲 • 业余培训市场需要，每期都以作文教学为主线， 但是侧重点各有不同。 暑期：素养作文（兴趣入手，爱上作文）； 秋季：阅读作文（读写结合，以读促写）； 春季：综合作文（语文能力全面提高）
东方作文”系列教学资料六大特色：
• 1、趣——生活植入课堂，课堂互动高效， 学生快快乐乐学习。 • 2、真——指导学生观察身边的，鼓励学生 以我手写我心，表达自己的真情实感。 • 3、新——教学理念、教学模式超前，主题 训练与时俱进，教材体例呈现新颖，精选 美文、范文贴近生
作文的重要性
• • • • 一、为什么要学习作文 二、为什么要来辅导班学习作文 三、东方作文的优越性 四、家长在作文学习上存在的误区
为什么要学 好作文？
1、学好语文是学好其他学科的基础。
语文——说与写。我们每天都不能离开说与写。在 学校，学习的功课很多，语文、数学、思品、英 语，还有音乐、体育、美术、计算机……在这么 多功课中，只有语文是伴随我们一生的学科，别 的功课就没有这样的“殊荣”了。无数事实证明： 语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生 全面发展和终身发展的基础。其他学科是知识的 宝库，那么，语文就是开启这些宝库的钥匙。作 文能力综合了语文学科的各项能力。它不仅是学 生语文素质构成的重要组成部分，从思维和语言 的功能讲，它也是学生学好其他学科的重要基础 能力，更是学生接受思想品德教育、提高全面发 展素质的重要基础能力。
3、学好作文，有过硬的文笔，是未来 就业的基础和法宝
• 从专业角度来讲，有过硬的文笔，可以成 就自己的事业。比如专业写作、自由撰稿 人、制片人等。 • 从广泛意义上讲，有过硬的文笔，就业渠 道更宽泛。如律师业、广告业、策划业， 甚至是我们的作文指导培训…… • 从方便生活角度来讲，书信、申请书、日 记、宣传板……是生活常用工具。
上作文辅导班的必要性
• 1. 学校作文教学现状：老师水平参差不齐， 老师不会讲，讲得少，学生人数多，顾不 过来… • 3.家长对于学生作文的辅导心有余而力不足， 往往只能帮孩子写一篇了事，助长了孩子 的依赖心理，最终也没能教会孩子作文。 • 2.培训班学作文的优势：小班教学，针对性 强；气氛活跃，过程快乐； 教材系统，科 学…
误区三：作文写得好的孩子不需要作文培训！
• 1+1=2，作为一道数学题，孩子答对了。但是如 果孩子写一篇作文，我们说写得很好、较好或一 般，没有一个明确的衡量标准，只能从作文的篇 幅、词汇量上去考证。真正作文的衡量标准是什 么？那就是中高考满分作文标准。那么，那些所 谓的好作文或者作文写得好，能符合中高考满分 作文标准吗？就很难说了。因此我们说，作文差 的孩子要专业的作文培训，作文好的孩子也需要 专业的作文培训。因为专业的作文培训，才能把 孩子的作文从写不好到写好，一步步引向中高考 满分作文标准。
（2）重点高校自主招生为作文尖子生敞开大门。 • 自2003年政策出台，到2007年自主招生高 校已达59所。这59所重点高校特招作文尖 子生，如北大、清华、复旦、南开、中山 等大学分数线降低20—30分，其中北大降 了30分录取。这种特招适合人才培养的需 要，未来还会扩大。
（3）考试题量增大对写作功底提出更高要求 • 随着年级的升高，语文题量越来越大，对 学生读、写能力要求越来越高，好多学生 时间不够用，经常出现考试时作文没写完。 作文基础不扎实，在时间那么紧张的情况 下如何完成作文考试？提笔成文、文不加 点的能力需要平时就要多加练习。
• 作文是各科学习成绩、各 项课外活动的经验以及平 时思想品德的综合表现。
——叶圣陶
源自文库
2、学好作文是升学考试的需要
（1）各级语文考试中作文分数在语文卷面分中所占 比重最高。 小学阶段作文占30%左右，中学占40%左右，高 中占到一半。以中高考为指挥棒的科目界定中， 语文中、高考的作文分值的比例越来越大。凭一 篇作文上大学不再是什么新鲜事。随着新课标的 推行，作文越来越受到重视。作文尖子生升入高 年级，学习成绩大多优秀，约占2/3。《教育文摘》 上讲， 90%的尖子生们，都有较强的阅读和写作 能力。 有一个公式：作文=1/2语文。
误区之一：低年级孩子到底该不该学作 文？
低年级孩子的作文学习十分必要。一方面 作文的学习更有利于孩子语言表达能力的 提高，让孩子敢想敢说，能够帮助孩子有 效地识字并运用，另一方面也为三年级的 作文学习打下基础，避免产生对作文的畏 难情绪。
• 误区之二：写好作文是学校老师的事 情？
• 中国小学教育压力十分大，因为中国孩子的小学 教育，尤其是语言教育要拿出至少三年时间从拼 音、识字、组词开始。学生作文培训只作为语文 课堂教学当中的一个有限的教学部分，而忽视了 专业的作文基础培养。命题式作文教学，例文的 模仿，单纯的老师讲学生写的教学模式，无法拓 开学生的作文思维，难以发挥学生丰富的想象力 和创造力，导致学生的作文思维在应发展阶段而 没有得到最大程度的发展。因此让孩子学好作文 单靠学校的老师是不够的，学生需要专业、专门 的作文培训！
东方作文的优越性
（一）成熟的作文品牌 1. 多年作文实践磨合 起步——品牌——活页——一版——二版 2.一线优秀语文教师引领 校长(名校名学科)高年级（连续多年毕业班）主抓教学的实 力派教学主任、骨干教师、多年班主任……钻研引领 3、北京专家理论指导：张伯华、张定远先生 4、广博的各教材体系研究：直映、小桔灯、金笔等，扬长 避短。 5、深入研究作文教学规律 6、满足学生学校学习的需要 7、满足市场需求