大学生涯规划自我诊断与改进登记表
大学生职业生涯规划表(模板)
意志力状况
较强，
已具备经验
打工经历
已具备能力
所学专业及主要课程
汽车电子技术，
外语和计算机水平
对你人生发展影响最大的人
关系
姓名
单位、职业、职务
他人对你的看法与期望
关系
姓名
对你的看法与期望
父亲
母亲
亲戚
朋友
老师
同学
其他
二、环境与职业评估
校园环境
对你成才的
影响
学院
河北机电职业技术学院
系别
机械系
专业
汽车类
班级
汽车1104
寝室
三公寓127
认
识
职
业
世
界
人才供需状况与就业形势分析
对人才素质要求
对人格特质要求
对知识的要求及学校中的哪些课程对从事该项职业有帮助
对能力的要求
对技能训练的要求
对资格证书的要求
每天工作状况（即工作内容、工作伙伴及感受）
该岗位收入状况
该行业人士对所从事工作有何满意及不满意之处
该职业发展前景
大学生职业生涯规划表
根据你的具体情况，结合实际，制定一份个人的职业生涯规划：
职业生涯规划
一、自我评估
请用150~200个字，描述你理想中的职业生活及愿意从事这一职业的理由（工作性质、工作环境、工作伙伴、工作时间、工资待遇、社会需求、职业技能等）：
自我评估
性格
活泼，外向，
爱好、特长
体育，读书。
情绪情感状况
建议学校增设哪些课程
其他
三、确立初步目标
描述初步职业设想
职业类型
职业名称
具体岗位
个人自我诊断分析表
个人自我诊断SWOT分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
Ｓ我的优势
能力方面：对新事物比较敏感，接受新事物的能力快，做事认真踏实：
授课方面：语言生动活泼，掌控课堂能力强，
喜欢和学生互动，善于发现学生的闪光点
Ｗ我的劣势
专业知识方面：专业知识储备不高，特别是有些知识点讲授起来感觉不流畅。导致部分课堂学生积极性不高。
授课方面：粉笔字写的不太好
Ｏ我面临的机遇
有机会接触到更多的学习资源，多向同行学习，增来自知识储备Ｔ 我遇到的挑战
想找的一些网络学习资源，比较花时间，有时候会没有针对性，效果不好
分析结论
结合上述分析，我会利用碎片时间，给自己腾出学习的机会，比如信息技术应用能力提升工程培训这个平台可以节约自己在网上搜索资料的时间，大大提高了学习效率，节约出来的时间，可以练习粉笔字，提高自身的基本技能。
大学生职业规划自评表设计
大学生职业规划自评表设计作为大学生，制定职业规划是十分必要的。
职业规划的核心是自我认知、职业定位和职业路径。
而职业规划自评表则是制定职业规划的一种有效工具。
在职业规划自评表设计中，需要考虑自评表的结构、内容和使用效果等多个方面。
一、自评表结构自评表的结构应当简单明了，通常分为以下几个部分：1. 个人信息包括姓名、性别、年龄、学历等基本信息，也可以加入个人照片、联络方式等信息。
2. 职业毕业点分析对自己的特点和优势进行分析，包括个人性格、职业能力、兴趣爱好等方面。
可以采用填空和选择题等形式进行评估。
3. 职业目标设定依据之前的自我分析，明确个人职业目标和方向，并设定可以量化的目标。
例如确定一个职业领域、职位和薪资等。
4. 职业规划实施制定可行、具体的职业规划和行动计划，实现个人职业目标。
行动计划可以包含学习计划、实习计划、工作计划、网络建设等方面。
二、自评表内容自评表的内容需要考虑以下几个方面：1. 真实性和客观性自评表的填写需要真实地反映自己的职业兴趣和能力，不能浮夸夸张或过低估计。
2. 量化性和具体性职业目标的设定需要具体，变成可以量化的目标。
例如，确定一个薪资或职位。
3. 易操作性和实用性自评表的填写需要简单、直观、易操作，能够帮助自己制定职业规划。
三、自评表使用效果自评表是为了帮助个人进行职业规划和职业生涯的发展，因此需要考虑以下几个使用效果：1. 引导作用自评表的设计应当引导个人进行自我分析，规划职业目标，设定行动计划等。
2. 评估作用自评表可以帮助个人评估自己在职业规划中的阶段，发现自己的不足之处，推动自己的职业发展。
3. 反馈作用自评表需要带有反馈机制，即能够让个人了解使用后的效果，并进行调整和改进。
综上所述，职业规划自评表是制定职业规划中的一种有效工具，它的结构、内容和使用效果应得到我们的足够重视。
在自评表设计的过程中，需要注重真实性、量化性和易操作性等方面，从而帮助自己制定和实现职业规划。
大学生职业生涯规划表格及示范完整
