九年级数学锐角三角函数1PPT课件

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28.1 锐角三角函数 课件 2024-2025学年数学九年级下册人教版

28.1 锐角三角函数  课件  2024-2025学年数学九年级下册人教版

2 A=___4___.
感悟新知
知1-练
例 3 如图28.1-3,在等腰三角形ABC 中,AB=AC,如果 2AB=3BC,求∠B 的三个三角函数值.
解题秘方:紧扣“锐角三角函数的定 义的前提是在直角三角形中”这一特 征,用“构造直角三角形法”求解.
感悟新知
解:过点A作AD⊥BC于点D,如图28.1-3,
学习目标
第二十八章 锐角三角函数
28.1 锐角三角函数
感悟新知
知识点 1 锐角三角函数
1. 正弦、余弦、正切
名称
定义
符号语言
在Rt△ABC中,∠C=
90°,∠A的对边与斜 在Rt△ABC
正弦
边的比叫做∠A 的正 中,∠C=
弦 ,记 作 sin A,即 sin A=∠A斜的边对边
90°,sin =ac
A.
4 3
B.
3 4
C.
3 5
D.
4 5
解题秘方:引入参数,用这个参数表示出三角形的
三边长,再用定义求解.
感悟新知
知1-练
解:由sin A=BACB=45,可设BC=4k(k>0),则AB=5k. 根据勾股定理,得AC=3k, ∴ tan B=ABCC=34kk=34. 答案:B
感悟新知
知1-练
技巧点拨:在直角三角形中,给出某一个锐角的三角 函数值,求另一个锐角的三角函数值时,可以用设辅助 元,即引入“参数”的方法来解决,注意在最后计算时要 约去辅助元.
感悟新知
知1-练
2-1. [期中·盐城射阳县]如图,在Rt△ABC中,∠C=90 °,
sin
A=13,则cos
22 A=___3___,tan

《锐角三角函数》PPT教学课件(第1课时)

《锐角三角函数》PPT教学课件(第1课时)

BC AC
= 12 =
AC
34,所以AC=9.故填9.
随堂训练
AB 6.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC
17 15
,则tan
15 A=_8__.
由正切定义可知tan A=BACC , 因为 AB 17 , 可设BC=15a,AB=17a,从而可
BC 15
用勾股定理表示出第三边AC=8a,再用正切的定义求解得 tan A= BC 15 .
由勾股定理可得 AB= BC2 AC2 122 162 =20.
∴AB的长为20.
课堂小结
1.正切的定义: 如图,在Rt△ABC中,如果锐角A确定,那么∠A的对边与邻
边的比便随之确定,这个比叫做 ∠A的正切,记作tan A, 即tan A= A的对边
A的邻边
2.tanA的值越大,梯子(坡)越陡
图①
图②
新课导入
问题引入
如图所示,轮船在A处时,灯塔B位于它 的北偏东35°的方向上.轮船向东航行5 km 到达C处时,轮船位于灯塔的正南方,此时轮 船距灯塔多少千米?(结果保留两位小数)
该实际问题中的已知和所求为图中的哪些角和线段?
(事实上,求轮船距灯塔的距离,就是在Rt△ABC中,已知 ∠C=90°,∠BAC=55°,AC=5 km,求BC长度的问题)
C,C'.
BC AC
与BACC
具有怎样的关系?
在两个直角三角形中,当一对锐角相等
时,这两个直角三角形相似,从而两条对应直
角边的比相等,即当∠A(小于90°)确定时,以 ∠A为锐角的Rt△ABC的两条直角边的比 BC
AC
是确定的.
知识讲解
1.正切的定义
如图所示,在Rt△ABC中,∠C=90°,我们把∠A的对边与邻边的比叫

1锐角三角函数课件

1锐角三角函数课件
A 1 B2
源于生活的数学
从梯子的倾斜程度谈起
梯子是我们日常生活中常 见的物体 你能比较两个梯子哪个更 陡吗?你有哪些办法?
驶向胜 利的彼

生活问题数学化
驶向胜 利的彼

梯子AB和EF哪个 更陡?你是怎样
判断的?
小明的问题,如图:
A
E
5m
5m
B2.5m C F 2m D
有比较才有鉴别
驶向胜 利的彼
6.如图, ∠C=90°CD⊥AB.
tan
B
( (
))
( (
))((
)).
A
驶向胜 利的彼

C
┌ DB
7.在上图中,若BD=6,CD=12.求tanA的值.
老师提示: 模型“双垂直三角形”的有关性质你可曾记得
八仙过海,尽显才能
驶向胜 利的彼

8.如图,分别根据图 (1)和图(2)求tanA的值.
A
你能根据图中所给数据求出tanC吗?
B
驶向胜 利的彼

1.5

A
D
C
2.如图,某人从山脚下的点A走了200m后到达
山顶的点B.已知山顶B到山脚下的垂直距离是
B
55m,求山坡的坡度(结果精确到0.001m).

