科学用药(完整)概述.
如何科学合理使用农药
如何科学合理使用农药在作物病虫害防治过程中，化学防治必须与其他方法结合起来，才能发挥更好的作用。
滥用农药有许多副作用，必须科学使用农药，做到经济、安全、有效地控制病虫害。
要做到合理使用药，必须注意以下几个方面。
（1）对症用药农药的种类很多，每一种农药都有一定的使用范围和防治对象。
只有准确地掌握防治对象，才能做到对症用药。
（2）适时用药病虫诊断清楚了，还有一个防治时机问题，只有搞好病虫测报，才能准确地掌握病虫发生动态，确定防治适期。
如防治果树食心虫必须掌握成虫羽化上树产卵，幼虫孵化蛀果前，防治早了成虫还未羽化上树不起作用；防治迟了幼虫已钻进果子里，防治成了马后炮。
（3）科学用药防治一种病或一种虫的药剂种类有多种，选用什么药，不用什么药，要本着经济、有效和供应方便加以选择。
要采用常用浓度，不要擅自随便提高浓度。
配制农药要经过计算，在定量水中加药，要用称量或量筒量，不能用药瓶盖冒兑。
浓度高了发生药害，浓度低了防治不住病虫。
树上喷药要先喷上部后喷下部，先内膛后外围。
防治果实病虫害，喷药要集中到果实上，防治叶部病虫要把药喷到叶片上，要注意喷到叶背面。
把药喷均匀周到，不要喷得过多，流到地上。
（4）混合用药在果树生产中，在同一个时期往往有几种害虫和几种病害同时发生，须将两种以上农药混合使用。
混合使用农药，能兼治几种病虫，节省了劳力，抓住了时机，提高了防治效果。
但要注意，不是任何两种农药都可混合，一定要做到农药混合不失效，不破坏固有的理化性质，不造成药害。
现在生产的有机磷杀虫剂，有机硫杀菌剂多是酸性，遇到碱性农药容易发生碱分解，不宜混合使用。
这些药一般不要和石硫合剂、波尔多液混合使用。
石硫合剂和波尔多液虽都是碱性，二者混合立即产生黑褐色的硫化铜沉淀，用到植物上会发生药害，石硫合剂和波尔多液均遭破坏，不能混合。
（5）轮换用药一种农药长期使用，病虫对农药往往产生抗药性。
克服抗药性的重要方法是轮换用药。
不要在一个果园里连续多年使用一两种农药，在一年里可轮换使用几种农药，不要随便提高或降低农药的浓度。
《猪场如何科学配药》课件
矿物质锌：参与蛋白质 合成，维持皮肤和黏膜
健康
矿物质碘：参与甲状腺 激素合成，维持新陈代
谢和生长发育
维生素A：维持皮肤和 黏膜健康，促进生长和
发育
维生素E：抗氧化，保 护细胞免受损伤
矿物质钙：维持骨骼和 牙齿健康，调节神经和
肌肉功能
矿物质硒：抗氧化，保 护细胞免受损伤
矿物质铁：参与血红蛋 白合成，维持血液健康
发现异常情况，及时记录 并分析原因
根据病情变化，调整用药 方案，包括药物种类、剂 量、给药方式等
定期评估用药效果，根据 实际情况调整用药方案
保持与兽医的沟通，获取 专业指导和建议
做好用药记录，便于日后 查询和分析
建立完善的用药记录和档案管理制度
记录内容：包括用药时间、用药剂 量、用药效果等
定期检查：定期检查用药记录和档 案，确保准确性和完整性
猪场常用药物介绍
抗生素类药物
青霉素类：如 青霉素、氨苄 西林等，主要 用于治疗细菌
感染
头孢菌素类： 如头孢氨苄、 头孢曲松等， 主要用于治疗
细菌感染
红霉素类：如 红霉素、阿奇 霉素等，主要 用于治疗细菌
感染
喹诺酮类：如 诺氟沙星、环 丙沙星等，主 要用于治疗细
菌感染
磺胺类：如磺 胺嘧啶、磺胺 甲恶唑等，主 要用于治疗细
猪场常用药物种类
抗生素类：如青霉素、 链霉素、土霉素等
抗病毒类：如病毒灵、 利巴韦林等
抗寄生虫类：如伊维 菌素、阿苯达唑等
营养补充类：如维生 素、矿物质等
激素类：如地塞米松、 促性腺激素等
消毒剂类：如过氧乙 酸、戊二醛等
猪场用药的注意事项
药物选择：选择适合猪场实际情况的药物，如抗生素、抗病毒药、驱虫 药等
小学科学青岛版(六三制)六年级上册第六单元第22课《安全用药》教案(2022新版)
22.安全用药【教学目标】1.了解不同药物的作用机制不同，懂得用药时应注意的问题和遵循的原则，知道用药不当会对身体造成危害。
2.能应用所学知识，从不同角度分析问题，完成探究。
3.在进行合作时，愿意沟通交流，综合小组成员的意见，形成集体的观点。
4.珍爱生命，认识到人类生存需要药物来对抗各种疾病；了解人类需求是推动科技发展的动力。
【教学重难点】怎样安全用药。
【学情分析及学法指导】学生对用药熟悉，但对于危害和用药原则没有深入思考，教师引导学生从自己使用的药物入手，逐步深入分析，了解不同药物的作用机制不同，懂得用药时应注意的问题和遵循的原则，知道用药不当会对身体造成危害。
教师引导学生探究、小组合作交流、获得认识，达成学习目标，提升学习能力。
【教学过程】一、导学发现，问题聚焦1.教师导学，发现问题。
组织学生发现3个问题（PPT出示）：生活中使用过哪些药物，各有什么作用？用药不当会带来怎样的危害？怎样安全用药？2.板书课题，引入新课二、活动探究，解决问题（一）探究生活中使用过哪些药物，各有什么作用。
