三年级下册语文句子排序实用技巧(附练习题及答案)人教部编

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小学三年级语文句子排序题及答案

小学三年级语文句子排序题及答案三年级是学好小学语文的一个分水岭；所以我们一定要学习好三年级语文的句子. 在此整理了三年级语文句子排序题及答案；供大家参阅；希望大家在阅读过程中有所收获!三年级语文句子排序题(一)1、给叙事短文的句子排序在日常生活中；每时每刻我们都会遇到许多事情；叙事的文章；就是把作者感受最深的事；有条理地用文字叙述下来.叙事离不开记叙文的六要素；即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果.排序的方法是什么?首先；要读懂每一句话;其次；要想一想短文写了一件什么事;然后；根据记叙文的六要素；找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物；以及事件发生的起因、经过和结果；这样；理清作者的思路再给句子排序就容易多了.例1]()小军玩得口渴了；买了一根冰棍儿吃.()小丽看见了；连忙把冰棍儿纸捡起来.()同学们高兴地在紫竹院公园里游玩.()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里.()他随手就把冰棍儿纸扔在了地上.()小军听了不好意思地点点头.()她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁；不要随地乱扔东西.”答案：2、4、1、7、3、6、5提示：(1)请你读一读上面的句子；想一想；每句话的意思你是否读懂了.(2)请你再读一遍句子；想一想：这篇短文写的是的时候；在公园；发生在和之间的事.(3)事情发生的主要人物是；事情发生的起因是；被发现了；说了；小军的态度；结果 .(4)请你根据提示给上面错乱的句子排序.读一读你排好的顺序；和老师的一样吗?三年级语文句子排序题(二)2. 给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等；或者动物进行描写的短文.状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察.排序的方法是什么?首先；要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;其次；再读懂每一句话;然后；确定短文是写静物还是写动物;最后；按照写状物的方法给短文排序.例1()它的花；就像五角星；远远望去；就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星.()茎的顶端；顶着几个含苞欲放的花骨朵；就像几个粉红色的小饺子.()瞧；它的茎微微发红；一片片叶子油亮亮的；就像是打上了一层蜡似的.()最美丽动人的；要数四季海棠的花朵了.()四季海棠真是美丽极了!老师提示：1. 你读一读上面的句子；想一想；每句话的意思你是否读懂了.2. 请你再读一遍句子；想一想：这篇短文写的是花.作者先概括写了花 .3. 想一想作者是按什么顺序观察花；写花的?(作者通过具体的描述；形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状；以及它们的特点.)4. 请你根据提示给上面错乱的句子排序.读一读你排好的顺序；和老师的一样吗?答案：5、3、2、4、1三年级语文句子排序题(三)3. 给写景短文的句子排序写景的短文；是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心；给人以美的享受.可以按观察的顺序写；可以按时间的推移顺序写；可以按空间顺序写；还可以按景物的不同类别来写.排序的方法是什么?弄清作者是按什么顺序写的；再排序.例1( )风一吹；鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来.( )晋察冀边区的北部有一条还乡河.( )河边有个小村庄.()把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里.()芦花开的时候；远远望去；黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪.( )河里长着很多芦苇.提示：1. 读一读上面的句子；想一想；每句话的意思你是否读懂了.2. 请你再读一遍句子；想一想：这篇短文写的是的景色.3. 想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些?4. 想一想：“河边有个小村庄.”这一句放在前面还是后面好?5. 根据提示给上面错乱的句子排序.读一读你排好的顺序；和老师的一样吗?答案：5、1、3、6、4、24. 给写人的短文的句子排序写人的短文；就是以人物描写为主的短文.写人与记事是分不开的；所谓“人离事不活；事离人不转.”写人的短文；要抓住两点来分析排序；第一点：弄清写的谁的事.第二点：弄清作者想赞扬这个人什么?或想说明什么道理.三年级语文句子排序题(四)练习一()就这样结了断；断了结；一连结了七次；都没有结成.()布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网.()可蜘蛛并不灰心；照样从头干起.()忽然；一阵大风吹来；丝断了；网破了.()直到第八次终于结成了一张网.()蜘蛛重新扯起细丝再次结网；又被风吹断了.练习二()四条粗壮的腿；有的直；有的有点弯；仿佛在慢慢地向前走.()写字台上摆着我的小瓷象；它是我最喜欢的玩具.()长长的鼻子向上翘着；好像在左右摆动；两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来.()小象屁股后面的那条又小又细的尾巴；从正面看；根本发现不了.()脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵；微微掀起；像是一张一合地扇动着.()它全身淡黄色；还夹杂着一条条白色的条纹.练习三()星期天；爸爸给我买了一本《十万个为什么》.()在学校里碰见同学带的好书；我一定会借来认真阅读.()有一天中午回到家；我看书入了迷；竟然忘了吃饭.()一有时间；我就捧着书专心地读起来. ()我很喜欢看书.()我高兴极了；连忙打开书。

