小学心理咨询室配置清单.doc
心理咨询室所需物品
心理咨询室所需物品基本配置包含：首先墙面粉刷，隔断。
1.舒适的童趣软沙发4-6个，2.一张圆形茶几，上面放有纸巾盒，小盆栽；3.灯光的光线含蓄柔与；4.一套简单的音响；5.风扇；5.一幅山水画；广告宣传图画6.配有录音机与摄象机等咨询安全监督设备；7.纸笔。
便于记录分析个案；8.不出声的计时器；9.一个设计简洁的挂钟；10.一台饮水机及纸杯11.电脑及电脑桌12.办公桌一张13.垃圾筐、垃圾袋14、.沙盘15.与前面协调的窗帘16.咨询员守则，心理咨询活动制度，心理咨询室工作制度，心理辅导员工作职责安全疏散示意图，责任人牌什么是心理测量，心理测量通常会用到什么工具。
心理测量是指根据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的能力、人格及心理健康等心理特性与行为确定出一种数量化的价值。
广义的心理测量不仅包含以心理测验为工具的测量，也包含用观察法、访谈法、问卷法、实验法、心理物理法等方法进行的测量。
心理测量是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素养进行测量、分析、评价。
这里的所谓素养，是指那些完成特定工作或者活动所需要或者与之有关的感知、技能、能力、气质、性格、兴趣、动机等个人特征，他们是以一定的质量与速度完成工作或者活动的必要基础。
常用心理测量量表目前用于心理测量的各类心理测验验与心理量表二三百个。
但是临床上与心理咨询工作中常用的只有一二十多种，但是这些常用量表中许多不对非专业人员公开。
一、人格测试量表epq人格测试（成人）卡特尔16项个性因素测试（16pf）气质测试性向测试明尼苏达（mmpi）多相人格测试心境投射测验二、智力测试量表韦氏智力测验（儿童）画人智力测验瑞文智力测验韦氏智力测验（成人）幼儿智力测验比内-西蒙智力测验三、心理健康量表90症状清单（scl--90）抑郁状态量表康奈尔医学指数（cpi）焦虑自评量表简明精神病量表社会功能缺陷评定量表四、心理状态测量量表成人人际关系量表成人心理压力量表社会习惯能力量表心理习惯性量表社会支持问卷心理年龄量表生活事件量表防御方式问卷情商（eq）测试五、学生心理专用量表提高学习能力因素诊断测验小学生心理健康综合测量量表学习障碍的鉴别中学生心理健康综合测量中学生学习态度与态度测验八、儿童用心理测验与量表achenbach儿童行为量表（cbcl）rutter儿童行为问卷父母养育方式评价量表亲子关系与父母角色测量量表亲子关系诊断测验托马斯婴儿气质问卷儿童韦氏智力测验问题行为早期发现测验幼儿智力测验量表康纳尔父母量表（conners）小学心理咨询室工作计划本校为了贯彻教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》与XX市创建全国文明城市通知精神，促进学生身心健康成长，提高学生心理素养，构建“以人为本”的与谐校园。
学校心理健康教育功能室配置和常用表格(全)
学校心理健康教育功能室建设及管理规范一、心理功能室建设总体要求：心理辅导室建设应坚持科学、实用原则，保证基本配置，满足心理健康教育工作科学有效开展，有条件的地方可以结合实际情况，拓展心理辅导室功能区域和相关配置。
1.位置选择。
心理辅导室应选择建在相对安静又方便进出的地方，尽量避开热闹、嘈杂区域。
楼层不宜太高。
2.环境要求。
心理辅导室环境布置应充分考虑心理健康教育工作的特殊性和青少年身心发展特征，体现人性化设计和人文关怀，富于生机。
心理辅导室可选择亲切、生动、贴近学生心理，易于学生接受的名称。
室外可张贴轻松的欢迎标语，图示图标简明醒目。
内部环境应温馨、整洁、舒适，以清新、淡雅、柔和的暖色调为主，合理运用色彩、灯光和装饰物，光线适中，自然光、灯光强度合理。
