学校五年级美术教学工作计划
2024年五年级美术教师工作计划（二篇）
2024年五年级美术教师工作计划美术课程教学是实施美术教育的主要途径，依据新的美术课程标准，为促进学生全面发展，提升他们的审美素养，培养具有健全人格和创新精神的个体，特制定以下教学计划：一、教材评估本教材共包含____个单元，其中包括____节鉴赏课，____节绘画课，以及____节工艺美术课。
在绘画课程中，有____个单元涉及中国画的学习，鉴于实际条件和教学条件的限制，计划根据实际情况选择性教授。
其余单元与学生日常生活紧密相关，可顺利完成。
二、学情分析学生已进入五年级，学习任务更为繁重。
本年级学生对美术课程表现出极高的兴趣和热情，部分学生在这一领域具有特殊才能。
因此，若能发挥其优势，适时引导，学生在美术知识和技能方面有望取得显著进步。
三、教学重点与难点鉴于学生情况和地域条件，本学期将把工艺课程作为教学重点。
特别是《美化板报、墙报》一课，与学生的实践活动紧密相关，具有实用性，故将其及相关内容列为教学重点。
教材中涉及的素描基础，如物体结构比例和透视原理，由于理论性强，学生理解难度大，是本学期学习的难点。
四、教学方法本学期教学将结合美术学科特性，采取多元教学模式，包括室内与室外教学的结合，理论讲解与实践技能训练的结合，创新思维与写实技巧的结合，以及教师指导与学生自主学习的结合。
五、课时安排每周设定____节课：____节用于新知识的讲授____节用于实践练习2024年五年级美术教师工作计划（二）一、学生状况综合评估本班级共有学生____人，其中女性学生数为____人，男性学生数为____人。
目前，班级学生的美术审美基础较弱，缺乏基本的绘画技巧，这主要源于他们的知识面不够广泛，导致在美术创作和应用方面存在明显空白。
因此，本学期的教学重点将放在引导学生学习设计原理、中国传统水墨画知识以及手工艺术等方面，旨在为他们的未来创作打下坚实的基础。
二、教材解析本教材遵循以塑造美术素养为核心，以探索性美术实践活动为线索，以人文性的单元结构为基本特征的教育理念。
2024年小学美术教学工作计划（五篇）
2024年小学美术教学工作计划新的学年已然开启，我将承担四年级和五年级共两个班级的美术教育任务，以确保本学期的教学目标和任务得以圆满达成。
现制定如下工作计划：一、教学理念1. 深入理解和研习美术新课程标准，更新教学观念，运用最新理论指导日常教学。
精心准备每一节课，确保每一节课的教学质量。
2. 精准把握学校的工作重点，迅速筹备建立美术兴趣小组，完善美术教室设施，为学生提供优质的学习环境。
通过兴趣小组活动，促进学生美术特长的发展，增强他们对美术基本知识的理解，培养观察力和创新思维，提升审美素养。
二、学情分析每个年级包含两个班级，学生们的绘画素质因个体差异而有所不同。
因此，需要我以耐心和智慧引导，激发他们的学习潜力，缩小各层次学生在课堂理解能力上的差距。
三、教学目标与要求学生将通过个人或团队的方式参与美术活动，体验各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述技巧，丰富视觉和触觉经验，享受美术学习的乐趣，保持持久的学习兴趣。
同时，使他们理解美术语言，表达个人情感和思想，运用美术美化生活。
在学习过程中，激发创新精神，发展实践能力，形成美术基础知识，培养审美情操，完善个人品格。
四、教学策略1. 紧密联系学习内容与生活经验，强调美术知识和技能在日常生活中的应用，让学生在实际生活中理解美术的价值。
2. 通过多元化的教学方式，让学生在广泛的文化环境中认识美术的特性、表现多样性以及对社会的特殊贡献。
同时，培养他们对祖国优秀文化和世界多元文化教育的热爱和尊重。
3. 注重培养学生的思维灵活性、流畅性和独特性，激发创新潜能，同时注重实践能力的培养，使学生能将创新意识转化为实际成果。
4. 实施个性化和多级化的评价方式，适应不同个性和能力的学生，反映他们的美术学习进步。
无论在低年级还是高年级，都要鼓励学生积极参与，培养他们自主学习和解决问题的能力，激发自由思维。
作为教师，我将积极参与教学研讨和教研活动，不断学习，提升自我，成为学生发展的有力支持者、顾问和引导者，共同参与教学过程，共同探索和解决问题。
小学五年级美术教学工作计划（精选9篇）
小学五年级美术教学工作计划（精选9篇）小学五年级美术篇1一.教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二.学生情况分析五年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
三.教材分析教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
五年级美术教材一共分为16课。
