公开课：百分数的意义
小学六年级数学《百分数的意义》教案(8篇)
小学六年级数学《百分数的意义》教案(8篇)在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小学六年级数学《百分数的意义》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学六年级数学《百分数的意义》教案1【教材分析】教材首先指出百分数在生产、工作和生活中有广泛的作用，接着通过两个实例引出百分数的概念。
教材这里强调的是两个数量的比，并联系比的概念说明，百分数也可以看作是以100为后项的一种比，所以又叫做百分率或百分比。
最后教学百分数的写法。
【学情分析】学生对于百分数并不陌生，他们有的可能已经认识百分数，并且能够正确读出百分数，但大多数学生对百分数的意义的认识和理解还不十分准确，因此，教学中引导学生理解了百分数表示的是一个数量是另一个数量的百分之几，也就是百分率的含义尤为重要。
【教学目标】1、使学生了解百分数的意义，会正确读写百分数。
2、指导学生在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时，认识事物间的相互联系及发展变化规律，培养学生分析、概括能力。
【重点难点】1、百分数的意义及读、写。
2、分数与百分数的意义之间的联系和区别。
【教具准备】课前查阅百分数的资料。
小黑板或投影。
【教学过程】活动（一）复习准备1、在日常生活中，同学们会经常看到或听到这样一些数：（出示投影或小黑板）（1）在12届亚运会中各国金牌情况如下：中国占40.3%，韩国占18、5%，日本占17.4%，其它国家占23.8%。
（2）五（三）班学生在期末考试中，85%的人获优秀成绩，15%的人成绩达标。
2、谁知道这些数是什么数？你对百分数已经有了哪些了解？你还想了解什么？师：在生产、工作和生活中，进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数。
这节课就来研究。
活动（二）探究新课1、某小学六年级的100名学生中有三好学生17人，五年级的200名学生中有三好学生30人。
百分数的意义公开课
百分数的意义公开课百分数的意义公开课一、引言百分数是数学中的一种常用表达方式，它在日常生活和各种领域中都有广泛的应用。
为了帮助学生更好地理解百分数的意义和使用方法，我们举办了一场关于百分数的意义的公开课。
本文将详细介绍这次公开课的内容、目的和效果。
二、公开课内容1. 百分数的定义在公开课的开始，我们首先向学生介绍了百分数的定义。
我们解释了百分数是将数值表示为百分之一的形式，即百分数x表示x/100。
我们还通过实例让学生更好地理解这个概念，例如：50%等于1/2。
2. 百分数的转换接着，我们讲解了百分数的转换问题。
许多学生在这个方面存在困惑，因此我们利用实例和图表来帮助他们理解。
我们举了一个例子：将小数或分数转换为百分数的过程。
我们详细解释了这个过程，并提供了一些实用技巧和方法。
3. 百分数的应用在介绍完百分数的定义和转换后，我们进一步阐述了百分数在生活和各种领域中的应用。
我们给学生们列举了一些实际场景，如商业折扣、利率、统计数据等。
通过这些例子，学生们可以深入理解百分数在实际问题中的应用，进一步提升他们的数学思维能力。
三、公开课目的1. 提高学生对百分数的理解能力通过这次公开课，我们希望能够提高学生对百分数的理解能力。
百分数在数学中有着重要的地位，因此了解其定义和转换方法是非常必要的。
我们的课程内容旨在帮助学生更好地理解和运用百分数，提高他们的数学能力。
2. 培养学生在实际问题中应用百分数的能力除了提高理论知识，我们还希望通过丰富的实例和应用场景培养学生在实际问题中应用百分数的能力。
我们相信，将百分数与实际问题相结合，能够有效提升学生的学习兴趣和能力，并培养他们解决实际问题的能力。
四、公开课效果经过这次公开课，我们获得了显著的成效。
首先，学生们在百分数的定义和转换方面有了更深入的理解，他们能够更熟练地进行百分数的转换。
其次，学生们对百分数在实际问题中的应用有了更多的经验，他们能够更灵活地运用百分数解决实际问题。
百分数的意义和写法公开课
百分数的意义和写法公开课百分数的意义和写法公开课引言百分数作为一种常见的数字表示方法，在各个领域和日常生活中都具有重要的意义。
理解百分数的意义和掌握正确的写法，有助于我们更好地理解数据和信息，提高数学思维能力，以及在实际应用中更好地应对各种情况。
