歌唱祖国 PPT优秀课件
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《歌唱祖国》PPT
《歌唱祖国》应该用什么情绪来演唱？
坚定 有力 豪迈 雄壮 赞美
课堂小结
同学们，通过这节课的学习，我们应该珍惜 今天这来之不易的美好生活，我们要热爱我 们的国家，好好学习，长大后能为国家做贡 献。最后，祝愿我们的祖国越来越繁荣，富 强！
《歌唱祖国》
进行曲
进行曲源于军队中用来统一步伐， 表现雄壮军威，鼓舞士气的军队音 乐，是一种用步伐节奏写成的声乐 曲或器乐曲。听起来雄壮有力而又 有行进感。常用2拍子和4拍子。
曲式结构
三段体：
A+B+A
《歌唱祖国》第一部分
第一乐段：
旋律线高低起伏比较大，热情奔放， 雄壮有力。
《歌唱祖国》第二段
第二乐段：
节奏舒缓平稳，旋律优美。形成昂 首挺胸阔步前进的气势。
乐曲由拍子的弱起部分开始，叫做 “弱起”。
弱起乐曲，第一条小节线之前的部 分，叫做“弱起小节”
附点节奏
打节奏：
Байду номын сангаас
创作历史：
歌曲创作于1950年9月，适逢新中国成立一周年，看着天 安门广场五星红旗随风飘扬，鲜花如海的热闹景象，王莘 脑海里反复酝酿，《歌唱祖国》是在回津的列车上一气呵 成。
1950年9月15日，王莘从天津到北京去购买乐器。返程路 过天安门时被金色晚霞笼罩的天安门广场吸引，抬头看， 一面鲜红的国旗在霞光中高高飘扬，令人心潮澎湃，32岁 的王莘灵感突现前面四句歌词脱口而出。王莘登上返津的 火车，思绪如飞，边唱边写边打拍子，歌词与曲谱几乎同 时喷涌倾泻出来。回家到时，王莘与妻子王慧芬同声哼唱， 王莘连夜一气呵成地写完第二、三段歌词。
《歌唱祖国》课件.ppt
创作背景
1950年9月15日，第一个国庆节前夕，他从天津到 北京去购买乐器。返程路过天安门时，他忍不住下车， 欣赏被金色晚霞笼罩的天安门广场。抬头看，一面鲜 红的国旗在霞光中高高飘扬，令人心潮澎湃。32岁的 作曲家灵感突现，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多 么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。” 四句歌词脱口而出。他登上返津的火车，思绪如飞， 边唱边写边打拍子，歌词与曲谱几乎同时喷涌倾泻： “越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江……”
最后，祝愿我们伟大的祖国越来越繁 荣、富强!祝福ຫໍສະໝຸດ 们伟大的祖国繁荣昌盛！本课结束
谢谢 再见！
三、引领探究
朗诵歌词
情感、速度
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江； 宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。 英雄的人民站起来了! 我们团结友爱坚强如钢。 五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 我们勤劳，我们勇敢，独立自由是我们的理想； 我们战胜了多少苦难，才得到今天的解放! 我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯我们就叫他灭亡! 五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 东方太阳，正在升起，人民共和国正在成长； 我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。 我们的生活天天向上，我们的前途万丈光芒。 五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
基本乐理
1、节奏练习 2、切分音 3、弱起
自学歌曲
初中七年级音乐上册《歌唱祖国》PPT优质课件
2020/11/26
5
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
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2020/11/26
6
2020/11/26
3
讨论歌曲风格
• 讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、 节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首 歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所 造成的“陈述——对比——再现”的艺术 效果。
2020/11/26
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歌曲学唱