个别辅导室要充分保障学生隐私性要求。
3.基本配置。
心理辅导室应设置个别辅导室、团体活动室和办公接待区等基本功能区域，有条件的学校也可单独设置心理测量区、放松室、自主自助活动区等心理健康教育拓展区域。
心理辅导室的使用面积要与在校生人数相匹配。
学校可结合心理健康教育工作的实际需要与学校其他场所共建共享，在不影响心理辅导各功能区基本功能的情况下，心理辅导室各功能区域也可以相互兼容。
心理辅导室外应设有心理信箱。
（注：本内容来自2015年教育部办公厅关于印发《中小学心理辅导室建设指南》文件。
）以下分别是心理办公接待室、个体咨询室、团体心理辅导室、心理测量室、沙盘游戏室、心理宣泄室、放松治疗室、心理图书室、心理自助区的基本要求。
二、各功能室内布局要求：心理辅导室布局主要考虑其功能。
根据心理辅导室功能定位划分为办公接待区、个别辅导区、团体活动区等，有条件的学校可建设特色心理辅导室。
布局要求如下：心理辅导室布局要求单位为平方米（注：办公接待室、个别辅导室、团体活动室布局大小内容参照：教育部办公厅2015年发布《中小学心理辅导室建设指南》，沙盘游戏室、情绪疏导室、身心放松室、认知训练区布局大小内容参照：由中华人民共和国教育部发布《中小学心理辅导室建设与规范》（征求意见稿））三、心理健康教育各功能室的设备配备要求分为“基本”和“选配”两类。
小学心理咨询室配置清单
2 1 05 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1
枕抱 子垫 垫坐 几茶 发沙 箱纳收 架刊期 架物置 柜书 柜件文 台作操 椅脑电 桌脑电 椅公办 桌公办 俱家公办 钟英石 机水饮 表秒
51.3 41.3 31.3 21.3 01.3 9.3 8.3 7.3 6.3 5.3 4.3 3.3 2.3 3 01.2 9.2 8.2 1.3 11.3
箱导辅 理心体团
3.2.1
1 �器机牌品⑴ 机话电 7.2 。证认准标量质际国 0009OSI 如 �证认准标量质关相过通品产⑵ 1 笔音录 6.2 �器机牌品⑴ 。证认准标量质际国 0009OSI 如 �证认准标量质关相过通品产⑵ 1 仪影投 5.2 �器机牌品⑴ 。证认准标量质际国 0009OSI 如 �证认准标量质关相过通品产⑵ 机碟影 1 4.2 �器机牌品⑴ 。证认准标量质际国 0009OSI 如 �证认准标量质关相过通品产⑵ 机视电 1 3.2 �器机牌品⑴ �描扫、真 。证认准标量质际国 0009OSI 如 �证认准标量质关相过通品产⑵ 传 、 印 复 1 2.2 �器机牌品⑴ 、印打�机 体一公办 。证认准标量质际国 0009OSI 如 �证认准标量质关相过通品产⑶ 1 �权授及质介含�eciffO 及 swodniW 版正装预�件软机随⑵ 机算计 1.2 �脑电牌品⑴ 2 备设用通 。等座讲家专、例案导辅别个、课范示动活理心体团�类料资⑶ 料资听 �等材素动活体团、乐音松放�类乐音理心⑵ 05 3.4.1 视学理心 �影电名知内国、外国的涵内学理心有�类影电理心⑴ 。等品作生学、片图景风如�类料资⑶ 图 02 �等句警言格、片图默幽、图歧双理心�类学理心⑵ 2.4.1 挂学理心 �等间时放开、则守师教、度制章规室导辅理心�类理管⑴ 。志杂和书图学育教、学理心的俗通的读阅师教般一于合适⑶ �志 志杂、书 001 1.4.1 杂和书图学育教、学理心的业专较比的读阅师教理心于合适⑵ 图 学 理 心 �志杂和书图学育教、学理心的读阅生学于合适⑴ 料 4.1 资听视书 图学理心 。证认准标量质际国 0009OSI 如 �证认准标量质关相过通品产⑶ 1 �具器等柱小、盘圆括包⑵ 塔内河 1.3.1 �略策用运与向方维思练训⑴ 器仪用 3.1 专学理心 。