4、2光的反射导学案(第二课时)
《光的反射》教学导学案
八年级物理学科导学案课题：§4.2 光的反射课型：新授课学习目标：1．了解光的反射现象，知道人能看见不发光的物体的原因。
2．通过实验探究认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3．通过实验理解反射现象中光路的可逆性。
【预习案】1．我们能够看见发光的物体是因为物体发出的__________进入我们的眼睛，能看到不发光的物体，是因为物体__________的光进入了我们的眼睛。
2．光射在物体表面上时，一部分光线仍然在原介质里传播，但改变了传播方向，这种现象叫做。
3．光的反射现象可如图表示,先明确图中的几个概念(1)入射点O:入射光与反射面的交点,即图中O点.(2)法线ON:叫法线,用虚线表示.(3)入射光线:即图中的,用实线表示.(4)反射光线:即图中的,用实线表示.(5)入射角:光线与的夹角,用i表示.(6)反射角:光线与的夹角,用r表示.【探究案】1．实验探究：光的反射规律。
猜想：（1）反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内？（2）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（选填“两侧”或“同侧”）。
（3）反射角、入射角在大小上有什么关系？（选填“相等”或“不相等”）。
2．实验步骤及现象：问题一：探究共面问题（师生共同探究）将白纸板向前或向后翻折，在NF板上将（填“能”或“不能”）看见反射光线，由此得出结论：入射光线、法线和反射光线（填“在”或“不在”）同一平面内。
问题二：探究两线位置关系（师生共同探究）观察：反射光线和入射光线分居在法线的（填“同侧”或“两侧”）问题三：探究两角大小关系（学生自主探究）实验次数入射角i 反射角r1234得出结论：在反射现象中，反射角入射角。
（填“大于”、“小于”或“等于”）探究结论：在反射现象中，。
3．光路的可逆性。
实验：让光线逆着OF的方向射入镜面，会发现这表明在反射现象中，光路是。
【检测案】1.太阳光与水平面成25角射到平静的水面上，则反射角为；若太阳光垂直射向水面，则反射角为，入射角为。
2023-2024学年小学科学冀人版《光的反射》导学案
《光的反射》导学案第一课时主题：光的反射学科：物理适用年级：初中学习目标：1. 了解光的反射是什么，反射光的条件是什么。
2. 掌握光的反射规律。
3. 理解光的反射在生活中的应用。
活动一：实验探究光的反射规律实验材料：平面镜、小灯泡、直尺、白纸实验步骤：1. 将平面镜放在桌面上，白纸固定在平面镜的正前方。
2. 将小灯泡放在平面镜的左侧，用直尺测量灯泡到平面镜的距离。
3. 打开小灯泡，让光线照射到平面镜上，观察光线的反射方向。
4. 用直尺测量反射光线的入射角和反射角。
5. 改变灯泡、平面镜、白纸的位置，重复实验步骤，记录观察到的现象。
实验总结：根据实验结果，可以得出结论：光线在平面镜上的反射角等于入射角。
这就是光的反射规律。
活动二：问题探究光的反射条件讨论问题：1. 什么样的表面可以反射光线？为什么？2. 平面镜和曲面镜的反射有什么不同？3. 光线对着墙壁、玻璃窗和镜子，分别会发生什么现象？分组讨论：将学生分成小组，讨论上述问题，并就每个问题提出自己的见解和理由。
之后，每个小组派代表汇报结论。
活动三：应用案例分析光的反射案例一：反光镜反光镜是一种应用光的反射原理的设备，常用于汽车后视镜、自行车车轮辐条等。
请同学们思考反光镜的原理是什么？它是如何帮助我们观察周围情况的？请举例说明。
案例二：太阳能热水器太阳能热水器利用反射板和集热管的结构，将阳光反射聚集到集热管上，达到加热水的效果。
请同学们思考太阳能热水器是如何利用光的反射原理来实现加热水的？它与传统燃气热水器相比有什么优点？活动四：反思与展望通过本节课的学习，同学们对光的反射有了更深入的了解，掌握了反射规律和条件。
在学习过程中，要注意实验操作的准确性，思考问题的深入性，能够将知识应用到现实生活中。
在未来的学习中，我们要不断探索更多关于光的奥秘，加深对物理学科的学习兴趣。
以上就是本节课《光的反射》的导学案，希望同学们通过本节课的学习，对光的反射有了更清晰的认识，能够更好地掌握相关知识。
4.2光的反射导学案
4.2光的反射导学案【学习目标】1、 认识光的反射现象，了解光的反射规律，了解法线、入射角、反射角，了解反射现象中光路的可逆性2、 了解光的反射种类：镜面反射和漫反射，会根据光的反射定律，做光的反射光路，会判断反射角和入射角3、 利用光的反射规律解释反射现象。
