幼儿园中班安全教案我不挖耳朵
幼儿园中班安全《我不挖耳朵》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全《我不挖耳朵》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标通过本次安全教育课的教学，学生应该能够：1.了解挖耳朵的危害和注意事项。
2.了解如何正确清洁耳朵。
2.能力目标通过本次安全教育课的教学，学生应该能够：1.懂得注意听课和遵守校规校纪的重要性。
2.培养观察力、注意力、解决问题的能力。
3.培养合作意识并团结互助。
3.情感目标通过本次安全教育课的教学，学生应该能够：1.珍惜自己的身体和健康，学会保护自己。
2.在学习中体会到团结互助、爱护自己、保护自己、关心他人、积极向上、勤奋学习、自律自立的意义。
二、教学内容及教学步骤1.教学内容本节课的教学内容主要为学生学习安全知识，包括耳朵的卫生和保健等知识。
2.教学步骤步骤一：导入在课程开始前，将学生引入主题，引导学生想一想接下来这节课将要学习什么内容，可以通过问问题和教师讲述概要等方式进行。
教师问：有没有哪些孩子喜欢挖耳朵的？他们经常在干什么的时候挖耳朵？挖过耳朵之后有没有感觉很舒服？但是，你们知道挖耳朵在卫生上是非常危险的，因为会让它们里面的东西滋生细菌，从而影响我们的健康。
步骤二：展示教师可以通过多媒体等展示一些图片和视频，并让学生观察，引导学生分析和思考。
教师展示：下面是一些图片和视频，你们看看有什么共同点？(展示来自电视、书籍等的插图和生动形象的视频拍摄，让学生观察耳朵清洁以及过程的重要性)步骤三：教学在展示之后，教师可以进行一些理论知识的讲解和教学，以有效引导学生认识卫生问题的重要性。
教师讲解：挖耳朵时，要小心不要伤到自己的耳鼓和听力功能。
因此，我们应当正确的清洁耳朵。
教师向学生介绍如何使用器具来清洁耳朵等常见情况，并向学生介绍耳朵里的灰尘和纤维通常会被耳屎粘住，如果长期不处理，会积聚成沉淀物，而当我们强行将其清除时，很可能会造成耳鼓或耳道的伤害。
因此，我们的耳朵应该是它本来的样子，只有自身产生的耳屎才要清除。
教师在讲解耳道清洁的方法时，通过实际操作模拟出如何摆脱挖耳朵的习惯，并指导学生自行练习。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》2篇
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)精选2篇（一）幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》一、教育目标：培养幼儿良好的个人卫生习惯，提高幼儿保护自己身体安全的意识。
二、教育内容：1. 学习正确的耳部卫生习惯；2. 认识耳朵的构造及功能；3. 培养幼儿不乱用手触摸耳部的习惯。
三、教育步骤：1. 引导幼儿观察自己的耳朵，告诉他们耳朵是听声音的器官，人的耳朵需要好好保护；2. 展示耳朵的构造和功能的图片，向幼儿介绍耳外部、耳中部和耳内部的构造；3. 讲解幼儿常见的错误行为——挖耳朵，并告诉幼儿挖耳朵是非常危险的行为，可能会伤到耳朵；4. 进行小组讨论，让幼儿分享他们挖耳朵的原因，并给予正确的解决方法；5. 教授正确的耳部卫生习惯，如用湿纸巾或干净的毛巾擦拭耳外部，不将手指插入耳道；6. 播放有关耳部卫生的卡通视频或歌曲，让幼儿更加深入理解。
7. 家庭作业：请家长和幼儿一起观察家中是否有不正确的耳部习惯，并与幼儿进行讨论。
四、教育评估：观察幼儿在课后是否能够遵守不挖耳朵的行为，是否能够减少挖耳朵的次数。
通过家庭作业和与家长的交流，了解幼儿在家中是否能够正确保护耳朵。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》 (2)精选2篇（二）主题：安全教育课时：1课时目标：1. 了解并掌握“不挖耳朵”的重要性；2. 掌握正确的洗耳方法；3. 培养良好的卫生习惯。
教学内容：1. 什么是耳朵？2. 为什么不能挖耳朵？3. 如何正确清洁耳朵？教学准备：1. 幼儿画板、画笔；2. 模型耳朵；3. 清洁耳朵的道具：纸巾、棉签等。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）师：“大家好！今天我们要学习一个很重要的东西，你们猜猜是什么？”（大家一起猜）师：“对呀，就是耳朵！耳朵对我们来说非常重要，它帮助我们听到声音，还可以帮助平衡我们的身体。
所以我们要好好保护耳朵。
”师：“你们有没有看到有些小朋友经常挖耳朵的？”（大家一起回答）师：“对，有些小朋友习惯挖耳朵，但其实我们不应该这样做。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》