• 以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌 曲
• 进一步表达对祖国的热爱之情。
歌唱祖国Hale Waihona Puke 2020/11/261
教学目标
• 学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构； 掌握歌曲演唱风格，
• 通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目 的。
2020/11/26
2
欣赏歌曲分析乐谱
• （１）调式、调性（D大调）和唱名； （２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小 节、附点音符）； （３）典型节奏型； （４）旋律进行特点； （５）音乐结构，越短和乐句； （６）词曲关系。
歌唱祖国课件
左手
右手
拍手
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宽广美丽的土地
拍手两次
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拍手两次
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是我们亲爱的家乡
拍桌两次
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英雄的人民站起来了
拍手两次
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我们团结友爱坚强如钢
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五星红旗迎风飘扬
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胜利歌声多么响亮
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歌唱我们亲爱的祖国
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从今走向繁荣富强
四、阅读理解：重中之重 阅读理解是高考的重头戏，提高成绩，阅读理解是关键。考试临近也要坚持阅读。与其陷入题海，不如抽出20-30分钟阅读英文篇章。 1、阅读训练不停歇。在冲刺阶段，应多进行一些限时训练，通常每五篇阅读材料作为一组，在35到40分钟里完成。这样既可以保证考场上充沛的阅读精力和体力，又可以营造考试的氛围，还提高了阅读速度。 2、阅读文章要复习。提倡在复习阅读的过程中对三点进行注意：单词、语法点以及复杂句。平时的阅读复习，在做完题目后要坚持每天读过几篇后，认真分析1-2篇。 3、把过去老出现错误的归纳一下，看哪类题自己容易错，重点对付该类题。需要注意的是读文章应力求题材多样化，科普、社会、文化、政治、经济等，但如果生词太多，影响理解或过于难懂的文章，则不应花更多的时间。
教师必须要把变式训练当做作业认真批改，带领学生共同验证解题思路，形成答题的基本思路。四是落实“作业自助餐”。对学生要进行分类指导，不能一刀切，尤其是对于清北临界生和一本临界生，学校应高度重视临界生转化工作。要把握好临界生的学科短板，制定好辅导、转化和提升的具体措施，要实行面批面改，落实“作业自助餐”。针对不同的高频错题，由教师分别独立设置变式训练题，也就是A错题出至少5道变式训练，独立印刷；B错题再出5道变式训练，独立印刷；C错题也出5道变式训练，独立印刷；学生可以根据自己的错题，自主领取对应的变式训练题，通过针对性训练补齐学科或知识短板，提升整体备考效益。五是强化精神激励。高三学生学习任务重，压力大，师生缺乏必要交流，学生容易出现心理焦虑、缺乏归属感等心理问题。为此，要对高三年级学生多鼓励，多表扬。大人总想听好听话，学生也是如此，越是鼓励越有劲，因老师的一句话、一个眼神而改变一生命运的事例不胜枚举。教师要不吝赞美，从情绪上、从情感上调动学生学习积极性。
右手
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是我们亲爱的家乡
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我们团结友爱坚强如钢
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五星红旗迎风飘扬
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胜利歌声多么响亮
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歌唱我们亲爱的祖国
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从今走向繁荣富强
