二年级的地得的用法 ppt课件 (2)

都是表 示动作的
词或词语
二年级的地得的用法
• 表示（做）得（怎么样）
例如：
跑得快
写得好
考得好 笑得开心
玩得高兴 如果“de”的后 红得发紫 面是“很、真、
“得”前面跟的多数是 太、十分”等 表示动作的词或词语， 这些词，十有 后面跟的都是形容事物 八九用“得”。
状态的词或词语，表示 怎么怎么样的
二年级的地得的用法
3、我国（ 的）黄海之滨是丹顶鹤（ 的）第二故乡。 4、乌鸦听了狐狸（ 的）话，非常得意。 5、小鹰飞到了大树（ 的）上面，它高兴（地 ）喊起来：“我已经会飞啦！”
6、五颜六色（的）礼花映亮了北京（的 ）夜空，也映亮了狂欢（ 的）人 们。
二年级的地得的用法
大声（ ）朗读不害羞，从容（ ）走路不着急。 痛快（ ）玩耍来放松，用心（ ）思考解难题。
我最大的乐趣是把 高尔夫球当做足球， 快乐地踢来踢去。
二年级的地得的用法
嘿嘿，我是老大“得”，
你也可以叫我“双人得”！
得
我很喜欢弟弟“地”和妹妹
“的”，我经常把他们逗得
哈哈大笑。如果爸妈太忙，
弟弟会高兴地刷锅，妹妹会
在锅里倒上新鲜的菜油，让
我把饭菜做得香喷喷的！
二年级的地得的用法
彤彤很高兴地请来“的地得”，写下了这么一段话：
地
得
的
二年级的地得的用法
• 表示（什么样/谁）的（东西） 例如：
可爱的小动物 蓝色的天空 美丽的校园 有趣的游戏 我的书包 他的溜溜球 你的铅笔
“的”后面跟的都是 表示事物名称的词或 词语
二年级的地得的用法
• 表示（怎么）地（做什么）
例如：
慢慢地写
高兴地说
甜甜地笑
飞快地跑
专心地听
认真地看
“地”后面跟的
清清（ ）河水向东流，蓝蓝（ ）天上白云飘， 暖暖（ ）风儿轻轻吹，绿绿（ ）树叶把头摇。
兔子兔子跑（ ）快，乌龟乌龟爬（ ）慢。 清晨锻炼起（ ）早，加班加点睡（ ）晚。
小松鼠高兴（ ）蹦。 小松鼠高兴（ ）一蹦三尺高！
二年级的地得的用法
大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题。
清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇。
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚。
小松鼠高兴地蹦。 小松鼠高兴得一蹦三尺高！
二年级的地得的用法
• 我爱温暖（ ）春天。 • 我温暖（ ）笑了。 • 我温暖（ ）笑开了花。
• 我爱温暖的春天。 • 我温暖地笑了。 • 我温暖得笑开了花。
深深（ 的）水沟 欢唱（的 ）黄鹂 盛开（ 的）野菊 动听（ 的）歌曲
悄悄（ 地）来到医院 深情（ 地）唱道
小猪（ 的）肚皮 你听，它唱（ 得）多好。 谗嘴（的 ）猫咪 有趣（的 ）发现 滔滔（ 的）洪水 日子过（得 ）很快乐
太阳慢慢（ 地）往下沉
暖暖（的）春风
跑( 得 )真快
静静（地）流过
吃( 得 )太多 玩(得 )真高兴
紧张（ 的）工作 茂密（的）树林
二年级的地得的用法
1、天黑了，路灯发出微弱（ 的）光芒。我站在伯父家门口看着他们，突然感到 凉凉（的）寒意，摸摸自己（的）鼻尖，冷（得 ）像冰，脚和手也有些麻木了。
2、太阳已经西斜，收起了刺眼（的 ）光芒。连绵起伏（ 的）西山，披着夕阳 （的）余辉，显（得 ）十分壮丽。
二年级的地得的用法
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二年级的地得的用法
的
我是老三，两个哥哥都比我大。
爸爸经常把我举到头顶，当成他 美丽的小毡（ zhān ）帽。
妈妈却说我是她贴心的小棉袄。
其实，我的名字叫“的”也叫 “白勺”，可他们都不这样叫我。
真搞不懂！
二年级的地得的用法
我是老二，
名字叫“地 ”。 不过，我喜欢人
地
家叫我“土也”。
今天早上，太阳公公催我起得早。我戴上漂亮地 新发夹，高高兴兴得去学校，同学们见了都说：“这 发夹长的真好看！”我感到很快乐。
张冠李戴
“的地得”却不快乐了， 为什么呢？
彤彤的话改为：
今天早上，太阳公公催我起得早。我戴上漂亮的 新发夹，高高兴兴地去学校，同学们见了都说这发夹 长得真好看！
“的、地、得”都高兴了！！