小学书法教学活动总结
学校书法教育工作总结(通用5篇)
学校书法教育工作总结学校书法教育工作总结（通用5篇）时间乘着年轮循序往前, 一段时间的工作已经结束了, 回顾这段时间的工作, 一定有许多的艰难困苦, 制定一份工作总结吧。
可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是小编帮大家整理的学校书法教育工作总结（通用5篇）, 供大家参考借鉴, 希望可以帮助到有需要的朋友。
学校书法教育工作总结1中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神”。
书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格；通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化, 从小培养爱国主义情操。
同时, 书法教育是对学生进行特长教育的重要途径, 它有利于学生个性发展和提高艺术修养。
我校书法教育的目标是: “全面普及书法教育, 从一年级抓起, 从“双姿”抓起, 达到人人都能“规规矩矩书法, 堂堂正正做人”, 人人都在书法教育中受益”。
围绕这一思路开展工作, 全员参与, 真抓实干, 形成了学校书法教育健康发展的良好局面, 并取得了可喜成绩。
下面, 根据本人一学期来的小学一、二年级书法课的教学实践, 作如下总结:一、加强“双姿”训练优化课堂教学课堂教学是开展书法教育的主阵地。
优化课堂教学, 提高书法教学质量非常重要。
在日常教学工作上, 要重视备课、上课及学生训练等环节, 积极运用多种教学手段, 优化课堂结构, 改进教学方法。
书法教育是一条线, 始终贯穿在各科教学中, 它还是一面镜子, 能折射出许多问题, 如：学习态度、学习习惯、意志品质等, 我们把抓双姿作为书法教学的切入点, 提出了“抓双姿, 养习惯, 写好字, 促发展”的口号, 把“双姿”培养作为一项工程来抓, 书法教育陶冶了学生的情操, 磨练了坚强的意志, 培养了良好的学习习惯, 促进了“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成, 促进了良好校风和学风的形成。
二、培养学生良好的学习习惯在教学中我们常常遇到一些小问题, 比如学生不爱护笔, 打翻笔盒,脚乱放, 紧靠桌子, 在写字过程中震动同学的桌子。
小学书法课教学总结通用8篇
小学书法课教学总结通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学书法年度总结(3篇)
第1篇2023年，我们学校书法教育在传承与创新的路上迈出了坚实的步伐。
在这一年里，书法社团活动丰富多彩，学生们在书法艺术的道路上收获满满。
现将本年度书法教育总结如下：一、活动开展情况1. 丰富多样的社团活动：本年度，我校书法社团共开展了20余次活动，包括书法知识讲座、书法作品展览、书法比赛等。
通过这些活动，激发了学生对书法的兴趣，提高了他们的书法水平。
2. 书法进课堂：我们将书法教育融入课堂教学，每周安排一节书法课，让学生在学习书法的过程中，感受书法的魅力，培养良好的书写习惯。
3. 家校共育：我们积极与家长沟通，让家长了解书法教育的重要性，鼓励家长支持孩子学习书法，共同为孩子的成长助力。
二、学生成果展示1. 书法比赛：本年度，我校学生在各级书法比赛中屡获佳绩，共获得省级奖项3项，市级奖项5项，校级奖项10项。
2. 书法作品展览：本年度，我校举办了3次书法作品展览，展示了学生在书法方面的成果，激发了更多学生热爱书法的热情。
3. 优秀书法少年评选：本年度，我校评选出“十佳书法少年”10名，他们在书法道路上表现出色，为全校师生树立了榜样。
三、教师队伍建设1. 加强教师培训：本年度，我校组织书法教师参加各类培训，提升教师的书法素养和教学能力。
2. 教师作品展示：本年度，我校书法教师共发表书法作品10余篇，在业内树立了良好的口碑。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题：部分学生对待书法学习不够认真，书写习惯有待提高。
改进措施：加强学生思想教育，提高学生对待书法学习的重视程度；开展书法比赛等活动，激发学生的学习兴趣。
2. 存在问题：部分教师对书法教学不够重视，教学方法单一。
改进措施：加强教师培训，提高教师对书法教育的认识；鼓励教师创新教学方法，提高教学质量。
总之，2023年我校书法教育取得了丰硕的成果。
在新的一年里，我们将继续努力，不断提高书法教育水平，为培养具有书法素养的人才贡献力量。
第2篇一、活动背景书法，作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着深厚的历史文化底蕴。
小学生写字活动总结(精选14篇)
小学生写字活动总结小学生写字活动总结（精选14篇）在经历了一个丰富多彩的活动后，我们一定都增加了不少生阅历，写一份活动总结，记录收获与付出吧。
现在你是否对活动总结一筹莫展呢？下面是小编为大家收集的小学生写字活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生写字活动总结篇1写字是小学阶段一项重要的基本功训练，小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。
抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。
本学期，我校在县教体局的领导下，在学校领导的支持下，认真贯彻落实局写字教学实施方案以及学校的写字教学工作计划，现总结如下：一、学校领导高度重视写字教育写字教育是学校教学中一项重要内容，它与其他学科有着密不可分的联系，而且其他学科不可代替。