【学习重点难点】光的反射规律，及法线、入射角、反射角；会根据光的反射定律，做光的反射光路，会判断反射角和入射角： 利用光的反射规律解释反射现象。
【自主学习】1、 光的反射：光从 的现象叫光的反射。
2、光射到任何物体表面都会 ，我们的眼睛能够看见不发光的物体的原因是3、光的放射定律4、镜面反射： ，这种反射叫镜面反射；5、漫反射： ，这种反射叫漫反射；6、画出镜面反射、漫反射的光路图 【合作探究】 1、 光的反射现象可画出图如右，先明确图中的几个概念：(1) 入射点O ：入射光与反射面的交点，即图中O 点(2) 法线ON ： 叫法线， 用虚线表示 (3) 入射光线：即图中的 ，用实线表示 (4) 反射光线：即图中的 ，用实线表示(5) 入射角： 光线与 的夹角，用i 表示(6) 反射角： 光线与 的夹角，用r 表示 2、师生共同探究分析实验数据可得出在光的反射现象中 (2)将纸板沿绕ON 向前折或向后折，还能不能看到反射光线？现象是 ，则可以得出在光的反射现象中 (3)将光线沿着刚才记下的右侧反射光线的位置射入，观察左侧的反射光线的位置 现象： 由此可得出：法线综合可归纳得出光的反射定律：3、两种反射：（1）、镜面反射：入射光线平行，反射光线，其他方向没有反射光。
（如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜）（2）、漫反射：由于物体的表面凸凹不平，入射光线平行，反射光线（我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面发生）镜面反射遵循光的反射定律，漫反射遵循光的反射定律。
生活中的应用：、反馈练习：下列说法错误的有（）A、皮鞋蹭得锃亮，劣质黑板反光看不清字，是由于发生了镜面反射B、电影幕布用粗糙白布制作是为了发生漫反射,使各个方向的观众看清电影C、漫反射不遵守反射定律D、黑板用毛玻璃制作是为了发生漫反射，使学生看清字【整理学案】1. 所有我们能看到的物体表面都反射光2. 光的反射定律：三线（反射光线、入射光线和法线）共面；法线居中（反射光线、入射光线分居法线的两侧）；两角（反射角与入射角相等）；光路可逆【达标测评】1、一束与镜面成30°角的光线射到平面镜上，则入射角是是度，反射角是度，反射光线与入射光线的夹角是度；若入射角减小15°，则反射光线与入射光线的夹角为度。
八年级物理第四章《光的反射》导学案教学设计
八年级物理第四章（光的反射）导学案教学设计八年级物理第四章（光的反射）导学案教学设计第四章：第二节：光的反射导学案学习目标知识与技能：会用特意术语描述光的反射现象，初步理解反射定律，了解平面镜成像的原理，能在生活、生产中判别光的反射的具体运用。
过程与方法：经历反射定律的探究过程，进一步提高学生通过观察现象来提出问题和猜测、依据探究目的制定探究方案，设计和进行实验、搜集和区分有效信息和处理信息的科学探究的能力。
感情、态度与价值观：通过观察反射现象中光束于镜面之间位置关系，体验自然现象的对称和简洁，通过解释平面镜成像的原理，领会自然现象与自然规律间的和谐与统一，从而增进对自然的亲切感，加强对科学的求知欲。
学习重点：光的反射规律和镜面反射、漫反射在生活中的应用，探究平面镜成像特点学习难点：探究光的反射规律的实验知识链接：温故而知新1、光沿着________传播，我们用______表示光的径迹和方向。
2、在计算中，光在真空或空气中的速度大约为______________m/s。
3、我们能看见本身发光的物体，是因为它们能发光，光线进入了我们的眼睛。
我们也能看见课桌、书、教室等不发光的物体，这是为什么呢？学法指导：本节课是在探究光的直线传播的根底上学习的，主要通过探究活动来认识光的反射规律和光路可逆现象。
最后介绍镜面反射和漫反射现象。
学生可以利用生活中的反射现象并利用实验援助体验知识的形成过程以及加深知识的理解掌握。
课时安排：2课时学习过程：活动一：各小组同学从同方向用激光灯照耀平面镜，看到天花板上星光闪闪。
请你描述光在反射时的路径，并说出你的想法：__________________________________________________一、探究光的反射定律提出问题：光在发生反射时遵守什么规律呢？活动二：如下图用一根竹签斜插在泡沫板上表示入射光线，请你用另一根竹签大致表示出反射光线的位置，并说出你的观点，写在下面。
