体育教学篮球教学案例分析
体育三年级上册篮球基本运球案例分析
体育三年级上册篮球基本运球案例分析篮球基本运球案例分析篮球是一项团队性极强的运动项目，而运球作为篮球技术中的基础动作，对于球员的控球能力和比赛的流畅进行起着至关重要的作用。
本文将从体育三年级上册篮球基本运球的角度，通过案例分析的方式来讨论篮球运球的技术要点和重要性。
案例1：小明的基本运球技术小明是一个三年级的学生，他对篮球非常热爱，每周都会参加学校的篮球训练班。
在学习运球技术的过程中，他遇到了一些困难。
经过教练的指导和多次练习后，小明逐渐掌握了正确的运球姿势和动作。
他学会了稳固的站姿，将脚与肩同宽，脚尖稍微外扣，双膝微曲，身体自然放松。
双手握紧篮球，双臂自然下垂，注意手指间的紧密程度，用虎口指向篮球上端。
小明通过艰苦的练习，逐渐形成了熟练的基本运球技术。
案例2：篮球运球在比赛中的重要性在篮球比赛中，运球是球员们展示个人技巧的重要手段之一。
良好的运球技术能够帮助球员更好地掌控比赛节奏，提供更多的进攻选择和传球机会。
例如，当球员面对紧逼时，通过运球可以有效避开对方的防守，找到合适的传球线路或突破空间。
同时，运球还可以用于组织进攻，将球传递到合适的位置，为队友创造得分机会。
因此，篮球运球在比赛中的重要性不可忽视。
案例3：篮球基本运球技术的训练方法对于三年级学生来说，篮球基本运球技术的练习应该注重基本功的打磨。
首先，学生可以通过简单的原地运球练习来熟悉正确的运球姿势和手部动作。
接着，可以逐渐引入移动运球的训练，例如横向移动、前后移动等，以提高学生在比赛中的应对能力。
此外，跨步运球和变向运球也是进阶训练的内容，可以帮助学生学会更灵活的运球方式。
最后，可以结合简单的团队战术演练，让学生在比赛场景中运用运球技术，提高技术的实际应用能力。
综上所述，篮球基本运球在球员的技术训练中占据着重要的地位。
通过案例分析，我们了解到正确的运球姿势和动作对于球员的技术提高和比赛流畅度起着至关重要的作用。
针对三年级学生，我们还探讨了一些基本运球技术的训练方法，希望能够对篮球教学工作有所启发。
幼儿园中班体育活动《玩转篮球》课程分析教案
幼儿园中班体育活动《玩转篮球》课程分析教案一、教学目标1.让幼儿了解篮球的基本玩法，提高幼儿对篮球运动的兴趣。
2.培养幼儿的团队协作能力和勇敢、自信的品质。
3.增强幼儿的体质，提高幼儿的协调性和灵活性。
二、教学内容1.篮球的基本玩法：运球、投篮、传球。
2.篮球游戏：三人制篮球赛。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握篮球的基本玩法，学会团队合作。
2.教学难点：提高幼儿的投篮准确性和传球技巧。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，如跳绳、拍手等，激发幼儿的活动兴趣。
（2）教师出示篮球，引导幼儿观察篮球的形状、颜色等特征。
2.基本玩法教学（1）教师示范运球、投篮、传球的动作，讲解要领。
（2）幼儿分组进行练习，教师个别指导。
（3）教师组织幼儿进行运球、投篮、传球的比赛，检验学习成果。
3.篮球游戏（1）教师介绍三人制篮球赛的规则。
（2）幼儿分组进行比赛，教师担任裁判。
（1）教师引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对篮球运动的兴趣。
2.评估幼儿掌握篮球基本玩法的程度，如运球、投篮、传球等。
3.观察幼儿在团队合作中的表现，如协作、沟通、配合等。
1.导入（1）教师组织幼儿进行热身运动，如跳绳、拍手等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
（2）教师出示篮球，引导幼儿观察篮球的特征，如形状、颜色等，引发幼儿的好奇心。
2.基本玩法教学（1）教师示范运球、投篮、传球的动作，讲解要领，让幼儿了解篮球的基本玩法。
（2）幼儿分组进行练习，教师个别指导，纠正幼儿的动作，提高幼儿的技能。
（3）教师组织幼儿进行运球、投篮、传球的比赛，让幼儿在游戏中巩固所学知识，检验学习成果。
3.篮球游戏（1）教师介绍三人制篮球赛的规则，让幼儿了解比赛的要求。
（2）幼儿分组进行比赛，教师担任裁判，确保比赛的公平公正。
（1）教师引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受，让幼儿分享自己的喜悦和成长。
小班篮球案例分析教案反思总结
教学方法与策略的适宜性
教学方法单一
教学策略缺乏针对性
• 过于依赖教师示范，幼儿模仿，缺乏创新性
• 没有充分考虑小班幼儿的年龄、认知、情感特点
• 游戏化教学程度不够，趣味性不足
• 没有根据幼儿的个体差异进行调整和引导
教学资源与条件的完善程度
教学器材不足
• 篮球数量不足，影响幼儿练习效果
• 教学场地有限，影响教学活动的开展
• 幼儿对篮球运动产生了浓厚兴趣
案例二：篮球游戏在教学中的应用
教学内容
教学方法
教学效果
• 篮球游戏的设计与组织
• 教师引导，幼儿创编
• 幼儿学会了多种篮球游戏，提高了
• 篮球游戏的规则与玩法
• 游戏化教学，提高幼儿兴趣
运动能力
• 分组合作，培养团队协作
• 幼儿培养了团队精神和意志品质
• 幼儿对篮球运动产生了浓厚兴趣
• 提高教师专业能力，加强教师培训
改进效果
• 教学器材充足，提高了幼儿的练习效果
• 教师专业能力提高，提高了教学质量
针对问题三的改进措施与效果
改进措施
改进效果
• 建立完善的教学评价体系，对幼儿、教师进行全面评价
• 教学评价体系完善，提高了教学质量
• 定期对教学效果进行总结、反思，调整教学策略
• 教学效果明显，幼儿各方面能力得到培养
• 掌握篮球运球、传球、投篮等基本技能
