高三八班班级备考策略
高三班级备考策略
高三班级备考策略一、工作目标在上级部门和学校，年级的领导下，认真落实市、区和学校包括各处室工作计划，认真做好本年级教育教学管理工作，采取一切必要措施，力争使我班在高考中获新突破，更上一层楼。
二、工作思路心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。
目中有人：以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。
侧重基础：以基础过关为抓手，立足基础题，面向全体学生。
确保优生：狠抓尖子生辅导，力争在优生较少的情况下文化生过线率有所提高。
重在落实；脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。
三、工作要求吃得准——（教学方向）年级精神、高考导向，教材大纲，班级学生；坐得住——（时间保证）多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导；靠得实——（工作作风）全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入；教得活——（教学方法）调动状态，激活气氛，提高效率；谈得来——（感情投入）了解学生、关心学生、争取学生；盯得紧——（中心工作）多提问，多面批，多检查，多指导，多督促；管理严——（课堂纪律）小处着手，严格要求，不随便，不马虎；练得勤——（教学手段）重视练习巩固，加强纠错整理，建立错题集。
四、工作措施（一）教师理念1、以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。
2、加强政治思想和职业教育，努力增强高三教师的责任心、使命感和岗位意识，积极关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。
3、严肃工作纪律，端正工作态度。
严格上下课，优质高效完成每一节课，每一节自习。
4、各任课教师必须严格执行制订的教学计划，保证教学进度的严肃性。
5、苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、以老带新等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。
6、牢牢抓住五个环节：提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心交流。
提优补差形式为：定时、定点、定人。
7、加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提高发展。
8、培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。
怎么开展高三班级备考
一、帮学生明确目标，树立信心。
在2017年假期补课的第一次班会上。
我就明确的告诉同学们：我们作为励志班，2018年的高考目标是全班同学都考上二本，并且绝大多数同学要考上一本。
并且详细分析了要实现这个目标，我们所面对的困难和所要做的努力。
帮助同学们树立一个信念：只要大家足够努力，我们完全有可能实现这个目标。
并帮助每个学生根据自己实际，制定高考分数目标计划，并努力为实现这个目标不懈努力。
二、严格进行班级日常管理。
虽然到了高三，班级管理的重心更侧重于学生的成绩的提升。
但是班级日常管理工作不但不能松懈，反而要更加加强。
只有保持一个好的班级氛围，才能保证在最后的高考当中，取得一个相对不错的成绩。
去年这一年，我一直严格要求学生：保证学生能按时到校，早晚自习学习状态集中，上课状态好，资料按时完成。
并一直坚持到最后一个晚自习。
三、动态管理学习小组。
从高一开始，我们班就建立了五个学习小组。
按照成绩均衡，学科互补原则进行分配。
在上高三之后。
我和班干部、组长对学习小组进行了细致的调整。
特别是同桌的搭配上，进行了细心的考虑。
力争同桌的两位同学，在学习上能够相互促进，而不是相互干扰。
事实证明，这一举措，有效地促进了小组内同学成绩的整体提高。
特别帮助了那些学习上相对比较困难的同学，使他们顺利的考上了二本、一本。
四、成绩分析会高三每次大型模拟考试之后，我都会在班会上对班级成绩进行分析。
从班级整体成绩、学科成绩、学生个体成绩等各个层面进行分析。
找出这一阶段备考中存在的问题，并提出解决的方法。
在之后一个阶段，重点督促解决。
针对成绩起伏较大的学生，个别谈话，了解情况，解决问题。
五、抓好尖子生、临界生根据模拟考试成绩，确定好班级的重点学生和一本、二本临界学生。
将这些学生分解给各科任老师，重点加以关注。
六科老师相互配合，提高这些学生的整体成绩。
六、心理疏导在高三的备考过程中，学生心理压力很大。
特别是第二学期，大型模拟考试多，部分学生成绩起伏大，很容易出现各种各样的心理问题。
高三班主任备考策略
高三班主任备考策略一、制定复习计划高三学生面临的是集中备考的高峰期，复习计划的制定至关重要。
我首先会确定学生集中复习的时间，然后根据高考考纲和历年试题情况，制定具体的课程复习计划。
考虑到不同学科的差异性，我会分别制定不同的复习计划，并重点安排某些薄弱科目的补课时间，帮助学生补全不足。
二、定期组织模拟考试高三学生参加模拟考试的目的是为了提高他们的应试能力，熟悉考试形式和流程，找出自己的不足并做出相应的调整。
定期组织模拟考试不仅有助于学生的考前应变能力和心态调整，也有助于班级之间的竞争激励，提高学生的主动性和积极性。
三、安排辅导课程在复习期间，为了更好地帮助学生掌握知识点，我们必须安排好辅导课程。
辅导课程是让学生学习时间更加充足、充分的重要保障，也更好地解决学生的疑难问题。
在这里，我会开设针对性的辅导课，由优秀教师授课。
对于学生的问题，我会集思广益，以讨论的方式解决问题，让学生在学习中遇到的问题通通有人回答，大家的问题都得到了妥善的解决。
四、建立紧密的班级氛围高三的复习过程漫长，期间的困难和挑战会考验学生的耐力和毅力。
在此期间，我发现建立紧密的班级氛围对学生至关重要，可以弥合困难带来的孤寂，增强学生的信心和勇气。