每一课都侧重于“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域中的一个方面。
教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。
注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
四、教学措施1、注重对学生造型•表现的培养。
在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
2024年美术教学工作计划范文（五篇）
2024年美术教学工作计划范文____-____学年度下学期学校美术教学工作规划鉴于本学期美术学科在社会发展与教育改革中的重要作用，结合艺术与生活的紧密联系及学生当前的美术学习状况，特制定本学期美术教学工作规划，旨在通过课堂教学研究，提升教学效率，深度融合学生日常生活，全面优化美育教学质量，培育学生正确的审美观与创造力。
具体规划如下：一、指导思想深入研习并践行美术新课程标准，更新教育理念与教学方法，以新兴理论指导日常教学实践，力求在美术教学领域实现新的突破与进展。
二、学生现状评估学生群体在绘画素养上展现出显著的差异性，此差异源于先天条件、后天培养及地域文化等多重因素。
因此，学生在美术课程中的兴趣与接受能力各异。
针对此现状，需细致分析各年级、各班级学生的具体水平，采取差异化教学策略，耐心引导，激发潜能，缩小能力差距，提升全体学生的美术学习兴趣与成效。
三、教学目标设定1. 引导学生自主欣赏中外美术名作，提升其审美鉴赏力与艺术修养，学习并借鉴优秀绘画技巧与表现形式。
2. 通过多样化的绘画实践活动，锻炼学生的绘画技能、表现能力与创造力，掌握多种绘画技巧。
3. 增强学生对美术字体的认知与应用能力，培养其独立设计主题板报的能力，激发学生的自主性与创新精神。
4. 搭建平台，让学生有更多机会接触并改造生活，实现美术与生活的深度融合。
高年级教学中，应鼓励学生主动参与，自主探究，培养其发现问题、解决问题的能力，同时发挥教师的引导作用，与学生共同探索、成长。
四、教学策略与实施1. 针对年级差异与学生审美特点，实施因材施教策略，循序渐进，注重整体与个体的结合，促进共同进步。
2. 不断创新教学情境，营造积极向上的课堂氛围，激发学生的创作热情与灵感，鼓励其用画笔表达内心感受。
3. 课前精心设计教学环节，明确教学重点与难点，深入挖掘教材中的美感元素，灵活运用教学方法，确保课堂教学层次分明、效果显著。
4. 积极学习新课改理念，关注学生全面发展，通过美术课程促进学生身心健康，实现师生共同成长。
2024年五年级第一学期美术教学计划(2篇)
2024年五年级第一学期美术教学计划一、教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的创造能力和审美能力；2. 培养学生对不同材料的使用和组合的能力；3. 提升学生的观察力和表达能力；4. 培养学生对美术作品的欣赏和鉴赏能力；5. 引导学生发展自我意识和自信心。
二、教学内容：1. 线条的表现：通过教授线条的基本知识和不同线条的表现方式，培养学生对线条的感知能力和表现能力。
引导学生观察周围的事物，用线条进行描绘和表现。
2. 颜色的运用：通过教授颜色的基本知识和颜色搭配的原则，培养学生对颜色的感知能力和运用能力。
引导学生观察自然界的颜色变化，用颜色进行表现和创作。
3. 形状的表现：通过教授形状的基本知识和不同形状的表现方式，培养学生对形状的感知能力和表现能力。
引导学生观察不同的形状，用形状进行表现和创作。
4. 空间的表现：通过教授空间的基本知识和不同空间的表现方式，培养学生对空间的感知能力和表现能力。
引导学生观察物体的远近、大小和位置，用空间进行表现和创作。
5. 创意的发挥：通过教授创意的培养和发挥方法，引导学生发挥想象力和创造力，进行创意的表现和创作。
三、教学方法：1. 示范教学法：通过教师的示范，引导学生学习不同的绘画技法和表现手法。
2. 互动教学法：通过教师与学生的互动，激发学生的学习兴趣和参与积极性。
3. 实践教学法：通过学生的实际操作和实践活动，巩固和提高学生的绘画技巧和表现能力。
4. 比较教学法：通过比较不同的绘画作品，引导学生培养鉴赏和评价的能力，提高学生的审美水平。
四、教学步骤：1. 导入：通过激发学生的学习兴趣，引导学生以主题为中心进行思考和讨论。
2. 教学展示：通过教师的示范和讲解，引导学生了解和掌握相关的知识和技巧。
3. 学生实践：让学生进行实际操作和实践活动，巩固和提高学生的绘画技巧和表现能力。
4. 学生展示：让学生互相展示和分享自己的作品，鼓励学生积极参与和表达。
5. 学生评价：引导学生对自己的作品进行评价和反思，培养学生的自我意识和自我评价能力。
五年级美术工作计划(共6篇)
1、小组合作有形式变为积极程式；
