高考哲学主观题解题技巧
哲学主观题型解题思路归纳
哲学主观题型解题思路归纳题型一：运用xxx哲学原理对上述材料进行分析。
此类题型的特点是要求同学们运用指定的某一(或某些)原理，分析阐明材料中的具体问题，不需要同学们猜测或判断其隐含什么哲学道理。
在解这类题时，应做到以下四点：第一，仔细阅读材料；第二，回顾相关的原理内容；第三，把原理和材料中的具体问题有机结合；第四，答题格式是“原理+材料”。
例1：材料在拟定“十二五”规划建议过程中，全会分析了今后一个时期我国经济社会发展的国内外环境，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战。
全会指出我们要增强机遇意识和忧患意识，抓住重要战略机遇期，科学把握发展规律，有效化解各种矛盾，更加奋发有为地推进我国改革开放和社会主义现代化建设。
结合材料，分析我党在拟定“十二五”规划建议中是如何体现意识能动作用的。
(12分) 答：①意识具有目的性和计划性、主动性和创造性。
“十二五”规划建议的提出，体现了意识的目的性和计划性、主动性和创造性。
(3分)②人能够能动地认识世界，意识能够正确反映物质。
全会分析了今后一个时期我国经济社会发展的国内外环境，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。
(3分)③人能够能动地改造世界，意识对物质具有反作用。
全会指出我们要增强机遇意识和忧患意识，抓住重要战略机遇期，更加奋发有为地推进我国改革开放和现代化建设。
(3分)④人能够能动地改造世界，意识对生理活动具有调控作用。
更加奋发有为地推进我国改革开放和现代化建设，体现了意识对生理活动的调控作用。
(3分)例2（08全国Ⅰ39）我国是统一的多民族国家。
用整体与部分辩证关系的原理，说明国家与民族自治地方的关系。
（10分）答：①整体与部分是客观事物普遍联系的一种形式。
在我国，国家与民族自治地方的关系是整体与部分的关系。
②整体与部分不可分割、相互依存。
各民族自治地方是国家不可分割的部分，在国家整体中发挥着积极的作用。
哲学主观题的题型及解题方法
①首先要有全局观念，办事情从整 体着眼，寻求最优目标； ②又要搞好局部（优化部分结构）， 使整体功能得到最大发挥。
辩证法：发展观
原理内容（世界观）
1、物质和运动不可分的原理 ①物质是运动着的物质，运动是物质的存在方式和 根本属性；②运动是物质的运动 2、规律原理
方法论要求 要用运动、变化、发展的观点看问题。
人民群众是实践的主体，是历史的创造者。
改造客观世界和改造主观世界是相互联系、相互
作用的。
造主观世界的关系原 理
在改造世界中，要实现主观与客 观、个人与社会的正确统一。
NO.2 掌握题型与相应解题方法， 在审题中过方法关。 哲学问答题常见题型
• 题型一：“运用所学的哲学知识（唯物论、辩证法、认
识论、价值观） 对上述材料进 行分析 或者 “ 找
NO.1 知识储备，过基本知识关
能力备考是重点，落实基础是关键。
1. 分清知识板快，过范围关； 哲学四大板块： （1)（辨证）唯物论 (2)（唯物）辩证法 （3） 认识论 （4） 价值观、人生观 2. 熟记原理内容与方法论，过知识关；
唯物论
知识 板快
原理名称
原理内容（世界观）
方法论要求
整个世界是不依赖于人的意识而 坚持无神论， 1.世界物质性 客观存在的物质世界，世界的本 原理 反对有神论 原是物质。 （1）物质决定意识，意识是物 2.物质和意识 质的反映 的辨证关系 （2）意识对物质有能动作用 原理 ①意识能正确反映物质 ②意识对物质有反作用。 （1）规律是客观的，发挥主观 3.尊重客观规 能 动性必须尊重客观规律 律与发挥主观 能动性的辨证 （2）认识和利用规律，要充分 发挥主观能动性 关系原理 坚持一切从实际出发， 使主观符合客观（具体 的历史的统一） 重视精神的力量，树立 正确的意识 尊重客观规律，按客观 规律办事，实事求是 充分发挥主观能动性， 把尊重客观规律和发挥 主观能动性结合起来。
哲学主观题解题技巧
题型五：上述材料给我们哪些哲学启示？
这类题目的设问一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启 发”等。重点是考查考生能否从提供的材料中悟出哲学道理，强调回答问 题要有针对性。 对于启示类题目，一般应从三方面考虑：
一、是材料说明的道理，先要分析材料； 二、是要明白我们应该怎么办，应吸取什么教训，坚持什么、反对什么； 三、结合设问和材料，抽象出给我们的启示。一般情况下，偏重于回答“怎么 办”。
