2019年初中历史课程标准考试复习试题纲
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初中历史课程标准考试复习题纲
一、选择题
1、初中历史新课程标准由四个部分组成,即前言、、内容标准、实施建议( C)
A.教学建议 B.评价建议 C.课程目标
2、下列不属于历史课程特性的一项是(B )。
A、思想性
B、逻辑性
C、人文性
3、历史新课标旨在培育具有( C )核心价值观的公民。
A、社会主义
B、资本主义
C、爱国主义
4、在新课程背景下,评价的主要目的是( C )
A、促进学生、教师、学校和课程的发展
B、形成新的教育评价制度
C、全面了解学生历史学习的过程和结果,激励学生学习,改善教师教学和提
高教学质量
5、初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识,这里所讲的“基本的历史知识”包括①重要的历史人物、历史事件和历史现象②历史题材的影视作品③重要的历史概念④历史发展的基本线索( C )
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
6、历史新课标旨在培育具有(A )核心价值观的公民。
A、社会主义
B、资本主义
C、爱国主义
7、充分体现( A )的教育理念,发挥历史学科的教育功能.
A、育人为本
B、普及历史常识
C、教学方式的创新
8、历史教育对提高学生的( B )有着重要作用
A、科学素养
B、人文素养
C、道德素养
9、提倡教学方法、教学手段的( B )和现代化。
A、单一化
B、多样化
C、简单化
D、复杂化
10、历史课程标准中的三维目标强调:我国的时代精神的核心是( C )
A、发展变革
B、改革开放
C、改革创新
11、引导学生学会学习,学会思考的核心是( A )
A、以转变学生的学习方式为核心
B、以注重对学生学习能力的培养为核心
C、以加强对学生学习方法的指导为核心
12、历史课堂上鼓励学生在学习时进行独立思考和交流合作,培养学生提出问题和分析问题的能力,这是(B)教学方式的实践。
A、合作法
B、探究式
C、讨论法
13、对历史课程资源的积极开发与充分利用,是历史教学顺利进行的( A )条件。
A、基础
B、特定
C、保障
14、教师在评价中要考虑到学生(C )的差异,要真正使评价能够促进每一个学生的发
展。
A、学习能力
B、整体
C、个体
15、创造宽松的学习环境和氛围,为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件,是注重培养学生的创新意识和( B)能力。
A、学习
B、实践
C、表达
16、历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等。是考查学生( A )的能力的方式。
A、收集和处理信息
B、历史学习结果
C、历史常识
17、在评价的实施过程中应注重评价的主体的(B),注重教师评价、学生自我评价与同伴评价的相互结合。
A、单一化
B、多元化
C、形式化
18、学校历史教育最主要、最基本的教学资源是(A)
A、历史教科书
B、教学图册
C、教师教学用书
19、在漫长的历史进程中,我国各族人民密切交往、相互依存休戚与共,这体现了培养学生的( C )。
A、人生观
B、价值观
C、民族观
20、义务教育阶段历史课程的总体设计思路是培养学生的(C)。
①历史素养②人文素养③综合素养
A、①②③
B、②③
C、①②
21、历史课程的实施,力求体现历史课程的(B )
①课程基本理念②课程性质③课程设计思路
A、①②③
B、①③
C、①②
22、《标准》(2011版)实施建议包括(A)建议.
①教学建议②教材编写建议③评价建议④课程资源开发与利用
A、①②③④
B、②③④
C、①②③
23、在内容标准的陈述中使用“列举”简述等行为动词的内容均为(A )层次要求
A、识记
B、理解
C、运用
24、新课程标准倡导加强对历史课程资源的开发与利用。初中历史课程资源的开发的途径有①学生和教师资源②教材资源③图书馆资源④社会历史课程资源( B )
A.①②④ B.①②③④ C.①③④
25、如果要论证春节是中国历史悠久的传统节日,下列哪方面的论据应当最有说服力( C )
A.专家的解释 B.民间的传说 C.古籍的记载
26、在内容标准的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为( C )层次要求。
A、识记
B、理解
C、运用
27、《标准》与教学大纲相比,增加了一个新的部分( B )
A、前言
B、评价
C、内容
28、下列哪个选项是《标准(2011年版)》对“世界古代史”的新增内容(C )
A、讲述布匿战争的故事
B、讲述该亚与厄瑞斯忒的传说,知道母系氏族社会和父系氏族社会形成的原因
及特点
C、知道《查士丁尼法典》,初步了解拜占庭帝国的历史地位
29、《标准(2011年版)》要求教师循序渐进地培养学生的能力,比如,对初中三年级的
学生,主要培养(C )
A、侧重于历史的时空观念等培养,了解传说、故事、演义与史实的区别
B、主要培养初步收集和阅读基本史料、多角度分析历史等能力
C、主要培养能够初步运用材料对历史进行分析、论证等进行探究性学习的能力
30、下列哪个选项不是修订历史课程标准的原因(C )
A、适应时代发展的必然要求
B、完善《标准(实验稿)》的必然要求
C、促进教师不断学习的必然要求
31、《全日制义务教育历史课程标准(2011版)》历史课程的总体设计思路是:(ABD)
A.面向全体学生,从培养学生的历史素养和人文素养出发
B.提高历史学习能力 C.为高考备战 D.发挥历史教育功能
32、初中课程标准“知识与能力”目标中的基本知识,主要包括:( ABD)
A.重要的历史人物
B.重要的历史事件和历史现象
C.重要的历史概念
D.历史时序
33、初中课程标准“知识与能力”目标中的能力,主要指:(ABC)
A.初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力
B.形成用口头和书面陈述历史问题的表达能力
C.形成符合当时历史条件的一定的历史想象力
D.增强历史责任感,增强民族自信心
34、教学评价是历史教学环节的重要组成部分,具有多重功能,下列属于教学评价功能的是(ABCD )
A、导向功能
B、诊断功能
C、激励功能
D、管理功能
35、初中历史课程的基本理念包括:(ACD)。
A、充分体现育人为本的教育理念
B、以普及历史常识为基础,促进学生全面发展 C.有助于学生的终身学习 D、将正确的价值判断融入对历史的叙述与评判中9、学习世界近代史中,着重培养和树立的意识和观念是:(ABCD )
A、树立旗帜鲜明的历史是非观念
B、不断强化民主与法制意识
C、树立历史进步意识
D、培养崇高的科学精神和意识、确立求真、求实的创新和科学态度