“英语讲故事”比赛活动总结
“英语讲故事”比赛活动总结
“英语讲故事”比赛活动总结“英语讲故事”比赛活动总结「篇一」为了提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，增强幼儿自信心，xx年5月xx 日，我园举办“讲故事”比赛活动。
这对孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。
活动的第一阶段各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛。
在幼儿比赛过程中，孩子们一个个落落大方，清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，评委老师们对如何取舍却甚感为难了。
通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。
全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。
经过激烈的角逐：小班组一等奖; 中班组一等奖; 大班组一等奖。
通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对幼儿成长发挥潜移默化的积极作用。
活动取得了圆满成功。
“英语讲故事”比赛活动总结「篇二」为了营造“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化，我们于xxx年xx月8日下午在三年级教室开展了讲故事比赛。
旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。
各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。
在老师的教导下和选手们的努力下，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：xx、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
英语讲故事比赛方案及总结
英语讲故事比赛方案及总结一、活动主旨：为了提高学生对英语的感受能力和表达能力，丰富学生的课余文化生活，学校将举行第二届讲英语故事比赛。
旨在以活动促进学生英语学习的兴趣及促进学生对英语的欣赏，增强学生课内外运用英语的能力，体验英语口语表达的乐趣。
二、时间：3月25日下午2：:0三、地点：多媒体教室四、参与年级：七八九年级五、参赛要求：1、各班于3月10日前上报选手名单和演讲故事题目，每班5名。
2、参赛学生自定故事题目与内容。
每个参赛选手时间不得超过5分钟。
要求故事内容思想健康，有教育意义，尽可能运用体态语言使故事内容形象化。
3、按抽签顺序进行比赛。
希望各位英语老师利用早读时间进行辅导。
六、评分标准：满分10分，保留小数点后一位数，五名评委，去掉一个最高分，去掉一个最低分，再相加除以3，得出总分为选手的最后得分。
1、仪态20%（服装、仪容、态度等）2、内容40%（咬字清晰、说明流畅、对文章内容的掌握及表现等）3、表现技巧30﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）4、时间掌控10%（若有配套的如课件、音乐或装扮的，可额外加5分）七、评委：吕苏亚寇奇奇彭锦芳负责：唐兆胜计分：张永胜八、奖项设置：本次活动设一等奖、二等奖、三等奖若干名。
英语讲故事比赛记录一、内容：英语讲故事比赛二、时间：3月25日下午2：:0三、地点：多媒体教室四、参与年级：七八九年级五、活动总结：本学期彼岸之声英语社团从三月份正式启动，积极筹划开展校级7-9年级的讲故事比赛。
首先制定了详细的活动计划，明确分工，责任到人，实行初赛——复赛——决赛的赛事安排，让每一个学生都有参与和展示自我的机会，各年级英语教师在竞赛过程中给与学生全程指导，让学生不仅增强自信，增强口语表达能力，更是通过活动体验成功的快乐。
经过半个多月的紧张筹备，我校校园英语讲故事比赛终于在同学们的热切期盼中拉开了帷幕。
3月25日下午，各班进入决赛的学生齐聚多媒体教室，整整齐齐地按班级坐好，此次评委实行现场评分制，对选手熟悉度、表现力、口语准确性三方面进行打分，从而决出一二三等奖。
2024年英语演讲比赛活动总结（三篇）
2024年英语演讲比赛活动总结尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸地站在这里向大家总结2024年的英语演讲比赛活动。
在过去的几周里，我们见证了一场场精彩的比赛，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，我要表扬所有参赛选手们的勇气和表现。
无论是初次登台还是有经验丰富的选手，你们都展现出了无比的激情和潜力。
通过一轮又一轮的激烈角逐，每一位选手都得到了成长和进步。
同时，我要感谢所有老师和家长的支持和鼓励，是你们的关心与支持让他们走到了这里。
本次比赛的主题是“梦想与实现”。
选手们以自己的亲身经历和见闻，从不同的视角阐述了梦想的重要性和实现梦想的方法。
有的选手通过分享自己的成长经历，告诉我们只要坚持到底，就能够实现自己的梦想；有的选手通过引用名人的故事，告诉我们梦想需要勇气和毅力。
他们的演讲不仅让我们感到启发，也带给我们希望和动力。
在比赛中，我们看到了选手们的自信和才华。
他们用流利的英语表达出深入的思考和独到的见解，展示了他们的语言能力和演讲技巧。
