部编版五年级语文下册第20课《金字塔》优秀课件

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人教(部编版)金字塔ppt课件1

五年级下册语文课件-第20课金字塔部编版(共27张PPT)
不可思议的金字塔
五年级下册语文课件-第20课金字塔部编版(共27张PPT)
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有感情地朗读课文，思考：说说课文从哪些方面介绍了金字塔？
（从金字塔的重量、体积、面积、建筑时间、高度、塔身之间无缝隙、塔高正好是地球到太阳的距离等方面来介绍的。学生阅读批注，画线，找出重点语句）
概括出了金字塔四周景色的特点
作者的视线由上到下，看到的全是一片金色，这画面就像“开阔而又雄浑的画卷”。
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有感情地朗读课文，体会作者由原来的向往到现在的亲眼所见的感受。
“从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。”（作者可能会遐想什么？产生的怀
1.金字塔是人类智慧的结晶。提问：你们愿意拿起笔，写几句话来赞美金字塔吗？
2.引导学生思考：金字塔是至今无法超越的精湛工艺，那你还知道哪些类似的伟大建筑呢？让学生说一说，引导出我国的长城——同样是我国古代人民智慧和血汗的结晶。
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思考：（1）“金字塔”是怎样由来的呢？（2）作者为什么说“金字塔”是绝妙的？（3）作者为什么说“金字塔”是熠熠发光的珍宝？

金字塔优秀ppt课件.ppt

1.便于建设者生活； 2.便于运送石块、木料等建筑材料； 3.埃及人独特的生死观，他们认为尼罗河西岸是太阳降落的地方，象征生命的结束。对金字塔建造地的选择，体现了设计者的聪明智慧。
几千年前，古埃及人就已经在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。比如，在天文历法方面，他们将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日。
象形
会意
——“人”“言”为信
几个部件合成一个字，这些部件的意义组合成新字的意义。
信
闪金光
人类劳动和智慧的结晶，比金子还贵重
会意
有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。
运用了对比的修辞手法，将他人眼中金字塔的美和“我”的感受进行对比，更加突出了夕照中金字塔的色彩给人的强烈的视觉冲击，表现出金字塔的壮美。
也许建造像胡夫金字塔这样的建筑难度太大，因此在当时的技术条件下是很难再出现更高的建筑的。
用大约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨。整个胡夫金字塔相当于50层楼高，塔基面积有126个篮球场那么大，体积是1万多个教室的总和。
重量
列数字
作比较
高度
塔基面积
塔的体积
塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平，至今仍很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。
读材料，谈感受
英寸。它的边长正好是362.31库比特单位（230.36米），跟地球一年的时间差不多；它的塔底周长乘以2又是赤道的时分度，塔底周长除以2倍的塔高（未塌落时高146.591米）就等于3.1416，和圆周率差不多；把它的自重乘以10的15次方就是地球的自重；塔高乘以10亿，约是地球到太阳的平均距离；地球的子午线正好从金字塔的中心通过；两极轴心每隔25827年正好转一圈，大金字塔的两条对角线的和就是25826.6厘米。

部编版五年级语文下册第20课《金字塔》精品课件(共38张PPT)

(二)引导比较,发现文本特点。
1.这两篇短文介绍金字塔的方式有什么不同之处呢?
内
第一篇短文用生动优美的文字描写了夕阳下金字塔的雄浑
容
之美以及作者由此引发的万千思绪;
详
解
第二篇短文主要以胡夫金字塔为例,介绍了金字塔建筑年代
的久远、外观的雄伟、精湛的工艺以及巧妙的设计，还对
古埃及悠久的文明成就作了简要的补充，通过图形、具体
数据以及简要的文字说明向人们介绍金字塔。
通过刚才的阅读,大家从两篇短文中提取出了许多信息。许多同学注意到了“古老”这个词，金字塔到底有多古老呢?
胡夫金字塔建于公元前2600年
内
左右。
容
详
解
读完两篇课文，你对金字塔有哪些了解？是否
有新的收获？
第二篇短文告诉我
们胡夫金字塔相当于50
内
金字塔很大。
层楼高，面积有126个篮
金字塔在埃及和美洲等地均有分布。现在的尼罗河下游，散布着约80座金字塔遗迹,大小不一。其中最高大的是胡夫金字塔，高146米,底长230米,共用约230万块平均每块重达2.5吨的石块，占地52000平方公尺。石块之间没有任何水泥之类的黏着物,靠石块的相互叠压和咬合垒成。国王哈佛拉的金字塔前，还矗立着一-座象征国王权力与尊严的狮身人面像。埃及金字塔是古埃及的帝王(法老)陵墓。世界八大建筑奇迹之一。
容
第一篇短文写金字
球场那么大,体积是1万
详解
塔远看像座金山。
多个教室的总和,难怪作者会说金字塔像座金山。
古埃及人真智慧。课文说,古埃及
人早就在天文学、数学、几何学、地理
学等方面取得了高度的文明成就。可见
内
他们是有能力设计出这样雄伟的建筑物

