六年级上册语文s版

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6年级上册语文书s版

6 年级上册语文书 s 版篇一：S 版六年级语文上册课文重点课文重点 1.《稻草人》童话-叶圣陶课文讲述了稻草人帮助主人看护庄稼的故事。

稻草人：尽职尽责心地善良忠诚 2.《寓言二则》寓言《自相矛盾》楚人有鬻盾与矛者，誉之曰： “ 吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“ 吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“ 以子之矛，陷子之盾，何如？” 其人弗能应也。

《韩非子.难势》自相矛盾：比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。

本寓言告诉人们说话做事要实事求是,不能片面夸大事实。

译文：楚国有个卖矛和盾的人，夸赞自己的盾说：“我的盾十分坚固，任何东西都不能穿透它。

”又炫耀自己的矛说：“我的矛十分锋利，什么东西都能穿透。

”有人问：“用您的矛戳您的盾，怎么样呢？”那个人回答不出来了。

1）楚人：楚国人。

2）鬻（yù ）卖 3）誉之：夸耀(他的)盾。

誉，称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。

4）吾：我。

5）坚：坚硬 6）陷：刺穿，这里有“穿透”、“刺穿”的意思 7）利：锋利 8）无不：没有 9）或：有人 10）以：用 11)弗：不 12）应：回答 13）夫：句首发语词，那(14)子:你的或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”------有人说，“用你的矛，去刺你的盾，会怎么样呢？”-------------一语点破这人的破绽。

《画蛇添足》楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。

请画地为蛇，先成者饮酒。

” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰： “吾能为之足。

”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

。

《战国策.齐策》本寓言告诉人们说话做事不能自作聪明，多此一举，不然会把事情办糟。

画蛇添足：比喻有的人自作聪明，常做多余的事，反而弄巧成拙，把事情办糟了。

译文为:古代楚国有个贵族，祭过祖宗以后，把一壶祭酒赏给前来帮忙的门客。

S版六年级语文上册《稻草人》教学PPT课件(3篇)

三、感情朗读3-5自然段
思考
1、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很高兴？ 2、哪些事让老太太笑不出来？这说明了什么？ 3、稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？ 4、从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么？
1、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很高兴？
稻子长势好，今年的收成可以使他的主人笑一笑，所以他心里很高兴
展开想象，想想稻草人“禁不住低头哭了” 以后，还会发生什么故事，再写下来。
再见
1、稻草人
叶圣陶
生平简介：叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人。当过小学教师，新中国成立后，先后任人民教育出版社社长和总编辑，中央文史研究馆馆长等职。作品成就：中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：短篇小说集《隔膜》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。
的稻草
人。
时间
心情
原因
夜里
心里非常着急
一个小蛾飞来
…… 小蛾是稻子的仇敌
• 思考3： • 稻草人发现小蛾后，他怎么想，怎么做？
• 重点词理解： • ①“立刻” • ②“简直”
时间
心情
原因
夜里
心里就像刀割一样
小蛾稳稳地歇着
• 思考4：
• 稻草人想到了什么会让他心如刀割？
• 这说明了稻草人
2、哪些事让老太太笑不出来？这说明了什么？
三件事：丈夫死了；唯一的儿子得了白喉也死了；闹水稻子被淹了。说明老太太是个可怜的苦命人。
3、稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？
立刻认出、必须赶跑、摇动起来、非常着急、刀割一样、无比惊恐、摇得更勤。
4、从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么？

