幼儿园中班自制玩教具教案(附图)
幼儿园中班自制玩教具教案
幼儿园中班自制玩教具教案一、教学目标：1.让幼儿了解自制玩教具的好处。
2.培养幼儿动手制作玩具的兴趣和能力。
3.通过自制玩教具的活动，培养幼儿的动手协调能力和创造力。
4.提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.不同材料（纸板、纸杯、麦片盒子、小木棍、彩纸等）。
2.不同工具（剪刀、胶水、胶带、彩笔等）。
3.制作玩教具的教学示例。
三、教学过程：1.导入：老师和孩子们一起讨论“自制玩教具的好处”，例如：可以锻炼动手能力，培养动手创造的思维等，以激发孩子们制作玩具的兴趣。
2.给孩子们展示不同自制玩教具的示例：老师给孩子们展示一些简单易制作的玩具，例如：纸杯风车、纸盘陀螺、纸板帽子等。
引起孩子们的兴趣和好奇心。
3.孩子们制作玩具：将孩子们分成小组，每个小组由两至三名幼儿组成，给每个小组提供一些材料和工具。
老师可以给每个小组设计一个主题，例如：动物、交通工具等，让孩子们根据主题自由发挥，制作不同的玩具。
老师可以根据幼儿的年龄和能力指导他们完成制作，例如：教他们如何剪纸、使用胶水等。
4.游戏时间：制作完玩具后，让孩子们互相交流展示自己的作品，可以让他们解释自己制作的玩具是怎么工作的，激发他们的思维和表达能力。
然后，可以组织一些与玩具相关的游戏活动，例如：在室内或者室外进行纸杯风车竞速、纸盘陀螺扔掷比赛等，让孩子们亲身体验自己制作的玩具的乐趣。
5.总结：教师引导孩子们回顾制作玩具的过程和经验，询问孩子们的感受与体会，让孩子们总结制作玩教具的好处和经验，鼓励他们继续探索和尝试。
四、延伸活动：1.家庭制作：建议孩子们与家长一起在家制作玩具，培养亲子互动和合作意识。
2.分享交流：让孩子们带回家展示他们制作的玩具，并在班级中与其他孩子分享自己的经验和成果。
3.创新设计：引导孩子们通过改变和创造不同的玩具设计，提高他们的创造力和想象力。
五、教学反思：通过这节课，将培养幼儿们动手制作玩具的兴趣和能力，以及动手协调能力和创造力。
自制早教玩具爬梯教案中班
自制早教玩具爬梯教案中班早教对于幼儿的成长发育起着非常重要的作用，而早教玩具则是早教教育的重要组成部分。
在中班阶段，幼儿的动手能力和动作协调能力开始逐渐发展，因此，选择合适的早教玩具对于帮助幼儿发展这些能力非常重要。
在本篇文章中，我们将介绍一种自制的早教玩具——爬梯，并提供爬梯的教案，帮助老师们在中班阶段的早教教育中更好地引导幼儿。
自制早教玩具爬梯的制作方法：1. 准备材料，木板、木条、螺丝、螺丝刀、锤子、尺子等工具。
2. 制作步骤：a. 首先，根据需要的尺寸，将木板和木条分别锯成相应的长度。
b. 然后，将木条固定在木板上，组装成梯子的形状。
c. 最后，用螺丝将梯子的每个部分固定好，确保梯子结实牢固。
3. 注意事项：a. 制作过程中要注意安全，使用锯子和螺丝刀时要小心操作，以免造成意外伤害。
b. 确保梯子的每个部分都固定牢固，不易松动，以免在使用过程中出现安全隐患。
爬梯的教育意义：爬梯是一种非常适合中班幼儿的早教玩具，它能够帮助幼儿发展身体的动作协调能力和肌肉力量，提高幼儿的运动能力和平衡能力。
通过爬梯，幼儿可以锻炼自己的手脚协调能力，提高自己的身体素质，对于幼儿的成长发育非常有益。
爬梯的教案：1. 目标，通过爬梯活动，培养幼儿的动作协调能力和肌肉力量。
2. 内容：a. 热身活动，让幼儿做一些简单的热身运动，如摇摆手臂、踢腿等，为爬梯活动做好准备。
b. 爬梯活动，将爬梯放在室内或者室外的合适位置，让幼儿自由地爬上爬下，可以在旁边给予适当的指导和帮助。
c. 游戏活动，可以在爬梯上设置一些障碍或者目标，让幼儿在爬梯上进行一些游戏活动，增加趣味性。
3. 注意事项：a. 在进行爬梯活动时，要确保幼儿的安全，避免发生意外。
b. 给予幼儿适当的指导和帮助，帮助他们克服困难，提高自信心。
通过以上教案，可以帮助幼儿在爬梯活动中得到全面的发展，提高他们的动作协调能力和肌肉力量，为他们的成长发育奠定良好的基础。
在中班阶段的早教教育中，选择合适的早教玩具对于帮助幼儿发展各方面的能力非常重要。
最新幼儿园中班自制玩教具教案(附图)
幼儿园中班教案:自制教玩具《装豆豆》名称：<装豆豆>适合年龄段：中班基本玩法：玩法一：幼儿按照瓶子上动物的数量找到相应数字的盖子。
并且装相应数量的豆子，再放到同等大小圆及相应点数摆放的位置。
如：瓶子上有3只兔子，那么在瓶子中装3颗豆子，找到3的盖子，放到点数三的地方。
玩法二：按照圆的不同大小进行排列，及按颜色找到相应瓶子摆放的位置。
玩法三：按照瓶子上动物的数量，如：瓶子上是2，瓶子内装3粒豆子，盖上数字4的盖子。
（找相邻数）玩法四：按照胶卷瓶子上线条的数量放相应数量的豆子及找到盖子，并且放到相应点子的地方。
设计思路：孩子们非常喜欢玩拧盖子的游戏。
因此，在设计这个区域材料前，孩子们先收集了许多废旧的瓶子还有胶卷盒子、孩子们用剩下的橡皮泥盒子、纸盒等。
如何让这些废旧材料很好的运用到我们的区域游戏中，这是我最初的想法。
于是，我结合了生活、计算、排序、相邻数、图形等内容。
以废旧材料为主，以游戏“装豆豆”为游戏内容。
设计了这份区域游戏材料。
在纸箱外面由幼儿和我一同绘画的可爱图形，不但可以作为区域间隔物，又可以摆放区域的材料、区域操作台，又是一个可以流动的区域材料。