小学三年级语文句子排序实用技巧(附练习题及答案)

小学三年级语文句子排序实用技巧（附练习题及答案）排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。

句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。

其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。

只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。

我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。

1时间的顺序在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。

2方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。

3事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。

句子排序练习题1（）碧溪河从村前流过。

（）村后是一望无际的桑园。

（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

【精品】部编三年级下册语文素材句子排序实用技巧(附练习题及答案)人教部编

小学三年级语文句子排序实用技巧（附练习题及答案）排序题三字经排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。

句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。

其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。

只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。

句子排序练习题1（）碧溪河从村前流过。

（）村后是一望无际的桑园。

（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

部编三年级下语文句子排序专题练习(含答案)

部编三年级下语文句子排序专题练习（含答案）（满分：45 分考试时间：40分钟）试题（共15小题）1.《鹿角和鹿腿》一课4次写到鹿的自言自语，展现了鹿的心理变化，推动了故事的发展。

这4次的顺序是（）①“咦，这是我吗？”②“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”③“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”④“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”A.①②③④B.①③②④C.②③①④D.②①③④2.给下列句子排序。

（）我小心地拾起风筝，心里好不懊悔。

（）风筝终于又在我们手中乘风飞上了蓝天。

（）一阵风吹过，风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下来。

（）我和哥哥激动得又跳又叫，又喊又笑。

（）哥哥鼓励我不要泄气，再来一次。

（）在一个风和日丽的日子里，我和哥哥去郊外放风筝。

（）哥哥举着风筝，我拉着线跑啊跑，风筝风起来啦！3.把下列句子重新排序。

（）要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。

（）有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上面写字了。

（）在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。

（）人们用蚕茧制作丝棉时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。

（）蔡伦吸收人们的经验，用树皮、麻头、稻草、破布等原料，造出了轻便又好用的纸。

（）人们把文字刻在竹片和木片上。

4.给下列句子排序，正确的一项是（）1我也是一个喜欢画画的孩子，我使劲追赶他，要看他是怎样画画的。

2三月的春风，是一个活泼、调皮的聪明的孩子。

不知他从什么地方拿到了一盒水彩，就蹦蹦跳跳地、嘻嘻哈哈地到处跑，到处画画。

3他后来就在星星湖畔洗了调色盘，洗进湖里的水彩就成了绿青蛙、红鲤鱼、黑蝌蚪……4三月的春风可真是一个比神笔马良还会画画的孩子。

你们说是吗？5我追到草地上，只看见他勾下的许多连笔画的小草小花正在那里做游戏，他已走了；我追到果园里，只看见他摔出来的大团大团的红云朵、黄云朵、紫云朵在那里轻轻地飘动，他也动了；我追到柳林里，只看见他描的一缕一缕的绿线在那里柔柔地舞动，还是没有看见他。

小学三年级语文句子排序题及答案

小学三年级语文句子排序题及答案三年级是学好小学语文的一个分水岭，所以我们一定要学习好三年级语文的句子。

在此整理了三年级语文句子排序题及答案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级语文句子排序题(一)1、给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。

叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么?首先，要读懂每一句话;其次，要想一想短文写了一件什么事;然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

例1]()小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

()小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

()同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

()他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

()小军听了不好意思地点点头。

()她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。

”答案：2、4、1、7、3、6、5提示：(1)请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

(2)请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。

(3)事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。

(4)请你根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序，和老师的一样吗?三年级语文句子排序题(二)2. 给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。

状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

排序的方法是什么?首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;其次，再读懂每一句话;然后，确定短文是写静物还是写动物;最后，按照写状物的方法给短文排序。

