华夏意匠-建筑艺术
第三课_华夏意匠—建筑艺术(学案)
第三课 华夏意匠——建筑艺术时间：2009.10.14）【学习目标】1．通过故宫了解中国古建筑的基本特点。
2．了解北京故宫的整体布局、单体风格特点、装饰特点等，重点了解建筑对封建皇权大一统思想的具体体现。
3．了解掌握中国园林艺术的造园原则和特点；理解“虽有人作，宛自天开”的造园原则。
【助学资料】1．建筑艺术是由空间和实体构成的艺术，它包含建筑形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受，是科学、艺术、实用相结合的综合性艺术。
2．中国古代的建筑屋顶样式：3．中国建筑的主要特征：（1）以木结构为主要构材（2）构架制结构原则（3）以斗拱为结构关键（4）外部轮廓之特异：a.翼展之屋顶部分b.崇厚阶基之衬托c.前面玲珑木质之屋身d.院落之组织e.颜色之施用f.绝对对称与绝对自由之两种平面布局g.用石方法之失败4．中国古典园林构成部分山石：或自然之山，或师法自然，叠石成山水景：应和自然，水形曲折，极富层次与韵致植被：模仿自然，顺应规律，多为自然之形，错落有致建筑：院落布局，形式多样，灵活布置，封闭、自由5.中国皇家园林与私家园林之比较【课堂教学】 一、情境导入同学介绍对故宫的总体印象，展示故宫图片二、学导结合 1. 是中国古代建筑的结构之关键。
2.中国古代建筑的屋顶形制主要有 、 、攒尖顶和圆攒尖等； 殿是皇城全部建筑的核心，也是最大的宫殿；它的屋顶形制为最高规格，是 顶。
3.中国古建筑的彩画主要有 、 和 ；其中，以 彩画为最高等级。
4.中山陵的设计者为 ，俯视中山陵，其布局在整体上呈 形。
5. 两代是中国造园艺术的高峰时期， 为造园的鼎盛时期。
6.中国古代园林主要有 和 两大类。
皇家园林代表作包括 、 、圆明园和北京西苑；私家园林代表作中苏州的有 、 和网师园。
7.中国古代园林的主要由 、 、 和 四部分组成。
8.植物中“四君子”指 、、、 ；“岁寒三友”指、 和 。
三、探究深化甲 乙 丙 丁1.上图是中国古代建筑的四种屋顶形制，下面说明正确的是 ：A 、甲是庑殿顶，乙是四角攒尖顶，丙是圆攒尖顶，丁是歇山顶。
教师招聘面试：高中美术《华夏意匠-建筑艺术》说课稿
教师招聘面试：高中美术《华夏意匠-建筑艺术》说课稿一、说教材教材分析是上好一堂课的关键。
《华夏意匠-建筑艺术》是人教版高中美术鉴赏中国美术鉴赏中的第三课。
我的教学设计为本课第一课时的内容，本课主要是通过欣赏故宫、天坛等宫殿式建筑，引导学生了解宫殿式建筑在布局、结构、建筑、色彩等方面的特点，熟知建筑与文化的关系，感悟传统建筑的美，学会鉴赏建筑艺术的方法，逐步提高学生的艺术鉴赏能力，提高审美素养。
二、说学情高中阶段的学生已经具备了一定的鉴赏能力，具有更强的探究精神，思维比较活跃，见解独到，同时观察能力与感知能力增强，在美术学习中也希望了解更多本质性的、美术理论方面的知识。
能用较准确的语言来表达，但是并非发展的尽善尽美。
因此本课在教学设计上会更多的采用教师引导，然后抛砖引玉的方式展开，鼓励学生合理运用不同的美术鉴赏方法，联系生活实际理解作品。
三、说教学目标根据以上的分析和新课标的理念，我确定了如下三维教学目标：知识与技能：了解宫殿建筑的特点，认识故宫在布局、结构、色彩等方面的特点，理解中国建筑是民族文化精神的体现。
过程与方法：通过对故宫的欣赏、描述、分析、讨论，体会宫殿式建筑的特点及其皇权的集中体现，提高审美素养。
情感、态度和价值观：体会古代宫殿建筑的恢弘气势，增强对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
四、说教学重难点根据美术学科的特点和本课的现有知识，我的教学重难点确立如下：重点：北京故宫的布局以及建筑特点，宫殿建筑与皇权的关系。
难点：故宫与文化的关系。
五、说教法、学法在新课程理念的指导下，我不断学习与更新着教学理念。
我们的教学必须是从学生的角度出发，以学生的生活实际经验和美术学习之间建立联系，并在教学活动中充分发挥学生的主动性、积极性。
因此，我将基于以上的考虑，并结合美术学科的学习特点和教材内容，采用讨论法、提问法等。
学生是学习的主体，我们要鼓励他们独立思考和交流协作，因此，在学法的指导上我主要安排了自主学习法、合作探究法。
华夏意匠__建筑故宫
内廷： 北半部则以乾清宫、交泰 殿、坤宁宫三宫及东西六 宫和御花园为中心，其外 东侧有奉先、皇极等殿， 西侧有养心殿、雨花阁、 慈宁宫等，是皇帝和后妃 们居住、举行祭祀和宗教 活动以及处理日常政务的 地方，称为“后寝”。
乾清宫是后 三宫的主要 大殿，是内 廷的正殿， 殿内的正中 有宝座，内 有“正大光 明”匾。两 头有暖阁。 清康熙前此 处为皇帝居 住和处理政 务之处。清 雍正后皇帝 移居养心殿， 但仍在此批 阅奏报，选 派官吏和召 见臣下。
