《光伏发电系统集成与设计》课程整体设计

《光伏发电系统集成与设计》课程整体教学设计

一、管理信息

课程名称：《光伏发电系统集成与设计》制定时间：2011.03.16

课程代码：12317035 所属部门：信息工程学院

制定人：批准人：

二、基本信息

学分：5 课程类型：专业核心课

学时：80 先修课程：《电工基础》、《光伏电子技术》授课对象：光伏应用技术专业后续课程：《光伏发电系统施工与维护》、《智能

光伏产品系统集成》

三、课程设计

1．课程目标设计

(1)能力目标

①总体能力目标

引入校企合作企业光伏电站、光伏集成系统案例，通过对《光伏发电系统集成与设计》中的典型离网光伏发电系统集成与实施及并网光伏发电系统集成的学习，使能熟练掌握光伏发电系统集成设计的一般过程，掌握典型离网光伏发电的设计与实施，掌握光伏发电系统中的太阳能电池方阵、典型太阳能控制器、蓄电池容量的设计方法及太阳能逆变器配置方法，掌握利用计算机仿真技术实现光伏电站可行性分析技术，掌握各类光伏项目申报流程。

②单项专业能力培养目标

(2)知识目标

①掌握离网光伏发电系统及并网光伏发电系统组成结构；

②掌握太阳能资源的组成及获取方法；

③掌握太阳能电池特性、方阵组合容量计算方法；

④掌握光伏用蓄电池特性及蓄电池容量计算方法；

⑤掌握光伏控制器功能、选取方法及典型控制器制作；

⑥掌握离网、并网光伏发电系统整体容量设计方法。

⑦掌握光伏汇流箱、直流配电柜、交流配电柜的结构组成、功能及选取方法；

⑧掌握光伏电站防雷接地方法；

⑨掌握RETscreen功能及操作方法。

(3)方法能力

学习方法、逻辑思维能力、分析能力、创造能力、解决问题策略、制定工作计划、获取信息、判断能力、运用理论知识能力、记忆能力。

(4)社会能力

团队工作、容忍、批评能力、交流能力、组织能力、协调能力、纪律性、环境保护。

2．课程内容设计(图形结构)

5.第一堂课设计梗概

第一步：太阳能小车组装与展示

1.使用“魔法盒”展示小车部件太阳电池（积极性）

过程：请一位学生到讲台上用手触摸我放置于盒子的内容，描述每个内容，并表达出来，让每位同学画出或写出我将展示给同学们的部件（电池板）。（培养部分学生认识事物、表达能力和全部学生的聆听能力、表达能力）。同学对太阳能电池有一定的认识，再通过学生的面积描述，来确认此快太阳能电池的功率。

2.拿出另外已经准备好的遥控太阳能小车现场展示(太阳能小车应用)。（积极性）

3.一起组装一辆新的太阳能遥控小车（可以请自告奋勇的同学上来协助老师）。

第二步：介绍本课程主要学习内容（包括小车的主要部件）

第三步：考核方式、方案介绍

第一次上课时主要告知学生每次上课的重要性，课后的作业、回答问题情况、出勤情况、课程内容制作等都作为成绩的重要组成部分，平时成绩占20%，课程项目实施成绩占50%，期末综合考试成绩占30%。课程项目的每个阶段都要上交相应的产品与文档（课程项目实施成绩）。让学生知道平时成绩很重要，我们考核重在过程，重在项目实施环节。

四、考核方案设计

1．基本思路：本课程是一门实践性、应用性比较强的课程，所以要加强课程过程化考核，加强应用能力的考核。

2．评分标准：

平时成绩20%：包括考勤（10%），课堂提问（5%），作业情况(5%)；

课程过程项目成绩（50%）：根据学生完成每个项目情况的给分；

期末综合考评（30%）:包括期中（5%）、期末考评（25%）的分数。

其中课程过程项目成绩如表所示（共100分）：

五、教材、资料

教材：校本教材.光伏发电系统集成与设计

参考资料：

1.王长贵.太阳能光伏发电使用技术.北京.化学工业出版社.2010

2.李钟实.太阳能光伏发电系统设计施工与维护.北京.人民邮电出版社.2010

3.廖东进.光伏发电系统集成与设计. 北京.化学工业出版社.2013

4.廖东进.光伏发电系统集成与设计实训手册.