教师组织学生小组讨论、交流，完成活动手册p16“我生病时用过的药物”和药物作用练一练，自我评价（二）探究用药不当会带来怎样的危害。
小组讨论、交流，教师引导总结，然后完成活动手册p17“我知道的用药不当会带来怎样的危害”，教师组织学生自我评价和点评。
（三）探究怎样安全用药。
小组讨论、交流，教师引导总结，然后完成活动手册p17“我知道的的原则和方法”，教师组织学生自我评价和点评。
三、拓展活动，探究延伸教师安排活动指向：整理家庭小药箱，及时清理过期失效药品。
四、课堂小结，反思评价教师引导学生回顾并概括本节课的学习过程和主要内容，引导学生全方位总结本节收获：通过本节课的学习，你还有什么疑惑和问题？这节课你在学习兴趣、知识、技能、方法和合作学习等方面有哪些收获？你还有什么疑问或分享？教师引导学生个人自评、小组互评，最后教师综合评价。
大多数药物吸收的机理_概述及解释说明
大多数药物吸收的机理概述及解释说明1. 引言1.1 概述药物吸收机理是研究药物在体内被吸收进入循环系统的过程及其相关机制的一门科学。
对于大多数药物而言，吸收是实现治疗效果的首要步骤之一。
了解和掌握药物吸收机理对于合理用药和优化治疗效果具有重要意义。
1.2 文章结构本文将逐步介绍药物吸收机理的基本概念、影响药物吸收的因素以及药物吸收过程的分类。
随后，文章将详细探讨药物吸收的主要机制，包括经皮途径、肠道途径和静脉途径等。
最后，在解释和说明药物吸收机理时，我们将着重介绍主动转运和被动扩散这两个重要的机制，并举例分析pH依赖性吸收机制和卡介苗在肺结核治疗中的应用。
1.3 目的通过本文对大多数药物吸收机理进行概述和解释说明，旨在帮助读者深入了解不同途径下的药物吸收特点，掌握药物吸收机制的基本知识，从而为合理用药提供科学依据。
此外，我们将探讨未来药物吸收研究的发展方向和应用前景。
通过阅读本文，读者将能够全面了解和理解药物吸收机理这一重要领域的相关知识，为进一步深入研究和应用提供基础和指导。
（以上为文章“1. 引言”部分的内容）2. 药物吸收机理的基本概念：2.1 定义：药物吸收是指药物从给药部位进入体内循环系统的过程。
在这个过程中，药物要经过一系列的转运和传递步骤，最终到达目标组织或器官，发挥治疗效果。
2.2 影响药物吸收的因素：药物吸收受多种因素影响，包括给药部位、给药方式、药物性质以及个体差异等。
其中最重要的因素是给药部位和给药方式。
不同的给药部位和方式会导致药物吸收速度和程度的差异。
2.3 药物吸收过程的分类：根据药物分子在体内的穿透情况，主要将药物吸收过程分为三类：经皮途径、肠道途径和静脉途径。
a) 经皮途径：经皮吸收是指通过皮肤直接或间接地将药物输送到血液循环中。
这种途径可以应用于外用制剂或局部治疗。
b) 肠道途径：药物通过口服被送入胃肠道，经过肠壁的吸收进入循环系统。
这是最常用、最方便的给药方式。
科学用药保障健康(共8张PPT)
第1页，共8页。
一、合理用药
• 内罗毕国际合理用药专家会议提出合理用药的要求是：对症开
药，供药适时，价格低廉，配药准确，以及剂量、用药间隔和时 间均正确无误，药品必须有效，质量合格，安全无害。（1985）
• WHO提出合理用药的标准是：（1987）
• （１）处方的药应为适宜的药物 • （ 2 ）在适宜的时间，以公众能支付的价格保证药物供应 • （ 3 ）正确地调剂处方
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二、处方药和非处方药
（2）非处方药：
不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的 药物。
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三、常用药物和用具介绍
• 感冒冲剂
– 治疗感冒病症 • 阿司匹林
– 解热、镇痛、抗炎、抗风湿、抗血小板聚集等 作用，是抗炎、抗风湿的首选药物
• 黄连素
– 主要用于痢疾、肠炎等消化道感染性疾病
• （ 4 ）以准确的剂量，正确的用法和用药日数服用药物
• （ 5 ）确保药物质量安全有效
第2页，共8页。
二、处方药和非处方药
因此，用药方案要强调个体化。 （ 5 ）确保药物质量安全有效
• （1）处方药： （ 4 ）以准确的剂量，正确的用法和用药日数服用药物
必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。 药物的相互作用更为复杂，既可能提高疗效，对病人有利，也可能增加药物的不良反应，对病人造成损害。 4．少而精和个体化 任何药物的作用都有两面性，既有治疗作用，又有不良反应。 不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。