A
C
八仙过海,尽显才能
3.鉴宝专家--是真是假:
(1).如图 (1)tan A BC (假)

梯子AB和EF哪 个更陡?你是怎
样判断的?
小颖的问题,如图:
A
E

4m
3.5
m
B 1.5m C F 1.3m D
永恒的真理 变

沪科版数学九年级上册 23.1 锐角三角函数 课件(共13张PPT)

沪科版数学九年级上册 23.1 锐角三角函数  课件(共13张PPT)

(6) tan30°·tan60°+ cos230°
本节课学习了什么内容?
三角函数 sina cos a tan a
30°
1 2
3 2 3 3
45°
2 2
2 2
1
60°
3 2
1 2
3
拓展探究
求已知锐角的三角函数值:
21..求求csoint7603゜゜4552′′的41值″的.(值精. 确(到精0确.0到0001.)0001) 在先角用度如单下位方状法态将为角“度度单” 位的状情态况设下定:屏为幕“显度示”出
显示
按再下按列下列顺顺序序依依次次按按键键
由锐角三角函数值求锐角:
已知tan x=0.7410,求锐角 x.(精确到1′) 在角度单位状态为“度” 的情况下(屏幕显示 出 ),按下列顺序 依次按键:
显示结果为36.538 445 77.
再按键:
24.2锐角三角函数值
自学检测:
根据三角函数的定义,sin30°是一个常数.用刻度
尺量出你所用的含30°的三角尺中,30°所对的
直角边与斜边的长,与同桌交流,看看这个常数
是什么.
B
sin30°=
对边 =1 Βιβλιοθήκη 边 2理由:30在直角三角形中,如果A一个锐角等于30°,C
那么它所对的直角边等于斜边的一半.
若 tan 1 则α=______3_0_°____;
3
若 cos 1 ,则α=______4_5_°____.
2
2.根据下列条件,求出相应的锐角A:
(1) sin A 2 ; (2) cos A 3 0;
2
2
(3) tan(A 20) 1.
基础练习:

冀教版九年级数学上册《锐角三角函数的计算》PPT精品课件

冀教版九年级数学上册《锐角三角函数的计算》PPT精品课件

9
8
1
观察计算的结果,当α增大时,角α的正弦值、余弦值、正切值怎样变化?
正弦值随着角度的增大(或减ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)而增大(或减小)
余弦值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大) 正切值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小)
知识讲解
2.已知一个锐角三角函数的值求锐角的度数
例2 用计算器求下列各锐角的度数:(结果精确到1″) (1)已知cosα=0.5237,求锐角α; (2)已知tanβ=1.6480,求锐角β.
知识讲解
(2)在计算器开机状态下,按键顺序为
2ndF tan-1 1 . 6 4 显示结果为58.750 786 43. 即β≈58.750 786 43°.
80=
再继续按键: 2ndF
DEG
显示结果为58□45□2.83.
即β≈58°45‘ 3″.
知识讲解
例3 如图所示,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=5,BC=4.
2.已知 sin232°+cos2α=1,则锐角α等于( A )
A.32°
B.58°
C.68°
D.以上结论都不对
3.用计算器验证,下列各式中正确的是( D ) A.sin18°24′+sin35°26′=sin45° B.sin65°54′-sin35°54′=sin30° C.2sin15°30′=sin31° D.sin72°18′-sin12°18′=sin47°42′
2.求cos72°的值. 第一步:按计算器 cos 键,
第二步:输入角度值72, 第三步:输入 键, 屏幕显示结果为0.309 016 994.
即cos 72°=0.309 016 994.

山东省九年级鲁教版(五四制)数学上册课件:21锐角三角函数(1)(共13张PPT)

山东省九年级鲁教版(五四制)数学上册课件:21锐角三角函数(1)(共13张PPT)

例1下图表示甲、乙两个自动扶梯,哪一个自动扶梯比较陡?
A
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
E
4m 甲