六年级上册S版语文生字、形近字、多音字、近义词、反义词

第一课：一、生字肌j ī（肌肉）（肌体）肤f ū（皮肤）（肌肤）懒l ǎn（懒怠）（懒惰）穗su ì（稻穗）（穗子) 喉h óu （白喉）（喉咙）耕ɡēn ɡ（耕种）（耕地）橘j ú（橘子）（柑橘）褐h è（灰褐色）（褐煤）祸hu ò（祸害）（祸事）挽w ǎn（挽救）（挽回）甸di àn（沉甸甸）（缅甸）二、会认的字懒怠d ài干瘪bi ě搓cu ō手三、近义词责任—职责懒怠—懒惰摇动—晃动高兴—兴奋壮实—强壮欣慰—满足珍惜—宝贵驱逐—驱赶惊恐—恐惧预备—准备满意—称心挽救—挽回四、反义词瘦弱—强壮模糊—清楚（清晰）懒怠—勤劳高兴—悲伤壮实—羸弱勉强—轻松隐没—出现干瘪—饱满满意—失望五、形近字辨（辩论）辫（辫子）瓣（花瓣）赖（耍赖）懒（懒惰）嫩（嫩绿）穗（稻穗）惠（实惠）蕙（蕙质兰心）喉（喉咙）猴（猴子）候（等候）喝（喝水）褐（褐色）渴（渴望）锅（铁锅）涡（漩涡）蜗（蜗牛）祸（惹祸）六、多音字扇扇风挨挨着散散文扇子挨饿散开落丢三落四看看书尽尽管落了看守尽力丧 s āns àng第二课：一、生字矛m áo（矛盾）（长矛）盾d ùn（矛盾）（盾牌）弗f ú（弗能）（自愧弗如）祠c í（祠者）（祠堂）（宗祠）遂su í（遂愿）（遂心）二、会认的字卮zh ī酒三、近义词画蛇添足—多此一举四、形近字矛（矛盾）茅（名列前茅）予（给予）弗（自愧弗如）拂（拂面）佛（佛像）沸（沸腾）祠（祠堂）词（词语）饲（饲料）伺（伺候）遂（未遂）逐（追逐）隧（隧道）五、多音字舍 shâ 数 sh 应 y īng sh shy ìng第三课：一、生字裙q ún（围裙）（裙子）哆du ō（哆嗦）（哆哆嗦嗦）嗦su ō（哆嗦）烤k ǎo（烤鹅）（烤火）蜷qu án（蜷缩）（蜷腿）灌ɡu àn（灌溉）（浇灌）僵ji ān ɡ（冻僵）（僵硬）焰y àn（火焰）（气焰）铜t ón ɡ（铜脚）（铜器）烘h ōn ɡ（暖烘烘）（烘托）梗ɡěn ɡ（火柴梗）（梗塞）腮s āi（两腮通红）二、近义词温暖—暖和奇异—奇怪（奇特）精致—精巧温和—和蔼透明—清澈明亮—光明美丽—漂亮幸福—快乐强烈—猛烈慈爱—慈祥三、反义词一向—偶尔精致—粗糙穷苦—富裕美丽—丑陋寒冷—暖和（炎热）痛苦—开心幸福—不幸明亮—黯淡透明—浑浊暖烘烘——冷冰冰光明—黑暗幸福—痛苦四、形近字裙（围裙）窘（困窘）群（群众）郡（郡县）哆（哆嗦）奢（奢侈）移（移动）洪（洪水）哄（哄堂大笑）拱（拱桥）烤（烤鸭）拷（拷问）铐（手铐）僵（僵硬）缰（缰绳）疆（边疆）灌（灌溉）罐（罐头）鹳（白鹳）颧（颧骨）焰（火焰）掐（掐架）陷（陷阱）馅（馅饼）梗（火柴梗）埂（田埂）哽（哽咽）更（更换）暖（暖和）缓（缓慢）烧（烧火）浇（浇灌）绕（缠绕）腮（两腮）鳃（鱼鳃）崽（狼崽）蜷（蜷缩）倦（厌倦）烘（暖烘烘）援（援助）五、多音字几j卷juǎn薄bïj juàn báo 喷pân长cháng角jiǎo pèn zhán ju将jiāng着zhjiàng zháo第四课：一、会认的字讽f ěn ɡ刺磕k ē碰告诫ji è药膏ɡāo二、近义词经常—常常气愤—生气顽强—坚强美妙—动听吃惊—惊奇容易—简单美丽—漂亮央求—恳求告诫—警戒究竟—到底寻找—寻觅挑选—选择英俊—俊美三、反义词经常—偶尔顽强—懦弱美妙—刺耳容易—苦难高兴—悲伤坚定—犹豫新高彩烈—垂头丧气喜出望外—大失所望四、形近字仆（仆人）扑（扑火）朴（朴素）绣（绣花）锈（铁锈）旅（旅客）族（名族）旋（旋转）瑞（祥瑞）端（端正）悄（悄悄话）哨（放哨）梢（树梢）捎（捎带）稍（稍微）喂（喂养）偎（依偎）透（透视）喘（喘气）五、多音字空 k ōng 圈 ju àn 铺 pk òngqu ānp似 s 好 h ào 兴 x ìngsh h ǎox īng第五课：一、会认的字亲戚q ī树杈ch ā诧ch à异蹑ni è手蹑脚晕眩xu àn二、近义词非常—特别独自—单独恳求—恳请（央求）清醒—苏醒竭力—尽力抛弃—丢弃调停—调解警惕—小心聚集—聚合勇气—胆量无声无息— 悄无声息感激—感恩广阔—宽广诧异—惊异三、反义词调皮—乖巧张开—闭合清醒—昏迷警惕—大意冰冷—炎热相信—怀疑同意—拒接坚持—放弃聚集—散开广阔—狭小四、多音字调 ti áo 觉 ju é 宿 sdi ào ji ào xi转 zh àn 背 b ēizhu ǎnb èi第六课：一、生字防f án ɡ（城防）（消防队）耸s ǒn ɡ（耸起) (耸立）旗q í（旗杆) (锦旗）擎q ín ɡ（擎着) (引擎）渠q ú（渠道) (水渠）钮ni ǔ（电钮) (锁钮）徐x ú（徐徐上升)(姓徐）帜zh ì（旗帜独树一帜）融r ón ɡ（融合) (消融）检ji ǎn（检查) (检讨）司s ī（司令) (司机）缓hu ǎn（缓慢) (缓和）二、会认的字聂ni è耳三、近义词诞生—初生庄严—庄重汇集—聚集鼓舞—鼓励欢悦—欢腾表明—表示肃静—寂静五颜六色—五光十色四、反义词汇集—分散光明—黑暗高潮—低俗欢跃—沮丧整整齐齐—歪歪扭扭五、形近字擎（擎着）警（擎着）挚（警惕）钮（电钮）扭（扭动）纽（纽带）缓（缓和）暖（暖和）援（支援）徐（徐徐）除（除夕）蜍（蟾蜍）帜（旗帜）织（纺织）枳（南橘北枳）六、多音字参 c ān 数 sh c ēn sh第七课：一、会认的字脏兮x ī兮x ī情殇sh ān ɡ二、近义词望—看痛哭—恸哭三、反义词忘—记天—地痛哭—欢笑第八课：一、生字辱r ǔ（耻辱）（羞辱）觅m ì（寻觅）（觅食）缀zhu ì（点缀）（后缀）汁zh ī（乳汁）（果汁）棘j í（荆棘) (棘手）伐f á（步伐）（讨伐）二、近义词漫长—悠长思念—想念悲伤—悲哀（悲痛）企盼—期望三、反义词漫长—短暂离开—回归悲伤—高兴痛哭—欢乐耻辱—光荣曙光—黑暗繁荣—衰落荆棘—平坦自强不息——自暴自弃四、多音字只 zh 号 h ào 尽 j ìn zh h áoj ǐn五、形近字辱（耻辱）唇（嘴唇）蜃（海市楼）觅（寻觅）妥（妥善）缀（点缀）辍（辍学）掇（拾掇）刑（判刑）荆（荆棘）第九课一、生字巍w ēi（巍峨）（巍然）蜿w ān（蜿蜒）蜒y án（蜿蜒）颈j ǐn ɡ（脖颈）烽f ēn ɡ（烽火）（烽烟）垠y ín （无垠）（广阔无垠）顷q ǐn ɡ（公顷）（万顷）盔ku ī（盔甲）（头盔）捍h àn（捍卫）（强悍）二、近义词思慕—仰慕坚固—牢固耸立—屹立广袤—广阔慷慨—大方逶迤—蜿蜒鼓舞—鼓励庄严—庄重雄伟—雄壮抵御—抵抗捍卫—保卫三、反义词昂首—低头广袤—狭窄忠贞—背叛险要—平坦坚固—松散伟大—渺小引人瞩目—毫不起眼清清楚楚—模模糊糊开阔—狭窄坚强—软弱四、多音字塞 s 磅 p áng 称 ch èn s āi b àng 一磅ch ēns ài燕 y ān 颈 j ǐng 咽y y àn g ěngy