把字写好是一件不容易的事，需要长期不懈的努力。
我校从校长到老师都充分认识到把字写好的重要性，成立了写字领导小组，制订了切实可行的写字教学工作计划，明确了本学期写字教学的工作重点，开设了写字课，要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天下午课前20分钟为每天的练字时间，由班主任监督执行。
同时为每位教师配备了练字本，学校图书室备有字帖等，保证了写字经费的投入。
二、重视写字教育师资队伍建设，确保质量。
加强写字教师队伍建设，是提高写字教学效率的关键，没有一支高素质的写字教师队伍就不可能正常、有效地开展学校各项写字教育活动，要求教师每大周练习钢笔字一页、粉笔字每天4个，毛笔字适量，督促教师自觉练习三笔字，树立“提笔就是练字时”的思想。
三、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。
写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。
因此，在备课时，充分发挥写字备课组的作用，结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。
小学硬笔书法总结(通用3篇)
小学硬笔书法总结（通用3篇）1.小学硬笔书法总结第1篇硬笔书法是我校社团活动的科目之一，书法作为中国历史进程中的瑰宝，其深厚的内涵是不言而喻的。
硬笔书法只是其中的一项，书法的教学不只是把字写好，其关联了很多的内容，纠正学生不正确的握笔方法、纠正写字姿势、书法欣赏、字体的美观等等都是书法涉及到的内容。
书法课单调而刻苦，只有培养孩子们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯，学生的书写能力才能得到提高。
通过一个学期的学习，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，大部分学生也养成了良好的书写习惯。
首先，从学生的执笔方法与写字的.姿势着手，纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。
我通过激励、提醒等方法，让每一位学生过好执笔关。
坐姿是每堂课都要提到的问题。
其次，加深学生对有关汉字的写字的一般知识和书写规律的认识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整洁。
练字前，先让学生对该字的字形、间架结构进行辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
在书写过程中，我通常会巡视指导，并通过学生自评，小组互评，全体交流，展示好作品等方法，激起学生书写的兴趣。
让学生自己找对手比着学，学生的学习兴趣大大提高。
在最后的几节课里面，每到下课前，同学们都拿着自己的作品，进行比对，并且互相提出好的地方和不好的地方。
再次，书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。
为加深学生对课文生字的辨认，减轻教学负担，该活动的书写内容，一般都有每课的易错难记字和常用字。
一个学期下来，该活动大部分学生养成较好的书写习惯，书写能力和审美能力有较大的提高。
书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。
通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。
一、进步1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、书写时大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。
小学书法教学工作总结范文（通用多篇）
小学书法教学工作总结范文（通用多篇）小学书法教学工作总结范文（通用3篇）小学书法教学工作总结1一学期的工作即将结束，回顾一学期的教育教学工作，有收获、也有不足。
做为一名书法教师，我深感肩上的责任重大。
所以在教学上，我对自己严格要求，从不懈怠。
曾经听一位哲人说过：“规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。
”写字教育的关键时期是小学，写字教育也是素质教育。
小学生不一定要成为书法家，但至少应该把字写得清清楚楚。
教写字已有一年半的时间，教学中，我主要尝试以下几点做法：一、生动有趣的故事激励：小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。
这学期学校举行的青年教师基本功大赛中，我很荣幸的讲了一节参赛课《特殊结构的字》，在导入环节中，我就给学生讲王曦之从小苦练书法的故事，王曦之为了练好书法，作到了勤学苦练，持之以恒。
所以多年以后他写出了数幅精美之作。
通过故事的导入，创设情境，让学生都来喜欢书法、热爱书法，进一步的了解书法。
二、形式多样的竞赛激励：竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识。
所以，每次作业面批时，我都让学生把写的字与范字进行比较，与上次作业进行比较，并画出小苹果做为鼓励。
还可以进行小组或个人竞赛，写字课上，可以小组为单位或者每一课进行一次写字比赛(包括写字的姿势)。
获胜的小组和个人得到一样礼物。
我鼓励学生积极参加学校组织的书法竞赛，让学生看到自己的进步，增强自信心。