┐ 8mα
C甲
B
F
解:甲梯中 梯 tan 4 1 .
82
13 m
β
乙 梯
5m

D
乙梯中 tan 5 5 .
132 52 12
∵ tanα> tanβ ∴甲梯更陡
知识点 3 坡度和坡角
如图,正切也经常用来描述山坡的坡度.例如, 有一山坡在水平方向上每前进100m就升高60m,那 么山坡的坡度i(即tanα)就是:
的值始终不变,等于
BC . AC
正切的定义:
如图,在Rt△ABC中,如果锐角A确定,那么∠A的对边
与邻边的比便随之确定,这个比叫做 ∠A的正切,记作tan A,
A的对边
即tan A= A的邻边
说明:tan A表示锐角A的正切,一般省略“∠”,但 当用三个字母表示角时,不能省略“∠”.如tan ∠ABC.
总结
1、正切的定义:
在Rt△ABC中,如果锐角A确定,那么∠A的对边与邻边的 比便随之确定,这个比叫做 ∠A的正切,记作tan A,
A的对边 即tan A= A的邻边
2、倾斜程度,其本意指倾斜角的大小,一般来说,倾斜角较大 的物体,就说它放得更“陡”.
3、利用物体与地面夹角的正切值来判断物体的倾斜程度,夹角 的正切值越大,则夹角越大,物体放置得越“陡”.
α
β
梯子的顶端到地面的高度与 其底端到墙的水平距离的比 值相同时,梯子就一样陡。
4m
3m
3m
2m
比值大的梯子陡。
知识点 1 正切的定义

九年级数学《锐角三角函数》课件

九年级数学《锐角三角函数》课件

h
A
α
l
C
展示评讲
坡比(坡度):坡面的竖直高度h与水平长 B
度l的比叫做坡面的~ 即:i h
l
i h:l
h
A
l
C
正切:如图,在Rt∆ABC中,我们把锐角A
的对边与邻边的比叫做∠A的正切,即
B
tan
A
A的对边 A的邻边
BC AC
a b
ha
注意:tanA还可以写成tan∠A或A α tanα或tan∠BAC或tan∠1
锐角三角函数
引入新课
汽车爬坡能力是衡量汽车性 能的一个重要标志,很明显, 若汽车所爬坡面越陡,汽车 爬坡能力越强. 即:坡角越大,坡面就越陡.
B
h
A αl
C
学习目标
1、理解并掌握正切的定义,明确角 与线段的比的关系; 2、会利用正切的定义求任意一个锐 角的正切值; 3、利用坡度和坡比的概念解决实际 问题。
自学思考
1、水平长度一定时,坡角与什么因素有关呢?
竖直高度越大,坡面越陡,坡角越大
2、竖直高度一定时,坡角与什么因素有关呢?
水平长度越小,坡面越陡,坡角越大
3、水平长度与竖直高度都不同时,坡角与什么因素有关呢?
竖直高度与水平长度的比值越大,坡面越 陡,坡角越大
展示评讲 三角函数:在直角三角形中
B
lb
C
当堂检测
1、(25分)在∆ABC中,AC=5,BC=4,AB=3,则tanA= ,
tanB=
.
2、(25分)在∆ABC中,∠C=90度,AB=2BC,则
tanA= ,
tanB=
.
ห้องสมุดไป่ตู้
3、(25分)如3 图1所示为某拦水坝的横截面,迎水坡AB的

冀教版九年级数学上册26.1《锐角三角函数》(共19张PPT)

冀教版九年级数学上册26.1《锐角三角函数》(共19张PPT)

30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表:
锐角a
三角函数 sin a cos a tan a
30°
1 2 3 2
3 3
45°
2 2
2 2
1
60°
3 2
1 2 3
典例精析 例2. 求下列各式的值:
(1) 2sin 30 3 tan 30 tan 45
(2) sin2 45 tan 60 sin 60
第二十六章 解直角三角形
26.1 锐角三角函数
第2课时 正弦与余弦
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
复习巩固
1.正切的定义:
Rt△ABC中,锐角A的对边与邻边的比叫做∠A的正切,记作
tanA,即
tanA=2ຫໍສະໝຸດ 特殊角的正切值:A的对边 A的邻边
B
tan30° tan45° tan60°
31 3
3
斜边 ∠A的对边
AB 10 5
课堂小结
锐角三角函数
在Rt△ABC中
sinA= A的对边 = a
A的斜边
c
cosA= A的邻边 = b
A的斜边
c
tanA= A的对边 = a
A的邻边
b
课堂小测
1. 在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4,则 sinA的值为(D )
A.
B.
C.
D.
2. sin2 30 cos2 30 tan 45 0
典例精析1、 例题3.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=5,BC=12,
的三角函数A值.
C
5
12
解:由勾股定理
A

浙教版数学九年级下册 1.1 锐角三角函数 课件(共18张PPT)