随时可以移动到孩子可操作的地方。
并且瓶子和盖子都贴上了孩子非常喜欢的动物形象，盖子盖得方式都是不同的，有的是拧的，有的是按的。
同时，根据孩子能力差异，提供的材料也是有层次性的。
相信孩子们肯定会非常喜欢这份材料。
《中国共产党纪律处分条例》测试题及参考答案（共329题）一、填空题（共120题）1.为维护党的章程和其他党内法规，严肃党的纪律，纯洁党的组织，保障党员民主权利，教育党员遵纪守法，维护党的团结统一，保证党的路线、方针、政策、决议和国家法律法规的贯彻执行，根据_______，制定《中国共产党纪律处分条例》。
2.《中国共产党纪律处分条例》以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻_______，落实全面从严治党战略部署。
中班自制玩具简单实用教案
中班自制玩具简单实用教案教案标题：中班自制玩具简单实用教案教学目标：1. 通过参与自制玩具的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿的问题解决能力和合作精神。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 不同种类的废旧材料，如纸盒、纸板、瓶盖、彩色纸等。
2. 色彩丰富的涂料、颜料和画笔。
3. 剪刀、胶水、胶带等工具。
4. 教师准备好的示范作品。
教学步骤：1. 导入活动（5分钟）- 引导幼儿回顾他们最喜欢的玩具，并讨论他们为什么喜欢这些玩具。
- 提问：你们有没有想过自己制作一个玩具呢？2. 知识传递（10分钟）- 展示教师准备好的示范作品，解释如何使用废旧材料制作简单的玩具。
- 强调使用废旧材料的重要性，以及如何通过创造力和想象力将其转化为有趣的玩具。
3. 制作活动（25分钟）- 将废旧材料分发给幼儿，并鼓励他们根据自己的想法和创意制作玩具。
- 教师在场提供指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的材料和方法。
- 鼓励幼儿之间的合作和分享，让他们互相交流和借鉴创意。
4. 展示和分享（10分钟）- 邀请每个幼儿向全班展示自己制作的玩具，并分享制作过程中的乐趣和困难。
- 鼓励其他幼儿提问和表达对他们作品的赞赏和建议。
5. 总结活动（5分钟）- 回顾今天的活动，询问幼儿们对自制玩具的感受和体会。
- 强调创造力和想象力的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续发挥这些能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿将自制玩具带回家与家人分享，并鼓励家长参与制作过程。
2. 在下一堂课上，让幼儿带来他们自制的玩具，进行交流和展示。
评估方法：观察幼儿在制作过程中的参与程度、创意和合作精神，以及他们制作的玩具的创造性和实用性。
备注：教案中的时间安排仅供参考，实际上课时长可以根据需要进行调整。
在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况和需要进行适当的引导和帮助。
中班玩教具制作及玩法
中班玩教具制作及玩法教学目标：1.通过制作教具，培养幼儿的动手能力和创造力；2.通过参与制作及使用，培养幼儿的合作意识和团队精神；3.通过玩教具，促进幼儿的身心发展和智力发展。
教学准备：1.材料准备：纸盘、彩纸、剪刀、胶水、色彩笔等；2.教具准备：幼儿园常用的故事卡片、彩虹拱桥等教具。
教学过程：1.游戏名：纸盘转筷子材料准备：纸盘、彩纸、剪刀、胶水、色彩笔、筷子等制作过程：(1)将纸盘的中间剪去，只保留外部的圆圈部分；(2)使用色彩笔给纸盘进行涂色，可以涂上五颜六色的花纹；(3)将纸盘的圆圈部分剪成小缺口；(4)将彩纸剪成小方块，通过胶水粘贴在纸盘的缺口处；(5)最后将筷子插在彩纸上，制作完成。
玩法：(1)将制作好的纸盘转筷子盒放在桌子上，让幼儿围坐在桌子旁边；(2)每个幼儿依次将筷子插入纸盘的缺口中，看谁插得最多；(3)也可以在玩的过程中变化规则，比如要求只能用左手或右手插筷子，或者盲目闭眼插筷子等。
2.游戏名：拼图游戏材料准备：故事卡片、彩色纸、剪刀、胶水等制作过程：(1)根据故事卡片上的形状和色彩，将彩色纸剪成相应的形状；(2)将故事卡片剪成相应的形状和色彩，形成一个完整的拼图。
玩法：(1)将制作好的拼图放在桌子上，让幼儿围坐在桌子旁边；(2)每个幼儿依次拿起一块拼图，找出相应的位置完整拼接；(3)也可以将故事卡片剪成更多的碎片，让幼儿根据形状和色彩进行拼接。
3.游戏名：彩虹拱桥材料准备：彩色纸、剪刀、胶水等制作过程：(1)准备不同颜色的彩色纸，将每张纸剪成相同的长方形；(2)将每张长方形纸沿着中间弯曲，形成拱桥的形状；(3)将每个颜色的彩色纸堆叠在一起，通过胶水粘在一起，形成彩虹拱桥。
玩法：(1)将制作好的彩虹拱桥放在桌子上，让幼儿围坐在桌子旁边；(2)每个幼儿依次从拱桥下面穿过，看谁能穿得最快；(3)也可以通过规定颜色，让幼儿只能从相应的颜色穿过，增加游戏难度。
教学反思：通过制作中班玩教具，可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也可以促进幼儿的合作意识和团队精神。
自制教具中班图文教案