这学期学校举行的艺术周活动中，每个学年都有很多涌现出来的书法爱好者，积极踊跃的参赛，只可惜学校给的名额有限，很多同学都落选了。
班级中，可以办小型的作业展览，每节课的课尾进行小型的作业展览，评出最优秀的学生的作业展示给其他学生看，评出的同学，师会给予小小的奖励。
小学书法教师工作总结5篇
小学书法教师工作总结5篇篇1本学期，我担任了小学书法教学工作，回顾这段时间的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步。
为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的工作总结如下：一、教学方面1. 认真备课。
根据学校的要求，提前两周备好课，写好教案。
备课时认真钻研教材，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我查资料、找图片，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。
2. 上好每一节课。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，比如情境教学法、直观教学法等，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
同时加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上对学生多些鼓励，增强其学习书法兴趣。
3. 做好课后辅导工作。
本班学生存在差异较大，有基础较好的，也有基础较差的。
为了使每个学生都能得到不同程度的发展，我利用课余时间对不同层次的学生进行相应的辅导。
基础好的学生重在指导和提高，基础差的学生重在鼓励和帮助。
这样既让基础好的学生有“劲头”，也让基础差的学生重拾“信心”。
二、个人学习方面1. 不断加强自身学习。
平时我虚心向其他教师请教，学习他们的教学方法和经验，同时加强自身书法专业知识的学习，以充实自己。
2. 坚持阅读。
我利用课余时间阅读了一些有关书法方面的书籍和杂志，以了解书法教学的最新动态和书法教育教学方面的新理念、新方法。
3. 书写基本功练习。
我坚持每天练习基本笔画、偏旁部首等书写基本功，力求书写水平更上一层楼。
三、成绩方面通过一学期的努力，学生书法水平有了显著提高，大多数学生能写出规范、美观的汉字。
同时，我的教学水平也得到了提高。
在今后的工作中，我将继续努力，争取取得更好的成绩。
书法的活动总结范文7篇
书法的活动总结范文篇1本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一小结。
一、在基本笔画的基础上，提高学生对字的间架结构的认识本学期的组员是新成员。
他们其中有较好的书法基础，在基本笔画方面的学习已经比较成熟，所以本学期在基本笔画的基础上，着重发展学生对字的间架结构的学习。
同样采用以前的办法，每次上课，我都会选一些具有代表性结构的字，印一张练习纸。
在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的结构特点和书写注意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发现字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。
在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。
二、以临为主，提高学生独立书写的能力今天的学习是为了明天的独立学习。
学生在学习时应学会怎样去分析一个字，怎样去安排一个字。
在今后的学习上必须独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师。
所以，现阶段提高学生临帖能力的培养至关重要。
本学期，培养学生临贴能力为主。
每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成作业后，进行点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进行点评和补充教学。
使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。
三、重视实践应用为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。
在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平时多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。
经过几次实践练习，然后组织学生进行一次书法作品写作考核，增强学生对书法的运用能力。
由于时间的原因，本学期只进行了四个月的教学，所以很多学习内容都还没完成，在下学期的教学中，我们继续加强学生对字结构的分析和运用，进一步加强对临帖的练习。
书法的活动总结范文篇220xx年两会期间，40位政协委员提交了题为《关于在义务教育阶段加强汉字书写能力》的提案;20xx年两会期间，著名雕塑家去年，教育部正式下发意见，要求中小学推进书法教育，在全社会引起巨大关注。
小学书法教学工作总结15篇
小学书法教学工作总结15篇小学书法教学工作总结1一.学生情况分析本班有33名学生，刚入学的大多数学生都还未养成不错习惯，没有掌握正确的写字方法和技巧，更需要教师耐心的和督促。
二.教材分析一年级的写字书以铅笔为重。
因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。