一、活动目标
1. 了解耳朵的重要性和功能。
2. 学习正确保护耳朵的方法，避免伤害耳朵。
3. 培养良好的安全意识和自我保护能力。
二、活动准备
1. 耳朵模型或图片。
2. 安全教育视频或图片。
3. 活动场地：教室或户外。
三、活动过程
1. 谜语导入：“左边一个洞，右边一个洞，是香还是臭，问它它都懂。
”（谜底：耳朵）请幼儿猜一猜谜语说的是什么，并说一说耳朵的作用。
2. 教师出示耳朵模型或图片，向幼儿介绍耳朵的结构和功能。
3. 观看安全教育视频或图片，让幼儿了解不正确地挖耳朵可能会导致耳朵受伤，甚至影响听力。
4. 教师提问：“怎样才能保护我们的耳朵呢？”引导幼儿思考并回答。
5. 教师总结幼儿的发言，并告诉幼儿正确保护耳朵的方法。
（1）不要随意挖耳朵。
（2）不要将异物放入耳道。
（3）不要长时间听高分贝的声音。
（4）如果耳朵不舒服，要及时告诉爸爸妈妈或老师。
6. 游戏：“听声音辨方向”。
请幼儿闭上眼睛，听教师发出不同方向的声音，然后指出声音的方向，感受耳朵的重要性。
7. 教师小结：耳朵是我们的重要器官，我们要好好保护它。
如果遇到耳朵不舒服的情况，要及时告诉爸爸妈妈或老师。
四、活动延伸
1. 在日常生活中，教师要提醒幼儿不要挖耳朵，并注意观察幼儿的行为。
2. 鼓励幼儿将正确保护耳朵的方法教给家人，共同养成良好的安全习惯。
幼儿园中班安全教育教学设计：我不挖耳朵教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班安全教育教学设计：我不挖耳朵教案课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让幼儿了解挖耳朵可能带来的危害，提高自我保护意识。
3. 教育幼儿尊重他人的身体，不随意触碰。
教学重点：1. 让幼儿知道挖耳朵可能带来的危害。
教学难点：1. 教育幼儿尊重他人的身体。
二、教学准备教具准备：1. 图片素材：耳朵图片、挖耳朵工具图片。
2. 故事课件：小猫挖耳朵的故事。
3. 视频素材：挖耳朵的危害视频。
三、教学过程（一）导入部分1. 谜语导入：教师出示耳朵的图片，引导幼儿说出耳朵的名称，并提问耳朵的作用。
2. 故事导入：讲述小猫挖耳朵的故事，引导幼儿思考挖耳朵的行为是否正确。
（二）基本部分1. 观看视频：播放挖耳朵的危害视频，让幼儿了解挖耳朵可能带来的伤害。
2. 讨论交流：教师引导幼儿谈论观看视频后的感受，让幼儿认识到挖耳朵的危险性。
3. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿扮演医生，用正确的工具为病人清理耳朵。
引导幼儿掌握正确的挖耳朵方法。
（三）巩固部分1. 游戏环节：设置“耳朵保卫战”游戏，让幼儿通过游戏体验保护耳朵的重要性。
2. 实践活动：让幼儿绘画“保护耳朵”的的宣传海报，培养幼儿的动手能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对挖耳朵危害的认知程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对正确挖耳朵方法的掌握情况。
五、教学延伸2. 课后活动：开展“耳朵保护小卫士”主题活动，让幼儿进一步巩固所学知识。
六、教学反思在教学中也存在一些不足之处。
例如，部分幼儿对挖耳朵的危害理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
部分幼儿在实践活动中的动手能力较弱，教师应关注这部分幼儿，给予更多的指导和鼓励。
七、教学改进1. 加深幼儿对挖耳朵危害的理解：通过更多的生活实例，让幼儿了解挖耳朵可能带来的伤害，提高幼儿的自我保护意识。
2. 加强实践环节的指导：针对部分幼儿动手能力较弱的情况，教师应给予个别指导，帮助幼儿掌握正确的挖耳朵方法。
我不挖耳朵中班安全教案
教案名称：我不挖耳朵中班安全教案课时：1课时年级：中班教材来源：《幼儿园中班安全教育手册》教学目标：1. 让幼儿了解挖耳朵可能带来的危害，提高自我保护意识。
3. 教育幼儿遇到耳朵不适时，知道如何寻求帮助。
教学内容：一、活动导入（5分钟）1. 教师通过图片、故事或实物引入耳朵的概念，引导幼儿观察耳朵的结构。
2. 邀请幼儿分享他们对耳朵的了解和感受。
二、主题活动（10分钟）1. 讲解挖耳朵的危害：a. 挖耳朵可能导致耳道损伤，引发感染。
b. 挖耳朵可能使耳垢更深入耳道，导致听力下降。
a. 不要随意挖耳朵，避免使用尖锐物品。
b. 保持耳朵清洁，避免污水进入。
3. 遇到耳朵不适时的应对方法：a. 告诉家长或老师自己的不适感。
b. 寻求专业医生的帮助。
三、实践活动（10分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟正确处理耳朵不适的情境。