必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买， （１）处方的药应为适宜的药物
3．及时完善用药方案 用药过程中既要认真执行已定的用药方案，又要随时仔细观察必要的指标和试验数据。
科学用药管理制度
科学用药管理制度一、引言药物是治疗疾病的重要手段，对于病人来说是救命的药，对于医务人员来说更是工作中不可缺少的工具。
但是，药物也是有一定的风险和副作用的，因此，科学的用药管理制度是非常必要的。
正确的用药管理制度能够有效地降低用药风险，保障病人的用药安全，提高医疗质量。
二、用药管理的现状如今，我国的医疗制度已经逐渐走向规范化和信息化，但是用药管理方面还存在着一些问题。
一方面是因为医患之间的信息沟通不畅，导致医生无法了解患者的用药情况，患者也不能很好地理解医嘱。
另一方面，药物销售方面也存在一些问题，比如一些不法商家销售假冒劣质药品，严重威胁患者的用药安全。
三、科学的用药管理制度基于用药管理的现状，我们需要建立起科学的用药管理制度。
用药管理包括以下几个方面：1. 用药合理化医务人员必须具备专业的知识和临床经验，对患者的病情做出准确的诊断和治疗方案，合理地选择药物，避免过度或不足的用药。
在用药方案上，重视患者的个体差异，选择适合患者的药物，提高治疗效果。
2. 用药信息共享医务人员应该建立完善的用药信息系统，确保患者用药信息的准确性和及时性。
患者的用药信息应该由医院记录，并且与社区医生、家庭医生进行信息共享，提高用药指导的准确性。
3. 用药指导医务人员在为患者开具药品处方时，应该对患者详细地进行用药指导，包括药物的用法用量、注意事项和可能的副作用。
对于患者，他们也需要根据医嘱正确地服用药物，并且应该主动地向医生咨询用药方面的问题。
4. 药物监管政府应该加大对药品市场的监管力度，对不法商家和假冒药品进行严厉打击。
同时，加强药品的质量检验和合规审查，确保药品的安全性和有效性。
对于医院和药房，也应该加强药品的进销存管理，防止药品过期损害患者。
5. 用药审查医院应该建立用药审查制度，对医生开的处方进行审核，确保处方的合理性和规范性。
在医患沟通过程中，医生应该提醒患者按照规定的用药方案使用药物，并且就可能的药物相互作用和不良反应做出解释。
科普用药知识
科普用药知识1.遵循医嘱用药：严格按照医生开具的处方和用药指导使用药物,不要自行调整剂量或改变用药方式。
2.了解药物过敏史：在使用新药前,告知医生自己的药物过敏史,避免使用可能导致过敏的药物。
3.按时服药：按照规定的时间间隔服用药物,以保持药物在体内的稳定浓度,发挥最佳疗效。
4.不要随意停药：除非医生明确指示,否则不要随意停药,以免影响治疗效果或导致疾病复发。
5.注意药物相互作用：了解正在使用的药物是否与其他药物存在相互作用,避免同时使用可能产生不良反应的药物。
6.合理用药：遵循药物的适应症和禁忌症,不要将药物用于非治疗目的或超出适用范围。
7.注意药物副作用：了解所使用药物可能产生的副作用,并在出现不适时及时告知医生。
8.不要滥用抗生素：抗生素仅适用于细菌感染,不适用于病毒感染。
滥用抗生素可能导致耐药性增加和菌群失调。
9.避免长期大量使用激素类药物：长期大量使用激素类药物可能导致内分泌失调、免疫力下降等不良反应。
10.儿童用药需谨慎：儿童用药需要根据年龄、体重等因素调整剂量,避免过量或不足。
11.孕妇和哺乳期妇女用药需谨慎：孕妇和哺乳期妇女在使用药物时需要考虑药物对胎儿或婴儿的影响,应在医生指导下用药。
12.老年人用药需谨慎：老年人身体机能下降,对药物的代谢和排泄能力减弱,容易出现药物不良反应,因此需要在医生指导下调整药物剂量。
13.妥善保管药物：将药物存放在干燥、阴凉、避光的地方,避免高温和潮湿导致药物变质。
14.定期复查：在使用药物治疗期间,定期到医院进行复查,以便医生了解治疗效果和药物副作用,及时调整用药方案。
15.注意饮食调理：在用药期间,注意饮食调理,避免食物与药物产生相互作用或影响药物吸收。
16.了解药物成分：在购买药物时,仔细阅读药物说明书,了解药物成分和用法用量等信息。
17.避免饮酒：在使用某些药物时,如头孢类抗生素、镇静剂等,应避免饮酒,以免导致不良反应或加重药物副作用。
18.谨慎使用中药：中药成分复杂,可能存在不良反应和药物相互作用,因此在使用中药时需要在医生指导下进行。
临床药学概论(导论)-PPT课件
2023/12/29
23
临床药学
二.临床药学的主要工作任务与内容
2.临床药学的主要内容与任务
* 生物药剂学研究
(biopharmacy ; biopharmaceutics) 目的—研究药物体内过程,阐明剂型因素,生物 因素与药效之间的关糸,正确评价药剂质量,设 计合理的剂型及制剂工艺为合理用药提供根 据,保证用药的有效性与安全性
临床药学
(概 论)
临床药学
内容提要:
一.概述 临床药学的定义,概念及发展 历史