回音壁就是皇穹 宇的围墙,是用磨 砖对缝砌成的， 墙头覆着蓝色琉 璃瓦。因圆周曲 率精确，墙面极 其光滑整齐，因 墙体坚硬光滑， 声波可沿墙内面 连续反射，向前 传播。
建筑艺术的审美特征
（一）建筑艺术是物质功能性与审美功能性相结合 的艺术 （二）建筑是空间延续性和环境特定性相结合的艺 术 （三）建筑艺术是正面抽象性与象征表现性相结合 的艺术
中 和 殿
中 和 殿 内
中和殿是一座 平面呈中方形， 深、广各三间， 周围加廊的建 筑，面积580平 方米。屋顶为 单檐攒尖式、 铜胎鎏金宝顶， 是皇帝到太和 殿上朝时的小 憩之所和演习 礼仪的地方。
保和殿， 是每年除 夕皇帝赐 宴外藩王 公的场所。 在清朝时 期是举行 殿试的地 方。
紫禁城其名称系借喻紫微星坛而来。中国古 代天文学家曾把天上的恒星分为三垣、二十 八宿和其他星座。三垣包括太微垣、紫微垣 和天市垣。紫微垣在三垣中央。中国古代天 文学说，根据对太空天体的长期观察，认为 紫微星垣居于中天，位置永恒不变，因此成 了代表天帝的星座，有“紫微正中”之说。
紫禁城城南 北长961m， 东西宽753m， 占地面积达 720,000㎡。 有房屋980座， 共计8704间。 四面环有高 10m的城墙 和宽52m的 护城河。 （紫禁城位 于北京都城 正中，中轴 线穿过皇城 正中，也就 是穿过紫禁 城中三大殿、 后三宫。 ）
华夏意匠-建筑艺术
火烧圆明园这场浩劫，正如法国著 名作家雨果所描绘和抨击的那样： 有一天，两个强盗闯进了夏宫，一 个进行抢劫，另一个放火焚烧。他 们高高兴兴地回到了欧洲，这两个 强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉 利。他们共同“分享”了圆明园这 座东方宝库，还认为自己取得了一 场伟大的胜利！
圆明园远赢观遗址
圆明园复原全景图
太和殿是 最富丽堂皇的 建筑，室内面 积2377平方米， 有24根立柱， 其中6根做成 沥粉贴金龙柱。 是皇帝登基、 完婚，寿宴、 重大节日受百 官朝贺，赐宴 的地方。 殿高28米，东 西63米，南北 35米，有直径 达1米的大柱
92根。
汉白玉台基 前后各有三级 台阶，中间为 御道。 刻有高浮雕的 九龙戏珠和宝 山，即五岳。 其珠为吉祥如 意珠，双龙之 中，一个代表 天帝，另一个 代表帝王，帝 王受天之命， 合天之意，务 使国中风调雨 顺，国泰民安 双龙下面的山 海图案乃象征 江山永固。
私家园林一般来说空间有限，规模要比皇家园林 小的多，又不能将自然山水圈入园内,因而形成了小 中见大、掘地为池、叠石为山，创造优美的自然山水 意境，造园手法丰富多彩的特性。 游赏和休养等多种功能，可以算作一种天然山
离天最近的地方 ----布达拉宫
布达拉宫（英文译音：the Potala Palace） 俗称“第二普陀山”，屹立在西藏首府拉 萨市区西北的红山上，是一座规模宏大的 宫堡式建筑群。最初是松赞干布为迎娶文 成公主而兴建的，17世纪重建后，布达拉 宫成为历代达赖喇嘛的冬宫居所，也是西 藏政教合一的统治中心。整座宫殿具有鲜 明的藏式风格，依山而建，气势雄伟。布 达拉宫中还收藏了无数的珍宝，堪称是一 座艺术的殿堂。1961年，布达拉宫被中华 人民共和国国务院公布为第一批全国重点 文物保护单位之一。1994年，布达拉宫被 列为世界文化遗产。
华夏意匠——中国传统建筑与园林艺术
丰富多彩的艺术形象
中国古代建筑经过长时期的努力，同时吸收了 中国其他传统艺术，特别是绘画、雕刻、工艺美术 等造型艺术的特点，创造了丰富多彩的艺术形象， 并在这方面形成了不少特点。
古建筑屋顶上的小兽
脊兽：脊兽是中国古代建筑屋顶的屋 脊上所安放的兽件。
它们按类别分为跑兽、垂兽、“仙人” 及鸱吻，合称“脊兽”。其中正脊上安放 吻兽或望兽，垂脊上安放垂兽，戗脊上安 放戗兽，另在屋脊边缘处安放仙人走兽。
探究与发现
➢ 中国传统建筑与中国传统园林各有哪些特点？ ➢ 建筑与社会思想意识和自然环境有怎样的联系？
左图中的这座庄严巍峨的塔没 有用到一根钉子，经历了诸如地震、 大风、雷击的灾害却屹立了近千年； 这座建于辽代的塔高67.31米，底 层直径30.27米，是世界上现存最 古老、最高的木构建筑——这就是 被称为“天下第一塔”的山西应县 佛宫寺释迦塔。
应县木塔为什么能屹立不倒？
硬山式木构架，沿进深方 向共有四排柱子。前后两排为 檐柱，内侧两排为金柱。檐柱 与金柱之间为廊。在檐柱和金 柱之间柱头部位架设抱头梁， 梁下设穿插枋。金柱之间承接 五架梁，梁下设随梁枋，梁上 立瓜柱，瓜柱之上架设三架梁， 然后再止脊瓜柱，柱顶直接承 托承托脊檩。
中国古代建筑艺术具有鲜明的艺术特征，主 要表现在以下三个方面：
其次，这种结构便于适应不同的气候条件。 此外，中国古代建筑的木构架结构，是构成中国古代建 筑结构美的重要因素。