2. 邀请幼儿分享自己在实践活动中的感受和体验。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的重要内容，加深他们对挖耳朵危害的认识。
3. 邀请幼儿分享自己的感悟和决心。
五、课后作业（家园共育）2. 家长关注幼儿的耳朵健康状况，及时发现并解决耳朵不适问题。
3. 家长与幼儿一起进行角色扮演，巩固本次活动的内容。
六、教学评价（5分钟）1. 教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对挖耳朵危害的认识及自我保护意识。
七、教学拓展（5分钟）1. 邀请医生来园为幼儿讲解耳朵保健知识，让幼儿更直观地了解耳朵的重要性。
2. 组织幼儿参观医院耳鼻喉科，了解耳朵治疗和保护的相关设施。
八、教学资源（5分钟）1. 图片：耳朵结构图、挖耳朵的工具等。
2. 故事：关于挖耳朵导致耳朵受伤的案例。
3. 实物：耳朵模型、卫生工具等。
九、教学建议（5分钟）1. 定期开展耳朵保健教育活动，提高幼儿的耳朵保护意识。
2. 教师和家长要关注幼儿的耳朵健康状况，及时发现并解决耳朵不适问题。
十、教学反思（5分钟）1. 教师要反思本次活动的教学效果，了解幼儿对挖耳朵危害的认识及自我保护意识。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》含反思
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》含反思一、教学目标1.通过本教学活动，让幼儿了解耳朵的基本解剖结构和保护耳朵的重要性；2.通过情境模拟，让幼儿感性认识“不挖耳朵”的重要性；3.提高幼儿的安全意识和安全自觉性，培养幼儿的自我保护能力。
二、教学准备教学板书、相关图片资料。
三、教学过程1.开始活动：教师向幼儿们介绍今天的主题《我不挖耳朵》，并让幼儿们看一看自己的耳朵，询问幼儿们耳朵的作用。
2.小组讨论：教师让幼儿自由组成小组，以小组为单位，讨论耳朵的作用，了解耳道的结构和重要性。
3.耳朵保护常识：教师向幼儿普及耳朵保护的基本常识，让幼儿明确不挖耳朵的重要性。
4.情境模拟：教师利用具体情境，让幼儿感性认识“不挖耳朵”的重要性。
–教师采取趣味化的方式，通过举例讲解正确使用棉签、耳勺、指甲刀等工具清理耳垢的方法，让幼儿知晓耳朵日常保护的正确方法。
–教师通过童谣、游戏等方式，让幼儿感受“挖耳朵危害性”和“不挖耳朵”的好处。
5.感性体验：教师引导幼儿在游戏或其他情境下，模拟不挖耳朵的场景，感性体验不挖耳朵的重要性。
6.教师总结：教师通过情境的模拟和感性体验引导，进一步巩固幼儿的学习成果，让幼儿明确“不挖耳朵”的重要性，提高幼儿的安全意识和安全自觉性。
四、教学反思此次教学活动以“我不挖耳朵”为主题，通过讲解耳朵的基本解剖结构和保护耳朵的重要性，情境模拟，感性体验等方式，引导幼儿认识到不挖耳朵的重要性，提高幼儿安全知识和自我保护能力。
教学活动设计紧凑合理，操作性强，形式多样化，内容具有实用性、针对性，是一次成功的教学实践。
在后续教学活动中，我们会更加关注幼儿的认知和理解过程，针对不同幼儿的兴趣和实际情况，采取更加个性化的教育方式，提高教育效果，达到更好的教育目的。
幼儿园中班安全教育教案《我不挖耳朵》
一、教案基本信息幼儿园中班安全教育教案《我不挖耳朵》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 让幼儿了解挖耳朵可能带来的危害。
2. 培养幼儿正确的耳朵清洁方法。
3. 提高幼儿的安全意识。
教学重点：让幼儿知道不要随意挖耳朵，以免造成伤害。
教学难点：让幼儿理解为什么不能挖耳朵，并建立起正确的耳朵清洁习惯。
二、教学方法采用讲授法、谈话法、游戏法等，通过图片、视频等教学资源，生动形象地进行教学。
三、教学准备1. 教学PPT：包含耳朵的结构图、挖耳朵的危害等图片。
2. 教学视频：关于耳朵清洁的正确方法。
3. 耳朵模型：用于直观展示耳朵内部结构。
4. 彩色笔、画纸等绘画工具。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导幼儿思考平时是如何清洁耳朵的，引出本节课的主题。
2. 基本知识学习：a. 讲解耳朵的结构，让幼儿了解耳朵内部的基本组成。
b. 展示挖耳朵的危害，让幼儿知道随意挖耳朵可能带来的损伤。
c. 观看教学视频，学习正确的耳朵清洁方法。
3. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享彼此正确的耳朵清洁方法。
4. 实践操作：a. 邀请幼儿上台演示正确的耳朵清洁方法。
