《小毛虫》课文一课件

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《小毛虫》(完整版)PPT课件

可
nuó
动
fǎng fú
jǐn
管
rèn hé
jié
guī lǜ
尽心力
dài
等
zhèng
脱
yú
快
róng
毛
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？是多音字！
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
•
jìn（尽力）
尽 jǐn （尽管）
注意加点字的读音！
读一读: 尽（jǐn）管我病了，可我还是会尽（jìn）力做
举例：一弯新月挂在深蓝的的天幕上，一颗颗星
星眨着快活的眼睛，告诉我们明天是一个大好的晴天。
练一练：写出几个修辞语，并用上其中几个写一段话。
示例： (绿茵茵)的地毯 (鲜艳)的野花 (清清的)溪水
啊！一片墨绿色的草地像一床绿茵茵的地毯，鲜艳的野花竞相开放，清清的溪水倒映着我和牛的身影。我简直成了电影里的牧童儿，骑着牛沿着山路自由自在的地溜跶着，真是有趣极了……
1.看拼音，写词语。 chōu sī fǎng zhī
zěn yàng
抽丝纺织怎样
bù mǎn biān zhī xiāo shī
布满编织消失
2．照样子，写一写。(组词)
洁齐
理
务
主
责
命
3．根据意思选择下面的词语填空。尽心竭力与世隔绝生机勃勃色彩斑斓
(1)跟外界断绝一切联系。( 与世隔绝 ) (2)形容生命力旺盛的样子。( 生机勃勃 ) (3)形容色彩错杂灿烂的样子。( 色彩斑斓 ) (4)(为别人)费尽心思和力气。( 尽心竭力 )
例句：这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。

部编人教版语文二年级下册《小毛虫》PPT精品课件

fǎng
纺织纺
结构: 左右音序：F 部首：纟组词：纺织纺纱造句：姐姐是一名纺织工人。
书写指导：左右两边顶部齐平，“方”底部略低。“方” 的横、撇与“纟”穿插。
zhī
纺织织
结构: 左右音序：Z 部首：纟组词：纺织编织造句：奶奶正在给我织毛衣。
书写指导：左边顶部比右边高。“只”的竖在竖中线上，撇穿插到“纟”下。
“真的！”小蝴蝶开心地笑了。她轻轻地飞到毛毛虫身边，亲了亲她的“丑”弟弟。
biān
编织编
结构: 左右音序：B 部首：纟组词：编织编筐造句：爷爷正在编织竹筐。
书写指导：左右两边顶部齐平，“扁”底部低。“扁” 的撇笔撇向“纟”下。
zěn
怎么样怎
结构: 上下音序：Z 部首：心组词：怎样怎么造句：小动物们是怎样过冬的呢？
书写指导：上面部分第三笔竖写在竖中线左侧，穿插到下半格；“心”居下居中。
结构图示
不悲观不失望
(笨拙)小毛虫 ———————— 蝴蝶(灵巧轻盈)
尽心竭力
拓展延伸
小蝴蝶和毛毛虫
毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一只漂亮的小蝴蝶飞过来，引起了毛毛虫的注意。
毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！” “谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴蝶，不好意思地说：“姐姐，你真漂亮，像我妈妈一样漂亮。” “什么？你说什么？你妈妈是谁？”小蝴蝶惊讶地问。
任
任何任意
hé
何
几何如何
jié
竭
尽心竭力枯竭
guī
规
圆规规则
lǜ
律
规律纪律
dài

《小毛虫》ppt课件

照样子写句子。 (1)小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞。
弟弟既不会_唱__歌__，也不会_跳__舞__，更不会_写__字____。 (2)尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕任何人。
尽管_天__下__大__雨___，小明_仍__然__按__时__到__校__了________。 (3)你要耐心等待，以后会明白的。
每个人都有自己该做的事。
小毛虫该做的事情是，抽丝纺织。
该做的事情是,
。
二年级
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
笨手笨脚
灵巧
挣脱
惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
二年级
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
毛虫变成了美丽的花蝴蝶，高兴地飞来飞去。它看见了勤劳的小蜜蜂，美丽的花蝴蝶说……
小毛虫
认识生字
fǎng jié guī lǜ
纺竭规律
看谁读得又对又好！
dài zhèn yú róng
待 g挣愉绒
纟纺纟织纟编
➢默读课文一、二自然段，用文中的词语说说这是一只怎样的小毛虫？
➢（）的小毛虫
二年级
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。