证认准标量质际国 0009OSI 如 �证认准标量质关相过通品产⑵ 1 �等板力协队团、球 具玩统感 21.2.1 龙大粒颗、器练训腔口、袋跳、板觉触衡平、板衡平圆括包⑴ 。证认准标量质际国 0009OSI 过通品产⑷ �本 1 籍书导辅理心戏游⑶ 包导辅 1 � �类他其、类想幻�装假 11.2.1 理心戏游 、类达表、类击攻、类怖恐、类育养�庭家�具器戏游别个⑵ � �类套配、类戏游、类动运�具器戏游体团⑴ �证认准标量质关相过通品产⑴ 镜哈哈 01.2.1 4 。证认准标量质际国 0009OSI 如 。证认准标量质际国 0009OSI 如 �证认准标量质关相过通品产⑵ 具
心理咨询室配置
二、学校开展心理咨询的“硬件”配备要求（一）、个体咨询室个体咨询室和教师办公室在一间，约为28平方米，中间用档案柜隔断，分为两个较为安静独立的区域。
其中个体咨询室约为10平方米，室内色彩基调为粉色，以粉黄、粉蓝为主，配上可调节光线的窗帘，给学生以温馨、柔和的感觉。
进门处放上几盆常绿的植物，室内放上两张舒适的沙发，一张圆形的小茶几，上面放有纸巾盒和一些小盆栽或小饰物。
一台挂壁式空调，使来访者不会因温度的变化而感到紧张或不适。
（二）、教师办公室教师办公室约为18平方米，兼做接待室和学生等候室。
门上张贴有咨询室开放的时间，挂上“悄悄话”信箱。
在进门处放上两张教师办公桌，配有电话和电脑，有相应的心理测量软件和一些量表，一套圆形的，色彩柔和的桌椅、蜡笔、绘画纸、图书，供等候的学生使用。
两个书架，放上一些与学生心理发展、心理健康、心理问题、心理咨询等方面的书籍。
（三）、团体辅导室团体辅导室是单独的一间，使用面积约在28平方米。
因为面积不大，所以拟兼作放松室，让学生有一个游戏、活动、放松的空间。
也能够做一些团体辅导以及接待家长和孩子，做一些亲子互动的活动。
教室里安装一面墙的黑板，做随意涂鸦墙，准备一些彩色粉笔，让学生随意在墙上画画，宣泄。
黑板上挂一幅漂亮的窗帘，不用时可以拉上窗帘。
一台跑步机，让来访学生通过运动宣泄不良情绪。
一套音像设备，做放松、音乐治疗、播放专题影片用。
数张可以移动的彩色沙发。
挂一些心理挂图和一些对团体成员有约束力的团体契约。
（四）、沙盘游戏室沙盘游戏是根据荣格的分析心理学的心像和象征理论建立的一种心理治疗方法。
沙盘游戏是针对情感丰富的适应人群设计的行为表达性辅导技术。
借助沙盘，以游戏的方式呈现其内心的人际互动，进而了解内心情感与情绪的真实状况，并使之在游戏过程中产生创伤愈合的效果。
箱庭疗法，又称沙盘游戏，是在治疗者的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现的一种心理疗法。
中小学心理咨询室配备标准
心理咨询室配备标准工具1常用心理咨询室标准测量工具学校心理咨询的重要任务是帮助学生了解自身心理发展的状况，消除心理障碍，恢复和保持健康心理。
为了能“对症下药”，咨询老师需要准确地了解学生的心理发展状况,并分析学生产生心理或行为问题的原因。
为此，咨询室必须配备相应的心理测量工具，以帮助咨询老师准确诊断学生的心理和行为问题。
目前学校开展心理咨询工作至少应准备如下几类心理发展与心理健康测查工具.1）智力测查量表。
智力测查可以帮助咨询老师了解学生的智力发展水平,判断学生在感知、注意、记忆、思维、言语，以及解决问题、动手操作等方面的潜力和局限，更好地制定教育和教学计划。
常用的智力测查量表有:比奈智力测查量表、韦克斯勒智力测查量表、瑞文推理测查量表。
2）个性与性格测查量表.个性与性格测查可以帮助咨询老师了解学生的个性特点与性格类型，判断学生个性发展的长处与不足，帮助学生在学习和生活中“扬长避短”.常用的个性与性格测查量表有：卡特尔16人格因素测验（16PF），艾森克人格问卷(EPQ）,爱德华个人爱好量表（EPPS）。
3）能力倾向测验。
