心理咨询师解答：孩子只玩电脑,对什么都不感兴趣
学生贪玩不爱学习,对某一学科提不起兴趣,家长如何应对
学生贪玩不爱学习，对某一学科提不起兴趣，
家长如何应对？
对于每一个孩子来说，玩是他（她）们的天性，每个孩子在成长阶段都有天真、活泼、可爱、顽皮的一面。
那么怎么平衡孩子在玩和学习之间的杠杆，父母首先要以身作则。
在孩子的学习和玩之间作出一些适当的规定，孩子偶尔做错或违反了你们之间的规定是可以的，但你要郑重声明你的态度，让孩子保证没有下次。
在遵守承诺面前，孩子有时比大人来得更讲信用。
要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清产生孩子学习情绪的原因，然后才能对症下药。
让孩子快乐学习，家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点，然后有针对性地采取措施，比如鼓励他（她）参加兴趣小组，参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是周末带去博物馆看一些展览等，每个孩子天生就自尊心，有不服输的精神，都不希望比别人差。
要让孩子体验到成功的快乐，孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。
总之，要让孩子从小培养良好的生活、学习习惯，家长要从自身做起，在孩子面前树立良好的榜样，让孩子的天性在玩的时候得到尽情发挥，同时让孩子的学习也是建立在快乐的基础上！。
青春期孩子对什么都不感兴趣怎么办
青春期孩子对什么都不感兴趣怎么办1、倾听孩子内心的真实想法我们要注意倾听孩子，孩子跟我们说他的需求的时候，我们最好不要有特别大的反应。
现在，一代人与一代人的想法差别是非常大的，可能孩子的一些需求在我们看来那是大逆不道，但是在孩子的世界里或许就是正常的。
在听的过程中要注意能听得懂，并且能分享他的感受，进入他的内在世界，不要轻易评判或否定，相信孩子，尊重孩子。
2、培养孩子的好奇心青春期孩子其实很擅长发现细节，但我们仍然鼓励孩子要仔细观察，让孩子可以将注意力集中在容易忽略的时刻和事物上。
比如一起出去散步，我们可以聊一聊颜色的树叶，留意行动缓慢的毛毛虫，或者闻一闻鲜花的气味，让孩子注意这些有趣的现象。
3、尊重孩子的兴趣现在很多家长从孩子一入学开始，就千方百计想孩子学得好，懂得多，所以家长把孩子的双休日、节假日都安排得满满的。
事实，孩子多学点东西是好的，家长这个出发点也是好的，但自己的孩子是否喜欢学呢？所以，家长要学会尊重孩子的兴趣，这样才能激发孩子学习的积极性。
4、塑造正确的价值观青春期的孩子正处于身体和心理发展的关键期，如果对什么都不感兴趣的话，那么家长需要塑造他们的正确价值观。
每个家庭都有自己的价值观，家长需要把自己的价值观融入日常生活和传承中，让孩子理解并且遵守。
塑造正确的价值观可以慢慢的引导孩子理解身边事物的好与不好，从而对周围的事物更有兴趣。
青春期孩子没有上进心怎么引导1、尊重孩子的努力。
每个孩子的能力不同，最重要的是取得进步，这个进步要靠孩子自身的努力才能达到。
孩子成绩单上的高分意味着孩子必须要勤奋才能达到，孩子在努力的过程中，父母要及时给予肯定，鼓励他继续攀登高峰，以增强他们的信心。
2、认真对待青春期孩子的每次提问。
孩子充满了好奇心，经常会向爸爸妈妈提问。
面对孩子的问题，父母千万不要消极的对待，以免拉低孩子的求知欲。
如果爸爸妈妈不知道问题的答案，也应该坦诚的告诉孩子，并积极寻找正确答案，找到答案后在及时反馈给孩子。
2023年心理咨询师-心理咨询师基础知识(二级)考试备考题库附带答案3
2023年心理咨询师-心理咨询师基础知识（二级）考试备考题库附带答案第1卷一.全考点押密题库(共50题)1.(单项选择题)(每题 1.00 分) 不同国家和地区有各自的精神疾病分类体系，其中DSM属于( )。