b. 老师进行点评，并给予鼓励。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈对本节课学习的感受，以及如何将所学应用到日常生活中。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享所学内容，观察家人是否有不正确的耳朵清洁习惯，并进行纠正。
五、教学评价通过课堂表现、互动环节、实践操作等方面，评价幼儿对安全教育知识的理解和掌握程度。
在课后，通过家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
六、教学延伸活动1. 开展“耳朵保护小卫士”活动，让幼儿自制耳朵保护小标志，贴在家人和自己的耳朵上，提醒大家在日常生活中注意耳朵的保护。
2. 组织家庭作业，让幼儿与家长一起查阅资料，了解更多的耳朵保护知识，并在班级分享。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 知识掌握情况：通过提问，检验幼儿对耳朵结构、挖耳朵危害和正确清洁方法的掌握程度。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》含反思
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》含反思教案名称：我不挖耳朵适用年龄：3—4岁幼儿教学目标：1.能够认得到挖耳朵的行为是不卫生的，不符合健康和安全生活的要求。
2.了解耳朵的构造和功能，知道耳垢对于听力的影响。
3.学会保持个人卫生和自我保护的意识，养成良好的生活习惯。
教学内容：1.认得耳朵：引导幼儿认得本身的耳朵，了解耳朵的构造和功能。
2.不挖耳朵的危害：介绍不正确的清洁耳朵方式可能产生的危害，例如感染、损伤等。
3.正确的清洁耳朵方式：介绍如何正确地清洁耳朵，例如用湿毛巾轻轻擦拭外耳道，不使用棉签等。
4.形象创设：通过图片、故事等形式，让幼儿更直观地理解和感受耳朵卫生的紧要性。
5.游戏互动：设计游戏环节，让幼儿在游戏中把握正确的清洁耳朵方式。
教学准备：1.幻灯片、海报、故事书等教学辅佑襄助材料。
2.干净的毛巾和湿巾。
3.游戏用具。
教学过程：1.导入：引入幼儿园中班安全教育的话题，询问幼儿们以往是否听过安全教育，有哪些内容，是否能够正确地遵守教育内容。
2.认得耳朵：呈现图画，让幼儿感知本身的耳朵，在轻松快乐的氛围下了解耳朵的构造和功能。
3.不挖耳朵的危害：通过图片、视频等形式，告知幼儿挖耳朵的危害，让他们深刻认得到挖耳朵是不卫生的，特别不安全的行为。
4.正确的清洁耳朵方式：介绍正确的清洁耳朵方式，帮忙幼儿了解如何正确清洁耳朵，避开挖耳朵的危害。
5.形象创设：让幼儿通过动画、故事、漫画等方式切身感受耳朵的紧要性，进一步激发保持卫生和自我保护的意识。
6.游戏互动：设计游戏环节，让幼儿在游戏中把握正确的清洁耳朵方式。
例如：玩“打耳朵”游戏，幼儿在游戏中体验到怎样正确的清理耳朵。
7.总结：回顾本次安全教育课的内容，让幼儿整理出正确的清洁耳朵的方法，加强记忆和理解。
带着幼儿认真体验，加深学习印象。
反思：1. 教案引导多用图片、故事、游戏等形式，这种方式不仅能够引起幼儿的爱好，还能突显出教学目标，符合幼儿的认知水平和思维习惯。
幼儿园中班安全教育教案《我不挖耳朵》
一、教学目标1. 让幼儿了解挖耳朵可能带来的危害，增强自我保护意识。
3. 提高幼儿的安全意识，学会避免潜在的安全隐患。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解挖耳朵的危害，养成良好卫生习惯。
难点：让幼儿在实际生活中能够自觉地保护耳朵，避免挖耳朵的行为。
三、教学准备1. 图片素材：耳朵的结构图、挖耳朵的工具图等。
2. 教学视频：关于挖耳朵的危害的短视频。
3. 教学PPT：包含耳部卫生知识、耳朵保健方法等内容。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论一下他们对耳朵的了解，以及平时是如何保护耳朵的。
2. 基本知识讲解：通过图片和视频，让幼儿了解耳朵的结构，认识到挖耳朵可能带来的危害，如损伤耳道、引起感染等。
3. 情境模拟：设置一个情境，让幼儿扮演医生，为玩具熊等角色进行耳部检查，引导幼儿学会正确清洁耳朵的方法。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己了解到的耳部保健知识，互相学习如何更好地保护耳朵。
五、作业与延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的关于耳朵的知识，并共同讨论如何在家里实践耳朵的保健方法。