①物质决定意识，它要求我们一切从实际出发。十七届三中全会的决议是在 农村改革发展实际的基础上研究制定并通过的，这一决议符合我国经济发展 的总体布局和阶段性特征。 ②意识对改造客观世界具有指导作用，它要求我们重视意识的作用，自觉树 立正确的思想意识。这一决议对于新形势下农村改革发展具有积极的促进作 用，能够指导我们解决好农村改革发展的若干重大问题。 ③规律是客观的，它要求我们在改造世界的过程中把尊重客观规律和发挥主 观能动性结合起来。十七届三中全会通过的决议，是在尊重社会主义建设规 律和农村经济发展规律的基础上，充分发挥主观能动性的结果。
例：（08全国卷Ⅱ）38.材料一 在改革开放进程中，中国共产党取得的加快实现 现代化、巩固和发展社会主义的宝贵经验之一，就是把提高效率同促进社会公平 结合起来。党的十七大报告提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关 系，再分配更加注重公平”。和再分配 都要处理好效率和公平的关系，再分配中注重公平”的哲学依据。
①物质决定意识，意识是物质的反映。要求我们做到一切从实际出发， 实事求是。针对我国09年大学毕业生增加，大学生的就业观念与实际 就业市场不适应等情况，国家制订了有关的就业政策。 ②意识对改造客观世界具有指导作用（或意识对物质具有反作用）， 正确的意识能促进客观事物的发展。要求树立正确的意识。国家完善 各项政策和引导大学生转变就业观念，树立正确的就业观，是实现就 业的重要措施。
政治哲学主观题解答方法与万能答题模板
政治哲学主观题解答方法与万能答题模板高考政治哲学主观题解答“四步骤”法那么，怎样才能较好地解决上述问题呢?一般地说，“四步骤”法是一种行之有效的方法。
所谓“四步骤”法，就是指在解答哲学主观题时，要按“材料层次化，层次要点化，要点观点化，观点材料一体化”四个步骤进行。
下面以一道试题为例，来谈谈“四步骤”法的运用。
例：我国提出到2020年全面实现小康，2050年基本实现现代化。
而江苏省委提出了江苏在全国要“率先全面建成小康社会、率先基本实现现代化”的目标任务。
总体构想是：到2010年左右，全省总体上全面建成小康社会;到2020年左右，全省总体上基本实现现代化。
江苏省的苏南、苏中、苏北三大区域经济发展不平衡，区域差距呈扩大趋势，苏南发展势头极好，而经济薄弱县几乎都在苏北地区。
2002年，苏南人均GDP为3456美元，苏中为1360美元，苏北为924美元。
针对这种情况，江苏对苏南、苏中、苏北提出了不同的要求：2007年前，苏南总体上全面建成小康社会;2012年前，苏中总体上全面建成小康社会，苏南总体上基本实现现代化;2017年前，苏北先于全国总体上全面建成小康社会，苏中部分地区基本实现现代化，苏南进一步提高现代化水平。
江苏省“率先全面建成小康社会、率先基本实现现代化”的目标任务提出和制定的哲学依据是什么?解答步骤：一是材料层次化。
即分解材料，分清其层次，把握其要旨。
本题的材料较长，按照题意，我们必须从材料中找出江苏省提出和制定了哪些目标，这是我们要做的第一步工作。
通过材料的层次化，我们可以理出两大层次：江苏省提出了“两个率先”的目标;江苏省制定了苏南、苏中和苏北三大区域发展目标。
这样就把复杂的材料简单化、明确化了，抓住了材料的要旨，为下一步解题打好了基础。
二是层次要点化。
即紧扣题意从材料每一层次中提取有效信息，概括出每一层次的要点，这是第一步工作的深化和细化。
江苏省为什么要在全国提出“两个率先”的目标?江苏省为什么要制定苏南、苏中和苏北三大区域发展目标?原因和意义各是什么?通过对每一层次中有效信息的分析，我们不难概括出以下要点：①从原因上看，江苏省根据本省的经济发展水平，制定了“两个率先”的目标;根据苏南、苏中、苏北三大区域经济发展不平衡的实际，制定了三大区域发展目标。
哲学主观题目解题技巧
Hale Waihona Puke 哲学主观题解题方法1、做到理论结合材料 2、理论要求世界观和方法 论结合3、分点阐述（一般要求三点以上）4、重点 分析材料，注意材料的关键字和标点，逐句分析。
题型一：上述材料体现了哪些（什么）哲学道理（或蕴含着 什么哲学道理，给我们什么哲学启示）？ 此题型要求同学们根据设问中的指导语和背景材料选定答题 时所用的基础知识和答题的方向、范围。这种题型有时会缩 小考查范围，如体现什么唯物论原理、什么辩证法原理、什 么认识论原理、什么历史唯物主义原理等。如：1、（2000 年全国高考政治卷第34题）云南省制定发展战略的思路主要 体现了哪些哲学道理？2、（2003年全国高考卷第39题） 2002年夏天，北京等地为缓解当地旱情，采取了许多人工增 雨的措施，明显增加了降水。试分析“人工增雨”所体现的 哲学道理。