为了帮助学生们更好地掌握百分数的意义和写法，举办一场关于百分数的公开课是很有意义的。
一、百分数的意义1. 什么是百分数？百分数是将一个数表示为分数100的形式，通常以%符号表示。
例如，75%表示75/100，即75除以100所得的小数。
百分数在表示各种比例、比率和百分比等情况时起着重要的作用。
2. 百分数在实际生活中的应用百分数在各个领域都有广泛的应用。
在商业领域，百分数用于描述销售增长率、股票涨幅等；在教育领域，百分数用于表示学生考试成绩、班级的出勤率等；在经济领域，百分数用于表示物价上涨幅度、通货膨胀率等。
了解和理解百分数的意义，有助于我们更好地理解实际生活中的各种数据和情况。
二、写法和读法规则1. 百分数的写法百分数的写法是在一个数的后面加上%符号。
例如，将小数0.75表示为百分数时，写作75%。
2. 百分数的读法规则读百分数时，应先读百分数前面的数字，再读“百分之”，最后读百分数后面的数字。
例如，读75%时，先读75，再读“百分之”，最后读“零五”。
三、百分数的换算1. 百分数到小数的转换将一个百分数转换为小数时，只需将百分数去掉%符号，并将其除以100即可。
例如，将75%转换为小数时，去掉%后得到75，再除以100，得到0.75。
2. 小数到百分数的转换将一个小数转换为百分数时，将该小数乘以100，并在最后加上%符号。
例如，将0.75转换为百分数时，乘以100得到75，再加上%符号，得到75%。
四、百分数计算1. 百分数的增加和减少若要将一个数增加或减少百分之几，可以按照以下公式计算：增加后的数=原数+ 原数× 百分数减少后的数= 原数- 原数× 百分数2. 求一个数是另一个数的百分之几若要求一个数是另一个数的百分之几，可以按照以下公式计算：百分数= （小数/大数）× 100结语掌握百分数的意义和正确的写法有助于我们更好地理解数据和信息，在实际应用中更好地应对各种情况。
百分数的意义和写法课公开课课件
VS
详细描述
例如，在一项关于大学生就业观的调查中 ，若发现60%的大学生希望毕业后能在大 城市工作，这说明大城市工作对大多数大 学生具有吸引力。通过分析不同年龄、性 别、地区等人群中百分数的差异，可以了 解各种因素对结果的影响。
生产生活中的百分数应用
总结词
在生产制造和日常生活中，百分数用于表示成分比例、产品合格率等，是保证产品质量 和安全的重要依据。
当需要将不同分母的百分数相加时，需要先统一分母，然后按照分数加法法则进 行计算。例如，要将30%（3/10）和40%（4/10）相加，需要先将两个百分数 转换为相同的分母（例如100），然后执行加法运算。
百分数的减法运算
适用于不同分母的百分数相减
当需要将不同分母的百分数相减时，同样需要先统一分母，然后按照分数减法法则进行计算。例如， 要从50%（5/10）中减去20%（2/10），需要先将两个百分数转换为相同的分母（例如100），然后 执行减法运算。
当需要将不同分母的百分数相除时，可以先将非100的百分数转换 为分数形式，然后按照分数除法法则进行计算。例如，要将50% （5/10）除以20%（2/10），可以先将两个分数转换为相同的分 母（例如100），然后执行除法运算。
04
百分数在实际问题中的应用
折扣、利率中的百分数应用
总结词
折扣和利率是生活中常见的使用百分数的场景，了解其计算方法 和意义有助于更好地理解经济活动。
百分数的意义和写法课公开课 课件
目
CONTENCT
录
• 百分数的意义 • 百分数的写法 • 百分数的运算 • 百分数在实际问题中的应用 • 百分数学习总结与展望
01
百分数的意义
百分数在生活中的作用
2023年人教版数学六年级上册百分数的意义和读写法公开课教案(推荐3篇)
人教版数学六年级上册百分数的意义和读写法公开课教案（推荐３篇）〖人教版数学六年级上册百分数的意义和读写法公开课教案第【1】篇〗一、教材分析《百分数的意义和读写法》是九年义务教育小学数学第十一册第五单元的第一课时内容。
“百分数的意义和读写法”，是在学生充分理解分数意义，能解决一些简单分数应用题的基础上进行教学的，它是以后学习百分数应用题的基础。
百分数意义是分数意义的延伸，学习百分数的意义有助于学生更好地理解生活中利率、利润、折扣等实际问题。
百分数实际上就是表示一个数是另一个数的百分之几的数。
因此，它同分数有密切的联系。
百分数是人们在日常生活、生活实际中广泛应用，因此在数学中要密切联系实际理解百分数意义，并能正确运用它解决实际问题，感受到数学和社会的联系。
