中班编织活动：毛毛虫

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中班手工教案毛毛虫

中班手工教案毛毛虫教案标题：中班手工教案毛毛虫教学目标：1. 帮助学生发展手眼协调能力和动手能力。

2. 培养学生的创造力和想象力。

3. 引导学生学习颜色和形状。

教学材料：彩色纸、剪刀、胶水、颜色笔、毛线、眼睛贴纸。

教学步骤：1. 引入活动：- 向学生展示一张毛毛虫的图片，并问他们是否知道这是什么动物。

- 引导学生观察毛毛虫的形状和颜色，并提问他们看到了什么。

2. 制作毛毛虫：- 准备彩色纸和剪刀，向学生展示如何将纸折叠成长方形，并沿着折痕剪成长条状。

- 鼓励学生选择自己喜欢的颜色纸条，并将其折叠成螺旋状。

- 使用胶水将纸条的末端粘在一起，形成毛毛虫的身体。

- 将纸条的一端剪成小片状，形成毛毛虫的脚。

- 使用颜色笔画出毛毛虫的脸部，并使用眼睛贴纸为其粘上眼睛。

3. 创意发挥：- 鼓励学生使用毛线为毛毛虫添加额外的装饰，例如胡须或头发。

- 提供不同颜色和形状的纸条，让学生自由发挥创造力，制作自己独特的毛毛虫。

4. 展示和分享：- 学生完成制作后，邀请他们展示自己的毛毛虫作品。

- 鼓励学生描述自己的毛毛虫，包括它的颜色、形状和装饰等。

教学延伸：1. 继续探索昆虫世界，引导学生了解不同种类的昆虫，并制作其他昆虫手工作品。

2. 利用毛毛虫手工作品进行数学教学，引导学生进行分类、比较和计数等活动。

3. 结合绘本或故事，讲述关于毛毛虫的故事，进一步培养学生的想象力和语言表达能力。

教学评估：观察学生在制作过程中的参与程度和技能发展情况，以及他们对毛毛虫的描述和分享能力。

中班综合活动《毛毛虫》教案

中班综合活动《毛毛虫》教案一、教学内容1. 毛毛虫的生活习性：介绍毛毛虫的生活习性，如吃树叶、蠕动等。

2. 毛毛虫的蜕变：讲解毛毛虫如何变成蝴蝶的过程。

3. 观察与思考：观察毛毛虫的图片，思考毛毛虫生活的环境。

4. 创意活动：制作毛毛虫的手工制品。

二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的生活习性和蜕变过程，培养学生的观察能力。

2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的蜕变过程。

2. 教学重点：培养学生观察、思考和动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫图片、视频、手工制品等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示毛毛虫图片，引导学生观察毛毛虫的外形特征。

2. 讲解毛毛虫的生活习性和蜕变过程，让学生了解毛毛虫的生活。

3. 观察与思考：观看毛毛虫蜕变的视频，引导学生思考毛毛虫生活的环境。

4. 创意活动：学生动手制作毛毛虫的手工制品，培养学生的动手操作能力。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。

六、板书设计毛毛虫生活习性：吃树叶、蠕动等蜕变过程：卵→幼虫→蛹→成虫保护生态环境七、作业设计1. 画一画毛毛虫的生活环境。

2. 家长协助孩子观察附近的昆虫，了解它们的生活习性，并记录下来。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对毛毛虫的生活习性和蜕变过程有了基本的了解，动手操作能力得到提高。

但在培养学生的观察和思考能力方面，仍需加强。

2. 拓展延伸：下一节课可以以“蝴蝶”为主题，让学生进一步了解蝴蝶的生活习性和与毛毛虫的关系。

同时，组织学生进行户外观察，提高学生的观察能力。

重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的蜕变过程。

教学重点：培养学生观察、思考和动手操作的能力。

二、教学过程1. 实践情景引入：展示毛毛虫图片，引导学生观察毛毛虫的外形特征。

幼儿园中班手工活动《毛毛虫》微教案

幼儿园中班手工活动《毛毛虫》微教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班手工活动《毛毛虫》微教案设计意图:这段时间我们班在开展《虫虫，虫虫飞》的主题活动，每天吃午餐前，我都会跟幼儿玩一些手指游戏，有一次教幼儿玩手指游戏说到一根手指头变变变变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出很感兴趣，有的孩子们在午餐散步的时候谈论毛毛虫在哪里呢？毛毛虫到底是什么样子的？《纲要》指出，教师应“善于发现幼儿感兴趣的事物”，把握时机，积极引导。

