甘肃省中考物理透镜及其应用复习教案265
物理《透镜及其应用》复习课的教案
物理《透镜及其应用》复习课的教案作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？下面是精心整理的物理《透镜及其应用》复习课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
物理《透镜及其应用》复习课的教案篇1教学目标一、知识与技能：1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距.2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.二、过程与方法：1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力.2.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力.三、情感态度价值观：1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育.2.通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐.第1页共9页教学重点通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用.教学难点指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论教学器材透镜一组、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶(无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部)、激光演示器、手电筒.教学过程：一、创设情境，提出问题，引入新课同学们都见过放大镜，利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字;有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体;假日外出旅游，用照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆;上课时，老师可以把教学内容事先绘制在胶片上用投影打在幕布上，方便了课堂教学;医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞;科学家们利用巨大的天文望远镜来观察，接收来自宇宙的信息，通过对这些信息的分析，人们对宇宙越来越了解.前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的.今天，我们就来研究透镜，同学们想了解有关透镜的哪些问题?看来同学们对透镜很有兴趣，提出这么多的问题，要想得出答案，我们就要通过探究和实验来获得.二、进行新课教学(一)什么叫凸透镜?什么叫凹透镜?中间厚、边缘薄的叫凸透镜,中间薄，边缘厚的叫凹透镜.(板书) 凸透镜和凹透镜生活中常用到，我们桌子上放着帮助人们矫正视力，保护眼睛的近视眼镜的镜片和远视眼镜的镜片，看看它们是什么透镜?远视镜的镜片是凸透镜.近视镜的镜片是凹透镜.学生们判断的很对，看投影，看看它们中哪些是凸透镜;哪些是凹透镜?再看(课本板图5.12所示)，这是研究透镜时常用的两个科学术语，主光轴和光心.组成透镜的两个球的球心连线叫主光轴.在主光轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心.把凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么变化?现在，让光斑变得最小，最亮.测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来，换另一个凸透镜，重做上面的实验.再换一个凹透镜，重做上面的实验，纸上能够得到很小、很亮的光斑吗?这说明了什么?演示：92页实验，用激光演示器将平行光射向凸透镜和凹透镜，观察到经过凸透镜的光相互靠拢，经过凹透镜的光相互远离.结论：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用(板书) (二)、焦点和焦距第3页共9页射到地面的太阳光是相互平行的，叫做平行光，凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，用F字母表示，焦点到光心的距离叫做焦距.用f字母表示.(课本图3.14所示)凹透镜使平行于主光轴的光线发散，它没实焦点，但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点，这点是凹透镜的虚焦点.三、课堂练习1.怎样可以测得凸透镜的焦距.方法(1)：拿一个凸透镜正对着太阳光，让光通过凸透镜照到白纸上，移动凸透镜使光斑很小很亮，用刻度尺量出光斑到凸透镜的距离.方法(2)：在光具座上，让光源的光正照到凸透镜，移动光源和光屏，找出光屏上有很小很亮的点，用刻度尺测出光屏与凸透镜的距离.2.93页1、2、3、4四、知识小结本节课我们学习了以下内容：1.我们认识了凸透镜和凹透镜，而且知道了凸透镜的.焦点和焦距.2.凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在焦点上.3.凸透镜能产生平行光.但是，凹透镜却能使平行光发散.五、布置作业练习册. 备注：板书设计：5.1 透镜一、凸透镜和凹透镜三、作图：三条光线1、凸透镜(1)定义：中间厚，边缘薄的透镜。
物理教学设计：《透镜及其应用》的复习课教案
物理教学设计：《透镜及其应用》的复习课教案《透镜及其应用》的复习课教案文/杨鹏教学目的:〔1〕通过对本章节知识构造的总结，分析^p 和评价，使学生对本章节的内容有比较全面的理解。
进步信息技术的应用才能。
〔2〕进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用。
〔1〕通过对知识构造的观察和分析^p ，并自行得出评价标准，进步了学生的观察才能，和对信息进展分析^p 、整理、加工、应用的才能。