二、教学目标根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，制定如下教学目标：1、使学生理解百分数的意义，知道它在实际中的应用，会正确读写百分数。
2、培养学生自主探究、合作交流、实际创新的数学学习方式。
3、在比较分数和百分数的区别上，培养学生的分析比较能力。
4、使学生感受到数学与生活的密切联系，培养他们发现问题、解决问题的能力。
三、学难点、重点：学好百分数是进一步学习百分数应用题的重要前提，所以理解掌握百分数的意义是本节课的重点，其中百分数的区别和联系难以理解、较易混淆。
因此讲清百分数与分数的区别和联系是本节的难点。
下面，为讲清重点难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
四、教法《数学课程标准》倡导自主探索、合作交流、实践创新的数学学习方式，强调从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。
本节课为学生提供了现实而又有趣的数学学习内容和学习形式，在教学中主要采取以下教学方法：1、创设生活情境，导入新课。
百分数的意义公开课教案
百分数的意义公开课教案百分数的意义公开课教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够理解百分数的基本概念和计算方法，掌握百分数在实际生活中的应用。
2. 能力目标：培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
3. 情感目标：引导学生发展对数学学科的兴趣和积极态度。
二、教学重点和难点：重点：百分数的基本理解、计算方法和实际应用。
难点：运用百分数解决实际问题。
三、教学准备：1. 教师准备：课堂PPT、百分数的示例、实际应用的习题、学生的作业和复习材料。
2. 学生准备：课前预习和复习相关知识。
四、教学过程：1. 自我介绍和导入（5分钟）教师简单介绍自己，与学生互相熟悉，然后用一个实际案例引导学生对百分数的意义进行思考，如：小明在一次测试中得了80分，这个成绩怎么表示？2. 引入百分数的基本概念（10分钟）教师在黑板上写下百分数的定义：“百分数是以百为基准的比例表示法，分母总是100。
”然后通过示例展示如何把一个数转换成百分数的形式，如：将80转换成百分数是多少？3. 百分数的计算方法（15分钟）教师通过多个具体的计算例子来讲解百分数的计算方法，包括计算百分数的值和计算一个数的百分之多少，同时引导学生进行相关的练习。
4. 百分数的应用（15分钟）教师提供一些实际应用的场景，如购物打折、股票涨跌等，引导学生通过计算百分数来解决实际问题，并举例展示如何计算实际价格、利润和收益等。
5. 练习与讨论（10分钟）教师提供一些与百分数有关的练习题，让学生进行个人或小组练习。
然后全班讨论解题思路和方法，并互相检查答案。
6. 拓展（10分钟）教师提供一些更复杂的应用题，让学生进行个人或小组思考和解答。
然后选取几个学生上台展示解题过程和答案。
7. 归纳总结（5分钟）教师与学生一起总结课堂上学到的知识和解决问题的方法，并强调百分数在实际生活中的重要性。
五、课堂作业：1. 完成课堂上未完成的练习题。
2. 准备一个例子，解释你身边的人如何应用百分数。
苏教版数学公开课教案 百分数的意义和读写
苏教版数学公开课教案百分数的意义和读写苏教版数学公开课教案：百分数的意义和读写一、引言百分数是数学中常见且重要的概念之一。
本课将介绍百分数的意义以及如何正确读写百分数。
二、百分数的意义百分数是以百分之一为基本单位的比例表达形式。
我们常用百分数来表示一个数与整体中相应部分的比例关系。
百分号表示百分数，百分数可以表示整数、分数或小数。
例如：1. 20% 表示整体中的20个部分之一，相当于分数1/5或小数0.2。
2. 130% 表示整体的130个部分，相当于分数13/10或小数1.3。
百分数在日常生活中广泛应用，我们可以通过百分数了解各种信息，比如增长比率、减少比率、销售增长率等等。
三、百分数的读写正确读写百分数是使用百分比术语的基本要求。
百分数的读法可以分为两种情况：1. 整数百分数当百分数是整数时，我们可以直接读出百分数的数值并加上百分号。
例如：- 100% 读作 "百分之一百"- 50% 读作 "百分之五十"2. 分数或小数百分数当百分数是分数或小数时，我们将其转化为百分数后按照整数百分数的读法。