四、阅读理解：重中之重 阅读理解是高考的重头戏，提高成绩，阅读理解是关键。考试临近也要坚持阅读。与其陷入题海，不如抽出20-30分钟阅读英文篇章。 1、阅读训练不停歇。在冲刺阶段，应多进行一些限时训练，通常每五篇阅读材料作为一组，在35到40分钟里完成。这样既可以保证考场上充沛的阅读精力和体力，又可以营造考试的氛围，还提高了阅读速度。 2、阅读文章要复习。提倡在复习阅读的过程中对三点进行注意：单词、语法点以及复杂句。平时的阅读复习，在做完题目后要坚持每天读过几篇后，认真分析1-2篇。 3、把过去老出现错误的归纳一下，看哪类题自己容易错，重点对付该类题。需要注意的是读文章应力求题材多样化，科普、社会、文化、政治、经济等，但如果生词太多，影响理解或过于难懂的文章，则不应花更多的时间。
教师必须要把变式训练当做作业认真批改，带领学生共同验证解题思路，形成答题的基本思路。四是落实“作业自助餐”。对学生要进行分类指导，不能一刀切，尤其是对于清北临界生和一本临界生，学校应高度重视临界生转化工作。要把握好临界生的学科短板，制定好辅导、转化和提升的具体措施，要实行面批面改，落实“作业自助餐”。针对不同的高频错题，由教师分别独立设置变式训练题，也就是A错题出至少5道变式训练，独立印刷；B错题再出5道变式训练，独立印刷；C错题也出5道变式训练，独立印刷；学生可以根据自己的错题，自主领取对应的变式训练题，通过针对性训练补齐学科或知识短板，提升整体备考效益。五是强化精神激励。高三学生学习任务重，压力大，师生缺乏必要交流，学生容易出现心理焦虑、缺乏归属感等心理问题。为此，要对高三年级学生多鼓励，多表扬。大人总想听好听话，学生也是如此，越是鼓励越有劲，因老师的一句话、一个眼神而改变一生命运的事例不胜枚举。教师要不吝赞美，从情绪上、从情感上调动学生学习积极性。
人教版音乐七上《歌唱祖国》PPT教学课件
名曲赏析《土耳其进行曲》
• 《土耳其进行曲》，为奥地利音乐家莫扎 特的A大调第十一号钢琴奏鸣曲（KV.331） 的第三乐章，又称为 Alla Turca（土耳其风 回旋曲）。于1781年至1783年间在慕尼黑 或维也纳所作。而这首乐曲亦曾被改编为 香港动画《麦兜故事》插曲《重有最靓嘅 猪腩肉》 及香港无线电视处境喜剧《同事 三分亲》之主题曲（片头曲）。
创作背景
• 《土耳其进行曲》是莫扎特《A大调钢琴奏鸣曲》 中的第三乐章。第一乐章是“文雅的行板”，第 二乐章是“小步舞曲”，第三乐章就是《土耳其 进行曲》。这首乐曲之所以成为莫扎特钢琴奏鸣 曲的代表作，是由于其三个乐章都很成功，有趣 是第三乐章的独特而别致的风格，更是前两乐章 所无法比美的。这首钢奏曲是作曲家于1778年在 巴黎写成的，当时他才22岁。 • 18世纪下半叶，一些欧洲作曲家对异国风味的 音乐发生了兴趣。莫扎特在他的这部钢琴奏鸣曲 里，也写了一段异国风味的曲调作为第三乐章。 他在这段曲子前面，标有“土耳其风”几个字， 《土耳其进行曲》因此而得名。
• 1954年，《歌唱祖国》获全国群众歌曲评选一等 奖。1989年，《歌唱祖国》获中国唱片总公司金 唱片奖。2000年，在《歌唱祖国》创作五十周年 暨王莘从事音乐创作六十周年纪念活动上，中共 天津市委、天津市政府对他进行了表彰。 全国解 放后，王莘还创作了《歌颂祖国之歌》、《奔向 幸福前景》等。他创作的歌剧《王杰赞歌》曾为 周总理演出并受到鼓励。他还为毛主席诗词谱曲， 为话剧《红岩》、《钗头凤》写了插曲。几十年 间，王莘创作了革命歌曲近千首，为人民音乐事 业做出了重大贡献。
主要作品
• 在抗日战争和解放战争时期，王莘创作了歌曲《晋察冀》、 《日头上山岗》、《战斗生产》、《选村长》、《边区儿 童团》、《打击顽固分子》、《永远跟着共产党》等数百 首经典曲目，极大地鼓舞了中国共产党领导下的全国军民 的革命热情。 • 解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要作品有歌曲《边 区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖 国》、《只因为立功喜报到了家》、《饲养员之歌》、 《祖国颂歌》，歌剧《宝山参军》、《义和团》、《煤店 新工人》，大合唱《团结反帝》等。其中《歌唱祖国》 是一首热情豪放、气概万千的新时代颂歌，刻划出站起来 了的东方巨人的形象，在国内外均享有盛誉。
国歌歌唱祖国ppt课件
国歌的选定
1978年，第五届全国人民代表大 会第一次会议通过《义勇军进行 曲》为我国国歌。
国歌的创作过程
词曲作者
由田汉作词，聂耳作曲。
创作时间和地点
1935年在上海被捕入狱，田汉在狱中完成了歌词创作，聂耳在听说 田汉被捕后，表示一定要为《义勇军进行曲》谱曲。
创作背景
当时中华民族正处于生死存亡的关头，聂耳和田汉正是在这样的背景 下，抱着坚定的革命决心和强烈的爱国情感进行创作的。
02
国歌的历史与文化内涵
国歌的历史背景
清朝末期的民族危机
随着19世纪中叶的鸦片战争和西方列强的侵略，中国面临着严重 的民族危机。
反帝反封建的斗争