〔2〕根据观察结果，进展分析^p ，提出有针对性的建议和意见。
〔3〕通过对成像规律的分析^p ，尝试解决生活中的一些实际问题。
〔1〕通过对成像规律的应用，乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中，去探究其中的微妙。
〔2〕通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙。
教学难点：1.引导学生归纳知识构造评价标准。
2.师生对信息技术与课程整合的适应。
教学过程：教学环节教学内容主要教育目的课题引入展示主题网站，布置学生观察的任务。
进步学生的学习兴趣。
观看作品从学生的作品中选择比较典型的作品供大家观看，并对作品的内容、技术、应用等方面进展分析^p ，总结。
进步学生的观察才能，对信息的分析^p ，加工才能。
分组讨论通过先前的观看和考虑针对作品，进展讨论。
进步学生分析^p 、归纳、总结的才能。
学会合作，交流。
评价归纳将感性的认识进一步的提升，形成知识构造的评价标准。
进步学生的概括才能，以及如何用物理语言进展表达。
复习规律利用课件填写凸透镜成像规律的表格。
加强成像规律有理解，为其的应用打下根底。
稳固练习通过课件由学生对凸透镜成像规律进展总结。
进步学生分析^p 、归纳才能。
应用利用几个问题，将凸透镜成像规律应用到实际生活中。
进步学生的知识应用才能，解决问题的才能。
促进学生对生活的热爱，对科学技术的探究意识。
总结对本节课内容进展小结。
知识的回忆。
作业修改自己的作品。
内容的进一步理解。
教学过程详案：上节课后，我给大家布置了一个任务，让大家回去以后完成一个本章节的知识构造图，大家完成的情况如何呢？下面我们就。
《透镜及其应用》的复习课教案
《透镜及其应用》的复习课教案课程名称：透镜及其应用复习课课时：1课时教材：高中物理教材教学目标：1. 复习透镜的基本概念和性质；2. 复习透镜的成像规律和公式；3. 复习透镜的应用，例如望远镜、显微镜等；4. 锻炼学生的实际应用和解决问题的能力。
教学重点：1. 透镜成像规律和公式；2. 透镜的应用。
教学准备：1. 教师准备透镜和光的实验仪器；2. 复习课的PPT。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示透镜在生活中的应用画面或者实物透镜，引发学生对透镜的认知，并回顾透镜的基本概念和性质。
Step 2：复习透镜的成像（15分钟）1. 回顾凸透镜、凹透镜的成像规律和公式，包括物距、像距、焦距、放大率等概念；2. 利用透镜实验仪器进行成像实验，观察不同物距下透镜的成像现象，并计算放大率。
Step 3：复习透镜的应用（20分钟）1. 介绍透镜在望远镜、显微镜等光学仪器中的应用；2. 分别讲解望远镜和显微镜的原理、构造和使用方法；3. 利用实例让学生进行应用题训练，锻炼解决问题的能力。
Step 4：课堂练习与总结（10分钟）布置一些相关的习题，让学生在课堂上进行解答，并进行解析和讲解。
通过这些习题强化学生对透镜的理解和应用。
教学反思：透镜及其应用是物理课程的一个重要内容，通过本堂复习课的设计，旨在帮助学生复习透镜的基本概念、性质、成像规律和公式，并加深对透镜应用的理解。
同时，通过实例运用和解决问题的训练，培养学生的实际应用能力。
这样的教学设计，能够让学生全面巩固透镜及其应用的知识，提高解决实际问题的能力。
精选甘肃省武威市中考物理透镜及其应用复习教案
透镜及其应用（1）根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。
与设计名词：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。
光心：（主光轴上的、画出图13凹透镜制成的眼镜C．李明同学已患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜D．李明同学已患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜镜倍焦距时，成倒立、缩小的像。
这个照相机就是利用上面的原理制作的。
的玻璃台板上面滴了一滴水，透过水滴看下去，他发现压在台板下面的动画图片上的文字变大了。
这是由于此时的水滴相当于一个图片上的文字经过水滴折射后形成一个放大的像（选填“实”或“虚”将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上．点燃蜡烛后，调节烛，当物体放大实像。
幻灯机就是利用凸透镜能成倒立、放大断方法。
答：（的入射光、在圆形鱼缸中喂养着的鱼，看起来要比真实的鱼大，这是因为圆形鱼有余力学生设2019-2020学年物理中考模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、单项选择题1．如下图所示的四个物态变化的实例中，属于凝华现象的是A．①② B．③④ C．①③ D．②④2．下列有关热现象的阐述正确的是（）A．夏天，游泳后刚从水中上岸会感到冷，这是因为水蒸发吸热的缘故B．用敞口的锅烧水，水沸腾后，再用猛火继续加热，水的温度将逐渐升高C．加油站都有这样的提示“请熄火加油”．这是因为汽油在常温下易升华成汽油蒸汽，汽油蒸汽遇明火容易燃烧，甚至引起爆炸D．蜡、冰、铁都是晶体3．关于声现象，下列说法正确的是A．声音能在真空中传播B．声源的振幅越大，音调越高C．摩托车上装有消声器，是在声源处减弱噪声D．听诊器是利用声音能传递能量4．下列说法正确的是A．手机、收音机、电视机都能接收和发射电磁波B．电磁波在空气中的传播速度是340m/sC．热值是表示1kg的某种燃料完全燃烧时放出的热量的物理量D．太阳能、核能都是可再生能源5．如图电路中，电源电压保持不变。
九年级中考物理复习教案《凸透镜的复习和应用》