例如：- 1/4 可以转化为 25%，读作 "百分之二十五"- 0.75 可以转化为 75%，读作 "百分之七十五"在书写百分数时，我们需要将百分号放在数值的右侧。
例如：25%、75%。
四、总结百分数是一种常见的比例表达形式，用于表示一个数与整体中相应部分的比例关系。
正确读写百分数是使用百分比术语的基本要求，我们需要根据百分数的数值进行正确的读写。
通过研究本课，学生们将能够理解百分数的意义与应用，并掌握正确读写百分数的方法。
以上是苏教版数学公开课《百分数的意义和读写》的教案。
祝教学顺利，学生取得良好的研究效果！（作者：助理）。
六年级上册《百分数的意义》教案（通用8篇）
六年级上册《百分数的意义》教案六年级上册《百分数的意义》教案（通用8篇）作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的六年级上册《百分数的意义》教案，希望对大家有所帮助。
六年级上册《百分数的意义》教案篇1教学目标：通过教学，使学生正确理解百分数的意义，了解百分数与分数的异同，正确读写百分数。
教学重点：百分数的意义。
教学难点：百分数与分数的异同。
教学过程：一、复习引入：教师小结：分数既可以表示数量，也可以表示关系。
下面各句中的分数表示什么意思？(学生回答，教师在黑板上画出线段图。
)提问：单位一是谁？分数表示谁与谁的关系？二、新课：1、意义：上面这些表示关系的分率和倍数都可以用一种新的数来表示，这种数叫百分数。
(板书课题，并把上面句中和图中的分数改成百分数，指导读法。
)(1)参加课外小组的人数占全年级的70%。
(读作：百分之七十)(2)已经修了一条路的25%。
(读作：百分之二十五)(3)今年的钢产量是去年的120%。
(读作：百分之一百二十)提问：这些百分数在各句中分别表示谁与谁的关系？谁表示100份？像这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分率或百分比。
(补充板书)追问：百分数是一种什么数？2、指导写法：写百分数时，先写分子，再写百分号(70%)，百分号先写左上角的圆圈，再写斜线，最后写右下角的圆圈，两个圆圈写的要比分子小。
读百分数时，与分数的读法一样。
(示范读法)练一练：用手指在桌上写一写，然后读一读。
在本上写：25%16.7%1.25%100%131%3、比较百分数与分数的异同：(小组讨论后指名发言，教师出示投影)同：都是数，读法相同。
异：(1)意义不同：分数是表示把单位一平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，既可以表示数量，也可以表示关系。
百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，只能表示关系，不能表示数量。
百分数的意义(公开课)课件
市场调查
市场调查中，经常使用百分数来描 述消费者对某产品的满意度，例如 80%的消费者对某品牌的产品满意 。
质量检测
在质量检测中，百分数用于表示产 品合格率或不合格率，例如某批次 产品的不合格率为2%。
在金融和投资中的应用
利率
风险评估
在金融领域，利率通常用百分数表示 ，例如某银行的年利率为5%。
百分数可以转换为小数或分数， 小数或分数也可以转换为百分数
。
百分数可以表示某一数量的增加 或减少，例如：增加20%表示数 量变为原来的120%，减少20%
表示数量变为原来的80%。
百分数与比例的关系
百分数是一种特殊的比例，它 表示某一数量是另一个数量的 百分之多少。
比例是指两个数量之间的相对 关系，可以用分数或百分数来 表示。
百分数是一种特殊的分数 ，其分子都是100以内的 一个整数，分母是100的 分数。
百分数与分数的区别和联系
区别
百分数是以100为分母的特殊分 数，主要用于表达比例或关系； 分数则可以表示任何两个整数的 比值，没有特定的分母。
联系
百分数可以转化为分数，分数也 可以转化为百分数，两者在数学 上具有等价关系。
描述集中趋势
百分数可以用来描述数据 的集中趋势，如中位数、 众数等。
百分数在推论统计学中的应用
01
02
03
参数估计
百分数可以用来估计总体 参数，如总体均值、总体 比例等。
假设检验
百分数可以用来进行假设 检验，判断样本数据是否 符合预期。
回归分析
百分数可以用来进行回归 分析，研究变量之间的关 系。
百分数在统计分析中的应用
百分数与小数的互化
《百分数的意义》公开课