部编版小学语文《小毛虫》教学课件1

尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。
我们学生应该做的事情是什么呢？
尽管尽心竭力
灵巧
轻盈愉快
挣脱
绒毛雾霭
笨手笨脚
色彩斑斓
灵巧
轻盈Байду номын сангаас愉快
挣脱
绒毛雾霭
笨手笨脚
色彩斑斓
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昆怜挪仿佛尽任何纺竭规律待挣愉绒织编
挪
律
任
挣
怜
纺
纺织编
三个伙伴去游玩，
绞丝旁儿来作伴，一只毛虫织茧忙，鼻子扁扁就是编，大大方方就是纺。
... .
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
自由读读课文的第3、4自然段，想一想：这可怜的小毛虫到底是怎么想的？用波浪线划出来。又是怎么做的呢？用横线划出来。
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部编版《小毛虫》(完美版)PPT课件1

乘坐公共交通工具的好处：（这样做既能减轻私家邮车筒数）量、的街增道长指给示环牌境、带过来街的天污桥染、，小也区能（在健一身定器程材度）上、缓路解灯交、通（拥凉堵亭问）题、。公厕......
小毛虫一刻也每没个有人迟的疑家，乡尽都心有竭独力特地的工自作然着(。风光 )。我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的（特产）呢！特产就是指一个地方（特有）的、（著名）的产品。
通信就是（信息）的传递。
曾经有一名叫（雷锋）的解放军战士，他是一个充满爱心的人。
要做好自己的事，不怕困难，就会取得成功。用（理解）的眼光看待他人，接纳他人与自己的我（们不与同朋）友，交我往们，将要会做交到言更而多有的信朋，友也。就是我们常说的“（一言既出），驷马难追”。
我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的中（国特人产历）来呢看！重（邻里）关系，在民间流传了很多有关邻里间谦让、（体谅）的故事。用（理解）的眼光看待他人乘，坐接公纳共他交人通与工自具己的的好（处不：同（）这，样我做们既将能会减交轻到私更家多车的数朋量友的。增长给环境带来的污染，也能在一定程度上缓解交通拥堵问题。）
小毛虫看到周围的昆虫是什么样的？自己又是什么样的？
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞…… 到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
其他昆虫
小毛虫自己
写出了小毛毛虫在爬行时非常费力
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子公上路时修，到它若觉尔得盖自湿己地仿，佛使周人游们了可整以个欣世赏界到。湿地的美丽风光，但也给这里生活的小动物带来了（威胁）。

《小毛虫》优秀完整ppt课件

布置作业，引导自主学习
01
阅读《小毛虫》原文，尝试复述故事
02
思考故事中蕴含的道理对自己的启示，写下感想
03
收集与故事相关的词汇和句型，进行归纳整理
04
完成相关练习题，巩固所学知识
THANKS
感谢观看
学生自主创作展示
创作主题选择
鼓励学生自主选择与小毛虫相关的主题进行创作，如小毛虫的成长历程、生活习性等。
个性化表现方式
引导学生运用独特的艺术手法和创意表达方式，展现自己对小毛虫的理解和感受。
作品展示与交流
组织学生进行作品展示和交流活动，互相学习、借鉴和启发，提高艺术创作水平。
06
知识拓展与跨文化对比
01
02
03
04
运用对比手法
通过对比小毛虫前后的形象和行动，突出其成长和变化。
采用拟人化描写
赋予小毛虫以人的情感和意志，使其形象更加生动鲜明。
细腻的心理刻画
深入描绘小毛虫内心的渴望和追求，引发读者共鸣和思考。
优美的语言表达
运用生动形象的词汇和句式，营造诗意盎然的意境，增强感
染力。
03
角色分析与心理描绘
个人的跨文化适应能力。
07
课堂互动与小结
回顾本次课程重点内容
《小毛虫》的故事情节和角色介绍故事中蕴含的道理和启示
通过故事学习到的相关词汇和句型
学生提问及教师答疑环节
学生就故事情节、角色特点等方面提出问题
教师针对学生的问题进行详细解答，帮助学生更好地理解故事
鼓励学生提出自己的见解和想法，与大家分享交流
瓢虫
从最初的傲慢、自大到后来的谦虚、友善，通过与小毛虫的相处学会了尊重和欣赏他人。