斗拱（枓拱）
斗栱：中国建筑特有的一种结构。 在立柱和横梁交接处，从柱顶上的一层层探 出成弓形的承重结构叫拱，拱与拱之间垫的方形 木块叫斗。两者合称斗拱。
庭院式的组群布局
中国古代建筑在平面布局方面有一种简明的 组织规律，这就是每一处宫殿、住宅、官衙、寺 庙等建筑，都是由若干单座建筑和一些围廊、围 墙之类环绕成一个个庭院而组成的。
第7课华夏意匠——中国传统建筑与园林艺术
和玺彩画，又称 宫殿建筑彩画， 这种汉族宫殿建 筑彩画在清代是 一种最高等级的 彩画，大多画在 宫殿建筑上或与 皇家有关的建筑 之上。一般都用 “金龙和玺大点 金”，特别是在 主梁上大都用这 种彩画，而且也 只在皇宫这样的 地方能见到，普 通建筑是没有这 样高级的彩画装 饰的。
地安门是北京中轴线 上的重要标志性建筑 之一，是皇城的北门， 是北京皇城四门之一。 位于皇城北垣正中， 南对景山，北对鼓楼， 始建于明永乐十八年 （1420年），清顺治 九年（1652年）七月 重建，并易名为地安 门。1955年被拆除。 1909年拍摄的地安门
1912年拍摄的什刹形 式，是中国古代建筑中至 高无上的建筑形式。在封 建 社会，庑殿建筑实际上已 经成为皇家建筑之外，其 它官府、衙属、商埠、民 宅 等等，是绝不允许采用庑 殿这种建筑形式的。庑殿 建筑的这种特殊政治地位 决 定了它用材硕大、体量雄 伟、装饰华贵富丽，具有 较高的文物价值和艺术价 值。庑殿建筑屋面有四大 坡，前后坡屋面相交形成 一条正脊，两山屋面与前 后 屋面相交形成四条垂脊， 故庑殿又称四阿殿、五脊 殿。唐代以前，正脊短小， 四面坡深，明代以后正脊 加长。
斗拱，是中国古代 建筑上特有的构件， 是由方形的斗、升、 拱、翘、昂组 成。按使用部位分， 它可以分为内檐斗 拱、外檐斗拱、平 座斗拱。外檐斗拱 中，又可分为柱头 科斗拱（用于柱头 位置上的斗拱）、 角科斗拱（用于殿 堂角 上的斗拱）和平身 科头拱。
举架： 中国古代建筑中确定屋 顶曲面曲度的方法。古 代建筑梁架层叠加高时， 用举架方法使屋顶的坡 度越往上越陡，呈凹曲 面，以利于屋面排水和 檐下采光。在北方宫式 建筑中，规定各种大小 建筑的檐步架都是五架 （即步架举高和步架长 度之比等于 5∶10） ， 飞椽为三五举，其余各 步架之间的举高，取决 于房屋的大小和檩数的 多少。采用举架方法建 造的屋顶在古代建筑中 独树一帜
高一美术鉴赏,华夏意匠——建筑艺术
太和殿 皇权的象征艺术 承德避暑山庄 苏州古典园林
太和殿，俗称“金銮殿”，位于紫禁城南 北主轴线的显要位置，明永乐十八年（1420 年）建成，称奉天殿。嘉靖四十一年（1562 年）改称皇极殿。清顺治二年（1645年）改 今名。自建成后屡遭焚毁，又多次重建，今 天所见为清代康熙三十四年(1695年)重建后 的形制。 太和殿的装饰十分豪华。檐下施以密集的斗 栱，室内外梁枋上饰以和玺彩画。门窗上部 嵌成菱花格纹，下部浮雕云龙图案，接榫处 安有镌刻龙纹的鎏金铜叶。
保和殿（the Hall of Preserving Harmony） 北京故宫外朝三大殿之一。位于中和殿后，建成于明永乐十八 年（1420年），初名谨身殿，嘉靖时遭火灾，重修后改称建极殿。 清顺治二年改为保和殿。 保和殿面阔9间，进深5间，建筑面积1240.00㎡，高29.50m。 屋顶为重檐歇山顶，上覆黄色琉璃瓦，上下檐角均安放9个小兽。 上檐为单翘重昂七踩斗栱，下檐为重昂五踩斗栱。内外檐均为金龙 和玺彩画，天花为沥粉贴金正面龙。六架天花梁彩画极其别致，与 偏重丹红色的装修和陈设搭配协调，显得华贵富丽。殿内金砖铺地， 坐北向南设雕镂金漆宝座。东西两梢间为暖阁，安板门两扇，上加 木质浮雕如意云龙浑金毗庐帽。建筑上采用了减柱造做法，将殿内 前檐金柱减去六根，使空间宽敞。
到故宫参观时，细心的游客会发现，内廷 里不少宫门的门槛被锯掉了，使人感到出入 很方便，而那些被锯下的门槛有的被放置在 大门后面的汉白玉石座上，这是为什么呢？
辛亥革命之后，宣 统皇帝溥仪
颐和园集传统造园艺术之大成，万寿山、昆明湖构成其基 本框架，借景周围的山水环境，饱含中国皇家园林的恢弘 富丽气势，又充满自然之趣，高度体现了“虽由人作，宛 自天开”的造园准则。颐和园亭台、长廊、殿堂、庙宇和 小桥等人工景观与自然山峦和开阔的湖面相互和谐、艺术 地融为一体，整个园林艺术构思巧妙，是集中国园林建筑 艺术之大成的杰作，在中外园林艺术史上地位显著，有声 有色。
高中美术人教版美术鉴赏中国美术鉴赏 第三课 华夏意匠——建筑艺术 教案
通过本节课，使学生在欣赏古代建筑的同时，增强保护古建筑的意识，因为那是留给子孙后代的的艺术瑰宝。
教学重难点
关键
重点
一、通过对中国建筑结构体系的介绍以及对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩的运用等方面的分析。