例2材料：就业是民生之本，各地政府必须把改善创业 环境和增加就业岗位作为重要职责。当前，政府部门正 在引导全社会转变就业观念，推行灵活多样的就业形式， 鼓励自谋职业和自主创业。 问：运用内外因辨证关系原理分析说明个人如何实现就 业和再就业。 。
参考答案：①唯物辩证法认为，内因是事物变化发展的 根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作 用，事物的发展是内外因共同作用的结果。②就个人而 言，要发挥内因的作用，转变就业观念，努力提高自身 的思想道德素质和职业技能，为实现就业和再就业做好 准备；就政府和社会而言，要发挥外因的作用，提供各 种就业机遇，劳动者要抓住机遇帮助自己实现就业。③ 总之，在内外因共同的作用下来实现个人就业和再就业
例1：材料二：改革开放以来，浙江省宁波奉化滕头村在党的政 策指引下，结合自身实际，发扬“艰苦创业，永不满足；坚持两 手抓，一犁耕到头”的滕头精神，坚持以商活村、以游促村的发 展方针，较快地实现了由贫困向小康、由小康向富裕的成功跨越。 昔日“田不平，路不平，亩产只有二百零，有囡不嫁滕头村”目 前已建设成了“天成方，屋成行，清清渠水绕村庄，绿树成荫花 果香”的经济、社会和生态环境协调发展的社会主义新农村的典 范。问：联系材料二说明滕头村较快实现由贫困向小康、由小康 向富裕的成功经验体现了哪些哲学道理？
哲学主观题解题方法和技巧指导
• 认识④11识，认12、、到体识仔字病 现 具细迹毒 了 有检工的 认 上查整来识升找清源的性遗楚、无。漏，传限认，识播性留添运等。好补动，（印记是今3象分号一后拿）要种还高做波会分好浪不式断前深进入或认 螺旋式上升的过程。人们对该毒的认识和预防，逐 步深入和取得成效，体现了认识的上升性。（3分） （如学生能够从相关知识角度回答，只要言之有理 ，均可酌情给分）
• 3、结合材料，运用联系的观点，说明应如
何深化改革、推进国家治理现代化“。怎么办型”
• 4、运用认识社会与价值选择的相关知识，
谈谈对“拒绝‘剩宴’提倡‘光盘’行动”
的认识.
“认识型”
知识回忆：人类认识过程
• 认识是在
基础上不断发展的，
• 追求真理（认识发展）是一个
过程
体现
原因
认识具有 性、 性、
矛盾就是对立统 一，矛盾双方在 一定条件下相互 转化
大企业起龙头作用
抓主要矛盾，抓 重点
经济发展既需要“大
家闺秀”，也需要 “小家碧玉”
主次矛盾关系， 坚持两点论和重 点论统一
中小企业跟随，不可 缺少，相互不可替 代
矛盾特殊性，具 体问题具体分析
借鉴发达国家的经验 ，大企业“大而强 ”小企业也可以“ 小而强”、“小而 精”。
答题规范，材料与观点结合分析较好，可打11分
原理和方法论对应关系不清晰，丢三落四，结合 材料分析欠到位，得4-5分。
高中哲学原理方法论主观题答题模板广东
高中哲学原理方法论主观题答题模板广东在高中哲学学习中，掌握原理方法论对于解答主观题至关重要。
本文将为您提供一个适用于广东省高中哲学主观题的答题模板，帮助您在考试中取得优异成绩。
一、答题步骤1.确定题目要求：仔细阅读题目，明确题目所涉及的哲学原理和方法论。
2.分析题目内容：对题目中的关键词进行解读，梳理出与哲学原理和方法论相关的内容。
3.运用原理方法论：结合题目要求，运用相应的哲学原理和方法论进行分析。
4.答题结构：采用“总分总”或“总分”结构，使答案层次分明，逻辑清晰。
二、答题模板1.引言部分：例：该题目涉及到（哲学原理，如：辩证法、唯物论等）和（方法论，如：矛盾分析法、实践观点等）。
2.主体部分：（1）阐述原理：简要介绍所涉及的哲学原理，如：例：辩证法是一种揭示事物发展规律的哲学方法，它认为事物是由矛盾统一、相互联系、相互作用的。
（2）分析方法论：结合题目内容，具体分析方法论的应用，如：例：在分析这个问题时，我们可以运用矛盾分析法，从以下几个方面进行：① 确定矛盾双方：……（列出题目中的矛盾双方）② 分析矛盾双方的关系：……（分析矛盾双方之间的联系和作用）③ 提出解决矛盾的方法：……（根据原理方法论，提出解决矛盾的具体方法）（3）结合实际：联系实际，说明原理方法论在现实生活中的应用，如：例：在现实生活中，我们可以运用辩证法来分析社会现象，从而更好地理解事物发展的规律，为我们的实践活动提供指导。