光的反射(第2课时)教案人教版物理八年级上册
集体备课教学设计学科：物理年级：八年级主备人：上课时间：月日课题 4.2光的反射（第2课时）教学目标【知识与技能】了解什么是镜面反射，什么是漫反射，并能解释一些简单的反射现象。
【过程与方法】通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。
【情感态度与价值观】1.鼓励学生积极参与探究活动,在探究“镜面反射和漫反射”过程中培养科学态度，提高学习物理的兴趣。
2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
教学重点镜面反射和漫反射。
教学难点从实验结果归纳出光的镜面反射和漫反射。
教学方法讲授法发现法实验法演示法讨论法教学准备演示用：激光笔量角器白纸光的反射演示装置图平面镜毛玻璃。
课型课时新授课一课时教学过程个性化补充一、情景引入课前回顾1.光线从一种介质到达另一种介质的界面是返回原介质，叫做光的反射。
2.如图所示，一束光射到镜面上发生光的反射，请根据图回答下列问题：（1）入射光线是AO ，反射光线是OB ，法线是ON；（2）入射角是∠2 ，反射角是∠3，若∠1=30°，则反射角等于60°二、讲授新课知识点一：镜面反射和漫反射光射到任何物体的表面都能发生反射,不同的表面对光的反射是不一样的。
下面我们一起来做两个实验；演示实验1：让平行光射向平面镜现象：看到经平面镜反射后的光线仍是平行的，而且在反射光线的方向上的光是很强的，其他方向无反射光。
这种光滑镜面的反射叫镜面反射。
演示实验2：让平行光射向毛玻璃片。
现象：入射光线是平行的，但经毛玻璃反射后的光线不是平行的，而是射向各个方向。
我们把这种反射叫漫反射。
漫反射能使我们从各个方向看到物体。
引导学生讨论教材P75“想想议议”。
有时，黑板反射的光会“晃”着一些同学的眼睛。
请画出这种现象的光路，为了保护同学们的眼睛，请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议。
解：光路如右图。
建议：用不易反光的材料制造黑板。
归纳总结：为了保护同学的眼睛，改变这种现状的建议是：用不易反光的材料制造黑板。
八年级物理上册4.2光的反射导学案含解析新版新人教版
第2节《光的反射》导学案【学习目标】1．知道光在任何物体表面都会反射。
2．在探究“光反射时的规律”过程中,认识光的反射规律,理解反射现象中光路的可逆性。
3．能区分镜面反射和漫反射,并能解释相关现象。
【学习重点】:认识光反射的规律,会根据光的反射定律,完成光路图。
【学习难点】1.用光的反射定律解释简单现象。
2.理解反射现象中光路是可逆的。
【自主预习】1.我们能看到发光的物体（也就是光源）是因为有光进入眼睛。
而我们能看见不发光的物体,是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
2.光一种介质入射到另一种介质表面上,一部分光会被物质表面反射回原来介质,这种现象叫光的反射。
任何物体的表面都会发生反射。
3.光的反射定律：在光的反射现象中, 反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内, 反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
在反射现象中,光路是可逆的。
4.光的反射分为镜面反射和漫反射。
【合作探究】探究一：光的反射1.如图所示,光射到物体的表面,一部分光返回到原来的物质中传播的现象叫光的反射现象,我们能够看见本身不发光的物体,就是因为物体表面反射的光进入了我们的眼睛。
任何物体的表面都会发生反射。
2．几个基本概念（一点二角三线）：（1）入射点O：入射光与反射面的交点,即图中O点. I（2）法线ON：过入射点作与反射面垂直的直线叫法线,用虚线表示.（3）入射光线：即图中的 AO,用实线表示（3）反射光线：即图中的OB,用实线表示（4）入射角：入射光线与法线的夹角,用i表示（5）反射角：反射光线与法线的夹角,用r表示探究二：光的反射定律1．提出问题光在反射时遵循什么规律？也就是说,反射光线沿什么方向射出？2.设计实验：按下图安装实验器材,并思考下列问题：（1）纸板ENF的作用是什么？显示光的传播路线。
（2）改变光束入射的角度,多做几次,目的又是什么？多次测量,找出规律。
（3）实验中要观察什么？要测量和记录哪些数据？观察光的传播路线,测量反射角和入射角的大小。