《百分数的意义和写法》第一课时姓名班级组别编号学习时间【学习目标】1、理解百分数的概念，正确读、写百分数，解释生活中常见的百分数。
2、培养分析比较能力和抽象概括能力。
【自学】一、温故知新（观看图片）二、自主学习，合作交流（一）看情境图尝试说说百分数表示的意义（二）想一想，写出题中百分数表示的意义1、期中考试，我班的及格率是100%。
100%表示，优秀率是88%。
88%表示。
2、修一条路，已修了50%。
50%表示。
3、育才学校六四班女生占男生40%。
40%表示。
小结：1.表示一个数是另一个数的（）的数，叫做百分数，百分数也叫做（）或（）。
（一）尝试读出下列百分数（看大屏）练一练：读出下面的百分数1%读作：0.5%读作： 7.5%读作：15%读作：50%读作：95%读作：100%读作： 300%读作：（二）尝试读出下列百分数（看大屏）练一练：写出下面的百分数百分之六写作：百分之二百写作：百分之三点九写作：百分之八十五写作：百分之六十写作：百分之一百五十写作：小结：三、闯关练习第一关：填一填1、运走了80%，还剩下（ ）。
2、10027和40%的大小（ ），意义（3、某厂十月份原计划生产机器 100台 , 实际生产了120 台，相当于原计划的( )％4、76%的百分数单位是（ ），有（ ）这样的单位。
5、一本书看了88%，还剩（ ）%。
6、小轿车的速度比摩托车快百分之十五，小轿车的速度是摩托车的（ ）。
7、某车间女职工人数占车间总人数的 52％ ,那么男职工人数占车间总人数的( ) 。
8、预计今年产量比去年增产 8％ , 预计今年产量是去年的( ) 。
第二关：选择合适的百分数填空。
45% 98% 8.1% 55% 100%（1）这节课，同学们学得积极主动，老师希望理解百分数意义的同学占（ ）。
（2）据调查，我国儿童的肥胖率（ ）。
（3）小明的爸爸是著名的牙科医生，经它诊治的牙病治愈率达到了（ ）。
（4）一本书已看了全书的（ ），还剩下全书的（ ）。
04773_《百分数的认识》优秀公开课课件
教师可以针对学生的错误和不足之处进行指导和纠正，引导学生形成正 确的解题思路和方法。
2024/1/24
教师还可以对学生的学习情况进行总结和归纳，帮助学生梳理知识脉络 ，加深对百分数的认识和理解。
26
07
课程回顾与总结
2024/1/24
27
回顾本次课程重点内容
2024/1/24
百分数的定义和性质
百分数是一种特殊的分数，表示一个数是另一个数的百分 之几。它具有比值性质，可以方便地进行比较和计算。
2024/1/24
能力目标
能够运用百分数解决简单 的实际问题，培养分析问 题和解决问题的能力。
情感目标
激发学生的学习兴趣和探 究欲望，培养学生的数学 素养和数学应用意识。
5
教学方法与手段
教学方法
采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法相结合，引导学生主动参与、积 极探究。
教学手段
使用多媒体课件辅助教学，通过图像、动画等形式直观地展示教学内容，提高 教学效果。同时，结合实物、模型等教具进行讲解和示范，帮助学生更好地理 解和掌握百分数的相关知识。
2024/1/24
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完成教材上相关练习题
教材上的练习题涵盖了百分数的基本概念、计算和应用等方面，是学生巩固所学知 识的重要途径。
学生应认真审题，仔细分析，按照要求完成练习题，并注意书写规范和步骤清晰。
2024/1/24
完成练习后，学生应自行检查答案，找出错误并及时纠正。
24
分组讨论并分享解题思路和方法
百分数的定义
表示一个数是另一个数的百分之 几的数，叫做百分数。百分数也 叫做百分率或百分比。
百分数的意义
百分数是一种表达比例、比率或 分数数值的方法，使用100作为 基数，使得比较更加直观和易于 理解。
小学数学人教版六年级上册6百分数(一)《百分数的意义》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学数学人教版六年级上册6百分数(一)《百分数的意义》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学数学人教版六年级上册6百分数（一）《百分数的意义》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.通过解决实际问题,体验百分数概念的形成过程,理解百分数的意义,掌握百分数的读、写法,了解百分数和分数在意义上的不同点。
