二年级数学课标解读

生的估算意识。
5.学生熟练用乘法口诀求商,体会乘法与乘法的互逆关系。
二年级数学课标解读
一、课程内容
二、教学重点
三、教学难点
（一）、数与代数
1.数的运算 第一单元 “加与减” 第三单元 “数一数与乘法” 第五单元 “2-5乘法口诀（一）” 第八单元“6-9乘法口诀（二）
第七单元 “分一分与除法”
第九单元 “除法” 2.常见的量 第二单元 “购物”
1.数的运算
第一单元 “加与减”：100以内数的连加、连减、加减混合运算 第三单元 “数一数与乘法”：在这一单元的学习中，学生通过 “数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程， 体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问 题，初步感受乘法与生活的密切联系。 第五单元 “2-5乘法口诀” 和第八单元“6-9乘法口诀：在这两 个单元的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程， 形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口 诀计算表内乘法，解决实际问题。 第七单元 “分一分与除法”和第九单元 “除法”：学生通过大 量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程， 体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问 题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘 法与除法的互逆关系。
第三单元“数一数与乘法”：从具体的情境中抽
象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中 发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与 生活的密切联系。
第四单元“图形的变化”：通过动手初步感知平
移、旋转、轴对称现象。
第五和第八单元：学生经历2—5和6—9乘法口诀
的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的 推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际 问题
三、教学难点
1.从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步 感受乘法与生活的密切联系。
2. 能正确运算口诀计算表内乘法,解决实际问题。
3.从生活情境中法向并提出可以用除法解决的问题,体会 除法与生活的密切联系,学生用乘法口诀求商,体会乘 法与乘法的互逆关系.理解“倍”的含义。 4.能正确运算口诀计算表内乘法,解决实际问题，发展学
2.常见的量 第二单元 “购物”：在现实情境中，认识
元、角源自文库分，并了解它们之间的关系。
（二）图形与几何
1.图形的运动
第四单元“图形的变化”：在这个单元学习中，学生 将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经 验：学会欣赏与设计图案。
2.测量
第六单元“测量”：结合生活实际，经历用不同方式 测量物。长度的过程，体会建立统一度量单位的重要 性。在实践活动中，体会并认识长度单位米、厘米， 能恰当地选择长度单位；估测一些物体的长度，并进 行测量。
（三）综合与实践
“班级旧市场”和“寻找身体上的数学秘密”：
通过议一议、做一做、想一想、自我评价栏的活动过程， 来激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼数学思 维能力
二、教学重点
第一单元 “加与减”：能读懂情景中蕴含的数学信息，
会分析数量关系，并运用100以内数的连加、连减、加减混合 运算。
第二单元“购物”：能认识各种面值人民币，知道元 角分的相互关系，并能解决简单的实际问题。
第六单元“测量”：在实践活动中，体会厘米和米的实
际意义，并会进行简单的单位换算。
第七和第九单元：学生通过大量的“分一分”活动，经
历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义， 从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除 法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与 除法的互逆关系。