大学生职业生涯规划表格及示范(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）大学生职业生涯规划书姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿性别：＿＿＿＿＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿毕业时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿起止时期：＿＿＿＿＿＿＿＿＿年龄跨度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿联系：＿＿＿＿＿＿＿＿＿编写日期：＿＿＿＿＿＿＿＿一、认识、评估自已二、环境与职业分析三、确立初步目标(毕业后十年的职业生涯规划设计)四、大学期间职业生涯规划实施方案A.总的目标规划B.三年阶段规划实施方案五、评估调整与反馈(对在校三年职业生涯规划和方案的实施进行评估、反馈和动态调整)结语通过职业规划，我们进一步认识了自己，了解了自己，找到了奋斗的方向，不再迷茫了。
从现在开始，我们是一艘有航向的船，向我们的未来扬帆远航，乘风破浪！职业生涯规划书学院：信息学院专业：信息工程年级：信息工程（1）班姓名：梁志江性别：男2021年5月一、自我分析自我分析是对自己进行全方位、多角度的分析二、职业分析职业分析是对影响职业选择的相关外部环境进行较为客观、系统的分析三、职业定位综合第一部分（自我分析）与第二部分（职业分析）的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析：结论：四、计划实施计划实施一览表详细执行计划如下：本人现正就读本科生14年级，我的本科生阶段计划是将自己专业学好，将该拿的证都要拿到如：英语四六级证，计算机三级证等，多去与其他专业的同学沟通交流。
五、评估调整职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。
1．评估的内容职业目标评估（是否需要重新选择职业？）假如一直……，那么我将……答：假如一直没有企业招聘我去做技术支持工程师，那么我将先做着其他职业工作，等待机会的到来。
职业路径评估（是否需要调整发展方向？）当出现……的时候，我就……答：当出现与预想的技术支持工程师职业工作不同的时候，我就需要调整发展方向。
大学职业生涯规划登记表2012
大学生涯规划登记表
院（系） XXXXXXXXXXXXXXXXXX 班级 __XXXXXXXXXXXXXXX_ 学号 _XXXXXXXXXXXX_____ 姓名 ___ XXXX _______ 20XX 年 XX 月 XX 日填
填写注意事项
1．此表是对学生大学阶段发展目标及实现情况的动态真实记录，毕业时将归入大学毕业生本人档案。
2．此表须本人手写，字迹工整，填写时应使用蓝、黑钢笔或签字笔。
3．填表前，应认真听取辅导，充分征求各方人士的意见和建议。
同时，仔细查阅相关资料和信息，对自身发展的空间、主观条件和客观因素作全面系统的分析和总结。
4．表中“个人经历”、“自我评估”、“环境评估”、“大学生涯目标规划”等内容应在一年级第二学期结束前完成；表中其他栏目应在每学年第二学期前一个月内完成。
5．表中“指导意见”栏由班主任填写并签名。
“指导意见”应对学生目标制定情况提出建议，对各学年目标完成情况做出简短评价，并对规划目标的实现途径提出指导性意见。
班主任在每次填写有关内容之前，都要有针对性地与每一位学生谈一次话，并在填表后将指导意见反馈给每位学生。
大学生涯规划个人登记表
大学生涯规划阶段任务划分参考
实现大学生涯规划目标的具体措施
第二学年目标完成及调整情况表
第三学年目标完成及调整情况表
第四学年目标完成及调整情况表。
大学生学业生涯规划登记表 袁再鑫
大学生学业生涯规划
登记表
学院机械工程学院
专业班级机械电子工程
姓名袁再鑫
学号 201215020114
2012年 11 月 8日填
共青团湖南文理学院制
填表须知
1.此表是对学生大学四年发展目标及实现情况的动态记录，毕业时要装入学生个人档案。
2.表中“个人简历”、“自我剖析”、“自我发展规划（总目标及实现目标的做法等）”、“学年度具体目标”、“指导意见”等内容应在新生入学当年的10月底之前填好；表中其他栏目应在该学年结束后新的学年开始的前两周之内填好。
3.表中“指导意见”、“组织鉴定”栏目由导师或年级辅导员或班主任填写，并签名。
“指导意见”应对学生目标制定情况提出建议，并对规划目标的实现途径提出指导性意见；“组织鉴定”应对一学年目标完成情况做出简短评价，导师、年级辅导员、班主任在每次填写有关内容之前，都要有针对性地与每一位学生谈一次话，并在填表后将指导意见反馈给每名同学。
4.此表应用蓝色或黑色签字笔填写。