九年级中考物理复习教案《凸透镜的复习和应用》教学目标一、知识目标1.凸透镜的复习和应用二、能力目标1. 通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度.2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力.三、德育目标1.通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力.2.通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.教学重点培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.教学难点将科学知识应用于日常生活的意识的培养.教学方法观察法、讨论法.教学用具挂图、眼睛模型、投影仪、球、书、石块、冰块、盐水杯.课时安排2课时教学过程：一、透镜:至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件（要求会辨认）1、凸透镜、中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；2、凹透镜、中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片；二、基本概念：1、主光轴：过透镜两个球面球心的直线，用CC/表示；2、光心：同常位于透镜的几何中心；用"O"表示。
3、焦点：平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫焦点；用"F"表示。
4、焦距：焦点到光心的距离（通常由于透镜较厚，焦点到透镜的距离约等于焦距）焦距用"f"表示。
如下图：注意：凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点；三条特殊光线（要求会画）：1、过光心的光线经透镜后传播方向不改变，如下图：2、平行于主光轴的光线，经凸透镜后经过焦点；经凹透镜后向外发散，但其反向延长线必过焦点（所以凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光有发散作用）如下图：3、经过凸透镜焦点的光线经凸透镜后平行于主光轴；射向异侧焦点的光线经凹透镜后平行于主光轴；如下图：四、粗略测量凸透镜焦距的方法：使凸透镜正对太阳光（太阳光是平行光，使太阳光平行于凸透镜的主光轴），下面放一张白纸，调节凸透镜到白纸的距离，直到白纸上光斑最小、最亮为止，然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。
甘肃省武威市中考物理透镜及其应用复习教案220240228165
甘肃省武威市中考物理透镜及其应用复习教案220240228165一、教学目标1.理解透镜的定义与分类；2.掌握凸透镜和凹透镜的特点及成像规律；3.了解透镜的应用。
二、教学重点1.凸透镜的成像规律；2.凹透镜的成像规律。
三、教学难点1.如何确定透镜成像的位置和性质；2.透镜成像方程的推导。
四、教学方法1.教师讲授法；2.名师示范法；3.互动讨论法；4.实验演示法。
五、教学内容及教学过程1.透镜的定义与分类（10分钟）（1）教师介绍透镜的概念，以及它的分类和特点；（2）让学生观察常见的凸透镜和凹透镜，了解它们的形状和特点。
2.凸透镜的成像规律（20分钟）（1）教师介绍凸透镜的定义、特点和成像规律；（2）通过实验演示，让学生观察凸透镜上发现的物体成像；（3）结合实验结果，通过具体的图示和文字来解释凸透镜成像的规律。
3.凹透镜的成像规律（20分钟）（1）教师介绍凹透镜的定义、特点和成像规律；（2）通过实验演示，让学生观察凹透镜上发现的物体成像；（3）结合实验结果，通过具体的图示和文字来解释凹透镜成像的规律。
4.透镜的应用（20分钟）（1）教师介绍透镜的应用领域，如望远镜、显微镜、眼镜等；（2）以显微镜为例，介绍它的结构、原理和用途；（3）让学生参与讨论，探讨透镜在其他应用中的原理和作用。
5.课堂小结（10分钟）（1）教师对本次课程的重点和难点进行总结；（2）课堂提问，让学生回答一些与本节课相关的问题；（3）鼓励学生提出疑问和观点，以便进一步引导学习。
六、教学总结与课后作业1.教师对本节课的内容进行总结，并强调重点和难点；2.布置透镜和其应用方面的课后作业，包括练习题和思考题；3.鼓励学生积极参与调查研究、拓展学习和实践活动，提高自主学习能力。
七、教学评价与反思1.教师评价学生在课堂上的表现，包括积极参与、课堂互动、问题回答等；2.教师反思本节课的设计和教学方法的有效性，是否能够促进学生的学习兴趣和能力提高；3.教师根据学生的反馈和问题，对相关知识进行适当的补充和解答。
中考物理透镜复习教案
中考物理透镜复习教案教案标题：中考物理透镜复习教案一、教学目标1. 理解透镜的基本原理和性质；2. 掌握透镜的成像规律；3. 能够运用透镜成像规律解决相关问题；4. 提高学生的物理思维能力和解决问题的能力。
二、教学重点和难点1. 透镜的成像规律；2. 透镜成像问题的解决方法。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉透镜的基本原理和成像规律，准备相关教学实验和案例；2. 学生准备：复习透镜的基本知识，准备参与课堂讨论和实验。
四、教学过程1. 导入：通过一个生活中的例子引入透镜的概念，激发学生对透镜的兴趣；2. 理论讲解：讲解透镜的基本原理和成像规律，引导学生理解透镜成像的基本规律；3. 实验演示：进行透镜成像的实验演示，让学生观察和分析实验现象，加深对透镜成像规律的理解；4. 案例分析：通过一些典型的透镜成像问题案例，引导学生掌握解决问题的方法和技巧；5. 练习训练：布置一些透镜成像的练习题，让学生在课堂上或课后进行练习，并及时进行讲解和指导；6. 拓展延伸：介绍一些透镜在实际生活中的应用，拓展学生对透镜知识的应用和理解；7. 总结反思：对本节课的重点内容进行总结，并引导学生对透镜成像知识进行反思和归纳。
五、教学反馈1. 课堂讨论：鼓励学生在课堂上提问和讨论，加深对透镜成像知识的理解；2. 作业批改：及时批改学生的作业，对学生的答案进行评价和指导；3. 学习反馈：通过学生的学习情况和表现，及时调整教学方法和内容，确保教学效果。
六、教学资源1. 教学实验器材：透镜、光源等实验器材；2. 教学案例：透镜成像的相关案例；3. 教学多媒体：透镜成像的多媒体资料。
七、教学评估1. 学生表现：通过课堂讨论、实验观察和练习成绩等多方面评估学生的学习情况；2. 教学效果：通过学生的学习反馈和作业情况评估本节课的教学效果，及时调整教学内容和方法。