因此，我会组织班级活动、集体讲评、集体备课、加强师生之间的沟通和交流等，为学生减轻复习中的压力，让他们在团结中坚持到底。
五、关注学生身心健康复习时间往往会给学生带来巨大的心理和生理压力，千万不能忽视学生身心健康。
为此，我们需要加强与学生和家长间的联系和沟通，在家庭和学校两个方面共同关注学生的身心健康，协助他们度过这个重要的时刻。
以上就是我的高三班主任备考策略。
在备考过程中，我们更要着眼于长远的发展，找到合适的方法，尽可能为学生们私人定制个性化复习计划。
我相信，只有提供了高效、细致、定制化的帮助，才能有效地提高高三学生的考试成绩，让他们最终实现自己的梦想。
班级高考备考方案
班级高考备考方案一、目标设定1. 确定班级整体高考成绩目标，如全班平均分达到某一水平。
2. 分析班级学生的实际情况，为每个学生设定个人成绩目标。
3. 设定各科目的备考目标，如数学、语文、英语等科目的分数要求。
二、时间规划1. 制定全年的备考计划，包括每个阶段的学习任务和时间节点。
2. 制定每周的学习计划，明确每天的学习任务和时间安排。
3. 制定每日的学习计划，确保每个科目都有充足的学习时间。
三、学习方法1. 针对每个科目，总结历年高考试题，分析考试重点和难点。
2. 采用高效的学习方法，如预习、复习、做题、总结等。
3. 鼓励学生参加各类模拟考试，提高应试能力。
四、资源整合1. 收集整理历年高考试题、模拟试题、名校试卷等资料。
2. 邀请优秀老师进行辅导，提供针对性的教学建议。
3. 利用网络资源，如在线课程、学习软件等，辅助学习。
五、团队协作1. 建立班级学习小组，鼓励学生相互讨论、互相帮助。
2. 定期组织班级学习交流活动，分享学习经验和方法。
3. 鼓励家长参与学生的学习过程，共同监督和督促学生学习。
六、心理调适1. 关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动。
2. 鼓励学生合理安排学习和休息时间，保持良好的作息习惯。
3. 在备考过程中遇到困难时，及时给予关心和支持，帮助学生调整心态。
七、定期评估1. 每月进行一次全班成绩分析，了解学生的学习进度和问题。
2. 针对每个学生，定期进行个别辅导，解决学习中的困难。
3. 每学期进行一次全面的备考总结，调整备考策略和方法。
高三八班班级备考策略
2017届静宁一中高三8班备考策略班主任：惠鹏军时间：2016年8月2017届高三八班班级备考策略一．指导思想以2017年高考高三年级组以及各个科目的备考策略为指导，立足本班现状，分层管理，始终把学生学习品质的培养作为班级工作的基本出发点，全体师生以班主任为核心，以学生为根本，团结一心，刻苦从教，促优争先，不放弃任何学生，深入挖掘每一位学生的学习潜力，使每一位学生在2017年的高考中都取得满意的成绩。
二．工作目标1．力争保质保量的完成县局下发的任务。
2．.争取让班上较多的学生考入理想的大学。
3．尽量让班级的各科成绩在这一年内有较大的突破。
三．班级现状分析高三(8)班共49位学生,其中男生27人,女生22人，体育生1人，代培生5人，留级生1人。
总体上学生的学习成绩一般，无突出、明显的尖子生，而且弱科比较普遍、明显。
现在班上绝大部分学生的学习热情较高,学风较浓，态度扎实认真。
但仍有部分学生由于学习基础较差,自信心不足，产生了一定的焦虑甚至个别还产生了想放弃的思想与念头；另外我班学生学习上还是欠积极主动，不懂就问的学习习惯还没大养成，学习方法还不是很得当、有待改进。
另外大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。
本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导每个学生有明显进步。
大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
四．成绩分析：1.各科情况分析：①语文：我班语文成绩一直还算是比较差，这次语文考试成绩情况：及格率17.07%年级倒数第一名，平均分81.12年级理科后四百名倒数第一，与年级最高分差五分。
有一批学生如魏颖飞，鲍金鹏，李晶，赵能慧，张雪，王凤琪等需要在语文上下功夫，争取把弱势学科扭转过来。
通过找学生谈话了解到的情况是：1．背诵记忆的不牢固2．阅读找不出解答的关键。
针对这一情况，找了课代表和部分学生谈话，从中找出相关问题并及时应对。
关于高三班级备考计划
关于高三班级备考计划高三班级备考计划一：一、本班情况分析：二、备考计划1.加强纪律，确保高考备考顺利进行。
根据本班的实际情况，提出严格纪律的要求，制定的班级常规要求，严格把关。
班级的学习纪律基本有了保障。
班级纪律有改善，学习上形成你追我赶的良好风气，为高考取得较好的成绩奠定了基础。
学生在每次模拟试中都出现不同的心理状况，根据学生不同情况开展定期和不定期开展心理辅导教育工作，使学生基本上克服了考试紧张的心理状况，为高考取得较好的成绩打下基础。
课前、课后多与学生沟通、从关心学生从平时开始;发动各科教师加强与重点学生进行沟通和心理辅导。
3.制定高考分数目标计划。
4.加强考勤管理使每一个学生都能按照学校的作息时间进行高三的复习和备考，去除那种考试的侥幸心理，去除那种不劳而获的想法，使他们意识到只有吃得苦中苦，方为人上人。
以谈话的方式和班集体总结方式，正确指导和引导其学习方法和复习备考方法。
并要求学生把压力转化为动力，在学习上永不满足现有的知识水平，并要求学生对自己提出高要求，只有不断地追求知识的系统性和完备性，才能达到提高学习成绩的效果。
只有多总结，才有进步。
6.深入了解学生的学习情况。
8.加强信息沟通及时了解考试动态，考试信息，考试的技巧，为进一步服务学生做准备。
总之，高三的一年是辛苦的一年。
高三的一年是收获的一年。
我们要从学生的前途着想，为了学生再苦再累也是值得的。
高三班级备考计划二：一、指导思想：二、班级学生构成及存在的问题本届高三(12)班共56位学生,其中男生32人,女生24人;住校生56人(全部内宿)。
总体上学生的学习成绩一般，无突出、明显的尖子生，而且弱科比较普遍、明显。