二.临床药学的主要工作任务与内容 三.临床药学的现状与进展 四.临床药学学科的最新研究进展 五.总结
2023/12/29
2
临床药学
一.概述:临床药学的定义,概念及发展历史
* 临床药学(clinical pharmaceutical)定义
四.临床药学的现状与进展
1.我国临床药学的现状
* 展望
* 加强药学服务(pharmaceutical care)
参与病人药物治疗的全过程服务,回答病人 用药过程中出现的各种问题
医师会诊要求
CPS
分散体系
临床药师.住院药师.实习药师 为各专科定点解决药学服务
中心服务部
药动学专家.住院药师 实习药师.解决难点
2023/12/29
37
临床药学
四.临床药学的现状与进展
USA临床临床药师在医院的地位与作用 --沟通医药的桥梁
* 改变重医轻药局面 * 医师集中精力做好诊断与治疗 * 药师当好用药参谋
1.我国临床药学的现状
-- 2002年卫生部文件”医院药事管理条例中巳 明 确提出,医院药学要向临床转移,开展以合理
用为核心的临床药学工作
小学科学12安全用药(教案)
小学科学12安全用药（教案）安全用药（教案）引言：安全用药是一个非常重要的主题，尤其对于小学生来说。
他们正处于生长发育阶段，身体比较娇嫩，所以正确的用药方法对他们来说尤为重要。
本教案旨在帮助学生了解什么是安全用药，学习如何正确使用常见的药物，并培养良好的用药习惯。
一、概念的介绍（200字）1. 安全用药是指正确地使用药物，以达到治疗疾病的目的，并最大限度地减少副作用和风险。
2. 安全用药的原则包括遵医嘱用药、了解药物的作用和副作用、正确储存药物、防止滥用药物等。
二、常见的药物及使用方法（800字）1. 发烧药：当我们发烧时，可以使用退烧药物，如布洛芬或对乙酰氨基酚。
但使用前，应该先询问父母或老师，并按照正确的剂量使用，不可滥用。
2. 抗生素：抗生素用于抵抗细菌感染，但只有在医生的指导下使用才能发挥作用。
用药期间应按时服用，并且应该完成整个疗程，以免产生抗药性。
3. 消炎药：消炎药通常用于治疗外伤、发炎等情况。
在使用时，应该先清洗伤口，并按照医嘱使用药膏或药水进行消毒。
三、药物副作用及预防（500字）1. 药物副作用：药物在治疗疾病的同时，可能会导致一些副作用，如恶心、头痛、皮肤过敏等。
这些副作用在使用药物后可能出现，但不同的药物副作用不同。
2. 预防副作用的方法：为了避免药物副作用，我们应该：- 依照医生的建议使用药物；- 在用药过程中遵循正确的用药剂量；- 注意药品的保质期以及储存方法，并避免使用过期药物；- 如果出现副作用，应及时告知家长或老师。
四、正确储存药物的方法（300字）1. 储存药物的地方应远离小孩的触及范围，防止误食或滥用。
2. 药物应放在干燥、阴凉的地方，远离阳光直射，避免损害药物的药效。
3. 药物应存放在密封的容器中，防止受潮或杂质进入。
4. 家中应该设立一个专门的药箱或药柜，将药物有序地放置，以免混淆。
五、预防滥用药物（200字）1. 只有在疾病发作时才使用药物，不可滥用药物。
香菜病虫害科学用药标准
02
香菜病虫害的识别与诊断
香菜病虫害的症状识别
01
02
03
香菜病毒病
叶片出现黄绿相间的斑驳 或黄色环斑，叶片扭曲畸 形，叶脉坏死。
香菜菌核病
叶片出现水浸状褐色病斑 ，后期病斑扩大腐烂，在 潮湿环境下长出白色菌丝 。
香菜霜霉病
叶片出现黄绿色水浸状病 斑，后期病斑扩大并变为 褐色，在叶背长出白色霜 状霉层。
香菜根腐病
由多种病原菌引起的病害，主 要导致根部腐烂，影响香菜的 生长和产量。
香菜斑枯病
一种真菌性病害，主要危害香 菜的叶片，形成褐色斑点，最 终导致叶片枯萎。
香菜霜霉病
真菌性病害，主要在香菜的叶 子上形成黄绿色或紫色的斑块 ，并导致叶片枯萎。
香菜病毒病
由病毒引起的病害，主要表现 为叶片褪绿、萎缩和黄化等症 状。
香菜病毒病
可能导致减产30% 以上，因为这种病 害会影响香菜的生 长发育。
香菜病虫害的防治措施
农业防治
选用抗病品种、实行轮作、加 强田间管理等。
生物防治
利用生物农药进行防治，如井 冈霉素、春雷霉素等。
化学防治
使用化学农药进行防治，如多 菌灵、甲基托布津等。在使用 化学农药时，需要注意使用浓 度、安全间隔期等问题，确保
香菜病虫害对作物产量的影响
香菜斑枯病
可能导致减产30% 以上，特别是在严 重发病的情况下。
香菜叶枯病
可能导致减产20% 以上，使香菜的品 质和产量受到严重 影响。
香菜霜霉病
可能导致减产30% 以上，严重时甚至 可能导致绝收。
香菜根腐病
可能导致减产50% 以上，因为这种病 害会严重损害香菜 的根部。
肥料管理
药剂学(完整版)
• （四）防腐剂 • 液体制剂，特别是以水为溶剂的液体制剂，
易被微生物污染而发霉变质，严重影响制 剂质量。药典对此有相关规定。 • 1、防腐措施：（1）防止污染；（2）液体 制剂中添加防腐剂。 • 2、常用的防腐剂 (pH值为碱性不宜于细菌 和真菌生存) • 尼泊金类：对羟基苯甲酸酯 • 甲酯 乙酯 丙酯 丁酯 • 溶解度减小，抑菌作用增强。