不仅如此，他们还运用了丰富的手势和表情，使演讲更加生动有趣。
虽然在演讲过程中难免会出现一些小错误，但是选手们都能够从容地应对，展示了他们的应变能力和自信心。
通过这场比赛，我们也发现了一些问题和提高的空间。
其中一个问题就是一些选手在演讲中的语法和发音错误较多。
这主要是因为他们的语言练习不够充分，需要更多的机会去实践和练习。
此外，一些选手在演讲结构和逻辑方面还有所欠缺，需要更多的指导和训练。
希望在未来的比赛中，我们能够更加注重语言的学习和训练，提高整体表现水平。
最后，我要感谢所有参与组织和支持这次比赛的人员。
包括老师们的悉心指导和培训，志愿者们的辛勤工作以及评委们的公正与认真。
正是有了你们的付出和支持，才让这次比赛如此成功和难忘。
总之，2024年的英语演讲比赛活动是一次精彩的旅程，它不仅展示了选手们的才华和能力，也带给我们许多启示和思考。
希望大家能够继续保持对英语学习和演讲的热情，坚持不懈地追求梦想，不断提升自己的能力。
讲故事活动总结_3
讲故事活动总结讲故事活动总结1“英语讲故事”比赛活动总结本学期开学始我校在校领导的统筹安排下，从五月份正式启动，与英语组全体教师一起筹划开展校级3-6年级的讲故事比赛。
首先制定了详细的活动计划，明确分工，责任到人，实行初赛——复赛——决赛的赛事安排，让每一个学生都有参与和展示自我的机会，各年级英语教师在竞赛过程中给与学生全程指导，让学生不仅增强自信，增强口语表达能力，更是通过活动体验成功的快乐。
经过为期一周的紧张筹备，我校校园英语讲故事比赛终于在同学们的热切期盼中拉开了帷幕。
5月21日下午，各班进入决赛的学生齐聚五一班教室，整整齐齐地按班级坐好，由各年级英语教师担任此次评委，实行现场评分制，对选手熟悉度、表现力、口语准确性三方面进行打分，从而决出一二三等奖。
选手们逐个上台演讲自己预先准备的英语故事，他们在台上各尽所长，力求把自己最好的一面展现给评委老师。
有的选手还采取了生动活泼的形式：如不同语音语调配音，适当的动作表演等，以超越单纯背故事、背短文的模式，给大家带来感官与情感上的双重享受，他们个个自信十足，充分展示了现代小学生的风采，现场的气氛一下涨到了高潮。
通过此次活动，不仅体现我校高度重视英语教学，积极为学生创设活跃的校园英语学习气氛，提高同学们的英语学习兴趣，增加同学们的口语练习机会和提高英语的运用能力。
各班的选手在课任教师的认真辅导下得到了很大地进步，使得本次活动获得了圆满成功。
我们邀请校领导为所有获奖的学生举行了隆重的颁奖仪式，今后我们将继续开展英文讲故事比赛等一系列活动来促进同学们的英语学习，这些活动集知识性、娱乐性于一体，将增长同学们的英语知识又调动了同学们学英语的热情，深受同学们的喜欢。
讲故事活动总结2为提高教师对语言的感受能力和表达能力，推进幼儿早期阅读教育，12月5日，__区__幼儿园开展了“阳光教师、演绎精彩”为主题的教师讲故事活动。
比赛前，老师们从选材和做头饰方面都做了精心准备。
英语演讲比赛活动总结范文6篇
英语演讲比赛活动总结范文6篇Summary of English speech contest汇报人：JinTai College英语演讲比赛活动总结范文6篇小泰温馨提示：活动总结是对由共同目的联合起来并完成一定社会职能的活动进行一次全面系统的的总检查、总评价、总分析，并分析该活动中不足的情况。
从而得出科学的结论，以便吸取经验教训，指引下一次活动顺利展开。
本文档根据活动总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：英语演讲比赛活动总结范文2、篇章2：英语演讲比赛活动总结范文3、篇章3：英语演讲比赛活动总结范文4、篇章4：青春演讲比赛活动总结范文5、篇章5：青春演讲比赛活动总结范文6、篇章6：青春演讲比赛活动总结范文篇一：英语演讲比赛活动总结范文为了激发广大同学学习英语的热情，提高同学对英语口语的兴趣，营造一个良好的英语学习氛围，为更多的同学提供一个尽情挥洒创意，展现英语风采的舞台，我学习部在得到老师和同学的支持下，举行了英语演讲比赛，此次比赛主要针对自动化系的学生。
学生参加的积极性很高，报名人数多，比赛设有初赛，复赛，和决赛，给选手们提供了更多的表现机会，体现“公平，公正，公开”的比赛原则。
承办部门：自动化系学习部在比赛初期，学习部各干事在各班进行宣传，鼓励各班的同学积极报名，统计参赛人数并进行核对，将参赛人的名单、上场序号、参赛时间及地点打印出来并张贴至公告栏。
在此次决赛之前，我部各班干事到各班进行宣传组织各班学生到赛场进行观看，以扩大演讲比赛的影响力。
在正式比赛之前为体现“公平”原则，组织各参赛选手进行抽签，已决定各选手上场顺序，比赛过程中，每两名选手进行一次统分及报分，以体现比赛的“公开”性。
英语演讲比赛活动总结9篇
英语演讲比赛活动总结9篇第1篇示例：英语演讲比赛活动总结本次英语演讲比赛活动在XX年XX月XX日顺利举行，通过激烈的角逐，选出了优秀的演讲者和获奖选手。
活动中共有XX名参赛选手参与，他们围绕着“梦想与现实”、“未来与希望”等主题展开了精彩的演讲，展现了个人的才华和魅力。
各位选手在比赛中展现出了优秀的演讲能力和语言表达能力。
他们运用生动的语言、丰富的想象力和深刻的思考，表达了对梦想和未来的追求与渴望。
无论是关于个人成长、社会责任还是环境保护等议题，选手们都展现出了自己独特的见解和观点，引起了观众的共鸣和思考。
评委团队的专业评审和认真态度也为比赛增色不少。