能力倾向测验可以帮助咨询老师了解学生潜在的能力趋势，预测学生在将来的学习和工作中可能取得的成就.常用的能力倾向测验有学术能力倾向测验（SAT)，分辨能力倾向测验（DAT）等。
4）心理健康测（筛）查量表。
心理健康测(筛）查量表可以帮助咨询老师了解学生心理、行为问题的具体表现和严重程度,以便制定有针对性的咨询策略。
常用的心理健康测查量表有：Achenbach儿童行为量表、症状自评量表（SCL—90）、Rutter儿童行为问卷等。
此外，还有一些综合性的测验,如内田克莱佩林心理测验（UK测验)等，通过一项测验就能获得多方面信息，既能了解学生的能力水平、个性和性格特征，又能了解学生的心理健康程度，以及可能出现的心理和行为问题。
（1）沙盘沙盘游戏是根据荣格的分析心理学的心像和象征理论建立的一种心理治疗方法。
学校心理咨询室设施一览表
若干
团体辅导的录像、心理影片
三、咨询辅助设备
组合沙袋、不倒人、拳击手套
一套
供咨询者释放情绪放松心情
柔软手持物
30个
供咨询者释放情绪放松心情
击打靶
两副
供咨询者释放情绪放松心情
放松皮球座椅
六个
供咨询者释放情绪放松心情
学校心理咨询室设施一览表
学校心理咨询室设施一览表
单位（盖章）：填表人：填表时间：
面积：30平方米
一、资讯设施
物品名称
数量
备注（用途及理由）
室内环境装发
一套
茶几
一个
开放书柜
一个
资料柜
一个
外线电话
一部
及时为咨询者提供电话咨询
29寸电视机
一台
供咨询者观看辅导片
媒体播放器
一台
供播放影音资料
网络电脑
一台
开展网络咨询、咨询电子档案、心理咨询的资料需要保密
打印机
一台
打印心理有关资料
录音笔
一支
供咨询记录使用
饮水机
一台
供咨询者使用
钟表
一只
用来把握合理的咨询时间
纸巾盒
一只
供咨询者使用
二、图书、媒体、档案资料
学生档案资料
1000份
按1000人计
教师、学生心理图书资料、期刊
若干
为教师、学生及时提供专业指导
中小学心理咨询室配备标准
附件6
：
中小学心理咨询（辅导）室常用设备
一、办公接待区
办公桌椅、电脑、电话、办公用品、文件柜、沙发、茶几、饮水机、盆栽等以及相应的心理信息化管理软件。
二、测量区
电脑、桌椅、打印机、心理测评软件、档案柜等。
三、个体咨询区
沙发、茶几、纸巾盒、绿色植物或盆景、钟表、暖色窗帘等。
四、沙盘游戏区
沙盘、沙具、沙具架、椅子等。
五、团体活动区
鞋柜、各种彩色坐垫和靠垫、可移动的椅凳、电视机、DVD机、音响、投影仪、音乐放松CD、心理电影盘等。
六、阅览室
书柜、阅览架、桌椅、心理图书、专业杂志等。
七、宣泄区
宣泄器材（宣泄人、宣泄球、宣泄棒等）、电动跑步机、涂鸦墙等。
八、放松区
音乐按摩椅、音乐放松椅、音乐放松CD、情绪调节软件等。
最新学校心理辅导室设备清单
精品好文档，推荐学习交流
1、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写） 4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？） 5、我尊敬的一位长辈。（提示：为何值得你尊敬？） (二)、记事类 1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？） 2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？） 3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？） (三)、抒情类 我爱我家。（提示：你为何爱你家？）
精品好文档，推荐学习交流
学校心理辅导室设备清单
类别
办公配置
个体咨询配置
物品名称
办公桌椅 电脑 档案柜
心理书籍 饮水机 沙发 茶几 电话 绿植 心理咨询宣传标语
墙饰
单位
套 台 个 本 台 套 张 台 盆 幅幅 Nhomakorabea数量