二、天坛祈年殿建筑的多种寓意，建筑物与空间环境、园林的配合，强化了建筑物的视觉形象。
二、屋顶的类别及基本的木架结构（展示图片和结构框架）提出问题：看图思考屋顶的形式为什么有区别？
（如：前朝三大殿，体量不同，且分别采用不同的屋顶形式：太和殿是重檐庑殿顶，中和殿为四面坡单檐攒尖顶，保和殿是重檐歇山顶。这不仅是受封建等级观念的影响，如重檐庑殿顶只能用于最高等级的宫殿建筑上。三斗五升的木架结构。）
三、观看纪录片《中国古代建筑—天坛片段》并回答问题。
1、天坛是皇帝的什么场所？
2、天坛布局有什么特点？
（位于北京崇文区，始建于明朝初年。是明清两朝皇帝祭天祈谷的场所。
天坛是北京最大的园林景观，坛内祈年殿成为古都北京的象征。1998年联合国教科文组织将天坛列入《世界文化遗产》。
[布局特点]天坛由南部的圜丘坛和北部的祈谷坛组成。天坛的建筑可以总结为：一条中轴线，三道坛墙，五组建筑，七星石，九座坛门。
题目
皇权的象征—故宫建筑群与天坛
学科
美术
年级
授课教师
工作单位
教学目标
知识与能力目标
通过这节课了解北京故宫的整体布局和天坛祈年殿等建筑的礼制意义及成就，并达到开拓眼界，增长知识，陶冶情操，培养欣赏艺术的能力。
过程与方法目标
学生通过想着问题观看视频图片的过程为主，教师引导学生欣赏，以达到培养学生自主学习，提高欣赏能力的目的。
难点
第三课 华夏意匠建筑艺术PPT课件
留园（寒碧山庄） 拙政园 网师园
特点：以中国画意境为旨趣，追求清雅，幽静。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
午门
神武门
同学们看这两幅图哪一幅是 故宫的正门啊？
北京明清故宫昔称紫禁 城，知国内规模最大、建筑最
宏丽、保存最完整的古代宫殿建 筑群。
同学们想一下今天的故宫 是不是昔日的故宫？ 为什么？
北京故宫卫星照片
北京故宫位于北京城中 心，占地72万余平方米，南 北长961米，东西宽753米， 外绕城墙和护城河，城隅四 角楼。最南面的大门为午门， 由午门至三大殿为外朝部分， 其后为内廷部分。
华夏意匠——建筑艺术
第三课
华夏意匠 -建筑艺术
宁强天津高级中学 李勤
同学们先欣赏一组图片
以木结构为主要特色的中国古代建筑是民族 文化精神的体现，其主要代表有北京故宫、天坛、 圆明园、颐和园、河北承德避暑山庄以及苏州古 典园林等。有许多已被联合国教科文组织列入世 界文化遗产名录。
一、皇权的象征---故宫建筑群与天坛
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
每年冬至黎明时 分帝王祭天之处
吕彦直设计《中山陵》1926-1929年建
中国美术馆
二 宛自天开---古代园林艺术
1.虽由人作，宛自天开
第3课华夏意匠——建筑艺术
木结构：中国建筑体系与其他建
筑体系相比，具有独树一帜的木结构 体系。这种木结构体系，承重与围护 结构分工明确。门窗等的配置，不受
墙壁承重能力的限制，具有“墙倒 屋不塌” 之妙。
特点： （1）承重与维护结构分工分明。 （2）便于适应不同的气候条件。 （3）减少地震带来的危害。 （4）材料供给方便。
木材料的缺点是易燃，于是宗祠大庙 门口必放大水缸。
宫责问 ,紫禁城的宫殿数为何要压过他天宫一万间的数。于是永乐皇帝说道，请玉 帝息怒，小臣多有冒犯，我这凡间的宫殿数那能超过你这天宫啊！玉皇大帝说，这 就对了，我赐你一块天石，以镇宫院，你再请七十二地煞，一百个禽兽去保护你这 凡间的皇城，这样才能风调雨顺国泰民安，永乐皇帝连忙谢恩。醒来才发现是做梦。 永乐皇帝连忙召刘伯温进宫，把那梦说了一遍。刘伯温听了也是一愣：“那玉皇大 帝可是惹不得的 ！他天宫是一万间，咱就建它9999间半。既不失玉帝的面子，又 不失皇家的壮观气派和天子的尊严！”
紫太禁和城殿全貌
太和殿是 最富丽堂皇的 建筑，室内面 积2377平方米， 有24根立柱， 其中6根做成 沥粉贴金龙柱。 是皇帝登基、 完婚，寿宴、 重大节日受百 官朝贺，赐宴
的地方。 殿高28米，东 西63米，南北 35米，有直径 达1米的大柱
92根。
汉白玉台基 前后各有三级台 阶，中间为御道。 刻有浮雕的九龙 戏珠和宝山，即 五岳。其珠为吉 祥如意珠，双龙 之中，一个代表 天帝，另一个代 表帝王，帝王受 天之命，合天之 意，务使国中风 调雨顺，国泰民 安。双龙下面的 山海图案乃象征 江山永固。
故宫的艺术特点：
●庭院式的组群布局 ●巧妙的框架式结构--木结构 ●色彩的运用
庭院式的组群布局 ：
即重要建筑都是以“群”的 形式组成一个院落。除园林外， 一般都是采用均衡对称的方式， 沿着纵横两条轴线进行布局， 比较重要的建筑都安置在纵轴 线上。故宫的这种总体布局， 突出地体现了保守的封建礼制