3.结尾部分：例：综上所述，通过对（哲学原理）和（方法论）的分析，我们可以更深入地理解（题目内容），并在实践中加以运用，为我国的社会发展作出贡献。
三、注意事项1.确保答案内容与题目要求相符，避免偏题。
2.语言表达要简练、清晰，避免使用模糊、重复的词语。
3.注意答题结构的层次性，使答案条理分明。
4.结合实际，使答案具有说服力。
高中哲学主观题答题技巧
高中哲学主观题答题技巧《高中哲学主观题的奇妙“通关”秘籍》嘿，小伙伴们！今天咱就来聊聊高中哲学主观题这头“大怪兽”的答题技巧，那可真是有点门道儿呢！你说哲学主观题答题难不难？那必须难啊，就像一场刺激的冒险游戏，没点技巧可不行。
首先呢，咱得搞清楚题目问的是啥，别题目都没看懂就瞎答一气，那就跟闭着眼在迷宫里乱撞似的。
要像个侦探一样，仔细分析线索，找出关键信息。
然后呢，就是调用我们脑海里的哲学知识了。
这就好比咱们是拥有各种魔法技能的勇士，得根据具体情况掏出合适的“魔法”来应对。
什么唯物论、辩证法、认识论，都得安排得明明白白。
还有一点特别重要，那就是答题的结构和条理。
千万别跟那没头苍蝇似的，想到啥写啥。
咱得有条有理地一层一层来，就像建房子一样，先打好地基，再一层一层往上盖。
开头摆观点，中间详细论述，结尾再来个小总结，完美！另外啊，可别忘了结合材料！这就像做饭得放盐一样，没了它可就没味儿了啦。
咱得让哲学理论和材料亲密拥抱一下，这样答案才生动形象，能得高分呢。
哎呀呀，有时候看着那些哲学主观题，就感觉跟那绕口令似的，绕来绕去把自己都绕晕了。
但别怕呀，咱就把它们当成一个个小怪兽，一步一步地攻克。
多练几遍，慢慢就找到感觉了。
我记得我最开始做哲学主观题的时候，那答案写得乱七八糟的，就跟那被猫抓过的线团似的。
但后来，经过不断地摸索和练习，我终于找到了一些窍门，成绩那也是蹭蹭往上涨啊。
总之，高中哲学主观题答题技巧就是要冷静分析、条理清晰、结合材料。
把这些技巧掌握好了，就像拿到了打开哲学世界大门的钥匙，能在这个奇妙的世界里畅游啦！小伙伴们，加油哦，让我们一起把哲学主观题拿下！。
高中政治复习-哲学主观题答题技巧及矛盾分析法题目详解
题型一：运用xxx原理（或所学的xx原理）对上述材料进行分析。
此类题型的特点是要求同学们运用给定的特定原理，分析阐明材料中的实际问题，不需要同学们分析其内含的哲学依据。
在解这类题时，应做到以下四点：第一，回顾原理内容，理清这一原理的内涵及方法论要求；第二，仔细阅读材料，理清题意，审好题，答出原理的具体内容；第三，把原理和实际问题联系起来，运用原理（一般道理）分析实际问题（具体），说明理论的正确性；第四，综合回答，首尾呼应，得出结论，表明态度。
题型二：上述材料体现了哪些（什么）哲学道理（或蕴含着什么哲学道理）此题型要求同学们根据设问中的指导语和背景材料选定答题时所用的基础知识和答题的方向、范围。
这类题发挥的自由大、难度大、灵活性和综合性强。
从答题上看，要善于运用归纳和演绎的方法。
所谓归纳，就是命题体现了我们所学的哪些原理，也就是把命题内容翻译成原理。
所谓演绎，即命题材料是怎样体现你所归纳的原理的，通俗的讲，就是理论联系实际。
这种题型有时会缩小考查范围，如体现什么唯物论原理、什么辩证法原理、什么认识论原理、什么历史唯物主义原理等。
题型三：运用所学的哲学知识对上述材料进行分析。
此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范围，所要运用的知识在设问中也无明确的体现，需要考生自己去体会、去分析。
这类试题往往难度大、能力要求高，学生感觉无从入手，或下笔千言、离题万里，或“蛮不讲理”、废话连篇。
因此，要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的哲学原理。
答题格式是“原理+方法论+材料”另外，这种题型还有可能以其他面目出现：如用唯物论原理回答（这样可以从物质与意识的辨证关系、意识的能动作用、一切从实际出发、实事求是等入手）；用辩证法原理回答（可以从联系的观点、发展的观点、矛盾的观点、规律的观点、内外因的关系、质变量变关系原理等去思考）；用认识论回答（如实践和认识的关系、感性认识和理性认识的关系、科学理论的指导等）；用历史唯物主义的原理回答（如历史创造理论、社会存在和社会意识、人生价值观等理论）题型四：上述材料给我们哪些哲学启示？这类题目的设问一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等重点是考查考生能否从提供的材料中悟出哲学道理，强调回答问题要有针对性。
哲学主观题答题技巧.