5.在每填写一次内容之后的三周内，辅导员应对所填内容进行检查，将有关情况进行汇总，并向学院学生工作负责人做一次专题汇报。
共青团湖南文理学院委员会
二〇一一年九月
湖南文理学院大学生学业生涯设计登记表。
大一学生个人发展自我诊断改进报告
大一学生个人发展自我诊断改进报告经过大半个学期大学生心理健康教育的学习，我学习到了很多有用的知识，从大学生心理健康概述到如何进行大学生心理健康的自我保健，如何适应大学生活，如何应对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学习心理到社会心理和职业生涯规划等等非常的全面。
下面是我根据这一个学期以来的学习成果，对本人自我进行的一个自我意识分析。
泰勒斯说过，要“认识你自己”；尼采也在《道德的系谱》中针对“认识你自己”发表的观点，可以说离我们最遥远的，就是我们自己。
换言之，拥有清晰的自我意识是很困难的。
那么何为自我意识？自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况、心理特征，以及自己与他人的关系；分别对应着生理自我、心理自我和社会自我。
一、我的自我意识以下是我本人的一个简单的自我意识：我今年18岁，我是一个身材中等、相貌平凡、瘦弱的女孩，我是一个乐观、活泼的人，我的兴趣爱好广泛，我有很多朋友，但是没有知心的朋友，我容易紧张和后悔，我害怕孤独……我分别简单地从生理、社会、心理等角度进行了自我意识的分析。
可以说，拥有健全、良好的自我意识，能够让我们更好的了解自己，对自己有更全面和深入的认识，更好地为自己做决定。
二、自我意识的发展可以说，对于大一新生来说，绕不开的关键词便是“迷茫”，为何会有这种状况呢？那是因为一个人的自我意识是会不断变化发展的。
就我本人而言，离开家乡，进入大学后，我发现我找不到了前进的方向，没有明确的目标，大学不像高中那样有老师不断地督促，我的时间需要自己来规划，有太多的活动可以参加，但是却觉得时间不够。
因此，在这段时间内，我的情绪波动明显：有时会莫明地充满自信，有时又会情绪低落。
这是由自我意识发展的阶段性和自我体验的情绪化导致的，这时能够塑造健全的自我意识便显得尤为重要。
三、塑造自我意识我们的自我意识会受到多方因素的影响，包括物理世界、社会世界和内部心理世界，因此，我们正确认识自我的关键在于要全面认识自我，要从以上三个方面来认识自我。
关于大学生自我诊断与改进报告表
关于大学生自我诊断与改进报告表【篇1】大学生自我诊断与改进报告表四年的大学生活就这样匆匆忙忙的结束了，发现自己也长大成熟了好多。
四年来点点滴滴的磨练成为我生活中的一个个关键的起点。
有的辉煌，值得我记住一辈子。
我不怕苦，我只是怕没有挑战自我、充实自我和实现人生价值的勇气和机遇。
所以我一直在努力着，一直在努力。
我在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。
大学四年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识。
本人遵纪守法，爱护公共财产，关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。
我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。
一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。
对于我们土木工程相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。
我利用课余时间经常阅览土木工程类的书籍，并参加了一些土木工程水平的资格考试，取得了不错的成绩。
我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，我的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。
我崇尚质朴的生活。
平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。
我还积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。
【篇2】大学生自我诊断与改进报告表一、什么是“诊改”高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作简称“诊改”工作，诊改工作是建立常态化自主保证人才培养质量机制，引导和促进高职院校不断完善内部质量保证体系建设、提升内部质量保证工作成效的过程。