华夏意匠一中国传统建筑与园林艺术说课稿
《华夏意匠一中国传统建筑与园林艺术》说课稿(人民教育出版社(2019) ,美术鉴赏，第二单元中.国美术鉴赏，第7课)一.说教材教材，课堂之本也。
教学只有立足于“本”,才能让我们的教学有的放矢。
因此，在授课前我对本课进行了细致的分析本课出自人民教育出版社，高中美术鉴赏模块第7课，属于“美术鉴赏”学习模块。
本课内容设置主要是通过欣赏-些优秀的中国古代建筑物，引导学生在鉴赏的过程中了解古代建筑的表现手法和艺术特色，逐步提高学生的艺术鉴赏力，在这个过程中，逐步提高自身的审美能力，从而获得审美享受,养成高雅的审美情趣，形成热爱中华民族文化、尊重世界艺术多元化的情感和立场。
二、说学情了解学生是教学的起点，因此，在备教材的同时，更要备学生。
高中阶段的学生具有强烈的探究精神，他们思维活跃，见解独到，观察能力与感知能力也在逐步增强。
故宫等建筑是学生耳熟能详的建筑，本节课要深入地去探究其构成及意义，加深对建筑的认知，学生能够独立讲解其中标志性建筑的特点。
但是对于大部分学生而言，对中国传统建筑艺术的判断标准普遍单一,对内在人文精神的了解还存在很大欠缺。
针对这一特点，在教学中我会以活动探究的形式，引导学生从不同的方面了解传统建筑感受中国传统建筑的艺术魅力。
了解传统建筑感受中国传统建筑的艺术魅力。
三、说教学目标教学目标的制定一定要在吃透教材、了解学生的基础. 上进行，否则将成为无源之水、无本之木。
因此，我将本节课的教学目标确立如下:1.理解中国传统建筑的木结构，布局、外观与装饰色彩的特点，了解中国传统建筑是结构性、功能性、艺术性、社会性的高度统一。
2.培养学生的图像识读能力。
理解蕴含均衡对称、内向的传统建筑独特的建筑语言，提升对传统建筑的鉴赏能力。
3.理解中国传统建筑和社会思想意识之间的联系，提高学生对中国传统建筑艺术的文化理解能力，全面提高美术学科核心素养。
四、说教学重难点突出重点、突破难点，是课堂教学的重要任务。
由此我设立了本课的教学重点为感受中国传统建筑诗意的美;理解斗拱与框架式木结构，造就中国传统建筑“墙倒屋不塌”的建筑特点。
华夏意匠建筑艺术教案
华夏意匠建筑艺术教案第一章：华夏建筑艺术概述1.1 华夏建筑艺术的特点1.2 华夏建筑艺术的历史发展1.3 华夏建筑艺术的重要意义第二章：中国古代建筑艺术2.1 古代建筑艺术的基本结构2.2 古代建筑艺术的形式与风格2.3 古代建筑艺术的装饰与雕刻第三章：中国古代宫殿建筑艺术3.1 宫殿建筑的特点与形式3.2 宫殿建筑的典型案例分析3.3 宫殿建筑艺术的价值与影响第四章：中国古代园林建筑艺术4.1 园林建筑艺术的特点与形式4.2 园林建筑艺术的布局与设计4.3 园林建筑艺术的典型案例分析第五章：中国古代宗教建筑艺术5.1 宗教建筑艺术的特点与形式5.2 宗教建筑艺术的典型案例分析5.3 宗教建筑艺术的价值与影响第六章：中国古代民居建筑艺术6.1 民居建筑的特点与形式6.2 民居建筑艺术的布局与设计6.3 民居建筑艺术的典型案例分析第七章：中国古代桥梁建筑艺术7.1 桥梁建筑的特点与形式7.2 桥梁建筑艺术的结构与材料7.3 桥梁建筑艺术的典型案例分析第八章：中国古代水利建筑艺术8.1 水利建筑的特点与形式8.2 水利建筑艺术的功能与设计8.3 水利建筑艺术的典型案例分析第九章：中国古代军事建筑艺术9.1 军事建筑的特点与形式9.2 军事建筑艺术的布局与防御策略9.3 军事建筑艺术的典型案例分析第十章：华夏建筑艺术的传承与创新10.1 华夏建筑艺术的传统继承10.2 华夏建筑艺术的创新发展10.3 华夏建筑艺术在现代社会的应用与影响重点和难点解析一、华夏建筑艺术概述难点解析：理解华夏建筑艺术的特点需要在文化、历史和社会背景上进行深入探讨，而历史发展则需要对各个时期的建筑风格和代表作品有详细的了解。
二、中国古代建筑艺术难点解析：古代建筑艺术的基本结构涉及复杂的工程技术和建筑原理，而形式与风格的多样性则需要对不期、不同地域的建筑特点进行深入了解。
三、中国古代宫殿建筑艺术难点解析：宫殿建筑的规模宏大、装饰华丽，需要对宫殿建筑的历史背景、建筑特点以及艺术价值有深入的理解。
高中美术《华夏意匠
高中美术《华夏意匠高中美术《华夏意匠-建筑艺术》说课稿(3)说课的基本形式是“四大模块”模式，一般由说教材、说教法、说学法、说教学程序等部分构成。
xx为大家准备一篇高中美术《华夏意匠—建筑艺术》说课稿3.35KB，希望给你说课写作带来参考。
《华夏意匠-建筑艺术》说课稿一、教材分析：《华夏意匠-建筑艺术》是人教版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》中第一部分中国美术鉴赏的第三课。