1 1 1 若干 1 1 1 1 1 6
若干
三年级作文题目大全
一、命题作文 （一）、写人类
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2
中小学校心理咨询室标准配置方案
学校心理咨询室标准配置方案一、引言为了科学规范、富有特色地建设中小学校心理咨询室，依据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》（教基[2002]14号），结合中小学生心理问题现状和学校开展心理健康教育工作的实际需要，根据中小学生心理发展特点，现提出中小学校心理咨询室建设标准，为中小学校心理咨询室建设提供依据。
二、中小学生的心理发展特点及心理咨询室设计目标1、小学生心理发展特点及设计目标：满足孩子的好奇心和心理梦想，帮助孩子健康成长，根据埃里克森（E. Erikson）的人格发展理论和积极心理学理论，通过赞赏教育，培养孩子自信心。
小学生心理具有如下特点：1.1 认知特点(1)知觉：有意识性、有目的性地发展，但水平有限。
(2)注意：注意范围小，注意力的分配和转移能力较弱；注意有强烈的兴趣性、直观性和色彩感；不善于调节和控制自己的注意力；无意注意占优势，注意力不稳定，容易分心，但有意注意随着年龄增长而逐渐发展。
(3)记忆：由不随意记忆占优势到随意记忆占优势。
意义识记逐渐发展，但机械记忆仍是主要的。
(4)思维：思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，但形象思维仍占优势。
1.2 意志特点意志力薄弱，自制力差。
1.3 情感特点(1)情感日益丰富，道德感有很大的发展，情感的稳定性和控制力也增强。
(2)情感的实践性和坚持性较差，依赖成人监督。
(3)对教师极为信任和依赖。
1.4 个性特点小学生好动、好模仿、易受暗示。
三、心理咨询室建设基本原则1、科学性。
心理咨询室不是简单的办公室、会议室，其建设除具备办公、会议等功能之外，还应有心理咨询的氛围。
例如，应当有心理咨询的专门区域，要配备专门的心理咨询工具。
2、生本性。
以学生为本，以教师为执行者。
心理咨询室的建设应从学生的角度充分考虑，关注他们的所思、所想、所喜、所爱。
学生是心理咨询室的主体，教师应充分启发和调动学生的积极性，激发学生的参与热情。
中小学校心理咨询室标准配置方案
教育部教学仪器研究所课题《中小学心理咨询室软件和硬件建设应用研究》成果中小学校心理咨询室标准配置方案教育部教学仪器研究所北京成均教育科技发展中心二零一一年二月一、引言为了科学规范、富有特色地建设中小学校心理咨询室，依据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》（教基[2002]14号），结合中小学生心理问题现状和学校开展心理健康教育工作的实际需要，根据中小学生心理发展特点，现提出中小学校心理咨询室建设标准，为中小学校心理咨询室建设提供依据。
二、中小学生的心理发展特点及心理咨询室设计目标1、小学生心理发展特点及设计目标：满足孩子的好奇心和心理梦想，帮助孩子健康成长，根据埃里克森（E. Erikson）的人格发展理论和积极心理学理论，通过赞赏教育，培养孩子自信心。
小学生心理具有如下特点：1.1 认知特点(1)知觉：有意识性、有目的性地发展，但水平有限。
(2)注意：注意范围小，注意力的分配和转移能力较弱；注意有强烈的兴趣性、直观性和色彩感；不善于调节和控制自己的注意力；无意注意占优势，注意力不稳定，容易分心，但有意注意随着年龄增长而逐渐发展。
(3)记忆：由不随意记忆占优势到随意记忆占优势。
意义识记逐渐发展，但机械记忆仍是主要的。
(4)思维：思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，但形象思维仍占优势。