2、互相帮助，完善教学方案；
3、加强课前资料的收集与整理，给学生布置一些搜集资料的任务；
4、增强小组自我管理能力，文艺委员张迪管理组长，组长管理组员。
2013-2014学年度第二学期学科教学进度表
任教年级：五年级科目：小学美术任课教师：张曼
周次
五年级美术教学计划
1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。贯彻启发原则，采用尝试、暗示等多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的创造。
3、加强示范，并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代化教学手段进行直观教学。
4、积极进行教改实验，培养学生的艺术素质。
3．欣赏中外优秀美术作品。四、教学方法与措施（一）继续发扬优点：1．加强培养学生的评价能力，使评价方式趋于更完善，从而体现以人为本，使评价人人参与，面向全体学生，培养学生的审美能力，提高学生的美术素养。
2．不断地改变教法，使学生的创造力得到最大限度的提高和培养。
3．创设空间，不断的激发学生学习美术的兴趣，培养锻炼学生的合作学习能力。
2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。
三、教学目标
(一)总目标
三、学习内容：
以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和技能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣，进行新的学习和创造。具体分成四个学习领域——
五年级美术教学计划(精选3篇)
五年级美术教学计划(精选3篇)五年级美术教学计划篇一一、学生知识能力学习习惯分析：五年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的'欲望。
三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。
五、课时安排：第一周：形的魅力第二周：形状的组合第三周：抽象雕塑第四周：多样与统一第五周：静物写生第六周：喜怒哀乐第七周：夸张的脸第八周：十二生肖第九周：学画山水画第十周：风的魅力第十一周：微观世界第十二周：会亮的玩具第十三周：电脑美术第十四周：旅游节第十五周：舞台布景第十六周：珍爱国宝——古代的青铜艺术第十七周：期末测试五年级美术教学计划篇二一、总体思路本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以"接近社会，贴近学生，学已致用"为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。
全册共有16课。
二、教学目标1、不同工具，用纸以及身边容易找到→←的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
五年级美术教学计划2篇2
五年级美术教学计划 (2)五年级美术教学计划 (2)精选2篇（一）美术教学计划-五年级第一学期：1. 线条的运用- 学习细线、粗线和曲线的画法- 通过简单的几何图形练习线条的描绘和连接2. 色彩的初步认识- 引导学生观察周围的色彩和颜色搭配- 学习基本的色彩词汇和色彩搭配原则- 通过填充、涂抹和混合颜色的练习，培养学生对色彩的感知和运用能力3. 基本几何图形的绘制- 学习正方形、长方形、圆形、三角形和椭圆的绘制方法- 综合运用线条和色彩，绘制具有几何图形组合的作品4. 静物的观察和描绘- 学习观察静物的细节和整体特点- 学习运用绘画工具和材料，绘制静物的外观和纹理第二学期：1. 人物的简单描绘- 学习绘制具有基本比例关系的人物形象- 探索肢体、面部特征和表情的描绘方法2. 自然景观的描绘- 学习观察大自然的景象和景色- 学习运用线条和色彩，描绘山水、花卉和动物等元素3. 动态表现与构图- 学习描绘运动中的人物和物体- 探索构图的基本原则和运用技巧4. 绘画材料和技巧的拓展- 引导学生使用不同材料和工具进行绘画创作- 学习绘画的基本技巧和表现手法5. 作品欣赏与讨论- 组织学生观赏和分析不同风格和时期的美术作品- 培养学生对艺术的欣赏与理解能力五年级美术教学计划 (2)精选2篇（二）教学主题：五年级英语教学计划教学目标：1. 培养学生的英语听、说、读、写能力。
2. 提高学生对英语语言的理解和运用能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。
教学内容：1. 基础词汇和句型的学习：如数字、颜色、家庭成员、日常活动等。
2. 基本语法知识的学习：如动词时态、名词复数形式、形容词比较级等。