作为普通高中阶段美术科目的内容之一，本课内容设置主要是通过欣赏一些优秀的中国古代建筑物，让学生在鉴赏的过程中了解古代建筑的表现手法和艺术特色，逐步提高学生的艺术鉴赏力，养成健康的审美情趣，形成热爱中华民族文化、尊重世界多元化的情感和立场。
（1）通过教学，帮助学生了解故宫的布局以及建筑对封建皇权思想的具体表现，认识古代园林设计的艺术特色。
（2）帮助学生掌握鉴赏建筑艺术的基本方法，通过对具体作品的典型分析，让学生了解相关的美术规律。
重在理解，养成独立的分析能力。
（3）学生可以利用其他学科的知识和自己已知的知识，结合课堂上学到的知识，做出自己的分析判断，加强理论与实际的联系。
二、学生分析：高中生已经具备了一定的鉴赏能力，有一定的文学历史知识的积累。
欣赏是欣赏者对作品内涵意义及其价值的认识，欣赏需要一定的知识和修养，高中生具备了这样的能力却力不从心，需要教师的正确引导，让学生的思维能力得到充分的培养和锻炼。
三、教学目标：（1）了解紫禁城的整体布局，以及建筑对封建皇权思想的具体体现。
（2）了解天坛祈年殿等建筑的礼制意义及其艺术成就。
（3）认识中国古代园林建筑的艺术特色。
四、教学重点：结合实例讲解中国古代建筑的艺术特点。
五、教学难点：古代建筑中有较多的专业术语，需要结合具体图像讲述。
六、教学方法：多媒体教学法、讲解法、讨论法七、教学准备：教师准备：多媒体课件，美术教科书学生准备：美术教科书，中国古代历史教科书八、教学过程（课件展示）：（1）组织教学，导入新课（5分钟）①让学生交流课前通过历史课本所了解到的有关中国古代建筑方面的知识，并谈一谈为什么历史书会出现这些古代建筑，它与美术鉴赏有何联系？②展示课题：《华夏意匠-建筑艺术》（2）讲授新课（30分钟）①纵贯北京城的紫禁城中轴线上的宫殿建筑群：以太和殿、中和殿、保和殿为主体的前朝区；以乾清宫、交泰殿、坤宁宫为主体的内廷区。
【精品课件】高一华夏意匠——中国传统建筑与园林艺术(1)课件
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品味中国传统建筑之美
传统建筑里有历史的讯息。
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品味中国传统建筑之美
传统建筑里有肃穆和宁静。1 Nhomakorabea品味中国传统建筑之美
传统建筑里更有权利、地位的象征。
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品味中国传统建筑之美
绿水杨柳，细雨点洒在花前，是理想中浪漫的情怀。
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品味中国传统建筑之美
廊前屋檐下洒落的一缕阳光，风火山墙上升起 的袅袅炊烟，是宁静美丽的风景。
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品味中国传统建筑之美
曲墙花窗间看竹影摇曳，古刹塔影里听晨钟暮鼓， 这是中国特有的诗意。
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美巧妙科学的框架式木结
“墙倒屋不塌” “栋梁之材”
硬山式木构架结构示意图
应县木塔［辽代］ 山西应县
世界现存最古老、最高的木结构建筑。
榫卯结构
以凸为榫,以凹为卯, 通过一凹一凸部位的拼插 组合连接在一起。
重檐歇山顶，等 级仅次于太和殿。
为什么屋顶多是曲线而不是直线呢？
1.美观 柔美轻盈，如翚斯飞。
2.实用 利于排水，光照更充足。
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匠心独运的建筑装饰色彩
和玺彩画 苏式彩画
天坛祈年殿 ［明代］ 北京
在房屋的主体部分，即阳光经常照射的部分，中国 古代的匠师通常用什么颜色装饰？而在房檐下的阴影部 分，通常用什么颜色？为什么要这样运用颜色？
斗拱
太和殿梁架结构示意图
斗拱结构示意图
我国现存最大的木结构单体建筑是哪？
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富于节奏感的建筑群组合
中国传统建筑以群体组 合见长，通常以多层次的院 落组合来营造一个内向含 蓄、均衡对称的组群。
建筑群一般沿着中轴线布局，主要建筑在轴线上， 其他建筑对称地布置在左右，形成和谐统一、主次分明
第三课华夏意匠建筑艺术
5、优美的复杂多变的屋顶。
6、精美的建筑雕塑
天 坛
祈 年 殿
相关链接:
中山陵
1925年5月，国民政府 总理葬事筹备委员会向 海内外征集中山陵设计 图案，吕彦直的设计获 头奖，被聘为中山陵建 筑师。中山陵于1926年 3月12日奠基，1929年 建成。
中国美术馆
思考与探究
天安门广场建筑在故宫建筑群中有什么作 用?它在新中国成立后有了哪些重要变化?