àn五、形近字巍（巍然）魏（北魏）魁（魁梧）烽（烽火）峰（峰峦）锋（锋利）捍（捍卫）悍（凶悍）焊（焊接）蜿（蜿蜒）碗（饭碗）婉（委婉）豌（豌豆）腕（手腕）第十课：一、会认的字萦y ín ɡ绕一丝一缕l ǚ向日葵ku í温馨x īn遨áo游二、近义词萦绕—环绕忠诚—忠实俊美—俊俏（秀美）侍奉—侍候尊贵—高贵点缀—装点荒凉—荒芜慈爱—慈祥凝聚—汇聚三、反义词尊贵—平庸荒凉—繁盛（繁华）浓缩—稀释聚合—分散朴实—华丽凝聚—扩散四、多音字累 l ěi 分 f ēn 踏 tl èi fânt第十一课：一、生字淙c ón ɡ（淙淙）（淙淙流水）龇z ī（龇牙咧嘴）咧li ē（龇牙咧嘴）拽zhu ài（拽住）（拽出去）拎l īn（拎着）（拎起）吆y āo（吆喝）（吆五喝六）哼h ēn ɡ（哼哼唧唧）（不哼不哈）二、会认的字嘻x ī嘻x ī哈哈菩p ú萨镰li án刀三、近义词迷离—模糊争论—辩论立即—马上告诫—警告责骂—咒骂清澈—清晰徐徐—缓缓漂亮—美丽好听—动听潮湿—湿润委屈—冤屈荒凉—荒芜四、反义词破旧—崭新嘶哑—洪亮立即—迟缓潮湿—干燥清澈—浑浊迷离—清晰年轻—年迈漂亮—丑陋荒凉—繁盛繁荣—繁华兴高采烈—垂头丧气耻辱—羞耻寻觅—找寻机遇—机会五、形近字龄（年龄）啮（啮合）龇（龇牙）咧（咧嘴）冽（凛冽）洌（酒洌）拎（拎水）铃（风铃）玲（玲珑）哼（哼哼）亨（大亨）烹（烹调）淙（淙淙）踪（跟踪）综（综合）粽（粽子）吆（吆喝）咳（咳嗽）六、多音字冲chōng蒙mēng折zh chòng méng shé第十二课：一、生字瘫t ān（瘫子）（瘫软）痪hu àn （瘫痪）雁y àn（雁阵）（大雁）侍sh ì（侍奉）（侍弄）捶chu í（捶打）(捶背）絮x ù（絮叨）（棉絮）豌w ān（豌豆）（豌豆苗）二、会认的字药膳sh àn三、近义词暴怒—愤怒沉寂—寂静侍弄—摆弄央求—请求艰难—艰苦突然—忽然赶紧—赶忙捶打—殴打四、反义词沉寂—热闹甜美—刺耳可恨—可爱敏感—麻木艰难—顺利昏迷—清醒高洁—肮脏淡雅—浓艳五、形近字瘫（瘫痪）滩（沙滩）摊（摊牌）狠（狠心）恨（仇恨）狼（狼群）壁（完璧归赵）璧（璧玉）第十三课：一、生字迪d í（启迪)（迪尼斯乐园）嚷r ān ɡ（嚷着）（叫嚷）腼mi ǎn（腼颜人世）腆ti ǎn（腼腆）誊t én ɡ（誊写）（誊录）描mi áo（描写描绘）餐c ān（餐桌）（餐厅）版b ǎn（版权）（出版）谨j ǐn（严谨）（拘谨）慎sh èn（谨慎）（慎重）二、近义词慈祥—慈善歧途—歧路鼓励—鼓舞誊写—抄写敬仰—敬慕三、反义词放肆—拘谨（谨慎）精彩—糟糕鼓励—打击得意扬扬—垂头丧气四、形近字嚷（叫嚷）攘（熙熙攘攘）壤（天壤之别）迪（启迪）迫（逼迫）油（油菜）腼（腼腆）缅（缅怀）湎（沉湎）五、多音字宿 s ù 弄 nîng 嚷 r ǎngxi l òngr āng第十四课：一、会认的字饺ji ǎo 子拮ji é据凛l ǐn 然馅xi àn饼荤h ūn菜清晰x ī筷ku ài子二、近义词平常—平凡指挥—指导清晰—清楚利索—麻利（利落）辛酸—辛苦生趣—情趣惊喜—惊讶情景—情形拮据—困窘三、反义词拮据—富裕得意—失意清晰—模糊利索—笨拙麻利—迟缓四、多音字兴 x īng 片 pi ān 挨 áix ìng pi ànāi 挨门挨户第十五课：一、会认的字硬币b ì攥zu àn着缝纫r èn包揽l ǎn二、近义词恳切—诚恳预留—保留奢望—奢求搜寻—寻找仍旧—仍然维持—保持知道—了解虔诚—真诚颤动—抖动维持—保持三、反义词忙碌—清闲犹豫—果断粗超—光滑破旧—崭新寒冷—炎热努力—懈怠高昂—低沉兴奋—悲伤匿藏—公开高昂——低落四、多音字调 ti áo 缝 f éng 模 mdi ào f èngm ú第十六课：一、生字锤chu í（锤炼)(千锤百炼）凿z áo （确凿)(开凿）焚f én（焚烧)(心急如焚）二、近义词千锤万凿—千锤万击粉骨碎身—粉身碎骨坚劲—坚韧焚烧——烧毁三、反义词放松—紧张坚劲—软弱四、形近字捶（捶打）凿（开凿）锤（铁锤）函（信函）陲（边陲）唾（唾弃）五、多音字当 d āng 劲 j ìn 为 w éid àng j ìngw èi第十七课：一、生字程ch én ɡ（工程）（前程）挟xi é（要挟) (挟持）蔑mi è（轻蔑）（蔑视）峭qi ào（悬崖峭壁）（峻峭）陡d ǒu（陡坡）（陡然）绘hu ì（绘图）（描绘）讥j ī（讥笑）（讥讽）浆ji ān ɡ（泥浆）（豆浆）岔ch à（岔道) (岔路）竣j ùn（竣工）（完竣）藐mi ǎo（藐视）（藐小）二、会认的字庸y ōn ɡ俗勘k ān 察纬w ěi 度隧su ì道渗sh èn出三、近义词竣工—完工藐视—轻视勉强—鼓励回击—还击精密—周密控制—操纵杰出—卓越联结—连接阻扰—阻拦轻蔑—轻视赞叹—赞颂四、反义词赞叹—批评马虎—认真蔑视—重视恶劣—良好缩短—延长新鲜—陈旧杰出—平庸恳切—诚恳遗弃—摒弃企盼—期望热腾腾—冷冰冰五、多音字要 y āo 挟 xi 号 h áo y àoxi h ào干 g àn 教 ji āo 传 chu áng ān ji ào zhu àn 自传了 l ē应 y īng li ǎoy ìng六、形近字挟（要挟）浃（汗流浃背）颊（脸颊）峭（陡峭）俏（俊俏）悄（悄悄话）讥（讥笑）饥（饥饿）肌（肌肉）机（机会）浆（泥浆）奖（奖品）桨（船桨）岔（岔路）贫（贫困）盆（花盆）贪（贪婪）竣（竣工）峻（峻岭）俊（俊秀）骏（骏马）梭（穿梭）第十八课：一、会认的字脍ku ài 炙人口趋q ū势俘f ú虏铿k ēn ɡ锵押y ā运刑x ín ɡ警囚qi ú犯二、近义词崇高—高尚腐朽—腐败理想—抱负效法—效仿旺盛—昌盛骁勇—勇敢投奔—投靠气魄—气概危机—紧急蔑视—轻蔑炽热—火热征集—征召三、反义词真实—虚假悲观—乐观蔑视—重视崇高—卑劣贪生怕死—视死如归坚强—软弱坚强—软弱旺盛—衰弱四、形近字囚（囚犯）因（因果）团（团员）稻（水稻）陷（陷阱）蹈（舞蹈）五、多音字盛 sh èng 说 shu 耶 yãch éng shu ō y 耶子相 xi áng 宁 n íng 降 ji àngxi āng n ìngxi áng第十九课：一、生字阶ji ē（阶段）（台阶）陕sh ǎn（陕西）（陕北）壶h ú（水壶）（壶口）赴f ù（奔赴）（前赴后继）吕l ǚ（吕梁山）（姓吕）滔t āo（滔天巨浪）（滔天大罪）涛t āo （惊涛骇浪）（波涛）骇h ài（骇人听闻）（惊骇）啸xi ào（虎啸龙吟）（海啸）窑y áo（窑洞）（砖窑）浊zhu ó（浊浪）（浑浊）二、会认的字大禹y ǔ治水挚zh ì友三、近义词惨烈—悲惨震撼—震惊歌颂—赞颂渴求—渴望希冀—希望宽敞—宽阔寂静—安静异常—非常苍凉—悲凉骄傲—自豪持久—长久兴奋—高兴惊涛骇浪——滔天巨浪倾诉—倾吐四、反义词宽敞—狭窄苍凉—繁盛寂静—热闹（喧闹）骄傲—谦虚持久—短暂哀伤—喜悦兴奋—难过歌颂—批判光明—黑暗低回婉转—高亢激昂五、形近字骇（惊涛骇浪）咳（咳嗽）核（核桃）赅（言简意赅）啸（虎啸）肃（肃然起敬）萧（萧条）窑（窑洞）窖（冰窖）窟（窟窿）浊（浊浪）烛（蜡烛）茧（蚕茧）六、多音字号háo曾zēnghào