精品课件
3 按给药途径分类： • 经胃肠道给药剂型：溶液剂，乳剂，混悬剂，散
剂，颗粒剂，胶囊剂，片剂等。 • 非经胃肠道给药剂型： 注射给药：静脉注射，肌内注射，皮下注射，皮内 注射，穴位注射等。 呼吸道给药：喷雾剂，气雾剂，粉雾剂 皮肤给药：洗剂，搽剂，软膏剂，贴剂等。 粘膜给药：滴眼剂，滴鼻剂，含漱剂，眼用软膏， 舌下片剂等。 腔道给药：如软膏剂，栓剂，气雾剂等，用于直 肠，尿道，耳道，鼻腔等。
2.1 常规药物剂型及制剂 2.2 药物传递系统 • 药物传递系统是现代科学技术进步的结晶，在临 床治疗中正在发挥重要作用。缓释及控释系统、 靶向给药系统是发展的主流。 2.2.1 缓释和控制系统
精品课件
2.2.2 靶向给药系统的研究 靶向给药系统(TDDS)是本世纪后期医药
学领域的一个热门课题，取得了可喜的成果， 如脂质体，纳米囊，纳米粒，磁导向制剂，热 敏感制剂，PH敏感制剂。 3﹑中药制剂的研究 4﹑生物技术药物制剂的研究和开发 5﹑药用新辅料的研究开发 6﹑研究开发制剂的新机械和新设备 7﹑医药新技术的研究开发
GCP在生产与研究中的意义。 3 了解药剂学的目的、意义、沿革与发展；药剂学
的分支学科。
精品课件
第二章 液体制剂 第一节 概述
一、定义 液体制剂系指药物分散在适宜
的分散介质中制成的液体形态的制剂。其 中：
安全用药科普知识
安全用药科普知识
一、什么是安全用药？
安全用药是指在使用药品时，必须采取合理的用药原则和方法，以保证用药的安全、有效和经济。
药品是用于预防、诊断、治疗疾病的特殊商品，不当使用可能导致身体损害甚至危及生命。
因此，安全用药是我们每个人都需要掌握的基本知识。
二、安全用药的要点
1. 谨遵医嘱：严格按照医生的处方和药品说明书上的用法用量使用药品，不可随意增减剂量或改变用药方式。
2. 注意药品不良反应：任何药品都可能存在不良反应，常见的有过敏反应、肝肾损伤等。
如出现不适症状，应及时就医。
3. 避免药物相互作用：同时使用多种药品时，应注意药物之间的相互作用，避免产生不良反应或降低药效。
4. 关注特殊人群用药：儿童、孕妇、老年人等特殊人群在使用药品时应特别注意，需咨询专业医生。
5. 不轻信广告宣传：药品广告可能有夸大疗效的成分，应保持警惕，不可盲目
购买和使用。
三、如何做到安全用药？
1. 购买药品时，应选择正规药店，并保留好药品发票和说明书，以便出现问题时维权。
2. 使用药品前，应仔细阅读说明书，了解用法用量、注意事项和不良反应等信息。
3. 如身体出现不适症状，应及时就医，切勿自行诊断治疗。
4. 在使用药品过程中，应密切关注身体反应，如有异常应及时停药并就医。
5. 家庭药箱应定期整理，避免过期药品和不合格药品的使用。
安全用药是保障身体健康的重要一环。
我们每个人都应该树立正确的用药观念，了解安全用药的知识和方法，做到科学合理地使用药品。
只有这样，才能真正发挥药品的治疗作用，保护我们的生命安全和身体健康。
科学就医、合理用药、戒毒健康教育知识讲座
科学就医、合理用药、戒毒健康教育知识讲座主讲医生：郭达成一、科学就医是指合理利用医疗卫生资源，选择适宜、适度的医疗卫生服务，有效防治疾病、维护健康。
二、遵从分级诊疗，提倡“小病在社区、大病去医院、康复回社区”，避免盲目去大医院就诊。
三、定期健康体检，做到早发现、早诊断、早治疗。
四、鼓励预约挂号，分时段、按流程就诊。
五、就医时需携带有效身份证件、既往病历及各项检查资料，如实陈述病情，严格遵从医嘱。
六、出现发热或腹泻症状，应首先到医疗卫生机构专门设置的发热或肠道门诊就医。
七、紧急情况拨打拨打120 卫生热线。
120 急救电话，咨询医疗卫生信息可八、文明有序就医，严格遵守医疗机构的相关规定，共同维护良好的就医环境。
九、参加适宜的医疗保险，了解保障内容，减轻疾病带来的经济负担。
十、医学所能解决的健康问题是有限的，公众应正确理解医学的局限性，理性对待诊疗结果。
科学就医与每个人的健康都息息相关涉及生命过程的各个阶段，有助于更便捷、经济、有效地解决自身所面临的健康问题。
公众应重视科学就医，切实维护自身及他人健康。
科学就医就是要树立预防为主的健康理念，合理利用医疗卫生资源（公共卫生服务、诊疗服务、疾病预防保健和医疗保险等资源），掌握分级诊疗、预约挂号等基本原则和方法，选择正规且适合自己病情的医疗卫生机构，按流程就诊，与医生良好沟通，在诊治过程中遵从医嘱，遵守医疗机构的各项规定，正确理解医学的局限性，等等。
二、遵从分级诊疗，提倡“小病在社区、大病去医院、康复回社区”，避免盲目去三级医院就诊。
目前，我国医院分为一、二、三级，社区卫生服务中心和乡镇卫生院属于一级医院。
一级和二级医院的医务人员一般都经过专业培训，具有正规的行医资质，具备对一些常见病和多发病进行诊疗的能力。