2. 延伸活动：开展一次“耳朵保健主题活动”，邀请专业人士进行讲解，让幼儿深入了解耳朵的健康与保护。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对耳朵保护知识的理解和掌握情况。
2. 通过家庭作业的完成情况，评估幼儿是否能在家庭环境中应用所学的耳朵保护方法。
3. 通过延伸活动中的参与和表现，评估幼儿对耳朵保健的兴趣和深入理解程度。
七、教学反馈1. 收集家长对家庭作业的反馈，了解幼儿在家庭中的表现和应用情况。
2. 观察幼儿在延伸活动中的参与情况和表现，获取他们对耳朵保健的进一步认知。
3. 根据教学评价的结果，对教学内容和方法进行必要的调整和改进。
八、教学资源1. 耳朵结构图和挖耳朵工具图的素材，可供幼儿观察和学习。
2. 教学视频和PPT，方便幼儿理解和记忆耳朵保护知识。
3. 玩具熊等角色，用于情境模拟和互动。
中班健康优质课教案《我不挖耳朵》3篇
中班健康优质课教案《我不挖耳朵》中班健康优质课教案《我不挖耳朵》精选3篇（一）中班健康优质课教案《我不挖耳朵》教学目标：1. 让孩子了解耳朵的结构和功能；2. 培养孩子正确的耳朵卫生习惯；3. 提高孩子的自我保护意识；4. 培养孩子的听觉感知和观察力。
教学准备：1. 画有耳朵结构和耳朵形象图的课件或图片；2. 一个大耳朵模型；3. 一段关于耳朵卫生的视频。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）引入耳朵主题，师生一起唱一首与耳朵相关的儿歌（如《我爱我的耳朵》）。
然后问孩子们：你们知道耳朵是干什么的吗？Step 2：探究耳朵（10分钟）展示耳朵结构和耳朵形象图，让孩子们观察并指出耳朵的不同部分。
通过简单的解释，让孩子们了解耳朵的结构和功能。
Step 3：播放视频（10分钟）播放一段关于耳朵卫生的视频，让孩子们了解耳朵卫生的重要性，并学习正确的耳朵清洁方法。
Step 4：讨论耳朵卫生（10分钟）与孩子们一起讨论保护耳朵的重要性，为什么我们不应该挖耳朵，以及挖耳朵可能造成的危害。
可以引导孩子们分享自己的看法和经验。
Step 5：模拟操作（15分钟）拿出一个大耳朵模型，让孩子们模拟用棉签挖耳朵的行为，并观察模型上的变化。
然后指导孩子们正确地使用纸巾或耳勺清洁耳朵。
Step 6：游戏活动（10分钟）组织一个游戏活动，让孩子们通过听声音猜物品。
可以将不同的物品放在不透明袋子里，然后让孩子们用耳朵听出袋子里的物品是什么。
Step 7：总结（5分钟）总结学习内容，强调正确的耳朵卫生习惯，并鼓励孩子们在日常生活中保护好自己的耳朵。
Step 8：作业布置布置作业，让孩子们回家和家长讨论经常保护耳朵的方法，并画一幅自己的耳朵卫生画。
教学反思：通过本节课的教学，孩子们了解了耳朵的结构和功能，并了解了正确保护耳朵的重要性。
通过模拟操作和游戏活动，增加了孩子们的实践和参与性，提高了学习的效果。
同时，通过讨论和互动，增强了孩子们的自我保护意识，培养了他们的观察力和听觉感知能力。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》1. 教学目标1.能够理解和遵守安全规则，保护自己的身体健康。
2.能够意识到挖耳朵的危害，养成良好的卫生习惯。
3.学习与他人相处的基本礼貌和规则，体验集体生活的快乐。
2. 教学内容1.安全知识：挖耳朵的危害和避免挖耳朵的方法。
2.社交礼仪：与他人相处的基本礼貌和规则。
3. 教学过程第一课时1. 导入在班级门口放置一个简单的标志牌——不挖耳朵，引导幼儿进入教室后自行找位坐下。
2. 学习安全知识1.询问幼儿谁知道挖耳朵是什么，引导幼儿说出答案。
2.给幼儿讲解挖耳朵的危害，并举例引导幼儿能够理解挖耳朵的危害。
3.让幼儿通过观察图片，看出正确的挖耳朵方法，并逐一引导让幼儿练习。
3. 学习社交礼仪1.引导幼儿回想在集体活动中有哪些表现得不够礼貌的行为。
2.引导幼儿学习社交礼仪：听讲、等待、礼让、感谢、自我介绍、请说话等基本礼仪。
3.在班级中组织幼儿进行角色扮演，让幼儿互相练习社交礼仪。
第二课时1. 复习1.询问幼儿是否掌握了不挖耳朵的方法。
2.让幼儿自己误区挖耳朵造成的危害。
2. 学习安全知识1.让幼儿将听课笔记中的挖耳朵危害写下来。
2.让幼儿用自己的语言表述能够避免挖耳朵的方法。
3. 学习社交礼仪1.引导幼儿回想自己的交往过程中有哪些表现令人愉悦的行为。
2.引导幼儿学习社交礼仪：微笑、互相问候、帮助、给予赞美等。
3.让幼儿进行伙伴互动活动，让他们结伴进行自我介绍。
4. 教学评估让幼儿为期一周进行自我评估，并给予他们奖励与激励。
5. 教学总结通过本教案的学习，幼儿了解了挖耳朵的危害，养成良好的卫生习惯。
同时，让幼儿学习并掌握社交礼仪，提高他们的综合素质和集体行为规范。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》一、教案背景教案名称：我不挖耳朵适用年龄：幼儿园中班主题：安全教育二、教学目标1.让幼儿通过学习明白挖耳朵的危害性。