4.2 光的反射导学案
4.2光的反射学习目标：1．了解光在一些物体表面可以发生反射。
2．认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3．理解反射现象中光路的可逆性。
4．了解什么是镜面反射，什么是漫反射（通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异）。
学习重点：光的反射定律和应用学习难点：反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用自主学习：我们能看到发光的物体（也就是光源）是因为有光进入眼睛。
而我们能看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入．．了我们的眼睛。
如课本图4.2-11．光的反射：光射到介质的表面，被反射回原介质的现象。
任何物体的表面都会发生反射。
活动1：认识基本概念：入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角如图，O是，AO是光线，OB是光线，ON是线。
入射角是和的夹角，在图中是，反射角是和的夹角，在图中是［探究］光的反射规律（1）在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线有什么关系？（2）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（选填两侧或同侧）（3）反射角、入射角在大小上有什么关系？2.漫反射：活动2：观察课本75页“图4.2-6”部分后阅读理解．．下面的概念漫反射：由于物体的表面凸凹不平，凸凹不平的表面会把光线向四面八方反射。
（我们填一填：1、光的反射定律：在光的反射现象中①、和在同一个；②、分居在的两侧；③等于。
在光的反射现象中，光路是的。
能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面发生漫反射）镜面反射：入射光线平行，反射光线也平行，其他方向没有反射光。
（如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜）合作探究：例1：完成下列光路图例2：完成下列光路图（两个镜面相互垂直）例3：画出镜面的位置例4：如图，与水平方向成600角的入射光，我们想利用平面镜使它沿水平方向射向远处，请你画出符合要求的光路图表达你的想法。
并标出镜面与水平方向的夹角填一填：2、两种反射：（1）、镜面反射：入射光线平行，反射光线，其他方向没有反射光。
4.2光的反射导学案(人教版八年级上册)
77777777777777777777777777?777~ 第二节光的反射年级：八年级课型：新授授课时间：年月曰主备：审核：备课组长签字：学习目标：1、了解光在一些物体表面可以发生反射。
2、认识光发射的规律。
了解法线、入射角、反射角的含义。
【导语】【学习导航】一、反射现象1、如图所示，光射到物体的表面会发生_________ 现象，我们能够看见本身不发光的物体，就是因为物体表面的光进入了我们的眼睛。
2、小明把电视机遥控器的红外线发射窗对着电视机对面的墙壁发射，也能控制电视机。
这是利用了光的_____ （选填“直线传播”或“反射”）。
3、如图所示的四种现象中，属于光的反射现象的是（）二、光的反射定律反射定律：反射光线、入射光线和法线在____________ ;反射光线人射光线法线两侧；反射角___ 入射角。
反射时光路是可逆的4、如图所示，光与镜面成300角射在平面镜上。
这条光线经平面镜反射后，反射角为_____ ;如果光线垂直射在平面镜上，反射角为________ 。
5、一束光线射到平面镜上时，若反射光线跟入射光线的夹角是600，则入射角应为_____ ，入射光线与镜面的夹角为_________ 。
」6、小明用如图所示的实验装置，探究反射光线与入射光•生线是否在同一平面内，应进行的操作是:N（）A、沿0N向后转动板AB、沿ON向后转动板BC、改变入射光线与ON的夹角D、改变反射光线与0N的夹角【课后作业】7、下列几种现象中，属于光的反射现象的是（）A、阳光照射下，地上呈现电线杆的影子B、盛了水的碗，看上去好像变浅了C、我们能够看见不发光的物体D手在墙上的影子8、一束光线入射到平面镜上发生反射，若反射角为30°,则入射角为（）A、00 B 、30。