1.2 意志特点意志力薄弱，自制力差。
1.3 情感特点(1)情感日益丰富，道德感有很大的发展，情感的稳定性和控制力也增强。
(2)情感的实践性和坚持性较差，依赖成人监督。
(3)对教师极为信任和依赖。
1.4 个性特点小学生好动、好模仿、易受暗示。
2、中学生心理特点及设计目标：中学时期是多事之秋，心理学上谓之“心理断乳期”。
中学生心理发展的显著特点是：生活和社会体验开始占主导地位；急剧而又呈弥散性的身体和激素变化对他们的心理产生重要的影响，他们渴望自己能被他人像成人一样对待；自我形象在波动摇晃；身体发展的不一致性，会因为希望自己被同龄伙伴、异性对象和家庭成员认为正常、为人吸引的欲望而变得更加突出。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学心理咨询室配置序号设备名称技术参数和规格个数1 心理学软件和硬件设备1.1 心理学软件一、心理学技术1 、科学性⑴拥有心理学量表完全自主知识产权；⑵拥有软件著作权；⑶通过国家一级心理学学术机构鉴定，如中国心理卫生协会鉴定；⑷通过 ISO9000 国际质量标准认证；⑸有内在的理论架构，非零散量表堆砌而成。
2 、适应性⑴符合中国学生特点，题目不是国外文化背景；⑵符合小学生特点，小学生量表题目不是中学生或成人表述方式；⑶报告以积极心理学为导向，不仅要包括结果解释，而且要有发展建议、培养建议等；⑷能够对学生、教师、家长不同角色进行测评。
小学生心3 、量表理健康检1.1.1⑴学生心理测评应包括心理健康、品德、情绪、性格类型、兴1 测系统趣、创造性、学习态度、学习方法等人格和能力量表；（局域网⑵教师和家长等成人心理测评应包括心理健康、职业倦怠、家版）庭教养方式、情绪、性格类型、兴趣、创造性等人格和能力量表；⑶常模近五年修订；⑷信度和效度符合心理测量学标准；⑸为了保证准确性，避免学生作假倾向，心理健康应当从学生、教师、家长三视角进行评价；⑹量表应设置测谎题；⑺可以自定义量表。
二、软件技术1 、基本功能⑴包括信息管理、测评管理、群体分析、心理咨询室、数据管理、网站建设等功能模块；⑵将使用者分为不同角色（如领导、班主任、心理教师、科任教师等），每个角色有不同权限；⑶包括足够进行心理分析的背景资料，心理教师可动态添加背景资料；⑷B/S 架构。
2、数据安全⑴有数据备份功能。
3、报告⑴学生完成测试后系统可自动生成个性化的文字报告；⑵学生报告应区分阅读对象，分为学生、教师和家长等不同版本的报告形式，做到针对性；⑶应采用同义词库，即使某些学生的结果相同，测试报告的文字表述也应不同，以增加新颖性，避免阅读报告时的枯燥乏味；⑷能够进行群体分析，包括描述统计、差异分析、相关分析等。
4、学校管理便利性⑴有学校心理预警机制；⑵满足心理咨询室无纸化办公需求，有预约、咨询记录、工作情况分析、网上咨询等功能；⑶有心理档案保存、查找功能；⑷满足学校建设心理网站的需要；⑸为了缓解机房压力，应提供纸笔测试数据导入功能；⑹有数据和档案导出功能。
5 、教委管理便利性⑴系统应具有群体分析功能，不但能分析单个学校的数据，还能对全区的数据进行分析，有助于教委合理配置心理教育资源，帮助学校全面发展。
心理素质⑴能够训练注意力、思维品质、记忆力、阅读能力等心理素质；11.1.2⑵产品通过 ISO9000 国际质量标准认证。
训练系统心理辅导1.2辅助器具⑴团体沙盘 1 个：内侧尺寸为910 × 910 × 80mm，边厚25mm ，高度为 740mm ，实木喷漆，外侧涂木本色，内侧涂海蓝色；⑵个体沙盘 2 个：内侧尺寸为720 × 570 × 70mm，边厚25mm ，高度为 740mm ，实木喷漆，外侧涂木本色，内侧为海蓝色；1.2.1 沙盘⑶沙子 30 公斤，为黄色、白色或茶色环保安全的专用水洗沙； 1⑷沙具数量为 1600 ～ 1800 个，可分为九大类 43 小类；⑸沙具柜 3 个，尺寸为 1680 × 1200 × 350mm，五层；⑹沙盘辅助设备一套，包括沙耙、沙刷、沙铲、沙漏、喷水壶、小型工具箱等；⑺沙盘操作手册 1 本；⑻数码摄像机 1 部；⑼产品通过 ISO9000 国际质量标准认证。