此时期，中国人民进行了不断的斗争，反对帝国主义和封建主义。
民国时期的国歌制定
在民国时期，国歌被制定为《三民主义歌》，体现了当时的历史背 景和文化氛围。
国歌的文化内涵
歌唱祖国的音乐教育价值
培养音乐审美能力
歌唱祖国具有优美的旋律和歌词，是培养青少年音乐审美 能力的优秀作品之一，有助于提高他们对音乐的感受、理 解和评价能力。
传递爱国主义情感
通过演唱国歌，青少年可以更好地了解和感受祖国的伟大 和美好，激发他们的爱国情感和民族自豪感。
培养集体主义精神
在演唱国歌的过程中，青少年需要与其他人配合，共同完 成歌曲的演唱，有助于培养他们的集体主义精神和团队合 作意识。
歌唱祖国的文化交流活动
弘扬中华文化
国歌是中华文化的重要组成部分，通过文化交流活动，可以向其他国家和地区展示中华文 化的博大精深和独特魅力。
促进文化交流
通过与不同国家和地区的学生共同学习和表演国歌，可以促进不同文化之间的交流和理解 。
增强民族认同感
1978年，第五届全国人民代表大 会第一次会议通过《义勇军进行 曲》为我国国歌。
国歌的创作过程
词曲作者
由田汉作词，聂耳作曲。
创作时间和地点
1935年在上海被捕入狱，田汉在狱中完成了歌词创作，聂耳在听说 田汉被捕后，表示一定要为《义勇军进行曲》谱曲。
创作背景
当时中华民族正处于生死存亡的关头，聂耳和田汉正是在这样的背景 下，抱着坚定的革命决心和强烈的爱国情感进行创作的。
02
国歌的历史与文化内涵
国歌的历史背景
清朝末期的民族危机
随着19世纪中叶的鸦片战争和西方列强的侵略，中国面临着严重 的民族危机。
反帝反封建的斗争
此时期，中国人民进行了不断的斗争，反对帝国主义和封建主义。
民国时期的国歌制定
在民国时期，国歌被制定为《三民主义歌》，体现了当时的历史背 景和文化氛围。
国歌的文化内涵
歌唱祖国的音乐教育价值
培养音乐审美能力
歌唱祖国具有优美的旋律和歌词，是培养青少年音乐审美 能力的优秀作品之一，有助于提高他们对音乐的感受、理 解和评价能力。
传递爱国主义情感
通过演唱国歌，青少年可以更好地了解和感受祖国的伟大 和美好，激发他们的爱国情感和民族自豪感。
培养集体主义精神
在演唱国歌的过程中，青少年需要与其他人配合，共同完 成歌曲的演唱，有助于培养他们的集体主义精神和团队合 作意识。
歌唱祖国的文化交流活动
弘扬中华文化
国歌是中华文化的重要组成部分，通过文化交流活动，可以向其他国家和地区展示中华文 化的博大精深和独特魅力。
促进文化交流
通过与不同国家和地区的学生共同学习和表演国歌，可以促进不同文化之间的交流和理解 。
增强民族认同感
歌唱祖国 PPT优秀课件4
讨论歌曲风格
• 讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、 节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首 歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所 造成的“陈述——对比——再现”的艺术 效果。
歌曲学唱
• 以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌 曲 • 进一步表达对祖国的热爱之情。
歌曲巩固
• 演唱形式：
• 齐唱 • 合唱 • 男女分组唱• 小组合作唱
小结
• 今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂 歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情， 同学们的热情很高，希望同学们能把这种 热情带入学习等各方面中。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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歌唱祖国
教学目标
• 学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构； 掌握歌曲演唱风格， • 通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目 的。
欣赏歌曲分析乐谱
• （１）调式、调性（D大调）和唱名； （２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小 节、附点音符）； （３）典型节奏型； （４）旋律进行特点； （５）音乐结构，越短和乐句； （６）词曲关系。
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
《歌唱祖国》PPT教学课件
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2、这首歌曲表现 了中国人民昂扬 的精神风貌和自 豪感，表达了人 民对祖国的歌唱 和赞颂。
21
说一说歌曲的情绪