班上绝大部分学生的学习热情较高,学风较浓,但仍有部分学生学习基础较差,自信心不足，也有部分学生因努力了、奋斗了，但成绩不是很理想，产生了一定的焦虑甚至个别还产生了想放弃的思想与念头;另外我班学生学习上还是欠积极主动，不懂就问的学习习惯还没大养成，似乎有害羞的感觉，总之学习方法还不是很得当、有待改进。
高三备考班级工作计划
高三备考班级工作计划绪论在高三这个关键的备考阶段，班级工作的组织和规划对学生的学习成绩和整体备考效果有着重要的影响。
为了提高班级整体备考效率和学生的备考素养，制定班级工作计划是至关重要的。
本文将提出一个高三备考班级工作计划，旨在协助学生全面备考，并最大程度地提高学生成绩。
1. 目标设定•将平均成绩从目前的75分提高到85分；•提高全体学生的备考素养，让他们能够熟练掌握各学科的考试技巧和应试策略；•培养良好的备考习惯，包括做题的方法、时间管理等方面。
2. 分工合作为了更好地完成班级备考工作，需要将任务分配给不同的人负责，并建立合作机制。
•学习委员：负责收集同学们的问题和疑点，并定期组织学习讨论和学科答疑；•心理委员：负责关注同学们的学习情况和心理状态，提供必要的心理辅导和支持；•班干部：负责协调组织班级活动和集体备考活动；•班主任和学科教师：负责指导学生备考和提供相应的教学资源。
3. 时间安排为了保证高效备考，需要合理安排每天的学习时间和课程复习进度。
•每天早上7:00-7:30进行体育锻炼，提高学生的体力和精神状态；•早读时间和晚读时间将用于集中复习各学科的重点知识和技巧；•下午自习时间将用于完成作业和针对学科进行练习和总结；•晚自习时间将安排学科教师进行备考指导，给予学生重点练习和答疑。
4. 学习资源和教辅工具为了提高备考效果，班级需要提供相应的学习资源和教辅工具。
•提供各学科的教辅资料和备考指南给每位同学；•建立一个共享的学习资源库，包括试题集、答案解析、优秀范文等，方便学生查阅；•鼓励学生互相分享学习心得和备考经验，形成良好的学习氛围。
5. 课外活动与考试冲突的解决考试季也是学生参加各类活动的季节，为了避免课外活动与备考时间冲突，可以进行合理规划和调整。
•预先获取各学科考试时间表，避免将大型活动安排在考试前的两周内；•如果活动与备考时间有冲突，可以通过提前退出或调整时间来解决。
6. 紧急应对措施在备考过程中，可能会遇到各种突发状况，为了及时解决这些问题，需要制定相应的紧急应对措施。
高三班级高考备考计划（3篇）
高三班级高考备考计划我班生源质量虽然不是很好,教师们普遍感到高考压力很大，但是我们班的科任老师认为，在学校领导的正确领导下，我们有信心有决心备战____年的高考。
我们会克服困难,优化管理,求真务实,勇于创新,开拓进取,不断完善各项规章制度和考评机制，用精致的管理促进教育教学质量的提高，实施过程跟踪考核,争取____年高考实现新的跨越。
特制订本学年高考备考工作计划。
一、指导思想：坚决____执行学校高考工作指导思想：即以提高教育教学质量为中心，以科学管理和集体备课为两个基本切入点，扎实、有效、创造性地开展工作。
全体科任老师将坚持“以校为家、以人为本;勇担责任、强调奉献;团结协作、务实求真;责任到人、制度落实;敢于创新、鼓励冒尖”的工作方针，力求____年高考大面积丰收。
二、工作思路：强化目标意识，落实备考常规，注重复习研究，抓好细节管理。
按照市教科所的总体要求和方案部署，按照学校高考备考方案和高三年级高考备考工作计划，以____为指导思想，遵循客观规律，结合学校实际，把高三工作抓早、抓紧、抓细、抓实，整个备考过程按照市教科所的要求做到“六个有效和三个加强”，即有效德育、有效管理、有效备课、有效课堂、有效训练、有效辅导，加强研究、加强交流、加强调研，力争实现高考奋斗目标。
三、奋斗目标(1)保底目标：一本____人，二本____人，三本____人;(2)力争目标：一本____人，二本____人，三本____人。
四、当前班级的状况1、学习风气浓厚，班风较好本班是学校文科重点班，同学们好学上进，争强好胜，朴素踏实，有一批勤奋认真的同学做领头羊，把班级的整体风气朝良性的方向引领。
科任老师和家长都很重视和支持。
2、学生心理亟待调整部分同学心理上过于紧张，学习上急于求成。
一些同学提前进入了高考前冲刺状态，实施疲劳战术。
不注重复习方式和复习效率，而是下死力气。
现在就进入“靠、拼、豁”的状态，这种急于求成的学习方法在摸考中的成绩不理想，学习热情受到打击，出现疲惫、焦虑、烦躁等精神现象，在心理上陷入不自信、自我否定等状态。
高三高考备考班级工作计划(10篇)
高三高考备考班级工作计划（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三班主任备考策略
高三班主任备考策略高三是一个关键的阶段，对于班主任来说，如何帮助学生备考是一项非常重要的工作。
在这个阶段，学生们需要面对高考，这是他们人生中的重要一步，决定了他们未来的道路。
作为班主任，我们需要做好备考策略，帮助学生度过这个关键的阶段。
下面就让我们来分享一下高三班主任备考策略。
一、制定合理的备考计划在高三备考阶段，学生需要面对大量的知识，为了帮助学生更好地备考，班主任要制定合理的备考计划。
首先要了解学生的学习情况，知道每个学生的基础情况以及学习状态。
然后根据学生的情况制定备考计划，包括每天的学习时间安排、每周的复习计划以及每月的重点复习内容等。
通过制定合理的备考计划，可以让学生更有条理地复习，避免盲目性和焦虑。
二、营造良好的学习氛围班主任在备考阶段要为学生营造一个良好的学习氛围，让学生能够专心致志地备考。
在课堂上，老师要引导学生主动学习，参与课堂讨论，提高学生的学习效率。
班主任还可以鼓励学生相互交流，彼此激励，营造一种全方位的学习氛围。
三、关注学生心理健康高三备考阶段，学生的心理压力是非常大的，作为班主任，我们要关注学生的心理健康。
及时与学生沟通，了解他们的情绪变化，帮助他们处理情绪问题。
如果发现学生有心理问题，要及时引导他们寻求帮助，保持一个健康的心理状态。
只有心态健康的学生才能更好地备考。
四、提供考试技巧指导备考阶段，除了知识的学习，考试技巧也是非常关键的。
班主任可以给学生提供一些考试技巧指导，如答题方法、时间规划、注意事项等。
通过提供考试技巧指导，可以帮助学生更好地应对高考，提高考试成绩。