每节课都要严要求.勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。
在实际写字的过程中，老师要做到‘三勤’，首先是口勤：多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；第二是手勤:多亲手师范，多指导；第三是批改勤：只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。
三.教学目标1.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯，使学生养成认真细心的学习态度和不错的品质意识。
2.学生在识字的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
3.通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法。
4.培养学生热爱祖国的语言文字。
四.教学措施1.教学中，严格要求。
写姿要正确，笔顺规则要熟练利用，偏旁、结构的书写要注意掌握规侓外，还要注意学生从小养成认真、细心、一丝不苟的好习惯。
2.课堂指导与课后练习相结合。
要把字写好，必须经常练习。
3.学会正确的方法，养成不错的习惯。
4.课内、课外相结合，课内学生练字的时间很少，如果不利用课余时间复习、练习就会生疏。
充分利用中午或课余时间，在平时提升对学生的作业质量要求。
书法教学是一个不能立即见到效果的教学。
回顾这学期在循序渐进的书法教学工作，孩子们学习毛笔书法的热情较为高涨，我也在教学工作中收获了喜悦。
在可喜中做一个小小的总结。
一.认真做工作计划，严格执行计划。
结合镇教育教学工作需要，每个学生加强汉字书写，提升学生书写能力，提升学生汉字审美。
每个学段均需要开设书法课，每周至少一节。
于是，四年级开展毛笔教学工作。
结合学校教育教学工作计划，制定了每周一次的书法课。
毛笔教学进入了学生的课程。
2024年小学书法兴趣小组活动总结
2024年小学书法兴趣小组活动总结标题：2024年小学书法兴趣小组活动总结一、引言2024年是小学书法兴趣小组的丰收年，在全年的活动中，孩子们展现了极高的热情和积极的学习态度。
这份总结将回顾我们的活动内容、收获以及对未来发展的展望。
二、活动内容回顾1.初期培训为了让孩子们对书法有一个整体了解，我们在开展各类书法活动前，组织了一次初期培训。
通过专业书法老师的指导，让孩子们了解基本的书法知识，包括笔画的起落顺序、字体结构等。
2.常规练字我们每周举办一次常规练字活动，让孩子们养成坚持练字的习惯。
活动中，我们每次指定一到两个字进行练习，让孩子们通过不断地临摹提高自己的书写水平。
同时，我们注重教导孩子们正确的姿势和用笔方法，帮助他们养成良好的书写习惯。
3.传统文化体验活动为了增强孩子们对传统文化的认识，我们组织了一些传统文化体验活动。
孩子们参观了书法展览，了解了中国书法的发展历史和名家作品。
此外，我们还组织了传统节日的书法比赛，鼓励孩子们将书法与传统文化相结合。
4.创意书法活动为了培养孩子们的创造力和想象力，我们组织了一系列的创意书法活动。
例如，利用书法艺术创作贺卡、制作书法拼贴画等等。
这些活动激发了孩子们的创意思维，让他们在书法中体验到无穷的乐趣。
5.展览与表演为了给孩子们一个展示的舞台，我们组织了书法作品展览和表演。
孩子们展示了他们一年来的努力成果，让家长和其他同学们都可以欣赏到他们的作品。
这不仅是对孩子们努力的肯定，也是鼓励他们继续前进的动力。
三、收获与成长通过一年来的书法活动，孩子们取得了可喜的成绩，并获得了很多收获和成长。
1.书法技能的提高通过长期的练字、临摹，孩子们的书法水平有了明显的提高。
他们从最初的模仿到逐渐形成自己的风格，每个人都有了属于自己的独特之处。
2.艺术素养的培养除了书法技能，孩子们还在艺术素养方面得到了培养。
他们学会欣赏他人的作品，学会独立思考和创造，并在书写中表达自己的感情和想法。
小学书法活动总结6篇
小学书法活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、汇报材料、自我鉴定、条据文书、合同协议、心得体会、方案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, presentation materials, self-evaluation, documentary evidence, contract agreements, reflections, comprehensive plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学书法活动总结6篇活动总结可以帮助我们了解参与者的反馈和意见，以便更好地满足他们的期望，通过活动总结，可以发现活动中的资源浪费和不合理安排，本店铺今天就为您带来了小学书法活动总结6篇，相信一定会对你有所帮助。
小学生的书法教学总结精选
小学生的书法教学总结〔通用6篇〕书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径。
为了让学生能从少年时期打下好的写字根底，养成良好的书写习惯，我校特开设了书法兴趣小组及书法课，让学生在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养。
我们还注意从跟踪尖子生，以生为本。
着重开展他们的个性特长。
一、本学期我所完成的工作有：1、培养学生对书法的兴趣和使学生掌握一些书法的根本技能。
主要教楷书，希望将楷书的根本笔法教给学生们。