例1()它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

小学语文句子排序实用技巧(附练习题与答案)

小学语文句子排序实用技巧（附练习题及答案）很多同学对句子排序这类题型很苦恼，要把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，不知该从何处着手。

排序题三字经排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。

句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。

其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。

只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。

句子排序练习题1（）碧溪河从村前流过。

三年级语文句子排序实用技巧(附期中必考题)

三年级语文句子排序实用技巧（附期中必考题）句子排序三字经排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。

句子排序技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。

其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。

只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。

句子排序练习题1（）碧溪河从村前流过。

（）村后是一望无际的桑园。

（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

人教版三年级语文下册句子排列顺序专项训练句子排序练习题电子版

学会把句子整理通顺的方法【学习导引】把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以能训练我们对句子的理解能力、有条理的表达能力，还可以提高我们的写作能力。

这样的联系并不可怕，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们发现了它，就一定能化难为易。

那么，有哪些好的方法呢？首先是反复阅读，不要急于求成，只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系，我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序。

找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。

一般排列顺序的类型：1、时间的顺序有的几个句子虽然打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语既可以正确排列句子。

2、方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等之类的方位词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。

3、事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4、参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某某，我们又来到了某处”之类的话语，这又是我们排列的顺序方法。

以上是一般的方法，但是不是孤立运用的，要结合起来，有时会同时出现几种提示，有时所给的提示不是很明显，只要我们认真阅读，多读几遍，读懂了，自然就会找到排列的顺序。

句子排序练习题A1、（）碧溪河从村前流过。

（）村后是一望无际的桑园。

（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

三年级语文“句子排列方法”(含答案)

①给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。

叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

例（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

（）小军听了不好意思地点点头。

（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。

”【提示】（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。

（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。

（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？【答案】2、4、1、7、3、6、5②给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。

状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

排序的方法是什么？首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。

例（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。

（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。

（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

（）四季海棠真是美丽极了！【提示】你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

完整word版,小学三年级语文句子排序题及答案

小学三年级语文句子排序题及答案三年级是学好小学语文的一个分水岭，所以我们一定要学习好三年级语文的句子。

叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

例1]()小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

()小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

()同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

()他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

()小军听了不好意思地点点头。

()她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。

”答案：2、4、1、7、3、6、5提示：(1)请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

(2)请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。

(3)事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。

(4)请你根据提示给上面错乱的句子排序。

状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

例1()它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

小学三年级语文：句子排序方法与技巧(含答案),开学测试

小学三年级语文：句子排序方法与技巧（含答案），给孩子开学测试！排序题最可恶，排错一句，就会“株连九族”。

同学们需要好好练习。

考试的时候，认真些，好好想想句与句之间的联系，会马到成功的！1.给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。

叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

例（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

（）小军听了不好意思地点点头。

（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。

”【提示】（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。

（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。

（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？【答案】2、4、1、7、3、6、52.给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。

状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

例（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。

(完整word版)三年级句子排序技巧与练习

句子排序训练1、巧排句序这要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作者的写作思路和意图。

做这类练习，可以按以下五个步骤进行：⑴仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。

“⑵综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。

⑶想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。

第一招一一按事情发展的顺序排列第二招一一按时间先后顺序排列第三招一一按空间推移的顺序排列第四招一一按先总述后分述的顺序排列⑷按确定的顺序排列。

⑸按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。

技巧：一读（每句），二想（内容），三定（顺序），四排（乱句），五检（对错）。

给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。

叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

[例1]（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

（）小军听了不好意思地点点头。

（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。

”老师提示：（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是（）的时候，在（）公园，发生在（）和（）之间的事。