坚 定
有 力
豪 迈
雄 壮
赞 美
22
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弱起小节
乐曲由拍子的弱起部分开始，叫做 “弱起”。弱起乐曲，第一条小节线 之前的部分，叫做“弱起小节”
24
25
人物介绍
• 王莘（1918年10月—2007年10月15日）， 原名王莘耕，江苏无锡荡口镇人。天津市 音协名誉主席、中国音协“金钟奖”终身 成就奖获得者。他1936年参加革命，1943 年加入中国共产党。先后担任天津音乐团 团长、天津人民艺术剧院副院长、天津歌 舞剧院院长、中国音协常务理事、 天津市 音协主席、天津市文联副主席等职务，创 作了多首不朽的乐章。
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音乐课欢迎你
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《歌唱祖国》
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听赏歌曲
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演唱风 格
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进 行 曲: 源于军队中用来统一步伐、 表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐， 是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐 曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2 拍子和4拍子.
步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行 速度的节奏就是步伐节奏.
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2、这首歌曲表现 了中国人民昂扬 的精神风貌和自 豪感，表达了人 民对祖国的歌唱 和赞颂。
21
说一说歌曲的情绪
坚 定
有 力
豪 迈
雄 壮
赞 美
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23
弱起小节
乐曲由拍子的弱起部分开始，叫做 “弱起”。弱起乐曲，第一条小节线 之前的部分，叫做“弱起小节”
24
25
人物介绍
• 王莘（1918年10月—2007年10月15日）， 原名王莘耕，江苏无锡荡口镇人。天津市 音协名誉主席、中国音协“金钟奖”终身 成就奖获得者。他1936年参加革命，1943 年加入中国共产党。先后担任天津音乐团 团长、天津人民艺术剧院副院长、天津歌 舞剧院院长、中国音协常务理事、 天津市 音协主席、天津市文联副主席等职务，创 作了多首不朽的乐章。
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《歌唱祖国》
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听赏歌曲
17
演唱风 格
18
进 行 曲: 源于军队中用来统一步伐、 表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐， 是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐 曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2 拍子和4拍子.
步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行 速度的节奏就是步伐节奏.
歌唱祖国PPT课件
五星红旗迎风飘扬， 胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 东方太阳，正在升起， 人民共和国正在成长； 我们领袖毛泽东， 指引着前进的方向。 我们的生活天天向上， 我们的前途万丈光芒。 五星红旗迎风飘扬 ，胜利歌声多么响亮； 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。
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具体来说，王莘先生的原版与现行标
准版不同之处主要有：(1)“宽广美丽的
土地”，“土地”原为“大地”；
(2)“我们战胜了多少苦难”，“多少”
原为“一切”；(3)“东方太阳，正在升
起”，原为“太阳升起，万丈光芒”；
(4)“独立自由是我们的理想”，原为
“五千年历史光辉灿烂”；(5)“领袖毛
泽东指引着前进的方向”，“指引着”
原为“指点着”。.