五年级下册语文课件20☆.金字塔人教部编版

几十个运石匠步步艰难的在洒水工人播撒下的湿滑的地面上尽他们最大的努力拉着沉重的石头，一步步走向建造工地。
最大的金字塔——胡夫金字塔
巴比伦
中国
yì
kuì yì
xiá nián
译名不愧熠熠发光遐想黏着物
rèn āi
làn yū
zhàn
刀刃埃菲尔铁塔泛滥淤泥精湛
金字塔夕照
九月的开罗是金色的。在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
这些文字充分运用色彩词，调动了读者的视觉和听觉，通过这些极具色彩的景色描写，使得文章信息含量巨大，加上光与影的刻画更细致入微，呈现出一种立体画面感。
几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。
对人类文明的敬重和赞美，歌颂人类伟大的创造。
同学们知道四大文明古国吗？勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊叹的伟大文明，说到中国，人民必然会想到举世闻名的“万里长城”。这些船可能会有哪些用途呢？金字塔的神秘和绝美，十分形象、具体。
想，不由自主地产生一种怀古的幽思…… 埃及有一种特有的红土叫塔浮拉（音译），只要它变湿之后，任何东西都可以滑动。
在尼罗河的上游，考古学家发现了古埃及人的采石场遗迹。
农民和劳工们无法种地，于是他们找到了建造陵墓的工作。
古埃及在尼罗河的上游，考古学家发现了古埃及人的采石场遗迹。
刀刃埃菲尔铁塔泛滥淤泥精湛除了金字塔，古埃及人还有石窟陵墓、神庙等多种令人惊叹的建筑成就。印度胡夫金字塔的构成是怎样的？
作者层层展开，带领着读者一起重游历史文化遗产金字塔，领略着那里的风情和韵味，聆听着历史的足音与回响。

部编版教材五年级下册语文第20课金字塔课件

漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
2.根据课文内容填空。两篇课文以不同的方式描述了金字塔，第一
篇中作者用散文的方式介绍了金__字__塔__夕__照__的__美__丽__，第二篇以说明文的方式介绍了_金__字__塔__的__具__体__情__况_。
段落划分金字塔夕照
远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似
乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出
来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一
片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷
啊!
词语积累：
比喻手法：
红彤彤绿油油
勾勒出金字塔的美丽景象，表
现作者对金字塔的赞美之情。
意思是：难以捉摸;高深莫测。
从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。
课堂练习
1.看拼音，写词语。
fānyì
búkuì
（翻译）（）不愧（
2. 填上恰当的词语。
āijí
）埃及
（古老）的金字塔（）雄的浑画卷 ( 熠熠发) 的光珍宝（）的神境奇界
3.补充句子并仿写。你看，天上地下，（黄）澄，澄（）金，灿一灿片
耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！这是一个______感___叹。句
叙述：写出了金字塔在哪儿。
尼罗河被称为埃及的母亲河。它每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的淤泥。金字塔就建在尼罗河的西岸。
思考：金字塔为什么要建在尼罗河的岸边？
参考答案：尼罗河为金字塔提供了原材料。
叙述：体会古代埃及人的智慧。
几千年前，古埃及人已经在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。比如，在天文历法方面，他们将一年定为365 天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5 天作为节日。