• 能够进行简单的篮球比赛和游戏
身体健康与心理素质培养
• 通过篮球运动提高幼儿的身体素质，促进生长发育
• 培养幼儿的自信心、自尊心，提高心理素质
团队协作与审美能力培养
• 培养幼儿的团队精神和意志品质
• 提高幼儿的审美能力，培养艺术素养
《篮球运球三步上篮》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
3. 教师提出问题：“同学们，你们知道篮球运球三步上篮的重要性吗？”引导学生思考篮球运球三步上篮在比赛中的应用和战术意义。
4. 学生回答问题后，教师总结并导入新课，指出本节课将重点讲解篮球运球三步上篮的技术要领。
《篮球运球三步上篮》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
一、案例背景
本案例背景以高中体育与健康人教版全一册中的《篮球运球三步上篮》为教学内容。作为一名特级教师，我深入研究了学科和课本的相关知识，结合教学实际，制定出了一份优秀教学案例。
在高中体育课程中，篮球运球三步上篮是重要的技能之一，对于培养学生的团队合作意识、协调性和灵活性等方面具有重要意义。然而，由于篮球运动具有较强的技术性和实践性，学生在学习过程中可能会遇到各种困难，如动作不规范、技术掌握不熟练等。因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作，以及教师与学生之间的互动和指导。
2. 教师提问法：教师针对学生的动作表现，提出改进意见，引导学生自我调整。
3. 学生互评法：组织学生相互提问、评价，促进学生之间的交流与学习。
4. 设计课后作业，让学生结合课堂学习，在家中自主练习篮球运球三步上篮，提高技能水平。
（三）小组合作
1. 组织学生分组进行篮球运球三步上篮的练习，培养他们的团队合作精神。
4. 多种教学手段的综合运用：在本案例中，教师运用了示范、模仿、实践、讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能。这种多样化的教学手段，使课堂充满活力，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了教学效果。
5. 教学评价的全面性：本案例在教学过程中，注重对学生的全面评价。通过教师总结、学生自我评价、学生互评等方式，对学生的动作表现、学习态度、团队协作等方面进行评价。这种全面的评价方式，有助于激发学生的学习动力，促进他们的全面发展。
篮球教学教案(通用10篇)
篮球教学教案（通用10篇）篮球教学教案篇1今天我说课的题目是《原地双手胸前传接球》，本次说课我主要从以下六个方面来讲述：教材分析、学情分析、教学目标与教学重难点、说教法、说学法以及教学程序。
一、教材分析本课为人教版九年义务教育小学体育五、六年级教材。
篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合体育活动，经常参加篮球运动可以提高少年儿童的观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展，篮球运动的集体性使学生建立起对自我、群体和社会的责任感，形成现代社会中所必须的合作与竞争意识。
篮球运动的趣味性使学生在和谐平等友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力，消除不良情绪，带来情感的愉悦。
也为以后继续学习篮球奠定了坚实的基础。
二、学情分析1、我所教内容是小学五、六年级的课程，这一时期的学生正处于生长发育的关键期，有部分学生进入青春期，有独立的愿望，自我约束力还不是很强，但模仿能力和好奇心很强。
2、五、六年级的学生运动能力、性格爱好都是有很大的差异，女生文静、男生好动。
一些有模仿性和表演性的联系，学生有很大的兴趣。
3、我所上课班级，班风活跃、班级凝聚力强，爱好文体活动，特别爱好篮球运动。
也有一些学生篮球基础薄弱，在学习中可能会产生负效应，因此在上课时会区别对待、正面引导。
针对上述分析，我制定了以下教学目标与重、难点。
三、教学目标与重难点：知识与技能目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。
过程与方法目标：巩固提高运球，传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
情感价值观：使学生养成勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
重点：传接球动作标准、手型正确和传接球的准确性。
难点：上、下肢协调配合，拿球时手心空出。
传接球速度快，准确性高。
四、说教法：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复联系的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
体育篮球教案
体育篮球教案体育篮球教案1一、教材资料篮球：运球，双手胸前传、接球，急停跳投、三步上篮。
二、教材分析篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情景下经过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有团体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。