评委们从演讲内容的逻辑性、表达的清晰度、演讲的气势和仪态等方面对选手进行了全方位的评判，确保评选出最具实力和潜力的获奖选手。
评审过程中，评委们给予了选手充分的鼓励和建议，帮助他们更好地提升演讲水平和表达能力。
观众们也积极参与到比赛中，为选手们加油助威，共同营造了热烈的比赛氛围。
他们认真聆听每位选手的演讲，用热烈的掌声和赞许的眼神支持着选手们，鼓励他们用最好的表现展现自己的才华和梦想。
观众们的积极参与不仅为比赛增添了活力，也为选手们提供了更多的动力和信心。
经过激烈的角逐，评选出了一、二、三等奖及优秀奖等各个奖项，表彰了优秀的演讲者和获奖选手。
通过比赛，选手们不仅获得了荣誉和奖励，更重要的是在比赛中成长和收获，提升了自身的演讲技巧和表达能力，拓展了自己的视野和思维，更加坚定了追求梦想和克服困难的信心与决心。
本次英语演讲比赛活动圆满成功，成绩斐然，展现了选手们的风采和才华，为学校的英语学习和演讲能力培养提供了一个很好的平台和机会。
希望在未来的比赛中，选手们能够继续努力进步，勇敢表达自己，展现自信与魅力，创造更加精彩的演讲世界。
让我们一起期待着下一次更加精彩的英语演讲比赛活动！感谢大家的参与和支持！第2篇示例：英语演讲比赛活动总结近日，我们学校举办了一场精彩的英语演讲比赛活动，参赛选手们展示了他们优秀的口才和思辨能力，为观众带来了一场精彩的英语盛宴。
英语演讲比赛活动总结_举办比赛活动工作总结
英语演讲比赛活动总结_举办比赛活动工作总结本次英语演讲比赛活动是在校园内举办的，是一项为学生们提供展示自我、提高英语能力的重要平台。
在本次比赛活动中，我们充分发扬了团队合作、积极心态和创新力，成功地完成了该项活动。
首先，我们在活动前期，通过制定详细的比赛策划方案，明确了该项活动的宗旨、目标和主题，同时明确了参赛选手、评委的招募和比赛流程的规划等具体内容。
为此，我们与校方、学生会、教师和各学院积极合作，制定出细致周密的“以晨跑、英语角、网络报名、面试选拔”等一系列参赛选手的选拔、培训方案，也特别邀请了相关名师担任评委，做到了公正、公平评选出优秀的参赛选手。
其次，我们在活动的期间，精心组织、细致安排、全力保障各项活动的顺利开展。
我们协调指挥、整齐有序地组织了各项活动，做到了各项工作的无缝衔接，并积极处理因各种原因可能出现的问题，有效地保障了比赛的高质量、高标准。
最后，我们在活动后期，通过对本次比赛活动进行分析、总结得出了相关的经验和规律。
我们认为本次活动的成功得益于以下几点：一是以学生的需求为主导，聚焦学生关注的话题。
这次比赛的主题“我的故事和我的见解”是围绕着学生的生活经历、成长历程和社会见解展开的，符合学生的实际需要，在提高英语口语表达能力的同时也激发了学生参与活动的主动性和积极性。
二是充分发挥团队协作的力量，通过多方合作，共同推进该项活动。
我们与校方、学生会、教师和各学院充分合作，形成了密切的联系，在策划、组织、宣传、志愿服务等各方面积极沟通、配合，并组成了高效的工作团队，充分利用各方人力、物力资源做到了高效、协调、有序。
三是注重宣传、推广和报道，让更多的师生和公众了解和关注整个比赛活动。
我们通过多种形式、广泛途径进行了宣传推广，吸引了众多的师生和社会人士关注该活动，同时进行了详细全面的报道，传递了该项活动的震撼力和影响力。
总之，这次比赛活动的成功，充分说明了我们在策划、组织、开展和总结方面的各方面工作都取得了很好的成绩，充分体现了我们团队的凝聚力、动力和实干精神。
英语演讲比赛活动总结7篇
英语演讲比赛活动总结7篇第1篇示例：尊敬的评委、老师、亲爱的同学们：大家好！我是今天的主持人，很高兴能够在这里和大家一起分享和总结我们学校举办的英语演讲比赛活动。
我要感谢所有参与这次比赛的同学们，你们的精彩演讲为我们带来了很多启发和感动。
这次英语演讲比赛是为了激发同学们学习英语的兴趣，提高英语口头表达能力，也是为了促进同学们的交流和学习。
我们非常高兴看到同学们都充满热情地参与到比赛中来，不仅提高了自身的能力，也为大家呈现了一场精彩的演讲盛宴。
在这次比赛中，我们听到了很多优秀的演讲，有的同学以深刻的思考和独特的见解，分享了自己对生活、学习的感悟和体会；有的同学以饱满的情感和生动的语言，展现了自己对爱、友情、家庭的理解和热爱；还有的同学以幽默的语言和独特的视角，带给我们欢乐和启发。
每一个演讲都是那样的生动和感人，让我们真切地感受到了同学们的才华和魅力。
这样的比赛活动离不开老师们的精心组织和辛勤付出。
他们不仅为我们提供了充分的准备时间和指导，还为我们营造了一个良好的比赛环境，让每一位同学都能够充分展现自己的才华和魅力。
在此，我要代表所有参赛选手向老师们表示诚挚的感谢和崇高的敬意。
我要向所有获奖的同学表示热烈祝贺！你们的优秀表现是对自己不懈努力的肯定，更是对我们整个学校英语教学工作的肯定。
希望你们能够再接再厉，不断提高自己的英语口头表达能力，为我们学校争光添彩。
这次英语演讲比赛活动不仅为我们提供了一个展示自己的舞台，也增强了大家的英语学习信心和动力，更促进了同学们的交流和学习。
希望通过这样的比赛活动，我们能够更加热爱英语，更加自信地表达自己，让英语成为我们追求梦想的翅膀。
谢谢大家！第2篇示例：尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！很高兴在这个美好的时刻，站在这里与大家分享一场精彩绝伦的英语演讲比赛活动。
本次比赛活动的成功举办离不开各位的大力支持和参与，特此向大家表示最诚挚的感谢！让我们回顾一下本次英语演讲比赛的整个流程。
英语小故事比赛总结发言
英语小故事演讲比赛总结