部编版小学五年级语文下册第20课《金字塔》优质PPT课件

二、新课讲解
xiá
注意笔顺：从内到外
遐组词：闻名遐迩遐想
二、新课讲解
nián
不是“水”
黏
组词：黏着黏豆包
二、新课讲解
词语解释
熠熠发光：形容光彩闪耀的样子。本文指金字塔在夕阳的照射下非常耀眼。
这颗宝石在阳光的照射下熠熠发光。
二、新课讲解
精湛：精深。本文指古埃及人的造船技术很高超。爸爸精湛的厨艺，让人佩服。
20 * 金字塔
一、新课引入
这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？
二、新课讲解
穆青（1921—2003），新华通讯社原社长、当代著名新闻记者，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。
二、新课讲解
金字塔
建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。在古代埃及文中，金字塔是梯形分层的，因此又称作层级金字塔，这是一种高大的角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。
比喻
二、新课讲解
比喻
比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
好处是使事物形象、生动，突出特点。
二、新课讲解
仿写
母亲像帆船，让我顺利地到达彼岸。
二、新课讲解
比较句子
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，真是太美了！
你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
澄译愧熠遐埃菲
左右结构
半包围结构
上下结构

五下语文第20课《金字塔》知识归类复习课件PPT(部编版)

词语积累
பைடு நூலகம்近义词
开阔——宽阔锋利——锐利雄浑——雄壮风采——风韵耀眼——夺目神秘——诡秘情趣——趣味豪迈——豪放神奇——奇妙珍宝——瑰宝贵重——宝贵遐想——遐思
词语积累
反义词
开阔——狭窄贵重——低廉精湛——粗浅豪迈——狭隘肥沃——贫瘠白昼——黑夜锋利——滞钝延长——缩短
作者运用浓重笔墨描述自己的感受，歌颂了人类伟大的创造。这些形象的描绘，描绘出金字塔的神秘和绝美，十分形象、具体。就这样，作者层层展开，带领着读者一起欣赏它的外部形象——多像一个“金”的汉字，感受几千年来金字塔在人们心目中的地位—— 不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。
句子天地
句子解析
4.塔的重量：约600万吨塔的体积：约260万立方米塔基面积：约5.3万平方米
作者运用列数字的说明方法，用具体数字进行说明，准确地说明了金字塔重量大、体积大、底面积大的特点。作者运用列数字的说明方法，通过具体数字使人感受到修筑工程的浩大、艰巨，其规模的巨大而令人惊叹。感受到古代劳动人民无穷的智慧。
词语积累
词语搭配
（雄浑）的画卷（熠熠发光）的珍宝（豪迈）的感受（无边）的遐想
句子天地
句子解析
1.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
这些文字调动了读者的视觉和听觉，通过这些极具色彩的景色描写，使得文章信息含量巨大，加上光与影的刻画更细致入微，给人呈现一种立体画面感。高超的表现艺术与表现技巧造就了文章绝美的意境。
部编版小学语文五年级下册
20.金字塔
知识归类复习

统编版五年级语文下册习题课件-20 金字塔 (共9张PPT)

如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头放在木橇上,用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动,于是他们又专门修了一条石路。
开始砌金字塔了。当时没有起重机,怎样把这么多巨大的石块垒起来呢?据··说是先砌好地面的一层,然后堆起一个和这一层同样高的土坡,人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去,金字塔有多高,土坡就有多高。塔建成后,土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走,让金字塔显露出来。
四、判断下列句子运用的说明方法,将答案的序号填在括号里。 A.举例子 B.列数字 C.作比较
1.整个胡夫金字塔大概有50层楼高,塔基面积相当于126个篮球场那么大。( BC ) 2.古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。比如,在天文历法方面,他们将一年定为365天,并规定每年 12个月,一个月30天,剩余5天作为节日。( A )
黏．(zhān
n✔ián)着．(zhe
zhuó)物。 ✔
二、在括号里填上恰当的词语。
( 雄浑 )的画卷
( 神秘 )的风采
( 神奇 )的境界
( 智慧 )的结晶
( 锋利 )的刀刃 ( 怀古 )的幽思
三、按要求写句子。
1.金字塔不愧是熠熠发光的珍宝。( 缩句 ) 金字塔是珍宝。 2子.不)管出于什么考虑,我认为·都是绝妙的。( 用加点的关联词写句示例:不管遇到什么挫折,我们都不能放弃。 3.远远望去,它·像漂浮在沙海中的三座金山。( 仿写句子 ) 示例:弯弯的月亮像小船。
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座,其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔原高约146米,大概有50 层楼高。绕金字塔一周,差不多要走1千米的路程。塔身用约230万块石材砌成,平均每块重2.5吨左右。有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可绕地球一周;如果用火车装运,需要60万节车皮。这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插 B )