常见病和多发病患者首选一级或二级医院就诊，而不是盲目去三级医院，可以节省时间、费用，避免不必要的浪费。
同时，由于一级和二级医院数量多，分布广泛，在这些医院就诊可以避免三级医院门诊挂号难，等候时间长以及医生和患者之间沟通时间较少等问题，提供更为细致、全面的健康服务。
12.安全用药(教案)五年级上册科学青岛版(五四制)
12.安全用药（教案）五年级上册科学青岛版(五四制）一、教材分析本节课选自青岛版五年级上册科学（五四制），课题为“安全用药”。
本节课主要围绕安全用药的相关知识展开，通过教学使学生了解用药的基本常识，提高自我保护意识。
本节课的内容包括以下几个方面：1. 认识药品的基本知识，如药品的名称、用途、用法用量等。
2. 了解药品的不良反应及注意事项，提高用药的安全性。
3. 学会正确阅读药品说明书，理解药品的成分、功能、用法用量等信息。
4. 掌握正确的用药方法，如口服、注射、外用等。
5. 学会药品的储存方法，确保药品的质量和疗效。
二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学素养，主要包括以下几个方面：1. 培养学生对药品的认知能力，提高他们对药品名称、用途、用法用量等基本知识的掌握程度。
2. 培养学生对药品不良反应和注意事项的敏感性，提高他们的自我保护意识。
3. 培养学生阅读药品说明书的能力，理解药品的成分、功能、用法用量等信息。
4. 培养学生掌握正确用药方法的能力，如口服、注射、外用等。
5. 培养学生药品储存方法的认识，确保药品的质量和疗效。
三、重点难点及解决办法本节课的重点难点包括：1. 药品的基本知识，如药品的名称、用途、用法用量等。
解决办法：通过实物药品展示、图片、视频等多种形式，让学生直观了解药品的基本知识。
2. 药品的不良反应及注意事项。
解决办法：通过案例分析、讨论交流等形式，让学生深入了解药品的不良反应及注意事项。
3. 药品说明书的阅读理解。
解决办法：提供药品说明书样本，指导学生如何正确阅读和理解药品说明书。
4. 正确用药方法的学习。
解决办法：通过模拟用药情境、实际操作等方式，让学生掌握正确的用药方法。
5. 药品的储存方法。
解决办法：通过实物展示、图片等形式，让学生了解药品的储存方法和注意事项。
四、教学资源本节课的教学资源包括：1. 软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、药品实物、药品图片等。
2. 课程平台：科学课程教材、药品说明书样本等。
国家基本药物合理使用课件(1)
1
国家基本药物定义
2 合理使用国家基本药物依据
3
国家基本药物合理使用
4 国家基本药物不合理使用
5
总论
1
一、国家基本药物定义
• WHO在1975年世界卫生大会上首次提出了“基本 药物(essentialdrugs)”的概念,此后在全球范 围内得到了广泛的接受和认可。
• 我国从1979年开始引入“基本药物”的概念。 • 2002年，WHO将基本药物定义为：“基本药物”
14
治疗指南（STGs）
STGs 是一个改善病人病情预后，改善医疗卫生保健效 率的长期考验的体系；
为从业者提供标准指南； 为从业医生，尤其是低水平的从业医生提供极其重要
的帮助； 使医生集中精力做出诊断； STGs的制订只能采用循证
医学的概念；指南制定必须严谨、科学。 列出疾病治疗的最有效的药物(证据级别与推荐强度)； 只使用处方药物(医疗卫生系统只需要提供指南中提到
的这些药物)；
15
15
3.《国家基本药物处方集》
2012年版的处方集（化学药品和生物制品）突出保基本、 强基层的理念，以指导和规范广大医务工作者，特别是基 层医疗卫生工作者合理用药。 在编写过程中注重于临床常见病、多发病、慢性病特 别是重大疾病的防治的衔接，覆盖了19大类疾病，254个病 种。同时有针对性的增加了适用于老年、妇女、儿童的科 学诊疗、合理用药的专项内容。 处方集和指南附录部分收录国家公布的结核、艾滋病、
为药品预计和订购提供信息； 为购买预包装药品提供信息。
13
对患者的价值
病人可接受最佳药物治疗；
病人能获得各级各地医疗人员提供的持续性的、 可预测的治疗；
通过指南持续使用,可提高药品的可及性；
国家基本药物合理使用概述
国家基本药物合理使用概述1.科学用药原则。
根据疾病的类型及其病情的轻重缓急，选择适当的药物使用。
对于一些常见病、多发病，应采取常规治疗；对于严重疾病或特殊病情，需要选择更加专业和有效的药物治疗。
2.个体用药原则。
根据患者的年龄、性别、身体状况、疾病发展程度以及患者对药物的耐受性等个体差异，量身定制合适的药物剂量和疗程。
3.安全用药原则。
选择药物时应考虑其安全性，并合理评估和监控药物的副作用和不良反应。
对于可疑的药物相关问题，应及时停药或更换其他药物。
4.经济用药原则。