C、45。
D、90。
9、（应用题）如图所示的四种事例中，应用了光的反射定律解决实际问题的是（）下10、列说法中，违反光的反射定律的是（）A、入射角是0，反射角也是0B、入射角增加200,反射角也增加200C、入射光线靠拢法线；反射光线也靠拢法线D、入射光线与反射面的夹角是30°。
八年级人教版物理上册4.2《光的反射》导学案
4.2《光的反射》导学案
学习目标
1．了解光在一些物体表面可以发生反射
2．认识光的反射规律，了解法线、入射角和反射角的含义
3．理解反射现象中光路的可逆性，知道镜面反射和漫反射
重点：光的反射定律的理解和运用
难点：光的反射定律的探究过程及结论的得出
一、课前预习
1、举例说明我们能看到这些东西是因为光源发出的光射入眼睛。
2、举例说明我们为什么能看到本身不发光的东西呢？
3、学习中你发现了什么疑问？
二、课内探究
1、光反射时遵循什么规律
按师适当示范进行探究：
（1）反射角与入射角的关系；
（2）反射光线、入射光线与法线的位置关系；
（3）光反射时光路的可逆性；
（4
）镜面反射和漫反射
2、展示交流
2．如右图所示：反射角等于____度，反射光线与入射光线的夹角是____度。
3．光线垂直入射时，反射角等于_____ 度，此时反射光线与入射光线的方向_______ 。
4．在暗室的桌子上铺一张白纸，把一小块平面镜平放在纸上，让手电筒正对平面镜照射，从侧面看去（）
A．镜子比较亮，它发生了镜面反射
B．镜子比较暗，它发生了镜面反射
C．白纸比较亮，它发生了镜面反射
D．白纸比较暗，它发生了漫反射
四、学习心得。
人教版八年级物理上册4.2光的反射导学案
第二节 光的反射学习目标：1．了解光的反射现象，知道人之所以能看见不发光物体的原因；2．通过实验了解光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义； 3．会利用光的反射定律解释常见的光现象； 4．知道反射现象中光路的可逆性； 5．了解镜面反射和漫反射并能区分。
中心任务：光的反射现象及应用设问导读一 光的反射 光的反射定律 光路可逆性1、什么是光的反射现象？我们为什么会看到不发光的物体？2、光的反射现象中的基本概念：3、光的反射会遵循什么规律呢？探究光反射时的规律实验步骤：(1) 如图甲所示，把平面镜放在水平桌面上，再把白色硬纸板竖直立在平面镜上，纸板上的直虚线ON 垂直于镜面； (2)(3) 让一束光贴着白色硬纸板沿某一个角度射到O 点，经平面镜反射，沿另一方向射出。
在白色硬纸板上用笔描出入射光EO 与反射光OF 的径迹；(4) 改变光束的入射方向，多做几次，用不同颜色的笔记录每次光的径迹； (5) 取下硬纸板，用量角器测量ON 两侧的入射角i 和反射角r ；(6) 如图乙所示，将硬纸板NOF 向前折或向后折，观察是否能在硬纸板上看到反射光。
(7) 将一束光贴着纸板沿FO 射到O 点，观察其反射光线沿着什么方向射出。
(8) 实验分析：B如图所示，在图中找出一点、三线、两角。
一点：O 三线：ON (用虚线) AO BO 两角：∠AON ∠BONN（1）、上述步骤第一步，如果白色硬纸板没有和镜面垂直，会有什么现象？ （2）、上述步骤中的第三步，为什么要多次进行实验，目的是什么？ （3）（4）、用量角器量两个角度是为了探究什么？ （5）（6）、第五步是为了证明光的反射定律的什么内容？ （7）（8）、最后一步是为了证明光的反射定律的什么内容？ （9） 实验数据：误区警示：反射现象发生时，先有入射光，才有反射光。
反射光是随着入射光的改变而改变的，所以叙述光的反射定律的内容时，先说“反射”，后说“入射”，不能把“反射角等于入射角”说成“入射角等于反射角”4、拓展光的反射作图，根据光的反射规律作光路图的方法是：（1）由入射光线（或反射光线）和反射面确定入射点，入射点一般用字母O 表示；（2）由入射点和反射面确定法线（法线与反射面垂直；法线平分入射光线和反射光线的角平分线），法线用虚线画出；（3）由入射光线（或反射光线）和法线确定入射角（或反射角）； （4）根据光的反射定律确定反射角（或入射角）；（5）由法线和反射角确定反射光线（或入射光线），光线用实线画出，注意入射光线和反射光线的箭头方向。
4.2 光的反射---导学案
4.2 光的反射---导学案一、探索目标1．了解光的反射现象，知道人能看到不发光物体的原因。
2．认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3、理解反射现象中光路的可逆性。