céng第二十课：一、会认的字缄jiān默霹pī雳lì二、近义词说破—说开缄默—沉默（缄口）发抖—颤抖三、反义词祸—福四、多音字着 zh ē 看 k àn 发 f ā 要 y āo 要求zh áo k ān 看守 f ày ào第二十一课：一、生字琥h ǔ（琥珀）珀p ò（金珀）（琥珀）脂zh ī（油脂）（脂肪）渗sh èn（渗透）（渗出）裹ɡu ǒ（包裹）（银装束裹）澎p én ɡ（澎湃）湃p ài（汹涌澎湃）黏ni án （黏稠）（黏膜）稠ch óu（黏稠）（稠密）详xi án ɡ（详细）（详尽）二、近义词约摸—大约（估计）推测—推想拂拭—擦拭柔嫩—娇嫩划动—移动突然—忽然淹没—埋没猛烈—激烈快和—快乐想象—联想详细—仔细情形—情况推测—估测（推想）三、反义词柔嫩—僵硬（刚强）约摸—确切（一定）火热—冰凉逼近—远离快活—悲伤详细—粗略四、多音字奇q转 zhu ǎnjzhu àn五、形近字琥（琥珀）唬（吓唬）彪（彪悍）珀（琥珀）迫（逼迫）泊（停泊）伯（伯父）渗（渗出）参（参加）惨（悲惨）掺（掺杂）碜（牙碜）裹（包裹）衷（衷心）衰（衰弱）褒（褒贬）第二十二课：一、会认的字蝎xi ē子蟋x ī蟀shu ài蝈ɡu ō蝈ɡu ō二、近义词和谐—融洽坚硬—硬实单调—单一柔和—柔缓轻易—容易请求—要求唯恐—恐怕答应—应许拒接—排斥丑恶—丑陋恐怖—可怕证实—证明猜测—推测痛苦—难受三、反义词坚硬—松软清脆—沙哑单调—丰富四、多音字调 ti áo 好 h ǎo 曲 qdi ào h àoq ū第二十三课：一、生字孵f ū（孵化）穴xu é（巢穴）（穴位）鹰y īn ɡ（老鹰）（鹰击长空）颓tu í（颓丧）（颓废）愚y ú（愚蠢）（愚昧）媚m èi（明媚）（谄媚）蠢ch ǔn（蠢笨）（愚蠢）霄xi āo（云霄）（九霄）二、近义词目的—目标观察—擦看留心—留意踌躇—犹豫企图—试图颓丧—颓唐明媚—灿烂赶紧—急忙响彻云霄—惊天动地若无其事—漠不关心三、反义词留心—无意安全—危险踌躇—果断冷淡—热情明白—糊涂迅速—迟缓静止—运动聪明—愚蠢紧张—轻松冷淡—热情答应—拒接神秘—平常清脆—嘶哑单调—丰富四、形近字孵（孵育）浮（漂浮）俘（俘虏）捋（捋胡须）五、多音字颓（颓废）颖（新颖）颁（颁布）领（引领）霄（云霄）宵（通宵）销（销毁）消（消息）蒙méng得děimēng dměng第二十四课：一、生字凯k ǎi（凯旋）（凯歌）博b ó（博学）（博士）抿m ǐn（抿嘴）（抿笑）轿ji ào（轿子）（轿车）勉mi ǎn（勉强勉励）惕t ì（警惕）觑q ū（面面相觑）二、会认的字狡黠xi á三、近义词狡黠—狡诈（狡猾）寻常—平常反驳—辩驳警惕—警觉怀疑—疑惑捉弄—玩弄轮流—轮番（轮换）特征—特点促使—督促惊奇—惊讶饶有兴趣—兴致勃勃四、反义词寻常—特殊控制—失控（放纵）坚持—松懈详尽—粗略平静—焦躁郑重其事—若无其事（不以为然）五、多音字结 ji ē奔 b ēn 奔驰 zh òngJi éb ènzh ǒng觑 q ū 觑了一眼兴 x īng q ùx ìng六、形近字抿（抿嘴）泯（泯灭）岷（岷江）驾（驾驶）架（打架）骂（骂人）觑（面面相觑）墟（废墟）嘘（嘘气）凯（凯歌）铠（铁铠）博（博学）搏（搏斗）傅（师傅）缚（作茧自缚）膊（胳膊）轿（轿车）骄（骄傲）矫（矫健）桥（桥梁）娇（娇媚）第二十五课：一、会认的字滨b īn海二、近义词精心—细心参加—参与竣工—完工研究—研讨精美—精致焦躁—烦躁料理—打理启发—启示（启迪）优雅—典雅微不足道—不值一提思绪—思路三、反义词开放—封闭精美—粗陋（粗糙）焦躁—平和（平静）自由—约束提前—推迟起初—最后优雅—庸俗结束—开始四、多音字间 ji ān 行 h ángji ànx íng第二十六课：一、生字赵zh ào（完璧归赵）璧b ì（璧玉）（和氏璧）骗pi àn（欺骗）（骗人）撞zhu àn ɡ（撞碎）（撞击）怯qi è（胆怯）（怯懦）廉li án（清廉）（廉洁）颇p ō（偏颇）（廉颇）辞c í（推辞）（辞别）诸zh ū（诸子百家）（诸位）削xu ē（削弱）（剥削）二、会认的字击缶f ǒu三、近义词商议—商量诚意—诚心胆怯—怯懦抵御—抵抗记录—记载推荐—推举能耐—本领称赞—赞美机智—机敏允诺—承诺四、反义词胆怯—勇敢进攻—撤退削弱—增加五、形近字骗（骗子）编（编写）偏（偏方）篇（篇章）怯（怯懦）祛（祛除）劫（劫匪）廉（廉价）镰（镰刀）谦（谦虚）六、多音字相xiāng似s xuxiàng sh xiāo 第二十八课：一、生字巡xún（巡岗）（巡哨）刃rèn（利刃）（刀刃）簇cù（簇新）（簇拥）倘tǎnɡ（倘若）（倘使）聘pìn（聘金) (聘请）弦xián（琴弦) (心弦）韩hán（韩国）（韩流）卒cù（士卒）（弃卒保车）舵duò（船舵）（掌舵）雌cí（一决雌雄）二、会认的字布幔màn拈niān轻怕重堕duò落三、近义词商议—商量提防—防范观望—观看稳重—稳当省悟—明白逃避—躲避四、反义词浮—沉稳重—轻浮不计其数—寥寥无几波涛汹涌—风平浪静紧张—舒缓激烈—温和五、多音字提t更gēngdīgèng六、形近字倘(倘若) 聘(聘请) 舵(舵手) 躺(躺着) 骋(驰骋) 驼(鸵鸟) 弦(琴弦) 卒(卒子) 航（航海）舷(船舷) 率(效率)第二十七课：一、会认的字奴栏俘二、近义词激烈—猛烈俘虏—捕获反抗—对抗雄壮—雄伟热烈—剧烈三、反义词紧张—舒缓激烈—温和开幕—闭幕看好—难看解开—系上四、多音字斗 d òu 空 k ōngd ǒu k òng第二十九课：一、生字惦di àn（惦记) (惦念）滨b īn（海滨) (滨湖）啤p í（啤酒）崛ju é（崛起) (崛地而起）镰li án（镰刀）垒l ěi（堡垒) (垒球）潇xi āo（潇洒) (风流潇洒）鲨sh ā（鲨鱼) (鲸鲨）骼ɡé（骨骼）窜cu àn （逃窜)(抱头鼠窜）二、会认的字倚y ǐ仗三、近义词佩服—敬佩仍然—依旧惦记—挂念刺眼—耀眼稀奇—珍奇飞快—迅速舒服—舒适竭力—尽力疲乏—疲劳祷告—祈祷浩渺—辽阔请求—祈求蹂躏—糟蹋收拾—拾掇仿佛—好像疲乏—疲倦四、反义词佩服—鄙视漫长—短暂相信—怀疑稀奇—普通舒服—难受从容—慌乱安静—热闹飞快—缓慢惦记—忘记高耸—低凹不换不忙—急急忙忙五、形近字啤（啤酒）倔（倔强）踮（踮脚）牌（门牌）崛（崛起）掂（掂量）碑（石碑）掘（挖掘）惦（惦记）脾（脾胃）六、多音字撒s背bēis bèi第三十课：一、会认的字舰艇t ǐn ɡ杠ɡàn ɡ杆荒谬mi ù二、近义词肯定—一定假如—如果怀念—思念疑惑—困惑艰辛—艰苦谬—荒诞（谬误）像模像样—有模有样不可思议—难以置信不遗余力—尽心尽力于事无补—无济于事三、反义词浪费—节约相信—怀疑减退—增加荒谬—合理不可思议—意料之中四、多音字杠gān尽jǐngǎn jìn。