2.提高幼儿学习自我保护的意识。
3.培养幼儿良好的卫生习惯。
三、教学准备1.故事书《我不挖耳朵》2.幻灯片或图片展示相关画面3.卫生纸、镜子、棉签等道具四、教学内容1.引入利用故事《我不挖耳朵》引入话题。
讲述主人公正在挖耳朵时发生了什么有趣的事情。
2.讲解危害使用图片或道具向幼儿展示挖耳朵的危害，如可能导致感染、伤害听力等。
3.互动讨论引导幼儿讨论挖耳朵的正确和错误行为，让他们自己分析可能导致的后果。
4.情景模拟通过角色扮演或游戏等形式，让幼儿在模拟场景中展示正确的保护耳朵的做法。
5.总结教训教师总结本次讨论的重点，强调不挖耳朵的重要性和正确的护耳方法。
五、教学活动1.故事讲解：教师通过讲故事带入主题，激发幼儿学习的兴趣。
2.互动讨论：让幼儿展示自己的观点和看法，促进互动交流。
3.角色扮演：让幼儿通过扮演不同角色，体验不同情境下的正确行为。
4.游戏环节：设计相关游戏，巩固幼儿的学习成果。
5.总结反思：在活动结束时，进行教训总结，让幼儿明白正确的行为规范。
六、评估与反馈教师通过观察幼儿在活动中的表现、互动情况以及回答问题的准确性来评估学生是否掌握了本次教学内容，及时给予正面的反馈，激励幼儿的学习积极性。
七、家校合作在家长会或家长群中分享本次活动的内容和教育目的，建议家长在日常生活中与幼儿共同练习正确卫生习惯，加强安全意识的培养。
八、教案总结通过本次《我不挖耳朵》的教学活动，幼儿了解了挖耳朵的危害，并掌握了正确的护耳方法。
通过情境模拟和互动讨论，培养了幼儿自我保护的意识和良好的卫生习惯，为他们的健康成长提供了重要的保障。
以上是本次幼儿园中班安全教育《我不挖耳朵》的教案，希望幼儿们在学习中能够认真对待，养成良好的卫生习惯。
中班安全活动教案：我不挖耳朵教案
中班安全活动教案：我不挖耳朵教案一、教学目标1.能够正确地识别安全卫生问题，如不挖耳朵、勿乱扔垃圾等；2.能够自主意识到自己身体的安全卫生问题；3.培养良好的安全卫生习惯，如饭前便后洗手、勿乱扔垃圾等；二、教学内容1. 知识点•安全卫生问题的识别：不挖耳朵、勿乱扔垃圾等；•自主意识到自己身体的安全卫生问题；•培养良好的安全卫生习惯，如饭前便后洗手、勿乱扔垃圾等；2. 教学方法•演示法：教师演示正确的行为；•观察法：学生观察教师表现、同学行为的正确与否；•游戏法：通过游戏形式引导学生养成良好的安全卫生习惯；3. 教学步骤第一步：引入教师用幼儿关心的话题引入本次活动，比如：“小朋友，你们知道为什么不要乱挖耳朵吗？”引导幼儿关注耳朵的重要性，强调勿自己乱动，避免对自己的耳朵造成伤害。
第二步：演示教师向学生演示正确的“不挖耳朵”的方法，让学生了解正确的做法。
第三步：观察学生在观察教师演示的同时，要从自己的身体卫生问题，如饭前便后洗手、勿乱扔垃圾等方面，观察自己和同学是否做到了正确的行为。
第四步：游戏为了让学生持续地关注到自己身体的卫生问题，教师可以通过系列的小游戏来引导学生养成好习惯，比如“谁是干净小天使”等。
第五步：总结教师再次强调安全卫生问题的重要性，鼓励学生自觉地遵守规则。
三、教学效果与评估1. 效果通过本次教学活动，学生能够了解到身体卫生问题的重要性，并且学会了正确的做法。
同时，学生也能在游戏中乐于参与，养成好习惯。
2. 评估教师可以通过以下几点来评估学生的学习效果：•学生能否正确识别简单的安全卫生问题；•学生能否自主意识到自己身体的安全卫生问题；•学生能否养成良好的安全卫生习惯。
四、教学注意事项1.教师介绍安全卫生问题的同时，要讲解原因，让学生理解为什么要遵守规则；2.游戏形式要尽量贴近幼儿的生活经验，充满趣味，激发学生的积极性。
中班安全活动教案《我不挖耳朵》3篇
中班安全活动教案《我不挖耳朵》中班安全活动教案《我不挖耳朵》精选3篇（一）活动名称: 我不挖耳朵活动目标:1. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，如不挖耳朵。
2. 提高幼儿对耳朵卫生的重视和保护意识。
3. 提高幼儿对耳朵相关疾病的预防知识。
活动材料:1. 绘本或图片展示耳朵的构造和功能。
2. 纸板画或工艺材料制作一个大耳朵模型。
3. 幼儿医护角色扮演服装和相关道具。
活动准备:1. 准备绘本或图片展示耳朵的构造和功能。
2. 制作一个大耳朵模型，用于讲解和示范。
3. 准备幼儿医护角色扮演服装和相关道具。
4. 准备幼儿洗手用具和洗手液。
活动步骤:1. 导入活动：与幼儿一起观看绘本或图片展示，介绍耳朵的构造和功能，引发幼儿对耳朵的兴趣。
2. 讨论：与幼儿一起讨论耳朵的重要性，以及挖耳朵的危害。
引导幼儿认识到挖耳朵可能导致耳朵感染和伤害。