A. 美国B. 欧洲C. 中国D. 国际正确答案：A,2.(多项选择题)(每题 1.00 分) 系统抽样要求包括（）。
A. 目标总体有序可排B. 存在等级结构C. 目标总体无序可排D. 不存在等级结构正确答案：C,D,3.(单项选择题)(每题 1.00 分) 自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（）。
A. 从生理自我到社会自我，最后到心理自我B. 从生理自我到心理自我，最后到社会自我C. 从社会自我到生理自我，最后到心理自我D. 从心理自我到社会自我，最后到生理自我正确答案：A,4.(单项选择题)(每题 1.00 分)关于再社会化，下列说法中正确的是（）。
(A)教导社会成员树立生活目标(B)成年期的社会化(C)教导社会成员掌握、遵守社会规范(D)对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化正确答案：D,5.(多项选择题)(每题 1.00 分) 成人思维的特点包括（）。
A. 严格的逻辑思维B. 辩证性提髙C. 实用性思维D. 具有相对性和变通性正确答案：B,C,D,6.(单项选择题)(每题 1.00 分) 一位演员刚发生了不愉快的事情，但上台演喜剧时仍能谈笑风生，反映了其意志的( ) 品质。
A. 果断性B. 坚韧性C. 自制性D. 自觉性正确答案：C,7.(多项选择题)(每题 1.00 分)智力是（）。
(A)顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件(B)从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件(C)认识事物并运用知识解决实际问题的能力(D)以思维力为其支柱和核心的，它代表着智力发展的水平正确答案：B,C,D,8.(单项选择题)(每题 1.00 分) 如果两个复本的施测相隔一段时间，则其信度称为（）。
孩子为什么爱看电视、玩手机、电脑就是不爱读书？
孩子为什么爱看电视、玩手机、电脑就是不爱读书？孩子为什么爱看电视、玩手机、电脑就是不爱读书？王伟敏关于孩子的阅读有人说过这样一句话：比买学区房更划算的投资是培养孩子的阅读习惯，这绝对是收益最高稳赚不赔的投资。
的确好多孩子因为阅读，变得内心丰盈出类拔萃，而让孩子爱上阅读是家庭教育成功的重要标志。
我的儿子今年六周岁也是书迷，去年一年就在绘本馆借的图书就将近二百本，通过亲子阅读也让孩子很受益，我也希望能感召更多的妈妈，让他们播下爱阅读的种子，因为一旦错过可能错过一生的花期。
可是很多家长常常抱怨，我也知道阅读的重要性，也想让孩子看书，可是她就是爱看动画片儿、爱玩手机电脑，看书只是乱翻一下几分钟看完了，根本没有办法。
我们现在最常看到的场景是：一到吃饭、坐车等这些的等待休息的孩子们总是抱着手机在玩，当越来越多越来越小的孩子开始依赖，并且熟练地使用电子产品时，我们如何让阅读走向孩子的生活呢？今天我们就来聊一聊，孩子爱看电视，爱玩手机电脑就是不爱读书，怎么办？那不让孩子玩，禁止他们接触这个电子产品是不是解决问题的最佳方案呢？很多家长当初是预设自己不会让孩子小小年纪使用电子产品的，也有一些坚守原则的家长，真的做到了家里没有电视，电脑自己尽量不用手机，那这样做真的有效吗？我认识一个家长，他的孩子叫琪琪，这孩子小的时候，他们家开了一个家庭会议，他们都觉得孩子最好别接触那些电子产品，电视节目，应该养成良好的生活习惯，在达成这样的协议后家里的电视就提前光荣的退休了，喜欢看电视剧的奶奶也不看连续剧了，爸爸妈妈也尽量做到不看手机。