2024年中班手工《毛毛虫》幼儿园教案

2024年中班手工《毛毛虫》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为制作一个生动有趣的毛毛虫。

通过手工制作，让幼儿了解毛毛虫的特点，培养幼儿的动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解毛毛虫的外形特征，知道毛毛虫是怎样爬行的。

2. 技能目标：培养幼儿动手制作毛毛虫的能力，提高幼儿的审美观。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的兴趣，培养幼儿关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的制作步骤和技巧。

教学重点：毛毛虫的外形特征和爬行动作。

四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、剪刀、胶水、彩色笔、卡纸等。

学具：每组一份手工材料，包括彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特点。

（2）教师模仿毛毛虫的爬行动作，让幼儿感受毛毛虫的有趣。

2. 制作步骤讲解（5分钟）（1）教师讲解毛毛虫的制作步骤，边讲解边示范。

（2）幼儿跟随教师一起制作毛毛虫，教师巡回指导。

3. 幼儿动手制作（10分钟）（1）幼儿根据教师讲解的步骤，独立制作毛毛虫。

（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿制作中的错误。

4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享制作过程。

（2）教师评价幼儿作品，给予鼓励和表扬。

5. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿观察和描述毛毛虫的特点。

（2）幼儿互相交流，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《可爱的毛毛虫》2. 内容：（1）毛毛虫的外形特点（2）毛毛虫的爬行动作（3）制作毛毛虫的步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个毛毛虫。

2. 答案：完成作业后，将作品带到幼儿园，与老师和同学分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的制作过程，及时发现问题并进行指导。

2. 拓展延伸：（1）观察其他小动物的特点，尝试用手工制作出来。

2024年中班手工《毛毛虫》幼儿园教案

2024年中班手工《毛毛虫》幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年中班手工教材第四章《可爱的小生物》，具体内容为第2节《毛毛虫》。

通过本节课的学习，学生将了解毛毛虫的外形特征，学会运用彩泥、卡纸等材料制作可爱的毛毛虫手工作品。

二、教学目标1. 让学生掌握毛毛虫的外形特征，提高观察和表达能力。

2. 培养学生的动手操作能力，学会运用彩泥、卡纸等材料制作手工作品。

3. 培养学生的创新意识，激发对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的制作方法，特别是身体和脚的塑造。

2. 教学重点：掌握毛毛虫的外形特征，学会运用不同材料进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：示范作品、彩泥、卡纸、剪刀、胶水、画笔等。

2. 学具：每组一份彩泥、卡纸、剪刀、胶水、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察毛毛虫的外形特征，激发学生的学习兴趣。

2. 示范：教师现场演示毛毛虫的制作过程，讲解制作方法，强调重点和难点。

3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：a. 毛毛虫的外形特征b. 制作材料：彩泥、卡纸、剪刀、胶水等c. 制作步骤及方法d. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个可爱的毛毛虫手工作品。

2. 答案：参照课堂示范，运用彩泥、卡纸等材料，创作出具有个人特色的毛毛虫作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生运用所学方法，创作其他小生物手工作品，提高动手能力和创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点：毛毛虫的制作方法，特别是身体和脚的塑造。

2. 教学重点：掌握毛毛虫的外形特征，学会运用不同材料进行创作。

3. 示范过程中的注意事项。

4. 学生的实践操作和指导。

5. 作业设计和拓展延伸。

一、毛毛虫制作方法的重点和难点解析1. 身体和脚的塑造：身体：使用彩泥制作毛毛虫的身体，注意将彩泥搓成长条形，保持身体粗细均匀。

在连接身体部分时，可用少量胶水固定，避免脱落。

中班综合活动《毛毛虫》教案

一、活动名称：中班综合活动《毛毛虫》二、活动目标：1. 了解毛毛虫的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿观察、想象和表达能力。

3. 培养幼儿手工制作和合作意识。

三、活动准备：1. 毛毛虫图片、视频等资料。

2. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 音乐《毛毛虫之歌》。

四、活动过程：1. 导入：展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，如身体形状、颜色、纹路等。