4、通过观察身边的事例和实验现象，理解镜面反射和漫反射及其主要差异。
二、探索重难点：1、用实验探究光的反射定律用光的反射定律2、解释一些简单现象三、自主探索活动一：探究：为什么能看到东西（请同学们阅读课本P73，并回答下列问题）1．我们能看到本身发光的东西是因为的光射入眼睛。
2．我们能看到本身不发光的东西是因为的光射入眼睛。
结论：我们能看到物体是因为的光或是的光进入了我们的眼中。
活动二：探究:探究光的反射定律（请同学们阅读课本P73-74，并回答下列问题）1．光遇到许多物体表面都发生反射，光反射时遵循定律。
2．光的反射定律(1) 、和都在同一平面内；（三线共面）(2) 、分别位于法线两侧；（两线分居）(3) 等于。
（两角相等）活动三：探究: 光路的可逆性（请同学们阅读课本P74-75，并回答下列问题）光线沿反射光线入射，会出射。
结论：在反射现象中，光路是的。
活动四：探究: 镜面反射和漫反射（请同学们阅读课本P75，并回答下列问题）1．镜面反射与漫反射让一束阳光照到镜子上，迎着反射光的方向可以看到_________________,这而旁边的同学却看不到__________，这是_________反射；令一束阳光照到白纸上，无论哪个方向，都_______________,这是_________反射。
2．在漫反射中反射光线向着四面八方，这是因为，其中的每一条反射光线都_______(填“遵循”或“不遵循”) 光反射定律。
3. 我们能看见教室里的桌椅板凳及同学就是因为这些物体发生了_______，其反射光进入我们的眼睛。
结论1．镜面反射：平行光照到光滑的表面，反射光仍是 ________ ___,叫做镜面反射。
2．漫反射：平行光照到粗糙表面，反射光________ __，叫做漫反射。
(新)物理教科版八年级上《4.2.光的反射定律》导学案(附答案)
2.光的反射定律【学习目标】1．能复述光的反射规律，会根据光的反射规律作光路图；2．能根据光的反射规律，解释相关的反射现象。
【自主预习】1．为了研究光的反射规律，人们引入了“法线〞，它的特点是从入射点引出，与镜面，实际平面镜上〔能或不能〕看到这条线。
2．入射角是指光线与线的夹角，反射角是指光线与线的夹角。
3．发生反射时，反射光线与入射光线及法线在同一上；反射光线与入射光线分居两侧；反射角入射角。
4．入射光线平行，而反射光线也平行，这种反射叫反射；入射光线平行，反射光线不平行，这种反射叫反射。
【课堂探究】1．光的反射规律可以浓缩为12个字的口诀，请写出这三句话对应的含义：⑴“三线共面〞：；⑵“两线分居〞：；⑶“两角相等〞：。
2．一条反射光线和镜面的夹角是30°，此时入射光线和反射光线的夹角是〔〕A．60° B．90° C．120° D．150°3．关于光的反射，以下说法正确的选项是〔〕A．光的反射定律只适用于镜面反射 B．光线在粗糙外表上不遵守光的反射定律C．一切反射现象都遵守光的反射规律 D．漫反射时光的反射规律不成立4．一束光线与水平线成450角射到一平面镜上，其反射光线恰好沿水平方向射出，问平面镜的镜面与入射光线间的夹角°。
5. 光线垂直入射到平面镜上时，反射光线和入射光线的夹角为。
6.我们在教室的各个方向都能看到黑板上的字，这是光的现象。
7．作出图1-图8中和反射光线、入射光线或平面镜〔保存作图痕迹〕。
图1 图2 图3 图4图5 图6 图7 图88．通过本课你学到了什么？写出来，与同伴交流一下，看谁总结得好。
【效果评价】A组1.下面的几种现象中，属于光的反射的是〔〕A.日食和月食的形成B.小孔成像C.在路灯下，地面上出现的人的影子D.用潜望镜观看海面上的情况2．黑板“反光〞后，有的同学看不清黑板上的字，是因为〔〕A．黑板发生漫反射 B．黑板发生镜面反射C．黑板不反射光线 D．无法确定3.以下各成语所反映的情景中，能说明光反射的是〔〕A.镜花水月B.坐井观天C.海市蜃楼D.立竿见影4．当入射光线垂直于镜面入射时，入射角为，反射角为。
4.2全反射(导学案)(教师版)
第2节 全反射导学案【学习目标】1.知道光密介质和光疏介质的概念，认识光的全反射现象。
2.知道全反射棱镜及其应用。
3.初步了解光导纤维的工作原理及光纤技术对社会经济生活的重大影响。
【学习重难点】1.教学重点：临界角的概念及表达式、全反射的条件、全反射的应用；2.教学难点：全反射的条件、全反射的应用。
【知识回顾】一、光的折射1．光的反射(1)反射现象：光从第1种介质射到该介质与第2种介质的分界面时，一部分光返回到第1种介质的现象。