五、鼓励学生保持健康生活方式备考阶段，学生常常会忽视健康，长时间的学习压力会给学生的身心健康带来影响。
班主任应该鼓励学生保持健康的生活方式，如合理的饮食、适当的运动、良好的作息等。
只有身心健康的学生才能更好地备考，保持良好的状态。
六、与家长保持良好沟通在备考阶段，班主任还需要与家长保持良好的沟通。
及时了解学生在家庭环境中的情况，共同为学生的备考提供支持。
高三班级备考方案
高三班级备考方案一、背景介绍随着高考的临近，高三班级备考方案的制定变得至关重要。
为了帮助学生高效备考，提高成绩，我们需要制定一份全面的班级备考方案。
二、总体目标高三班级备考方案的总体目标是帮助学生全面掌握各科知识和技能，提高备考效率和成绩。
主要目标包括：1. 提高学生的学习动力和自信心；2. 培养学生的学习方法和解题能力；3. 做好考前复习和应对高考考试的准备。
三、策略和措施1. 确定备考时间根据高考时间表制定备考时间表，将备考时间分配给各科目。
合理安排备考时间可保证学生有足够的时间进行系统复习，避免临时抱佛脚。
2. 制定科目复习计划根据各科目的重点、难点、易错点等因素，制定科目复习计划。
在计划中，可以提前安排每个科目的复习内容和复习时间，并进行适当的调整。
3. 组织课内外复习活动组织学生参加课内外复习活动，如小组讨论、学科竞赛、模拟考试等。
通过这些活动，学生可以积累更多的知识和经验，同时也能够提高解题能力和应对考试的能力。
4. 做好考试要点讲解针对高考各科目的要点和考试形式，组织专门的讲解活动。
讲解重点考点、难点以及解题技巧，帮助学生更好地应对考试，并提高成绩。
5. 鼓励学生进行自主学习鼓励学生主动参与自主学习，可以提供一些学习资源和参考资料给学生，同时鼓励他们在网络上寻找更多的学习资源。
自主学习不仅能够培养学生独立思考和解决问题的能力，还能提高学生的自学能力。
6. 加强沟通和反馈加强与学生和家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和成绩，了解学生的困难和问题，并及时提供帮助和指导。
四、考前复习和备考技巧1. 夯实基础知识在考前复习阶段，重点夯实基础知识，巩固对重点知识点的理解和应用。
这是提高学习效率和成绩的关键。
2. 做好知识串联和整体记忆将各个知识点进行串联，形成整体记忆。
这样可以更好地理解和运用知识，在解题过程中提高思维的连贯性。
3. 多做真题和模拟试题通过做真题和模拟试题，可以更好地了解高考考试的形式和要求，同时也可以检验自己的备考情况，找出不足之处，并及时进行补充和改进。
班级高考备考计划
班级高考备考计划一、制定目标和计划在考前备考计划中，首先需要明确自己的目标。
每个班级的目标可以略有不同，但总体目标应该是达到高考录取线或以上的分数。
然后根据目标，制定详细的备考计划，包括每周的学习安排、复习内容和时间、模拟考试的安排等等。
二、坚持每日的学习高考备考是一个长期的过程，成功的关键在于坚持每天的学习。
在备考计划中，每天都要安排一定的学习时间，可以分为预习、课堂笔记整理和复习等部分。
养成每天自主学习的习惯，不仅可以提高复习效率，还可以增强自律能力。
三、合理分配时间在备考计划中，不仅要安排每天的学习时间，还需要合理分配复习时间和放松时间。
复习时间应根据考试的时间安排，提前将各个科目的内容进行整理和总结，优先复习重点和难点。
同时，要合理安排放松时间，避免长时间学习造成的疲劳。
四、重视模拟考试模拟考试是高考备考中非常重要的一部分。
可以根据备考计划，定期进行模拟考试，模拟真实考试环境，提高应试能力和心理素质。
通过模拟考试，可以找出自己的不足之处，有针对性的进行复习和强化练习。
五、有效复习策略备考期间，要采取有效的复习策略，以提高复习效果。
可以将学科知识进行整理，形成复习纲要和笔记，方便查阅和记忆。
此外，针对不同科目可以采用不同的复习方法，如刷题、做题集、背诵等等。
还可以组织小组讨论或请教老师，共同解决学习问题。
六、注意保持身心健康备考期间，身心健康非常重要。
可以通过规律作息、适度运动、健康饮食等方式来保持良好的身体状态。
此外，注意情绪管理也很重要，遇到挫折和困惑时要及时与他人交流，并保持良好的心态。
七、强化解题能力高考备考不仅要掌握知识，还要注重培养解题能力。
可以利用平时的练习题和模拟考试，不断锻炼自己的解题思维和技巧。
同时，要学会合理利用考试时间，掌握解题的步骤和方法。
八、注意考试细节备考期间，还要注意考试细节和策略。
例如，考试前要查看考试规则和考场布置，熟悉考试流程和时间安排。
还要提前准备好考试所需的文具和准考证等，以免耽误考试。
高三班主任备考策略
高三班主任备考策略随着高三学年的开始，作为高三班主任，如何帮助学生制定备考策略，指导学生克服困难，全力备战高考，是我们的重要任务。
下面，我将为大家介绍一些备考策略，希望能对大家有所帮助。
一、合理分配时间高三的备考时间通常都比较紧张，学生需要充分利用时间。
我们可以协助学生制定合理的备考计划，可以按照科目的难易程度和复习内容的重要性来分配时间。
重点科目可以适当增加复习时间，而其他科目则可以适当减少时间。
还需要考虑到每个学生的个人情况，有的学生需要额外的时间来进行强化训练，而有的学生则可以节约一些时间。
二、重点科目的备考考生备考的重点科目通常是语文、数学、外语，这些科目对升学考试影响最大。
在备考这些科目时，学生需要有计划地进行复习。
应该对每个知识点进行系统的梳理和归纳，理清知识框架。
然后，要进行大量的练习和答题，这样可以巩固知识，提高解题能力。
要注意及时纠正错误，复习过程中发现的问题应及时找老师解答，确保知识掌握的正确性。
三、做好试卷分析备考阶段，学生应该做好试卷分析。
这包括复习过程中做的所有练习题和模拟考试的试卷。
要将试卷分析做到细致入微，找出自己的薄弱环节和容易出错的地方，然后进行有计划的强化训练。
还需要注意总结试卷中的常见错误和易错题型，避免再犯同样的错误。
试卷分析是一个持续的过程，要多次反复进行。
四、保持良好的心态备考阶段，学生往往会面临各种各样的压力和困难，如焦虑、紧张和情绪低落等。
作为班主任，我们要及时发现并解决学生的心理问题，帮助他们维持良好的心态。
要和学生进行心理辅导，解除他们的紧张和焦虑。
可以通过谈心、倾听和鼓励等方式，让学生感到被关注和支持。