经过篮球运动，能够发展学生跑、跳、投等基本活动本事，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的团体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学资料是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球、急停跳投、三步上篮。
运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到团体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生篮球基本技战术水平。
这一教材在小学和初中的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学资料都有不一样程度的了解和掌握。
本课是初中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
所以，本课着重要解决在各种情景下学生控制并支配球的本事，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，以及提高投篮的技术水平，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析本次课的授课对象为广东省韶关市新丰第二中学篮球训练班的学生。
学生大多来自农村，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和团体荣誉感很强，有比较强的思维本事、创造本事，善于学习，加上高中学生有较强的创造本事和自学本事，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
《篮球原地单手肩上投篮》优秀教学案例人教版高中体育与健康全一册
（二）讲授新知
1.教师详细讲解篮球原地单手肩上投篮的技术要领，包括持球手法、脚步移动、投篮动作等。
2.结合讲解，教师进行示范，让学生直观地了解篮球原地单手肩上投篮的动作要领。
3.教师指出篮球原地单手肩上投篮的关键要点，如手腕灵活性、力量控制等，并强调动作规范性。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对篮球运动的热爱，使他们能够主动参加篮球训练，提高自己的技能水平。
2.教育学生树立团队协作意识，使他们认识到篮球运动中团队合作的重要性。
3.培养学生坚韧不拔的意志品质，使他们能够在比赛中克服困难，顽强拼搏。
4.引导学生正确对待比赛成绩，使他们能够从胜利和失败中总结经验，不断进步。
《篮球原地单手肩上投篮》优秀教学案例人教版高中体育与健康全一册
一、案例背景
《篮球原地单手肩上投篮》是人教版高中体育与健康全一册的一个重要内容。作为一名特级教师，我深知这一章节对于提高学生篮球技能、培养团队协作精神以及锻炼学生身心的重要性。在教学过程中，我始终坚持以学生为主体，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能和综合素质。
5.培养学生积极向上的体育精神，使他们能够在篮球运动中锻炼身体，提高综合素质。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合生活实际，创设篮球比赛情景，让学生在比赛中自然地运用所学技术。
2.利用多媒体设备，播放篮球比赛视频，让学生直观地了解篮球原地单手肩上投篮的技术要领和运用场景。
3.教师示范法：通过教师在课堂上进行原地单手肩上投篮的示范，让学生产生直观感知，激发学习兴趣。
4.注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现，激发他们的学习积极性。
体育教学实践案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
篮球作为一项普及性强的球类运动，深受广大师生的喜爱。
本案例以某初中篮球教学实践为研究对象，旨在分析篮球教学中的创新策略，以提高教学质量，促进学生全面发展。
二、案例描述某初中体育老师在担任七年级篮球课时，发现学生在篮球技能、运动兴趣和团队协作等方面存在以下问题：1. 技能掌握不全面：部分学生只能进行简单的运球、传球，而投篮、防守等技能掌握较差。
2. 运动兴趣不高：部分学生对篮球运动缺乏兴趣，上课注意力不集中，参与度低。
3. 团队协作能力不足：学生在比赛中缺乏沟通与配合，无法形成有效的进攻和防守。
针对上述问题，体育老师采取了以下创新策略：三、创新策略及实施过程1. 多样化教学手段- 情境教学法：结合篮球比赛场景，设置模拟比赛，让学生在实战中提高技能。
- 游戏化教学：设计趣味性强的篮球游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
- 分层教学：根据学生技能水平，将学生分为不同层次，实施差异化教学。
2. 注重技能培养- 基础技能训练：针对运球、传球、投篮等基本技能，进行反复练习，确保学生掌握。
- 针对性训练：针对学生技能短板，进行针对性训练，提高技能水平。
- 实战演练：通过模拟比赛，让学生在实战中提高技能，增强团队协作能力。
3. 培养学生运动兴趣- 邀请专业教练授课：邀请专业篮球教练为学生授课，提高教学质量，激发学生学习兴趣。
- 组织篮球比赛：定期举办篮球比赛，让学生在比赛中展示自我，增强自信心。
- 鼓励学生参与课外活动：鼓励学生参加篮球俱乐部、篮球社团等课外活动，丰富课余生活。
4. 强化团队协作- 团队训练：组织团队训练，培养学生的团队精神和协作能力。
- 沟通与配合：在比赛中强调沟通与配合，让学生学会在团队中发挥各自优势。
- 表扬与鼓励：对在比赛中表现出色的学生进行表扬与鼓励，增强团队凝聚力。