浙教版数学九年级下册 1.1 锐角三角函数 课件(共18张PPT)
? 求BE的长.
B(山顶)
H
当锐角为30°时,
30°
西坡
其所对的直角边与
斜边之比始终
30°
A
D
B(山顶)
为 1.
C
2
E
东坡
当锐角为45°时,
其所对的直角边
30°
CF
D
B(山顶)
与 斜边之比始 终为 2 .
2
当锐角为50°时,
G 南坡
这个比值是一个确 定的值.
C
HD
任意作一个锐角∠A,在角的边上任意取两点B
与B1分别作BC⊥AC于点C ,B1C1⊥A1C1于点C1.
判断 BC 与 B1C1 是否相等,并说明理由. B1
AB
AB1
B
A
C C1
对于每一个确定的锐角α,在角的边上任意取
一点B作BC⊥AC于点C,比值 BC 是一个确
定的值.
AB
B
A
C
直角三角形中锐角ɑ与其对边与斜边比值关系
ɑ
BC (对边与斜边比值)
1.1锐角三角函数(1)
我关心的是本质 其它都是细节(爱因斯坦)
一 情境创小设红、小强、小颖约好去爬山,他们沿不同倾 斜度的三条道路上山,若山顶与山下的铅垂距离为100 米,你能分别求出他们到达山顶要走的路程吗?
南坡
50°
小颖出发地
西坡
东坡
30°
小红出发地
45°
小强出发地
转化成的数学问题 B(山顶)
2.sinα是一个完整的符号,单独的“sin”没有意义.
练一练
1. 如图△ABC中,∠C=90°,BC=5,AC=12B.
5
计算:(1)sinA= 13.

北师大版初三数学9年级下册 第1章 1.1.1 锐角三角函数(第1课时) 课件(共24张PPT)

北师大版初三数学9年级下册 第1章 1.1.1 锐角三角函数(第1课时)  课件(共24张PPT)

课堂练习
1.一个直角三角形中,如果各边的长度都扩大为原来 的2倍,那么它的两个锐角的正切值( )
A.都没有变化
B.都扩大为原来的2倍
C.都缩小为原来的一半 D.不能确定是否发生变化
2.以下对坡度的描述正确的是(
)
A.坡度是指倾斜角的度数
B.坡度是指斜坡的铅直高度与水平宽度的比
C.坡度是指斜坡的水平宽度与铅直高度的比
2. 当倾斜角确定时,其对边与邻边之比随之确定,这一比
值只与倾斜角的大小有关,而与物体的长度无关.
例题讲解 例3 如图表示甲、乙两个自动扶梯,哪一个自动扶梯比较陡?
解:甲梯中,tan
4 8
1 2
.
乙梯中, tan
因为tanα>tanβ,所以甲梯更陡.
5
5
.
132 52 12
总结:(1)倾斜程度,其本意指倾斜角的大小,一般来说,倾 斜角较大的物体,就说它放得更“陡”. (2)利用物体与地面夹角的正切值来判断物体的倾斜程度,因为 夹角的正切值越大,则夹角越大,物体放置得越“陡”.
探究新知 知识点一 正切
梯子AB和CD哪个更陡?你是怎样判断的?你有几种 判断办法?
倾斜角越大——梯子越陡
A
E
B
C
F
D
问题2 如图,梯子AB和EF哪个更陡?你是怎样判断的? 当铅直高度一样,水平宽度越小,梯子越陡 当水平宽度一样,铅直高度越大,梯子越陡
乙 甲
问题3 如图,梯子AB和EF哪个更陡?你是怎样判断的?
┌ A ∠A的邻边b C
谢谢聆听
其实就是坡角的正切.
例题讲解 例4 如图所示,梯形护坡石坝的斜坡AB的坡度为1∶3,坝高 BC=2米,则斜坡AB的长是( )