3. 阅读理解能力的培养：如阅读短文、回答问题等。
4. 口语表达能力的提升：如对话练习、角色扮演等。
5. 写作能力的训练：如写日记、写简单的短文等。
教学方法：1. 多媒体教学法：使用图片、音频、视频等多媒体资源帮助学生理解词汇和句型。
2024年美术教学工作计划样本（六篇）
2024年美术教学工作计划样本美术课程教学是实施全面美术教育的主要途径，依据新的美术课程标准，为促进学生全面、有活力、主动地发展，提升他们的审美能力，培养具有健全人格和创新精神的合格人才，特制定以下教学规划：1、强调激发和培养学生的探索精神和想象力，在教学结构和活动设计上注重开放性和多元性。
2、通过启发性教学活动锻炼学生的创新思维能力。
3、鼓励学生在美术实践中勇于尝试各种表现手法，并能用语言有效地表达自己的创意。
教学核心与挑战：教学核心：着重培养学生的创新意识和动手实践技能。
教学挑战：提升学生的逻辑思维能力，以及发展空间想象能力。
一、教材评估本教材共包含14个单元，其中包括2节鉴赏课，8节绘画课，4节工艺美术课。
考虑到实际教学条件，对于《学画中国画》和版画等课程，将视情况选择性教授。
其余课程与学生日常生活紧密相关，可顺利完成。
二、学情分析学生的学习任务相对增加，时间较为紧张。
然而，本年级的学生对美术课程表现出极高的兴趣和热情，部分学生在这一领域具有特殊才能。
因此，应充分利用这些优势，适时引导，逐步深化，以促进学生在美术知识和技能上的提升。
三、教学重点鉴于学生情况和地域条件，我将把工艺课程作为本期教学的重点。
《美化板报、墙报》课程与学生的实际活动紧密相关，具有实用性，故将其及相关内容列为教学重点。
本教材中安排的素描基础，如物体的结构比例和透视原理，这些内容理论性强，抽象难懂，构成了本期教学的一个难点。
四、教学方法本学期，我将结合美术学科特性及学生实际，采取多元化的教学模式，包括室内与室外教学的结合，理论知识与实践技能的并重，创新思维与写实技巧的融合，以及教师引导与学生自主学习的互动。
2024年美术教学工作计划样本（二）五、教学措施（一）革新教学模式，促进学生个性化成长为了深化美术教学的改革，我们致力于采用开放式的教学策略，旨在激发学生的创新思维与实践能力。
学生不应被视为被动的接受者，而应被看作充满生机与创造力的源泉，如同涓涓细流，等待着教师的引导与培育。
五年级美术教学工作计划(30篇)
五年级美术教学工作计划（30篇）五年级美术教学工作计划（精选30篇）五年级美术教学工作计划篇1一、学生基本情况分析：从总体上来看，学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力，其中对油画棒和彩铅的运用能力较强。
用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教学目的：知识与能力：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、过程与方法：1、造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、设计应用学习领域学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3、欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
情感态度价值观：在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
教学重点：1、色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力。
2、抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。
3、绘画中的比例常识，运用比例进行作画。
岭南版五年级美术下册教学工作计划
岭南版五年级下册美术教学工作计划一、教学目的和任务.1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
二、本册教材教学重点和难点.重点：考虑到五年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。
不过比起低年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。
因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。
难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。
四、教材浅析1、本册教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