（3）事情发生的主要人物是（），事情发生的起因是（），被（）发现了，说了（），小军的态度（），结果（）。

（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。

三年级语文试题-句子排序(含答案)人教部编版

句子排序练习及答案1、（）同学们一看就乐得哈哈大笑起来。

（）老师把同学们的画贴在黑板上让大家来评评，看谁画得好。

（）上课铃响了，美术老师拿着一摞作业本走进了教室。

（）向来粗心的杨洋把兔子的长耳朵画成了圆耳朵。

2、（）我照着爸爸的话去做，果然，风筝慢慢地飞起来，越飞越高。

（）爸爸说：“风筝要迎着风放，边放边小跑，手不断地往上提线。

”（）一次，我在广场上放风筝。

（）开始，我怎么也放不起来。

3、（）一路上，我们走得很快，一会儿就到了大华影院。

（）星期天上午，圆圆喊我一块儿去看电影。

（）散场后，我们高高兴兴地回家了。

（）电影开播了，是《三毛流浪记》。

呀！真带劲。

4、（）果然下起了大雨。

（）像是要下大雨。

（）天上有许多乌云。

（）才走了十几步。

（）我便加快脚步向学校走去。

5、（）小红扶着盲人，把他送过了马路。

（）小红连忙跑过去，对盲人说：“老爷爷，我来扶您。

”（）她看见一位盲人正拄着拐杖过马路。

（）放学了，小红背着书包回家去。

（）盲人高兴地说：“小妹妹，你真是个好孩子。

”（）小方急得坐在路边哭起来。

（）城里的变化真大，小方找不到舅舅家了。

（）经过一个多小时的寻找，民警叔叔终于帮小方找到了舅舅。

（）放假了，小方进城去看舅舅。

（）一位民警叔叔看见了，带着小方去找舅舅。

7、（）妈妈看见了，（）春天到了，（）花园里开满了五颜六色的花。

（）“不能摘，小朋友从小到要爱护花草树木。

”（）对小玉说：（）小玉可喜欢了，走上前去想摘一朵。

（）小光听了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。

（）他放下书包就去端饭碗。

（）妈妈高兴地说：“对了，这才是讲卫生的好孩子！”（）中午，小光回到家，看见桌子上已经摆好了饭菜。

（）妈妈连忙拉住小光的手，说：“先洗手，再吃饭。

”9、（）只见他右手握着黑板擦，一下一下地擦着。

（）一下课，他就去擦黑板。

（）今天，冬冬是值日生。

（）冬冬这才开心地笑了。

（）上面够不着，他就搬来一张椅子站上去擦。

（）黑板上密密麻麻的字都被他擦得干干净净。

部编版语文三年级下册期末排序专项练习(含答案)

部编版语文三年级下排序专项练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1.下列语句的正确排序应是（）①农民们看着这丰收的景象，心里别提有多高兴了。

②初夏，许多水果、蔬菜都陆续成熟了。

③然后，他们不停地往城里运送，让城里的居民吃到新鲜的水果和蔬菜。

④红通通的番茄，碧绿的黄瓜，还有茄子、辣椒、西瓜、梨……⑤他们拿着篮子，抬着箩筐，来到地里，忙着收啊，摘啊。

A. ③①②⑤④B. ②①③⑤④C. ②③⑤①④D. ②④①⑤③二、填空题2.从下列句子可以体会到鹿怎样的心情？把相应序号填在句子后的横线上，并按要求排序。

A、不满B、恍然大悟C、自我欣赏D、惊讶、怀疑（1）“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的脚却让我从狮口逃生！”________（2）“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”________（3）“咦，这是我吗？”（4）“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”________根据课文内容可以知道，鹿的心情变化是这样的：D→________→________→________3.从下列句子中可以体会到鹿怎样的心情？把相应序号填在句子后面的括号里，并按要求排序。

A.不满B.恍然大悟C.自我欣赏D.惊讶、怀疑（1）“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”________（2）“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”________（3）“咦，这是我吗？”________（4）“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”________根据课文内容可以知道，鹿的心情变化是这样的：D→________→________→________。

4.从下列句子可以体会到鹿怎样的心情？把相应序号填在句子后的括号里，并按要求排序。

A、不满B、恍然大悟C、自我欣赏D、惊讶、怀疑（1）“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的脚却让我从狮口逃生！”________（2）“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”________（3）“咦，这是我吗？”________（4）“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”________根据课文内容可以知道，鹿的心情变化是这样的：D→________→________→________5.按照故事发展的顺序，将下列情节重新排序。

部编版语文三年级下册专项训练排序3(解析版)