(2)反射定律：反射光线与入射光线、法线处在同一平面内，反射光线与入射光线分别位于法线的两侧；反射角等于入射角。
2．光的折射(1)折射现象：光从第1种介质射到该介质与第2种介质的分界面时，一部分光进入第2种介质的现象。
(2)折射定律折射光线与入射光线、法线处在同一平面内，折射光线与入射光线分别位于法线的两侧；入射角的正弦与折射角的正弦成正比，即sin θ1sin θ2＝n 12(式中n 12是比例常数)。
光的折射定律的三个关键词：“同平面”“线两旁”“成正比”。
(3)在光的折射现象中，光路是可逆的。
二、折射率1．定义光从真空射入某种介质发生折射时，入射角的正弦与折射角的正弦之比，叫作这种介质的绝对折射率，简称折射率，即n ＝sin θ1sin θ2。
2．折射率与光速的关系某种介质的折射率，等于光在真空中的传播速度c 与光在这种介质中的传播速度v 之比，即n ＝c v。
【自主预习】一、全反射1．光疏介质和光密介质：对于折射率不同的两种介质，我们把折射率较小的介质称为光疏介质，折射率较大的介质称为光密介质，光疏介质和光密介质是相对的。
2．全反射：当光从光密介质射入光疏介质时，同时发生折射和反射，当入射角增大到某一角度，使折射角达到90°时，折射光完全消失，只剩下反射光。
这种现象叫作全反射，这时的入射角叫作临界角。
3．全反射的发生条件(1)光线从光密介质射入光疏介质。
人教版-物理-八年级上册-人教版八年级物理上册导学案 4.2《光的反射》(第二课时)
课题4.2《光的反射》（第二课时）八年级物理学科学案课型新授课备课课标要求：考纲要求：1、能举例说明什么是漫反射和镜面反射现象。
(考试要求:A)2、能运用光的反射定律解释简单的光的反射现象，并能正确作出的光的反射现象光路图。
(考试要求:B会)学习目标1、进一步认识光反射的规律，并能正确作出的光的反射现象光路图（重点）（难点）。
2、了解反射现象中光路的可逆性。
3、了解什么是镜面反射，什么是漫反射（重点）。
4、能运用光的反射定律解释简单的光的反射现象（难点）【使用说明】依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完成所有问题。
每个学生积极参与小组学习活动，组长做好监督检查，还要认真参阅学法指导。
导学过程学法指导课堂流程：一、情境导入约2-3min知识链接：1、如图，O是，A O是光线，OB是光线，ON是线。
入射角是和的夹角，在图中是，反射角是和的夹角，在图中是2、反射定律的内容：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在；反射光线、入射光线分居法线；反射角入射角。
二、明确目标约2min三、预习导学约6min光的反射有___________和___________两种．我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是因为光在物体表面上发生_____反射的缘故；在教室里，因“反光”从某个角度看不清黑板上的字，这是光的__________现象．四、合作探究展示交流约22min环节一、光的反射定律的应用例1、完成下列光路图（图1、图2），并标明反射角的大小。
复习回顾上节知识，认真填写回答自主认真研读教材，在最短的时间内试完成预习导学的内容。
小组内互批后组长反馈释疑。
组内探讨，交流。
（合作探究时要O图1例2、在图3中找出平面镜的位置图3环节二、阅读课本P75“镜面反射和漫反射”部分，认识镜面反射与漫反射：1、在图4.2-6中，把甲乙图中的各对反射光线、入射光线的法线画出来，然后填写下表：镜面反射漫反射入射光线的特点反射光线的特点法线的特点结论：镜面反射（遵循/不遵循）光的反射定律；漫反射（遵循/不遵循）光的反射定律。
人教版八年级物理上册导学案：第四章 第2节 光的反射
人教版八年级物理上册导学案：第四章第2节光的反射一、学习目标1.了解光的反射的基本概念和特点；2.能够描述光的传播和反射的规律；3.掌握光的反射的三个基本定律。
二、学习重点和难点1.掌握光的传播和反射的规律；2.理解光的反射的三个基本定律；3.应用光的反射定律解决问题。
三、学习内容光的反射的基本概念和特点1.光的反射是指光线从一种介质到另一种介质时，遇到介质边界而改变方向的现象。
2.光的反射特点：•反射光线与入射光线在入射面上的法线相同；•入射光线、反射光线和入射面所构成的平面叫做反射面。