自制教具中班图文教案一、教学目标：1. 让幼儿认识数字1-5，并能正确书写和识别这些数字。
2. 帮助幼儿认识与数字1-5相对应的数量。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备：1. 数字卡片：1、2、3、4、5各一张。
2. 图文教具：用卡纸制作的1-5个苹果树，每棵树上分别有1-5个苹果。
3. 盆子：用于放置苹果的盆子。
三、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示数字卡片，并让他们一起说出每个数字的名称。
然后，教师引导幼儿观察图文教具，让他们说出每棵苹果树上有几个苹果。
2. 学习数字1：教师向幼儿展示数字1的卡片，并让他们模仿教师的书写动作。
然后，教师让幼儿观察图文教具上的1个苹果树，让他们说出树上有1个苹果。
3. 学习数字2：教师向幼儿展示数字2的卡片，并让他们模仿教师的书写动作。
然后，教师让幼儿观察图文教具上的2个苹果树，让他们说出每棵树上有几个苹果。
4. 学习数字3：教师向幼儿展示数字3的卡片，并让他们模仿教师的书写动作。
然后，教师让幼儿观察图文教具上的3个苹果树，让他们说出每棵树上有几个苹果。
5. 学习数字4：教师向幼儿展示数字4的卡片，并让他们模仿教师的书写动作。
然后，教师让幼儿观察图文教具上的4个苹果树，让他们说出每棵树上有几个苹果。
6. 学习数字5：教师向幼儿展示数字5的卡片，并让他们模仿教师的书写动作。
然后，教师让幼儿观察图文教具上的5个苹果树，让他们说出每棵树上有几个苹果。
7. 巩固练习：教师将盆子中的苹果分发给幼儿，让他们根据数字卡片上的数字，将相应数量的苹果放到相应数量的苹果树上。
同时，教师可以提问幼儿，巩固他们对数字1-5的认识。
8. 结束：教师总结本节课的内容，鼓励幼儿继续练习数字1-5的认识和书写。
四、教学反思：通过自制的图文教具，幼儿可以直观地认识数字1-5，并且通过操作实物和图文教具，加深对数字1-5的理解。
同时，幼儿在操作过程中也能培养观察力和动手能力。
这种教学方法既生动有趣，又能够有效地帮助幼儿掌握数字1-5的认识。
中班自制玩教具跳跳棋教案
中班自制玩教具跳跳棋教案教案标题：中班自制玩教具跳跳棋教案教学目标：1. 帮助学生理解跳跳棋的规则和玩法。
2. 培养学生的观察能力、逻辑思维和合作精神。
3. 提高学生的手眼协调能力和集中注意力的能力。
教学准备：1. 跳跳棋游戏板（可以自制，将一个大纸板分成8x8的小格子）。
2. 不同颜色的纸片或小石子作为棋子。
3. 图示跳跳棋的规则和玩法的图片或卡片。
4. 记分板和计分卡片。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾之前学过的棋类游戏，例如国际象棋或五子棋。
2. 介绍今天要学习的新游戏——跳跳棋，并展示跳跳棋游戏板和棋子。
规则讲解：1. 使用图片或卡片向学生展示跳跳棋的规则和玩法，简单明了地解释每个棋子的移动方式和目标。
2. 强调合作的重要性，鼓励学生互相帮助和支持。
实践操作：1. 将学生分成小组，每个小组由2-4名学生组成。
2. 每个小组自制一个跳跳棋游戏板，将纸板分成8x8的小格子，并在其中放置不同颜色的纸片或小石子作为棋子。
3. 指导学生按照规则进行游戏，轮流移动棋子，尝试跳过其他棋子，直到达到目标位置。
4. 观察学生的表现，及时给予肯定和鼓励，并纠正他们可能出现的错误。
总结活动：1. 让学生回顾整个游戏过程，分享他们的经验和感受。
2. 引导学生思考跳跳棋对于他们的观察力、逻辑思维和合作能力的提升有何帮助。
3. 对学生的表现进行评价，给予积极的反馈和建议。
拓展活动：1. 鼓励学生自行设计新的跳跳棋游戏规则或变种玩法，以提高他们的创造力和想象力。
2. 组织跳跳棋比赛，让学生在竞争中体验游戏的乐趣并提高技能。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的表现，包括规则理解、棋子移动、合作等方面。
2. 记录学生的参与度、积极性和创造力。
教学延伸：1. 鼓励学生尝试其他棋类游戏，如中国象棋、围棋等，以进一步培养他们的思考能力和策略思维。
2. 提供更多的自制玩教具的机会，让学生动手制作和设计属于自己的游戏，培养他们的动手能力和创造力。
《幼儿园玩教具制作》教案
一、教案简介教案名称：《幼儿园玩教具制作》教案适用年级：幼儿园中班课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解玩教具的制作方法和材料选择。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 增强学生对玩教具的兴趣，提高他们的审美观念。
教学重点：1. 玩教具的制作方法和技巧。
2. 培养学生创造力和团队协作能力。
教学难点：1. 玩教具的制作方法和技巧的运用。
2. 学生创造力和团队协作能力的培养。
二、教学准备材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
教学环境：教室桌椅摆放整齐，制作材料分发到每个学生手中。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题，引导学生思考他们最喜欢的玩教具是什么，并说明原因。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解玩教具的制作方法和材料选择。