3. 示范与讲解：使用大耳朵模型，向幼儿示范正确的清洁耳朵的方法，包括正确使用棉签和清洁耳垢。
同时强调不使用尖锐物品挖耳朵。
4. 角色扮演：引导幼儿进行医护角色扮演，其中一部分幼儿扮演医生/护士，另一部分幼儿扮演患者，模拟耳朵受伤的情景，并由医护人员指导幼儿正确清洁耳朵。
5. 给予奖励：对参与角色扮演并积极表现的幼儿给予口头表扬和小奖励，鼓励他们养成良好的卫生习惯。
6. 总结和小结：与幼儿一起回顾本次活动的内容，强调不挖耳朵的重要性和正确的耳朵清洁方法。
7. 结束活动：提醒幼儿在日常生活中要注意耳朵的卫生，不挖耳朵，并与他们一起洗手，以营造良好的卫生环境。
活动评估:1. 观察幼儿在活动中的表现和参与度。
2. 与幼儿的互动交流，了解他们对耳朵卫生的认识和保护意识。
3. 检查幼儿是否在日常生活中遵守了不挖耳朵的习惯。
中班安全活动教案《我不挖耳朵》精选3篇（二）教案名称：我是防震小能手教学目标：1.了解地震的定义和形成原因。
2.学习在地震发生时如何正确、迅速地采取避险措施。
3.培养学生的防震意识和应急能力，提高自我保护能力。
幼儿园中班安全教育教案《我不挖耳朵》
一、教学目标：1. 让幼儿了解挖耳朵可能带来的危害，增强安全意识。
3. 提高幼儿自我保护能力，避免不必要的伤害。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解挖耳朵的危害，掌握正确的耳朵清洁方法。
难点：培养幼儿自我保护意识，避免挖耳朵导致伤害。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对耳朵安全的关注。
2. 互动讨论：引导幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
3. 实践操作：演示正确的耳朵清洁方法，让幼儿亲自操作，加深记忆。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿在实际情境中运用所学知识，提高自我保护能力。
四、教学准备：1. 故事课件：制作故事课件，图文并茂，生动有趣。
2. 耳朵模型：准备耳朵模型，便于幼儿直观地了解耳朵结构。
3. 清洁工具：准备耳勺、棉签等清洁工具，供幼儿实践操作。
4. 情景道具：准备相关道具，如镜子、玩具等，用于情景模拟。
五、教学过程：1. 故事导入：讲述一个关于挖耳朵的故事，引导幼儿关注耳朵安全。
2. 互动讨论：提问幼儿是否挖过耳朵，分享自己的感受和经验。
讨论挖耳朵可能带来的危害。
3. 知识讲解：讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解挖耳朵的危害。
教授正确的耳朵清洁方法。
4. 实践操作：演示正确的耳朵清洁方法，让幼儿亲自操作，加深记忆。
5. 情景模拟：设置情景，让幼儿在实际情境中运用所学知识，提高自我保护能力。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，强调在日常生活中要注意耳朵安全。
教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对耳朵安全知识的掌握程度以及自我保护能力的提高。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找有关耳朵安全的资料，增加对耳朵保护的认识。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加耳朵健康讲座，邀请专业医生讲解耳朵保护的重要性。
3. 主题活动：开展“耳朵保护日”活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达对耳朵安全的关注。
七、教学评价标准：1. 幼儿能说出挖耳朵的危害，认识到保护耳朵的重要性。
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》
幼儿园中班安全教案《我不挖耳朵》教案名称：《我不挖耳朵》适用年龄：幼儿园中班教案时长：1周教学目标：1. 让幼儿认识到挖耳朵的危险性，并养成良好的卫生习惯。
2. 培养幼儿遵守规则和安全意识。
3. 提高幼儿的口头表达和社交能力。
教学准备：1. 教具：挖耳朵假发、说话计时器、图片卡片等。
2. 环境准备：教室清洁整齐，有足够的活动空间。
3. 资源准备：安全常识绘本、故事绘本等。
教学过程：第一天：1. 老师向幼儿介绍本周的主题《我不挖耳朵》，并告诉他们挖耳朵是不卫生、不安全的行为。
2. 教师使用挖耳朵假发，通过模仿挖耳朵的行为引起幼儿的兴趣和注意。
3. 引导幼儿观察教师的挖耳朵行为，询问幼儿还发现了哪些不文明举止。
4. 带领幼儿整理、讨论，告诉他们挖耳朵是容易引起耳朵受伤的行为，需要远离。