为他们以后踏上书法之路打下根底。
2、培养她们对书法的兴趣。
培养学生的兴趣是最主要的，有了兴趣，他们才会主动地去学。
而对于书法，自学是非常重要的，很多东西必须自己领悟。
3、努力钻研书法教材。
我们结合不同的年龄段学生的实际及各班的特点，在传授书法的根本知识和根本技能的同时，有机结合书法教学，弘扬精神教育、渗透审美教育。
4、优化书法课堂教学，提高课堂教学效益。
学生书写的自觉性、书写习惯和书写能力都有了明显的改善，并带动了各科作业书写的标准化，促进了学生全面素质的提高。
在书写行为习惯培养中，还促进了班级建设与管理。
二、下一步努力的专业方向目标：1、配合学部努力普及毛笔书法，难以普及的话争取把硬笔书法进行改革和普及，整合时间和教材及其实施人员的力量大力做到最好。
2、书法教室以及展厅的专业气氛的布置还要加强。
3、组织学生和教师的名帖临摹，有条件可以组织一次大规模的展览。
一个学期就在匆忙的脚步声中过去了，回忆一下，有收获，也有得失；收获令人欣慰，失败更催人奋进。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在开展，时代在前进，作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
转眼间，一个学期过去了，回忆本学期的书法教学工作，成绩是主流的，但在工作中，也存在一些问题，为了更好的完成下学期的工作，特做如下工作总结：1、认真执行学校的工作方案，制定本学科教学工作方案。
学校开展书法活动总结(6篇)
学校开展书法活动总结（6篇）学校开展书法活动总结1书法是中国人献给世界的最漂亮、最迷人的礼物。
这是庞中华的经受了20多年的硬笔书法文化传播后发出的召唤。
通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。
为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，2022年3月XX日至3月16日我校开展了硬笔书法和软笔书法竞赛活动一、竞赛开展状况：1成立“墨香书法竞赛活动”领导组，制定活动方案。
2活动时间：2022年3月XX日。
3参与人员：一到六年级学生。
4竞赛内容：学生抄写规定内容。
二、一年来“墨香”活动详细做法：1成立“墨香活动”领导组，制定活动方案。
2广泛宣传，积极发动。
召开“书写标准汉字，书写美妙人生”专题发动会。
在校园、教室内布置有关标准书写的标语口号，营造深厚的活动气氛，使广阔师生充分熟悉标准书写的重要意义。
3做好物资预备。
为学生预备好练字用的字帖、纸张、墨水用品。
4进行了全校学生参加的书法竞赛。
首先每个班级自己组织书法竞赛，然后选择书写优秀的学生参与年级段的书法竞赛，最终依据成绩给优秀选手颁发获奖证书，给优秀班级颁发奖状。
三、取得成效通过这次竞赛学生的书写力量，审美力量都有较大的提高，竞赛中还涌现了一批佳作。
本次竞赛共设一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，优秀奖若干名。
这次竞赛，活泼了校园文化，增加了同学们的激情和热忱。
此次竞赛让同学们对练习书法产生了深厚的兴趣，原来好动的同学经过练习书法后，就显得比拟沉稳、细心，留意力更加集中，同学们练习书法后，不仅增加了他们的审美意识，而且成绩明显提升。
1、学生的构造感有了肯定的强化，尤其是独体字及左右构造的字写得较合理。
2、字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理，美观大方。
4、作品书写中大局部学生能把字写得正确，端正干净洁净，许多学生都努力一次写对。
四、建议：“墨香”活动的开展特别准时而且很有必要，它对提高学生的书写水平，继承祖国的传统文化有着非常积极的意义。
小学书法课教学总结范文4篇
小学书法课教学总结范文4篇范文一书法是一门艺术，它集中而深邃地反映着我们民族的文化精神和审美追求。
书法教育是我国古代优良文化教育传统，具有育德、启智、审美、健体等作用，在提高学生思想素质、智能素质、审美素质以及强化人格力量等方面具有其它学科无法替代的优势。
书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格；通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。
同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途径，它有利于学生个性发展和提高艺术修养。
根据20xx义务教育语文课程标准的要求，我校有效开展了书法教育教学工作，现总结如下。
一、书法教学实施的基本情况1、学校高度重视，加强课堂管理学校领导要高度重视书法教育，校长和教学主任亲自抓书法教育，并定期开展书法教育研讨活动。
健全管理制度，开足教学课程。
加强师资培训，建立书法教师考评办法和奖励制度。
每学期举行一次教师三笔字比赛，各年级各班举行了书法比赛。
2、制定年级目标，计划循序渐进学校书法教学分为低、中、高三段，设置分段目标，低段教学以铅笔为主，中段教学以钢笔为主，高段教学以毛笔为主。
在全面普及的基础上，注重特长生的培养是我校书法教育的重点工作之一，我校利用兴趣小组来对特长生进行个别辅导，让它真正成为课堂教学的提高和延伸，是写字教学中贯彻因材施教原则的重要途径。
3、加强课堂教学，培养良好品质教师利用课堂为主阵地，充分利用现代教学资源，加强课堂教学。
尤其是三步练字法光盘的使用，让学生在愉快的视频中教学中，轻松掌握练字要领。