2、全册共分为五个隐性单元，内容涵盖表现、设计、制作、欣赏、评述、综合、探索等学习领域，其中造型、设计、制作和和应用占有较大比重，欣赏、评述大多随堂教学，因而均分配在各课中。
3、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
五、教学中要注意的一些问题.1、学生经过之前的美术课堂学习，对美术课程有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏、评述和探索等内容。
2、对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。
由于学生的年龄较小，耐性较差，因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。
3、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
六、教学中德育思想的渗透方法.1、开展游戏教学渗透德育教育。
2、开展启发式教学渗透德育教育。
3、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
4、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
5、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
2024年美术教学工作计划范例（六篇）
2024年美术教学工作计划范例一、指导思想：遵循学校规划的指导方针，激发全体美术教师的工作热情，举办多样化的艺术活动，为学校各项事业的发展贡献我们的力量。
二、工作计划：依据《新课程标准》的教学要求，合理规划教学活动；认真准备并执行课程。
在师生共同努力下，顺利完成了教学任务。
为了进一步提升教学质量，特制定以下教学计划：1、致力于校园文化建设，优化美术室环境。
配合学校各部门举办活动，负责宣传工作，记录学校大型活动，及时处理并归档照片和视频资料。
2、定期举办黑板报评比，开展校内美术绘画竞赛。
本学期将举办班级间的绘画比赛，如线描画、黑板报、手抄报等，打造具有特色的美术教育。
每月定期在校园内举办学生美术作品展览，主要展示学生日常的优秀作品。
3、加强校美术兴趣班的培训与学习，积极推进“美术地方课程资源的开发与利用”课题研究。
（制定详细的兴趣小组活动计划，根据学生年龄分为低年级和中高年级两组，进行针对性训练，认真总结并努力编写校本课程）4、加强美术教研活动，与市美协和区美协保持良好沟通，动员并推荐优秀学生参加全国、省、市等各级美术竞赛，（如____月份组织学生参加____市中小学动漫比赛，____月份组织学生参加全国科技创新绘画比赛）努力让学生在竞赛中获得成长。
激发学生对美术学习的兴趣，提高他们的艺术创作能力。
5、每学期与学校语文科组合作举办临书大赛，配合学校少先队团委开展中秋节“灯笼会”，组织学生制作灯笼和猜灯谜活动。
6、与学校信息技术科组合作，确保区组织的电脑绘画大赛顺利进行。
三、主要措施与安排：1、教师方面：作为学生发展的引导者和促进者，充分尊重学生的主体性，鼓励学生自主实践、思考、探索、讨论和创作，鼓励学生通过想象展示自己的作品。
2、学生方面：充分利用周围材料和所学知识，发挥创造力制作作品，学会合作，并妥善保存自己的作品。
积极参与社会实践活动，拓宽视野，增加社会经验。
具体安排：____月：1、制定美术教学计划和教学进度。
五年级美术教学计划(优秀17篇)
五年级美术教学计划(优秀17篇)五年级美术教学计划1根据本校这学期的教学计划目标我结合当地的实际情况和学生的年龄特点制定本学期五年级的教学计划。
一、基本情况分析学生知识能力学习习惯分析：五年级学生对美术基础知识和基本技能掌握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习兴趣也一般。
二、教学目标：1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。
2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。
3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
三、学习内容：以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和技能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣，进行新的学习和创造。
具体分成四个学习领域——1、造型与表现：(一)运用形、色、肌理和空间等美术语言。