四、案例分析1. 创新教学手段提高教学质量：通过多样化教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，从而提高教学质量。
体育教师教学实践案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国体育教育的不断发展和完善，篮球作为一项深受广大青少年喜爱的球类运动，在初中体育课程中占据了重要的地位。
为了提高学生的篮球技能，培养学生的团队合作精神和竞技能力，我校体育教师开展了为期一个月的篮球技能教学实践。
以下是本次教学实践的具体案例。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球基本技能，包括运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队合作意识和竞技能力。
3. 提高学生的身体素质，增强体质。
4. 培养学生对篮球运动的兴趣，激发学生的运动热情。
三、教学对象我校七年级全体学生，共计120人。
四、教学过程（一）准备阶段1. 教学设计：根据教学目标，结合学生的实际情况，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学进度等。
2. 场地器材：提前准备好篮球场、篮球、球架等器材，确保教学活动的顺利进行。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组10人左右，便于教学管理和技能训练。
（二）实施阶段1. 基本技能教学：- 运球：采用分解教学法，先教授低手运球，再教授高手运球，最后进行综合练习。
- 传球：讲解传球的基本要领，如传球力量、传球方向等，并进行示范和指导。
- 投篮：教授投篮的基本动作，如投篮姿势、投篮力量等，并进行示范和指导。
2. 团队配合教学：- 研究并讲解篮球比赛中的基本战术，如快攻、防守等。
- 组织学生进行小型篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能，提高团队合作能力。
3. 身体素质训练：- 进行跑步、跳跃、力量等身体素质训练，提高学生的身体素质。
- 通过身体素质训练，增强学生的耐力和爆发力，为篮球技能的提高打下基础。
（三）总结阶段1. 教学反思：教师对本次教学实践进行总结，分析教学过程中存在的问题，并提出改进措施。
2. 学生评价：组织学生对本次教学进行评价，了解学生对教学内容的掌握程度，以及对教学方法的意见和建议。
3. 成果展示：举办篮球比赛，展示学生一个月来的学习成果，激发学生的学习热情。
篮球教学教案7篇
篮球教学教案7篇篮球教学教案篇1一、教学内容：1、篮球：运球二、学情分析：同学年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感喜好；相反，对于直观的、易于仿照的感性思维的体育课比较爱好，学习喜好较高。
将教学内容融合在比赛中，使同学在乐于参加、易于参加的比赛中，无形间达到教学的初步目的。
由于同学的感性思维较强，而理性较差，宜多让同学仿照练习，当同学把握到确定程度时，再做技术性引导，以提高同学的技术质量与喜好。
三、教学目标：1、认知目标：全班建立运球技术表象，了解奥运会有关学问。
2、技能目标：初步把握原地运球技术，使50～60%的同学能在不看球的条件下运球，进展灵敏与协调本领。
3、情感目标：渗透爱国主义教育，学会合作，勇于创新，发扬奥运精神。
四、重点、难点：重点：运球：臂、腕、指用力；障碍跑：合理运用钻、跨、绕难点：运球：手、眼、身体三搭配；障碍跑：技巧与速度五、教法学法：接受姚明、刘翔等名人启发式教学，一材多用，以比赛带动基本技术学习，提高活动本领，便于教学快捷，同学学习积极性高，学得活。
贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。
同学通过自我体验、察看来理解动作，培育了制造思维本领，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。
六、教学过程：1、导入：篮球比赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕，那么，对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢？我们今日就来探究一下：同学们都看过篮球运动员在场上比赛运球过人的精彩吗？（生七嘴巴舌）大家说他们的动作漂不美丽？（生：美丽、潇洒）想不想学？（生异口同声）（教学意图：顺理成章地引申到教学核心――篮球运球）好！这节课老师带领你们学习篮球运球。
以上导语的设计，丝丝入扣，从引发同学的学习喜好入手，激发同学的运动欲望，引导同学进入情境。
幼儿园篮球运动教学案例深度分析 幼儿园篮球教学
幼儿园篮球运动教学案例深度分析一、引言篮球是一项具有全面身体素质培养功效的体育运动项目，对培养幼儿身体素质和团队合作精神具有重要意义。
在幼儿园教育中，如何有效开展篮球运动教学，成为体育教师和幼儿园老师关注的热点问题。
本文将对幼儿园篮球运动教学案例进行深度分析，探讨如何通过篮球运动教学促进幼儿全面发展。
二、教学目标1. 培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 激发幼儿对篮球运动的兴趣，促进其运动积极性。
4. 培养幼儿的运动技能和竞技意识。
三、教学内容与方法1. 初步认识篮球：通过观看篮球比赛视频，以及篮球故事绘本的形式，让幼儿初步了解篮球运动的规则和技巧。
2. 球感训练：在教学中使用小号篮球，教师场地指导、示范，让幼儿自由发挥，进行简单的传球、运球和接球练习。