根据药物的价格、疗效和患者经济能力，选择价格适中的药物。
同时，鼓励使用国家基本药物目录中列出的药物，以提高药物的可及性和可负担性。
为了促进国家基本药物合理使用，我国采取了一系列措施和政策：1.制定和更新国家基本药物目录。
国家基本药物目录是指定了政府鼓励使用的基本药物，其中包括了药物的名称、规格、剂型、疗效和价格等信息，确保人们可以方便地使用和购买基本药物。
2.加强基层医疗机构的能力建设。
通过培训和专家指导，提高基层医务人员的临床用药能力和水平，提高药物治疗的准确性和有效性。
3.加强药物信息公示和警示。
通过媒体和互联网等渠道，发布药物的相关信息、警示和指导，提醒患者和医务人员注意药物的正确使用和安全。
4.推行药物治疗指南和临床路径。
制定和推广药物治疗指南和临床路径，明确规定了不同疾病的治疗方案和药物使用准则，帮助医务人员进行标准化和个性化的药物治疗。
5.建立和完善药物监测和评价系统。
通过建立药物不良反应监测系统和药物疗效评价系统，及时发现和评估药物的不良反应和疗效，保障药物的安全和有效使用。
国家基本药物合理使用的实施不仅需要政府和医疗机构的支持，还需要患者和医务人员的共同努力。
患者应主动参与药物治疗过程，遵守医嘱，了解和掌握药物使用的基本知识，避免滥用和乱用药物；医务人员应持续学习和更新药物相关知识和技能，遵循药物治疗指南和临床路径，加强与患者的沟通和交流，以实现国家基本药物合理使用的目标。
合理用药与不合理用药
药物是人类防治疾病，维护自身健康，保持世代生生不 息的物质基础。迄今为止，在疾病的治疗中，绝大部分是 通过用药获得疗效的。为了人类的生存和健康，不仅要研 制更多更有效的药物，而且应适当合理使用现有的药物， 让其发挥应有的生物医学效益、社会效益和经济效益。
第一节合理用药概述
一、合理用药的基本概念 “用药”的含义，既可以微观到个人使用药物防治和诊断疾病， 调理自身的心理和生理状态；也可以宏观到一个国家和社会整体意 义上的药品利用情况。用药的主体依赖于描述的对象，临床上既可 以为单个的病人或医药卫生人员，有时也可以把医疗机构、社会甚 至国家作为用药主体，讨论普遍性的用药问题。
2.药师因素
药师在整个临床用药过程中是药品的提供者和合理用药的监督者。 药师工作失误，未能很好履行职责，未能发挥应有的作用，也可能 造成不合理用药。 （1）审查处方不严： （2）调剂配发错误： （3）用药指导不力： （4）协作和交流不够：
3.护师因素 4.病人因素
病人积极配合治疗，遵照医嘱正确服药是保证合理用药的另一个 关键因素。病人不遵守医师确定的药物治疗方案的行为称作：病人 不依从性。病人不依从性是临床合理用药的主要障碍之一。病人不 依从治疗的原因各种各样：有些是客观的原因，如文化程度低理解 错误，年龄大记忆力差，经济收入低又不享受医保，体质差不能耐 受药物不良反应等。有些则是病人主观上的原因，如药物治疗急以 求成，稍有身体不适便使用药品，盲目听从他人或媒体的宣传等。 少数人甚至为追求特殊的用药效应，滥用药品。
（2）适当的药物
只在众多同类供选药物中，根据疾病与患者机体条件，权衡多种 因素的利弊，选择最为适当的药物，使药物的药理效应与药物动力 学特点都能满足治疗需要；注意药物与机体之间的相互关系和药物 之间的相互作用，使药物的药理作用能转变为治疗作用。在需要多 种药物联合使用的情况下，还必须注意适当的合并用药。
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喷 药
穿 长 衣 长 裤
穿 防 护 衣
穿 胶 靴
戴 防 护 面 罩
戴 手 套
用 药 后 需 清 洗
危 险 / 对 家 畜 有 害
危 险 / 对 鱼 有 害
+
农药储运 远离食品
农药配制 专用器具
Using the measuring cylinder in preparing the spray
除草剂
除草剂的分类概述
按 选 择 性 分 类 灭生性除草剂 （草甘膦、克无踪系列、 敌草快）
选择性除草剂
（金都尔、高盖、威霸、ห้องสมุดไป่ตู้草胺、 丁草胺、苄嘧黄隆、精喹禾灵）
除草剂的分类概述
按 作 用 方 式 分 类
Complete burn without air pollution (三次清室后梵烧)
过去有害垃圾常被随地乱扔
施药地块 人畜莫入
施药完毕 洗澡更衣
农药中毒 及时抢救
科学使用农药
选择对路农药（高效、低毒、低残留、低污染) 选择最佳施药时间 选择最佳施药剂量 选择适宜的施药方法 选择性能良好的施药器械 严格掌握安全间隔期 轮换用药，交替用药！ 科学合理地使用农药,是提高农药利用率和病 虫草害防治效果，降低农药负面影响的有效途 径。
二、限制使用的农药名单（24种）
序 号 1 2 农药名称 特丁硫磷 甲拌磷 禁止使用的作物 甘蔗
3
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