为了丰富校园文化生活，进一步激发学生的英语学习热情，给学生搭建一个展示英语风采的平台，营造生动活泼的校园英语氛围，我科组于3月31日成功举行了七至九年级学生的英语故事演讲比赛活动。
经过班级海选，本次比赛共选出18位学生参加。
选手们按抽签顺序逐个上台，娴熟地为评委和观众展示自己精心准备的英语故事。
他们演讲的故事丰富多彩，有寓言故事、有童话故事，有现成故事的改编，也有生活体验的创作，给人以耳目一新之感。
参赛选手流畅的语言，丰富的表情，自然的舞台风格，博得了评委和观众们阵阵热烈的掌声。
经过激烈的角逐，本次比赛共评出了一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名，优秀奖九名。
此次比赛，为英语优等生提供了锻炼和展示的舞台，也充分展现了我校学子的英语风采，并由此发掘了一批有潜力的学生。
同学们在活动中提高了学习英语的兴趣，增强了自信心，促进了英语口语水平的提高。
我们的英语故事演讲比赛虽已落下帷幕，但学生学习英语的热情不会结束。
今后我们还将继续开展形式多样的英语活动，为学生的成长和发展搭建更广阔的舞台，全面提高学生的综合语言运用能力。
英语教研组
2015年4月1日。
英文演讲比赛活动总结
英文演讲比赛活动总结通过举办英文演讲活动，提高了同学们的演讲水平，增强了英语口语能力，促进了同学们英语学习的热情。
篇一为了丰富广xx学的课余生活，xx英语的学习与交流，提高同学们学习英语的积极性;给广xx学提供一个自我锻炼、展示自我的舞台，我院社团联合会英语协会决定举办:“水院之星”英语演讲比赛，我们协会在得到老师和同学的支持下，于本月举行了英语演讲比赛，此次比赛主要针对全院的大一的学生。
大一学生参加的积极性很高，xx人数也很多，在我院大一学生新生中有一定的影响力，比赛设有预赛和决赛，本次比赛采取“公平，公正，公开”的比赛原则，此次活动是南湖校区与汤逊湖校区首次联谊比赛。
在比赛的前期，两个校区都在xx自在本校做了许多xx对本次活动的xx活动，鼓励xx系xx班的同学积极参加，预赛是两校区在xx自的本部举办，南湖校区xx参赛40名。
汤逊湖校区xx参赛60几名，预赛于10月31号举行，，经过一轮又一轮的角逐，在评委的公正xx下，南湖校区总共有11名参赛选手进入决赛，汤逊湖校区有19名进入决赛。
决赛于11月8号下午2：00在南湖校区二楼报告厅拉开的帷幕，决赛荣幸地邀请了英语组组长xx老师、xx老师、xx老师、xx老师、xx老师，xx老师作为本次演讲比赛决赛的评委,，决赛时所有参赛者都表现出超常的发挥，比赛也进行的异常的激烈，在评委老师的严格xx下，最后共有十名同学获奖，xx一名邢垒;二等奖二名代xx;三等奖三名xx;优秀奖四名xx。
此次活动旨在提高全院同学英语口语，使同学积累更多的演讲的经验。
此次活动虽然整体看起来是成功的，但是也有存在许多不足的地方，首先作为本次活动的策划人及负责人，我有许多问题没考虑到，例如;决赛的比赛形式难度过大及比赛时给参赛者准备的时间不足，导致许多参赛者上台比赛产生慌场的现象和导致许多参赛者没法完全发挥出来，给比赛带来许多的不便，还有就是决赛前的准备工作做得很伧促，导致比赛延迟了十分钟的。
英文演讲比赛活动总结
英文演讲比赛活动总结英文演讲比赛活动总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，为此我们要做好回顾，写好总结。
总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的英文演讲比赛活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英文演讲比赛活动总结1为了丰富广大同学的课余生活，加强英语的学习与交流，提高同学们学习英语的积极性;给广大同学提供一个自我锻炼、展示自我的舞台，我院社团联合会英语协会决定举办:"水院之星"英语演讲比赛，我们协会在得到老师和同学的支持下，于本月举行了英语演讲比赛，此次比赛主要针对全院的大一的学生。
大一学生参加的积极性很高，报名人数也很多，在我院大一学生新生中有一定的影响力，比赛设有预赛和决赛，本次比赛采取"公平，公正，公开"的比赛原则，此次活动是南湖校区与汤逊湖校区首次联谊比赛。
在比赛的前期，两个校区都在各自在本校做了许多关于对本次活动的宣传活动，鼓励各系各班的同学积极参加，预赛是两校区在各自的本部举办，南湖校区报名参赛40名。
汤逊湖校区报名参赛60几名，预赛于10月31号举行，，经过一轮又一轮的角逐，在评委的公正评判下，南湖校区总共有11名参赛选手进入决赛，汤逊湖校区有19名进入决赛。
决赛于11月8号下午2：00在南湖校区二楼报告厅拉开的帷幕，决赛荣幸地邀请了英语组组长胡志红老师、许俊老师、廖兆慧老师、王婷老师、余慧敏老师，胡雅文老师作为本次演讲比赛决赛的评委,，决赛时所有参赛者都表现出超常的发挥，比赛也进行的异常的激烈，在评委老师的严格评判下，最后共有十名同学获奖，一等奖一名邢垒;二等奖二名代雪梅、田伟;三等奖三名陈筱婷、梁帅、秦毛玲;优秀奖四名邓燕玲、张志晨、聂德龙、杨冲。
此次活动旨在提高全院同学英语口语，使同学积累更多的演讲的经验。
此次活动虽然整体看起来是成功的.，但是也有存在许多不足的地方，首先作为本次活动的策划人及负责人，我有许多问题没考虑到，例如;决赛的比赛形式难度过大及比赛时给参赛者准备的时间不足，导致许多参赛者上台比赛产生慌场的现象和导致许多参赛者没法完全发挥出来，给比赛带来许多的不便，还有就是决赛前的准备工作做得很伧促，导致比赛延迟了十分钟的。