8.根据课文内容为下列故事情节排序
（）老爷爷老婆婆再说“漏”。
（）虎驮着贼Leabharlann 贼骑着虎。（）贼和虎都认为对方就是“漏”,都吓昏了过去。
（）老爷爷老婆婆说“漏”,吓跑了虎和贼。
（）贼和虎树下相遇,滚下山坡
【答案】①.5②.2③.4④.1⑤.3
【解析】
【详解】略
9.根据课文内容，给下列句子排排队。
（）大家都扔下他离开了。
结合题干来看“冬天到了，苍蝇冻得发抖，又非常饥饿。”是总起，“它凭着自己的模样和蜜蜂有些相似，就想到蜂窝里去过冬。”是对上文的承接；“谁知道，苍蝇刚一到蜂窝，就被一只大蜜蜂拦住了。”承接第二句；“‘你是谁？’大蜜蜂问道。”承接第三句；“‘去你的吧！’大蜜蜂说”是对“苍蝇胆怯地答道‘我是蜜蜂。’”的总结。所以排序为：2、4、1、3、6、5。
【解析】
【分析】
【详解】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握.学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
结合“它们吃东西时候非常小心”来看是属于总起，“总是先用钳子轻轻碰一下食物。”和“然后迅速后退”分别是对上句的承接；“接着再碰一下，又后退”和“直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。”是对“然后迅速后退”的承接；“吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息”是总结，所以排序为：1、6、3、2、4、5。
________冬冬打来一盆水，把手绢洗得干干净净。
【答案】①.2②.1③.5④.3⑤.4
【解析】

部编版三年级语文句子排序练习题(有答案)

部编版三年级语文句子排序练习题(有答案)更多研究资源请关注微公众号：小学资源园地三年级语文句子排序练习题1.( )这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。

()鱼的生长跟气候有直接的关系。

()于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。

()秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。

()有的科学家叫它“生长圈”。

()春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。

2.()我把钢笔交给老师。

()我心里感到很高兴。

()我在校门口拾到一支钢笔。

()老师在班会上表扬了我，还给我戴了一朵小红花。

()同学们都说钢笔不是他们丢的。

()到了学校，我问同学：“谁丢了钢笔？”3.( )几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。

()三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。

()要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。

()几个礼拜后，柳树的枝叶就变成深绿色的。

()刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。

4.更多研究资源请关注微公众号：小学资源园地()爸爸说：“你不是学过音序查字的方法吗？试试看！”()当我写到“鸭子gāgā叫”时“gā”字难住了我。

()我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”这个词。

()晚上，我在家乐里日记。

()我去问爸爸，“gā”字怎么写。

5.( )雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。

()忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

()满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。

()闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，下起雨来了。

()渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。

6.()下战书，雷声隆隆，点光闪闪。

()我看在眼里，心里十分激动，也跟着跳下去。

()我们终于把缺口堵住了。

()河堤裂开了一个口子。

()只见他脱下外衣，卷起裤管，条下水去，拿起铁锹，一锹一锹地用泥堵住那个缺口。

7.()开始，小花苞衣着绿色的外套。

()又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸。

()几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。

三年级下册语文试题---期末专题—排列句子部编版(含答案)

三年级下册—排列句子1.这是一次有趣的手工制作，请按顺序把句子排列好，将序号写在前面括号里。

（______）小纸马放到斜放的木板上，嗒嗒地走了起来。

（______）最后我用笔杆卷出马尾巴，折出小马头。

（______）然后我们剪出小马的四条腿，在腿的下方剪出斜口。

（______）一天晚上，爸爸和我一起制作小马。

（______）首先我们绘制一个长方形，每隔1.5厘米画一道线，再剪下来。

2.乱句重组。

（______）他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。

（______）“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。

（______）妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……（______）她把这些好吃的分给小动物们。

（______）他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。

3.把下列句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。

（______）他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆。

（______）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

（______）把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

（______）有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。

4.给下列句子排排队。

（______）小军碰到了一道难题，苦思冥想起来。

（______）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

（______）讲完课，老师让大家做四道应用题。

（______）快到下课时间了，小军还是没做出，他急得涨红了脸。

（______）不一会儿，小军就明白了，他拿起笔，完成了应用题。

（______）上课了，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

5.给下列句子排排队。

（______）小蜜蜂把小瓢虫送到家门口，又急着采蜜去了。

（______）小蜜蜂说：“我能根据太阳的位置辨别方向，我送你回家。

”（______）小瓢虫迷路了，它急得直哭。

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