还可以组织一些放松活动，如户外运动、音乐欣赏等，缓解学生紧张的情绪。
五、加强家校合作备考阶段，家长的支持和配合是非常重要的。
我们要积极与家长进行沟通，了解学生在家里的学习情况和问题。
可以定期召开家长会，向家长介绍备考策略和学习方法，让家长了解高考的难点和要求。
高三班主任备考策略
高三班主任备考策略随着高三学生即将面临高考的压力，作为高三班主任，如何帮助学生制定备考策略，提高他们的学习效果，成为了一项重要的任务。
以下是一些备考策略，能够帮助高三学生有效备考的建议。
第一，制定合理的学习计划。
对于高三学生来说，时间非常有限，因此制定合理的学习计划非常重要。
班主任可以通过与学生的交流和了解，了解每个学生的学习情况和目标，并根据学校教学进度，帮助学生制定详细的备考计划。
学生应该将备考时间分配给不同的学科，根据每个科目的重要性和自己的优劣势，制定相应的学习安排。
第二，培养良好的学习习惯。
高三学习生活的负荷很重，良好的学习习惯可以帮助学生高效、有序地完成学习任务。
班主任可以鼓励学生养成固定的学习时间和地点，创造一个安静、整洁的学习环境。
班主任还可以教导学生合理安排休息时间，避免过度疲劳，提高学习效率。
帮助学生制定科学的学习方法。
高考是一场综合性的考试，学生需要掌握科学的学习方法来提高学习效果。
班主任可以开展针对高三学生的学习方法指导课程，教授学生如何快速有效地记忆和复习知识，如何解题和应对不同类型的考试题目。
班主任还可以鼓励学生进行自主学习，通过阅读相关书籍，参加辅导班或网上学习资源，提高学习能力。
第四，加强家校合作。
班主任应与家长保持密切的沟通和合作，帮助家长了解学生的学习情况和困难，并共同制定有效的备考计划。
在关键时刻，班主任可以组织家长会、座谈会等形式的活动，与家长交流学生的学习情况，提供相关的备考指导和建议，共同努力支持学生备考。
第五，组织模拟考试和答疑辅导。
模拟考试可以帮助学生熟悉高考的考试形式和要求，了解自己的薄弱环节，并及时调整复习计划。
班主任可以组织定期的模拟考试，提供真实的考试环境和题目，帮助学生适应高考的紧张氛围。
班主任还可以组织答疑辅导班，解答学生在备考过程中遇到的问题，帮助他们及时消除困惑。
高三班主任备考策略
高三班主任备考策略作为高三班主任，备考策略的制定对于班级的成绩提升和学生的高考成绩至关重要。
本文将从学生复习指导、备考资源调配、策略宣传和情绪调节四个方面阐述高三班主任备考策略，并提供相应的实施措施。
一、学生复习指导1. 定期组织班级集体备考授课，为学生提供复习指导和学科知识点的梳理。
- 班级集体备考授课应由熟悉高考内容和命题规律的教师担当，结合习题讲解和例题分析，帮助学生理解和掌握知识点。
- 在授课之前，班主任应与备课教师沟通，确定集体备考授课的目标和重点，确保备课教师提供的复习内容与高考要求相匹配。
2. 制定科目复习计划，帮助学生高效复习。
- 对于每个学科，班主任应根据高考大纲和教材编写科目复习计划，明确复习内容和时间安排。
- 复习计划应考虑到每个学生的学习差异，合理安排学习任务和时间，兼顾知识记忆和解题技巧的培养。
二、备考资源调配1. 教师资源的合理利用- 班主任应协调班级教师，确保备考阶段的教学和辅导工作得到全面展开，避免学科盲点和疏漏。
- 利用教师的专长，安排教师进行特定科目的复习辅导或答疑，提高学生的学习效果。
2. 备考资料的选择和整理- 班主任应与备课教师一起选拔合适的备考资料供学生使用，包括教材、参考书、真题和模拟题等。
- 针对不同层次的学生，班主任应根据学生的实际情况，给予不同程度的备考资料，以满足学生的学习需求。
三、策略宣传1. 高考政策的解读和宣传- 班主任应详细了解最新的高考政策，并向学生和家长解读，使他们对高考政策有正确的认识。
- 针对政策变化对学生的影响，班主任应给予及时指导，并开展相关讲座和座谈会，增强学生对政策的了解和适应能力。
2. 策略的展示和宣传- 针对不同科目的备考策略，班主任应组织学生进行交流和讨论，分享复习经验和技巧。
- 在班会或课余时间，班主任可以邀请优秀的高三学生分享备考经验，鼓舞其他学生的备考积极性。
四、情绪调节1. 班级氛围的调节- 班主任应注意班级的整体氛围，营造积极向上的学习氛围。
高三班级备考方案
高三班级备考方案高考作为整个高中阶段的重要节点，对于每个学生来说都是一次至关重要的考试。
对于高三班级来说，如何制定科学合理的备考方案，提高整体的备考效果，是一个非常关键的问题。
本文将从多个方面，细致地为高三班级制定备考方案。
一、总体目标的确定在制定备考方案之前，需要明确整体的备考目标。
只有清晰地知道班级想要达到的目标，才能有针对性地制定备考策略。
班级可以召开集体讨论会，让每个同学分享自己的心愿与期望，经过沟通、协商后，制定出一个能够符合大部分同学期望的目标。
二、科目备考计划的制定针对每个科目，班级需要制定详细的备考计划。
首先，通过对各个科目的课程大纲和考试要点进行分析，确定每个科目的重点和难点。
然后，结合班级整体的实际情况和同学的个人特点，合理安排学习时间和复习内容。
可以根据不同的科目特点，分配不同的学习时间。
同时，还需要充分利用周末和假期时间，安排集中性的复习和模拟考试。
除了对科目的具体内容进行备考，还要注意提高同学的应试技巧，在模拟考试中进行有针对性的讲解和辅导。
三、心理压力的缓解与管理高三备考期间，同学们面临着巨大的心理压力。
班级应该早早地进行心理疏导和压力缓解的工作。
可以邀请专业的心理辅导师来班级讲座，教导同学们如何应对考试压力，保持积极的心态。
同时，班主任和任课老师也要时刻关注同学们的心理变化，及时与他们交流沟通，帮助他们排解困惑和压力。
此外，组织一些丰富多彩的活动，如运动、游戏、音乐等，为同学们提供放松的机会，缓解学习压力。
四、家校合作的重要性家庭和学校是同学们备考过程中最重要的两个支持力量。
透过家校联系会议和家访等形式，班级可以与家长沟通、了解学生在家庭环境下的学习情况，并与家长协商制定家庭备考计划。
同时，学校也要向家长定期发布备考相关信息，让家长了解班级备考工作的具体进展和学生的学习状况。
通过家校合作，可以形成良好的备考氛围，共同关心和帮助同学们度过备考阶段。
五、课外辅导的提供为了更好地帮助同学们备考，班级可以组织课外辅导。