参考答案：
（1）上述材料体现的哲理有：事物是普遍联系和变化发展的；事物运动 的规律是客观的，违背规律会受到规律的惩罚；人们能够认识和利用规律， 能够根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系；意识能够反 作用于客观事物。
（2）材料中由于乱砍滥伐使生态环境出现恶化的趋势，后来，由于实 施生态农业发展战略使环境逐步好转，经济得以快速发展。说明事物是普遍 联系的和变化发展的。
2．在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是人民 日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 抓重点就是要抓住这个主要矛盾。
3．只有牢牢抓住经济建设这个主要矛盾和工作中心， 才能把握社会矛盾的全局，有效地促进社会各种矛盾的解 决，才能统筹兼顾，推动社会全面进步。
题型二：运用所学的哲学知识对上述材料进行分析
1、树立辩证思想： 辨析题的实质和核心是辩证，到目前为止，我们几乎已看 不到完全正确和完全错误的辨析题，而是对中有错，错中有对， 因此，我们切不可肯定一切、否定一切，要善于辩证思维 2、严格审题，明确辨析题的类型，以便对症下药 3、寻找辨析点，点点分析，简要总结， 4、对于背景材料辨析题，要对材料进行必要的演绎
该地区在脱贫过程中是怎样做到“一切从实际出发，实事 求是”的？
答案：
该地区的做法是：
（1）坚持从客观实际出发。该地区从求脱离本地区实际盲目办工厂， 转为根据本地区“山场面积大”的特点发展林果业和养殖业，做到了对自 己地区客观的真切了解。
（2）辨证地认识和把握实际。该地区既看到自己的不利条件，又看到 自己的有利条件，做出真正发挥自己优势的正确决策，这一过程体现了对 实际的全面把握。在林果业和养殖业有了一定发展后，办起与之配套的果 品和肉类加工厂的过程，则体现了对变化发展的实际的正确把握。
哲学主观题答题方法
哲学
要 求
道理
方法论
指导 改造世界（怎么办） 改造世界（怎么办）
材料：是什么、 材料：是什么、为什么 分析：原理 联系实际 分析：原理+联系实际 材料：50多年来科学家已发现了多种抗菌素 多年来科学家已发现了多种抗菌素， 材料：50多年来科学家已发现了多种抗菌素，但目 前多种致病菌产生了抗药性，科学家认为 认为通过研究 前多种致病菌产生了抗药性，科学家认为通过研究 苍蝇提取物里的抗菌素能解决致病菌耐药问题。 苍蝇提取物里的抗菌素能解决致病菌耐药问题。 分析：⑴①世界不仅是客观的，而且是可知的，世 分析：⑴①世界不仅是客观的，而且是可知的， 世界不仅是客观的 界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。 界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。 意识不仅能正确反映事物的现象， ②意识不仅能正确反映事物的现象，还能正确反映 事物的本质和规律。 事物的本质和规律。 ⑵科学家为了解决解决抗生素耐药问题，不断探 科学家为了解决解决抗生素耐药问题， 究，发现苍蝇体内有一种具有很强抗菌力的抗菌 提取并加以研究，体现了以上观点。 素，提取并加以研究，体现了以上观点。
题意： 题意：怎么样 分析：原理 方法论 方法论+联系实际 分析：原理+方法论 联系实际
材料：2003年 材料：2003年8月14日齐齐哈尔发生“二战”期间侵华日军遗 14日齐齐哈尔发生“二战” 日齐齐哈尔发生 弃毒剂泄露事件，我国40多名受害公民向日本索赔。 40多名受害公民向日本索赔 23日 弃毒剂泄露事件，我国40多名受害公民向日本索赔。 9月23日 日本东京地方法院首次判决日本政府赔偿1.9亿日元。该案件 日本东京地方法院首次判决日本政府赔偿1.9亿日元。 判决日本政府赔偿1.9亿日元 判决怎样体现因果联系的 怎样体现因果联系的？ 的判决怎样体现因果联系的？ 分析：⑴因果联系是普遍存在的，任何现象都会引起其他现象 分析： 因果联系是普遍存在的， 的产生，任何现象都是其他现象引起的。 的产生，任何现象都是其他现象引起的。 ⑵承认因果联系的普遍性和客观性有助于人们正确认识事物， 承认因果联系的普遍性和客观性有助于人们正确认识事物， 这就要求我们在认识某一事物时， 这就要求我们在认识某一事物时，既要看到它的产生是有客观 原因的，又要看到它还会引起一定的结果。 原因的，又要看到它还会引起一定的结果。 ⑶因为侵华日军“二战”期间遗弃大量化学武器，造成中国公 因为侵华日军“二战”期间遗弃大量化学武器， 民不断受伤害的结果，东京法院无法否认这铁的事实， 民不断受伤害的结果，东京法院无法否认这铁的事实，只能依 照国际法判决政府赔偿。 照国际法判决政府赔偿。
高三复习-哲学主观题解题技巧及答题思路