7
文革期间《歌唱祖国》的歌词做了大量修改，
原作者王莘也参与了修改，歌名也改为《歌
唱社会主义祖国》。文革以后，由于王莘一
度被错认为是四人帮的“余党”，《歌唱祖
国》也被束之高阁。直到1980年，胡 耀邦
说《歌唱祖国》应该唱，还关心地向王莘所
在的天津有关负责人询问情况。王莘的问题
得到澄清后，中央人民广播电台在这年5月
首歌好”，并特地送给王莘一套刚出版的
《毛泽东选集》并为其签字留念。从此《歌
唱祖国》就成为新中国历代人奋进的合唱歌
曲。
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《歌唱祖国》1950年9月原版
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮； 五星红旗迎风飘扬，
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国，
《歌唱祖国》PPT优秀课件4
歌唱祖国
教学目标
• 学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构； 掌握歌曲演唱风格， • 通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目 的。
欣赏歌曲分析乐谱
• （１）调式、调性（D大调）和唱名； （２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小 节、附点音符）； （３）典型节奏型； （４）旋律进行特点； （５）音乐结构，越短和乐句； （６）词曲关系。
小结
• 今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂 歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情， 同学们的热情很高，希望同学们能把这种 热情带入学习等各方面中。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • • • • • • • • • • • • • 句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
教学目标
• 学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构； 掌握歌曲演唱风格， • 通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目 的。
欣赏歌曲分析乐谱
• （１）调式、调性（D大调）和唱名； （２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小 节、附点音符）； （３）典型节奏型； （４）旋律进行特点； （５）音乐结构，越短和乐句； （６）词曲关系。
小结
• 今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂 歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情， 同学们的热情很高，希望同学们能把这种 热情带入学习等各方面中。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • • • • • • • • • • • • • 句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
《歌唱祖国》 精品课件4(共8张)
讨论歌曲风格
• 讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、 节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首 歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所 造成的“陈述——对比——再现”的艺术 效果。
歌曲学唱
• 以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌 曲 • 进一步表达对祖国的热爱之情。
Hale Waihona Puke 歌曲巩固• 演唱形式：
• 齐唱 • 合唱 • 男女分组唱 • 小组合作唱
歌唱祖国
教学目标
• 学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构； 掌握歌曲演唱风格， • 通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目 的。
欣赏歌曲分析乐谱
• （１）调式、调性（D大调）和唱名； （２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小 节、附点音符）； （３）典型节奏型； （４）旋律进行特点； （５）音乐结构，越短和乐句； （６）词曲关系。
小结
• 今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂 歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情， 同学们的热情很高，希望同学们能把这种 热情带入学习等各方面中。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
歌唱祖国PPT模版 共17页PPT资料
学唱 歌 曲
首先请同学们朗读一遍歌词.
歌词如下：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱 我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强，歌唱我们亲爱的祖 国，从今走向繁荣富强。越过高山,越过平原，跨过奔腾的 黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡，英雄的 人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢。我们勤劳，我们 勇敢，独立自由是我们的理想，我们战胜了多少苦难，才 得到今天的解放！我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯我 们就叫他灭亡！东方太阳，正在升起，人民共和国正在成 长，我们领袖毛泽东，指引着前进的方向，我们的生活天 天向上，我们的前途万丈光芒。五星红旗迎风飘扬，胜利 歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强， 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
小提问
1.歌曲是怎样的情绪？
激昂，雄壮有力
2.歌曲的速度是怎样的？
中速，快
3.这首歌曲属于哪种风格
进行曲风格
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。
越 过 高 山，
越 过 平 原，
黄河
跨过奔腾的黄河长江；.
国》. 1993年《歌唱祖国》入选“20世纪华人音乐
经典”。 2019年香港回归仪式上，英国 皇家乐队和中国人民解放军军乐团共同演 奏《歌唱祖国》. 2019年澳门回归，《歌唱祖国》旋律再次回 响在特区的天空上. 2019年获音乐界最高奖“金钟奖”. 2019年10月15日晨在天津逝世，享年89岁.