高三班级备考方案
高三班级备考方案为了帮助高三班级的学生有效备考，达到优异的成绩，我们制定了以下备考方案：一、分析现状在制定备考方案之前，我们需要对班级整体的现状进行分析，包括学生的整体水平、各科目的薄弱环节等方面。
通过分析，我们能够更有针对性地制定备考计划。
二、设定目标设定明确的备考目标是至关重要的。
我们将与每位同学进行个别沟通，了解其期望的大学专业和目标分数，并根据这些要求来设定班级备考目标。
同时，我们也会将目标分解为每位学生的个人目标，为其提供更具体的备考指导。
三、制定学习计划在备考阶段，制定合理的学习计划是必不可少的。
我们将根据每个学科的考纲和重点，与学生一起制定科目学习的时间安排。
同时，我们还会提供每天的作业和练习安排，帮助学生巩固所学知识点，并进行针对性的讲解和答疑解惑。
四、强化基础知识在备考过程中，基础知识的扎实性非常重要。
我们将在每个科目中重点强调基础知识的学习和巩固。
对于那些基础知识薄弱的学生，我们将开设专门的辅导班，并加强与家长的沟通，共同解决学生在学习中遇到的问题。
五、科目复习对于不同科目的复习，我们将采取相应的策略。
在文科方面，我们将鼓励学生多读书，扩大阅读量；同时，针对历史、政治等科目，我们将组织学生进行案例分析和答题技巧的训练。
在理科方面，我们将注重实践操作和解决问题的能力培养，增加实验和练习的频率。
六、模拟考试模拟考试是检验学生备考效果的重要手段。
我们将定期组织全班进行模拟考试，以帮助学生熟悉考试环境，提高时间管理能力和应试技巧。
同时，我们将详细分析每次模拟考试的成绩数据，为学生提供个别化的反馈和改进建议。
七、心理辅导备考阶段，学生的心理状态非常重要。
我们将注重对学生的心理辅导，帮助他们保持良好的心态和应对考试压力的能力。
为此，我们将开设心理辅导活动和讲座，引导学生建立自信心，培养积极向上的心态。
八、家校合作家长是学生备考过程中的重要支持力量。
我们将与家长保持密切的联系，及时向他们反馈学生的学习情况和进展。
2024年高三班级备考计划（二篇）
2024年高三班级备考计划1.认真执行学校的各项规章制度，严格要求学生，为提高学习成绩打下坚实的基础;2.积极了解学生，努力帮助学生克服学习和生活上的困难，学会学习，提高学习效率;3.积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识，努力形成扎实，竞争，拼搏，进取的学习风气，全面提高学生的素质;4.协调各科学习安排，平衡各科的发展，帮助学生全面提高成绩。
主要工作：1.认真学习和严格执行学校的各项规章制度，努力配合学校开展各项工作。
2.进一步发挥班干团体的力量，引导更多的同学积极参与到班级建设活动中，在活动中得到锻炼，在活动中增强集体荣誉感和主人翁精神。
带动所有同学共同努力学习，努力在班上形成一个积极，团结，拼搏，上进的班风和学风。
3.重视学生心理健康教育，多渠道的了解学生，通过交流和指导，帮助学生克服学习和生活上的各种困难，学会自主学习，学会做人。
使他们提高认识，不断上进。
4.合理安排全学期德育内容，做到月有主题，周有安排，不断增强教育针对性和实效性。
（具体安排以学校工作要求和实际情况结合为标准）5.加强班级文化建设，完善班级各宣传媒体建设，强化班级环境育人功能。
（1）完善班级环境布置和宣传栏工作，创设一个“团结、活泼、严谨、求学”的良好的氛围，在潜移默化中对学生进行教育;（2）积极鼓励和组织学生参加学校开展的各项活动，在活动中增强集体凝聚力，在活动中全面提高学生综合素质。
6.根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约;抓好班级的纪律，转化后进生，在学生中培养竞争意识，形成“你追我赶”的比学风格。
形成良好的班风和学风，努力提高学生的成绩，可以说是班主任工作的重中之重。
计划作这样的尝试：抓两头促中间。
抓两头即抓尖子生和成绩相对落后的学生，抓尖子生以确保我班在高分层段中的优势，抓后进生以推动中间层次的学生，形成你追我赶的良性循环。
对尖子生除提供学习的指导外，激励他们把竞争化作学习的动力，同时把他们推荐给科任老师，给予高度的注意和指点;对于落后的学生，为提高效率，准备采取以点带面的办法，既选取几个同学为工作重点，在一定的时间内有一个较大的提高，同时鼓励其他类似的学生，给他们以信心，并协助他们全面提高成绩，让中间层次的学生有紧迫感，以达到全面提高全班的学习成绩。
2024年高三班级高考备考计划
2024年高三班级高考备考计划一、总体目标2024年高三班级的总体目标是争取优秀的高考成绩，使每一位学生都能够被理想的大学录取，实现个人的升学目标。
为了实现这一目标，我们将制定以下详细的备考计划。
二、学习计划1.制定每周学习计划：每周初，班主任与班级代表一起制定全班学生的学习计划，包括每天的学习时间分配、重点知识点的复习安排以及必要的课外阅读和习题练习等。
2.每日早晚自习：班级下午自习结束后，组织全班学生进行早晚自习，通过集中学习来提高效率。
班主任和各科老师将轮流监督学生的学习情况，并及时给予指导和帮助。
3.周末学习小组：每周末，班级内部会组成学习小组，由同学们自愿报名参加。
小组成员将互相督促，相互分享学习方法和经验，一起复习重点知识点，并通过帮助他人巩固自己的学习成果。
4.合理安排课外活动：在备考期间，班级将尽量减少课外活动的安排，特别是不必要的社团和兴趣班等。
但也要适当安排一些放松身心的活动，如集体运动、观影等，以保证学生的身心健康。
5.利用假期进行集中复习：寒假和暑假是学生备考的重要时期，班级将组织集中复习班，由专业老师进行有针对性的指导和辅导，帮助学生查漏补缺，夯实基础知识。
三、学科备考计划1.语文：（1）积极参加模拟考试：班级将安排定期的模拟考试来检验学生的语文学习情况，并根据模拟考试的成绩分析，针对性地进行弱点的整合和提高。
（2）背诵文言文：每周安排一定时间背诵文言文，与文章的分析和解读相结合，提高对文言文的理解和运用能力。
（3）扩大阅读量：班级将组织学生选择一些优秀的文学作品进行阅读，并鼓励学生积累词汇量。
同时，学生也要养成每天固定的阅读时间，提高阅读理解和写作能力。
2.数学：（1）掌握基本概念和方法：班级将加强对基本概念和方法的复习，将重难点与实际问题相结合，提高学生的解题能力。
