一年级绘本公开课教案

一年级绘本公开课教案

【篇一：我也可以飞公开课教案_】

绘本教学《我也可以飞》

院桥实验小学潘志敏

教学目标：

1、感受小鸟自信和坚持，知道遇到困难要有信心和勇气。当朋友遇

到困难时要鼓励他。

2、能仔细倾听他人意见，通过积极表达自己的想法，发展语言表达

能力及思维、想象能力。

教学准备：绘本课件

教学过程：

一、谈话引出课题

师：今天老师给大家带来了一些动物朋友。一起来看看。

师小结：动物们都有自己的本领，有一只小鸟它也要学本领，让我

们一起来看一本绘本。出示课题《我也可以飞》。

这是书的封面。你能从封面上知道些什么呢？（板书，看封面）

是一只刚出生不久的鸟宝宝。读读这些短语。

过渡：这只刚出生不久的鸟宝宝它在成长中，它也想学一些本领，

它先要学什么呢？

二、我想飞

1、讲述故事开头部分

（1）、出示ppt1，提问：绘本里的图画都有一张会说故事的嘴巴，但是，只说给会仔细观察，大胆想像的小朋友听。板书：看图画。

打开书本，看，

鸟宝宝会对爸爸妈妈说什么？师小结：当小鸟可以自由自在的飞，

自由自在的玩，是一件很自豪，很骄傲的事。

（2）（3）、出示

2、学蚂蚁

（1）过渡：我去学什么好呢？，这时正好有一只蚂蚁从它面前爬过，它看见了说我就要去当蚂蚁。提问：蚂蚁有什么本领？

（2）、学说蚂蚁的话

样想的？（对自己很有信心），鸟宝宝非常的自信，它准备开始爬

树了。

（3）、猜测小鸟能否成功，并说说理由

出示ppt4，师：你觉得鸟宝宝可以吗？为什么？

（4）、分析小鸟不成功的原因

出示ppt5，师：鸟宝宝到底可不可以？为什么？预设：鸟宝宝没有手，鸟宝宝头太大，身子太小等所以掉下来了。

师小结：看，鸟宝宝在掉下来时埋怨了一句： 1

3、学松鼠

鸟宝宝幸好掉在了一片树叶上，出示对话。

你们有的对鸟宝宝有信心，有的没有信心，我们来看看结果到底怎

么样？（又掉下来了）小鸟为什么会掉下来？

可以在遥远的树枝上跳来跳去。板书：遥远，而鸟宝宝跳不远。板书：跳不远。鸟宝宝又一次失败了。板书（失败）看来，鸟宝宝也

不适合学松鼠。

小结语言特点：.小朋友，我们看绘本不光要看图画还要看它的文字。板书：看文字。前面学蚂蚁和学松鼠的两段文字可有意思了。（出

示两段文字比较）细心的你发现了什么？学生回答并小结(先写打招呼，再写小动物的本领，最后表达鸟宝宝的自信。之后写遇到的困难)评价：你们都有一双慧眼。

写绘本的叔叔还选了两种小动物。看图（出示鼹鼠、小鱼）大胆地

猜猜，他会怎样写呢？

过渡：(你们真能干,看看绘本上写得和大家猜的一样吗？

5、学鼹鼠

a

的本领是（学生说挖地洞）板书鼹鼠挖。

c、猜，学鼹鼠的结果如何？为什么？预设“他用嘴挖洞，鼹鼠用的

是爪子”（评，你观察得真仔细，是呀，挖地洞这个本领可不是一般

人就能学会的。）“它觉得地底下真的好黑好黑”（你猜的可跟真准，跟让罗姆叔叔一样哦）

宝宝克服不了的困难？是呀，鼹鼠可以在好黑好黑的地下挖洞你

（板书，黑）而鸟宝宝呢？什么也看不见。板书（看不见）

，可怜的鸟宝宝又一次失败了。板书（失败）

（4）、学小鱼

师：谁能说说学小鱼的结果怎样啦了？（差点淹死了）评：多可怕呀！（毛都湿了）评： 2

好难受哦！

服不了的困难？（板书，湿）可见鸟宝宝不会游。（板书：不会游。）可怜的鸟宝宝再一次失败了。（板书：失败）