八、教学反思1. 教学方法：反思本节课的教学方法和内容，总结教学经验，为今后的教学提供借鉴；2. 学生反馈：了解学生对本节课的反馈和意见，及时调整教学策略，提高教学质量。
物理《透镜及其应用》复习课的教案
物理《透镜及其应用》复习课的教案教案：物理《透镜及其应用》复习课一、教学内容1. 透镜的分类：凸透镜、凹透镜、平面透镜。
2. 透镜的性质：焦距、焦点、放大率、缩小率。
3. 透镜的应用：放大镜、望远镜、显微镜、相机等。
二、教学目标1. 学生能够掌握透镜的分类和性质，理解透镜的应用原理。
2. 学生能够运用所学知识分析生活中的透镜现象。
3. 学生能够通过复习，提高对物理知识的综合运用能力。
三、教学难点与重点重点：透镜的分类、透镜的性质、透镜的应用。
难点：透镜放大率和缩小率的计算，透镜在实际应用中的原理。
四、教具与学具准备教具：凸透镜、凹透镜、平面透镜、放大镜、望远镜、显微镜、相机等。
学具：学生手册、笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的各种透镜，如投影仪、放大镜等，引导学生思考这些透镜的原理和作用。
2. 知识回顾：引导学生复习透镜的分类、性质和应用，通过提问方式检查学生的掌握情况。
3. 例题讲解：出示一些关于透镜的例题，如凸透镜和凹透镜的放大率和缩小率计算，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生独立完成一些关于透镜的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论透镜在实际生活中的应用，分享各自的发现和思考。
七、作业设计1. 请简述透镜的分类及其性质。
2. 请举例说明透镜在生活中的应用，并解释其原理。
3. 请计算一个凸透镜的放大率和缩小率，并解释其意义。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习透镜的相关知识，使学生对透镜有了更深入的了解。
在教学中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在个别例题讲解时，部分学生仍存在理解困难，需要在课后加强辅导。
拓展延伸：引导学生进一步研究透镜在其他领域的应用，如光学仪器、医学等领域，提高学生的学习兴趣和探究能力。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注和详细补充说明。
一、透镜的分类和性质透镜的分类和性质是本节课的核心内容之一。
甘肃省年中考物理总复习课件第3讲 透镜及其应用(共49张PPT)
答案:见解析
解析:过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变;平行于主
光轴的光线经凸透镜折射后过焦点。如图所示:
考法1
考法2
考法3
方法归纳识记三条特殊光线是解决此类问题的关键。
(1)凸透镜的三条特殊光线:①通过光心的光线方向不变;②平行
于主光轴的光线经凸透镜后通过焦点;③通过焦点的光线经凸透镜
后平行于主光轴。
•
考点一
考点二
考点三
考点四
图解物理
2.近视眼和远视眼
特
点
能看清近
近
处物体,看
视
不清远处
眼
物体
能看清远
远
处物体,看
视
不清近处
眼
物体
成
因
矫
正
晶状体太厚,折光能力太强,
或眼球在前后方向上太长,
成像于视网膜前
佩戴用凹透镜做成
的近视眼镜
晶状体太薄,折光能力太弱,
或眼球在前后方向上太短,
成像于视网膜后
佩戴用凸透镜做成
个最小、最亮的光斑,则它的焦距是10 cm;用此凸透镜探究成像规
律,实验装置如图乙所示,调整后在光屏上得到一个清晰的蜡烛火
焰的像,该像的性质是倒立缩小实像(写出像的正倒、大小、虚实);
的远视眼镜(老花
镜)
考点一
考点二
考点三
考点四
图解物理
规律总结(1)正常眼睛能够看清远近不同的物体,是通过睫状体来
改变晶状体的形状;看远处物体时,睫状体放松,晶状体变薄,对光的
偏折能力变弱,远处物体射来的光线刚好会聚在视网膜上;看近处
物体时,睫状体收缩,晶状体变厚,对光的偏折能力变强,近处物体射
甘肃省武威市中考物理透镜及其应用复习教案
教案：甘肃省武威市中考物理透镜及其应用复习教案第一章：透镜的基本概念1.1 透镜的定义1.2 透镜的分类1.3 透镜的主要参数1.4 透镜的光学性质第二章：凸透镜的光学性质2.1 凸透镜的光学特点2.2 凸透镜的焦距和焦平面2.3 凸透镜的焦点和焦距的关系2.4 凸透镜的放大倍数第三章：凹透镜的光学性质3.1 凹透镜的光学特点3.2 凹透镜的焦距和焦平面3.3 凹透镜的焦点和焦距的关系3.4 凹透镜的放大倍数第四章：透镜的应用4.1 透镜在放大镜中的应用4.2 透镜在望远镜中的应用4.3 透镜在照相机中的应用4.4 透镜在投影仪中的应用第五章：中考物理透镜及其应用常见题型解析5.1 凸透镜和凹透镜的区分5.2 透镜焦距的计算5.3 透镜放大倍数的计算5.4 透镜应用题的解答方法第六章：透镜折射定律6.1 折射定律的定义6.2 折射定律的数学表达式6.3 入射角和折射角的关系6.4 透镜的折射率第七章：透镜的光路计算7.1 透镜的光路图7.2 透镜的光路计算方法7.3 透镜的光路特殊现象7.4 透镜的光路应用题第八章：透镜成像规律8.1 透镜成像的原理8.2 透镜成像的数学表达式8.3 凸透镜成像的规律8.4 凹透镜成像的规律第九章：透镜成像的应用9.1 透镜成像在生活中的应用9.2 透镜成像在科技中的应用9.3 透镜成像在医疗中的应用9.4 透镜成像在其他领域的应用第十章：中考物理透镜及其应用复习策略10.1 透镜重点知识的梳理10.2 透镜难点知识的突破10.3 透镜应用题的解题技巧10.4 透镜复习的注意事项第十一章：实验与透镜11.1 透镜实验的基本原理11.2 透镜实验的操作步骤11.3 透镜实验的结果分析11.4 透镜实验在研究中的应用第十二章：光学仪器与透镜12.1 光学仪器的基本组成12.2 透镜在光学仪器中的作用12.3 常见光学仪器的工作原理12.4 光学仪器在现实生活中的应用第十三章：现代光学与透镜13.1 现代光学的基本概念13.2 透镜在现代光学技术中的应用13.3 透镜在光电子学中的应用13.4 透镜在光纤通信中的应用第十四章：中考物理透镜及其应用综合练习14.1 练习题的设计原则14.2 练习题的类型与解答方法14.3 练习题的评分标准与分析14.4 练习题的参考答案与解析第十五章：中考物理透镜及其应用复习总结15.1 复习过程的回顾与反思15.2 复习效果的评估与分析15.3 复习方法的改进与优化15.4 为学生提供中考物理透镜及其应用的备考策略重点和难点解析本文档为甘肃省武威市中考物理透镜及其应用复习教案，共包含十五个章节。