光的传播和反射的规律光的传播和反射遵循以下规律：1.光的传播直线性原理：光在一种均匀介质中传播时，光线沿直线传播。
2.反射角等于入射角：入射光线与法线的夹角称为入射角，反射光线与法线的夹角称为反射角。
反射角等于入射角。
3.入射角、反射角和法线三者在同一平面上：入射光线、反射光线和入射面法线的方向在同一平面内。
光的反射的三个基本定律1.第一定律：入射光线、反射光线和入射面的法线在同一平面内。
2.第二定律：入射角等于反射角，即∠i = ∠r。
3.第三定律：光线在向另一种介质传播时，在介质边界上发生反射时，反射光线与入射光线、反射面在同一平面内。
四、学习方法和策略1.认真阅读教科书，理清光的反射的基本概念和特点；2.思考生活中光的反射现象，例如镜子中的反射；3.多做练习题，掌握光的反射的规律和定律。
五、学习评价完成以下练习题，检验本节课的学习效果：1.透明玻璃板的折射率是1.5，一束入射角为30°的光垂直入射到玻璃板上，求折射角。
2.请解释为什么我们能够看到镜子中的自己？3.请说明光的反射的基本特点。
六、拓展学习了解更多关于光的反射的知识，例如漫反射、镜面反射等。
参考其他教材和相关资料，拓宽自己的视野。
以上就是本章第2节《光的反射》的导学案，希望同学们在学习过程中能够提问，理解和掌握光的反射的基本概念、特点和定律。
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东亭中学自主发展型课堂导学案
年级八年级学科物理主备人查显芬参备人程礼德编号 0
审核人验收人上课时间年月日
课题：光的反射（二）
导学目标知识点：
1、了解光的反射种类：镜面反射和漫反射
2、会根据光的反射定律，做光的反射光路，会判断反射角和入射角
3、利用光的反射规律解释反射现象。
导学方法：实验法、归纳法、讲授法
导学过程课前导学
1、镜面反射：，这种反射叫镜面反射；
2、漫反射：，这种反射叫漫反射；
3、画出镜面反射、漫反射的光路图
课堂导学
1、归纳出镜面反射与漫反射的异同点。
(1)不同点：
(2)相同点：
2、光的镜面反射和光的漫反射各自有什么应用意义？举例说明。
课堂练习
1、关于光的漫反射，下列说法中正确的是( )
A. 光发生漫反射时，反射光线射向各个方向，不遵守光的反射定律；
B. 光发生漫反射时，遵守光的反射定律
C. 我们能够从不同方向看见黑板上的字迹，这说明光发生了镜面反射；
D. 漫反射和镜面反射二者没有区别。
2、如图1所示，S为某发光点，SO是它发出的一条光线，画出它的反射光线；
3、在图2中准确画出所给入射光线经两垂直平面镜反射的反射光线。
4、如图3所示，太阳光线跟水平面成30°角，要利用太阳光垂直照亮井底，应把平面镜放在跟水平面成度角的位置，在图中画出平面镜的位置；
图3 图4
课后练习
5、有一液面微变监视器，如右上图4，光束发射器始终以一定的角度向被监视的液面发射一束细光，光束经液面反射，其反射光被水平面光电转换接收器接受收，在通过显示器显示出来，若反射到光电转换接收器的光点由S1移向S2，则表明被监视的液面，若接收器上接收到的光点由S2移到S3，则说明被监视的液面(填上升或下降)。
6、反射光线与镜面的夹角是60°，此时人射光线与反射光线的夹角是（）
A ．30°B．60°C．120°D．240°
7、在黑暗的房子里，桌上立着一平面镜，镜子后面是白色的墙，用手电筒正对着镜子和墙面照射，从旁边看时，墙很亮是因为墙对照射的光线的作用是____________；镜子很暗是因为镜子使照射光线发生______________。
8、晚上在田地里走动，因为白天下雨，地面低凹处有积水，为了不致踩在水里，我们根据月光应作出的正确判断是（）
A．迎着月光走时，地面上发亮处有水B．背着月光走时，地面上发亮处有水C．迎着月光走时，背着月光走时，地面上暗处都有水
D．迎着月光走时，背着月光走时，地面上亮处都有水
9、小海家在桂城丽雅园买了一套房子。
他的卧室正好在大马路旁边，晚上灯火辉煌，车水马龙，格外热闹。
这却给小海带来了烦恼：车声、嬉笑声使他的学习受到影响；睡觉时尽管把窗帘拉好，灯光还是可以透进房间。
对着这样的环境，小海孤枕难眠……。
又有一天．小海与爸妈一起去超级市场，突然远处的玻璃墙幕上一束耀眼的强光把小海的眼睛给射花了，他迷惑不解．怎么大白天也会这样的呢？
请你根据上文回答以下几个问题：
（1）小海受到了哪些污染？
（2）是什么原因使小海的眼睛给射花了？
（3）如果你是小海，你该怎样来减少那些烦恼？
课后反思。