《锐角三角函数》(九年级下册数学)公开课获奖课件百校联赛一等奖课件

《锐角三角函数》(九年级下册数学)公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
B
C A
这个问题能够归结为: 在 Rt△ABC 中,∠C=90°,∠A=30°,BC=35 m, 求 AB.
在上面旳问题中,假如出 水口旳高度为 50 m,那么需要 准备多长旳水管?
D B' B
am 50 m 35 m
A
C C' E
思索:由这些成果,你能得到什么结论?
结论: 在直角三角形中,假如一种锐角旳度数是30°, 那么不论三角形旳大小怎样,这个角旳对边与斜
第二十八章
28.1 锐角三角函数(1)
新知探究
比萨斜塔 1350 年落成时就已倾斜,其塔顶中心点 偏离垂直中心线 2.1 m.至今,这座高 54.5 m 旳斜塔仍 巍然挺立.
你能用“塔身中心线 与垂直中心线所成旳角θ” 来描述比萨斜塔旳倾斜程 度吗?
比萨斜塔 1350 年落成时就已倾斜,其塔顶中心点偏 离垂直中心线 2.1 m.至今,这座高 54.5 m 旳斜塔仍巍然 挺立.
你能用“塔身中心线与垂直中心线所成旳角θ”来描 述比萨斜塔旳倾斜程度吗?
2.1 m 垂直中心线
塔顶中心点 54.5 m 塔身中心线
θ
问题探究
为了绿化荒山,某地打算从位于山脚下旳机井房沿着 山坡铺设水管,在山坡上修建一座扬水站,对坡面旳绿地 进行喷灌.现测得斜坡与水平面所成角旳度数是 30°, 为 使出水口旳高度为 35 m,需要准备多长旳水管?
在图中 ∠A旳对边记作a ∠B旳对边记作b ∠C旳对边记作c
例1 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,求sinA和sinB旳值.
求sinA就 是要拟定∠A 旳对边与斜
边旳比;求 sinB就是要 拟定∠B旳对 边与斜边旳 比
解:(1)在Rt△ABC中,
AB AC2 BC2 42 32 5

浙教版数学九年级下册 1.1 锐角三角函数 课件(共25张PPT)

浙教版数学九年级下册  1.1 锐角三角函数 课件(共25张PPT)

观察以上计算结果,你发现了什么?
sinA=cosB ,cosA=sinB (∠A+∠B=90)
tanA·tanB=1
(∠A+∠B=90)
B
c
a

A
b
C
sin A a cos A b tan A a
c
c
b
sin B b cos B a
c
c
tan B b a
如图,在△ABC中,若AB=5,BC=3,则下列结论正确
锐角A,A′的余弦值的关系为( ) A
A.cosA=cosA′ B.cosA=3cosA′ C.3cosA=cosA′ D.不能确定 2.如图,已知P是射线OB上的任意一点,PM⊥OA于M,
且PM:OM=3:4,则cosα的值等于( C)
3 A.4
4 B.3
C.4 5
3
D.
5
3.在△ABC中,∠C=90°,∠A,∠B,∠C的对边分别是a,
是关于锐角α的三角函数。
AB AB AC
B
A
C
锐角α的正弦,余弦和正切统称∠α的三角函数.
比值 BC 叫做∠α的正弦(sine),记做sinα.
AB
BC
比值 AC
即sinα= AB
叫做∠α的余弦(cosine) ,记做cosα.
AB
即cosα= AC
AB 比值 叫做∠α的正切(tangent) ,记做tanα.
b,c,则下列各项中正确的是( ) B
A.a=c·sinB B.a=c·cosB C.a=c·tanB D.以上均不正确
4.在Rt△ABC中,∠C=90°,cosA= 2 ,则tanB等于( )
C

26.1 锐角三角函数 - 第1课时课件(共19张PPT)

26.1 锐角三角函数 - 第1课时课件(共19张PPT)
提示:过点A作AD垂直于BC于点D.求锐角三角函数时,勾股定理的运用是很重要的.
3.如图,正方形ABCD的边长为4,点M在BC上,M,N两点关于对角线AC对称, 若DM=1,求tan∠ADN的值.
解:由正方形的性质可知,∠ADN=∠DNC,BC=DC=4,∵ M、N两点关于对角线AC对称, ∴ DM=1BN=DM=1.tan∠AND=tan∠DNC= .
知识点 正切的概念
新知探究
思考
在两个直角三角形中,当一对锐角相等时,这两个直角三角形相似,从而两条对应直角边的比相等,即当∠A(小于90°)确定时,以∠A为锐角的Rt△ABC的两条直角边的比 是确定的.
发现
正切
如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切,记作:tanA ,即
在Rt△ABC中,∠C=90°.(1)如图(1),∠A=30°,求tanA,tanB的值.(2)如图(2),∠A=45°,求tanA的值.
例1
例题示范
随堂演练
1.在△ABC中,已知AC=5,BC=4,AB=3.那么下列各式正确的是( )A.tanA= B.tanA=CtanC= DtanC=
课堂小结
正切
定义
对边与邻边的比
表示方法
有关计算
与锐角的大小有关,与三角形边的长短无关
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
A
2.在Rt△ABC中,锐角A的对边和邻边同时扩大100倍,tanA的值( ) A.扩大100倍 B.缩小 C.不变 D.不能确定
C
3. 如图, P是平面直角坐标系上的一点,且点P的坐标为(3,4),则tan α = .
第 二十六章 解直角三角形