甲基异柳磷
甲基硫环磷 治螟磷 内吸磷 克百威 涕灭威 灭线磷 硫环磷 蝇毒磷 地虫硫磷 氯唑磷
蔬菜、果树、茶叶、中草药材
14
苯线磷
限制使用的农药名单（24种）续
剧毒农药 严禁喷雾
保护天敌 减少用药
施药现场 禁烟禁食
农药包装 妥善处理
Simple on farm Incinerator – Recommended by the Crop Life International Most common empty
pesticide container in the field
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氧乐果
水胺硫磷 三氯杀螨醇
甘蓝
柑橘树 茶树 花生 除卫生用、玉米等部分旱田种子包衣剂外 十字花科蔬菜、柑橘树、苹果树、茶树 黄瓜、柑橘树 苹果树、茶树 黄瓜、草莓
18
19 20 21 22 23 24
氰戊菊脂
丁酰肼（比久） 氟虫腈 灭多威 硫线磷 硫丹 溴甲烷
三、相关法律法规
1、《中华人民共和国农产品质量安全法》第二十五 条：农产品生产者应当按照法律、行政法规和国务 院农业行政主管部门的规定，合理使用农业投入品， 严格执行农业投入品使用安全间隔期或者休药期的 规定，防止危及农产品质量安全。 禁止在农产品生产过程中使用国家明令禁止使用的 农业投入品。 第四十六条 使用农业投入品违反法律、行政法规 和国务院农业行政主管部门的规定的，依照有关法 律、行政法规的规定处罚。 2、《农药管理条例》第四十条 第四款：不按照国家 有关农药安全使用的规定使用农药的，根据所造成 的危害后果，给予警告，可以并处3万元以下的罚 款。
农药的科学安全使用
农药使用现状及存在问题
1、盲目用药、滥用农药的现象普遍存在 (1)是不按防治指标盲目用药。 (2)是擅自增加用药次数，滥用农药。 (3)是随意增加用药品种、用药量或浓度。 (4)是不按时间用药。 2、违规使用高毒、高残留、长残效农药，农产品污染与农作 物药害严重。 3、错用农药时有发生，造成人、畜及作物不安全因素增多。 4、使用农药过程中不重视防护，甚至放弃防护。 5、施药人员普遍素质不高。 6、农药保管上的不妥善、不严密 7、药害与隐形药害逐年加重。 8、污染环境，破坏生态平衡。
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购买农药 看清标签
注意事项
厂址和电话
急救措施 紧急求助电话
安全使用象形图
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标签上农药特征颜色标志带
杀虫剂
（杀螨剂、杀软体动物剂）
杀菌剂
除草剂 杀鼠剂 植物生长调节剂
红色—————— 黑色—————— 绿色—————— 蓝色—————— 深黄色—————
农药经营问题： 农药经营单位不 规范 农药品种多、杂、 乱 农药市场中不合 格产品比例较高
在农技人员的指导下选用农药，购药时仔细阅读标签， 看清以下内容： 1. 2. 3. 4. 看有效成分/通用名称 看厂家的联系地址和电话 看三证 看含量
如何挑选农药
5. 看容量/重量
6. 看用法 7. 看注意事项 8. 看有效期
安全用药的重要性
科学合理使用农药，不仅可以节约生产成本，
避免浪费，而且可以减少对人和环境所造成 的不必要的污染和损害，同时也可以使生产 出来的农产品的残留水平大大降低，从而保 护消费者的健康，增强农产品国际市场竞争 力。
农药市场中的不规范行为
农药生产问题 ： 名目翻新 扩大范围 推荐认证 冒证套证 假冒产品 降低含量 克隆包装 缩小目标
在农药标签下方有一条与底边平行的、 不褪色的特征颜色标志带
标签上农药毒性的标志
剧毒 高毒 中等毒 低毒 微毒
安全使用象形图的识别
储存
配药 喷药 喷药后 安全警示
远 离 儿 童 储 存 ， 并 加 锁
戴 手 套
戴 口 罩
配 制 液 体 农 药
配 制 固 体 农 药
穿 胶 靴
穿 长 衣 长 裤
药械故障 及时维修
田间施药 注意防护
Training in Shanghai – Participants demonstrated the proper PPE
喷施农药 注意天气
防治病虫 科学用药
适期用药 避免残留
高毒农药 果菜禁用
一、禁止销售和使用的农药品种 （33种）
1、甲胺磷、甲基对硫磷、对硫磷、久效磷、磷胺、 六六六、滴滴涕、毒杀芬、二溴氯丙烷、杀虫脒、 二溴乙烷、除草醚、艾氏剂、狄氏剂、汞制剂、砷、 铅类、敌枯双、氟乙酰胺、甘氟、毒鼠强、氟乙酸 钠、毒鼠硅等23种农药。 2、苯线磷、地虫硫磷、甲基硫环磷、磷化钙、磷 化镁、磷化锌、硫线磷、蝇毒磷、治螟磷、特丁硫 磷等10种农药（2011年10月31日起停止生产， 2013年10月31日起停止销售和使用）。