3. 篮球基本动作训练：通过游戏形式进行绕桩单手传球练习、双手传球练习等，增强幼儿的篮球基本动作能力。
4. 小组对抗训练：将幼儿分成若干小组进行对抗训练，培养幼儿的团队合作意识和竞技意识。
5. 模拟比赛训练：组织小型篮球比赛，让幼儿运用所学技能进行比拼，激发其对篮球运动的热爱和积极性。
四、教学过程实施1. 选取适宜的场地：在充分考虑安全性的前提下，在幼儿园的活动区域或者室内体育馆内进行篮球运动教学。
2. 制定详细的教学计划：根据幼儿的芳龄特点、课程时间和具体场地情况，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法和教学时序。
3. 注重示范引导：教师要以身作则，通过自己的示范和引导，激发幼儿学习篮球运动的兴趣和动力。
4. 细化教学内容：在教学过程中，要结合幼儿的实际水平和兴趣特点，细化教学内容，因材施教，注重个性发展。
5. 运用多种教学手段：在教学中可以运用实物教具、动画、音乐等多种教学手段，增加教学的趣味性，提高幼儿的学习积极性。
五、教学效果评估1. 观察评估：在教学过程中，教师要及时观察幼儿的学习情况，对幼儿的参与度、动作规范、团队合作等方面进行评估。
体育教学案例：篮球教学案例分析
体育教学案例：篮球教学案例分析教学目标1、了解篮球运动的锻炼价值，培养参加篮球运动的兴趣与爱好。
2、初步掌握体前变向运球技术并能运用这一技术摆脱防守。
3、有创新、敢于表现自我，培养团队合作精神。
教材分析篮球技术中体前换手变向运球是篮球中应用最广泛的运球变向技术。
它简单实用，经常练习可以提高运球突破能力，提高手控球能力和手脚协调配合程度。
在本节教学中、手脚协调配合与保护球动作是关键。
教学背景篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。
它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
因此，篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。
学生分析高中学生活泼好动、可塑性大、对篮球学习积极性很高。
本班学生已具备一定的篮球基础。
但水平参差不齐，身体素质发展还不平衡。
他们对篮球较感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。
设计理念新课程中的体育教学应“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
设计思路1、情景导入。
用CUBA主题音乐《相信自己》烘托气氛，使学生一到球场就精神振奋，跃跃欲试。
充分利用有限的场地、合理的布局，结学生尽可能大的空间，使学生有更多的练习机会。
2、身心准备。
通过游戏“抓尾巴”体会身边的变向，通过“跟我学”感悟运球的变向，使学生身心得到充分的准备，为下一阶段学生打下基础。
3、技能学练。
从原地的体前换手变向运球，到行进间的体前换手变向运球；从无人防守下的体前换手变向运球，到消极防守下的体前换手变向运球，再到一对一体前变向运球突破上篮，逐步巩固技术，最后安排小组游戏，培养学生的合作创新能力。
循循善诱，环环相扣。
4、整理放松。
听音乐放松练习，使学生在愉悦的心情下结束新课。
幼儿园篮球运动案例分析 幼儿园体育教育
幼儿园篮球运动案例分析随着社会的发展和人们对幼儿教育的重视，幼儿园体育教育已经成为教育领域的热门话题。
体育运动作为培养孩子们健康体魄、锻炼意志品质、培养团队合作精神的有益途径，在幼儿园体育教育中扮演着重要角色。
而篮球运动作为一项普及度较高的体育项目，不仅能够锻炼幼儿的身体素质，还可以培养其团队合作和竞技精神。
本文将从幼儿园篮球运动的实际案例出发，对幼儿园体育教育进行深入分析。
1. 案例背景某幼儿园近年来开展了篮球运动课程，旨在通过篮球运动课程培养幼儿的团队合作能力和体能素质。
在开展篮球运动课程的过程中，幼儿园面临了一些挑战和问题，比如孩子们对篮球运动的兴趣不高、教师的专业水平和教学方法等。
如何有效地开展幼儿园篮球运动课程，成为了亟待解决的问题。
2. 问题分析（1）幼儿对篮球运动的兴趣幼儿的兴趣是开展体育运动课程的关键。
在幼儿园篮球运动课程中，一些幼儿可能对篮球运动缺乏兴趣，从而影响了课程的效果。
这就需要幼儿园通过各种方式激发幼儿对篮球运动的兴趣，比如举办篮球比赛、组织观摩篮球比赛等，从而培养幼儿的兴趣。
（2）教师的专业水平和教学方法教师作为幼儿的引导者和示范者，在篮球运动课程中发挥着至关重要的作用。
但是，一些幼儿园教师可能缺乏篮球运动的专业知识和教学方法，导致教学效果不佳。
幼儿园需要加强对教师的培训和学习，提高其篮球运动的专业水平和教学能力。
3. 解决方案（1）激发幼儿对篮球运动的兴趣幼儿园可以通过举办篮球比赛、邀请篮球明星进行篮球表演、组织篮球观摩活动等方式，激发幼儿对篮球运动的兴趣，从而提高幼儿参与篮球运动课程的积极性。
（2）加强教师的专业培训幼儿园可以通过邀请专业篮球教练进行教学指导，组织师资培训等方式，加强对教师的专业培训，提高其篮球运动的专业水平和教学能力，为幼儿提供更好的篮球运动课程。
4. 效果评估通过以上措施的实施，幼儿园可以进行效果评估，比如对幼儿的篮球运动兴趣进行调查，观察幼儿在篮球运动课程中的参与度和专注度，收集家长的反馈意见等，从而全面评估和反馈篮球运动课程的效果。
《篮球：原地单手肩上投篮》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
3.引导学生认识篮球运动对于提高身体素质、培养意志品质等方面的积极作用，树立长期参加体育锻炼的意识。
4.培养学生自律、自信、勇敢、坚持等品质，使其在篮球运动中得到全面发展。