《锐角三角函数》PPT优秀课件

《锐角三角函数》PPT优秀课件

斜边c
B ∠A的对边a
sin A= ∠A的对边
斜边
A ∠A的邻边b C
∠A的邻边
cos A=
斜边
tan A= ∠A的对边 ∠A的邻边
锐角A的正弦、余弦、和正切统称∠A的锐角三角函数.
已知直角三角形两边求锐角三角函数的值
如图,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,AB=10,BC=6,求sinA,cosA,
即tan A= a . b
B
斜边c
∠A的对边a
A
┌ ∠A的邻边b C
再见
在Rt△ABC中,∠C=90°锐角正弦的定义
斜边 A
B
∠A的对边

C
如图,在Rt△ABC中,∠C=90° 我们把锐角A的邻边与对边的比叫做∠A的正切,记作tanA,即
B
斜边 ∠A的对边
┌ A ∠A的邻边 C
例1 如图,在 Rt△ABC 中,∠C =90°,AB=10,BC=6,求
sin A, cos A,tan A的值.
tanA的值. 解:由勾股定理,得
B 10
6
A
C
因此 sin A BC = 6 = 3, AB 10 5
cos A AC 8 4 , tan A BC = 6 = 3 .
AB 10 5
AC 8 4
利用勾股定理求三角函数值方法
已知直角三角形中的两条边求锐角三角函数值的一般思路 是:当所涉及的边是已知时,直接利用定义求锐角三角函数值; 当所涉及的边是未知时,可考虑运用勾股定理的知识求得边的 长度,然后根据定义求锐角三角函数值.
课堂练习
1. 如图,旗杆高AB=8m,某一时刻,旗杆影子长BC=16m,则
1

《锐角三角函数》课件

《锐角三角函数》课件

C
解:∴ AB =
5
BC
2
5
= ×2=5.
2
∴AC = 2 − 2 = 52 − 22 = 21 ,
∴sin B =


=
21
5
.
在 Rt△ABC 中,∠C = 90°,sinA = k,sinB = h,AB = c,则
BC = ck, AC = ch.
A
在 Rt△ABC 中,∠C = 90°,
C
)
A.


B.


Rt△ABD,

sinA=

A


C.
D.


∠A=∠COD=∠BOE

sin ∠COD =


sin ∠BOE =

E
D
O
B
C
课堂小结
概念





sin A =
∠A的对边
斜边
已知边长求正弦值
应用
已知正弦值求边长
对接中考
1.如图,已知在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=1,AB=2
因为∠A=45°,所以 AC=BC,
由勾股定理得 AB2=AC2+BC2=2BC2.
所以AB= 2,

因此

=

2
=
2
.
2
A
C
在直角三角形中,如果一个锐角等于45°,那么
无论这个直角三角形大小如何,这个角的对边与
斜边的比都等于
2
2
.
当∠A 是任意一个确定的锐角时,它的对边与
斜边的比是否也是一个固定值呢?

1.1锐角三角函数(第一课时)课件(共17张PPT)浙教版数学九年级下册

1.1锐角三角函数(第一课时)课件(共17张PPT)浙教版数学九年级下册


cosA=
=

∠的邻边
温馨提醒:以正弦为例
sinA(省去角的符号),
30°的正弦表示为sin30°,比值 叫做∠A的正切值,记做tanA,即
斜边

∠BAC的正弦表示为sin∠BAC

,∠1的正弦表示为:sin∠1.
tanA=
∠的对边
∠的邻边
=

概念运用
①BC=8,AC=6
概念



cosA=

= ,

tanA=

4
3
sinA=
4
5
3
= ,
5
= .
解后反思:在直角三角
形中,已知什么条件可
以求三角函数值?
课堂练习
1.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,作CD⊥AB于
点D,若BC=5,BD=4,求sin∠A.
C
A
B
思路1:求AB的长
思路2:等角转化
△BCD∽△BAC
B"
P
C" Q
图(1)
图(2)
角为30°
’’ 1
""
=
= =
’’ 2
"
’’
3 "
=
=
=
’’
2
"
’’
3 ""
=
=
=
’’
3
"
请先按暂停键!
思考完成后
再按回播放键!
边的比值为定值
探索规律
当∠PAQ发生改变时,刚才所获得的发现是否还成立呢?
解:设AB=5k,AC=3k,