2. 引导学生了解不同的制作技巧和创作思路。
三、示范（10分钟）教师选择一个简单的玩教具制作示范，边操作边讲解步骤和注意事项。
四、学生制作（20分钟）学生根据教师讲解和示范，开始制作自己的玩教具。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
五、作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）教师引导学生回顾上节课学习的玩教具制作方法和技巧。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解更复杂的玩教具制作方法。
2. 引导学生发挥创造力，创作更具挑战性的玩教具。
三、学生制作（20分钟）学生在教师的指导下，继续制作自己的玩教具。
四、作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
五、总结（5分钟）教师对本节课学生的表现进行点评，总结玩教具制作的方法和技巧，强调学生的创造力和团队协作能力。
四、教学评价通过学生的作品展示和分享，评价他们在制作过程中的动手操作能力和创造力。
观察学生在团队协作中的表现，评价他们的团队协作能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。
幼儿自制中班玩具教案
幼儿自制中班玩具教案教案标题：幼儿自制中班玩具教案教学目标：1. 培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
3. 培养幼儿的解决问题和自主学习能力。
教学准备：1. 不同种类的废弃物，如纸箱、纸杯、塑料瓶等。
2. 手工工具，如剪刀、胶水、彩色笔等。
3. 活动场地，如教室或户外空间。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的活动主题：“自制中班玩具”。
2. 引导幼儿讨论他们最喜欢的玩具，并鼓励他们分享自己的创意和想法。
探索阶段：1. 将废弃物材料摆放在活动场地上，让幼儿自由选择和探索。
2. 引导幼儿观察和探索不同材料的特点和可能的用途。
3. 鼓励幼儿尝试将不同材料组合在一起，创造出自己的玩具。
创造阶段：1. 分组让幼儿合作创造玩具。
每个小组选择一个玩具创意，并讨论如何利用材料来制作。
2. 提供必要的指导和建议，帮助幼儿解决问题和克服困难。
3. 鼓励幼儿互相交流和合作，共同完成玩具的制作。
展示和分享：1. 每个小组展示他们制作的玩具，并向全班分享他们的创意和制作过程。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和赞扬彼此的努力和成果。
总结和评估：1. 与幼儿一起回顾整个活动，讨论他们从中学到了什么。
2. 鼓励幼儿表达自己对活动的感受和体会。
3. 评估幼儿的参与程度、创造力和团队合作能力。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家中继续制作玩具，并在下次课堂上展示和分享。
2. 组织幼儿参观当地的手工艺品展览，激发他们的创造力和兴趣。
教学延伸：1. 在其他主题活动中，鼓励幼儿运用创造力和动手能力制作相关的手工作品。
2. 提供更复杂的材料和工具，挑战幼儿的创造力和解决问题能力。
注：教案中的具体活动可以根据实际情况进行调整和修改，以适应幼儿的兴趣和能力。
2024年幼儿园中班自制玩教具精彩教案附图张璐璐介休二幼
2024年幼儿园中班自制玩教具精彩教案附图张璐璐介休二幼一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班教材《幼儿动手动脑快乐成长》的第四章“我是小工匠”，具体内容包括自制玩教具的制作与创意，培养幼儿动手能力、创新意识和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握自制玩教具的基本方法和技巧，提高动手实践能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发创新意识。
3. 培养幼儿在团队合作中的沟通与协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：自制玩教具的创新设计及制作技巧。
重点：培养幼儿动手实践能力，激发创新意识，提高团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：自制玩教具样品、图片、视频等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、卡纸、颜料、画笔、废旧材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式展示各种自制玩教具，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 讲解自制玩教具的基本方法（10分钟）结合教材内容，讲解自制玩教具的基本步骤、技巧和注意事项。