(二)以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。
(三)记录与表现所见所闻、所感所想的事物。
(四)发展美术构思与创作的能力。
(五)传递自己的思想和情感。
2、设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3、欣赏与评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4、综合与探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
四、教学要求：以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造能力。
小学美术老师的教学工作计划范文（3篇）
小学美术老师的教学工作计划范文本学期一至五年级教材资料都有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有必须的困难，但由于资料丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多简单愉悦气氛。
个性是五年级美术课本的资料在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的资料，且要求透过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。
一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不一样而不一样，造成他们对美术课兴趣的不一样，所以，在课堂上的理解潜力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师。
年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的用心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
二、教学目标(一)低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自我，让学生自我主动了解作品的题材及资料的安排，锻炼其欣赏潜力及水平。
4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作，从中感受不一样的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。
锻炼学生的想象潜力及创作潜力，给学生一个自由想象的空间。
(二)中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏潜力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、透过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现潜力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
4、对美术字有必须的认识，对其作用有必须的了解，能够独立设计出适合必须主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
2024学年五年级美术上册教学计划和进度表(新课程)
第8课吹吹打打
9
10.28—11.1
5
第9课飞天
10
11.4—11.8
5
第10课指墨画
11
11.11—11.15
5
第11课泼墨山水
12
11.18—11.22
5
第12课江南民居
13
11.25—11.29
5
第13课西湖十景
14
12.2—12.6
5
第14课童谣童画
15
12.9—12.13
5
第15课色彩的世界
实际完成情况
1
9.2—9.6
5
第1课悠悠老街
2
9.9—9.14
6
第2课传统门饰
3
9.18—9.20
3
第3课适合纹样
4
9.23—9.27
5
第4课好看的装饰画
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9.29—9.30
2
第5课生活中的民族纹样
6
10.8—10.12
5
第6课运动会奖杯设计
7
10.14—10.18
5
第7课泥娃娃
8
10.21—10.25
本学期学科教学的目的要求（按课程标准说明的教学迄止章节、教学要求及教材的重点、难点）
了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术欣赏和评述的方法，形成美术基本素养。学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，发展美术实践能力。学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。