4、渲染气氛，请看板书：“失败、失败、失败、失败”如果是你，

会怎样？（我会泄气，我会坚持，）评：好沮丧呀，好伤心啊。你

真勇敢！

（1）、出示，师：你们看，鸟宝宝怎么啦？（伤心了、难过了、哭了）它为什么哭呢？

（2）、师：是呀，鸟宝宝学蚂蚁结果从树上掉下来，学松鼠摔得快要晕过去，学鼹鼠又失败了，学小鱼又差点被淹死，经历了一次又

一次的失败，它终于忍不住了，它说：学生读

宝宝的伤心与难过。指名读。

评：我听出了你的沮丧，我听出了你的泄气！如果你能把四个“不会”和“什么都不会”强调出来就更能表达此时鸟宝宝的心情了。齐读。

过渡：在鸟宝宝如此伤心，难过，想放弃的时候，你觉得它最需要

什么？（鼓励，你会怎样鼓励它？赞扬？你想赞扬它什么呢？）

三、我可以飞

出示ppt，师：看，是谁？（蜜蜂。）贴蜜蜂图。读读他们的对话。你觉得鸟宝宝还会学蜜蜂吗？说说理由？（“要”因为要坚持。评：

还有点自信。）（不要，因为肯定要失败的。评：一只被失败压得

透不过气来的鸟宝宝。）

让我们看小蜜蜂是怎样鼓励他的！

2、鼓励小鸟

孩子们！让我们和蜜蜂一起来鼓励鸟宝宝吧！（齐读）板书（鼓励） 3、小鸟飞起来了

鸟宝宝的爸爸妈妈、小松鼠、鼹鼠、小鱼、小蜜蜂们都见证了这一

伟大时刻。

1、感受小鸟的自信。

出示ppt13，师：鸟宝宝跟着爸爸妈妈高高兴兴地飞在蓝天之上。

你们还记得小鸟最初的愿望吗？（我想当一只飞鸟）今天它终于成

功了，

a、但是在这个走向成功的过程中，小鸟经历了哪些困难呀？再读绘本，读到时就说出来，然后再出示句子：

3

恰当的形容词可以让句子变得更生动形象哦！

b

预设（1读出了它的自信。读。文中共出现

了几次？回忆出四次。重复的简单的一句话却藏着无比的自信。

过渡：蜜蜂说的哪句话也会给你留下深刻的印象？

（2 ？

因为鼓励藏着很大的力量。读。简单的一句话却能带给被鼓励的人

巨大的力量。小朋友，绘本有时就是这样，用简单的语言表达不简

单的道理。平时读书时可不能轻易放过这些重复的简单的语言哦。

2、我们也可以飞。

师：小朋友们，是什么让鸟宝宝经历了一次又一次的失败后继续选

择坚持？（自信），是什么让沮丧的鸟宝宝重新有了信心？（鼓励）光有自信和鼓励，就一定会成功吗？（还要坚持）是呀，鸟宝宝坚

持不懈的努力才换来了成功。板书：坚持

孩子们，你们也要像鸟宝宝一样，在以后的日子里，你一定还会遇

到各种各样的困难，

2、这本书的题目叫《我也可以飞》，只要坚持不懈地努力，相信我

们也可以飞。

过渡：小朋友们，看绘本不仅要看封面，看图画，读文字，还要看

标点。有时标点符号也会讲故事。

五、写绘作业

1、大家来看这里的省略号。动脑筋想想，鸟宝宝还曾经向谁学过

本领呢？大胆地说。

（鸟宝宝向谁学什么？）

2、那他还会怎么说？怎么做呢？他又会遇到哪些困难呢？你可以

试着仿照《我也可以

飞》画一画，写一写。

相信自己，你可以的，你一定可以的，你要试试看哦！

（学生完成写绘作业后选三四张交流）评：看，能干的小朋友回去

给它加上开头和结尾，它就是一本新的《我也可以飞》了。

六、图书推荐

《我也可以飞》是花园绘本系列中的一本。

这些书向我们展现了一个个精美的故事。有机会你可以去看看以下

几本书。

《凯，能行》《给爸爸的吻》《动物绝对不应该穿衣服》《我想要爱》《小绿狼》

板书：我也可以飞