《小毛虫》(完整版)PPT课件

03
知识点归纳与拓展
重要词汇、短语解析
时辰
时间，时候。文中指小毛虫耐心等待的时候。
灵光乍现
突然闪现的灵感或智慧。文中形容小毛虫变成蝴蝶的那一刻。
笨拙
行动不灵活，反应迟钝。在文中形容小毛虫的行动不便。
雾霭
雾气，形容雾气腾腾的样子。文中指小毛虫被包裹在茧中的情景。
色彩斑斓
形容色彩错杂、灿烂的样子。文中指蝴蝶翅膀的颜色。
人物形象塑造及其特点
小毛虫
文章通过描写小毛虫的外形、习性、成长过程等，塑造了一个笨拙但可爱、努力向上的人物形象。小毛虫虽然行动不便，但它并不放弃努力，最终变成了一只美丽的蝴蝶。
其他昆虫
文章还描写了其他昆虫的形象，如蚂蚁、蜜蜂等。这些昆虫都有自己的特点和优点，与小毛虫形成了鲜明的对比。这种对比不仅突出了小毛虫的笨拙和可爱，也表达了每个人都有自己独特之处和价值的观点。
文中提到童年时在百草园观察昆虫的情景，引导学生关注自然和生活中的细节。
3
汪曾祺《昆虫备忘录》
以独特的视角和细腻的笔触记录了对昆虫的观察和感悟，启发学生对自然的敬畏和热爱。
鼓励学生自主寻找优质资源
图书馆
推荐学生利用学校或公共图书馆的资源，借阅与昆虫、自然相关
的书籍和杂志。
网络资源
引导学生利用互联网资源，如科普网站、教育博客等，获取更多关于昆虫的知识和信息。
对生命的深刻思考和人文关怀
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
文章采用总分总的结构，先总述小毛虫的特点，然后分别描述小毛虫的外形、习性、成长过程等，最后再总结全文。
文章运用生动的描写和形象的比喻，将小毛虫的形象栩栩如生地呈现在读者面前。

人教部编版语文《小毛虫》PPT优秀课件1

今天的你们很棒哦！明天继续加油！！
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•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传统艺术的影响，是因为戏曲艺术综合了多门类传统艺术，受到各门传统艺术美学思想的影响。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞台上的脸谱大多是相同的，而有时不尽相同的脸谱图案，都是自由发挥和再创造的结果。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆珠笔需要二十多道工序,对笔尖的加工精度和材料性能要求极高 ,而此前中国制造达不到这些要求。
板书设计
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课时作业
一、根据意思，写出课文中出现过的词语。 1、跟外界断绝一切联系。（与世隔绝） 2、形容女子身材苗条，动作轻快。（轻盈） 3、雾气。（雾霾）
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初读课文
齐读第4自然段：
• 说说小毛虫为什么觉得自己的生活很好？因为它有很多事情需要去做。
• 它心中会想到什么？
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初读课文

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THANKS
感谢观看
第一段
通过对小毛虫生活环境的描绘，突出其渺小、
脆弱的形象。
第七段
详细描写小毛虫结茧的过程，展现其坚韧不拔
的精神。
第十段
生动描绘小毛虫破茧成蝶的瞬间，充满诗意和
美感。
最后一段
点明文章主旨，即每个人都有潜在的力量，只要努力就能实现自己的
价值。
文学手法与技巧分析
对比手法
通过对比小毛虫前后的形象，突出其蜕变后的美丽和震撼。
蝴蝶
小毛虫的终极目标，美丽、自由、高雅的象征。蝴蝶的出现激发了小毛虫对美好未来的向往和努力。
角色关系梳理与互动
小毛虫与蝴蝶
蝴蝶是小毛虫的榜样和目标，小毛虫通过与蝴蝶的互动，逐渐明确了自己的方向并为之努力。
小毛虫与其他昆虫
小毛虫在成长过程中与其他昆虫建立了友谊和互助关系，共同面对困难，分享快乐。
小毛虫成长
展示小毛虫在成长过程中遇到的挑战与困难，以及它如何克服困
难、不断成长。
小毛虫蜕变
展示小毛虫蜕变成蝴蝶的奇迹时刻，突出生命的蜕变与升华。
插画在课件中的辅助作用
辅助理解
帮助学生更好地理解课文内容，将抽象的文字描述转化为形象的
象，加深学生对知识点的记忆，提高学习效率。
《小毛虫》完整版 PPT课件
目录
• 课件背景与简介 • 文本解读与赏析 • 角色分析与塑造 • 插画设计与运用 • 互动环节与拓展活动 • 总结回顾与展望未来
01
课件背景与简介
作者及创作背景
作者
意大利著名儿童文学作家达·芬奇
创作背景
作品灵感来源于作者对自然界小昆虫的观察和思考，通过描绘小毛虫的成长过程，传达出积极向上、自强不息的精神。