2. 观看毛毛虫视频，了解毛毛虫的生活习性，如吃树叶、蠕动等。

3. 讲解手工制作步骤，引导幼儿动手制作毛毛虫手工作品。

4. 幼儿合作完成毛毛虫手工作品，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。

5. 欣赏幼儿制作的作品，组织毛毛虫爬行比赛，增加趣味性。

6. 结束活动：播放音乐《毛毛虫之歌》，引导幼儿跟着音乐模仿毛毛虫蠕动。

五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，利用废旧物品制作毛毛虫家庭版手工作品。

2. 环境创设：将幼儿制作的手工作品布置在班级环境中，营造毛毛虫世界。

3. 区域活动：在科学区设置毛毛虫观察角，定期观察毛毛虫的生长变化。

六、教学内容：1. 学习毛毛虫的绘画技巧，培养幼儿的绘画能力。

2. 通过角色扮演，让幼儿体验毛毛虫的成长过程。

七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察毛毛虫的图片和视频，了解其特征和生活习性。

2. 实践法：让幼儿动手绘制毛毛虫，培养其绘画技能。

3. 体验法：通过角色扮演，让幼儿体验毛毛虫的成长过程。

八、教学步骤：1. 教师展示毛毛虫的图片和视频，引导幼儿观察毛毛虫的特征和生活习性。

2. 教师讲解毛毛虫的绘画技巧，并示范绘制毛毛虫。

3. 幼儿动手绘制毛毛虫，教师巡回指导。

4. 角色扮演：让幼儿扮演毛毛虫，体验毛毛虫的成长过程。

5. 展示幼儿绘制的毛毛虫作品，让幼儿相互评价、欣赏。

九、教学评价：1. 观察幼儿绘画毛毛虫的过程，评价其绘画技能的掌握程度。

2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价其对毛毛虫成长过程的理解程度。

中班《毛毛虫》综合活动教案

中班《毛毛虫》综合活动教案第一章：活动背景与目的1.1 活动背景本活动以“毛毛虫”为主题，结合故事、手工制作、观察和游戏等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中了解毛毛虫的生活习性、特点以及成长过程。

通过活动，引导幼儿关注自然环境，培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。

1.2 活动目的了解毛毛虫的外形特征和生活习性；培养幼儿观察、描述和表达能力；提高幼儿的动手操作能力，激发他们对科学的兴趣；培养幼儿的合作精神和团队意识。

第二章：活动准备2.1 物质准备毛毛虫故事课件或图书；彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料；放大镜、观察盒等观察工具；毛毛虫益智游戏道具。