课堂教学中我还善于发现学生作业中的进步，并及时给予表扬，对于整体较好的习作，在教室内辟专栏张贴展示，既增强了学生学习的兴趣，树立了学生的自信心，也带动了其他学生的学习干劲。
4、营造书法环境，建设校园文化以校园文化建设为契机，力争在校园内大面积展示学生的书法课堂作业，有些在橱窗展出，有些装裱成框展出。
介绍他们临帖的经验，树立书法学习榜样。
小学书法教学工作总结
小学书法教学工作总结小学书法教学工作总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨让我们认真地完成总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是店铺为大家收集的小学书法教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学书法教学工作总结1写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
本学期，我校在中心小学的领导下，开展了语文课堂写字教学评比活动，通过活动，我们更加认识到写字教学的重要性，加大对学生写字工作的指导，下面我具体谈谈我校是如何做的。
开学初，我们一接到中心小学关于开展语文课堂写字教学评比的通知，就组织老师认真学习《通知》，领会通知精神，把写字教学作为重点工作来抓。
语文老师在平时教学中重视写字指导，注意培养学生写字兴趣，注意培养学生的写字习惯；把学生每天练字不少于20分钟落到实处。
经过一学期的努力，我校写字教学取得了一定的成绩。
12月3日、12月4日，我校开展了语文老师写字教学竞赛活动，每个语文老师上了节写字课。
12月6日，语文教研组的老师们就我们每个人的写字课进行了点评。
每个老师对自己的写字教学进行了书面小结，并且在教研会上进行了交流。
老师们的写字教学经验主要有如下几点。
1．激发学生的写字兴趣。
爱因斯坦说：“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。
”可见，写字教学要激发学生的写字兴趣，学生有兴趣，才能自觉练字；没有兴趣，就容易写得潦潦草草，敷衍了事。
我们在教学中利用各种方法来激发学生的写字兴趣：有的向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；有的通过举办作业展览、书法展览提高孩子们的写字兴趣??创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在兴趣盎然、情绪高涨中进行，才能收到良好的教学效果。
小学书法教学工作总结
小学书法教学工作总结小学书法教学工作总结篇1中国文字（这里仅指汉字）的诞生，标志着中国历史由传说时代进入信史时代，有文字即有文献，这些文献作为政治经济、生产技术、天文历史、思想信仰、文化艺术的一种载体呈现在后人面前，为后人缩减了摸索经验的过程，让社会发展和进步不再以万年为单位计。
文字的出现，是人类社会步入文明的里程碑和新纪元。
中华民族重视书法艺术已有悠久的历史，早在西周时期，就提倡儿童学“六书”。
实际上，每个孩子的文化学习，确切地说就是从学字开始的，没有人可以离开中国的文字来学习中国文化。
而学字不可避免地要写字，当对写字有一定的要求时，就有了书法。
从这个意义上来说，中国书法对学生的文化的继承与学习是具有重要意义。
书法之于教育，首先是素质培养的需要。
随着社会对人才的选择更具综合型、外向型、多规格、多层次等高素质的标准，教学改革也随之不断深化。
素质之根本是在于良好的个性的培养，中国书法教育自古以来都被认为是培养良好行为的好途径。
古有“身正才能心正，心正才能字正”、“腹有诗书气自华，笔墨到处自生花”，可知书法对人格的影响。
书法成就需要知难而进的精神，才能有精进之日。
书法训练可以养成学生头正、身正、足安的书写姿势，执笔端正、平心静气地沉浸于中国文化之甘醇氛围；养成沉着、稳健、认真的个性和克服困难、勤奋耐心的积极向上的人格特征。
书法教育对学生个性品质的培养，具有重要意义。
一、课程目标1、技能目标：人人能正确地使用毛笔临写一种风格的楷书，做到提按明显，笔画，结构具有明显的范本特征，有一定的背临能力。
能创作简单的毛笔书法作品。
2、知识目标：养成良好的书写姿势和书写习惯。
初步了解书法与写字的区别，热爱祖国的语言文字。
培养学生对书法艺术的热爱。
知道书法作品的基本要素，知道一些书法的基本知识。
能初步的评点和欣赏一副书法作品。
掌握一些常见的繁体字。
3、过程与方法目标：能积极主动地参与书法实践活力，在活动中善于向教师、同学和前人学习，又进行独立的创造活动，掌握书法的表现、欣赏、评价，创作等基本方法，了解审美过程的基本要求，形成良好的书法学习习惯。
书法教学工作总结(4篇)
书法教学工作总结这学期我承担了二年级写字课程，现把一学期的教学工作总结如下：一、教学回顾（一）规范写字姿势，培养良好的习惯低年级学生写字最常出现的问题是学生的执笔姿势和坐的姿势。
写字姿势的正确与否不但影响到写字的质量，而且还关系到学生的身体健康。
要规范学生的写字姿势，需要扎扎实实、毫不松懈地坚持，需要有一个较长时间的严格训练。
开始我要求学生进行坐姿训练：头正、身直、臂开、足平。
然后进行三个一训练：一尺、一拳、一寸。
最后进行握笔姿势训练：右手拇指拿，食指捏，中指托，左手按住写字本。
写字的姿势：眼离书本一尺远，胸离桌缘一拳远，握笔点离笔尖一寸远。
接着在以后的教学中，通过自身的讲解和示范，让学生照着样子做，并且在同学中树立典型，要其他同学照样子做，长期坚持，严格规范，一丝不苟，持之以恒。
在教学中除了老师口头的讲解，更重要的是老师经常的、耐心的督促，凡发现不规范者，立即指正，令其改正，不姑息迁就。
在写字时，我让学生看清每一个字，写字尽量不用橡皮，第一个字没写好没关系，争取写好后面的字就行了。