统编版五年级语文下册第20课《金字塔》优质课件

◇尼罗河被称为埃及的母亲河。它每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的淤泥。金字塔就建在尼罗河的西岸。
金字塔为什么要建在尼罗河的西岸？在古埃及人的心目中，尼罗河东岸是太阳升起的地方，象征着生命的开始；而尼罗河西岸是太阳降落的地方，象征生命的结束，那里是亡灵的世界。陵墓正好是两个世界的交界口，由这个世界进入另一个世界，然后再从东方再重新出现，所以他们把所有的金字塔都建到了河的西岸。
第二篇文章是说明文，运用图片和各种说明方法介绍了金字塔雄伟、神奇的特点以及古埃及的科技文化成就。
金字塔夕照
九月的开罗是金色的。
从哪些内容可以看出九月的开罗是金色的？
夕阳、田野、沙漠都是金色，连尼罗河的河水也泛着金光，那古老的金字塔简直像是用纯金铸成的，由此看出九月的开罗是金色的。
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
20 金字塔
初读感知
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
关于金字塔，有很多有趣的谜。
学习目标
1.会认本课11个生字，认识多音字“澄”，理解生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文。理解课文内容，感受金字塔的神奇与魅力。（重点）
3.阅读课文，学习用不同的方式来介绍同一种事物。（难点）
自读提示
那一片迷人的金色，简直把你融化进一个神奇的境界，
使你充满豪迈的感受，引起无边的遐想，不由自主地产生
一种怀古的幽思……
文章在写法上有哪些突出的特点？
这是一篇“风貌通讯”，也是散文，文章结构形散而神不散，意境描绘非常出色，构思巧妙。
不可思议的金字塔
这部分内容主要介绍了什么？有什么特点？

部编版五年级语文下册第20课《金字塔》优秀课件(共70张PPT)

金字塔
建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。在古代埃及文中，金字塔是梯形分层的，因此又称作层级金字塔，这是一种高大的角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。
朗读课文扫清障碍
我会认
dèng
yì
文章对意境的描绘十分出色。通过捕捉和表现瞬间性的、局部性的特色，充分运用文字表现色彩、光线及其带来的感受，给人呈现一种立体画面感。
不可思议的金字塔
古埃及人称金字塔为“麦尔”，意思是“上升的地方”。他们认为埃及国王是神在人间的化身，而高耸入云的金字塔助其在死后升入天堂。今天西方人称金字塔为“庇拉米德”。“庇拉米德”一词源于希腊语“庇拉米斯”。这是古希腊人食用的一种三角形糕饼，由于金字塔的形状与这种糕饼的外形极为相似，因此得名。
字词
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。（2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
我会认
dèng yì kuì yì xiá āi fēi
澄译愧熠遐埃菲
nián zhuó rèn làn yū zhàn
黏着刃滥淤湛
整体感知
想一想：同学们，请大家阅读课文，注意生字词的读音，明确课文的主
剔除无关信息。 3.可以使用图片、表格等辅助形式。
选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。
故宫
长城
结构梳理
金《金字塔夕照》
外观
字
塔《不可思议的金字塔》结构
敬佩赞美
主题概括
《金字塔夕照》用生动的笔触描绘了 __夕__阳__下__金__字__塔__的__雄__浑_之__美___以及作者由此引发的 _万__千__思__绪__，抒发了作者对金字塔的_喜__爱__与__赞__叹__。

[精]部编版语文五年级下册第20课《金字塔》知识要点+图文讲解

雄浑：雄健浑厚，雄壮浑厚。多形容诗文或书画气势磅礴，含义深远。
奇迹：想象不到的不平凡的事情。
熠熠发光：形容光彩闪耀的样子。熠熠，鲜明，闪耀。类似的形容光芒的词语还有五光十色、光芒万丈、绚烂夺目、光彩夺目、明光烁亮、浮光跃金等。
情趣：情调趣味。
豪迈：气魄大，勇往直前。
遐想：悠远地思索或想象。
幽思：隐藏在内心的思想感情。
二、选词填空。
飘浮飘扬漂浮
1.五星红旗迎风（）。
2.落叶在水面（），越来越远。
3.瓦蓝的天空中（）着几朵白云。。
精巧精致精美精湛
1.妈妈送给我的生日礼物包装（）。
2.展览会上的工艺品件件都很（）。
3.金字塔宏伟而又（）。
4. 古埃及人很早就掌握了（）的造船技术。
【答案】
一、1.铸（zhù）愧（guǐ）熠（yì）
开阔—（宽阔）雄浑—（雄伟）豪迈—（豪放）遐想—（想象）
五、反义词。
开阔—（狭窄）贵重—（低廉）精湛—（粗浅）
六、用合适的词语填空。
（雄浑）的画卷（熠熠发光）的珍宝（豪迈）的感受（无边）的遐想
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
遐想幻想
1.这片迷人的金色，使你充满豪迈的感受，引起你无边的（遐想）。
3.面对夕照下的金字塔,作者感情很复杂,说说在本文中作者抒发了哪些感情?
作者想让人们和平相处,讲卫生,想让子子孙孙孝顺一些。
4.以“以这座人面师身的身象”作开头,改写下面的句子,不得改写句子的意思.这里的声光表演,让这座人面狮身的石像用苍老的声音叙述着自己的历史和见闻?
这座人面狮身的石像,用苍老的声音让这坐人面狮身的石像叙述着自己的历史和见闻。
4.气魄大；勇往直前。（豪迈）