苏教版五年级美术教学工作计划4篇
苏教版五年级美术教学工作计划苏教版五年级美术教学工作计划精选4篇（一）美术教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生了解和喜爱美术的兴趣，培养学生对美术的审美能力和创造能力。
2. 培养学生对美术基本知识和技能的掌握，提高他们的绘画水平和艺术表达能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，培养他们的艺术鉴赏能力和艺术批评能力。
二、教学内容安排：根据苏教版五年级美术课程标准，教学内容安排如下：1. 单位一：画笔的使用和绘画基本技法的学习- 学习如何正确使用画笔，掌握画笔的握持和运用方法。
- 学习绘画的基本技法，如线条的运用、色彩的运用等。
2. 单位二：人物形象的绘制- 学习绘制人物头部的基本结构和特征。
- 学习绘制人物身体的基本比例和姿势。
- 绘制人物形象的表达和情感的表达。
3. 单位三：风景画的绘制- 学习绘制自然景观和城市景观。
- 学习运用线条和色彩表现不同风景的特点和氛围。
4. 单位四：动物形象的绘制- 学习绘制不同动物的形态和特征。
- 学习通过线条和色彩表现动物的动感和生动性。
- 学习绘制动物的表情和神态。
5. 单元五：写意画的绘制- 学习绘制写意画的基本技法和特点。
- 学习通过线条和色彩表达写意画的主题和情感。
- 学习通过写意画来表达自己对事物的观察和理解。
三、教学方法：1. 实施示范教学法，通过教师的示范和讲解来引导学生学习和实践。
2. 采用小组合作学习，让学生在小组中相互合作、交流和分享，促进彼此之间的学习和成长。
3. 引导学生进行实地观察和实践实践，通过观察真实的物体和场景，提高学生的观察力和想象力。
4. 鼓励学生自主创作和实践，在绘画过程中给予学生充分的自由和表达的空间。
四、教学评价：1. 通过观察学生的绘画作品，评价学生的绘画水平和艺术表达能力。
2. 组织学生进行互评和自评，提高学生的艺术鉴赏能力和艺术批评能力。
3. 定期组织美术比赛和展览，展示学生的作品和成果，激发学生的学习兴趣和积极性。
2024年小学美术教学工作计划（六篇）
2024年小学美术教学工作计划一、教学目标：通过2024年度的美术教学，培养学生良好的艺术修养，提高他们的审美能力和创造能力，培养并培养他们对美的热爱和追求，使其积极参与美化校园、美化生活的活动，丰富美化校园、美化生活的内容。
二、教学内容及步骤：1. 第一学期1）教学内容：初步了解绘画基本知识和技能，如线条、色彩、形状等。
培养学生观察力和绘画的兴趣。
2）教学步骤：a. 初步学习线条和形状的基础知识，通过观察自然界的事物，练习画出不同的线条和形状。
b. 学习基本的色彩知识，了解色彩的分类和搭配原则，并通过色彩搭配的练习，培养学生的色彩感知能力。
c. 绘画技巧的训练，如线条勾勒、填充色彩、涂抹等。
d. 组织学生进行简单的创作活动，让学生自由发挥，培养他们的创造力和表现力。
2. 第二学期1）教学内容：进一步学习色彩和形状的深入应用，学习绘画的造型技巧，并进行创作实践。
2）教学步骤：a. 深入学习色彩知识，了解色彩的情感表达和象征意义，通过练习对不同情感进行色彩表达。
b. 学习绘画中的造型技巧，如透视绘画、立体画等，培养学生对形状的准确表达能力。
c. 组织学生进行创作实践，通过主题的设定和限定，引导学生进行创作，并进行评价和展示。
三、教学方法：1. 启发式教学法：通过提问、讨论和引导，激发学生的学习兴趣和创造力。
2. 实践教学法：重视实践操作，通过实际练习和创作实践，巩固所学知识和技能。
3. 合作学习法：通过小组合作学习的方式，培养学生的合作能力和团队精神。
4. 展示式教学法：通过学生作品的展示和评价，激励学生创作的积极性和自信心。
四、评价和考核：1. 学期内，定期组织小测验，对学生的学习情况进行评价。
2. 学期末，组织学生进行综合性评价，通过评选优秀作品、举办美术展等方式，展示学生的创作成果。
3. 对学生的参与度、合作精神、创造力和表现力等进行综合考核，确定学生的美术成绩。
五、师资与设备保障：1. 提供良好的教学环境，包括教室内的美术工具、颜料、画笔等。
五年级美术教学工作计划
五年级美术教学工作计划一、前言美术是一门富有创造力和想象力的学科，对学生的综合发展和审美能力的培养起着重要作用。
本文将介绍五年级美术教学工作计划，包括教学目标、教学内容、教学方法以及评价方式等。
二、教学目标1. 培养学生的观察能力：通过对艺术作品的欣赏和分析，培养学生观察、感受、理解艺术的能力。