2.2 环境创设布置一个温馨、舒适的活动室，有利于幼儿放松心情；设置毛毛虫主题墙饰，激发幼儿兴趣；保证活动空间宽敞，便于幼儿走动和观察。

第三章：活动过程3.1 导入毛毛虫的故事教师讲述毛毛虫的故事，引导幼儿关注毛毛虫的外形特征和生活习性；邀请幼儿分享他们对毛毛虫的了解和看法。

3.2 观察与讨论教师带领幼儿观察毛毛虫的图片或实物，引导幼儿描述毛毛虫的特点；组织幼儿讨论毛毛虫的成长过程，让他们说出毛毛虫是如何变成蝴蝶的。

3.3 手工制作制作毛毛虫教师分发手工制作材料，讲解制作方法；引导幼儿动手制作毛毛虫，鼓励他们发挥创意；教师协助幼儿完成制作，并对他们的作品给予肯定和鼓励。

第四章：活动延伸4.1 观察游戏教师组织幼儿进行毛毛虫观察游戏，让他们在游戏中进一步了解毛毛虫；邀请幼儿分享观察心得，培养他们的观察力和表达能力。

4.2 毛毛虫益智游戏教师组织幼儿进行毛毛虫益智游戏，锻炼他们的思维能力和团队合作意识；邀请幼儿分享游戏心得，培养他们的自信心和沟通能力。

邀请幼儿分享他们的收获和感受。

5.2 活动反思教师反思本次活动中的教学方法、教学内容等方面，以便在今后的活动中进行调整和改进；鼓励幼儿提出意见和建议，促进活动的持续改进。

第六章：家园共育6.1 家长工作教师通过家长会、群等方式，向家长介绍本次活动的重要性和目的；邀请家长参与幼儿的手工制作和观察游戏，共同关注幼儿的成长。

幼儿园中班手工编织教案

幼儿园中班手工编织教案活动设计背景为培养孩子的审美情趣和编织技能，结合中一班孩子的手工能力而设计该课程。

活动目标1、认识小毛虫的外形特点。

2、通过编织活动发展幼儿手眼协调能力和编织技能。

3、感受手工制作活动过程中的乐趣，培养孩子的审美情趣。

教学重点、难点重点：学习小毛虫身体的编法。

难点：将黄绿纸条相互进行编织。

材料准备：范例、作业纸、剪刀活动过程课程引入：手指变变变（一根手指头变成毛毛虫）（一）、出示小毛虫启发引导幼儿观察小毛虫的外形特点。

师：老师这里也有一只小毛虫，我们一起来认识一下。

这只小毛虫长得什么样？幼：小毛虫很漂亮，有头有身体。

（头是圆形的，身体是长的）师：仔细观察一下，小毛虫的身体有几种颜色？是怎样做成的？幼：两种（黄色绿色）。

小毛虫的身体是纸折成的。

（讲解：小毛虫的身体是由两种颜色的纸条相互编织而成的，就是将两条纸条相互缠绕在一起）（二）、引导幼儿观察范例中小毛虫身体的编织方法。

师：两种颜色的纸条是怎么缠在一起的？幼：一点黄一点绿一点黄一点绿的缠在一起。

师：是的。

小朋友们知道两种颜色的纸条是如何变成这样一点黄一点绿的相互缠绕在一起的吗？（三）、教师示范，重点将纸条的编织方式进行解说。

1、将两条纸条成十字型排列，要一边长一边短。

2、将一条纸条以对折的方式折回。

（要注意，有颜色的一面在上面）3、再将另一条纸条以同样的方式折回。

4、如此重复至将两条纸条折完。

形成小毛虫的身体。

为加深幼儿的理解，教师重复示范。

（四）、完成小毛虫。

小毛虫的身体完成了，接下来，我们要用剪刀将小毛虫的头剪下来，跟刚才完成的身体粘在一起，形成一个完整的小毛虫。

（提醒幼儿，在剪的过程中注意到小毛虫的触角，要沿着黑色线条，用拿纸的手打着转来剪）（五）、幼儿动手制作。

老师的小毛虫完成了，可是只有一只太孤单了，老师想请小朋友们将你们的小毛虫也制作出来，来跟我的小毛虫做好朋友。

教学反思教学中，我的语言能很好的吸引幼儿注意，示范过程，幼儿也能很专心的跟着我的思路走，可以说得出来第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛虫身体是将两种颜色的纸条相互交叉的折叠。

中班手工《毛毛虫》幼儿园教案

中班手工《毛毛虫》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工教材第四章《可爱的动物》，详细内容为制作一个有趣的毛毛虫。

通过该活动，让幼儿了解毛毛虫的特点，掌握简单的手工制作技巧。

二、教学目标1. 了解毛毛虫的外形特征，培养幼儿对大自然生物的观察力。

2. 学习并掌握手工制作毛毛虫的基本技巧，提高幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的制作技巧，如何引导幼儿观察毛毛虫的特点。

2. 教学重点：培养幼儿的动手能力，激发幼儿对大自然的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、剪刀、胶水、彩色纸、画笔等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩色纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用毛毛虫模型，引导幼儿观察毛毛虫的特点，讨论如何制作一个可爱的毛毛虫。

2. 制作步骤讲解（10分钟）a) 将彩色纸剪成长短不一的条状，作为毛毛虫的身体。

c) 利用画笔为毛毛虫添加眼睛、嘴巴等细节。

d) 引导幼儿发挥想象力，为毛毛虫设计独特的触角。

3. 例题讲解（5分钟）教师示范制作一个毛毛虫，讲解制作过程中的注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，自己动手制作一个毛毛虫。