九年级数学《锐角三角函数》教学课件

九年级数学《锐角三角函数》教学课件
组内合作 相互交流
请同学们根据思考题,以及自学中的疑惑组 内相互交流。
尝试练习
B
1.如图△ABC中,∠C=90°,BC=5,AC=12.
5
判断:(1)sinA=13( √)
C
(2)tanB= (5
12
)×
2.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°.
A
⑴ 若BC=8,AB=17,求sinA, cosA,tanA的值;
0<sinA<1,0<cosA<1.
小组展示
锐角α的正弦,余弦和正切统称∠α的三角函数
注意:
1、在三角函数的表示中,用希腊字母或单独一个大写 英文字母表示的角前面的“∠”一般省略不写,否则 要写. 1、sinA、cosA是在直角三角形中定义的,∠A是锐角 (注意数形结合,构造直角三角形)。 2、sinA、 cosA是一个比值(数值)。 3、sinA、 cosA的大小只与∠A的大小有关,而与直角
导入新课
如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,当锐角 A确定时,∠A的对边与邻边的比就随之确 定, 那么∠A的对边与斜边,邻边与斜边之 间的比是否也随之确定?
学习目标
1.掌握锐角的正弦,余弦,三角函数定义。
2.会求一个锐角的三角函数。
3.灵活运用锐角的三角函数解决相关问题。
自主学习 学会质疑
自学课本115页至116页思考下列问题: 1.什么叫锐角的正弦,余弦,如何表示,表示 时需注意什么? 2.一个锐角的三角函数包括哪几个函数? 如何求一个锐角的三角函数值? 3.锐角A的正弦值,余弦值的取值范围是多少?
A的邻边 b
A
C B
⑵ 若BC︰AB=5︰13 ,求sinA, cosA,tanA的值; ⑶ 若sinA= 5, 求sinB的值.