哲学主观题解题技巧及答题思路哲学主观试题从题型来看，主要有直接问答、如何体现哲学道理、辨析试题、为什么及怎么样等。
做哲学主观题要学会理清答题思路，下面是哲学主观题解题技巧，希望大家答题时都能静下心来。
哲学主观题有哪几类题型一是直接问答。
如为什么要发扬艰苦奋斗精神?为什么说社会主义市场经济与集体主义是一致的?这类试题直接根据课本知识作答就行。
二是体现、如何体现哲学道理、原理。
这类试题，就需要认真阅读材料，从块向逐一做答，一句原理，一句材料分析。
三是辨析试题。
辨析试题有完全肯定、完全否定、正误混合，其中主要是正误混合。
做答需要分清试题的层次，一个层次一个层次地回答。
如：规律是客观的，规律是亘古不变的，人在规律面前是无能为力的。
这就有三个层次，我们就可以一个层次一个层次回答就可以了。
四是为什么、怎么样、意义、说明什么道理等这类试题。
这类试题需要从不同的块板，不同的角度回答。
五是直接运用什么知识回答。
如果运用联系的有关知识回答什么。
从上面各类题型来看，2、4、5需要的做答是一个原理(世界观、方法论)，一句分析，最好是原理在前，分析在后。
点击查看：高考各科精华答题技巧汇总哲学主观题解题技巧及答题思路首先，读问题的限制词，如：唯物论、辩证法、价值观等。
读后应快速回忆这块板的知识。
第二，再读问题，还有什么样的限制词，回答什么问题，回到什么类型的题型第三，阅读材料，读出刚回忆出的哪些知识。
最好是用词表示自己读出的知识。
第四，细读材料，把刚读出的知识再去读材料，是不是这些知识，有没有读漏。
第五，根据材料，确定作答的主次。
第六，根据题型，按作答要求作答。
哲学主观题答题技巧
二、（辩证唯物主义）认识论（探索真理）关键词：实践 认识 真理 1.实践是人们改造客观世界的一切活动，具有主观能动性/客观物质性、社会 历史性。——强调实践的计划步骤/阶段特点等 2.实践是认识的基础： （1）实践是认识的来源。——人经历过××事情（实践）才第一次懂得了什 么道理，获取 （2）实践是认识发展的动力。——人经过××事情（实践），以前的认识进 一步完善（发展）了。 （3）实践是检验认识真理性的唯一标准。——人经过××事情（实践），已 有的认识得到了证实。 （4）实践是认识的目的和归宿——为了解决××问题，国家出台××政策措 施（政策措施出台后，有利于解决××问题） 3.认识对实践具有反作用指导用，正确的认识对实践具有指导作用。——在 ××的指导下，做××事情。 4.真理是具体的、有条件的，要做到主观与客观具体的历史的统一。——以前 怎样，现在怎样；甲地怎样，乙地怎样等 5.认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。要求我们与时俱 进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。——以 前已经形成了一定的认识（而且是正确的），后来，随着实践的发展，又形成 了新的正确理论。
（四）创新 18.辩证否定观 （1）辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己， 是联系的环节，发展的环节。 （2）辩证否定的实质是扬弃，克服旧事物中消极的因素，保留合理因素， 增添富有生命力的内容。 （3）要求我们立足实践，树立创新意识。——扬弃、在什么的基础上推 出，自主创新等 19.辩证法的革命批判精神和辩证否定观，要求我们具有批判性思维和创 新意识，坚持解放思想，与时俱进。——扬弃、在什么的基础上推出， 自主创新等 20.创新的作用：（说明为何创新以及体现了创新的什么作用） 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个 政党永葆生机的源泉。 创新推动社会生产力的发展，推动生产关系和社会的变革，推动人类思 维和文化的发展。
哲学矛盾主观题答题技巧
哲学矛盾主观题答题技巧：
1.理解题目：首先要确保自己对题目的要求和含义有清晰的理解。
仔细阅读题目，弄清楚问题的关键所在。
2.分析矛盾：对于哲学矛盾的主观题，需要对矛盾进行分析。
找出矛盾的两个方面或因素，并明确它们之间的关系。
3.提出观点：根据对矛盾的分析，提出自己的观点。
观点要清晰、明确，并且要有合理的论据支持。
4.辩证思考：在回答问题时，要注意辩证思考。
不仅要看到矛盾的对立面，还要看到它们的统一和相互依存关系。
5.举例说明：在回答问题时，可以通过举例来说明自己的观点。
举例要具体、生动，能够有效地支持自己的观点。
6.总结归纳：在回答问题的最后，要对整个回答进行总结归纳。
简明扼要地概括自己的观点和论据，使答案更加有力和有说服力。
7.注意语言表达：在回答问题时，要注意语言表达的准确性和逻辑性。
用简洁明了的语言表达自己的观点，避免使用模糊、含糊不清的词语。