在快速发展的今天,你认为怎样才能保护好 古建筑?
你认为哪些地方的古建筑保护得不错?哪些 地方还存在着不足?
第三课华夏意匠建筑艺术
世界三大建筑体系
中国建筑、欧洲建筑和伊斯兰建 筑一直延续至今，被称为世界三大建筑 体系。其中尤其以中国建筑和欧洲建筑 延续时间最长，流传最广，成就更为辉 煌。
பைடு நூலகம்
1、庭院式的组群布局，有明显的中轴线。 2、前朝后寝，左祖右社。
3、木结构体系，承重与围护结构分工明确。 4、色彩 :黄色最富贵，建筑彩画色彩丰富，所谓“雕梁画 栋”。
华夏意匠——建筑艺术64页PPT
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。•来自7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
华夏意匠——建筑艺术71张73页PPT
END
45、法律的制定是为了保证每一个人来自自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
华夏意匠——建筑艺术71张
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
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建筑彩画的• 和玺彩画： 用在主要宫殿，以龙为 主要题材，其中又分为金龙 和玺、龙风和玺、龙草和玺 等。
•
旋子彩画：以旋子花为题材，按照叠晕（用同一颜色调出二 至四种色阶，依次排列绘制装饰色带的手法）和贴金的多少 ，分为六个等级，用在不同等级的建筑上。
祈年殿
皇穹宇
圜丘
圜丘
皇 穹 宇
放置皇天上帝和皇帝上八代祖 宗的牌位的地方，砖木结构，殿内 没有横梁，全靠８根檐柱、８根金 柱和众多的斗拱支托屋顶，巧妙地 运用了力学原理。三层天花藻井， 层层收进，极有特色，为古建筑中 少有。殿檐覆盖蓝色琉璃瓦，檐顶 有镏金宝顶，殿墙是正圆形磨砖对 缝的砖墙，远远望去，就像一把金 顶的蓝宝石巨伞。 殿外就是著名的 回音壁、三音石和对话石。
祈 年 殿 藻 井
• 小结
• 故宫布局 • →中轴布局，左右对称 • 体现思想 • →皇帝为中心→等级制度严格 和皇权威严
谢谢
• 随着建筑物地位的变化，建筑的屋顶样式也随之 变化，这是中国古代建筑等级性的鲜明体现。此 外，建筑的彩画也是同样的制作方式。 • 中国古代建筑外观上的另一显著特征是色彩的运 用。色彩是中国古代建筑的主要装饰手段。这是 由木结构体系的特点所决定的。从木材表面施加 油漆作为防腐措施，发展到建筑彩画，形成俗话 所说的“雕梁画栋”。 • 在封建社会中，色彩的使用也受到等级制度的限 制。黄色是最尊贵的颜色，绿色次之。所以，主 要宫廷建筑的用色十分严格。这在建筑彩画中表 现得尤其明显。
太和门
是皇帝平时接见文武百官的地方
重 檐 歇 山 顶
金水桥
太和殿
太和殿是皇城建筑核心，规格最高，面阔十一间
是皇帝登基，完婚，寿诞，重大节日受百官朝贺、 赐宴的地方。
重 檐 庑 殿 顶
太和殿垂脊上的仙人走兽装饰
垂 兽
中和殿
临朝前准备和休息之所，平面为正方形 四 方 攒 尖 顶
中和殿内
保和殿
• 庭院式的组群布局
即重要建筑都是以“群”的形式组成一个院落。除园林外， 一般都是采用均衡对称的方式，沿着纵横两条轴线进行布 局，比较重要的建筑都安置在纵轴线上。这种布局是和中 国封建社会的宗法和礼教制度密切相关的。例：北京四合 院
北京四合院
故宫全貌
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• 你们知道紫禁城一共有多少间 房子吗？
天 坛 祈 年 殿
祈 年 殿-------三重檐圆形大殿 .中央四柱代表四季 .外围两排柱子 各有12 根 , 分別代表12 個月及12 時辰 .