5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予鼓励性评价，引导幼儿互相欣赏、学习。

六、板书设计1. 《可爱的毛毛虫》2. 内容：a) 毛毛虫的特点：身体长条状，有许多脚，可爱的触角。

b) 制作方法：彩色纸剪裁、粘贴、画笔添加细节。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个毛毛虫2. 答案：参照课堂所学，完成一个毛毛虫的制作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的其他生物，尝试制作其他动物的手工作品。

重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察毛毛虫的特点。

2. 制作步骤讲解中，如何确保幼儿掌握毛毛虫的制作技巧。

3. 作品展示与评价环节，如何进行有效的鼓励性评价。

幼儿园中班主题优秀教案《毛毛虫》及教学反思5则范文

幼儿园中班主题优秀教案《毛毛虫》及教学反思5则范文第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《毛毛虫》及教学反思《中班主题优秀教案《毛毛虫》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习创编毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮、蝴蝶飞的动作。

2、体验创造性地运用身体动作表现动物生长过程的快乐。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：1、毛毛虫、蝴蝶头饰，树叶，塑料袋子。

2、《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》故事磁带，《毛毛虫》音乐磁带。

活动过程：1、师：“今天老师带来一位神秘朋友，请你猜猜它是谁?”出示谜语：有个虫子真奇怪，变样起来真是快。

开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。

(蝴蝶)2、你想知道蝴蝶是谁变的吗?播放故事《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》。

3、师：“你知道蝴蝶是由谁变出来的?”;本文.来源：屈，老，师.教案网;(毛毛虫)小朋友想一想，毛毛虫是怎么变成蝴蝶的?(吃树叶—蠕动—蜕皮—蝴蝶飞)哪个小朋友愿意用身体动作来表演一下?4、播放《毛毛虫》音乐，幼儿集体随音乐表演毛毛虫变蝴蝶的过程。

5、教师和幼儿共同总结出毛毛虫变蝴蝶的过程，边说边模仿动作：吃树叶—蠕动—蜕皮—蝴蝶飞。

6、做游戏《毛毛虫变蝴蝶》：把幼儿分成两队，每对的排头幼儿身套塑料袋，听到口令学毛毛虫爬快速爬到目的地(插有蝴蝶的瓶子)，爬到后先蜕皮(脱下塑料袋)，再拿起插有蝴蝶的小棒，证明由毛毛虫变成蝴蝶了。

看哪队的毛毛虫先变成蝴蝶，哪队就胜了。

后面的幼儿依次进行。

7、学蝴蝶飞的样子飞出活动室。

教学反思：这一活动中为了更好达到主题目标，根据孩子们的兴趣，力求把孩子对毛毛虫的生态的认识与已有的经验有机结合，发展幼儿的创造学习能力，增强幼儿的音乐节奏感和艺术表现力。

在活动组织中，我以游戏和律动的形式贯穿整个活动，让整个音乐活动成了一曲流畅的音乐，凸现了中班孩子活动的游戏性，让孩子的知识经验在游戏中得到积累和提升。

中班活动设计《毛毛虫》

中班活动设计《毛毛虫》
活动目标：
1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。

2、初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的乐趣。

活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。

活动难点：能团得比较均匀，并且粘贴在一起。

活动准备：
彩泥，背景音乐。

活动过程：
一、欣赏毛毛虫，引起兴趣
1、进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。

2、让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？
二、教师示范讲解
1、展示活动工具：各种颜色彩泥。

2、示范讲解：
结合儿歌“彩泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀，搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬”进行教学。

三、引导幼儿操作
师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？彩泥、四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）。

幼儿园中班教案《毛毛虫》含反思

幼儿园中班教学计划《毛毛虫》带反思中班教学计划《毛毛虫》反映了适用于中班的艺术主题教学活动，使孩子们可以观察和比较毛虫的能力，形状，颜色，柔软和坚硬以及橡皮泥的变化，以帮助他们其他材料。

锻炼幼儿的创造力，增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。

来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《毛毛虫》。

活动目标：橡皮泥的形状，颜色，柔软和坚硬以及橡皮泥的变化，可以辅助其他材料，并锻炼幼儿的创造力。

培养观察结果并比较毛毛虫的能力。

增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。

感受工作的美丽。

教学重点，难度繁重而艰难：橡皮泥组合的变化，毛毛虫形状的想象力和毛毛虫友谊的扩大。

活动准备橡皮泥，火柴棍活动程序1.问题：引导儿童感知橡皮泥的柔软度，形状和颜色吗？可以吃橡皮泥吗？橡皮泥能做什么？2.让幼儿选择自己喜欢的橡皮泥，并指导幼儿如何用橡皮泥制作毛虫：您需要什么？3.让孩子们观察其他孩子如何制作毛毛虫并互相学习。