8.练习和反思：在备考过程中，要多做一些哲学矛盾的主观题练习，并及时反思自己的答题过程和不足之处，不断提高自己的答题技巧和水平。
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想问题，办事情必须坚持具体 问题具体分析
要从特殊性中概括出普遍性，
矛盾的普遍性(共性)特殊性(个性)是不可分割的，二者 是辩证统一的关系，矛盾的普遍性和特殊性是相互联 结的，在不同的场合又是可以变化的。
又要在普遍性的指导下去研究 特殊性，也就是要遵循从特殊 到普遍，再由普遍到特殊的认 识秩序。
4、发展的原因（内外因辩证关系原理） （1）事物变化发展是内因和外因共同起作用的 结果 （2）内因是事物变化发展的根据 （3）外因是事物变化发展的条件 （4）外因通过内因起作用 5、 发展的状态（量变质变相互关系原理 （1）事物的发展始于量变，量变是质变的前 提和必要准备 （2）质变是量变的必然结果 6、发展的趋势（事物发展前进性和曲折性相 统一的原理） 事物发展的总趋势是前进的，事物发展的道路 则是迂回曲折的
（1）要把事物如实地看成是一个变化发展 的过程 （2）要弄清事物在其发展过程中所处的阶 段和地位 （3 ）要有创新精神，促进新事物的成长
（1）要重视内因的作用 （2）不能忽视外因的作用 （3）坚持内外因相结合
（1）要坚持适度的原则 （2）要不失时机地促成飞 跃 （3）重要视量的积累，要学会优化事物的 结构 1、要坚定信心，坚信前途是光明的； 2、要准备走曲折的路。
3.答题格式：原理内容+ 方法论要求 + 材料分析
4. 例题在线1
例题在线1 ：身处改革开放前沿的中山人， ①面对所取得的辉煌成就，
依然保持清醒的头脑：最近10年以及未来20年，随着改革的深化和发展的加速， 中山进入④战略机遇期，同时也进入了“经济容易失调、社会容易失序、心理 容易失衡、社会伦理需要调整重建”的矛盾凸显期。怎样减少现代化转型的阵 痛，中山人不断进行着探索， ⑤他们现正以更高的热情进行着建设“两个适宜” 的美好家园、构建和谐中山的具体实践。很多工作都没有先例可循，可贵的是， 中山历届党委政府都本着对中山父老乡亲和中山长远发展负责的精神，把以人 为本的价值取向贯穿于发展的各个方面、各个环节， ②全面推进经济、政治、 文化和社会建设，尽最大可能避免走弯路， ③闯出了一条适合中山自己的、经 济社会协调发展的路子，为中山人生活质量、生存价值和人的素质的提高创造 了良好条件。(注：“两个适宜”是指适宜创业和适宜居住)
树立正确的价值观
3 ．正确的价值观原理 符合事物发展的规律、符合人类根本利益的价 树立正确的价值观。
价值观
值观都是正确的。
4 ．集体主义原理
人生观 5 ．人生的真正价值在
于对社会的贡献原理
(历史唯 物主义） 6 ．理想原理
7 ．人民群众是实践的 主体原理
集体主义是正确的价值观，在我国市场经济和 集体主义在根本上是一致的。
抓关键词解哲学题
1.“根据……针对……
由…..决定”
——此类语言哲理是:物质与意识的辨证关系,要求一切从实际 出发主观符合客观
2.“精神、路线、方针、政策、道德、法律、法规、观念、思 想……的影响或作用”，”发现……， ……研究成功”
1．社会存在与社会意 识的辩证关系原理
2 ．价值观的导向作用 原理
社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在 的反映．社会意识对社会存在具有能动的反作 用。
价值观是一种社会意识，是社会存在的反映。 它对人们认识世界和改造世界的活动、对人生 选择和人生道路，都有重要的导向作用。
在社会发展中应正确认识 社会存在和社会意识的关 系
坚持一切从实际出发， 使主观符合客观（具体 的历史的统一）
（2）意识对物质有能动作 重视精神的力量，树立
论
用
正确的意识
①意识能正确反映物质
②意识对物质有反作用。
3、尊重客观规律与发挥主观能 动性的辨证关系关系原理
（1）规律是客观的，发挥 主观能 动性必须尊重客观 规律
（2）认识和利用规律，要 充分发挥主观能动性
（2）看问题时，既要全面，又 要善于分清主流和支流，弄清 事物的性质。
方面对事物的性质也有一定的影响，是事物发展不可
缺少的因系。在一定条件下，矛盾的主次方面也是可 以相互转化的
（3）应该把两点论和重点论统 一起来，看问题，办事情，既 要全面，又要善于抓住重点和
(3)两点论和重点论相统一的原理
主流，反对一点论和均衡论。
哲学问答题解题技巧及其分析
重庆市田家炳中学
《哲学问答题解题技巧及其分析》
方
方法链接
法
与 知
知识梳理
识
一
例题在线
样
重
巩固练习
要
主观题解题一般思路与基本方法：
1、读： 审设问 弄清类型 2、找： 审材料 找准题眼
3、答： 审文字 做到规范
有哪些类型的设问？ 如何找准题眼？ 如何规范？
方法链接
方法链接
（3） 认识论
（4） 历史观、价值观、人生观