首都北京
台西 湾藏 日月潭
内蒙古
英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如
小
结
同学们，今天这节课我们不但学会
了歌曲《歌唱祖国》，还学会了进 行曲的概念及其演唱等新的知识。
歌唱祖国 ppt课件
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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歌唱祖国
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想一想：
• 这是一首什么体裁的作品？
进行曲风格
• 进行曲：进行曲源于军队中用来统一步 伐，表现雄壮军威、鼓舞志气的队列音乐， 是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲， 听起来雄壮有力而有行进感。
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人民音乐家----王莘
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮！ 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强！ 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强！
越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江； 宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。 英雄的人民站起来了!我们团结友爱坚强如钢！
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进行曲源于军队中ห้องสมุดไป่ตู้来统一步伐表现雄壮军威鼓舞志气的队列音乐是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲听起来雄壮有力而有行进感
天安门广场举行升国旗仪式.flv
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
•
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《歌唱祖国》创作于1950年9月，
几十年来已传遍祖国大地，成为潮气蓬勃，
蒸蒸日上的新中国的象征。
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wangxin.mp4
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• 红色经典 歌唱祖国_.flv
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歌唱祖国
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮！ 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强！ 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强！ 越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江； 宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。 英雄的人民站起来了!我们团结友爱坚强如钢！
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歌唱祖国
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想一想：
• 这是一首什么体裁的作品？
进行曲风格
• 进行曲：进行曲源于军队中用来统一步 伐，表现雄壮军威、鼓舞志气的队列音乐， 是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲， 听起来雄壮有力而有行进感。
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人民音乐家----王莘
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮！ 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强！ 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强！
越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江； 宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。 英雄的人民站起来了!我们团结友爱坚强如钢！
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进行曲源于军队中ห้องสมุดไป่ตู้来统一步伐表现雄壮军威鼓舞志气的队列音乐是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲听起来雄壮有力而有行进感
天安门广场举行升国旗仪式.flv
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
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《歌唱祖国》创作于1950年9月，
几十年来已传遍祖国大地，成为潮气蓬勃，
蒸蒸日上的新中国的象征。
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歌唱祖国
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮！ 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强！ 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强！ 越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江； 宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。 英雄的人民站起来了!我们团结友爱坚强如钢！
歌唱祖国PPT课件
1951年9月25日，《歌唱祖 国》正式发表在《人民日报》 上，从此便在全国流传起来。
创作背景
1965年周总理和群众共唱《歌唱祖国》指挥者为王莘
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听赏思考：
歌曲可以分为几个乐段？为什么？ （歌曲是几段体）
AB
ABA
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A 第一乐段：雄壮有力，歌唱祖 国走向繁荣富强。热情奔放、乐 观自豪。
目标：
1、有感情的演唱歌曲《歌唱祖国》。 2 、感知音乐结构，以及所造成的艺术效果。 3、复习巩固乐理知识，了解词曲作者。
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欣赏思考：
1、这首歌曲适合在什么场合运用？ 2、谈一谈你听后的感受如何？
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歌曲介绍
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代，曲调是色彩鲜明的D 大调，2/4拍，坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风貌 和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
B 第二乐段：节奏舒展平稳，旋 律优美流畅，因而形成一种浩浩 荡荡、阔步前进的气势。
A 第三乐段：是第一乐段的变化 重复。
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三段体结构形式：
ABA
↓
↓
↓ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
呈示段 对比段 再现段
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感谢观看！
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音乐雄壮豪迈，积极向上，带有行进风格。歌曲表现了 中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚 刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。几十年来，这首歌传 遍了祖国大地，已成为独立自主的新中国的象征。
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1950年9月，王莘到北京购买乐器，路过天安门广场。当时， 人们在准备庆祝新中国成立一周年。城楼上，工人在试挂大 红灯笼；广场上，少先队员打着腰鼓、喊着口号，演练国庆 节目。刹那间，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响 亮……”等歌词涌现脑海。在回天津的火车上，王莘迫不及 待地投入创作。“回津后，王莘用了两周的时间，完成了 《歌唱祖国》的创作。
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布置作业
课后，请同学们自己 熟唱一下歌曲，争取 都能背唱出来！下课
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
学唱 歌 曲
• 首先请同学们朗读一遍歌词.