大学生职业生涯规划表 自我评价
一、自我探索1.我的职业兴趣根据测试结果，我最强的兴趣为社会型和常规型。
喜欢琐细的事务性工作和统筹工作。
在规章制度完善、稳定而高效、多人及交互的环境下我如鱼得水。
热衷于讨论财务，人员统筹安排，管理等工作。
同时企业型是我最弱的兴趣。
因此我不善于影响、说服他人，在职业生涯规划过程中要避免领导力要求较高的职业。
结合自身实际，我的具体特点表现为脚踏实地，对基础，繁重的工作不会失去耐心，且会从枯燥的冗长的过程中找寻到乐趣。
同时在研究型方面我也有一定的兴趣。
对于抽象难懂的概念能做出自己的思考，有着理性严谨的思维方式。
所以，综合测试结果和实际的自身分析，我的职业兴趣能让我在工作中保持理性，有条理，井井有条，同时不失耐心。
在职业的选择中，我也应该判断我的兴趣特点是否能和此职业相匹配。
2.我的职业能力根据测试结果，我在积极倾听他人，积极学习，服务他人，批判性思考，科学思维方面有着较强的能力。
在技术设计，口头表达方面能力薄弱。
从我的自身实际来看我确实在学习和科学思维上有着较强的能力。
能够认真倾听他人，服务他人。
积极的学习和科学性的思维能够使我在工作中做到更高效，更有质量。
同时认真的倾听他人能让我在工作中更好地理解他人的想法，更尊重他人，从而使人际关系变得融洽和睦，更好地促进工作当中的合作。
实际生活和学习中，我发现表达和交谈是我不擅长的方面。
我必须付出更多努力来加强这方面的能力，因为明朗清晰的表达是工作中必不可少的环节，没有良好的表达能力会使他人难以理解自己从而会导致工作中出现许多问题。
另外技术设计能力在工作中起到满足用户需要，带来便利的重要功能，在这方面的能力我也需要加强。
此外，在生活学习中发现我个人在统筹计划和安排方面也有较强的能力，这就能让我在工作中制定合理高效的方案从而在有限的时间内达到最高的效益。
这个是非常有用的一个能力。
所以，在工作中我更应向管理层发展。
3.我的个性特质从测试结果来看，我的性格特征具体表现为人际交往上不明显的内向，获取信息方式上清晰的感觉型，决策方式上中等的思考型，做事方式上很清晰的判断型。
大学生职业生涯规划评估反馈表
大学生职业生涯规划评估反馈表尊敬的学生：为了帮助大家更好地规划个人职业生涯，我们特意设计了“大学生职业生涯规划评估反馈表”。
通过填写该表格，你可以对自己的职业生涯规划进行全面而系统的评估，并基于评估结果来制定具体的规划方案。
以下是对该评估表的一些解读和建议，希望能对你有所帮助。
1. 获得的学科知识和技能：该部分主要评估你在大学期间所获得的学科知识和专业技能。
你可以针对自己所学的专业领域，评估自己的掌握情况。
在评估结果中，如果你发现某个领域的评分达到了“优秀”或“良好”，那么说明你在该领域已经具备了扎实的知识和技能基础，可以进一步发展和应用。
如果评分较低，建议你在该领域加强学习，提高自己的专业素养。
2. 实习和实践经验：该部分主要评估你在大学期间参与的实习和实践活动。
实践经验是提高职业能力和竞争力的重要途径之一，具有宝贵的现实意义。
在评估结果中，如果你的实践经验丰富且质量较高，那么说明你在大学期间能够充分利用资源，锻炼自己的实际操作和问题解决能力。
如果评分较低，建议你积极参与实践活动，找到合适的机会来增加实践经验。
3. 自我认知和能力：该部分主要评估你对自己的认识和对职业生涯的规划能力。
自我认知能力对于职业生涯规划非常重要，它关乎你对自己的兴趣、价值观和能力的深入了解，能够帮助你更好地找到适合自己的职业方向。
在评估结果中，如果你对自己的认知较为准确，并且能够清晰地规划自己的职业方向和目标，那么说明你具备较高的自我认知和规划能力，可以更好地应对职业发展。
如果评分较低，建议你进行进一步的自我反思，加强对自己的了解，以便更好地制定职业生涯规划。
通过填写该评估表并结合评估结果，你可以对自己的职业生涯发展有一个更全面、清晰的认识。
在制定职业生涯规划时，建议你充分发挥自己的优势，抓住机会提升自己的能力，在适当的时间和途径上进行规划。
同时，也请多关注行业和职业的动态变化，不断学习和更新知识，以适应未来职业发展的需求。
大学生职业生涯规划表格及示范
大学生职业生涯规划表格及
示范
-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
大学生职业生涯规划书
姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