祈年殿是一座三重檐尖顶圆形大殿。是天坛的主体建筑，皇帝祈祷五 谷丰登的所在。大殿建于高６米的三层汉白玉石台上，纯系砖木结构，直 径３２米，高３８米，白墙、红殿、蓝檐、金顶，纯系砖木结构，祈年殿 建筑独特，殿顶无大梁长檩，全靠２８根楠木巨柱和３６根枋桷支撑。内 围的四根“龙井柱”，象征一年四季。中围１２根“金柱”象征一年十二 个月；外层１２根“檐柱”表示一天十二时辰，共计二十八根柱，代表天 上２８星宿。藻井由两层斗拱及一层天花组成，中间为金色龙凤浮雕，结 构精巧，富丽华贵。
• 苏式彩画：以人物、山水 、花卉、翎毛、福寿字等 为题材，比较灵活，多用 在园林建筑中。
1. 太和殿的屋顶样式( A单檐庑殿顶 C攒尖顶
B
) B双檐庑殿顶 D双檐歇山顶
2〃明清时期，北京城的城中心是（ A〃紫禁城 C〃京城 B〃皇城 D〃外城
A）
天坛
天坛始建于明永乐十八年（公元 1420 年），是明清两 代皇帝每年祭天和祈祷五谷丰收的地方。天坛以严谨的建 筑布局、奇特的建筑构造和瑰丽的建筑装饰著称于世，是 目前中国现存最大的祭坛建筑群。总占地面积约 270万平 方米。 主要建筑物南有圜丘坛、皇穹宇，北有祈年殿、皇乾殿， 由一条贯通南北的甬道－－丹陛桥，把这二组建筑连接起 来。我國古代有天圓地方之說,所以主要建築平面均為圓形, 以象徵天。
故宫建筑群
0.0故宫建筑艺术的特点: 木结构 庭院式的组群布局
•
故宫由于是皇宫，所以一切都以皇 帝为中心体现严格的等级制度，那么 它是如何体现的呢？我们从三个方面 来讲，首先看它的整体布局。
总体规划 屋顶样式 建筑彩画
0.0代表建筑—— 故宫
故宫的整体布局
• 0.0故宫是中国建筑的代表作品，它又称 紫禁城，是明、清两代的皇宫。位于北京 旧城的中心位置，是我国现存最大最完整 的古建筑群。四周有城墙和护城河相围绕， 城墙的四角还分别建有角楼，组成一座森 严的城堡。它是最能体现中国古代建筑风 格的作品。
皇权的象征
故宫建筑群与天坛
古代建筑
• 世界三大建筑体系 • 中国建筑、欧洲建筑和伊斯兰建筑 • 其中尤以中国建筑和欧洲建筑延续时 间最长，流传最广，成就更为辉煌。
中国古代建筑特征
• 木结构
中国建筑体系与其他建筑体系相比，具有独树一帜的木结 构体系。这种木结构体系，承重与围护结构分工明确。门 窗等的配置，不受墙壁承重能力的限制，具有“墙倒屋不 塌”之妙
攒尖
中国古建筑中屋顶的一种 结构形式。平面为圆形或 多边形，上为锥形的屋顶， 没有正脊，有若干屋脊交 于上端。一般亭、阁、塔 常用此式屋顶。
午门
重 檐 庑 殿 顶
• 紫禁城的正门，位于紫禁城南北轴线。午门的平面呈“凹 ”字形，是从汉代的门阙演变而成。午门分上下两部分， 下为墩台，高12米，正中开三门，两侧各有一座掖门，俗 称“明三暗五”。
庆宴和殿试之所，面阔九间，规格仅次于太和殿
重 檐 歇 山 顶
保和殿内
保和殿北面御路
这是故宫里其中最大 的一块石雕，清朝乾 隆年间，将原来明代 所雕刻的花纹去掉， 重新雕琢。石雕高 16.57米，宽3.07米， 厚1.7米，重达200多 吨。在石雕四周都是 卷草纹，下端是海水 江牙纹，中央是飞云 簇拥的九条龙。其中 九条游龙，五座浮山 ，寓意：？ 九五之尊
角楼
护城河
内廷主体
外朝三大殿
紫禁城全貌
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布局：
故宫沿着南北中轴线排开，左右对称，是典型的庭 院式组群布局。
体现思想：
体现了等级制度严格和皇权威严，封建时代一切以 皇帝为中心的思想。
其他的装饰也是这样，我们接着欣赏。
屋顶样式
• 0.0我们从建筑的屋顶样 式来分析它是如何体现等 级制度的
屋顶样式繁多，且有严格的等级区别，根据房屋 的重要性来灵活运用。其中中国古代五大屋顶等 级的排列如下：
庑殿顶、
歇山顶、 悬山顶、 攒尖顶、
硬山顶。
庑殿顶
四面斜坡，有一条正脊 和四条斜脊，屋面稍有弧度， 又称四阿顶，俗称”四大坡 “，是 “四出水”的五脊四 坡式，又叫五脊殿。
歇山顶 共有九条屋脊，即一条 正脊、四条垂脊和四条 戗脊，因此又称九脊顶。 由于其正脊两端到屋檐 处中间折断了一次，分 为垂脊和戗脊，好像 “歇”了一歇，故名歇 山顶。