28章锐角三角函数全章ppt课件

28章锐角三角函数全章ppt课件

问题(1)当梯子与地面所成的角a为75°时,梯子顶端与地面的 距离是使用这个梯子所能攀到的最大高度.
问题(1)可以归结为:在Rt △ABC中,已知∠A=75°,斜
边AB=6,求∠A的对边BC的长.
B
由 sin A BC 得 AB
BC AB sin A 6sin 75
由计算器求得 sin75°≈0.97
α
A
C
所以 BC≈6×0.97≈5.8
因此使用这个梯子能够安全攀到墙面的最大高度约是5.8m
对于问题(2),当梯子底端距离墙面2.4m时,求梯子与地面所成的 角a的问题,可以归结为:在Rt△ABC中,已知AC=2.4,斜边AB=6, 求锐角a的度数
由于
B
cos a AC 2.4 0.4
AB 6
tan A BC 8k 8 AC 15k 15
例题示范
例3: 如图,在Rt△ABC中,∠C=90° B
1.求证:sinA=cosB,sinB=cosA
2.求证:tan A sin A ;tan A 1
cos A
tan B
3.求证:sin2 A cos2 A 1
A
C
sin2 A sin A sin A
如图,Rt△ABC中,直角边AC、BC小于斜边AB,
sin A BC <1
AB
sin B AC AB
<1
A
C
所以0<sinA <1, 0<sinB <1, 如果∠A < ∠B,则BC<AC , 那么0< sinA <sinB <1
探究
精讲
如图,在Rt△ABC中,∠C= 90°,当锐角A确定时,∠A 的对边与斜边的比就随之确 定,此时,其他边之间的比 是否也确定了呢?为什么?
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解直角三角形 -锐角三角函数
• 华东师大版第25章第二节 • 九年级上册
锐角三角函数的内容
1 锐角三角函数的定义
2 锐角三角函数定义的应用
A 锐角的正弦值和余弦值的取值范围 B 锐角三角函数的两个性质
3 特殊角的三角函数值 4 一个定理
锐角三角函数的定义
如 图 , 在 R t △ A B C 中 , C = 9 0 .则 有 :
的 啊 ? (锐 角 三 角 形 ,还 是 直 角 角 形 ,或 是 钝 角
三 角 形 啊 ?)
3 .在 R t △ A B C 中 , C 9 0 , 斜 边 A B 是 直 角 边 A C 的
3倍 ,则 cosB为 多 少 啊 ?
4 . 你 能 根 据 s i n A = 3 ,求 出 锐 角 A的 其 余 的 三 个 5
原 因 : A=45, B 30
C 180 45 30 10590 这个三角形是个钝角三角形。
设k法在很多有 关的函数问题中
3.cos B 2 2 3
经常用到
分 析 : 可 设 AC k,则 AB 3k,根 据 勾 股 定 理 可 知 道
B C 2 2 k , 所 以 ,c o s B B C 2 2 k 2 2
话 , 那 么 tanB*cotB=1,你 也 能 根 据 相 同 的
方法,利用锐角三角函数的定义得出结论
吧?
从 以 上 就 可 以 看 出 定 义 的 作 用 了 --
特殊角的三角函数值
以 30 的 角 为 例 , 当 B 30 时 ,
设 斜 边 A B的 中 点 为 点 D ,连 接 C D ,
三 角 函 数 值 吗 ? 若 是 知 道 ta n A 3 , 你 能 求 出 这 5
个 时 候 锐 角 A的 其 余 的 三 个
三 角 函 数 值 吗 ? 动 动 脑 筋 吧 ,数 学 ,本 身 就 是
一种很有意思的科目
5 .拔 高 题 : 已 知 一 个 三 角 形 的 三 边 长 正 好 为 s i n A 、
的 具 体 数 值 吗 ? ( 可 以 结 合 设 “ K” 法 , 利 用 勾
股定理求出,试一试吧,用心做一做,我相信,
你 一 定 能 又 准 又 快 的 做 好 的 ---
特殊角的三角函数值
sin30,sin45,sin60 的函数值分别是多少啊? 有哪些规律啊?(可以从它们的分子分母上去观察) cos30,cos45,cos60 呢?与正弦有什么联系呢? tan30,tan45,tan60 的大小规律是什么啊? cot30,cot45,cot60 的大小规律与锐角的正弦类似, 还是与余弦类似啊?
如果你能顺利的知道上面的答案,那么,我想你应该会很容易
的得出tanB和cotB为什么不是一定小于1这个结论吧?
应用(二) 锐角三角函数的两个性质的证明
sin2 B cos2 B 1
你能给出证明的方法吗?动动脑,可以结合 上面所说的锐角三角函数的定义---还 有 另 外 一 个 性 质 :tanB*cotB=1,你 能 用 同 样 的方法加以证明吗? 试一试,相信自己是最棒的! 试完后,再看我的方法,看是不是和你的方法 差不多啊?
有时候,数学上的一些内 容也需要你能牢记的---不 过,看出规律以后,会加
快你记住的速度的
一个定理
直 角 三 角 形 中 , 3 0 的 锐 角 所 对 的 直 角 边 是 斜 边 的 一 半
如图所示,当B30 时,
AC1 AB 2
这个结论你 知道是如何 得出的吗?
随堂练习
1 .不 用 计 算 器 , 你 能 求 出 下 列 几 个 小 题 吗 ?
sin B
B的 对 边 斜边
AC AB
( B的 正 弦 函 数 )
cos B
B的 邻 边 斜边
B C( B的 余 弦 函 数 ) AB
tan
B的 对 边 B的 邻 边
A C( B的 正 切 函 数 ) BC
cot
B
B的 B的
邻 对
边 边
B C( B的 余 切 函 数 ) AC
这是做其他题目的基础 啊,一定要牢记
直角三角形的斜线上的中线等于斜边的一半
CD=AD
又 知 道 A =60
AC AD CD BD
即 A C 1 A B ,根 据 锐 角 三 角 函 数 的 定 义 , 可 知 2
sin B A C 1 , AB 2
即 sin30 1 2
同 学 啊 , 你 能 根 据 这 个 关 系 , 自 己 再 求 出 cos30
AB 3k
3
答案(4---5题)
4 .当 s i n A 3 时 , 可 设 A 的 对 边 为 3 k , 斜 边 为 5 k , 则 容 5
1 2 s in 6 0 4 c o s 3 0 3 ta n 4 5 2 3 c o s 4 5 ta n 3 0 2 c o t 6 0
2 .在 △ A B C 中 , A 和 B 都 是 锐 角 , 且 s i n A =
2,
2
ta n B
3 ,那 么 ,这 个 三 角 形 的 形 状 是 什 么 样 3
两个三角函数性质的证明
sin 2 B
AC AB
2 2
,
cos2
B
BC 2 AB2
sin 2 B
cos2 B
AC 2 AB2
BC 2 AB2
AC 2 BC 2 AB2
又 根 据 勾 股 定 理 , AC 2 BC 2 AB2
sin 2 B cos2 B A B 2 1 AB2
我的证明方法和你的一样吗?如果一样的
2021/3/10
3
3
定义的应用(一)
在以后的计算过程中, 如果出现了一个锐角
的正弦值或是余弦值
大于1—你啊,快点
取值范围:
回头检查,一定在哪 一步出现了错误!
sinB AC中,AC为直角边,AB为斜边,ACAB
AB
sinB1
想一想:为什么“sinB0”呢?
你能不能根据以上推理,得出“0sinB1? 这个结论吗?
1、 c o s A , 且 A 为 锐 角 。 现 在 , 我 想 问 的 是 这 个
三角形的形状是什么啊?根据这些条件你能判
断出来吗?仔细考虑一下吧,看看能不能自己做
出来?
答案(1-----3题)
1 . 1 .原 式 3 3
2 .原 式 3 2 3 1
23 2。 答 : 这 个 三 角 形 是 钝 角 三 角 形 。
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