甘肃省武威市中考物理透镜及其应用复习教案
甘肃省武威市中考物理透镜及其应用复习教案章节一：透镜的基本概念1. 透镜的分类：凸透镜、凹透镜。
2. 透镜的命名规则：凸透镜称为“凸”，凹透镜称为“凹”。
3. 透镜的焦距：凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。
章节二：透镜的光学性质1. 凸透镜的光学性质：会使光线会聚到一个焦点上，该焦点称为凸透镜的焦点，焦距用“f”表示。
2. 凹透镜的光学性质：会使光线发散，发散光线的反向延长线会聚到一个焦点上，该焦点称为凹透镜的焦点，焦距用“f”表示。
章节三：透镜的应用1. 放大镜：利用凸透镜成正立放大虚像的原理制成的，适用于观察微小物体。
2. 显微镜：由物镜和目镜组成，物镜成倒立放大实像，目镜成正立放大虚像，适用于观察微小物体。
3. 望远镜：由物镜和目镜组成，物镜成倒立缩小实像，目镜成正立放大虚像，适用于观察远处物体。
章节四：透镜公式及其应用1. 透镜公式：1/f = 1/v 1/u，其中，f为透镜的焦距，v为像距，u为物距。
2. 应用：根据物距和像距的关系，判断凸透镜成像的性质和应用。
章节五：中考物理透镜及其应用热点题型1. 题型一：判断凸透镜和凹透镜的光学性质。
2. 题型二：根据物距和像距的关系，判断凸透镜成像的性质和应用。
3. 题型三：计算透镜的焦距，或根据透镜的焦距判断物距和像距的关系。
4. 题型四：结合实际生活中的例子，考查透镜的应用。
5. 题型五：综合性题目，涉及透镜的基本概念、光学性质和应用。
甘肃省武威市中考物理透镜及其应用复习教案章节六：凸透镜成像的规律1. 当物距u大于2f时，凸透镜成倒立、缩小的实像，应用于照相机和摄像机。
2. 当物距u等于2f时，凸透镜成倒立、等大的实像，物像距离透镜equidistant。
3. 当物距f小于u小于2f时，凸透镜成倒立、放大的实像，应用于幻灯机和投影仪。
4. 当物距u等于f时，无像，光线平行。
5. 当物距u小于f时，凸透镜成正立、放大的虚像，应用于放大镜和老花镜。
2024年物理《透镜及其应用》复习课的教案
2024年物理《透镜及其应用》复习课的教案一、教学内容本节课选自人教版物理九年级上册第15章《透镜及其应用》。
具体内容包括：透镜的基础知识，凸透镜和凹透镜的成像规律，透镜的应用，如照相机、放大镜等。
二、教学目标1. 让学生掌握透镜的基本概念，理解凸透镜和凹透镜的成像规律。
2. 培养学生运用透镜成像规律解决实际问题的能力。
3. 引导学生了解透镜在生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点重点：透镜成像规律及其应用。
难点：理解凸透镜和凹透镜的成像特点，并能运用解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：凸透镜、凹透镜、光屏、蜡烛、火柴、尺子、照相机模型。
学具：每组一个凸透镜、一个凹透镜、光屏、蜡烛、火柴、尺子。
五、教学过程1. 导入新课利用照相机模型，引导学生回顾透镜在生活中的应用，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习学生阅读教材，了解透镜的基本概念，凸透镜和凹透镜的成像规律。
3. 实践探究（1）凸透镜成像规律学生分组进行实验，观察蜡烛通过凸透镜在光屏上的成像情况，记录物距、像距、成像大小等信息。
（2）凹透镜成像规律学生分组进行实验，观察蜡烛通过凹透镜在光屏上的成像情况，记录物距、像距、成像大小等信息。
4. 例题讲解讲解透镜成像的典型例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习学生完成课后练习题，巩固透镜成像知识。
6. 课堂小结六、板书设计1. 透镜的基本概念2. 凸透镜成像规律物距与像距的关系成像大小与物距的关系3. 凹透镜成像规律物距与像距的关系成像大小与物距的关系4. 透镜的应用七、作业设计1. 课后练习题：（1）蜡烛通过凸透镜在光屏上成像，若蜡烛远离透镜，光屏上的像会（）。
答案：靠近透镜。
（2）蜡烛通过凹透镜在光屏上成像，若蜡烛远离透镜，光屏上的像会（）。
答案：远离透镜。
2. 家庭作业：利用身边的透镜，观察其成像特点，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师针对本节课的教学内容、教学方法、学生反馈等方面进行反思，不断提高教学质量。
甘肃省武威市中考物理透镜及其应用复习教案
教案：甘肃省武威市中考物理透镜及其应用复习教案第一章：透镜的基本概念1.1 透镜的定义1.2 透镜的分类1.3 透镜的主要参数1.4 透镜的光学性质第二章：凸透镜的光学性质2.1 凸透镜对光线的会聚作用2.2 凸透镜的焦距和焦平面2.3 凸透镜的成像规律2.4 凸透镜的应用实例第三章：凹透镜的光学性质3.1 凹透镜对光线的发散作用3.2 凹透镜的焦距和焦平面3.3 凹透镜的成像规律3.4 凹透镜的应用实例第四章：透镜组合的光学性质4.1 透镜组合的成像规律4.2 透镜组合的应用实例4.3 透镜组合的设计方法4.4 透镜组合的优缺点分析第五章：透镜在日常生活中的应用5.1 眼镜的透镜应用5.2 相机镜头的透镜应用5.3 投影仪的透镜应用5.4 其他透镜应用实例第六章：透镜的数学模型与计算6.1 透镜的数学表达式6.2 透镜焦距的计算方法6.3 透镜成像距离的计算6.4 透镜组合的光学计算第七章：透镜实验与观测7.1 透镜实验的设计与方法7.2 透镜实验的操作步骤7.3 透镜实验的结果分析7.4 透镜实验的观测技巧第八章：现代透镜技术及其应用8.1 透镜材料的进展8.2 透镜加工技术的发展8.3 透镜在现代科技领域的应用8.4 透镜技术的未来发展趋势第九章：透镜的安全与保养9.1 透镜的使用注意事项9.2 透镜的清洁与维护方法9.3 透镜的故障排除与修复9.4 透镜的储存与运输要求第十章：综合测试与复习策略10.1 透镜及其应用的综合测试题10.2 透镜及其应用的复习策略10.3 提高学生解题能力的指导方法10.4 应对中考的复习建议与技巧重点和难点解析一、透镜的基本概念：章节开头介绍了透镜的定义、分类、参数及光学性质，这是理解后续内容的基础，需要重点掌握。