3. 创意设计（10分钟）鼓励幼儿发挥想象，设计自己的玩教具。
教师巡回指导，给予建议。
4. 动手制作（10分钟）幼儿按照设计图纸，使用学具进行制作。
教师观察、指导，及时解决问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）6. 例题讲解与随堂练习（5分钟）选取一个典型的自制玩教具案例进行讲解，让幼儿跟随教师一起完成一个简单的玩教具制作。
六、板书设计1. 课程主题：自制玩教具2. 制作步骤：观察、设计、制作、展示、评价3. 重点提示：创新意识、动手能力、团队合作七、作业设计1. 作业题目：以“我的动物朋友”为主题，设计并制作一个自制玩教具。
答案：略2. 作业要求：创意独特，制作精细，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中尝试制作其他类型的玩教具，与家人分享快乐。
（2）组织幼儿参观其他班级的自制玩教具作品，学习借鉴，提高自己的制作水平。
幼儿园中班自制玩教具教案附图张璐璐介休二幼
幼儿园中班自制玩教具教案附图张璐璐介休二幼一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章“动手动脑”，具体内容为“自制玩教具”。
通过引导幼儿利用废旧物品制作玩具，培养他们的动手能力、创造力和环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的制作方法，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的创新精神。
3. 增强幼儿的环保意识，让他们学会珍惜和利用资源。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出有创意的玩教具。
重点：掌握基本的制作方法，培养动手能力和环保意识。
四、教具与学具准备教具：示范用玩教具、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
学具：废旧物品（如瓶子、纸盒、瓶盖等）、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看老师制作的玩教具，引起他们的兴趣。
讲解玩教具的制作过程，引导幼儿关注环保和资源利用。
2. 示范讲解（10分钟）老师演示制作过程，讲解制作方法。
针对难点和重点进行详细讲解，确保幼儿理解。
3. 互动讨论（5分钟）鼓励幼儿发表自己的想法，讨论制作过程中可能遇到的问题和解决方法。
引导幼儿关注废旧物品的利用，激发他们的创新意识。
4. 动手制作（15分钟）幼儿按照老师讲解的方法，利用废旧物品制作玩具。
老师巡回指导，解答疑问，给予鼓励和表扬。
5. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
老师对作品进行评价，重点突出创意和环保意识。
六、板书设计1. 自制玩教具2. 制作步骤：a. 收集废旧物品b. 设计玩具形状c. 剪裁、粘贴d. 装饰、完善3. 注意事项：a. 安全使用剪刀、胶水等工具b. 发挥想象力和创造力，制作有特色的玩具c. 珍惜资源，环保行动七、作业设计1. 作业题目：利用废旧物品制作一个自己喜欢的小玩具。
2. 答案：根据幼儿制作过程和作品，给出具体评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 开展“环保小卫士”活动，鼓励幼儿在家庭和社区中宣传环保理念。
中班语言拼图自制教具教案
中班语言拼图自制教具教案教案标题：中班语言拼图自制教具教案教学目标：1. 帮助学生提高语言能力，特别是词汇和语音的认知。
2. 培养学生的观察力、注意力和动手能力。
3. 通过游戏和互动的方式，激发学生的学习兴趣。
教具准备：1. 彩色卡纸2. 剪刀3. 彩色笔4. 胶水5. 图片卡片（可根据教学内容选择）教学步骤：引入活动：1. 持有一些简单的图片卡片，例如动物、食物或日常用品的图片。
2. 让学生观察这些图片，鼓励他们用简单的语言描述图片内容。
教学活动：1. 介绍拼图游戏的概念，并解释学生将使用自制的语言拼图来进行游戏。
2. 预先准备一些彩色卡纸，将每个卡纸剪成相同的形状，可以是方形或圆形。
3. 在每个卡纸上用彩色笔写下一个字母或一个音节，确保每个卡纸上的字母或音节不同。
4. 将卡纸上的字母或音节打乱，放在桌子上。
5. 让学生一个接一个地选择一个卡纸，并尝试将它与其他学生选择的卡纸拼接在一起，组成一个有意义的词汇。
6. 鼓励学生在拼接过程中用简单的句子描述他们正在拼接的内容，例如：“我有一个卡片上写着‘狗’的，我需要找到另一个卡片上写着‘狗’的。
”7. 当学生成功拼接出一个词汇时，鼓励他们用这个词汇造句或进行更多的语言练习。
总结：1. 回顾学生在活动中学到的词汇和句子。
2. 强调语言拼图自制教具的优势，例如可以根据学生的学习需求自由选择字母或音节，以及可以反复使用。
拓展活动：1. 让学生自己制作语言拼图，并与其他学生分享自己的作品。
2. 将拼图游戏与其他教学内容结合，例如形状、颜色、数字等，以提高学生的综合语言能力。
注意事项：1. 确保教具的字母或音节清晰可辨认。
2. 给予学生足够的时间和机会进行实践，鼓励他们互相合作和交流。