（2）刷题练习：每周安排一定的时间进行数学习题的练习，集中攻克各个知识点，掌握解题技巧。
（3）研究历年真题：班级将组织学生分析历年真题，了解高考试题的特点，并总结解题思路和规律，为高考做好充分的准备。
班级学生高考备考复习工作计划(7篇)
班级学生高考备考复习工作计划（7篇）班级学生高考备考复习工作计划篇1第1轮复习：夯实基础，查漏补缺(1)教学重点：系统回顾基本知识点，精讲重点和难点;帮助学生理清知识之间的内在联系，形成知识系统。
(2)具体做法：抓基础、抓课本、做配套试题是最佳办法。
(3)重要举措：模拟试题不要给出具体分数，或者分数总分可以不确定;要求把做错的题改正过来，消除前进过程中的障碍。
第2轮复习：综合复习，系统整理(1)教学重点：从试题为载体，训练学生从全科内容角度看待知识联系;注重跨单元知识或者学科知识间的横向联系。
(2)具体做法：安排单元练习;以书本为核心，整理知识单元间的相互关系。
(3)重要举措：多做综合题，促进知识之间联系;用最少的语言总结全书的内容。
第3轮复习：实战演习，追求卓越(1)教学重点：提高实战能力和考试分数;提高解题能力和解题技巧;防止题海战术。
(2)具体做法：分析考卷，明确努力方向;考前要准备看试题集，而不是解试题集。
(3)重要举措：始于模拟练习，终于课本;多总结，少解题。
2、考前特别指导(1)考前，最好不要用新的参考书;(2)考前，不要去解决新的问题，而应该把精力放在整理学过的问题上;(3)越是有信心的科目和内容，到考前的时候就越要重新复习一遍;(4)自己擅长的科目也要3天看一遍，否则会找不着感觉;3、考前几天复习策略(1)计划性：合理安排这几天的学习内容，主要是查漏补缺。
策略1——整理这个学期的模考试卷，认真看自己做错的题目。
策略2——补充自己学科当中薄弱的章节内容。
策略3——以记为主，以练习为辅，强记容易混淆的内容。
策略4——做题目侧重解题思路，同时也要做一做，训练“手性”。
策略5——看书不要再看一些细枝末节，而应该翻开课本目录，闭上眼睛去想每一章每一节的重点，难点，以及自己的易错点。
(2)科学性：按照高考的科目安排来调整每天的复习计划，调整自己的生物钟。
制定作息计划，调整生物钟在精神状态最佳的时间内完成规定的任务是成功的秘诀。
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2017 届静宁一中高三8 班备考策略班主任：惠鹏军时间：2016年8月2017届高三八班班级备考策略一•指导思想以2017年高考高三年级组以及各个科目的备考策略为指导，立足本班现状，分层管理，始终把学生学习品质的培养作为班级工作的基本出发点，全体师生以班主任为核心，以学生为根本，团结一心，刻苦从教，促优争先，不放弃任何学生，深入挖掘每一位学生的学习潜力，使每一位学生在 2017年的高考中都取得满意的成绩。
二•工作目标1 •力争保质保量的完成县局下发的任务。
2 •.争取让班上较多的学生考入理想的大学。
3 .尽量让班级的各科成绩在这一年内有较大的突破。
三.班级现状分析高三(8)班共49位学生，其中男生27人，女生22人，体育生1人，代培生5人，留级生 1人。
总体上学生的学习成绩一般，无突出、明显的尖子生，而且弱科比较普遍、明显。
现在班上绝大部分学生的学习热情较高，学风较浓，态度扎实认真。
但仍有部分学生由于学习基础较差，自信心不足，产生了一定的焦虑甚至个别还产生了想放弃的思想与念头；另外我班学生学习上还是欠积极主动，不懂就问的学习习惯还没大养成，学习方法还不是很得当、有待改进。
另外大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。
本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导每个学生有明显进步。
大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
四•成绩分析：1. 各科情况分析：①语文：我班语文成绩一直还算是比较差，这次语文考试成绩情况：及格率17.07%年级倒数第一名，平均分 81.12年级理科后四百名倒数第一，与年级最高分差五分。
有一批学生如魏颖飞，鲍金鹏，李晶，赵能慧，张雪，王凤琪等需要在语文上下功夫，争取把弱势学科扭转过来。
通过找学生谈话了解到的情况是：1 •背诵记忆的不牢固2•阅读找不出解答的关键。
针对这一情况，找了课代表和部分学生谈话，从中找出相关问题并及时应对。
1 •特意增加了语文学生自习的时间。
2. 早晚读班主任进教室进行督促。
3•班会和平时管理谈话时做语文学习动员工作。
4•文成绩较低的同学谈话，激励其学好语文5．积极全力配合张老师的教学工作。
②数学：数学一直以来都是我班的优势学科，从高一开始到现在数学成绩一直在年级属于较好的。
但部分学生的数学成绩仍然较差，学习不得要领，这个情况不容乐观。
通过找学生谈话了解到的情况是：1．上课听的还可以，做题不会应用课堂理论知识，说明学生对知识的内化较差不能融会贯通活学活用。
2．大题运算能力差，运算基本功不够3．粗心大意。
4．有畏难情绪。
具体应对措施：1. 学生数学学科很脆弱，只要题目稍微加大一些难度，直接导致很多学生不适应。
原因就是在平时的学习中，对题型总结不全，训练不合理，特别是对各种试卷适应能力没有到一定的程度。
2. 半数学生时间不够用。
指导学生提高学习效率，数学弱科生把时间往数学方面侧重。
5.对于选择题，填空题把握性不强。
有的学生由于性格的原因，例如粗心大意直接导致一些题目会而不对，还有更多的学生，对那些稍微难一点的填空、选择题驾驭力不足，在这类的题上花费很多时间，直接导致整个考试时间不够用，甚至心态会产生变化。
③英语：我班英语成绩属于较稳定的。
这次考试在理科后四百名班级中平均分69.87第一名，及格率 12.2%第二名。
通过找学生谈话了解到尚存在的情况是：1. 单词记忆不扎实。
2. 阅读理解做题速度慢，正确率低。
3. 作文句式积累不够。
现阶段要做的是：（1）动员英语较弱的同学抓紧时间补强英语，适当的把学习时间向英语倾斜。
（2）做好早晚读考勤和监督工作，对阅读时间偷懒的同学及时提醒。