语S版六年级上册语文百花园一

解救了小女孩，我迅速地拿来绳子绑住了盗贼的脚，额就把他压在地上。小女孩立刻拿起电话报了警。警察把盗贼抓获后，还表扬我是一个勇敢的小姑娘，说要把我这件事登在报纸的头版上……
“吃饭了！吃饭啦！”我睡得正香，妈妈却拧着我的鼻子，我醒过来，才发现，我英勇的行为只是一场梦。
口语交际
［训练意图］说说自己喜爱的童话故事或寓言故事，明晰寓言告诉我们的道理。
［训练指导］ 1. 2.全班交流，讲寓言故事时，可以点明故事蕴含
3.最后交流一下这次谈童话和寓言的体会。
习作
［习作要求］想一想，如果你有了一只尼尔斯的鹅，将
会发生一些什么事呢？把你想到的写成一篇想象作文，题目自拟，注意想象的丰富性。
有感情的朗读寓言诗两首：《金鱼和鲤鱼》《老鼠为狮子担心》
体会两首诗所表达的意思。
这两则寓言诗告诉了我们同样的道理
• 不能只从自己的角度，只以个人的眼光去认识事物，要遵循事物的本来面貌，才能客观地、正确地认识它们。
积少成多
这些成语都出自我国古代寓言故事。
自相矛盾刻舟求剑坐井观天滥竽充数亡羊补牢守株待兔掩耳盗铃邯郸学步画蛇添足叶公好龙对牛弹琴囫囵吞枣
［习作指导］
1.你想象的故事发生在什么时候，什么地方，
2. 3.为了把你想象的故事写清楚，应该怎样列一个简单的提纲？
假如我有一只尼尔斯的鹅
• 习作要求： 1、以“假如我有一只尼尔斯的鹅”为题，想象自己有哪些经历。 2、要写清楚故事发生的时间、地点，你是怎样得到尼尔斯的鹅的，发生了怎样的故事等。 3、通过这个故事，你想告诉别人什么，或要表达怎样的情感。想象一下再确定习作内容。
掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己。邯郸学步：比喻没有学到别人的本领，反而把自己原

2024年六年级语文上册教案s版

2024年六年级语文上册教案s版一、教学目标知识与技能：掌握本册教材中的生字词，能够正确读写并运用。

理解课文内容，把握文章的主旨和要点。

能够运用所学知识进行简单的阅读理解和写作练习。

过程与方法：通过小组合作学习，培养学生自主学习和合作探究的能力。

通过多样化的学习活动，激发学生的阅读兴趣和思维活力。

引导学生通过观察和思考，发现语文学习的规律和方法。

情感态度与价值观：培养学生良好的阅读习惯和语文学习的自信心。

激发学生的民族自豪感和文化传承意识。

通过文本学习，引导学生形成正确的价值观和人生观。

二、教学重点和难点教学重点：重点词汇和句子的理解与运用。

课文内容的深入解读和情感体验。

写作技能的培养与提高。

教学难点：学生对文言文和古代文学作品的理解与鉴赏。

学生阅读速度和准确性的提高。

学生作文的逻辑性和表达能力的提升。

三、教学过程导入新课：通过提问或讨论，回顾上节课的学习内容，引出本节课的主题。

展示与课文内容相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

简要介绍本节课的学习目标和任务，明确学生的学习方向。

课文学习：指导学生朗读课文，注意语音语调和停顿。

分析课文中的重点词汇和句子，解释其含义和用法。

引导学生理解课文内容，分析人物形象和主题思想。

拓展延伸：组织学生讨论与课文内容相关的话题，拓展学生的思维视野。

提供相关的阅读材料或视频资源，丰富学生的学习内容。

布置写作任务，要求学生运用所学知识进行创作。

课堂练习：设计针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。

引导学生自主完成练习，鼓励小组合作交流。

及时纠正学生的错误，给予积极的反馈和指导。

课堂总结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

表扬表现优秀的学生和小组，激励其他学生继续努力。

布置下一节课的预习任务和学习准备。

四、教学方法和手段教学方法：采用启发式教学，激发学生的学习兴趣和思维能力。

注重学生的主体性，引导学生积极参与课堂活动。

结合文本特点和学生实际，灵活运用讲解、讨论、探究等多种教学方法。

S版实验教科书语文六年级上下册文言文部分

S版实验教科书语文六年级上册文言文部分
第一单元“童话寓言之旅”第2课
寓言两则之1：《自相矛盾》
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，於物无不陷也。

”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

之2：《画蛇添足》
楚有祠者，赐其舍人卮酒。

舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。

请画地为蛇，先成者饮酒。

”
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“我能为之足！”未成，一人之蛇成夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

S版实验教科书语文六年级下册文言文部分
第一单元“神话与传说”第3课：《夸父逐日》
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

第三单元“科学与发展”第10课：《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”
一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”。

语文S版六年级上册16古诗三首《石灰吟》、《竹石》、《夏日绝句》

至今思项羽，不肯过江东。
直到今天，人们至今还在思忆项羽，他在惨遭失败之时，宁可自杀，也不肯逃回江东。
1.这首诗中李清照用了两个词语赞颂项羽的英雄气概，找到了吗？
人杰：人中的豪杰。鬼雄：鬼中的英雄。
2.你知道成语词典中有哪两个成语给我们展示了项羽的英雄气概吗？
拔山盖世：项羽说自己的力量足以拔起一座大山，自己的气概足以超越天下人。形容力大勇猛，无人能比。【出自《史记•项羽本纪》：“项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：‘力拔山兮气盖世。’”】
【明】于谦
于谦
作者简介
于谦：（1398年─1457年），字廷益，号节庵。浙江钱塘（今浙江杭州）人。明代名臣，民族英雄，与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。明代著名政治家、军事家、诗人。曾在皇帝被瓦剌（là）族俘获时，勇敢率军民奋力抗击，转危为安，成为民族英雄。但奸臣当道，在救出英宗皇帝平安南归后第六天，就被诬陷而死。
赏析
《竹石》共四句，前两句写竹子的特点，在状物; 后两句写竹子的精神，在言志。作者借赞美岩竹的坚定、顽强，说明做人要有骨气，不能随风倒。抒写了诗人对当时黑暗社会不妥协的斗争意志和高尚节操。
拓展积累：
诗中“竹 ”
• 王维《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”
• 王维《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照, 清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。”
手帕蘑菇与线香，本资民用反为殃。
清风两袖朝天去，免得闾(lǚ)阎(yán)话短长！
"两袖清风"的成语就是这样来的。闾阎就是里巷的意思，此句的意思是免得被人说长道短。此诗写成后远近传诵，为一时佳话。
联系阅读

语文s版六年级上册16课古诗三首

坚韧挺拔。不管是
己的清白留在世
东风西风，还是南
界上就粉身碎骨
风北风，都不能把
也不怕
它吹倒，不能让它
屈服。
《竹石》
内容上
《石灰吟》
竹子的竹竹石石扎景子石灰根象坚:叙表吟于贞,述赞达表岩不了颂了达石屈竹了作了者诗石不节一不人想灰屈操身流一品,吟的正不世身质:精气赞怕俗正,神。颂磨纯,。气两了难洁表,石,高袖正保达灰尚清持直了坚的风高高诗贞思尚的尚人品的格思. 的《精石神灰。吟》和《想竹品石质》。都用了象征手法，石灰吟是托物言志，表达自己不惧困难，淡看危险的平常心，竹石是赞物喻己，表达自己坚贞不屈的正直高尚的品格。

