人教部编版语文九上第22课《范进中举》课件(共35张PPT)

饿得看不见
住
茅草棚
张乡绅送范进三间房屋
对胡 岳父
老爹
屠户
称呼
胡屠户骂得狗血淋头
地位 无人理会
无人帮助
胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情 张乡绅拜访拉拢
范进人物形象：
热衷功名、唯唯诺诺、逆来顺受、 怯懦麻木、圆滑世故，政治上受歧视、 精神上受压抑，人格上受侮辱，是一个 典型的受科举制度毒害的迂腐的知识分 子形象。
语言描写：“噫！好了！我中了！”（重复） 神态描写：牙关咬紧、不省人事。 外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身的
水。
运用夸张、正面描写，生动形象地表现了范进中举后狂喜的 心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。
疯态：
昏厥
疯跑 跌倒 疯跑上集
侧 老太太的慌 烘托范进昏厥的怕人。
面 描
报录人和众邻 居都吓了一跳
笑迷迷的去了。 答案：运用“攥”“舒”“缩”“揣”等词语，准确、细致入 微地表现了胡屠户见财心喜却又假意推让的心理状态。
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3、来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸 污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中 了！” 答案：运用了语言、外貌、动作描写。这里把范进的疯态、丑 态、病态描写得活灵活现，既是对举人老爷的极大讽刺，也是 对科举制度的尖锐抨击。
话说严监生临死之时，伸着两个指头，总 不肯断气，几个侄儿和些家人，都来讧乱着问， 有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两 处田地的，纷纷不一，只管摇头不是。赵氏分 开众人走上前道：“爷，只有我能知道你的心 事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心， 恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”“众人 看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没 了气。
第三层写跌倒。又用了什么描写？
用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里 的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身 的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。
第四层写疯走集上。又用了什么描写？
“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。
对范进疯态的描写
动作描写：看、念、拍手(3次)、笑(3次)、跌倒、爬将起 来、飞跑。
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4、自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好 了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不 省人事……他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！ 我中了！” 答案：以上两个句子反复写范进拍手、笑，笔锋深刻 而委婉，勾画出了他神魂颠倒、亦痴亦狂的丑态。作 者以白描的手法，通过个性化的语言和动作，把一个 醉心科举的腐儒描画出来。表现了作者对封建科举制 度辛辣的嘲讽。
登科后 唐 孟郊
昔日龌龊不足夸， 今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。
范进
举
吴敬梓
一十
朝年
成寒
名窗
天无
下人
知问
。
2，
学习目标：
一、梳理结构、分析人物形象。 二、了解封建科举制度的毒害。
作者名片
吴敬梓（1701—1754），字敏轩， 号粒民，晚年自号文木老人，安徽全 椒人，清代小说家。代表作是长篇小 说《儒林外史》。
《儒林外史》人物形象生动典型，塑造了像
严贡生、匡超人 、周进等形象
如周进，薛家集的老塾师，是个六十多岁的老童生， 常受他人的轻蔑、侮辱。在他别无出路不得不与商人为伍 之时，一见到贡院号板，便满腹委屈，当着众商人的面， 撞头痛哭，遍地打滚，“直哭到口里吐出鲜血来”。听到 几个商人要凑钱为他捐个监生，他就爬在地上磕头：“若 得如此，便是重生父母，我周进变牛变马也要报效！”他 与范进均是大半生穷途潦倒，受尽冷遇和歧视，最终爬了 上去。而且一个喜疯，一个哭死，有异曲同工之妙。
环境（社会）：
封建科举制度下的世态人情
理情节，疏结构
背___景__：___中__秀__才__，_丈__人__“__贺_喜__”______ 开___端__：___借__盘__缠__，_范__进__遭__骂_________ 发___展__：____断_炊__烟__，__范_进__卖__鸡_________ 高___潮__：___见__喜__报__，_范__进__发__疯_________ 结__局___：____送__礼__物__，__张__乡__绅__来__访_____
作品介绍
《儒林外史》是一部章回体长篇 讽刺小说，共55回。全书通过对封建 科举制度的弊害和知识分子精神生活 的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强 烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏 和政治的黑暗，它是一幅刻画入微， 形象逼真的封建社会儒林百丑图。
课后作业
发挥想象，续写故事。（不少于200字） 提示：胡屠户紧紧攥着范进给的银子，千恩万 谢，低着头，笑眯眯的回去了。过了没多久，忽然 又一报录人飞马而至，叫道：“报错了！中举者非 此范进，而是邻县范进。”（请大家展开大胆的想 象，来说说自己的设想。）
胡屠户：嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸
俗自私、前倨后恭、唯利是图的市侩 性格。
众乡邻： 嫌贫爱富，趋炎附势。
