高中通用技术第二节设计中的人机关系试题苏教版必修

第二章技术世界中的设计第二节设计中的人机关系

一、选择题

1.在设计中，产品的生产尽可能就地取材，以免增加运输成本，设计普及型产品时，一般民众不太需要的功能不必纳入，以免产品的价格太高等,这体现了设计原则中的 ( )

Ａ.实用原则Ｂ.可持续发展原则Ｃ.道德原则Ｄ.经济性原则

2.过去的按键式电话机没有显示屏，人们只能通过听电话按键提示音判断是否按下按键;如今的电话可以让人在听到铃响的同时看到来电号码的提示。这种电话机的设计主要考虑了人机关系中（）

A.普通人群与特殊人群

B.静态的人和动态的人

C.人的生理需求与心理需求

D.信息的交互

3.产品设计的三要素是（）

A.物、人、环境

B.美观、实用、经济

C.结构、功能、安全性

D.高效、健康、舒适。

4.有一种石英红外取暖器，在使用过程中如放置不平或被碰倒就会自动断电，这种技术设计实现了人机关系中的（）

A.安全目标

B.健康目标

C.舒适目标

D.高效目标

5.为了防止电梯门夹人事件的发生，电梯的设计者在电梯门上加红外线感应装置，当有人处于电梯两扇门之间时，红外线感应装置就会“告诉”电梯不要关门。这体现了人机系中的（）

A.安全目标

B.高效目标

C.经济目标

D.健康目标

6.骑摩托车戴的头盔，主要体现了人机关系中的（）特点。

A.安全

B.高效

C.健康

D.舒适

7.有一种“读屏”软件，可以把计算机屏幕显示的内容透过音箱“读”出来。请问这种软件体现了人机关系中的什么要求？（）

A.考虑特殊人群的需求

B.考虑人的心理需要

C.考虑人的不同状态

D.考虑人的接受能力

8.据报导，西安市有一瓜子贩自制毒瓜子，自己不吃没想到儿子不断偷吃。结果，聪明伶俐的儿子因为长期偷吃用明矾、工业盐、泔水油、石蜡等加工的黑瓜子，脑子出了问题，这真是害人害己。这个例子说明了产品设计必须遵循什么原则（）

A.美观原则

B.道德原则

C.实用原则

D.创新原则

9.被称为“科学管理之父”的美国人泰勒于1898年在伯利恒钢铁公司进行了著名的“铁锹作业试验”。它是要实现人机关系的( )

A．健康目标 B．高效目标 C．舒适目标 D．安全目标

10.学生在上机操作时，构成主要的人机关系是（）

A.学生与电脑

B.学生与教室

C.学生与教师

D.学生与课本

11.在装修学生宿舍时，工人师傅在宿舍走廊的围墙上又增加了用铁管做成的护栏。这是考虑了人机关系的什么目标（）

A.健康

B.舒适

C.高效

D.安全

二、填空题

1.设计中需考虑人机关系，实现______、______、______、______等目标。

2.电动剃须刀发明之初体积很大，携带不方便。于是有人设计出一种小巧、便携式的电动剃须刀，从而推动了电机微型化技术的发展。这说明了技术的发展离不开_____。

3.在设计中，我们所设计的产品都是从人们的______ 出发，为人服务的。因此______ 关系也就成为设计活动中必须考虑的核心。

4.当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互的关系。这种相互的关系称___________。

5.“科学管理之父”的美国人泰勒于1898年在伯利恒钢铁公司进行了著名的“______________试验”。

6.技术世界中的设计，其核心是__________。

7.在实现合理的人机关系的设计中，我们还应该注意处理好__________人群和__________人群，__________的人与__________的人，人的__________需求__________和需求，以及__________的交互。

三、综合分析题

1.自行车是我们生活中常用的交通工具，请从（1）静态的人与动态的人；（2）人的生理和心理需求；（3）信息的交互等三个方面进行简要回答，在自行车的设计中考虑了哪些具体的人机关系，设计者是怎样实现合理的人机关系的?

2.请联系你自己家庭中使用的各种物品及你自己使用的学习用品，简述你碰到过哪些不合理的人机关系？并分析产生的原因，提出改进的方案。

3.请大家根据下边这段话的内容，从中找出所存在的人机关系。（至少四种）

上课铃响了，老师面带着微笑走进教室，她走上讲台台阶，从讲台上拿起一支彩色粉笔，在黑板上用秀丽的字体写下一行大大的粉笔字“祝同学们新年快乐，学习进步。”

答案

一、选择题

1.D

2. D

3.A

4.A

5.A

6.A

7.A

8.B

9.B 10.A 11.D

二、填空题

1.高效健康舒适安全

2.设计

3.需求人机关系

4.人机关系

5.铁锹作业试验

6.人机关系

7.普通人群特殊人群静态的人动态的人人的生理心理需求信息

三、综合分析题

1.答题要点：

（1）静态的人与动态的人：车把与车座的水平距离要适合人在骑车时两腿的弯曲运动。（2）人的生理和心理需求：a.车把扶手采用隔热材料和符合手形的设计；b车座的减震弹簧使骑车人免受震动；C.车座所使用的材料及形状的舒适性；d自行车整体造型和色彩符合人的审美。（3）信息的交互：a.车把上安装车铃；b.自行车的尾灯。

2.略。（在所举的例子中，只要符合教科书中所讲的人机关系的基础知识及一般原理即可。）

3.略。