12/12/2019
yín
石灰吟古代诗歌体裁的一种名称
无数次的锤击
开凿。形容开
采石灰非常困难
（明）于谦
经过千万次锤凿才从深山里开采出来，烈火焚烧的炼制也好像是平常的事情。
chuí záo
千锤万凿/出深山，
fén
好像平常的事情
烈火焚烧/若等闲。
纵然粉身碎骨也毫不害怕，只要能将清白留在人间。
• 千锤万凿出深山， • 烈火焚烧若等闲。 • 粉身碎骨全不怕， • 要留清白在人间。
《竹石》
诗意上
《石灰吟》
竹子牢牢地咬定青
经过千锤万凿从
石山在，破灰把裂吟根的表深岩深石达地中的扎。是应对深的磨山石里头难开，的采对平出烈来火常心，
经打竹受击石了，千它表万还现种是的磨那难样是应对的常困焚，难烧只的已要看能坚得把决平自心。
主题：
《石灰吟》的作者是明代的于谦。吟
是古代诗歌的一种形式。诗人用托物言志的方法，通过对石头不畏“千锤

语文S版六年级上册《花边饺子里的爱》

花边饺子的样儿
感悟理解
01
添加标题
妈妈为什么要包花边饺子？
02
添加标题
“我”为什么要包花边饺子？
03
添加标题
课文为什么用“花边饺子里的爱”做题目？
我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子
沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈穗
状的花边，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是
好看。我们却不知道妈妈是耍了个小小的花招
思考：这花边饺子里到底包的是什么?
妈妈教会的仅仅是包花边饺子吗?
包的是一家人的温馨和快乐，包的是自己对一家人，特别是对孩子的爱。
真情倾吐
学完了《花边饺子里的爱》，请你用
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
一句话说说你的心声吧!
孝敬父母，孝敬长辈是中华民族的传统美德。
饺子
比较
桔子
拮据
调馅儿
陷阱
筷子
快乐
荤菜
浑浊
比一比，再组词
词语解释
拮据：破天荒：威风凛凛：大吉大利：历久：缺少钱，景况窘迫。比喻事情第一次出现。本课指妈妈很威风，使人敬畏的样子。非常吉祥顺利。经过很长的时间。
想一想
课文围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事？
1、小时候母亲做花边饺子让我们吃上荤馅儿。 2、母亲生日那天吃到了我做的带糖馅儿的饺子。
再读课文，小组讨论分段
这篇课文按时间顺序可分为两部分：第一部分（第1-3自然段）第二部分（第4-9自然段）讲在艰苦的岁月，妈妈的花边饺子，给了“我们”难忘的记忆。讲家里经济状况好转后。妈妈不爱吃鱼肉或时令菜，却雷打不动只爱吃饺子。
我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈穗状的花边，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。

语文S版小学六年级上册《怒吼吧,黄河》教学教案

语文S版小学六年级上册《怒吼吧，黄河》教学教案教学主题：《怒吼吧，黄河》教学目标：1. 了解黄河的重要性和传统文化。

2. 掌握课文内容，能够正确朗读和理解课文。

3. 培养学生的表达能力和创造力。

教学重点：1. 理解课文内容，掌握重要词汇和短语。

2. 学生的语感培养和朗读训练。

教学准备：1. 黄河的相关图片或短视频。

2. 课本或者课文复印件。

3. 相关音乐和视频素材。

教学过程：Step 1: 导入（约5分钟）教师引导学生讨论黄河的重要性和传统文化，并展示相关图片或视频素材来激发学生的兴趣。

Step 2: 朗读课文（约10分钟）教师带领学生整体朗读课文，要求学生正确、自然地朗读，并注意语音语调的抑扬顿挫。

Step 3: 课文理解（约15分钟）教师与学生一起讨论课文的主要内容和情感表达。

提问学生有关课文的问题，例如：诗人对黄河的感受是什么？诗人用什么手法表达对黄河的赞美和敬重？Step 4: 词汇学习（约10分钟）教师与学生一起学习课文中的重要词汇和短语，如“喧哗”、“澎湃”、“蟋蟀”等。

Step 5: 分角色表演（约15分钟）将课文分成几个段落，让学生分成小组，每个小组分角色阅读和演绎课文。

鼓励学生在表演中表达自己的思考和感受。

Step 6: 创作环节（约10分钟）教师引导学生发散思维，让学生用自己的语言描述或创作黄河的景象和感受。

可以用绘画、写作、音乐等方式进行表达。

Step 7: 总结（约5分钟）教师与学生共同总结本节课的学习内容，回顾课文主要内容，鼓励学生表达自己对黄河的敬意和对自然的感悟。

拓展活动：1. 组织学生到实地参观黄河，加深对黄河的理解和感受。

2. 邀请一位专家或者地方文化宣传者给学生讲解黄河的历史和文化。

评估方法：1. 学生课堂表现和参与度的评价。

2. 学生对黄河的理解和描述的评价。

3. 学生的表达能力和创作能力的评价。

教学延伸：1. 推荐给学生一些与黄河相关的读物，深入了解更多关于黄河的知识。

小学语文S版六年级上册第三课卖火柴的小女孩(完整版)省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件

第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出旳灯光，闻着烤鹅旳香味，心里忘不了这是 “大年夜”；
第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排旳特定时间、特定旳环境。大年夜本应是欢乐旳、幸福旳，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出旳灯光，闻着烤鹅旳香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩旳悲惨，更引起人们对她旳同情、怜悯。体现了穷苦人民旳悲惨生活，揭发了当初社会旳黑暗。
卖火柴旳小女孩
安徒生：是世界著名
童话作家。他旳童话和过去旳一般童话不同，并不是民间传说旳重述。他立足于现实生活，利用浪漫主义旳手法，创作了168 篇童话故事。在英国，他旳作品是青少年教育旳范本，同步，他也是属于全世界旳。他旳作品被译成 80多种文字，是丹麦对世界文学最伟大旳贡献。
qún duō suō kǎo quán guàn
她很痛苦，渴望得到幸福
→→→ → → →→→→ →
幸福奶奶
疼爱奶奶欢乐圣诞树食物烤鹅温暖大火炉渴望幻想卖火柴旳小女孩
领悟主题
课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到旳？体会它旳作用。
课文三次提到“大年夜”；
第一次是在文章一开头，写小女孩在 “大年夜”出去卖火柴；
擦燃次数看到旳
现实想得到旳
擦燃次数看到旳
第一次
火炉
第二次
烤鹅
第三次
圣诞树
第四次
奶奶
第五次和奶奶飞走
现实寒冷饥饿痛苦悲惨艰难
想得到旳
温暖食物快乐关爱幸福
看到什么阐明什么
第一次
第二次

语文S版小学六年级上册课件《稻草人》

语文S版小学六年级上册课件《稻草人》一、教学内容本节课我们将学习语文S版小学六年级上册的《稻草人》一文，该文位于教材的第三章第一节。

详细内容包括：理解故事背景，把握故事情节，分析稻草人的形象特征，探讨作者通过稻草人传达的深层意义，以及学习相关的语文知识。

二、教学目标1. 理解故事情节，把握故事主题，培养阅读理解能力。

2. 分析稻草人的形象特征，提高学生观察和表达能力。

3. 培养学生的想象力和创新思维，激发对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解作者通过稻草人传达的深层意义。

教学重点：分析稻草人的形象特征，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一个稻草人的图片，引发学生的好奇心，进而引入本节课的学习内容。

2. 朗读课文：让学生跟读课文，整体感知故事内容。

3. 讲解课文：分析故事情节，引导学生理解稻草人的形象特征，探讨作者传达的深层意义。

4. 例题讲解：选取课文中的难点，进行详细讲解。

5. 随堂练习：针对本节课的重点内容，设计练习题，让学生及时巩固所学知识。

6. 小组讨论：分组讨论稻草人的形象特征及其象征意义。

六、板书设计1. 板书《稻草人》2. 主要内容：a. 故事情节b. 稻草人形象特征c. 作者传达的深层意义3. 重点、难点：用不同颜色粉笔标出。

七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，描绘稻草人的形象特征。

b. 结合课文，谈谈你对稻草人象征意义的理解。

2. 答案：a. 描述稻草人的形象特征，如：瘦高、破旧、孤独等。

b. 稻草人象征着勤劳、无私奉献、坚守岗位等品质。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，反思教学方法是否有效，学生是否掌握了课文内容。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他有关稻草人的文学作品，如《绿野仙踪》等，拓宽知识面，提高阅读兴趣。

