部编教材最新课件:《长征》节选
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第三部分(“泥泞的草地”)
爱兵如子,彭总忍痛杀爱马
刘少奇和彭德怀寻找掉队的周团长, 含着极大的悲痛向殉难的指战员致 哀;彭德怀忍痛杀死心爱的战马来 挽救极度饥饿的战士们的生命。
第四部分(“草地之夜”)
苦中作乐,红军得粮解危困
饥饿难耐的红军指战员高唱《马赛曲》, 举行篝火晚会,用革命的乐观主义精神 来战胜困难。随着先遣队送来粮食解危, 红军指战员沉浸在胜利的喜悦中。
第一部分(“泥泞的草地”)
困难重重,彭总欲杀马救急
由于断粮,许多战士饿死在过草地 途中,尽管如此,红军将士北上抗 日的决心矢志不改;面临困难,彭 德怀欲杀死自己的战马以救急。
第二部分(“草地水塘旁边”)
大局出发,周团长毅然赴死
眼见两抬担架的战士因饥饿而生命 垂危,为攻占娄山关而失去一条腿 的周团长毅然将所剩不多的炒面让 给战士,继而爬向水塘赴死。
《长征》节选
• [教学目标]
• 1、理解文中含义深刻的语句,探究特殊情节 的处理意图及其效果。 2、引导学生了解红军过草地的险恶环境,感 受红军指战员丰富的内心世界。 •
[重点难点]
• 1、重点:部分含义深刻的语句。 • 2、难点:了解影视艺术的一般特点。
背景
电视文学剧本《长征》反映的是从井冈山 的第五次反围剿到红军二万五千里长征胜利 到达陕北这一段震惊中外的历史。塑造了毛 泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命 领袖的光辉形象和雄才伟略,表现了红军战 士可歌可泣的伟大壮举,展示了我党转危为 安走向胜利的艰难过程,弘扬了“长征精 神”。
读准下列词语
咴咴
愕然 倾听
翩翩
篝火 朝阳
泥泞
扳机 牦牛
猝
哽咽
1、浏览文章,启发学生了解课文按场 景的转换,以人物的对话、动作和事 件的发生、发展一步步把剧情推向高 潮。 2、再读课文,用准确、简洁的语言讲 一讲四镜头内容。
课文是从电视文学剧本《长征》中截 取了四个场景,根据时空画面的转换 与由人物对话推进的作品情节的发展, 全文可分为四个部分。
课文中多处用了“猝然”这个词,请你联系课文内容, 分别说说下列句中的“猝然”所含的情理。
3、彭德怀猝然拔出手枪,对准战马扣动了扳 机。 明确: 此前曾欲杀马,现在眼见更多的指战员因 饿极而牺牲,为挽救战士的生命,为走出草地, 彭德怀在凝视“无声战友”良久后拔枪扣动扳 机诀别爱马,亦在情理之中。
教学反思
本教学流程能紧扣电视文学剧 本的特点进行设计,也是从另一 个方面揭示长征的精神,内容虽 浅,十分感人,可以让学生在挑 选自己认为感人的画面作动人介 绍的基础上实施教学,效果较好。
小结中心意思:
本文充分渲染了长征过草地途中的险 恶环境和悲壮场面,表现了红军指战员坚 定的革命意志和积极向上的革命乐观主义 精神,同时也细腻地展现了红军领袖特有 的以革命人道主义为核心的丰富的内心世 界。
课文节选了电视剧《长征》的四个场 景。你感到这些场景中哪些情节最使 你感动?读了剧中下面两段文字,你 是否觉得心头一亮?你从中悟出了什 么道理?
提示:课文节选的四个场景中有许多感人至深的情节,由于各 人的感受不同,允许有不同的理解,我们要理解红军官兵的优 秀品质和巨大的人格力量以及革命理想、革命乐观主义精神在 红军长征中所起的重要作用。
明确: Hale Waihona Puke Baidu德怀爱兵如子,把自己的炒面分给伤病 员吃,忍饥为革命操劳过度,突然晕倒,当在 情理之中。
课文中多处用了“猝然”这个词,请你联系课文内容, 分别说说下列句中的“猝然”所含的情理。
2、警卫员猝然回身抱着战马的脖子失声地哭 了。
明确: 警卫员有高度的责任心,眼见首长饿晕而 身无半点炒面,认为自己没有尽责,因此突然 哭起来,这并不出乎意料。
课文中多处用了“猝然”这个词,请你联系课文内容, 分别说说下列句中的“猝然”所含的情理。
4、毛泽东怀着异样的情感猝然站起身来。
明确: 被马蹄声惊醒的毛泽东眼见十多匹战马疾驰 而来,预感到饥饿难耐的红军指战员有救了, 因而兴奋激动得突然站起身来,这是十分自然 的。
自主感悟
通过本文的学习,你能总结出电视文学剧本 的特点吗? 电视文学剧本剧本,是电视艺术的重要组成部 分。在电视中,人物性格的刻画、故事背景 的交代、情节的发展,一切都需化为动作和 画面,很少以叙述人的“画外音”表述。电 视文学剧本的结构,以镜头为单位。有许多 特写镜头来强调某些需要特出的内容。 ①精心选择和切换场景 ②个性化的台词和动作 ③特写镜头的恰当应用。
1、攻占娄山关的英雄周团长,为什么不 勇往直前,却要爬进水赴死?
2、一副铮铮铁骨的彭得怀,既然下决心 枪杀了自己的战马,为何又“溢出串串泪 水”? 3、文中所体现的长征的困难有哪些?
课文中多处用了“猝然”这个词,请你联系课文内容, 分别说说下列句中的“猝然”所含的情理。
1、彭德怀俯身整理一位烈士的遗容,猝然眼 花,栽倒在草地上。