小学英语故事会活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，在小学教育中的地位日益重要。
为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，我校于近日成功举办了一场小学英语故事会活动。
本次活动旨在为学生提供一个展示自我、锻炼英语口语的平台，同时也丰富了校园文化生活。
二、活动准备1. 确定活动主题：本次故事会以“童话世界，快乐成长”为主题，旨在让学生在欣赏童话故事的同时，培养他们的想象力和创造力。
2. 组织策划：学校英语教研组负责本次活动的策划和组织，包括邀请嘉宾、安排场地、布置场景等。
3. 筛选故事：从众多童话故事中挑选出适合小学生年龄特点、富有教育意义的故事。
4. 分组准备：将学生分为若干小组，每组负责一个故事，并提前进行排练。
5. 师生共同参与：鼓励英语教师和学生在活动中积极参与，共同打造一场精彩的英语故事盛宴。
三、活动过程1. 开场致辞：学校领导为活动致辞，对参与活动的学生和教师表示祝贺，并强调了英语学习的重要性。
2. 故事展示：各小组按照抽签顺序进行故事展示。
每组由一名主持人介绍故事背景，然后由小组成员分别扮演故事中的角色，进行生动有趣的表演。
3. 童话演绎：在故事展示环节，部分小组还加入了音乐、舞蹈等元素，使故事更加生动有趣。
4. 互动环节：在故事展示结束后，主持人邀请观众参与互动，回答与故事相关的问题，答对者可获得精美奖品。
5. 嘉宾点评：邀请英语教师和嘉宾对故事展示进行点评，给予学生鼓励和建议。
6. 总结颁奖：对表现优秀的小组和个人进行表彰，并合影留念。
四、活动成果1. 学生英语口语表达能力得到提高：通过故事会的表演，学生们在紧张的氛围中锻炼了英语口语表达能力，提高了自信心。
2. 培养了学生的团队协作精神：在排练和表演过程中，学生们学会了相互帮助、共同进步，培养了团队协作精神。
3. 激发了学生对英语学习的兴趣：通过生动有趣的故事，学生们对英语学习产生了浓厚的兴趣，为今后的英语学习打下了良好的基础。
小学英语绘本故事汇活动总结
小学英语绘本故事汇活动在充满活力与生机的校园氛围中，我们成功举办了小学英语绘本故事汇活动。
此次活动不仅丰富了学生的课余生活，更在轻松愉快的氛围中提升了学生的英语学习兴趣和语言运用能力。
一、活动概述本次英语绘本故事汇活动面向全体小学学生，以班级为单位进行初赛选拔，选出优秀选手参加学校决赛。
活动内容包括绘本故事讲述、角色扮演和创意展示等环节，充分激发了学生的创造力和表现力。
二、活动亮点1.激发兴趣，培养语感英语绘本以其生动的画面、有趣的故事和简单易懂的语言，极大地激发了学生学习英语的兴趣。
在阅读和讲述绘本故事的过程中，学生们接触到了丰富的英语词汇和表达方式，培养了良好的语感。
2.提升口语表达能力学生们通过讲述绘本故事，锻炼了口语表达能力。
他们在台上自信满满地用英语表达自己对故事的理解和感受，发音标准，语调自然，展现出了较高的英语水平。
3.培养团队合作精神在角色扮演环节，学生们分组合作，共同演绎绘本故事。
他们互相配合，分工明确，培养了团队合作精神和沟通能力。
4.创意展示，激发创造力部分学生在活动中还进行了创意展示，如制作绘本手抄报、改编绘本故事等。
这些创意展示不仅丰富了活动内容，更激发了学生的创造力和想象力。
三、活动效果1.学生方面通过本次活动，学生们对英语学习的兴趣更加浓厚，口语表达能力和阅读理解能力得到了显著提升。
同时，学生们在活动中也锻炼了自己的勇气和自信心，培养了良好的学习习惯和团队合作精神。
2.教师方面教师们在活动中充分发挥了指导作用，引导学生阅读绘本、理解故事、练习口语表达。
通过与学生的互动和交流，教师们更好地了解了学生的学习需求和兴趣点，为今后的教学提供了有益的参考。
3.学校方面此次活动为学校营造了浓厚的英语学习氛围，丰富了校园文化生活。
同时，活动也得到了家长和社会的广泛关注和好评，提高了学校的知名度和美誉度。
四、活动不足与改进措施1.活动时间安排不够合理，部分环节时间过长，导致活动整体时间延长。
小学生英语故事演讲比赛活动总结
小学生英语故事演讲比赛活动总结
为了进一步丰富学校文化生活，营造积极向上的英语氛围，激发学生的英语兴趣。
3月31日下午，二七区南部城区中心学校举行了小学生英语故事演讲比赛。
本次比赛共有8名选手参加。
比赛前，选手们积极准备，努力排练，争取给评委和老师们留下一个深刻的印象。
下午2：30，在主持人刘敏老师简洁而流畅的介绍后，比赛正式开始。
1号选手樊佳烁演讲的故事是《The City Mouse and the Country Mouse》,她以准确的发音，自信的表演展现了过硬的基本功，为本次比赛开了一个好头。
随后选手们陆续上台表演，每个人都展示了自己最好的一面。
有的表情丰富、有的口语娴熟、还有的大胆搞笑，其中刘炳良同学的表演惟妙惟肖，仿佛他就是那只聪明的小猪。
整场比赛掌声不断，气氛十分活跃。
俗话说，台上一分钟，台下十年功。
可见小选手们在背后付出了很多。
本次比赛给孩子们提供了一个展示英语的平台，口语水平有了很大的提高，同时也增强了孩子们的自信心，相信他们会越来越好，期待他们登上更大的舞台！
1。
英语演讲比赛活动总结范本(6篇)
英语演讲比赛活动总结范本一、活动时间____年-月____号二、活动地点逸夫楼501教室三、流程安排主持人宣布演讲比赛开始，并介绍评委及嘉宾。
比赛开始后，选手按顺序进行演讲，演讲内容、主题选手自定，评委依据选手表现打分。
本次比赛进行的很顺利，锻炼了选手，丰富了同学们的课余生活，达到了预期的效果。