部编版五年级语文下册第20课《金字塔》优秀课件(统编)

两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？
第一篇文章是散文，用优美的语言文字着重描写了金字塔的金色、写出了金字塔的意境美、译名妙，色彩难忘，引人遐想。
第二篇文章是说明文，运用图片和各种说明方法介绍了金字塔雄伟、神奇的特点以及古埃及的科技文化成就。
金字塔夕照
九月的开罗是金色的。
从哪些内容可以看出九月的开罗是金色的？
读了上面的资料，你对金字塔已经有了初步的了解，那么作者的笔下，金字塔又是怎样的呢？现在，让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
运用：妈妈答应我在闲暇的时候会带我去闻名遐迩的泰山游玩。
黏刃
滥
埃
淤湛
多音字
加点的字
.
是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的
色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
chéng（澄澈）
澄 dèng （澄清）
注意加点字的读音！
读一读：池塘里的水澄. （dèng）清之后变得无比澄. （chéng）澈。
（1921~2003），新华通讯社原社长、当代著名新闻记者，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为 20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。
金字塔
金字塔相传是古埃及法老（古埃及国王）的陵墓，在埃及和美洲等地均有分布。陵墓侧影类似汉字的“金”字，故汉语称为“金字塔”。胡夫金字塔是最高大的。金字塔是古代世界七大奇迹之一。埃及金字塔是至今最大的建筑群之一，成为古埃及文明最有影响力和持久的象征之一。

部编版五年级语文下册20《金字塔》课件(共52张PPT)

内容：写了夕阳下金字塔的美景，赞扬它是人类劳动和智慧的结晶。
特点：美丽、壮观，是“人间的奇迹”。
品读鉴赏
读读第2段，说说作者描写了哪些景物。你从作者的描写中能想象到怎样的画面？
景物画面
田野、沙漠、尼罗河和金字塔。田野、沙漠、尼罗河水和古老的金字塔都沐浴在夕阳之中，天空、沙漠在夕照下都更加耀眼，风景雄浑而开阔。
。
本文运用了哪些说明方法？
列数字
整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126 个篮球场那么大。
举例子最大的金字塔——胡夫金字塔
做比较
你觉得两篇文章各有什么特点？
第一篇短文记录了作者的所见所想，是抒情散文。
第二篇短文介绍了金字塔的许多信息，分两大部分；有文字、图片、问题；段落之间好像没什么关系：是非连续性文本。
板书设计
不
规模宏大：高重大
可思议
胡夫金字塔
年代久远：公元前2600年左右工艺高深：石头叠加接缝周密
的
设计奇妙：神秘的数字之谜
不可思议
金
字古埃及—文明发达塔
主旨提炼
《不可思议的金字塔》采用图文结合的方式
介绍了金字塔的基造力
这些船可能会有哪些用途呢？
这些船可能会用来运送石料、工人及其生活用品。
金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆估计。
用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去。
利于水的浮力运送石块。
用一个巨大的杠杆，一端用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块吊往上方，然后将石块逐步往上堆砌。
建造的。
谢谢观看
Thank You
每个问题和介绍的内容之间有什么联系？有什么作用？

部编版五年级语文下册第20课《金字塔》优质课件(共82张PPT)