2.在探究解决实际问题的过程中,培养学生合作交流的能力体会百分数所表示的两个数量的倍比关系,提高解决实际问题的能力及抽象概括能力。
3.通过本课研究让学生体会百分数与社会的密切联系和在生活中的广泛应用,激发研究百分数意义的兴趣。
2学情分析《百分数的认识》是人教版六年级数学上册第六单元百分数中较为重要的教学内容。
它是在学生学过整数、小数,特别是分数的概念和用分数解决实际问题的基础上进行教学的。
百分数的意义和写法,是这部分内容的基础,学生只有理解了百分数的意义,能正确的读写百分数,才能正确地运用它解决实际问题。
对于百分数,学生在生活中已有一定的经验积累,如何激活学生的相关经验,适时进行数学化,让学生完成百分数意义的建构,是本课教学的关键。
学生对分数的意义理解较清楚,表示“把单位“1”平均分成若干份表示其中一份或几份的数”。
研究了百分数的意义后,可将分数与百分数的意义作比较,从而使学生了解到分数与百分数的相同点与不同点。
以免有的学生把百分数和分数的意义等同起来,认为“分母是100的分数就是百分数”。
3重点难点教学重点:理解百分数的意义。
教学难点:理解百分数的意义以及与分数的区别和联系。
4教学过程4.1第一学时讲授活动1【导入】一、联系生活，引出百分数课前让大家收集了生活中的百分数,谁来给大家分享一下?百分数这么常见,看来我们有必要更深入地来研究、认识它。
想想你想了解它的哪些方面?根据生答合时板书:意义、读写、联系、应用……2【讲授】二、深入探索，理解百分数意义(一)百分数的读、写法XXX也筹办了一些生活中百分数的例子,一起看一看。
数学北京版六年级上册《百分数的意义》课件公开课
只表示两个数量 之间的关系。
具体数量。
1、写出下面的百分数。
百分之十六
写作：
百分之三十点五 写作：
百分之零点一七 写作:
百分之一百零三 写作：
2、读出下面的百分数。
0.09%读作： 170%读作：
23%读作： 100%读作：
西安路小学
赵静
队员
进球数/个 罚球数/个
进球数占罚球数 的几分之几
进球数占罚球数 的百分之几
许潇逸 18
20
18 90 18÷20= 20 = 100
90%
刘晨阳 8
10
8 80 8÷10= 10 = 100
80%
韩泽宇 21
25
21÷25=
21 25
84 = 100
84%
百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百 分数分别表示什么意思。
自然环境的恶化严重威胁着野生物种，如今全 球12%的鸟类和25%的哺乳动物濒临灭绝，而过 度捕捞已导致30%的鱼类资源枯竭。
50% 100%
1% 90%
（1）一本故事书，笑笑已经读了32 %。 （2）一批产品的合格率是98 .5 %。 （3）6（1）班数学期中考试及格率是100 %。 （4）女教师人数是男教师的300 %。
一辆汽车
1 2
一个苹果重
时102行05 驶中7千%了国克，全耕。而程地人的面口积占12占。世世界界总耕人地口总的面2积2%的。
3.食物中蛋白质含量如下表：
4、下面的数能写成百分数吗？
5、下面的正方形表示“1”，把各图中阴影 部分用分数和百分数表示出来。
（
3 50
）
百分数的意义教学设计公开课
百分数的意义教学设计公开课百分数的意义教学设计公开课一、课程背景和目标：在数学的学科知识体系中，百分数是一个重要的内容。
百分数作为一个实用的数学概念，在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
它广泛应用于经济、金融、统计、市场研究等领域，具有极高的实用性。
因此，对百分数的概念和应用进行深入的教学，对学生培养数学思维、分析问题和解决问题的能力具有重要意义。
本次公开课的目标如下：1. 理解百分数的概念和意义；2. 掌握百分数的转化与计算方法；3. 能够用百分比解决实际问题；4. 培养学生对数据分析和统计的能力。
二、教学内容和步骤：1. 概念引入（10分钟）- 引导学生回忆和讨论目标公开课的重要性，并激发学生积极性。
- 出示一组有关百分数的图表和数据（如统计数据、市场报告），引导学生分析图表数据，了解百分数在实际问题中的作用。
- 提问学生：你们有通过百分数来表示和解读数据的经验吗？举例说明。
2. 百分数的定义与计算（15分钟）- 通过具体例子，呈现百分数的定义，如：百分数是将一个数量以100为基准单位进行表示的一种比例。