5.通过对篮球投篮技术的学习，培养学生面对挑战、克服困难的勇气和毅力，使其在今后的学习和生活中能够积极面对挑战，不断提升自己。
1.教师引导学生进行自我反思，总结篮球投篮技术学习的收获和不足，为下一步学习提供依据。
2.设置课后练习任务，让学生在课后巩固所学内容，提高篮球投篮技术。
3.定期进行评价，关注学生在篮球投篮技术方面的进步，给予及时反馈。
4.结合学生的实际表现，调整教学策略，确保教学目标的实现。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
4.各小组汇报讨论成果，教师总结并给予评价。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结原地单手肩上投篮的技术要领，加深学生对知识点的印象。
2.强调在实际比赛中，如何运用原地单手肩上投篮技术，提高学生的运用能力。
3.结合学生的讨论和练习情况，总结本节课的教学重点和难点。
4.鼓励学生在课后加强练习，不断提高原地单手肩上投篮的技术水平。
（五）作业小结
1.教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写关于原地单手肩上投篮技术的心得体会。
2.让学生课后观看篮球比赛视频，分析比赛中原地单手肩上投篮技术的运用，提高学生的观察力和分析能力。
3.鼓励学生参加篮球社团或校队训练，将所学技术应用于实际训练和比赛中。
4.教师在课后关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，指导学生改进训练方法。
4.教师简介原地单ห้องสมุดไป่ตู้肩上投篮的技术要领和训练方法，为学生学习新知识做好铺垫。
体育课篮球教学案例
体育课篮球教学案例篮球是一项严肃而强烈的运动，也是一项极好的团队运动，对参与者的身体和心理都有很大帮助。
在学校里，体育课教学除了能让学生健康成长，还能通过篮球等运动增强学生之间的团结合作精神。
本篇文章将以体育课篮球教学案例为例，讲述如何开展体育教学。
一、教学课题篮球运动基础技能，即运球、传球、接球、投篮、防守等方面的技巧。
二、学生群体及性别初一年级学生，男女混合。
三、教学目标1、掌握基本的篮球运动技能。
2、积极参与比赛，增强身体素质及团队合作意识。
3、了解篮球运动技能对身体健康的作用。
四、教学内容1、篮球的基本规则和技能通过展示和简单讲解篮球基本规则，学生可以对篮球运动有一个初步的认识。
例如，篮球比赛有多少个球员、球场尺寸、球和篮板等规则。
老师可以让学生在篮球场上站成一排，逐个传递篮球，以此来练习传球的基本技能。
开始阶段，老师带领学生练习经常会有失误，此时，老师应该帮助学生，指出他们传球的问题并带领他们进行更多的训练。
2、运球和投篮技能在基础技能方面，运球和投篮是最为关键的两个方面。
在学习运球和投篮之前，学生需要了解运球和投篮的基本规则。
运球的技巧：膝盖微屈，球在手掌下方，手肘及臂部保持放松状态。
通过对篮球加强伸缩动作来进行运球。
投篮的技巧：膝盖微屈并弯曲，手臂向上方伸展，并向前释放篮球。
投的时候，前臂需要转体，同时，脚部也需要配合。
3、布置比赛任务在规定的时间内，开展一个小型篮球比赛，老师可以参与并观察学生的操作方式。
通过比赛，学生可以进一步加强对篮球技能的掌握，同时也会更加深入地了解团队合作精神的重要性，不过，在比赛中，老师还需要按照比赛规则平衡比赛难度。
五、教学具体过程1、引导学生了解篮球基本规则、场地设备等。
2、介绍运球、投篮的基本技巧并进行现场演示，让学生进行练习。
3、通过引导学生动手操作，来加强对篮球的掌握。
4、参加小型比赛，并让学生分享自己在比赛中学到的经验及如何加强团队合作精神。
初中体育教学案例分析
初中体育教学案例分析一、案例介绍这是一堂初中体育课的案例，主题是篮球，目标是使学生掌握基本的过人技巧。
教学时间为40分钟，班级人数为40人，学生年龄为13-15岁，水平参差不齐。
二、教学目标1.知识目标：学生能够了解并掌握基本的过人技巧，包括变向运球、交叉运球和胯下运球。
2.能力目标：学生能够熟练运用所学的过人技巧进行实际的比赛对抗。
3.情感目标：培养学生对篮球的兴趣和爱好，增强团队协作和竞争意识。
三、教学过程1.引入（5分钟）教师通过播放一段篮球比赛的视频，激发学生对篮球的兴趣和热情。
然后介绍本节课的主题和目标，引导学生关注过人技巧的重要性。
2.体验运动（10分钟）教师让学生分组进行热身活动，包括跑步、拉伸和基本的运球练习，以帮助学生热身并熟悉篮球运动。
3.教学主体（20分钟）（1）变向运球：教师先进行示范，然后分步骤教学，引导学生逐步掌握变向运球的技巧和动作要领。
最后通过小组练习和个人练习consololidate加固。
（2）交叉运球：同样进行示范和分步骤教学，引导学生掌握交叉运球的技巧和动作要领。
最后通过小组练习和个人练习 consololidate加固。
（3）胯下运球：同样进行示范和分步骤教学，引导学生掌握胯下运球的技巧和动作要领。
最后通过小组练习和个人练习 consololidate加固。
4.拓展延伸（15分钟）教师组织学生进行两队比赛，每个队伍由20名学生组成，通过比赛来巩固所学的过人技巧。
教师以小组为单位进行观摩点评，鼓励和肯定学生的表现，并提出改进建议。
四、案例分析该案例注重学生的参与和实践，通过分步骤的示范和教学，使学生逐步掌握了基本的过人技巧。
教师在教学的过程中注重学生的动手操作，通过小组练习和个人练习加深学生对过人技巧的理解和掌握程度。
此外，在比赛环节，教师能够很好地引导学生，培养团队协作和竞争意识。
通过小组比赛，学生能够在实践中运用所学的过人技巧，并通过观摩和点评提高自己的水平。