最后主持人公布比赛结果并由评委致辞。
四、活动心得五、活动意义六、改进意见就活动中存在的缺点及不足予以改正，用心考虑好每一个细节，要做到精益求精，工作分工要明确，人员安排要合理有序，对于比赛现场有可能发生的事情，提前想好对策。
虽然本次活动在音响和话筒上没有出现较大的问题，但是我们以后在搞活动的同时仍然会在这方面多加注意。
我们会在此次活动的基础上，改进缺点与不足，继续发扬此次活动的优点，在不足之处，我们会在以后的活动中多加注意，争取将缺点一一改正。
此外，在这学期之内，我们部会开展更多更加有意义的活动，来丰富同学的课余生活，从活动中感受快乐!七、最后小结在搞完此次活动，我们部更加团结起来。
为了这个共同的目标，我们部的所有成员都付出了很多。
虽然在此次活动中，我们的意见有很多分歧，但是为了这次活动，我们还是取得了统一。
在此，我代表我们部的所有成员，向学生会的全体成员表示感谢，谢谢大家的帮助，特别感谢外国语学院同学对我们活动的支持与帮助。
我们也会在以后的活动中再接再厉，争取做的更好，多搞一些有意义的活动，来丰富同学的生活，感受大学生活的快乐!英语演讲比赛活动总结范本（二）____年____月____日，科学技术学院在综合教学楼组织了一场英语演讲比赛，这次组织英语演讲比赛的目的是为了激发同学们学习英语的热情，提高大家对英语口语的兴趣，营造出一个良好的英语学习氛围。
为了使此次英语演讲比赛能够取得圆满成功，使更多的同学得到一个尽情挥洒创意，展现英语风采的舞台，我部在____老师的代领下，积极进行筹划活动，为英语演讲比赛做了大量的准备工作，此次演讲比赛主要针对大一至大三的学生。
小学生用英语讲好中国故事活动总结发言稿
小学生用英语讲好中国故事活动总结发言稿Good morning, everyone. Today, I'm going to summarize our "Tell a Good Chinese Story" activity.First of all, I want to talk about the story-telling process. We were asked to choose a Chinese story that we liked and then tell it to our classmates in English. We were encouraged to use our imagination and creativity to make the story more interesting and engaging.I chose the story of "The Monkey King" for my presentation. I practiced telling the story at home and tried to make it as exciting as possible. When it was my turn to present, I used different voices for the characters and acted out some of the scenes. My classmates seemed to really enjoy it, and I was happy to see them engaged and entertained.After everyone finished telling their stories, we had a discussion about the themes and lessons of the stories. It was interesting to hear different perspectives and interpretations of the same stories. I also learned a lotfrom my classmates' presentations, and it was a great opportunity to improve my English language skills.Overall, I think the "Tell a Good Chinese Story"activity was a success. It not only allowed us to share and appreciate Chinese culture, but also helped us develop our storytelling and language abilities. I hope we can havemore activities like this in the future.大家早上好。
英语演讲总结
英语演讲总结英语演讲总结篇一：英语演讲比赛活动总结英语演讲比赛活动总结为了激发广大同学学习英语的热情，提高同学对英语口语的兴趣，营造一个良好的英语学习氛围，为更多的同学提供一个尽情挥洒创意，展现英语风采的舞台，我组在全校英语老师和同学的支持下，于4月4日举行了英语演讲比赛，此次比赛主要针对八，九年级的学生。
学生参加的积极性很高，报名人数多，在学生中有一定的影响力，比赛设有初赛和决赛，给选手们提供了更多的表现机会，体现“公平，公正，公开”的比赛原则。
决赛荣幸地邀请了我校全体英语老师为评委。
九年级办公室作为本次演讲比赛的地点，每班选出前两名进入决赛。
在正式比赛之前为体现“公平”原则，组织各参赛选手进行抽签，已决定各选手上场顺序，比赛过程中，每两名选手进行一次统分及报分，以体现比赛的“公开”性。