重点和难点解析1. 稻草人的形象特征及其象征意义。

s版六年级语文上册阅读理解

s版六年级语文上册阅读理解
在s版六年级语文上册的阅读理解中，学生将通过一系列精心挑选的
文章来提升他们的理解能力和批判性思维。

这些文章涵盖了各种主题，从历史故事到现代科技，从自然现象到人文关怀，旨在拓宽学生的阅
读视野，同时锻炼他们的语言技能。

首先，学生们会接触到一些经典的文学作品，如《草船借箭》和《卖
火柴的小女孩》。

这些故事不仅能够激发学生的想象力，还能让他们
学习到如何从文本中提取信息，理解人物性格和情节发展。

接着，教材会引导学生阅读一些科普文章，例如关于地球的构造和生
态系统的介绍。

这些文章能够帮助学生理解科学概念，并且学习如何
从复杂的信息中提炼出关键点。

此外，教材还包含了一些关于社会和文化的文章，如不同国家的传统
节日和习俗。

通过这些阅读材料，学生不仅能够了解世界各地的文化
多样性，还能学习到如何尊重和欣赏不同的文化背景。

在阅读理解的练习中，学生将被要求完成各种任务，如概括文章大意、分析作者的观点和意图、以及回答与文章内容相关的问题。

这些练习
旨在培养学生的分析和评估能力，使他们能够更加深入地理解阅读材料。

最后，教材还鼓励学生进行创造性写作，如写一篇关于自己理想中的
未来世界的短文。

这样的写作练习不仅能够提高学生的写作技巧，还
能激发他们的创造力和想象力。

通过这些精心设计的阅读理解活动，六年级的学生将能够在阅读和理解方面取得显著的进步，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

语文s版六年级上册赤壁之战课件

曹操
（155~220）
周瑜，字公瑾。与孙策为友并助其攻占江东，后辅佐孙策，推荐鲁肃为官。赤壁之战时与鲁肃坚持抗曹，被任为大都督，用火攻以少胜多，大败曹操。不久又击败曹仁，攻下南郡。周瑜英姿焕发，擅长音律、政治、軍事、文学，吴人尊称为“美周郎”。他本想攻打益州以图謀天下，不幸天妒英才，出发前即病死。享年 36岁。
新野
赤壁之战作战经过示意图
图曹军例红：刘备军周瑜军蓝：曹军
刘备军
樊城
襄阳
关羽水军
汉钟祥
绿：孙刘联军
刘琦军
夏口长
当阳长阪
水樊口江陵
鄂城
江
周瑜军华容长江孙刘联军赤壁柴桑
Xún rèn
cù
tǎng pìn
巡刃簇倘聘
Xián hán zú duò cí
弦韩卒舵雌
高潮火烧曹军战船、军营；追杀曹操。
曹军大败而逃。
东吴取胜的原因在于他们能知己知彼，扬长避短，找准对方的弱点，利用对方的错误，发挥自身的优势。
以少胜多，以弱胜强
抄一抄，背一背。
词语采集：满江火滚喊声震地火须兵应兵仗火威
诗句采集：魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空。烈火初张照云海，周郎曾此破曹公。
学习生字新词
巡哨弓弦提防刀刃韩当得志一簇士卒诈降倘若船舵遥望招聘决雌雄颇熟
天助我也漫天彻地波浪汹涌
不计其数
词语积累
无计脱身
言未绝绛红袍
祭旗东风大作
火逐风飞驾舟
刀剜堕江鏖兵
中箭火焚水溺火须兵应
兵仗火威水性一扫空
1.给下面的字选择正确读音。

语文版六年级语文上册(S版)电子课本课件【全册】

第二单元爱我中华
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语文版六年级语文上册(S版)电子课本课件【全册】目录
0002页 0080页 0165页 0246页 0297页 0346页 0424页 0442页 0510页 0592页 0618页 0648页 0709页 0776页 0810页 0889页 0955页
第一单元童话寓言之旅 2 寓言两则自相矛盾画蛇添足 4 * 刺猬汉斯语文百花园一 6 开国大典 8 明天更辉煌 10 * 太阳与士兵第三单元温暖的记忆 12 秋天的怀念 14 * 花边饺子里的爱语文百花园三 16 古诗三首石灰吟竹石夏日绝句 18 * 文天祥 20 * 一句话第五单元科学与发现 22 * 表里的生物 24 一个这样的老师
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5 * 尼尔斯骑鹅历险记
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语文百花园一
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语文版六年小女孩
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4 * 刺猬汉斯
第一单元童话寓言之旅
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1 稻草人
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2 寓言两则自相矛盾画蛇添足

语文S版教材六年级上册第16课《竹石》课件

语文S版六年级上册第16课
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竹石（清）郑燮咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
“劲（jìn）”有“力气、精神、情绪、神情、态度、趣味”的意思。例如： “使劲”“干劲”“拼劲”。
“劲（jìng）”在字典里的意思是“坚强有力”，表示“坚强、坚挺、坚韧不拔”的意思。
小结：古诗的学习，是探索和
实践的过程，通过选择解词，
通过解词导读，体会古诗用词
读音的精妙。
竹石.mp4
思考：这石头缝里的竹子有
什么不同之处？和同桌讨论后画出重点词。
郑燮从小生活贫寒，四岁丧母，与乳母相依为命，十
竹（清）郑燮举世爱栽花，老夫只栽竹。霜雪满庭除，洒然照新绿。幽篁[huáng]一夜雪，疏影失青绿，莫被风吹散，玲珑碎空玉。
本节课结束同学们，再见！
四岁，继母去世，他靠教书为生。在他三十岁的时候，自己的儿子被活活饿死。可是他没有放弃读书，没有放弃作画，没有放弃写字。
生长在山上的竹子
生长在河边的竹子
家庭的贫寒，环境的困苦，并没有使他消沉。郑燮
三岁开始习字，二十岁中秀才，由于生活困苦，郑燮在三十岁以后到扬州卖画为生，四十岁才中举人，四十三岁中了进士，当了一个小小的县官。
即使（
），岩
竹仍然在心底呐喊：千磨万击还
坚劲，任尔东西南北风。
这是一竿（
）的
竹子，因为它：千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
诗者，吟个小小的县官，却深得人民的爱戴。乾隆十一、二年间，潍[wéi] 县连年灾荒，甚至发生了人吃人的惨事。郑燮痛心疾首，决定开仓赈[zhèn]灾。而那些胆小怕事的人却阻止他不要这样做。郑燮对此心胆俱裂，激动地说：“时已至此，事已至此！待一层一层禀[bǐng]报上去，苍生百姓早已死光了。天大之事，由我承担!” 他当即开仓拨谷，让乡民按人头领取。谁知这一开仓济民的善举，却被一些人污蔑为贪污渎[dú] 职、另有所图，告发于朝廷。他毅然辞官而归，到扬州卖画为生。