小学体育篮球教案分析
小学体育篮球教案分析本节体育课以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念。
通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性。
同时，通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。
本节课的教材是篮球传切配合，这是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合。
传切配合技术简捷、配合明快，具有实效性，因此在比赛中经常被采用，也非常适合小学生学练。
本课的设计为4课时，本节课是第3次课，主要是在前两次课的基础上巩固一传一切配合，并学习空切配合。
在教学过程中，教师注重学生的实践和体验，让学生在实际操作中掌握传切配合的技巧。
首先，教师会进行讲解和示范，让学生了解传切配合的基本方法和步骤。
然后，学生进行分组练习，通过实际的传球和切入动作，逐渐掌握传切配合的技巧。
在练习过程中，教师会给予学生及时的指导和反馈，帮助学生纠正错误，提高技术水平。
此外，教师还注重学生的合作与交流。
在教学过程中，学生之间需要进行配合，通过传球和切入实现团队的合作。
教师鼓励学生互相帮助、互相学习，建立良好的团队合作关系。
同时，教师也鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和解决问题，增强学生的参与感和责任感。
在教学评价方面，教师注重学生的过程评价和结果评价相结合。
不仅关注学生技术动作的准确性，还关注学生在练习过程中的态度、合作意识和团队精神。
通过评价学生的综合表现，激发学生的学习兴趣和自信心，促使学生持续进步。
总之，本节体育课以学生为主体，注重学生的实践和体验，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
通过篮球传切配合的教学，学生能够掌握传切配合的技巧，提高篮球技术水平。
同时，通过合作互助式学练，学生能够培养团队合作意识和体育情感。
本节课的设计科学合理，教学方法灵活多样，评价体系完善，有助于学生的全面发展。
幼儿园篮球体育教学案例分享
一、案例背景在幼儿园的体育教学中，篮球作为一项具有全面发展意义的体育运动，受到越来越多教师和家长的关注。
通过篮球运动，幼儿可以锻炼身体，培养团队合作意识，提高专注力和反应能力，促进身心健康的全面发展。
在这篇文章中，我们将共享一些幼儿园篮球体育教学的案例，以期能够给教师和家长带来一些启发和借鉴。
二、案例一：游戏式学习在某幼儿园的篮球体育教学中，老师采用了游戏式学习的方式。
她们在室内体育馆设置了几个小篮球场地，让孩子们轮流进行投篮训练，通过比赛的形式激发孩子们的学习热情。
在比赛中，老师不仅鼓励孩子们互相合作、互相帮助，还教会他们遵守规则、尊重裁判，培养了孩子们的团队精神和纪律意识。
三、案例二：趣味化教学另一家幼儿园的老师则将篮球体育教学趣味化，她们利用小篮球和小篮球架进行教学。
在课堂上，老师通过讲解篮球的基本知识和技巧，让孩子们在课间体验和练习。
通过这种趣味化的教学方式，孩子们在轻松愉快的氛围中学会了基本的传球、运球和投篮动作，同时也激发了他们对篮球运动的兴趣和热爱。
四、案例三：家校合作除了在幼儿园内进行的篮球体育教学，还有一些家长教师联手，组织了一些篮球运动的亲子活动。
在这些活动中，孩子和家长们一起参与篮球比赛、进行篮球训练，增进了亲子关系，同时也促进了家庭健康生活的传播。
五、我的观点和理解通过这些案例的共享和分析，我们不难发现，在幼儿园的篮球体育教学中，游戏式学习、趣味化教学和家校合作是非常有益的教学方式。
这些方式不仅能够激发孩子们学习体育的热情，还培养了他们的团队合作意识和积极向上的心态。
幼儿园的篮球体育教学需要老师和家长的积极参与，家校合作对于孩子的身心健康都起到了积极的作用。
六、总结回顾在幼儿园的篮球体育教学中，教师和家长可以结合孩子的兴趣特点，采用游戏式学习、趣味化教学和家校合作的方式进行教学，促使幼儿在健康快乐的环境中学习和成长。
在这篇文章中，我们共享了幼儿园篮球体育教学的一些案例，并从中汲取了一些教育启发。
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体育教学案例：篮球教学案例分析
教学目标
1、了解篮球运动的锻炼价值，培养参加篮球运动的兴趣与爱好。
2、初步掌握体前变向运球技术并能运用这一技术摆脱防守。
3、有创新、敢于表现自我，培养团队合作精神。
教材分析
篮球技术中体前换手变向运球是篮球中应用最广泛的运球变向技术。
它简单实用，经常练习可以提高运球突破能力，提高手控球能力和手脚协调配合程度。
在本节教学中、手脚协调配合与保护球动作是关键。
教学背景
篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。
它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
因此，篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。
学生分析
高中学生活泼好动、可塑性大、对篮球学习积极性很高。
本班学生已具备一定的篮球基础。
但水平参差不齐，身体素质发展还不平衡。
他们对篮球较感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。
设计理念
新课程中的体育教学应“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
设计思路
1、情景导入。