决赛结束后，各评委对选手的表现进行了点评，只出了个选手在比赛过程中的不足和缺点，提出对同学们的期望，以及对同学们的鼓励，经过评委的评比打分，最终角逐出：一等奖2名，二等奖4名，三等奖5名，最佳人气奖1名，最佳才艺奖2名，他们分别是：一等奖:二等奖：三等奖：最佳人气奖：最佳才艺奖：此次演讲比赛诣在提高规范同学们的口语，与此同时，也锻炼了同学们的英语表述能力，使同学们积累了演讲比赛的经验，为此以后的大型演讲比赛提供了可能，通过这次比赛，不仅仅让同学们发挥了自己的潜能，向所有人展示了自己，而且为今后的专业性比赛奠定了基础。
比赛中参赛选手准备很充分，演讲也很投入，并且充分表现出了自我的特色，让观众深深地领略了他们潇洒的口语风采，值得一提的是几乎每位参赛选手都能用流利的英语回答外教提出的问题。
现场的5 位评委依公正的态度为每位参赛选手打分。
用英语讲好中国故事手抄报比赛总结
英语讲好中国故事手抄报比赛总结The "Telling Chinese Stories Well Through English Hand-Copied Newspapers" competition has come to a successful conclusion. This event aimed to encourage students to explore and appreciate Chinese culture while enhancingtheir English language proficiency and creativity. Through the medium of hand-copied newspapers, participants wereable to share meaningful stories about China's rich history, traditions, and contemporary achievements in a unique and engaging way.The competition attracted a diverse range of participants, ranging from elementary school students to high schoolers. Each submission showcased a unique perspective on a Chinese story, whether it was a tale from ancient mythology, a historical event, or a modern development in China. The students' creativity and enthusiasm were evident in the variety of topics coveredand the innovative ways they presented their stories.One notable aspect of the competition was the emphasis on English language usage. Participants were challenged to convey the essence of their chosen stories in English,ensuring that the message was clear and engaging for a non-native Chinese audience. This requirement not only tested their English proficiency but also challenged them to think critically about how to effectively communicate Chinese culture in a global context.The judging process was rigorous and comprehensive, with a panel of experienced educators and cultural experts evaluating each submission based on creativity, English language proficiency, and the ability to convey the essence of the Chinese story. The winners were chosen for their exceptional ability to balance cultural authenticity with English language clarity.The overall quality of the submissions was impressive, reflecting the participants' dedication and enthusiasm for both English language learning and Chinese cultural exploration. Many entries demonstrated a deep understanding of their chosen topics