张乡绅： 老奸巨滑，道貌岸然。
封建科举的流毒已渗透到社会的各 个角落，从他们身上足见封建社会的世 态炎凉。
范进中举前后对比
中举前
中举后
吃
每日小菜饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米
众乡邻拿蛋 送酒 背 米 捉鸡 胡屠户送肉
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第五回 王秀才议立偏房 严监生疾终正寝 自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷， 都来问候，五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后， 医生都不下药了；把管庄的家人，都从乡里叫了来，病重得 一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点著一盏灯； 严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断 气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头；大侄子上前问 道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头 摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两 笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头 又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱著儿子插口道： “老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话， 两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走 近上前道：“老爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意 思！”只因这一句话，有分教：‘争田夺产，又从骨肉起戈 矛；继嗣延宗，齐向官司进词讼。’
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学习本文过程中，似水柔情(网名)同学在班级 QQ群中发出了下面的帖子，请你跟帖。 似水柔情：范进由穷书生穷秀才变成举人老爷，中 举后又喜极而疯，你认为这是悲剧还是喜剧？请你 谈谈自己的看法。
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流年开花：喜剧——让人发笑，极具夸张
和讽刺意味，如喜剧小品一样；从结局来
看，主人公范进终于功德圆满，考上举人
范进喜极发疯的过程可分作四层。
第一层写昏厥。用了什么描写？
用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用 “往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的 神态。语言描写中 “噫”写出惊喜过望的心情。
第二层写疯跑。又用了什么描写？
用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作 描 写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的 心情。
读一读
商酌（ zhuó ） 带挈（ qiè ） 长（ zhǎnɡ ）亲 腆（ tiǎn ）着 绾（ wǎn ）着
星宿（ xiù ） 喷（ pēn ）头 行（ hánɡ ）事 兀（ wù ）自 轩敞（ xuān chǎnɡ ）
5
本文中小说的三要素：
人物：
范进 胡屠户 张乡绅 众乡邻 等
故事情节：
范进中举
中举前 （1-2）
中举后 （3-11）
课文研读 — 人物形象的分析
1、胡屠户、众乡邻、张乡绅对范进中举前 后态度有何变化？
2、范进中举前后有何变化？ 3、这些变化反映了什么社会现象？
范进中举前后胡屠户态度对比
胡屠户
中举前
中举后
对范进 的态度
贺礼
离开范 家的神 态动作
对范母 的称呼
称呼 现世宝
骂 烂忠厚没用的人、癞虾
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范进为什么会发疯？范进中举后发疯说 明了什么？
1、科举制度对知识分子的毒害。（根本原因） 屡试屡败的打击使他原本脆弱的心更脆弱；读死书丧
失许多谋生能力。 2、社会环境的压力。
屡试不第，成为人们冷嘲热讽的对象，世人的势利、 冷漠、白眼甚或愚弄，促使他走向思想崩溃的边缘。 3、范进个人的因素。
屡试不第，一旦中举，连自己也不敢相信，大喜大悲 之中受不了刺激。
研读课文——精彩片段
自由诵读课文第五段，边读边思考： 1、范进喜极而疯的过程可分为几个过程？ 2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面 描写分别起了什么作用？ 3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？ 讽刺了什么？
范进喜极发疯的 过程可分作四层：
第一层写昏厥； 第二层写疯跑； 第三层写跌倒； 第四层写疯走集上。
蟆想吃天鹅肉、不三不 四、尖嘴猴腮
一副大肠一瓶酒
横披着衣服，腆着肚子 去了。
老不死的老娘
称呼 贤婿老爷
夸 才学又高、品貌又好
体面的相貌
七八斤肉、四五千钱 千恩万谢，低着头， 笑迷迷的去了。
老太太
细节描写
“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许 多，一路低着头替他扯了几十回。”
“屠户把银子攥在手里紧紧的， 把拳头舒过来……屠户连忙把拳头缩 了回去，往腰里揣……”
都看 来今 锦朝 上， 添有 花酒 ！有
肉 ，
世态炎凉 谁忆 肯往 雪昔 中， 送无 炭米 ？无 柴 ，
小结
语言 动作
范进
胡屠户 众乡邻 张乡绅
变
对 比
讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。 讽刺了当时趋炎附势的人情世态。
知识备查
讽刺小说它用夸张、对比的手法和嘲讽的态度， 揭露、抨击了社会的黑暗和时弊，但对社会本质的 认识，有很大局限性。代表作有吴敬梓的《儒林外 史》，李宝嘉的《官场现形记》等。