- 分发一些小组练习纸，让学生在小组内互相讨论并计算百分数。
- 组织学生进行小组分享和讨论，引导学生总结计算百分数的规则和方法。
3. 百分数与分数、小数的转化（20分钟）- 提供一些具体的示例题目，让学生通过解答题目来熟悉百分数、分数和小数之间的转化关系。
- 强调百分数、分数和小数之间的等价性，引导学生运用等价性进行转换。
4. 百分数在实际问题中的应用（20分钟）- 提供一些有关百分数的实际问题，如折扣、税率、增长率等，引导学生运用百分数解决实际问题。
- 将学生分成小组，让他们在小组内讨论并解决一些实际问题。
- 组织展示和讨论，让学生交流解题思路和策略。
5. 数据分析与统计（15分钟）- 引导学生思考百分数在数据分析和统计中的应用，如柱状图、折线图等。
- 提供一些数据图表，要求学生根据图表计算和分析相应的百分数。
百分数的意义教学设计公开课
百分数的意义教学设计公开课一、引言百分数是数学中常见的一种表示方式，它在日常生活和各个学科中都有广泛的应用。
本次公开课将重点讲解百分数的意义，匡助学生理解百分数的含义和应用。
二、教学目标1. 理解百分数的定义和意义；2. 掌握百分数的转化和计算方法；3. 能够灵便运用百分数解决实际问题。
三、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）通过展示一组数据，引起学生对百分数的兴趣和思量，例如：某班级男生人数占全班总人数的百分之多少？女生人数占全班总人数的百分之多少？2. 概念讲解（15分钟）a. 定义百分数：百分数是以100为基数的分数，通常用百分号“%”表示。
b. 百分数的意义：百分数表示一个数相对于100的比例关系，常用于表示比例、增减幅度等。
3. 百分数的转化（20分钟）a. 将百分数转化为小数：将百分数除以100即可得到对应的小数。
b. 将小数转化为百分数：将小数乘以100，并加之百分号。
4. 百分数的计算（20分钟）a. 计算百分数：根据所给的数据，计算出对应的百分数。
b. 计算原数：根据所给的百分数和基数，计算出对应的原数。
5. 实际应用（20分钟）通过一些实际问题，让学生运用百分数解决实际问题，例如：某商品原价100元，打8折后的价格是多少？打折后的价格相当于原价的百分之多少？6. 总结与拓展（10分钟）总结百分数的意义和应用，并提供一些拓展问题，让学生进一步思量和探索。
四、教学方法和手段1. 情境教学法：通过引入实际问题和情境，激发学生的学习兴趣和思量能力。
2. 讨论与合作学习：鼓励学生在小组中进行讨论和合作，共同解决问题，促进学生之间的互动和合作。
五、教学资源1. PPT演示文稿：包括概念讲解、例题演示等内容。
2. 白板和彩色粉笔：用于解题演示和学生互动。
六、教学评估1. 课堂练习：通过课堂上的小组讨论和个人练习，检验学生对百分数的理解和应用能力。
2. 课后作业：布置一些习题和应用题，让学生巩固和拓展所学内容。
(精品教案)《百分数的意义》讲课稿(通用5篇)
（精品教案）《百分数的意义》讲课稿（通用5篇）收集整理的《百分数的意义》讲课稿（通用5篇），欢迎大伙儿分享。
新的课程标准提出：“学生的数学学习内容应当是现实的、故意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地举行观看、实验、推测、验证、推理与交流等数学活动。
”依照这一理念，结合本节教材内容，我从学生已有的经验水平动身，充分利用学生自主搜集的数学资料和信息，为学生创设一具“数学就在我周围”的学习情境，使学生在自主探究、合作交流的过程中举行有效的数学学习活动。
（一）学情分析百分数关于学生来讲，在日常日子中多少已有过接触，比如：出勤率、投篮命中率、酒精浓度、含糖量等等。
因此关于百分数学生在日子中已有一定的经验积存，怎么激活学生的相关经验，适时地举行数学化，让学生完成百分数意义的建构，是本课教学的关键。
并且学生在学习本节课内容之前，差不多对分数的意义有了一定的明白，在教学中及时引导学生明白百分数与分数的联系与区不，会较好地帮助学生明白百分数的意义。
（二）、教材分析：百分数是在学生学过整数，小数、分数以及“求一具数是另一具数的几分之几”的基础上举行教学的。
这一内容是学习百分数与分数，小数互化和用百分数知识解决咨询题的基础，是小学数学中重要的基础知识之一。
在本课内容中，教材十分重视对百分数意义的明白，设计了“议一议”“讲一讲”、“练一练”等活动。