and a talent for expressing complex ideas in English.The success of this competition underscores the importance of promoting cross-cultural understanding through language learning. By encouraging students to tellChinese stories in English, we are fostering a generation of globally competent individuals who are able to bridge cultural divides and promote mutual understanding.Looking ahead, we hope to continue organizing similar events that promote the intersection of language learning and cultural exploration. Such competitions not only enhance students' linguistic skills but also contribute to their personal and intellectual growth.**用英语讲好中国故事手抄报比赛总结**“用英语讲好中国故事手抄报比赛”已经圆满结束。
英语演讲比赛活动总结
英语演讲比赛活动总结英语演讲比赛旨在丰富学生的校园生活，增进学生对学校的了解，锻炼学生的英语演讲口才和能力。
下面是小编为大家整理的关于英语演讲比赛活动总结，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!英语演讲比赛活动总结1为了丰富广大同学的课余生活，加强英语的学习与交流，提高同学们学习英语的积极性; 给广大同学提供一个自我锻炼、展示自我的舞台，我院社团联合会英语协会决定举办:“水院之星”英语演讲比赛，我们协会在得到老师和同学的支持下，于本月举行了英语演讲比赛，此次比赛主要针对全院的大一的学生。
大一学生参加的积极性很高，报名人数也很多，在我院大一学生新生中有一定的影响力，比赛设有预赛和决赛，本次比赛采取“公平，公正，公开”的比赛原则，此次活动是南湖校区与汤逊湖校区首次联谊比赛。
在比赛的前期，两个校区都在各自在本校做了许多关于对本次活动的宣传活动，鼓励各系各班的同学积极参加，预赛是两校区在各自的本部举办，南湖校区报名参赛40名。
汤逊湖校区报名参赛60几名，预赛于10月31号举行，，经过一轮又一轮的角逐，在评委的公正评判下，南湖校区总共有11名参赛选手进入决赛，汤逊湖校区有19名进入决赛。
决赛于11月8号下午2：00在南湖校区二楼报告厅拉开的帷幕，决赛荣幸地邀请了英语组组长胡志红老师、许俊老师、廖兆慧老师、王婷老师、余慧敏老师，胡雅文老师作为本次演讲比赛决赛的评委,，决赛时所有参赛者都表现出超常的发挥，比赛也进行的异常的激烈，在评委老师的严格评判下，最后共有十名同学获奖，一等奖一名邢垒;二等奖二名代雪梅、田伟;三等奖三名陈筱婷、梁帅、秦毛玲;优秀奖四名邓燕玲、张志晨、聂德龙、杨冲。
此次活动旨在提高全院同学英语口语，使同学积累更多的演讲的经验。
此次活动虽然整体看起来是成功的，但是也有存在许多不足的地方，首先作为本次活动的策划人及负责人，我有许多问题没考虑到，例如;决赛的比赛形式难度过大及比赛时给参赛者准备的时间不足，导致许多参赛者上台比赛产生慌场的现象和导致许多参赛者没法完全发挥出来，给比赛带来许多的不便，还有就是决赛前的准备工作做得很伧促，导致比赛延迟了十分钟的。
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本学期开学始我校在校领导的统筹安排下，从五月份正式启动，与英语组全体教师一起筹划开展校级3-6年级的讲故事比赛。
首先制定了详细的活动计划，明确分工，责任到人，实行初赛——复赛——决赛的赛事安排，让每一个学生都有参与和展示自我的机会，各年级英语教师在竞赛过程中给与学生全程指导，让学生不仅增强自信，增强口语表达能力，更是通过活动体验成功的快乐。
经过为期一周的紧张筹备，我校校园英语讲故事比赛终于在同学们的热切期盼中拉开了帷幕。
5月21日下午，各班进入决赛的学生齐聚五一班教室，整整齐齐地按班级坐好，由各年级英语教师担任此次评委，实行现场评分制，对选手熟悉度、表现力、口语准确性三方面进行打分，从而决出一二三等奖。
选手们逐个上台演讲自己预先准备的英语故事，他们在台上各尽所长，力求把自己最好的一面展现给评委老师。
有的选手还采取了生动活泼的形式：如不同语音语调配音，适当的动作表演等，以超越单纯背故事、背短文的模式，给大家带来感官与情感上的双重享受，他们个个自信十足，充分展示了现代小学生的风采，现场的气氛一下涨到了高潮。
通过此次活动，不仅体现我校高度重视英语教学，积极为学生创设活跃的校园英语学习气氛，提高同学们的英语学习兴趣，增加同学们的口语练习机会和提高英语的运用能力。
各班的选手在课任教师的认真辅导下得到了很大地进步，使得本次活动获得了圆满成功。
我们邀请
校领导为所有获奖的学生举行了隆重的颁奖仪式，今后我们将继续开展英文讲故事比赛等一系列活动来促进同学们的英语学习，这些活动集知识性、娱乐性于一体，将增长同学们的英语知识又调动了同学们学英语的热情，深受同学们的喜欢。