二、凸透镜的光学性质：这部分讲解了凸透镜对光线的会聚作用、焦距和焦平面，以及凸透镜的成像规律和应用实例。
这些都是中考的热点，需要重点理解和掌握。
物理《透镜及其应用》复习课的精品教案
物理《透镜及其应用》复习课的精品教案一、教学内容本节课选自人教版八年级下册物理教材《透镜及其应用》章节，详细内容包括：透镜的基本概念，凸透镜、凹透镜的成像规律，透镜的焦距和光学性质，近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
二、教学目标1. 让学生掌握透镜的基本概念，理解凸透镜、凹透镜的成像规律及其应用。
2. 培养学生运用透镜知识解决实际问题的能力，如近视眼、远视眼的矫正。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：透镜成像规律的理解和应用，近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
教学重点：透镜的基本概念，凸透镜、凹透镜的成像特点及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、光屏、蜡烛、火柴、近视眼镜、远视眼镜等。
2. 学具：每组一套凸透镜、凹透镜、光屏、蜡烛、火柴。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中的透镜，如眼镜、放大镜、照相机等，引出透镜的学习。
2. 知识讲解：（1）透镜的基本概念，凸透镜、凹透镜的特点。
（2）凸透镜、凹透镜的成像规律。
（3）透镜的焦距和光学性质。
（4）近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
3. 例题讲解：讲解透镜成像的典型例题，引导学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：让学生进行透镜成像的实践操作，观察成像特点，并解释原理。
5. 小组讨论：针对近视眼、远视眼的成因及矫正方法进行讨论，分享学习心得。
六、板书设计1. 透镜的基本概念2. 凸透镜、凹透镜的成像规律3. 透镜的焦距和光学性质4. 近视眼、远视眼的成因及矫正方法七、作业设计1. 作业题目：（1）解释凸透镜、凹透镜的成像规律。
（3）简述近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对透镜成像规律的理解和应用掌握程度，以及实践操作中的问题。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的透镜应用，如显微镜、望远镜等，激发学生的学习兴趣。
同时，鼓励学生课后查阅资料，了解透镜在科技领域中的应用。
物理《透镜及其应用》复习课教案
物理《透镜及其应用》复习课教案作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的物理《透镜及其应用》复习课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计思想：本节课是人教社初三物理新教材第三章的复习课，复习课做为传统教学中的一种典型课，由于种种原因，往往导致学生不愿意听，教师也觉得难教。
而复习课本身所具有的很多特征正好与现代信息技术的要求相一致，而且《基础教育课程改革纲要》也明确的提出“要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合”。
于是我在设计这节课的时候将它定位于网络型的复习课。
具体来说，我主要从这几个方面进行了大胆的创新。
1.物理教学与信息技术的整合在国际上，普遍认为的教育信息化的目的最重要的，就是提高教学效果，而采用最新技术的最直接效果，就是可以吸引学生，用学生喜欢的方式将直接提高他的学习兴趣，有力的促进其对知识的吸收和应用。
为此这节课我设计了一个主题网站，将学生的作品，动画，交互式的问题融入到网站中，形成一个教学的主线。
实际操作过程中，我先让班上的每一位同学制作一个，关于本章节的知识结构的PowerPoint演示文稿。
让学生将所学的物理知识与信息技术知识结合起来。
上课时学生利用网络共同分析作品，总结规律。
另外利用网络，上课的时候学生完成的题目马上可以全班进行分享，例如本节课中，学生填写凸透镜成像规律时，就将学生的作业通过网络进行发布，及时的纠正问题。
同时，学生的演示也可以同步的播放，从而充分的发挥了网络的作用，这种形式大大的调动了学生的学习兴趣。
2.个性化的学习每个学生都有自己独特的成长环境，有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式。
任何教学活动由于各种因素的差异，不可能对每个学生产生相同的效果，也不应该产生相同的效果。
而信息技术的加入，为个性化学习提供了一个很好的平台支持。
物理《透镜及其应用》复习课的教案
物理《透镜及其应用》复习课的教案一、教学内容本节课将复习教材第八章《光》的第三节“透镜及其应用”。
详细内容包括：透镜的种类与成像原理，凸透镜的焦距与成像特性，凹透镜的成像特性，透镜的成像公式，以及透镜在实际应用中的例子。
二、教学目标1. 理解并掌握透镜的种类、成像原理及其成像特性。
2. 学会运用透镜成像公式解决实际问题。
3. 了解透镜在生活中的应用，提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点难点：透镜成像公式的运用。
重点：透镜的种类、成像原理及其成像特性。
四、教具与学具准备教具：凸透镜、凹透镜、幻灯片、光具座、投影仪。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示生活中透镜的例子，如照相机、显微镜等，引导学生思考透镜在生活中的应用。
2. 知识回顾（15分钟）通过提问方式，让学生回顾透镜的种类、成像原理及其成像特性。
3. 例题讲解（25分钟）讲解透镜成像公式的应用，结合实际例子，让学生理解并掌握透镜成像的计算方法。