2. 熟记原理内容与方法论，过知识关；
知识 板快
NO.1
唯 物
原理名称
1、世界物质性原理
2、物质和意识的辨证关系原理
原理内容（世界观）
整个世界是不依赖于人的 意识而客观存在的物质世 界，世界的本原是物质。
（1）物质决定意识，意识 是物质的反映
方法论要求
坚持无神论，反对有神 论
既不能脱离现象凭空地去认识事物的本
质，也不能使认识停留在表面现象上， 而是要透过现象把握本质。
（2） 感性认识和理性认识关系原理：
感性认识是理性认识的基础；感性认识 需要上升为理性认识。
（1）要大胆实践，深入实际，调查研究， 占有丰富多彩的感性材料；（2）又要善
于思考，对占有的材料进行加工制作， 从个别现象中抽象出共同的本质。
③矛盾具有特殊性。中山人坚持具体问题具体分析，闯出一条适合中山自己的、经济 社会协调发展的路子。
④矛盾是普遍存在的。中山人坚持一分为二的观点，全面分析发展形势。指出随着改 革的深化和发展的加速，中山进入战略机遇期，同时也进入了矛盾凸显期。
⑤实践是认识的来源。为了构建和谐中山，中山人在很多工作都没有先例可循的情况 下，以更高的热情进行着建设“两个适宜”的美好家园的具体实践。
树立崇高理想；正确处理 好理想与现实的关系，在 奋斗中实现理想。
必须树立群众观点，坚持
群众路线。
8 ．改造客观世界和改 改造客观世界和改造主观世界是相互联系、相 在改造世界中，要实现主
造主观世界的关系原理 互作用的。
观与客观、个人与社会的 正确统一。
NO.2 掌握题型与相应解题方法，在审题中过方法关
知识板块
NO.3 认
识
论
原理名称
1、主观能动 性（与客观规 律）原理
2、认识 原理
3、实践 原理
原理内容（世界观）
方法论要求
主观能动性是人类特有的能力与活动 。 在实际工作中必须发挥主观能动性
（1）现象与本质辩证关系的原理：
①本质离不开现象，本质总要表现为现 象。②现象离不开本质，现象是本质的 表现。事物的现象都是本质的表现。
的结构形成整体时就会损害整体功能的 发挥
知识 板块
NO.2
原理 名称
原理内容（世界观）
1、物质和运动不可分的原理 ①物质是运动着的物质，运动是物质的存在方 式和根本属性；②运动是物质的运动
方法论要求
要用运动、变化、发展的观点看问题。
辨 发
证 展
法 ②
2、规律原理
3 、发展的实质原理
事物发展是新事物代替旧事物
②正确把握因果联系，提高人们活 动的自觉性与预见性。
(2)整体与部分原理：①整体居于主导地 ①首先要有全局观念，办事情从整 位，统率着部分 ②部分制约整体，有 体着眼，寻求最优目标；
时关键部分还会对全局 产生决定性影响。 ②又要搞好局部（优化部分结构） ， 当各部分以合理结构形成整体时，整体 使整体功能得到最大发挥。 功能就会大于部分之和。当部分以欠佳
为转移
人们不能否认和割断事物之间的客 观联系，也不能主观臆造联系。
3、联系是具体的、有条件的原理： 联系是具体的、有条件的
4、联系的多样性原理： （1）因果关系原理： 任何事物都处于因果联系之中
人们可以根据事物的固有联系改变 事物的状态（改变条件创造条件）， 建立新的具体联系。
①承认因果联系的普遍性和客观性
实践的特征、形式及其作用的原理
坚持实践，树立劳动观点 ，坚持改革， 发展科技。
4、实践与认 识的辩证关系 原理
（1）实践是认识的基础，认识依赖于 实践，实践决定认识。
（2）认识对实践具有反作用。
要树立实践第一的观 点，坚持用正确的 认识指导实践。
知识板块
原理名称
原理内容（世界观）
方法论要求
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知识 板块 NO.2
辨
证
法 ③
原理 名称
原理内容（世界观）
方法论要求
1、矛盾的含义原理：矛盾就是对立统一
2、矛盾的普遍性原理 ： ①矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾。②矛盾存 在于一切事物的发展过程的始终 ，即时时有矛盾
①承认矛盾，揭露矛盾；
②一分为二地看问题的观点， 坚持两分法
3、矛盾的特殊性原理 ： 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其弱点
人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责 任和贡献；二是社会对个人的尊重和满足。二 者之间是相互联系、密不可分的。
崇高的理想对人生、对社会有着重大的指导和 促进作用。
人民群众是实践的主体，是历史的创造者。
坚持集体主义价值观，反 对小团体主义和个人主义 价值观
在处理人生价值两个方面 的关系时，既讲贡献，也 不能否认社会对个人的尊 重和满足
题型五： “材料给我们哪些哲学启示”
题型一：“运用所学的哲学知识（唯物论、辩证法、认识论、