3. 适当调整教具的难度，以满足不同学生的学习需求。
自制玩教具中班科学教案
自制玩教具中班科学教案教育是孩子成长中至关重要的一环，而科学教育则是培养孩子对于科学的兴趣和探索精神的关键。
班级中教师可以通过自制玩教具来开展有趣的科学教学活动，激发孩子们的好奇心和求知欲。
本文将探讨一些适用于中班科学教学的自制玩教具，并提供相关教案，供教师参考。
一、自制玩教具：水果电池1. 材料准备：- 大颗的柠檬或橘子- 镍片（或铜片）- 锌片- 铜线- LED灯泡（或电子闹钟）- 铝箔2. 制作步骤：(1) 将柠檬或橘子分成两半，取出果肉。
(2) 将柠檬或橘子的一半的果皮切下来，使其成为一个碟状的容器。
(3) 在柠檬或橘子的果皮中插入一片镍片和一片锌片。
(4) 将铜线分别连接到镍片和锌片上。
(5) 将另一半果皮中插入铜线的另两端，并将铝箔折叠成小片状插入果皮中，以增加电池输出。
3. 教学活动：(1) 结对或小组合作，每组给予一对自制的水果电池。
(2) 引导学生观察电池的结构和组成部分，并帮助他们理解电池的原理。
(3) 让学生观察和比较不同材料组成的电池对灯泡的亮度影响。
(4) 学生们可以通过改变柠檬或橘子的大小、切片的方式以及添加其他材料来改变电池的性能。
(5) 鼓励学生提出问题和假设，进行实验和探索，培养他们的科学思维和解决问题的能力。
二、自制玩教具：迷宫机器人1. 材料准备：- 纸箱或卡纸- 剪刀- 胶带- 乒乓球或小球- 纸杯2. 制作步骤：(1) 将纸箱或卡纸剪成合适的大小，制作一个迷宫的结构。
可以用胶带把墙壁固定好。
(2) 在迷宫的入口和出口处分别放置纸杯，作为球进出的目标。
确保迷宫的通道宽度适合乒乓球或小球通过。
3. 教学活动：(1) 将制作好的迷宫放在桌子上，让学生们轮流控制乒乓球或小球，在迷宫中寻找通道并将球成功带出。
(2) 引导学生思考如何控制乒乓球或小球的方向和力度，以使其顺利通过迷宫。
(3) 随着活动的进行，可以增加迷宫的难度，例如增加道路的曲折程度或增加墙壁的高度。
自制手工小玩具科学教案
自制手工小玩具科学教案引言手工制作小玩具是孩子们喜欢的一种活动，而通过制作小玩具，孩子们不仅可以培养动手能力，还可以在制作的过程中学习一些科学知识。
本文将介绍几种简单的手工小玩具制作方法，并结合科学知识，为孩子们提供一些有趣的科学教育。
1. 风车材料：彩纸、牙签、胶水、剪刀制作方法：1）将彩纸剪成正方形，然后对角线对折，再次对折成小三角形。
2）将三角形的底部剪掉一小段，然后在三角形的每个角上剪一个小口。
3）将三角形的每个角折到中心点，用牙签固定。
4）将牙签插入一个小木棍上，然后放到风口处，风车就会转动了。
科学知识：风车的转动是通过风的力量来驱动的，风的能量可以转化为机械能，这就是风能的利用原理。
同时，孩子们还可以学习到一些几何知识，比如对称、角度等。
2. 纸飞机材料：A4纸制作方法：1）将A4纸对折，然后再打开。
2）将两条对角线对折到中心线上。
3）将两边的角分别对折到中心线上。
4）将上面的两个三角形再对折到中心线上。
5）将纸的两侧再对折到中心线上。
6）将两个小三角形再对折到中心线上。
7）将飞机的两个翼展开，然后就可以飞了。
科学知识：纸飞机的飞行原理是利用空气动力学原理，通过纸飞机的形状和重心的设计，来使得空气对纸飞机产生升力。
孩子们可以通过制作纸飞机，了解一些简单的空气动力学知识。
3. 气球火箭材料：气球、吸管、胶带、塑料瓶制作方法：1）将吸管用胶带固定在塑料瓶的口上。
2）将气球套在吸管的一端。
3）用手捏住气球的部分，然后往气球里吹气。
4）将气球放开，火箭就会飞出去了。
科学知识：气球火箭的原理是利用气球的弹性和空气的压力，当气球被吹起来后，释放气球时，气球会产生向前的推力，从而推动火箭飞行。
孩子们可以通过制作气球火箭，了解一些简单的物理知识。
结语通过手工制作小玩具，孩子们不仅可以培养动手能力，还可以在制作的过程中学习一些科学知识。
教师和家长可以引导孩子们在制作小玩具的同时，讲解一些相关的科学知识，让孩子们在玩乐中学习，从而激发他们对科学的兴趣。
五个简单的幼儿园玩教具制作教案
五个简单的幼儿园玩教具制作教案第一章：纸杯兔子教学目标：1. 培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识。
教学准备：1. 纸杯2. 剪刀3. 胶水4. 颜料5. 画笔教学步骤：1. 讲解纸杯兔子的制作过程，展示成品。
2. 引导幼儿用颜料给纸杯涂色。
3. 帮助幼儿剪下纸杯的底部，作为兔子的脚。
4. 引导幼儿将纸杯的侧面剪出兔子的耳朵和尾巴。
5. 教幼儿用胶水将纸杯的耳朵、尾巴和脚粘贴在一起。
6. 鼓励幼儿在纸杯上画出兔子的眼睛、鼻子和嘴巴。
7. 完成作品后，让幼儿展示自己的纸杯兔子，并分享制作过程中的感受。
教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿分享制作过程中的感受。
第二章：易拉罐花教学目标：1. 培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿的审美观。
教学准备：1. 空易拉罐2. 颜料3. 画笔4. 剪刀5. 胶水6. 彩纸教学步骤：1. 讲解易拉罐花的制作过程，展示成品。
2. 引导幼儿用颜料给易拉罐涂色。