用CUBA主题音乐《相信自己》烘托气氛，使学生一到球场
就精神振奋，跃跃欲试。
充分利用有限的场地、合理的布局，结学生尽可能大的空间，使学生有更多的练习机会。
2、身心准备。
通过游戏“抓尾巴”体会身边的变向，通过“跟我学”感悟运球的变向，使学生身心得到充分的准备，为下一阶段学生打下基础。
3、技能学练。
从原地的体前换手变向运球，到行进间的体前换手变向运球；从无人防守下的体前换手变向运球，到消极防守下的体前换手变向运球，再到一对一体前变向运球突破上篮，逐步巩固技术，最后安排小组游戏，培养学生的合作创新能力。
循循善诱，环环相扣。
4、整理放松。
听音乐放松练习，使学生在愉悦的心情下结束新课。
场地器材
篮球场两块、篮球40 只、小垫子（障碍）20张、录音机台、小黑板1 块、挂图。
教学流程
一、新课导入，调动情绪。
师播放CUBA主题音乐《相信自己》。
师：同学们知道课前音乐是什么比赛的主题曲？
生：（大多数）CUBA。
师：同学们能列举几个你喜欢的篮球明星吗？
生：（七嘴八舌）姚明、巴特尔、刘玉栋……
师：同学们讲得很好！本课让我们一起来学习一项新的篮球技术——体前换手变向运球，只要同学们认真学习，科学训练，将来一定能为班队、校队的
篮球队员。
[有的学生还在为自己所喜欢的明星而争论，有的学生若有所思憧憬
着美好的蓝图，有的学生已经跃跃欲试了，达到了调动情绪的目的。
]
二、身心准备，诱发兴趣。
1、“抓尾巴”游戏。
师：在上篮球课之前，让我们一起来玩一下“抓尾巴”游戏，好不好？生：好！
教师讲解游戏的方法、规则、要求及注意事项，特别强调安全。
学生分四
大组一对一分别在四个半场区域进行游戏。
[学生区域散点尽情游戏，一个个反应快速、灵活机敏、既激发了兴趣，又为有球变向做好了身心准备。
]
2、“跟我学”。
师：下面请同学们随着《灌篮高手》的音乐、节奏来做“跟我
学”。
学生很
急切地拿起球跟着教师做动作。
[这一活动指在让学生熟悉球性，发展左手运球技巧，增强学生对球的控制能力，进一步为变向运动做好准备，教师可以先做几种主要的球性练习后，启发学生自创球性练习，激发学生对篮球的兴趣。
]
三、循循善诱，掌握技能。
师：同学们能不能在原地左手运3次后换到右手3 次。
（师生示范原地体前换手变向运球。
）生：简单了。
（绝大部分学生能完成。
）
师：很好，接下来，请同学试一试在行进中完成换手运球。
（师先示范行进间体前换手变向运球。
）
学生分成四个区域，由运球走逐渐过渡到运球跑来完成体前换手变向运球。
（学生刚开始练习很认真，但练习一段时间后热情逐渐下降，这就要求教师及时改变练习方法。
）
师：好！刚才同学们都练习得很好，但是哪位同学能回答我体前换手变向运球在什么时候采用？
生A:在突破时。
生B:在上篮时。
生C:在运球时。
生D:在遇到防守摆脱时。
（学生思维很活泼，众说有理。
）
师:很好！下面请同学们尝试一下在消极防守时运球体前变向突破。
学生两人一组，分别在四个半场区域进行练习。
[学生练习很认真，一部分同学能完成老师的意图，但大部分同学体前换手变向运球遇到防守后不能完成或出现背向、侧向运球等不正确的动作。
]
师:好！同学们，让我们一起来看挂图。
师讲解答疑，出示图解并进行示范，指出并纠正学生的错误，改进技术动作，学生认真听讲、观察、相互讨论，指出相互间存在的不足，小组练习。
（变向运球时动作要快，运球高度要降低，蹬跨、转体探肩要迅速，注意保护球。
运球队员欲从左侧突破时，先用右手运球，吸引对手向右移动，这时运球队员突然用右手按拍球的右侧上方，向左侧变向运球，同时右脚向左前方跨出，用肩、腿护球，接着迅速换左手按拍球的后上方，运球超越对手。
）
经过一段时间的练习，学生基本掌握了体前换手变向运球的技术，有些小组体前换手变向运球成功突破后上篮，而有些小组练习一定次数后兴趣有下降趋势。
四、巩固技术，拓展延伸。
师:同学们想一想，除体前换手变向运球以外，还有没有其他变向运球方式？看谁用变向运球成功突破上篮次数多。
学生开始练习，有些小组自动地相互挑战和比赛
[ 这一环节指在巩固技术，拓展能力，展现自我。
]
师：同学们，2008 年奥运会将在北京举行，我们将面临交通，通讯、环保、体育场馆建设等许多方面的困难和挑战，但我们相信，中国一定能出色的办好2008 奥运
会，请各小组利用球作道具，设计出我国各行各业“同心协力，举办奥运”的忙碌场面。
队伍散开，学生分组讨论，自行设计，友伴组合，积极参与，共同创造。
他们设计出各种体育游戏和造型，如太极、八卦、五环等。
游戏方案——“同心协力举办奥运”。
全场设置交通、通讯、环保、安全、体育场馆建设等五人障碍，四组学生分别用体前变向运球穿过或绕过一个个障碍，到达对面，把球放成“2008字”样（第一、二、三、四组分别搭成“2、”“0、”
“0、”“8的”字样），然后快速返回与第二个人击掌接力，先完成的小组为胜。
[学生在游戏中巩固了体前变向运球技术，磨炼了顽强拼搏意志品质，接受了爱国主义思想的教育，培养了相互合作的团队精神，弘扬了优良的体育道德风尚。
]
五、整理放松，恢复身心。
师：同学们，让我们随着“拍手歌”的音乐节奏一起唱、一起跳吧！
学生们围成一圈唱歌和跳舞，身心愉悦，模仿动作，完全放松。
教师小结，点评。
学生自评、互评。
教师布置课后内容，安排器材回收。
学生有序归还器材。
[引导学生课后自觉锻炼身体，养成良好的锻炼习惯，注意科学锻炼的方法，加强自我保护意识，有助于培养终身体育的意识。
]
课后反思
本课基本上完成了教学任务，绝大多数学生，掌握了体前变向换手运球的技术动作，时间安排较合理，教学方法与手段比较科学，师生互动频繁，示范讲解的时机较适宜，学生人人参与，个个都动了起来。
结合音乐调动学生学习的气氛，很有想法，今后在教学中要尝试多样化的教学手段。
郭凯
2016年1月18日。