⑴音乐心理辅导器具，包括奥尔夫乐器，具体为旋律乐器 6 种，有金属类 4 种（中音钟琴、低音金属琴、旋按钟、音砖）、木质类 1 种（高音木琴）、塑料类 1 种（音筒）；无旋律乐器25 种，有金属类 6 种（牛铃、三角铁 2 种、小双喇叭、小铜锣、大碰钟）、木质类 7 种（双响筒、传统响板、方梆子、高低梆子、齿木、枣木舞板、小鱼蛙）、散响类8 种（棒铃、碗铃、脚铃、砂球、水果沙铃、专业海鼓、卡巴撒、 25 音风铃）、鼓类 4 种（带架大军鼓、邦戈鼓、康佳鼓、 10 寸可调铃鼓）；艺术心理⑵美术心理辅导器具，包括纸张 3 种、画笔 10 种、颜料 1 种、1.2.2印章 8 种、粘土 1 种、画板 1 种、串珠类用品1辅导箱20 种、纸工类用品 20 种、软陶类用品 13 种、美术辅助用品9 种；⑶舞动心理辅导器具，包括器具类 8 种（舞蹈扇、 QQ 旋舞、双节棍、呼啦圈、毽子、剑玉、蹦床、跳舞毯）、球类 2 种（瑜伽球、太极球）、绳索类 3 种（牛皮筋、长跳绳、短跳绳）、丝绸类 2 种（彩绸、手巾花）、体感游戏 1 种、舞动辅助用品2种（瑜伽垫、打气筒）；⑷配套书籍 6 本（正式出版物）；⑸产品通过 ISO9000 国际质量标准认证。
⑴包括 5 大主题，分别为自我成长、情绪管理、人际交往、学习管理、意志品质，每个主题 8-10 个团体活动，共计 47 个团体活动；团体心理⑵课程示范光盘一套； 11.2.3辅导箱⑶团体心理辅导书籍一本，包含了上述47 个活动，书籍为正式出版物；⑷产品通过 ISO9000 国际质量标准认证。
⑴人形设计 1 个，1800 × 880 ×300mm ，仿皮制，内填 EVA高回弹发泡材料；⑵底座 1 个，全铸铁包优质橡胶，有效防止摩损地面；⑶脸谱 12 张；合理宣泄⑷拳击手套 2 副，专用皮革制作，高回弹一次发泡成型内胆填1.2.4充；1人⑸合理宣泄棒 10 根；⑹护腿 1 副；⑺护面 1 副；⑻产品通过 ISO9000 国际质量标准认证。
⑴硬件支持系统（主机、立式触摸屏、机壳）；心灵加油⑵心理内容系统（心理知识、心理影片、放松音乐、悦心图片、1.2.5心理诊所、心理调节方法等）；1站⑶产品通过 ISO9000 国际质量标准认证。
⑴心理反馈调节系统（由耳戴生理采集器、信号传感器及身心反馈软件系统组成，可通过游戏及时调节心理状态）；⑵生理按摩系统（对腰、背、肩等部位进行保健按摩）；⑶电动控制系统（身心放松椅背部、腿部升降角度范围90 度到 110 度任意调节）；⑷数字播放系统（液晶播放仪、无线遥控设备）；1.2.6 放松椅⑸音乐放松系统（带背景指导语专业减压、放松、催眠系列光 1盘）；⑹音响系统（内置式高音、低音、高保真耳机）；⑺存储系统（随机配置 2G 高速存储卡，可无限扩充，支持 SD 、CF 卡及 USB 存储设备）；⑻指导教材 3 本；⑼产品通过 ISO9000 国际质量标准认证。
⑴满足绘画、涂鸦功能；1.2.7 涂鸦板⑵产品通过相关质量标准认证，如ISO9000 国际质量标准认 1证。
⑴卡通外形，安全便易；1.2.8 心理信箱⑵产品通过相关质量标准认证，如ISO9000 国际质量标准认 1证。
益智类玩⑴开发多元智能、培养积极心理品质；1.2.9 ⑵产品通过相关质量标准认证，如ISO9000 国际质量标准认 1具证。
1.2.1哈哈镜⑴产品通过相关质量标准认证，如ISO9000 国际质量标准认40 证。