在充分研读教材后，我对教材举行了再制造，结合实际设计了经过交流学生在日子中收集到的百分数引入，让学生在日子实例中感知并能正确地运用它解决实际咨询题，真正体味“数学来源于日子，又应用于日子”。
新课标的要求是“人人学习有价值的数学，人人都能获得必须的数学，别同的人在数学上得到别同的进展”。
结合本节教材内容，依照学生的知识现状和年龄特点，我制定了以下教学目标：教学目标：1.使学生在现实的情境中，初步明白百分数的意义，会正确地读、写百分数。
2.使学生记忆百分数意义的探究过程，体味百分数与分数、比的联系和区不，体验数学知识的内在联系,会用百分数分析，解决一些实际咨询题，培养学生的迁移能力，积存数学活动经验。
百分数的意义 优质课公开课教案教学设计
百分数的意义教学设计人教版六年级上册教科书第82~83页的内容。
[教学目标]1、使学生通过比较，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。
2、使学生会解释百分数的含义。
3、了解百分数和分数在意义上的不同点；培养学生抽象、归纳、比较、分析的能力在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。
4、培养学生自主探究的精神，感受数学在现实生活中的价值，激发学生学习数学的兴趣，结合相关信息渗透思想教育。
[教学重点]理解百分数的意义。
[教学难点]在具体情境中理解百分数的实际含义，体会百分数与分数的联系与区别。
[教具准备]课前让学生搜集含有百分数的资料、课件。
[教学过程]一、创设情境，引入百分数。
谈话：同学们平时喜欢哪些运动？（踢毽子、打羽毛球、乒乓球……）教师：无论哪项运动，都会起到强身健体的作用。
1、投篮比赛，激起探究欲望。
学校篮球队组织投篮练习，陈老师对其中三名队员的投篮情况进行了统计分析。
教师：我们来看看比赛的数据显示。
（出示表格）教师：通过这组数据，能说明谁的投篮水平高吗？（学生独立思考，要知道投篮总数和投中个数）师：知道投篮总个数和投中个数，怎样确定他们的投篮水平呢？引导学生比较，知道每个队员投中个数占投篮总数的几分之几，比较分数的大小，就能判断谁的成绩好一些。
并在表格的右边增加“投中个数占投篮中数的几分之几”一栏。
2、通分化成分母是100的分数，引出百分数。
指名报计算结果，教师完成统计表并板书。
提问：根据上面的计算结果，你能比较出谁的投篮水平高一些？师：像这些分母是100的分数还可以写成另外一种形式，这就是我们今天所要学习的百分数。
（板书：百分数）3、百分数的读、写①指名百分数的写法百分号：% 教师演示百分数的写法 64%学生写，指定一名学生在黑板上书写65% 、 58%。
②百分数的读法64%读作：百分之六十四试读65%、58% ，教师板书。
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三所小学六年级学生视力情况统计表
学校 近视人数 总人数
希望小学
36
144
光明小学 27
150
向阳小学 24
120
练一练
写出上面的百分数，并按从大到小的顺序将它们排列起来。 百分之十二点六八 12.68%
百分之三十一的八六 31.86% 百分之三十四点四八 34.48% 34.48% > 31.86% > 12.68%
合作探索
想一想，生活中哪些地方用到百分数？说说它所表示的意义。
酒精度3.4%。 酒精含量是整瓶啤酒的3.4%。
60%苹果汁 40%葡萄汁
苹果汁占整瓶果汁的60%， 葡萄汁占整瓶果汁的40%。
合作探究
想一想，生活中哪些地方用到百分数？说说它所表示
的意义。
野山楂汁的质
这件衣服的面 料，羊毛占总 量的80.4%， 羊驼毛占总量 的14.9%，棉 纶占总量的
4.7%。
量占这瓶果汁
的98%。
盒子里全是 牛奶，没有 其他任何物
质。
衣服的里面全 是聚酯纤维， 不含其他成分。
练一练
读一读，涂一涂。
据统计，目前我国的森林覆盖眼已经成为青少年健康的最大威胁！
35 目前，近视小学生人数是全国小学生人数的 100
凡事干下去会有 50%成功的希望， 不干就是100%的 失败。
研究发现：近视眼最大的成因是握笔姿势不正确！
正确的握笔姿势：食指在前，拇指在侧后，
手指距笔尖 30 米左右的距离。 100
2013年我国工业生产缓中趋稳 分行业看，纺织业增长6.3% ，汽车制造 增长20.8% ，电子设备制造增长11.8%，化学 原料制造增长12.6% 。
今天这节课你有什么收获？你能用百分 数来描述这节课的感受吗？