第二天：1. 老师重点向幼儿强调耳朵的重要性，通过图片卡片展示耳朵的结构和功能。
2. 通过讲解和讨论，引导幼儿认识到挖耳朵可能导致耳道感染和伤害耳朵的危险。
3. 带领幼儿一起做一次清洁耳朵的游戏，让幼儿体会到正确清洁耳朵的方式和重要性。
第三天：1. 老师和幼儿一起听一篇关于挖耳朵危害的故事。
2. 回顾故事，与幼儿一起总结故事中涉及的不良行为和正确行为。
3. 分小组进行讨论，让幼儿提出与挖耳朵相关的安全问题，并一起找出解决办法。
第四天：1. 组织幼儿参加一个角色扮演活动，让幼儿扮演挖耳朵和不挖耳朵的角色，模仿他们之间的对话。
2. 教师扮演评委，鼓励幼儿用正确的语言表达自己的观点和意见。
第五天：1. 老师为幼儿讲述一位正直守规矩的小朋友的故事，引导幼儿认识到遵守规则和安全的重要性。
2. 和幼儿一起设计一张海报，写上“我不挖耳朵，我是安全小能手”的口号。
第六天：1. 老师邀请家长参加安全教育讲座，向家长介绍挖耳朵的危害，以及如何引导孩子养成良好的卫生习惯。
2. 和家长一起展示幼儿们的海报作品。
第七天：1. 回顾本周所学内容，进行小结和总结。
中班安全活动教案《我不挖耳朵》
中班安全活动教案《我不挖耳朵》巧安排学好生活自理的一项能力，这项能力对孩子以后的生活都非常重要。
而保护现有生命健康是孩子教育的基本原则之一。
中班安全活动教案《我不挖耳朵》旨在帮助孩子养成良好的耳朵保护习惯，提高孩子的自我保护意识和能力。
以下是该活动的详细教案。
活动名称：我不挖耳朵活动对象：中班儿童（3-4岁）活动目标：通过活动培养孩子们养成良好的耳朵保护习惯，提高孩子的自我保护意识和能力。
活动准备：1. 课件和教具：图片、画纸、画笔、贴纸、Q卡等2. 课堂环境：整洁、宽敞的活动室，安全且方便操作的座椅和桌子3. 材料准备：耳塞、耳罩、洁耳棉签等活动流程：引入环节：1. 以故事、图片或实物等形式向孩子们展示耳朵的作用，引发孩子们的兴趣。
2. 提问：“你们知道耳朵是用来听声音的吗？”“你们知道耳朵是一个很重要的部分吗？”引导孩子们思考和回答。
指导活动1：保护耳朵1. 播放耳朵保护的相关动画片或视频，引导孩子们认识到保护耳朵的重要性。
2. 给孩子们发放图片，让他们贴在正确的地方，如耳朵上。
3. 根据孩子们的理解能力，解释耳朵保护的常识：不要用手指进耳朵、不要挖耳朵、不要大声尖叫等。
通过示意图和简短朗读向孩子们普及一些自我保护的常识。
指导活动2：观察耳朵1. 给孩子们发放一张纸和一支画笔，让他们画自己的耳朵。
2. 引导孩子们观察自己的耳朵并说出观察到的特点，例如：形状、大小、颜色等。
3. 引导孩子们交流自己的耳朵是否健康，有没有经常使用耳塞、耳罩等。
指导活动3：耳朵健康游戏1. 教师角色扮演医生，给孩子们演示如何检查耳朵的健康状况。
2. 孩子们分组进行游戏，模拟医生给别人检查耳朵的场景，增强互助合作能力。
3. 老师和家长可以用洁耳棉签等教具演示正确的清洁耳朵的方法，并引导孩子们掌握正确的清洁耳朵的方法。
总结环节：1. 教师总结整个活动的内容，再次强调保护耳朵的重要性。
2. 分享孩子们在活动中的表现和收获，鼓励他们养成良好的耳朵保护习惯。
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幼儿园中班安全教案我不挖耳朵
幼儿园中班安全教案我不挖耳朵
幼儿园中班安全教案：我不挖耳朵
活动目标：
1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
活动准备：耳朵谜语
活动过程：
一、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀?
2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的?
3、师：谁来说说，耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢?
(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。
)2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏：请你猜猜我是谁。
1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵!
2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁?幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。
(游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。
)。