2. 培养学生的创造力：通过艺术创作的实践活动，激发学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的审美水平：通过多样化的艺术教育，培养学生对美的欣赏和鉴赏能力。
4. 增强学生的艺术表达能力：通过各种表达形式，培养学生的艺术表达能力和沟通能力。
三、教学内容1. 素描：培养学生对形体结构的观察能力，通过练习画各种物体的线条、明暗和阴影，掌握基础素描技巧。
2. 水彩画：通过学习水彩画的基本知识和技巧，培养学生的色彩感觉，提高绘画表现力。
3. 剪纸：了解中国传统工艺剪纸的历史和技法，培养学生的手工能力和耐心。
4. 造型：通过使用各种材料，让学生锻炼动手能力，培养学生的触觉和空间感。
5. 素材综合应用：通过使用不同材料、工具和技法，让学生进行艺术创作，提升学生的创造力和想象力。
四、教学方法1. 示范教学：教师通过示范绘画、剪纸等活动，向学生演示正确的技巧和方法。
2. 合作学习：鼓励学生在小组合作中进行艺术创作，促进学生之间的交流和合作精神。
3. 实践探究：引导学生通过实际操作和观察，发现问题并寻求解决方法，培养学生的观察能力和解决问题的能力。
4. 个性发展：鼓励学生在艺术创作中发挥自己的想象力和创造力，培养学生的个性化表达能力。
五、评价方式1. 作品评价：评价学生的绘画作品、手工作品等创作成果，注重对学生的表现力和想象力的评价。
2. 参与评价：评价学生在教学过程中的积极参与程度，包括对课堂活动的积极参与、态度表现等。
3. 自评互评：引导学生对自己的作品进行评价，鼓励学生互相欣赏、鉴赏和评价他人的作品。
六、教学进度安排第一学期：1. 单元一：素描基础2. 单元二：水彩画初步技巧第二学期：1. 单元三：剪纸制作2. 单元四：造型与手工艺3. 单元五：素材综合应用七、小结本文介绍了五年级美术教学工作计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
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学校五年级美术教学工作计划
美术课程教学是对同学进行美术教育的主渠道，根据美术新课程规范，为了让全体同
学生动、活泼、主动地发展，提高同学的审美能力，使同学成为有健全人格、有创新精神
的合格人才，特制定本期教学计划如下：
一、教材分析
本册教材共布置了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。
本册
绘画课中布置了三课《学画中国画》，工艺课中布置了版画，由于实际情况和授课条件的
关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。
其它的和同学生活息息相关，可以完成。
二、同学情况分析
同学已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。
但是本年级同学对美术
这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。
还有局部同学特别喜好，在这方面也有特长。
针对
这些优势和缺乏，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学在美术方面的知识和技能都
可以有一定的增加和提高。
三、重点难点
根据同学情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。
本期工艺课中的《美
化板报、墙报》与同学活动关系密切，有实用价值，所以把这一课和其相关内容作为重点。
本学期教材布置的素描基础：物体的结构比例和透视基础。
这两方面的内容共有四课，专
业性很强，概念笼统，同学没有接触过，比较难于理解。
这是本期学习的一个难点。
四、教学模式
结合美术学科特点和同学实际情况，在本期的.教学活动中，以多种方式进行教学，
室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导
和同学自主学习相结合。
五、课时布置
1、封二画页（欣赏） 1课时
2、难忘的一件事（欣赏、绘画） 1课时
3、比例的美感（绘画） 2课时
4、立方体和长方体的透视现象（绘画） 2—3课时
5、圆柱体的透视现象（绘画） 2课时
6、物体的结构（绘画） 1课时
7、美化板报（工艺） 5课时
（其中美术字2课时，板报设计制作3课时）
8、做风筝（工艺） 1课时
9、纸筒人（工艺） 2课时
10、学画年画（绘画） 1—2课时
11、表示日常生活的绘画（欣赏） 1课时
除以上内容之外，根据时间和实际情况，在教学过程中调整教学计划，补充同学喜欢、愿学的自编内容。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。