用列数字或作比较的说明方法，把小练笔下列句子补充完整。
这座山真高，至少有5000千米，相当于上千层的摩天大厦了。
万里长城是著名的游览胜地，每天都有近千名游人慕名前来游玩。
（3）塔身是由一块一块的石头叠加而成的，
中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨
得很平，至今仍很难用锋利的刀刃插入石块之间
写了金字塔开阔而又雄浑的特点。
课文精讲
读句子，积累词语
你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
表示颜色的 ABB式词语
绿油油黑黝黝白花花黑乎乎红彤彤红通通
课文精讲
“我”思考金字塔名字是怎么得来。
我不知道“金字塔”这个译名中的 “金”，最早是怎么得来的。不管出于什么考虑，我认为都是绝妙的。你看金字塔多像一个“金”的汉字。几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。
外观雄伟设计巧妙工艺精湛建筑年代久远 ……
金字塔夕照
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
满目金黄，耀眼夺目，雄奇壮观，表现了作者对夕阳下的金字塔的由衷赞叹。
知识链接
金字塔
建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作 “金字塔”。金字塔梯形分层，因此又被称作层级金字塔，这是一种高大的角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。
教学目标
认识“译、愧、熠、遐”等10个生字，正确理解 “熠熠生辉、遐想”等课文中的相关词语。了解两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同，借助课文内容进行大胆推测金字塔是如何建成的。

部编版小学五年级语文下册第20课《金字塔》精品课件(共111张PPT)

课文品读
最大的金字塔——胡夫金字塔
这里运用了什么说明方法？具体介绍了什
么内容？
作者运用数字，准确、具体地介绍
列了胡夫金字塔的重量、体积、面积、塔
数字
高、塔底边长，使读者对胡夫金字塔的
这些方面有了清楚、准确的了解。
这里为什么要写金字塔的变化？
1.实际情况如此。 2.让读者对胡夫金字塔的过去、现在都有
课堂练习
一、照样子写词语。
黄澄澄（ABB式）
白茫茫
红彤彤
熠熠发光（AABC式）
头头是道
念念不忘
喜洋洋依依不舍
二、在下面句子中的括号里填入合适的关联词。
1.（无论）出于哪一种考虑，我认为（都）是
绝妙的。
2.古埃及人（不仅）建造了令世人惊叹的金字塔，（而且）在天文学、数学、几何学等方
面也取得了很高的成就。
开阔--- 狭隘肥沃--- 贫瘠
开阔--- 广阔遐想--- 猜想
绝妙--- 糟糕精湛--- 平庸
近义词辨析相同点
雄浑
雄壮
都指盛大的样子。
不同点雄浑—— 雄健浑厚。
雄壮——勇武壮盛。
12..大长会城堂犹里如男一歌条手飞（驰雄的浑）长的龙歌，声（征雄服）壮了而每霸位气听。众。
词语积累
描写颜色的词语：黄澄澄金灿灿绿油油红彤彤白花花蓝幽幽黑洞洞灰
你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！这句话是如何写景的？突出了景色的什么特点？
这句话运用了比喻的修辞手法，将天地之景比作画卷，准确、形象地写出了金字塔所在的地方金黄、壮阔、雄浑的特点，蕴含了作者的赞美之情。
译名绝妙
金字塔夕照

部编版五年级语文下册第20课《金字塔》优质ppt课件

们定是用船运输的。
50
金字塔建在尼罗河的附近，想一想，为什么金
字塔要建在那里。
内
容
详
解
尼罗河被称为埃
及的母亲河。它每
年定期泛滥，给河
需要船运送巨
大的石块，建在
河流旁，方便水
利运输。
两岸带来肥沃的淤泥。
51
古埃及人为什么要建造金字塔？
法[老 ]会在生前准备好自己的陵墓，这些古埃及
内
容
详
解
的陵墓就是金字塔。
意境之美的散文。
➢ 读了《金字塔夕照》，说说你对金字
塔有了哪些了解？
在金色的夕阳下，金色的田野，金
色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，
而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金
铸成的。
➢ 从这句话中，你体会到了什么？
金字塔在夕阳的照耀下是金色的，
金光闪闪、熠熠发光，十分美丽。
➢ 金字塔是用许多巨石建造的，怎么是金
我会认
yì
kuì
yì
xiá
译
愧
熠
遐
rèn
āi
làn
yū
刃
埃
滥
淤
nián
黏
zhàn
湛
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自由轻声朗读课文，要求：
整
体
感
知
(1)读准字音，认清字形，读通句子，一边读，
一边画出生字。
(2)查字典或联系上下文理解词语。
(3)写出不懂的词语和句子，同桌交流。
45
(二)引导比较,发现文本特点。
1.这两篇短文介绍金字塔的方式有什么不同之处呢?
感受——思绪万千
赞
叹
不
可
思