（3）配合陈芳老师做好英语教学工作。
④物理：物理成绩两极分化严重，男女生成绩差距严重。
这次考试平均分为57.95。
及格率为 31.71 均处于中游，与其他班级差距不大。
通过找学生谈话了解到的情况是：1. 基本概念可以理解，但做题应用困难2. 计算题的集体思路难以理清3. 解题速度慢现阶段要做的是：（1）对物理成绩较差的学生采取同学间帮扶的形式，争取尽快扭转弱科成绩。
（2）对于压线生，尤其要做好物理学科的学情分析，学法指导。
⑤化学：化学是班主任的科目，总的看来学生还是比较重视，布置作业完成情况也较好，但是最近几次考试成绩一直啊还行。
本次考试及格率以及平均分都处于理科后四百名班级前列。
但几个近线生的成绩不是很理想，有几个学生化学已经成为弱势学科，这种现象急需改变，在后面的学习中应该多抓多督促。
通过找学生谈话了解到的情况是：1 •学生感觉只是太零散，总是记忆的不全面。
2•上课听了课外做题的时候又不会。
应对策略：：(1)做好课堂知识的总结。
(2)督促学生课前预习课后复习。
(3)抓作业，配套练习的完成。
(4)抓基础知识，如重点物质的物理化学性质，相关的方程式书写。
(5)抠细节，对琐碎知识，指导学生建立知识逻辑线索的联系，形成有效记忆。
⑥生物：低分成绩较多，个别学生的成绩太低，有部分学生学习兴趣不足，缺乏驱动力。
此次考试，生物成绩及格率和平均分都处于年级后面位置，应该引起重视。
督导学生晚读期间认真阅读，背诵生物知识。
通过找学生谈话了解到的情况是：1. 记忆困难。
2. 不能灵活应用。
应对措施：(1)与生物老师做好配合，督促学生。
(2)对个别学生做好心理辅导，鼓励其学号生物。
(3)对生物弱科生进行跟踪观察。
2•近线生分析五•备考策略1 •参考学生的入口成绩，高一、高二历次考试成绩，高三历次测试成绩和学生日常学习状态，进一步掌握每一个学生的学习潜力，并加强对中间、中上和优秀学生的管理、警示与督促，作为高考任务完成的有力保证。
2.对班级学生进行针对性管理，给每一位学生学习的希望。
(1)根据目前学习成绩和学习习惯，对有望上重本线的学生，对这些学生要多鼓励，密切关注他们的学习状态，从学习的细节入手，对他们的作业和考卷争取做到面批面改，点出影响成绩的每一个细小问题，下大力气均衡各科成绩，使他们的成绩能有更大的突破。
(2)对有望上普本线的学生，要注重培养他们学习上的主动性和学习方法的灵活性，这些学生中有的学习踏实认真，但思维较死板，通过耗时间、耗精力取得较优异的成绩；有的思维敏捷，但学习习惯较差，尽管取得了相对较好的成绩，但还是没有充分发挥出他们的内在潜力。
对前一类学生，要加大学法指导，让他们在学习上多思考，多注重方法和知识间的内在联系，把他们从疲劳战中解脱出来，以达到更好的学习效果；对后一类学生要加大其学习习惯的培养，增强他们学习上的主动性，从思想上让他们认识到学习的重要性，充分利用他们的思维优势，最大限度地挖掘他们学习上的潜能，使学习成绩实现质的跨越。
(3)对近线生，要以鼓励为主，让他们充分认识到自己学习方面的不足，找准问题的症结，脚踏实地地逐步提高自己的成绩。
通过谈话等方式，消除他们的心理障碍，让他们充满信心地面对学习，面对高考，使他们成为一个新的高考增长点。
(4)对艺体生，除鼓励他们坚持专业训练以外，对文化课重点抓基础，尽自己最大的努力去学习，可以不做一些难题，以文化课达到350分为其奋斗目标。
(5)对后进生，这类学生普遍存在着学习自卑心理，要引导他们降低目标，不和其他学生比，要自己和自己比，今天和昨天比，本次考试和上次考试比，或者有意识地向他们宣传有关三本或高职类学校的信息，告诉他们学一门精湛的技术，将来走上社会还是可以生活得很好，通过这种方式来提高他们学习上的自信心，给他们学习的希望。
3 •加强与科任教师的交流与沟通，最大限度地形成教育合力，共同诊断班级的备考情况，尤其是加强对有望上线学生的诊断与管理。
4•经常和学生家长沟通，和家长交流学生在家和在学校的学习情况，以达到对学生学习情况的全面掌握，及时提醒和疏导学生学习上的一些不良行为和不良情绪。
要求家长充分认识学生所处的特殊阶段，注重和谐家庭氛围的营造，特别注重学生的饮食搭配和身体状况，以使学生能全身心地投入到学习中去。
5 •利用每周的班会时间，对学生进行考前心理素质培养，教给他们一些自我减压的方法，鼓励他们积极参加一些课外活动，注重劳逸结合，以一种轻松、积极的状态投入到紧张的高考备考中去。
六•今后工作思路(一)班主任工作理念1 •以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。
2 •积极关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。
3 •严肃工作纪律，端正工作态度。
严格上下课，督促学生高效完成每一节课，每一节自习。
4 •与各任课教师加强沟通，做好科任教师和学生的良好桥梁。
5 •牢牢做好对学生的方法指导，加强规范化答题训练，努力消除非智力因素失分。
6 .谈心交流。
交流形式为形式为：定时、定点、定人。
培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。
7 •开好每一节班会，针对学生的可能的心理问题开辟心理辅导专栏，定期投放心理辅导材料，做好学生成才路上的加油站。
8 •与班干部做好沟通，时时刻刻详细的把握学生动态确保班级工作正常有序地开展。
（二）班级管理1.培养学生自主学习的心理导向。
2 •支持班委的工作，确保班级工作高效正常进行。
3 •落实好学校班会制度，充分发挥其教育功能。
4 .班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。
5•开展磨练成人，立志成才”的系列教育活动，帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。
6 •激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。
加强学习方法指导，培养良好学习习惯。
7 •大力营造学习氛围（黑板报、主题班会、倒计时牌、励志标语），形成良好的学习风气。
二0—六年八月。