4，毛毛虫的音乐，让孩子感受到毛毛虫的喜悦和悲伤，对毛毛虫和同伴的尊重与尊重，当毛毛虫不快乐时，让孩子感知到认识他人的心境并给予别人的喜悦。

教学反思通过这项活动，孩子们可以创造自己的手，并利用他们的想象力来制作自己的毛毛虫。

他们很高兴看到自己的劳动成果。

其次，在音乐背景下，幼儿和毛毛虫是好朋友，体验他们的幸福和不快乐，学会照顾毛毛虫和其他好朋友。

活动气氛活跃，孩子们对游戏很感兴趣，因此孩子们觉得自己在玩游戏，而不是上课。

让孩子们在中班阶段玩耍并在学校玩耍。

小百科全书：毛毛虫可广泛用于某些生物，而不仅限于节肢动物。

如鞭毛，食肉动物，纤毛虫在原生动物门内；扁平动物门中的平面昆虫，蚜虫，吸虫等。

在幼小动物中也有漂浮的幼虫，但没有昆虫。

中班手工毛毛虫的教案及反思

中班手工毛毛虫的教案及反思教案标题：中班手工——毛毛虫教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 通过手工制作毛毛虫，培养幼儿对昆虫的兴趣和保护环境的意识。

3. 培养幼儿的观察力和细致性。

教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、颜色笔、毛线等材料。

2. 展示板、图片或实物关于毛毛虫的资料。

教学过程：引入活动：1. 通过展示板或图片向幼儿展示毛毛虫的形象，引发他们对毛毛虫的认知和兴趣。

2. 与幼儿互动，询问他们对毛毛虫的了解，鼓励他们分享自己的观察和经验。

主体活动：1. 指导幼儿使用彩色纸和剪刀，按照毛毛虫的形状剪出多个圆形或椭圆形的片段。

2. 引导幼儿将剪好的片段按照顺序用胶水粘在一起，形成一个完整的毛毛虫身体。

3. 鼓励幼儿使用颜色笔为毛毛虫身体上涂上不同颜色的斑点或花纹，增加创造性和个性化。

4. 指导幼儿用剪刀在毛毛虫头部剪出两个小洞，用于插入毛线作为触角。

5. 鼓励幼儿使用彩色纸剪出小眼睛，粘贴在毛毛虫头部，完成毛毛虫的制作。

总结活动：1. 让幼儿展示自己制作的毛毛虫，鼓励他们互相欣赏和交流。

2. 引导幼儿观察自己的毛毛虫和其他同学的作品，发现不同之处并进行比较。

3. 通过提问，引导幼儿思考毛毛虫的生活习性和重要性，加深对昆虫保护的认识。

教学反思：本次手工活动设计了一系列的步骤，从剪纸到粘贴，再到涂色和装饰，能够培养幼儿的动手能力和创造力。

通过制作毛毛虫，幼儿对昆虫有了更深入的了解，并且在观察和比较中培养了观察力和细致性。

但是在实施过程中，我发现有些幼儿在剪纸的过程中需要更多的指导和帮助，下次活动中我会提前准备好一些剪好的片段，以便他们更好地参与到活动中来。

同时，我也会准备更多的素材和图片，以便更好地引导幼儿的思考和交流。

中班《毛毛虫》综合活动教案

中班《毛毛虫》综合活动教案一、活动目标1. 了解毛毛虫的特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

2. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察力、动手能力和表达能力。

3. 培养幼儿合作意识，体验合作创作的乐趣。

4. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿创作欲望。

二、活动准备1. 物质准备：毛毛虫图片、视频、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适、光线适宜的活动室。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察毛毛虫图片，引导幼儿说出毛毛虫的特征。

2. 观看毛毛虫成长视频，让幼儿了解毛毛虫的生活习性。

3. 教师讲解毛毛虫的成长过程，引导幼儿关注毛毛虫的蜕变。

4. 创意制作：分组进行毛毛虫手工制作，教师巡回指导。

5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助幼儿观察家庭中的小动物，了解它们的生活习性。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在活动室，营造温馨的氛围。