s版小学六年级语文上册知识点归纳

语文S版六年级语文上册第二单元一、生字词qí gān qíng zhe diàn niǔxú xú shàngshēng qí zhìjiǎn yuè旗杆擎着电钮徐徐上升旗帜检阅sīlìng huǎn huǎn pái shān dǎo hǎi guó shāng chí rǔxú mì司令缓缓排山倒海国殇耻辱寻觅diǎn zhuìrǔzhījīng jíbù fágǔròu fēn lízì qiáng bù xī点缀乳汁荆棘步伐骨肉分离自强不息yán huáng zǐsūn wēi rán sǒng lìwān yán wúyín bìbōwàn qǐng炎黄子孙巍然耸立蜿蜒无垠碧波万顷kuījiǎhàn wèi mīng bùxūchuān hún rán yìtǐlián mián qǐfú盔甲扞卫名不虚传浑然一体连绵起伏yíng yǎo jǐn xiùáo yóu萦绕锦绣遨游肌肉????皮肤????稻穗????白喉???耕种?橘子????褐色????挽救????祸事???沉甸甸? 懒怠????干瘪????憔悴????惊恐???矛盾?祠堂????围裙????哆嗦????烤鹅???搓草绳? 蜷腿????冻僵????火焰????灌进???铜像?几乎????乖巧????精致????磕头???尽责任? 告诫????药膏????兑现????诧异???亲戚?晕眩????陀螺????树杈????费苦力? 直挺挺?平板板?? 暖烘烘??火柴梗??明晃晃? 圣诞树? 自相矛盾? ?刻舟求剑? 坐井观天?? 滥竽充数? 亡羊补牢?? 守株待兔?掩耳盗铃?? 邯郸学步?画蛇添足?? 叶公好龙? 对牛弹琴?? 囫囵吞枣? 满天星斗?? 毛遂自荐?两腮通红?? 悉心照料?冷嘲热讽? ?蹑手蹑脚?无声无息??熊熊燃烧?不屑一顾?•旗杆????擎着????电钮???旗帜???检阅??司令????缓缓????水渠???聂荣臻?就位????肃立????瞻仰???典礼???融合????国殇????耻辱???沧桑???嘉峪关?寻觅???荆棘????点缀????乳汁????步伐??蜿蜒???盔甲????扞卫????居庸关??燕山?雉堞???烽台???烟墩?????萦绕????锦绣?遨游???陕北???一缕?????馨香????铮铮响?城防部队?????高高耸起?????徐徐上升?排山倒海?????长城内外?????大江南北??五颜六色?????自强不息?????炎黄子孙?骨肉分离?????碧波万顷?????巍然耸立?名不虚传?????浑然一体?????连绵不断?干戈扰攘?????征战频仍?????殷红热血??广袤无垠?????纵缰驰马?????一锹一镐? 水到渠成二、按课文内容填空1、《开国大典》是一篇新闻特写，记叙了中国历史上的一个重大事件——中华人民共和国成立典礼的盛况，表达了全中国人民大众为新中国的诞生无比激动、自豪的炽热情感。

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六年级上册语文试题姓名：
一、读拼音，写词语。

qiān chuíwàn záo fěn shēn suì gŭfén shāo qīng mièmiăo shìyāo xié
（）（）（）（）（）（）kān cèdŏu qiào níjiāng chà dào zhuó làng pái kōng jīng tāo hài làng
（）（）（)( )( )( ) hŭ xiào lóng yín kēng qiāng hŭpòshèn chūnián chóu xiáng xì
( )( )( )( )( )( ) róu héhéxiéchéng xiàn fūhuàmíng meìtuí sàng yú chŭn ( )( )( ）（）（）（）（）kăi gējĭng tìjiăo xiámiàn miàn xiāng qùzhèng zhòng qí shìyōu yă
（）（）（）（）（）（）二、比一比，再组词。

挟（）挠（）藐（）俊（）桧（）
狭（）绕（）蔑（）峻（）刽（）
陕（）饶（）貌（）竣（）绘（）
峡（）脍（）
戌（）稠（）宵（）博（）抿（）
戊（）调（）霄（）搏（）眠（）
戍（）
三、补充词语。

（）崖（）壁（）风怒（）全（）以（）
（）山（）岭（）（）人口惊（）失（）
阴谋（）（）大（）（）然（）死不（）
（）然（）气（）（）得意（）言（）语
（）雷（）耳心潮（）（）震（）动（）
披（）斩（）（）向（）敌低（）婉（）
抑（）顿（）斩（）截（）（）不足（）
（）无（）事( ) ( ) 而出（）（）云霄
（）先（）后（）不（）及欲（）又（）
四、按要求填空。

1、“锤”字的读音是（），第五画是（）；“凿”的读音是（），第十一画是（）。

“千锤万凿”的意思是（）。

“浑”字的读音是（），第九画是（）；“岩”的读音是（），第一画是（）。

“勘”字是（）结构，用音序查字法查字母（），用部首应查（）部。

2、《石灰吟》中“吟”的意思是（），作者是（）代的（）。

诗中最能表现思想感情的诗句是（）。

借写（），暗含诗人（）精神。

3、《竹石》这首诗的作者是清代著名“扬州八怪”之一的（）。

诗人借咏竹石，表现人（）的精神。

4、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

坚劲的意思是（），任尔的意思是（）。

这句话的意思是（），表达了诗人（）。

5、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

清白的意思是（），这句话的意思是（），表现
了诗人（）的精神。

6、生当作人杰，死亦为鬼雄。

人杰的意思是（），鬼雄的意思是（）。

这句话的意思是（）。

7、以上三首古诗中，你最喜欢（或触动最深）的是哪一句（），因为（）。

8、把下列名人名言填完整。

人生自古谁无死，（）。

（），寸金难买寸光阴。

少壮不努力，（）。

（），后天下之乐而乐。

（），每逢佳节倍思亲。

拳不离手，（）。

百闻（）人心齐（）众人拾柴（）
劝君更尽一杯酒，（）。

明月几时有，（）。

清明时节雨纷纷，（）。

大江东去，（）。

劝诫别人要珍惜时间努力学习可用诗句（）。

（），万户捣衣声。

要知松高洁，（）。

眼过千遍，（）。

9、按课文填空。

他的声音时而（），充满激情，如同（）的朝阳；时而（），无比哀伤，如同暴风雨中的小鸟；时而（），欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的（），时而气势雄伟，（），如同那浊浪排空（）的黄河……
在那块（）的琥珀里，两个小东西仍旧（）地（）。

我们可以看见它们身上的每一根（）。

还可以想象它们的（）好几圈黑色的（）。

从那块琥珀，我们可以（）发生在一万年前的（），并且可以知道，在（）时代，世界上就（）了。

思考：“两个小东西”指（），
根据什么可以想象它们当时在松脂里挣扎？
五、选词填空。

推测推想猜测猜想
1、从那块琥珀，我们可以（）发生在一万年前的故事情形。

2、人类到月球上去，这已不是（）。

3、你（）一下，这幅画是谁画的？
4、从它各部分骨头互相关联的情况，可以（）出它死后没有被移动过。

逼近靠近接近
1、演出（）尾声了，已有观众准备退场。

2、在弹药不多的情况下，我们只有等敌人（）了再打。

3、海水渐渐漫上来，（）那古老的森林。

不但……而且……不是……而是……
即使……也……只有……才……
如果……就……之所以……是因为……
1、我们（）要树立远大理想，（）要为理想而奋斗。

2、（）是一分一秒的时间，我们（）不能浪费。

3、张叔叔下岗了，他（）在单位待岗，（）到外面去闯一闯。

4、我们（）从小学好科学文化知识，长大了（）能为祖国做贡献。

5、这样艰巨的工程，（）外国著名的工程师（）不敢轻易尝试，中国人是无论如何也完成不了。

6、这条铁路如果修不好，（）那些外国人要讥笑我们，（）会使中国的工程师失掉信心。

7、（）不是我们人类，这些海龟（）不会受到伤害。

8、迪斯尼乐园的路径设计（）能被评为世界最佳设计，（）建筑设计师格罗培斯尊重了人们的自然选择。