只有写错了才用橡皮轻轻地擦去。
另外，还要求学生经常给橡皮“洗洗澡”。
这样，学生写字的压力就变小了，作业也就整洁了。
（二）想尽办法，培养学生的写字兴趣小学生特别是低年级学生自我控制能力差，兴趣持续时间短，很难保持长久的浓厚的学习热情。
俗话说，“兴趣是最好的老师”，只要把这方面兴趣培养起来了，那一切困难就迎刃而解，就可以化厌烦为喜爱，化被动为主动，化枯燥为有趣。
因此，写字过程中为了激发学生的写字兴趣，我可谓想尽了办法。
1、用上生动形象的譬喻，使学生在轻松的环境中写字。
如在教学生字“外”时，我先在黑板上画出一片夕阳，让学生观察，想想这一片夕阳很像“外”这个汉字的哪一部位。
学生感到很有趣，随即发现左边的“夕”字，说它代表的是一片夕阳。
老师进而告诉学生汉字是非常有趣的，往往能够画出来。
紧接着我又画出了一位老者面对着一群人在那用蓍草占卜，就人们关心的未来事问它一卦。
小学硬笔书法教学总结(通用5篇)
小学硬笔书法教学总结(通用5篇) XXX硬笔书法教学总结（通用5篇）小学硬笔书法教学总结（通用5篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。
但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？以下是的小学硬笔书法教学总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学硬笔书法教学总结1兴趣是最好的老师，是我们经常说的一句教学中的话。
有了兴趣还要有孩子的参与，我们的教学就更有意义了。
本来来青少年活动中心上课的孩子就以兴趣为最初动机的。
在这一基础上，我们的教学就轻松了许多。
下面就以我在活动中心代硬笔书法课的一点心得总结如下：一、关于执笔和坐姿上第一堂课时，我惊奇地发现，全班没有一个学生的执笔方法和写字姿势是正确的，主要表现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，有的学生眼睛距离桌面甚至不足10公分。
也有的执笔偏高，但占少数。
具体执笔方法五花八门，难以尽述。
因此，第一堂课我重点进行了执笔方法和写字姿势的教学，执笔以三指法为标准。
我只好一遍一遍地提醒，同时多次强调掌握正确执笔方法的重要性，告诫学生养成良好的写字惯，并与家长取得联系，督促学生尽早改正错误的执笔方法和写字姿势。
二、关于教学内容小学生写字教学，应以楷书的基本笔画技法和标准字的结体规则为主要教学内容。
在基本笔画教学中，重视点画的提按、XXX、转折、停顿、藏露等技法练，为标准字誊写打下踏实的基础。
对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让交叉、疏密匀称、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、变化统一等楷书结体规则要善加总结，详加阐释。
在详细教学中，笔画和结体同步进行，如在讲解某一笔画时，选取结体相近的例字作示范，讲明其结体的异同之处。
但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同的侧重点，即：对初学写字的低年级小学生，入门先进行基本笔画的教学，结合较为简单的范字，进行巩固练。
此阶段以笔画誊写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。
书法课工作总结7篇
书法课工作总结7篇对待每次写工作总结要认真，这对于个人工作能力的提升至关重要，为了写出全面的工作总结，我们必须认真分析自己的工作内容，本店铺今天就为您带来了书法课工作总结7篇，相信一定会对你有所帮助。
书法课工作总结篇1今年是我第二年教写字课，在教学中增长了一些知识与经验，同时依旧感到自己要完成这一工作还不能得心应手，因此我是边学边教。
为了更好的完成教学工作，为了切实打好学生写字基础，我把这一年的工作进行回顾和总结。
一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度。
在本学期写字教学中能够全面贯彻落实教育方针政策，《北京市义务教育课程改革实验教材小学写字（修订本）》中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写字姿势、打好写字基础，加强基础知识教学和基本技能技巧的训练，逐步培养学生的书写能力，同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
二、加强示范与指导。
在教学工作中，我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生动、最切实的指导。
在小学阶段，学生的形象思维比抽象思维发达，他们的模仿能力强。
依据这个特点，在写字教学中我注重准确的示范，化难为易。
在指导学生写字时，学生通过观察老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。
在示范是与讲解相结合。
这样可以调动学生听觉、视觉协同作战，更快、更好、更准确地掌握书写要领。
同时讲解边示范，能使讲解得到验证，使示范获得阐释，相得益彰。
在田字格中示范。
这样，一方面便于教师在书写时准确把握笔画的位置、字体的大小，把字写得匀称、美观；另一方面，有利于学生分析记忆字的书写特点。
三、增加情趣，养成良好习惯。
首先，教学手段重激趣。
托尔斯泰指出：成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。