3. 区域活动：在科学区设置毛毛虫成长主题，引导幼儿继续探索。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对毛毛虫的认识。

2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估幼儿的动手能力和创新能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。

4. 通过幼儿的作品，评价幼儿对毛毛虫主题的理解和审美情趣。

六、活动步骤1. 准备阶段：教师向幼儿展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，如身体颜色、纹路等。

2. 创作阶段：教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿自由发挥，创作自己心目中的毛毛虫。

3. 制作阶段：教师讲解毛毛虫手工制作的方法，引导幼儿动手制作毛毛虫。

4. 展示阶段：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作心得。

七、教学方法1. 观察法：教师引导幼儿观察毛毛虫的特征，培养幼儿的观察能力。

2. 创作法：教师鼓励幼儿自由创作，培养幼儿的创造力。

3. 互动法：教师组织幼儿互相欣赏、交流作品，培养幼儿的合作意识。

中班编织活动：毛毛虫爬篱笆(二篇)

中班编织活动：毛毛虫爬篱笆【活动目标】1．能够结合运用交叉折叠编织和插编的方法。

2．发展幼儿的动手能力，体验编织活动的乐趣。

【活动准备】毛毛虫爬篱笆的作品、黑色卡纸、长条彩纸、剪刀，胶水，黑色水彩笔。

重点：能够运用两种不同的编织方法进行活动。

难点：能够制作出富有个性的作品。

【教学过程】一、快乐的毛毛虫1．出示作品《毛毛虫爬篱笆》师：你们看，这是谁呀？师：猜一猜，毛毛虫在干什么呢？2．引导幼儿发现毛毛虫的不同动态和表情。

师：毛毛虫的心情是怎么样的？你是从哪里看出来的？二、引导幼儿发现作品中的两种编织方法1．师幼共同回忆毛毛虫和篱笆的编织方法。

师：毛毛虫在爬篱笆中，毛毛虫是怎么做出来的呢？师：你们看，篱笆是怎么做出来的？三、幼儿自主操作师：毛毛虫都爱爬篱笆，你们也来动手做一做吧！1．幼儿自主选择材料进行制作。