性别：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学号：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
班级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
毕业时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
起止时期：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
年龄跨度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
联系电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
编写日期：＿＿＿＿＿＿＿＿
一、认识、评估自已
二、环境与职业分析
三、确立初步目标(毕业后十年的职业生涯规划设计)
四、大学期间职业生涯规划实施方案
A.总的目标规划
B.三年阶段规划实施方案
五、评估调整与反馈(对在校三年职业生涯规划和方案的实施进行评估、反馈和动态调整)
结语
通过职业规划，我们进一步认识了自己，了解了自己，找到了奋斗的方向，不再迷茫了。
从现在开始，我们是一艘有航向的船，向我们的未来扬帆远航，乘风破浪！
11。
大学生学业生涯规划登记表 袁再鑫
大学生学业生涯规划
登记表
学院机械工程学院
专业班级机械电子工程
姓名袁再鑫
学号 201215020114
2012年 11 月 8日填
共青团湖南文理学院制
填表须知
1.此表是对学生大学四年发展目标及实现情况的动态记录，毕业时要装入学生个人档案。
2.表中“个人简历”、“自我剖析”、“自我发展规划（总目标及实现目标的做法等）”、“学年度具体目标”、“指导意见”等内容应在新生入学当年的10月底之前填好；表中其他栏目应在该学年结束后新的学年开始的前两周之内填好。
3.表中“指导意见”、“组织鉴定”栏目由导师或年级辅导员或班主任填写，并签名。
“指导意见”应对学生目标制定情况提出建议，并对规划目标的实现途径提出指导性意见；“组织鉴定”应对一学年目标完成情况做出简短评价，导师、年级辅导员、班主任在每次填写有关内容之前，都要有针对性地与每一位学生谈一次话，并在填表后将指导意见反馈给每名同学。
4.此表应用蓝色或黑色签字笔填写。
5.在每填写一次内容之后的三周内，辅导员应对所填内容进行检查，将有关情况进行汇总，并向学院学生工作负责人做一次专题汇报。
共青团湖南文理学院委员会
二〇一一年九月
湖南文理学院大学生学业生涯设计登记表。
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2017年-2018学年
大学生涯规划自我诊断与改进登记表
系（部）：班级：姓名：余东恒班主任姓名：填表日期：年月日
一、大学生涯规划年度目标完成情况小结（800
字以内）
学年目标完成情况概述（请从本学年完成情况，以及大学生涯规划中的年度目标完成情况进行论述，重点说明那些目标达到了，那些目标没完成）
时间飞逝，一个学期眼看又要过去了，回顾大一定下的目标，梳
理各方面情况后,大概可以归纳以下几个要点：
一、在学习上,成绩较之前有了很大的进步，各门考试的成绩也明显比以前有所提高。
大一学年公共基础课较多，每周都安排较满，而
且还部分专业课程。
这其中又以数学最难。
经过一个学年的改变，每
堂课我都认真听讲。
还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多。
在课余时间,我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识,以求提咼自己的知识面，开拓见识。
二、在生活上,我基本上都可以和同学们友好相处。
我是寝室的粘合剂,寝室的小集体经常需要我的协调，每个人都不同,需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。
三，职业规划上，将自身爱好、个人能力与长远发展紧密结合起来,在学习中进步，在进步中规划，在规划中成长，在成长中调整脚步，及时修改规划,调整人生轨迹，顺应社会需求与发展，以学业生涯规划为基础,进一步进行职业生涯规划，最大限度而实现个人价值。
四、其他方面上,我觉得我收获最大就是学了很多关于专业课程的知识和水管维修，其次就是在帮助同学的基础上加强了自身锻炼。
大一的时候我参加了鲁班协会，这对于我来说是一个很好地机会。
因为在帮别的同学维修水管的同事，跟别人有了更多沟通交流的机会，
左右各2.5cm,且双面打印。
）。