4. 随堂练习（15分钟）布置随堂练习，让学生运用透镜成像公式解决问题，并及时给予反馈。
5. 小结与拓展（10分钟）六、板书设计1. 透镜的种类、成像原理及其成像特性。
2. 透镜成像公式。
3. 例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）已知凸透镜的焦距为10cm，求物体距离透镜20cm时的像距。
（2）简述透镜在生活中的应用。
2. 答案：（1）像距为20cm。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生复习并巩固了透镜及其应用的相关知识。
课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。
同时，鼓励学生观察生活中的透镜应用，将所学知识拓展到实际生活中。
重点和难点解析1. 透镜成像公式的运用。
2. 实践情景引入的例子选择。
3. 例题的选取与讲解。
4. 随堂练习的设置与反馈。
5. 作业设计中的问题深度与拓展性。
物理《透镜及其应用》复习课的教案
物理《透镜及其应用》复习课的教案一、教学内容本节课将复习《透镜及其应用》这一章节的内容。
具体包括：透镜的基本概念、透镜的种类、透镜的成像规律、透镜的焦距和透镜在实际应用中的使用。
二、教学目标1. 让学生掌握透镜的基本概念，理解透镜的种类和成像规律。
2. 培养学生运用透镜公式解决实际问题的能力。
3. 提高学生对透镜在日常生活和科技领域中的应用的认识。
三、教学难点与重点重点：透镜的成像规律及其应用。
难点：透镜公式在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：投影仪、透镜、光具座、实验器材。
学具：笔记本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组透镜在日常生活中的应用图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 知识回顾：引导学生回顾透镜的基本概念、种类和成像规律。
3. 实践情景引入：使用投影仪展示透镜成像实验，让学生直观地理解透镜的成像规律。
4. 例题讲解：（1）计算凸透镜的焦距。
（2）判断物体在透镜中的成像位置和性质。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨透镜在实际应用中的使用。
六、板书设计1. 透镜的基本概念2. 透镜的种类3. 透镜的成像规律4. 透镜的焦距5. 透镜在实际应用中的使用七、作业设计1. 作业题目：（1）解释凸透镜和凹透镜的区别。
（2）根据透镜成像规律，判断物体在透镜中的成像情况。
（3）计算某一凸透镜的焦距。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对透镜的基本概念、成像规律和应用有了更深入的理解，但在解决问题时，部分学生对透镜公式的运用仍不够熟练。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解透镜在光学仪器、医疗设备等领域的应用，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 透镜成像规律的理解与应用2. 透镜公式的掌握与实际问题的解决3. 透镜在实际应用中的使用案例4. 作业设计的针对性与答案的准确性详细补充和说明：一、透镜成像规律的理解与应用凸透镜成像规律：物体在不同位置时，成像的性质、位置和大小。
初四中考物理透镜应用复习教案设计与反思
（2）成像法：把蜡烛、凸透镜、光屏依次安装到光具座上，调节高度，使它们的中心在同一高度。同时移动蜡烛和光屏，直到光屏上出现一个、倒立的实像，记下蜡烛到凸透镜的距离u(或是光屏到凸透镜的距离)。f＝u/2。
会聚成的；
（2）实像呈在光屏上，虚像呈在光屏上；像能用眼睛直接观看
（3）实像是立的，而虚像是立的．
练习：照相机和投影仪所成的像是光通过凸透镜射出后会聚所成的，叫做，实像和物体分别位于凸透镜的；放大镜成虚像时，通过凸透镜的光不能，人眼逆着折射光的方向看去，感到光是从放置物体那一侧发出的，所以物体和虚像位于透镜的。
注意：焦距的长短表示出凸透镜对光线会聚作用的强弱。焦距越，镜面越，凸透镜对光线的会聚作用越。
6、三条特殊光线
①与主光轴平行的光线，经凸透镜（凹透镜）其折射光线（反向延长线）过焦点；
②入射光线或其延长线过焦点的光线，经凸透镜（凹透镜）折射后，折射光线平行于主光轴。
③ 通过光心的光线:传播方向不变
二、探究凸透镜成像的规律
E、继续减小蜡烛到透镜的距离，当u<f时，移动光屏，在光屏上找不到蜡烛的像。透过透镜，会看到在和蜡烛同侧，有一个的的像。这个像不能用光屏承接到，是一个像。
物距
（u）
像的性质
应用
倒立或正立
放大或缩小
实像或虚像
像距（v）
u＞2f
u＝2f
f＜u＜2f
u＝f
u＜f
重点提示：①一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小。
媒体运用
班班通
预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）
甘肃省武威市中考物理透镜及其应用复习教案
甘肃省武威市中考物理透镜及其应用复习教案章节一：透镜的基础知识1. 透镜的分类：凸透镜、凹透镜。
2. 透镜的命名规则：焦距、直径。
3. 透镜的符号表示：凸透镜用"C"表示，凹透镜用"D"表示。
章节二：透镜的成像规律1. 凸透镜成像规律：a. 物距u大于2f时，成倒立、缩小的实像。
b. 物距u等于2f时，成倒立、等大的实像。
c. 物距u在f到2f之间时，成倒立、放大的实像。
d. 物距u小于f时，成正立、放大的虚像。
2. 凹透镜成像规律：a. 物距u大于f时，成倒立、缩小的实像。
b. 物距u等于f时，无像，光线发散。
c. 物距u在f到无穷大之间时，成倒立、放大的实像。
d. 物距u小于f时，成正立、放大的虚像。
章节三：透镜的应用1. 放大镜：利用凸透镜成正立、放大的虚像原理。
2. 望远镜：利用凸透镜成倒立、缩小的实像原理。
3. 显微镜：物镜利用凸透镜成倒立、放大的实像原理，目镜利用凸透镜成正立、放大的虚像原理。