2．教师巡回指导，注意观察幼儿插编和交叉折叠编织的方法。

四、作品展示幼儿自我介绍作品，说说毛毛虫们的干什么。

【活动反思】我通过提供作品让幼儿欣赏，从而让感知不同动态和表情的毛毛虫，为幼儿自己制作吃有个性的毛毛虫做好铺垫。

并通过观察和回忆，让幼儿将两种不同的编织方法进行整合，同时让幼儿能够做出自己作品。

中间环节取消了教师示范和讲解，通过让幼儿自主选择材料，来进行创作，让幼儿制作出富有个性的作品。

整个活动通过幼儿大胆的介绍自己的作品，体验成功的快乐，同时也让幼儿建立大胆表达的自信。

中班编织活动：毛毛虫爬篱笆（二）活动目标：1.培养儿童的动手能力和创造力。

2.加强儿童对颜色和形状的认知。

3.锻炼儿童的专注力和耐心。

活动准备：1.彩色纸条：黄色、绿色、蓝色、红色和紫色。

2.编织篱笆：使用竹签和麻线制作篱笆的结构。

活动过程：1.先简单介绍一下毛毛虫，告诉孩子毛毛虫是一种常见的昆虫，它有很多个身体节段和一些细小的腿。

2.给孩子展示一张大图或玩具毛毛虫，让他们仔细观察毛毛虫的颜色和形状。

3.引导孩子选择一种颜色的纸条，折叠成褶皱，然后逐一缠绕在篱笆的竹签上，构成毛毛虫的身体。

中班编织毛毛虫教案及反思

中班编织毛毛虫教案及反思教案标题：中班编织毛毛虫教案及反思教学目标：1. 帮助学生了解并掌握基本的编织技巧。

2. 通过编织毛毛虫的活动，培养学生的动手能力和创造力。

3. 帮助学生发展手眼协调能力和细致观察力。

4. 促进学生彼此合作和互动，培养团队合作精神。

教学准备：1. 毛线和编织用具（如编织环等）。

2. 彩色纸、剪刀、颜色笔、胶棒等制作虫躯干的材料。

3. 图片或实物展示毛毛虫的模样，作为学生活动的参考。

4. 为学生准备好编织毛毛虫的示范作品。

教学过程：引入（5分钟）：1. 师生互动，展示毛毛虫的图片或实物，并引导学生观察、描述毛毛虫的特征。

2. 用简洁明了的语言向学生介绍今天的活动内容，即编织一个色彩斑斓的毛毛虫。

探究（15分钟）：1. 向学生展示编织用具，并进行简单的示范。

2. 引导学生按照示范使用编织用具，将毛线编织成一小段毛毛虫。

3. 鼓励学生尝试不同的编织方法和颜色搭配，创造自己的毛毛虫样式。

实践（20分钟）：1. 学生们在老师的指导下，继续编织毛毛虫，尽可能完成一整条长度适中的毛毛虫。

2. 学生可以搭档或小组合作，互相帮助并交流编织技巧。

总结（10分钟）：1. 老师展示学生编织的毛毛虫作品，让学生们一起观赏和分享。

2. 引导学生回顾整个活动，并提问他们编织毛毛虫的过程和体会。

反思：1. 教师观察学生的参与程度和表现，提供个别指导和帮助。

2. 教师记录学生的学习表现和技巧发展，以便调整和改进教学方法。

3. 教师鼓励学生互相欣赏和肯定彼此的毛毛虫作品，建立积极的学习氛围。

拓展活动：1. 邀请学生用编织好的毛毛虫来进行角色扮演或创作故事，进一步培养他们的想象力和口语表达能力。

2. 鼓励学生将编织毛毛虫作品带回家，与家人分享并展示创作成果。

这个教案旨在通过编织毛毛虫的活动，培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。

教师需要根据学生的实际情况和兴趣，灵活调整教学步骤和辅助材料的使用。

在活动结束后，教师应进行反思和评估，以进一步提高教学效果，并为今后的教学经验积累。

中班编织毛毛虫教案反思

中班编织毛毛虫教案反思教案标题：中班编织毛毛虫教案反思教案反思：1. 教学目标：- 帮助幼儿培养动手能力和创造力；- 提高幼儿的手眼协调能力；- 培养幼儿的耐心和细心观察力；- 引导幼儿学习颜色和形状的认知。

2. 教学内容：- 毛毛虫编织活动；- 颜色和形状的认知。

3. 教学步骤：a. 导入：与幼儿一起观察真实的毛毛虫，引发幼儿对毛毛虫的兴趣，并提问幼儿关于毛毛虫的问题，如颜色、形状等。

b. 介绍编织活动：向幼儿展示编织毛毛虫的材料和工具，解释活动的目的和步骤。

c. 模仿示范：教师进行编织毛毛虫的示范，强调每一步的操作方法和注意事项。

d. 学生实践：让幼儿自己动手编织毛毛虫，提供适当的帮助和指导。

e. 分享展示：鼓励幼儿展示自己编织的毛毛虫，让他们互相欣赏和赞美彼此的作品。

f. 结束：回顾活动内容，与幼儿一起总结所学习的颜色和形状，并鼓励幼儿表达自己对活动的感受和体会。

4. 教学方法：- 示范引导法：通过教师的示范引导幼儿学习编织技巧和方法。

- 合作学习法：鼓励幼儿互相合作，互相帮助，共同完成编织毛毛虫的任务。

- 游戏化学习法：通过引入游戏元素，增加活动的趣味性和吸引力，激发幼儿的学习兴趣。

5. 教学评价：- 观察幼儿在编织过程中的参与度和专注度；- 观察幼儿对颜色和形状的认知程度；- 观察幼儿的编织技巧和动手能力。

6. 教学反思：- 教学目标是否明确，是否能够达到预期效果；- 教学步骤是否合理，是否能够引发幼儿的兴趣和主动参与；- 教学方法是否多样化，是否能够满足不同幼儿的学习需求；- 教学评价是否全面，是否能够准确评估幼儿的学习情况。

通过以上教案反思，教师可以对教学活动进行评估和改进，以提高教学效果，促进幼儿的全面发展。