• 歌词如下：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌 唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强，歌唱我们亲爱 的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山,越过平原，跨 过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家 乡，英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢。我 们勤劳，我们勇敢，独立自由是我们的理想，我们战胜 了多少苦难，才得到今天的解放！我们爱和平，我们爱 家乡，谁敢侵犯我们就叫他灭亡！东方太阳，正在升起， 人民共和国正在成长，我们领袖毛泽东，指引着前进的 方向，我们的生活天天向上，我们的前途万丈光芒。五 星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的 祖国，从今走向繁荣富强，歌唱我们亲爱的祖国，从今 走向繁荣富强。
弦构成铿锵有力的节奏， 给人以什么样的感觉？
雄壮豪迈 催人奋进 激昂向上
教材分析
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代，曲调是 色彩鲜明的D大调，2/4拍，坚定有力，表 现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感， 表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。 音乐雄壮豪迈，积极向上，带有行进风 格。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、 蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中 国人民雄壮前进的步伐。几十年来，这首 歌传遍了祖国大地，已成为独立自主的新 中国的象征。
设计不同的演唱形式
• A：合唱 B： 第一段 （男生唱） 第二段 （女生唱） 第三段 （男女生合唱）
伴 奏
小
结
• 同学们，今天这节课我们不但学会 了歌曲《歌唱祖国》，还学会了进 行曲的概念及其演唱等新的知识。
• 同学们，通过这节课的学习，我 们应该珍惜今天这来之不易的美 好生活，我们要热爱我们的国家, 去好好学习，长大后能为国家多 做贡献!最后，祝愿我们的祖国 越来越繁荣、富强!
步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行 速度的节奏就是步伐节奏.
词、曲 作 者 介 绍
王莘 1918年出生，江苏无锡人.
1932年在上海先施百货任见习店员. 1935年结识冼星海等进步音乐家影响走上革命 音乐之路. 1938年奔赴延安，在鲁迅艺术学院学音乐. 1942年任群众剧社领导工作. 1949年率群众剧社成员进入天津市. 1950年国庆前夕孕育《歌唱祖国》. 1951年9月15日，人民日报发表《歌唱祖国》. 1993年《歌唱祖国》入选“20世纪华人音乐经 典”。 1997年香港回归仪式上，英国皇家 乐队和中国人民解放军军乐团共同演奏《歌 唱祖国》. 1999年澳门回归，《歌唱祖国》旋律再次回响 在特区的天空上. 2001年获音乐界最高奖“金钟奖”. 2007年10月15日晨在天津逝世，享年89岁.
歌唱祖国
欢迎步入音乐课堂
首先，请同学们欣赏一段音乐，并思 考以下问题：
这是一首什么样风格的作品?
想
一
想1、你还知道哪些具有Fra bibliotek行曲风格的作品? 2、它的原名是什么？词、曲作者是谁？
什么叫进行曲呢？
进 行 曲: 进行曲源于军队中用来统 一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的 队列音乐，是一种用步伐节奏写成的 声乐曲或器乐曲.听起来雄壮有力而 又有行进感.常用2拍子和4拍子.
音乐知识：
1、二段体 A + B
2、三段体 A + B + A 或 A+ B + C
歌曲《歌唱祖国》为三段体， 即A + B + A
歌曲结构分析
歌 曲 由几部分组成？主歌 副歌
主 歌 主歌包含几段歌词？在雄壮有
力的音调中，糅合了真挚而又 深切的什么感情？
三段 赞美之情
副 歌 由弱拍开始，由分解主和