4. 照相机：利用凸透镜成倒立、缩小的实像原理。
章节四：中考物理透镜及其应用常见题型1. 凸透镜和凹透镜的区分。
2. 凸透镜成像规律的应用题。
3. 凹透镜成像规律的应用题。
4. 透镜应用设备的原理分析题。
章节五：复习方法与策略1. 掌握透镜的基本概念和符号表示。
2. 熟悉透镜的成像规律，能够灵活运用解决实际问题。
3. 了解透镜在各领域的应用，提高解决实际问题的能力。
4. 做中考物理透镜及其应用的习题，巩固所学知识。
5. 定期复习，查漏补缺，不断提高。
六、凸透镜的特殊成像1. 等大实像：当物距u等于2f时，成倒立、等大的实像。
2. 放大实像：当物距u在f到2f之间时，成倒立、放大的实像。
3. 缩小实像：当物距u大于2f时，成倒立、缩小的实像。
七、凹透镜的特殊成像1. 放大虚像：当物距u小于f时，成正立、放大的虚像。
2. 缩小实像：当物距u大于f时，成倒立、缩小的实像。
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透镜及其应用2
教学反思
例题5：某照相机镜头焦距为10cm，小刚用它来给自己的物理小制作参展作品ห้องสมุดไป่ตู้相，当照相机正对作品从50cm处向12cm处移动的过程中（）
A．像变大，像距变大B．像变大，像距变小
C．像先变小后变大，像距变大D．像先变小后变大，像距变小
例题6：如图12所示，周倩和几位同学在做“探究凸透镜成像 规律”的实验时 ，在光屏上得到了一个缩小倒立的清晰实像。这时，周倩同学将自己的近视眼镜镜片放在了蜡烛与凸透镜（靠近透镜）之间，结果原来在光屏上的清晰的像变得模糊了。
5、一凸透镜的焦距是10cm，将点燃的蜡烛从离凸透镜50cm处移到15cm处的过程中，像的大小和像距的变化情 况是（）
A．像变大，像距变小B．像变大，像距变大
C．像变小，像距变小 D．像变小，像距变大
6、下列光学仪器中，不属于凸透镜应用的是（ ）
A．放大镜B．近视眼镜C．照相机 D．显微镜
7、下列光路图中 ， 正确的是（）
透镜及其应用
章节（课题）名称
透镜及其应用复习2
学时
1
总课时
三维目标
知识
技能
进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用
过程
方法
（1）根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。
（2）通过对成像规律的分析，尝试解决生活中的一些实际问题。
情感态度与价值观
通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙
项目
内容
远视眼：物体成像在视网膜后，用凸透镜矫正。
例3常见的视力缺陷有近视和远视．右图是一位视力缺陷人员的眼球成像示意图，他的视力缺陷类型及矫正视力需要配戴的透镜种类是（）
A．远视眼，凸透镜B．远视眼，凹透镜
C．近视眼，凸透镜D．近视眼，凹透镜
例 4人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个 _______________透 镜，来自物体的光会在视网膜上形成一个_______________的像(选填“正立”或“倒立”)。如果长期不注意用眼卫生，会导致近视。有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得_______________些(选填“强 ”或“弱”)。
D．蜡烛放在b点成的像比它放在c点成的像大
2、人的眼睛像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个 凸透镜。当人观察物体时，物体在视网膜上所成的像是 （）
A．倒立、缩小的实像B．倒立、放大的实像
C．正立、放大的虚像D．正立、放大的实像
3、一束平行光线经过凸透镜折射后的传播方向如图16甲所示，由图可知，此透镜的焦距为 cm；当把烛焰放在此凸透镜左侧12cm处时，如图16乙所示，则从该凸透镜右侧通过透镜可以看到一个、放大的虚像（填：“正立”或“倒立”）。4、根据图3—4(a)中入射光和出射光的情况在方框内填上一个适当的光学元件．
A．照相机B．放大镜C．幻灯机D．汽车后视镜
例题2：关于四种光学仪器的成像情况，下列说法中正确的是（）
A．放大镜成正立、放大的实像B．照相、机成正立、缩小的实像
C． 幻灯机成倒立、放大的实像 D．近视眼镜成正立、放大的虚像
（4）眼睛：晶状体 相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。
近视眼：物体成像在视网膜前，用凹透镜矫正
解决措施
教学重点
.引导学生归纳知识结构评价标准。
发挥学生主体作用，教师做适当引导
教学难 点
.师生对信息技术与课程整合的适应。
典型题例分析讲解
教学过程设计
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
教学札记
一、复习过程
例题1： 物体通过凸透镜可以在光屏上形成倒立放大的实像，下列哪个光学仪器应用了这种成像原理（）
8、下列说法中正确的是()
A.投影仪的镜头相当于一个凸透镜
B.近视眼应配戴凸透镜制成的眼镜
C.借助放大镜看地图时，放大镜到地图的距离应大于焦距
D.人眼相当于一架照相机，物体能在视网膜上成正立、缩小的实像
个
性
化
教
学
为学有余力学生所做的调整
能够准确做 出光路图并能解释原理
为需要帮助的学生所做调整
能正确识记相关知识
（1）为了使光屏上的像重新变得清晰，在不移动蜡烛和透镜位置的前提下，应该如何移动光屏？
___________________________________________ _ _____________________
（2）图13所示 的四幅小图中正确表示周倩同学近视眼成像情况和矫正做法的是（）
A、②①B、①③C、②④D、③④
二、课堂练习
1、小明在探究凸透镜成像规律时，保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在a、b、c、d四点并分别调整光屏的位置，如图2所示，探究后他总结出下列说法。其中正确的是（）
A．照像机是利用蜡烛放在a点的成像特点制成的
B．放大镜是利用蜡烛放在b点的成像特点制成的
C．幻灯机 是利用蜡烛放在d点的成像特点制成的