⑴团体游戏器具（运动类、游戏类、配套类）；1.2.1 游戏心理⑵个别游戏器具（家庭／养育类、恐怖类、攻击类、表达类、假装／幻想类、其他类）； 11 辅导包⑶游戏心理辅导书籍 1 本；⑷产品通过 ISO9000 国际质量标准认证。
⑴包括圆平衡板、平衡触觉板、跳袋、口腔训练器、颗粒大龙1.2.1感统玩具球、团队协力板等；12 ⑵产品通过相关质量标准认证，如ISO9000 国际质量标准认证。
1.3 心理学专用仪器⑴训练思维方向与运用策略；1.3.1 河内塔⑵包括圆盘、小柱等器具；1 ⑶产品通过相关质量标准认证，如ISO9000 国际质量标准认证。
1.4 心理学图书视听资料⑴适合于学生阅读的心理学、教育学图书和杂志；1.4.1 心理学图⑵适合于心理教师阅读的比较专业的心理学、教育学图书和杂100 书、杂志志；⑶适合于一般教师阅读的通俗的心理学、教育学图书和杂志。
心理学挂⑴管理类：心理辅导室规章制度、教师守则、开放时间等；1.4.2 ⑵心理学类：心理双歧图、幽默图片、格言警句等；20图⑶资料类：如风景图片、学生作品等。
心理学视⑴心理电影类：有心理学内涵的国外、国内知名电影；1.4.3 ⑵心理音乐类：放松音乐、团体活动素材等；50听资料⑶资料类：团体心理活动示范课、个别辅导案例、专家讲座等。
2 通用设备⑴品牌电脑；2.1 计算机⑵随机软件：预装正版 Windows 及 Office ，含介质及授权；1 ⑶产品通过相关质量标准认证，如ISO9000 国际质量标准认证。
办公一体⑴品牌机器；机（打印、2.2 ⑵产品通过相关质量标准认证，如ISO9000 国际质量标准认 1复印、传证。
真、扫描）⑴品牌机器；2.3 电视机⑵产品通过相关质量标准认证，如ISO9000 国际质量标准认 1证。
⑴品牌机器；2.4 影碟机⑵产品通过相关质量标准认证，如ISO9000 国际质量标准认 1证。
⑴品牌机器；2.5 投影仪⑵产品通过相关质量标准认证，如ISO9000 国际质量标准认 1证。
⑴品牌机器；2.6 录音笔⑵产品通过相关质量标准认证，如ISO9000 国际质量标准认 1证。
⑴品牌机器；2.7 电话机⑵产品通过相关质量标准认证，如ISO9000 国际质量标准认 1证。
2.8 秒表⑴产品通过相关质量标准认证，如ISO9000 国际质量标准认1 证。
2.9 饮水机⑴产品通过相关质量标准认证，如ISO9000 国际质量标准认 1证。
⑴产品通过相关质量标准认证，如2.10石英钟证。
3办公家俱⑴品牌家俱；3.1 办公桌⑵产品通过相关质量标准认证，如证。
⑴品牌家俱；3.2 办公椅⑵产品通过相关质量标准认证，如证。
⑴品牌家俱；3.3 电脑桌⑵产品通过相关质量标准认证，如证。
⑴品牌家俱；3.4 电脑椅⑵产品通过相关质量标准认证，如证。
⑴品牌家俱；3.5 操作台⑵产品通过相关质量标准认证，如证。
⑴品牌家俱；3.6 文件柜⑵产品通过相关质量标准认证，如证。
⑴品牌家俱；3.7 书柜⑵产品通过相关质量标准认证，如证。
3.8 置物架⑴产品通过相关质量标准认证，如证。
3.9 期刊架⑴产品通过相关质量标准认证，如证。
3.10 收纳箱⑴产品通过相关质量标准认证，如证。
⑴品牌家俱；3.11 沙发⑵产品通过相关质量标准认证，如证。
⑴品牌家俱；3.12 茶几⑵产品通过相关质量标准认证，如证。
3.13 坐垫⑴产品通过相关质量标准认证，如证。
ISO9000国际质量标准认2ISO9000 国际质量标准认 1ISO9000 国际质量标准认 1ISO9000 国际质量标准认 1ISO9000 国际质量标准认 1ISO9000 国际质量标准认 1ISO9000 国际质量标准认 1ISO9000 国际质量标准认 1ISO9000国际质量标准认1ISO9000国际质量标准认1ISO9000国际质量标准认1ISO9000 国际质量标准认 1ISO9000 国际质量标准认 1ISO9000国际质量标准认503.14⑴产品通过相关质量标准认证，如垫子证。