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绘画展示
鼓励学生用绘画的方式表达对课文内容的理解和感受，可以是描绘课文场景、人物形象或者创作与课文主题相关的画作，提高学生的审美能力和创造力。
作品展示
将学生的创意写作或绘画作品进行展示，让学生互相欣赏、学习和交流，增强学生的自信心和成就感。
18
05
情感态度与价值观培养
2024/1/26
19
引导学生体会小毛虫精神品质
生兴趣。
预习方法
02
指导学生采用阅读、思考、记录等方法进行预习，鼓励学生提
出自己的问题和疑惑。
预习要求
03
明确要求学生完成预习任务的时间和要求，以便在课堂上更好
地跟进学生的学习进度。
26
THANK YOU
感谢聆听
2024/1/26
27
2024/1/26
提问与回答
鼓励学生提出问题，并由其他小组或老师回答，促进课堂交流和互动。
分享生活经验
引导学生分享与课文主题相关的生活经验，将课堂学习与现实生活联系起来。
16
角色扮演或情景模拟活动
角色扮演
互动游戏
让学生分别扮演课文中的角色，如小毛虫、蝴蝶等，通过表演形式加深对课文内容的理解。
2024/1/26
社会科学
通过故事探讨个体与社会的关系，以及如何面对困境与挫折。
艺术教育
引导学生通过绘画、手工制作等形式，表现《小毛虫》的故事情节，培养审美和创造力。
14
04
互动环节与课堂实践
2024/1/26
15
小组讨论与交流分享
分组讨论
将学生分成小组，让他们围绕课文《小毛虫》展开讨论，分享各自的理解和感受。
2

【人教部编版小学语文】小毛虫ppt精美课件1

时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而起。它飞呀飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
【新教材小学语文】小毛虫ppt精美课件人教部编版 1
字音学习
jǐn
尽管
zhuō
笨拙
zhèng
挣脱
jìn
尽心竭力
jiǎn
茧房
yíng
轻盈
初读指导
只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。
小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。
第七单元 · 第二十二课
小毛虫
学习目标
1.正确认读“昆、怜”等16个生字、正确描写“整、抽”等8 个生字； 2.正确朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力” 等词语； 3.懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。
导入新课
春天来了，同学们，你们看谁来了？
字形学习
美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
【新教材小学语文】小毛虫ppt精美课件人教部编版 1
精读课文
小毛虫
【新教材小学语文】小毛虫ppt精美课件人教部编版 1
吐丝
蝴蝶结茧
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拓展延伸
每个人都有自己该做的事情。你是怎样理解这句话的呢？
人与人之间是存在差异的，我们不能一味地与别人攀比，而是要做好自己的事情。只要做好自己该做的事，就是成功。

2024二年级语文下册第7单元22小毛虫第一课时课件新人教版

22 小毛虫
第一课时
导入新课小毛虫和美丽的蝴蝶有什么关系呢？
初读课文听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
kūn
lián
虫可
nuó
fǎnɡ fú
动
jǐn
管
rèn hé
fǎnɡ
织
jié
ɡuī lǜ
尽心力
dài
等
zhènɡ
脱
yú
快
rónɡ
毛
jǐn
尽尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
jìn
jìn
尽兴尽量
识字方法
偏旁归类
纟纺绒编织与丝织品有关
忄怜愉
与心情有关
ห้องสมุดไป่ตู้
扌挪挣抽与动作有关
亻仿佛任何彳律待
有“亻” 有“彳”
加一加纟+方=纺日+比=昆扌+那=挪纟+戎=绒
形近字比较喝—竭屁—昆纺—仿筝—挣观—规
读一读，记一记
生机勃勃尽心竭力与世隔绝色彩斑斓笨手笨脚九牛二虎之力
小毛虫在成长过程中都经历了哪些变化呢？自读课文，圈画出关键词句。
“小毛虫—茧—蝴蝶”三个成长阶段
辨析字形，指导书写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。