在写字教学中，尤其是在写字课起始阶段要十分重视兴趣的激发。
小学书法活动课教学总结(3篇)
第1篇一、前言书法作为我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，提高学生的审美情趣和文化素养，我校开展了小学书法活动课。
以下是本次书法活动课的教学总结。
二、教学目标1. 让学生了解书法的基本知识，包括书法的起源、发展、流派等。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣，激发学生热爱书法、学习书法的热情。
3. 提高学生的书法技能，使学生掌握正确的执笔、坐姿和书写方法。
4. 培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。
5. 增强学生的文化自信，培养学生的民族自豪感。
三、教学内容1. 书法基础知识：介绍书法的起源、发展、流派、工具、材料等。
2. 书法技法：讲解基本的执笔、坐姿、书写方法，指导学生进行实际操作。
3. 书法作品欣赏：欣赏不同书法家、不同流派、不同书体的作品，提高学生的审美能力。
4. 书法创作：指导学生进行书法作品的创作，培养学生的创新意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法基础知识，引导学生了解书法的发展历程。
2. 演示法：示范正确的执笔、坐姿和书写方法，让学生直观地学习。
3. 实践法：让学生亲自动手，进行书法作品的创作，提高学生的实际操作能力。
4. 比赛法：举办书法比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的书法水平。
5. 评价法：对学生的书法作品进行评价，帮助学生找出不足，提高书法水平。
五、教学过程1. 开设书法课程：每周安排一节书法活动课，让学生有充足的时间学习书法。
2. 课堂讲解：讲解书法基础知识，介绍书法的起源、发展、流派等。
3. 实践操作：示范正确的执笔、坐姿和书写方法，让学生跟随示范进行实际操作。
4. 书法作品欣赏：欣赏不同书法家、不同流派、不同书体的作品，提高学生的审美能力。
5. 书法创作：指导学生进行书法作品的创作，培养学生的创新意识。
6. 举办书法比赛：激发学生的学习兴趣，提高学生的书法水平。
7. 评价反馈：对学生的书法作品进行评价，帮助学生找出不足，提高书法水平。
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小学书法教学活动总结
一、指导思想
书法艺术是中华民族宝贵的历史遗存，蕴集了中华民族五千年的文化，是值得传承的历史财富之一。
规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。
二、基础扎实
1、思想上重视
学校领导非常重视特色学校的创建工作。
多次召开教师会议，讨论有关特色学校的创建工作。
参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。
原因：
书法既是我国的传统艺术，而且它的实用性很强，写一手漂亮的字对学生来说终身受益。
随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字能力衰退。
与其他艺术项目相比，练习书法财力上投入相对比较低，学校、家长都能承受，更能得到全体家长的支持。
适合于大面积普及，惠及全体学生。
确定书法作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作计划，专门成立了书法特色创建领导
小组。
2、组织上严密
为使书法特色创建工作顺利进行，领导小组着手一系列准备工作，任命位班主任作为各班的指导老师。
学生方面，成立了书法兴趣小组。
3、时间上保证
学校课程表上安排的有书法课，而且每周一、三、五中午1：00-1:50教师对全体学生进行指导，然后全体学生练习。
课后有书法作业，要求每天书写一张，并且在班级的专栏里展示出来。
4、财力上支持
学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。
老师特地买来了各种书法书籍，征订了书法教材，每个学生人手一份。
这些都离不开学校财力的支持。
5、业务上求精
为使指导教师在业务上精益求精，学校不但在学生中开展活动，而且鼓励老师提高书法水平，每周进行练习，并且要上交书法作品。
学校的老师之间经常切磋书法艺术，分析存在问题，探讨改进办法。
三、科学管理
1、科学安排书写内容。
一、二年级学生主要练习基本笔画和简单汉字，要求使用铅笔，但不准用自动铅笔。
三年级开始练习书写钢笔字，书写内容由易到难。
2、多种形式激发兴趣。
为不断激发学生的学习兴趣，学校采取了多种方法。
每周交一次书法作业。
学校设有班级文化墙，定期展出优秀作业，一个月展出一次。
这种形式既不加重学生负担，教师也便于操作，而且能促使学生认真对待每一次作业，效果很好。
举行小型多样的书法竞赛活动。
而在平时，会定期举行学生书法比赛。
按年级评选出了一批优秀学生作品，给予了学生表彰，大大激发了学生练习的积极性。
制作书法手抄报。
在三至六年级学生中掀起制作书法手抄报的热潮。
以书法知识为内容，以书写为主要评比标准，各班积极制作了一定数量的手抄报。
这次活动不但普及了书法知识，同时也是一次书写大比拼，取得了良好的效果。
四、成绩可嘉
由于我校的书法特色创建工作基础扎实、训练科学，取得了可喜的成绩，大大提高了学生的写字水平。
从学生的作业书写情况看，比以前整洁、漂亮，并且得到了家长的好评，社会的肯定。
今后，我们会加倍努力，以更优异的成绩向社会汇报!。