3. 帮助幼儿将易拉罐剪成花瓶形状。
4. 引导幼儿用彩纸制作花瓣，教幼儿剪出花瓣形状。
5. 教幼儿用胶水将花瓣粘贴在易拉罐花瓶上。
6. 鼓励幼儿在易拉罐花上画出花蕊和叶子。
7. 完成作品后，让幼儿展示自己的易拉罐花，并分享制作过程中的感受。
教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿分享制作过程中的感受。
第三章：纸盘鱼教学目标：1. 培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识。
教学准备：1. 纸盘2. 颜料3. 画笔4. 剪刀5. 胶水6. 彩纸教学步骤：1. 讲解纸盘鱼的制作过程，展示成品。
2. 引导幼儿用颜料给纸盘涂色。
3. 帮助幼儿将纸盘剪成鱼的形状。
4. 引导幼儿用彩纸制作鱼鳞，教幼儿剪出鱼鳞形状。
5. 教幼儿用胶水将鱼鳞粘贴在纸盘鱼上。
6. 鼓励幼儿在纸盘鱼上画出鱼的眼睛、鼻子和嘴巴。
中班自制玩教具幼儿园
玩教具名称：砌房顶（拼梯形）
适宜班级：中班
制作方法：
1、画一幅背景图（五间房，房顶都是所需大小的梯形为空白，为其美观可添加一些小动物、绿草地、小花等），要求色彩鲜艳、符合幼儿年龄特点。
2、用彩色卡纸剪一些直角梯形、三角形等形状（注意根据颜色，不同形状的卡片均可拼成房顶大小的梯形）。
玩法：
创设情境“小动物盖新房”，砌房顶的时候没有砖块了，到商店去买。
售货员阿姨说“没有梯形的砖块，但是，我这里的相同颜色的一些小砖块能够拼成梯形，你们试试吧！”幼儿协助小动物砌房顶，将颜色一样的不同形状的卡片拼成房顶的形状。
目标：
1、探索使用各种材料变出梯形的方法，进一步理解梯形的特征。
2、喜欢操作各种材料，摆出各种梯形。
图片附后：。
幼儿园中班自制玩教具教案附图张璐璐介休二幼
幼儿园中班自制玩教具教案附图张璐璐介休二幼一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材第四章《动手动脑，快乐成长》，详细内容为自制玩教具的制作与运用。
通过引导幼儿动手制作简单的玩教具，培养他们的动手能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本的玩教具制作方法，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿观察生活中可利用资源，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，学会分享与交流。
三、教学难点与重点难点：玩教具的制作方法及材料选择。
重点：培养幼儿动手能力、观察力、创造力及合作意识。
四、教具与学具准备教师准备：范例玩教具、剪刀、胶水、彩纸、绳子等制作材料。
学生准备：空瓶、废纸、绳子、彩泥等生活中可利用的废品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自制玩教具，引导幼儿观察并说出其特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的玩教具为例，讲解制作方法，强调重点与难点。
3. 课堂实践（10分钟）幼儿分组进行玩教具制作，教师巡回指导，解答疑问。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示几个半成品玩教具，让幼儿进行创意加工，发挥想象力。
5. 成果展示与评价（5分钟）各组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 玩教具制作方法及步骤2. 制作过程中的注意事项3. 成果展示区七、作业设计1. 作业题目：利用生活中的废品制作一个玩教具。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿的参与程度，对玩教具制作的掌握情况等。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同制作玩教具，分享给其他小朋友。
通过本节课的学习，让幼儿在实践中感受创作的乐趣，培养他们的动手能力、观察力、创造力及合作意识，使他们在快乐的氛围中成长。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
中班课程自制教具教案
中班课程自制教具教案教案标题：中班课程自制教具教案教学目标：1. 学生能够理解自制教具的概念和作用。
2. 学生能够通过自制教具参与课堂活动，提高学习兴趣和参与度。
3. 学生能够通过自制教具培养创造力和解决问题的能力。
教学重点：1. 自制教具的定义和作用。
2. 如何制作简单的自制教具。
3. 如何运用自制教具进行课堂活动。
教学准备：1. 材料准备：纸板、颜料、彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 教具准备：已制作好的自制教具示范品。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课学习的内容，提问他们对教具的理解和作用。
2. 引入新的学习内容：今天我们要学习如何制作自制教具，你们知道自制教具是什么吗？步骤二：讲解（10分钟）1. 讲解自制教具的定义和作用：自制教具是由学生们亲自动手制作的教学工具，可以帮助我们更好地学习和理解知识。
2. 通过示范品展示几个简单的自制教具，如卡片拼图、数字卡片等，解释它们的用途和制作方法。
步骤三：实践（20分钟）1. 分发材料给学生，让他们自由选择制作自己喜欢的教具。
2. 引导学生根据自己的创意和需求，制作自己的教具。
教师可以提供一些简单的制作方法和技巧。
3. 学生制作完成后，鼓励他们互相展示和交流自己的作品，并让他们试用自己的教具进行一些简单的课堂活动，如数字排序、形状辨认等。
步骤四：总结（5分钟）1. 引导学生回顾今天的学习内容，总结自制教具的作用和制作方法。
2. 鼓励学生分享他们在制作和使用自制教具过程中的体会和收获。
扩展活动：1. 鼓励学生在家中继续制作自制教具，并在下节课分享自己的作品和使用心得。
2. 引导学生思考如何运用自制教具进行更多的课堂活动，鼓励他们发挥创造力和想象力。
评估方法：1. 观察学生在制作自制教具过程中的参与度和创造力。
2. 观察学生在课堂活动中使用自制教具的能力和表现。
3. 收集学生的反馈和分享，了解他们对自制教具的理解和认识。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解自制教具的概念和作用，通过实践制作和使用自制教具，培养了他们的创造力和解决问题的能力。
幼儿自制编织物件教案中班
幼儿自制编织物件教案中班教案标题：幼儿自制编织物件教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿培养手眼协调能力和精细动作能力。
2. 促进幼儿的创造力和想象力发展。
3. 提高幼儿的耐心和专注力。
4. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学准备：1. 编织工具：编织板、彩色橡皮筋、针线、彩色纱线等。
2. 材料：彩色橡皮筋、彩色纱线、饰品等。
3. 幼儿绘画纸和彩色笔。
4. 教学示范物件：编织成品（如手链、头饰等）。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 展示编织成品，引起幼儿的兴趣和好奇心。
- 引导幼儿讨论编织物件的样式和用途。
2. 介绍编织工具和材料（10分钟）：- 向幼儿展示编织板、彩色橡皮筋、针线等工具，并解释它们的用途。
- 向幼儿展示彩色纱线、饰品等材料，并鼓励他们提出自己的创意和想法。
3. 示范编织过程（15分钟）：- 在编织板上示范简单的编织方法，例如基础的编织结或编织花样。
- 解释每个步骤的操作方法，并鼓励幼儿跟随示范进行操作。
4. 指导幼儿编织（20分钟）：- 分发编织板、彩色橡皮筋、彩色纱线等材料给幼儿。
- 逐步指导幼儿进行编织，提醒他们注意手指的动作和线的走向。
- 鼓励幼儿尝试不同的编织方法和花样，发挥他们的创造力。
5. 制作编织成品（15分钟）：- 鼓励幼儿将编织成品制作成自己喜欢的形状和样式。
- 提供彩色纱线、饰品等材料，让幼儿为自己的编织作品增添装饰。
6. 展示和分享（10分钟）：- 邀请幼儿展示自己的编织成品，并鼓励他们分享制作过程和心得体会。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，培养团队合作和分享精神。
7. 结束（5分钟）：- 总结今天的学习内容和经验。
- 鼓励幼儿将编织成品带回家与家人分享。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在编织过程中尝试不同的颜色和纹理，培养他们的审美能力。
2. 引导幼儿思考编织物件的实际用途，例如可以制作成礼物送给亲友。
3. 给予幼儿适当的挑战，例如尝试编织复杂的花样或制作更大型的物件。
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幼儿园中班教案:自制教玩具《装豆豆》
名称：<装豆豆>
适合年龄段：中班
基本玩法：
玩法一：幼儿按照瓶子上动物的数量找到相应数字的盖子。
并且装相应数量的豆子，再放到同等大小圆及相应点数摆放的位置。
如：瓶子上有3只兔子，那么在瓶子中装3颗豆子，找到3的盖子，放到点数三的地方。
玩法二：按照圆的不同大小进行排列，及按颜色找到相应瓶子摆放的位置。
玩法三：按照瓶子上动物的数量，如：瓶子上是2，瓶子内装3粒豆子，盖上数字4的盖子。
（找相邻数）
玩法四：按照胶卷瓶子上线条的数量放相应数量的豆子及找到盖子，并且放到相应点子的地方。
设计思路：
孩子们非常喜欢玩拧盖子的游戏。
因此，在设计这个区域材料前，孩子们先收集了许多废旧的瓶子还有胶卷盒子、孩子们用剩下的橡皮泥盒子、纸盒等。
如何让这些废旧材料很好的运用到我们的区域游戏中，这是我最初的想法。
于是，我结合了生活、计算、排序、相邻数、图形等内容。
以废旧材料为主，以游戏“装豆豆”为游戏内容。
设计了这份区域游戏材料。
在纸箱外面由幼儿和我一同绘画的可爱图形，不但可以作为区域间隔物，又可以摆放区域的材料、区域操作台，又是一个可以流动的区域材料。
随时可以移动到孩子可操作的地方。
并且瓶子和盖子都贴上了孩子非常喜欢的动物形象，盖子盖得方式都是不同的，有的是拧的，有的是按的。
同时，根据孩子能力差异，提供的材料也是有层次性的。
相信孩子们肯定会非常喜欢这份材料。