当琦琦两岁时，他不仅对动画片不感兴趣，就算看一些欢快的歌舞类节目，她也是哭着闹着要关掉电视，甚至家长想让他看一些益智类的节目，她也很抗拒，到这个时候家长就开始想：我们之前的做法是不是过了呢？这样下去，好像并不利于孩子接触新事物。
于是又开了一次家庭会议，决定要让琪琪适应接触各类电子产品，让他慢慢消除排斥情绪，于是爸爸当下买了一部平板电脑，开始陪她在上面一起涂涂写写玩些互动的小游戏。
孩子不想学习,总想玩,对学习没有兴趣该怎么办？
孩子不想学习，总想玩，对学习没有兴趣该怎么办？关于孩子不想学习、总想玩、学习没有动力的问题是困扰很多家长的难题，其实如果家长从心理学角度分析一下孩子不想学习的诱因，就能有的放矢的调整孩子的学习状态，调动学习的积极性。
首先家长要认真观察和分析孩子不想学习的原因，有些孩子没有掌握学习方法，学习很吃力，丧失学习信心，产生了厌学情绪；有些孩子自制力差，自己也想好好学习，但是无法控制自己的行为；有些孩子注意力集中时间太短，无法高效完成学习任务，产生厌学情绪。
找到原因以后，家长就要有针对性的进行训练；第一，要给孩子营造一个有利于学习的环境氛围，比如相对安静、报刊书籍较多、家长爱看书读报等等，如果家里吵吵闹闹，电视声、麻将声嘈杂，孩子就很难安心学习。
第二，要给孩子指导一些好的学习方法，比如每天复习当天的学习内容，预习第二天的知识，每天整理课堂学习笔记，每天默写10个英语单词等等，长年累月孩子形成习惯以后就会收到意想不到的结果，学习成绩自然一步一步提升，孩子就会越学越有精神。
第三，要有意识的训练孩子的自我控制能力。
这是心理学的问题，自制力差是很多孩子学习的障碍，通过训练是可以逐步提高孩子自控能力的，比如回家准备写作业时，提醒孩子上厕所，喝点水，坐下以后要求他不能随便起来，一会吃、一会喝、一会尿，开始可以让孩子坚持学习15分钟，逐步控制坐下学习时间至少30分钟，再一步一步坚持坐的时间更长一些，孩子自制力就会逐步提高。
第四，要及时准确的鼓励和表扬孩子的进步。
我们成年人都喜欢听别人的夸赞和鼓励，何况孩子呢？所以，针对孩子的一点点进步，家长一定要善于发现，要及时、要准确，就事论事的表扬，今天字写的比昨天好就说字写的好，今天安静学习的时间长就说学习时间长，千万不要只论考试成绩，只有这样孩子才能一点一点进步，最终才会爱上学习。
孩子注意力不集中的原因
孩子注意力不集中的原因孩子注意力不集中，常指注意力障碍。
孩子在5岁以前注意力容易分散是正常现象。
家长可以通过科学的方法锻炼孩子的注意力，让孩子能够专注做某件事情。
那么孩子注意力不集中是有哪些原因造成的呢?1：疲劳。
孩子神经系统的耐受力较差，长时间处于紧张状态或从事一种单调的活动，会引起疲劳，晚上让孩子长时间看电视、玩耍，从不督促孩子早睡早起，造成孩子睡眠不足，第二天孩子的注意力也无法集中。
2：注意转移能力差。
由于年龄的原因，孩子注意转移的品质还没有发展，因而常常不能根据需要及时将注意力集中在应该注意的事物上，这也是注意力分散的一个原因。
如果事前的活动量过大，刺激较强，孩子过于兴奋，便很难将注意力转移到后面的活动中去，更容易分心。
3：无关刺激的干扰。
孩子以无意注意为主，一切新奇多变的事物都能吸引他们，干扰他们正在进行的活动。
如环境的色彩、音响、流动的人和车辆等都可能分散孩子的注意力。
4：孩子对某些事物不感兴趣。
成人要求孩子所做的事过难，会使孩子产生畏难情绪;过易则不能吸引孩子，都不利于集中孩子的注意力。
只有当新内容与孩子的知识经验之间存在着中等程度的差异时，才最容易引起和维持孩子的注意。
孩子注意力不集中会有哪些危害呢?1：无法同时记住数个指令，思路呈跳跃式，常出现做错或漏掉等情况。
2：上课时小动作多，如玩铅笔，玩橡皮，抠这抠那，玩课本撕书等，易导致课堂上违规、违纪等情形，有旷课，逃学的倾向。
3：因缺乏自我抑制( 冲动)能力，各种行为问题会逐渐增加，语言和行为有冲动性，部分儿童具有高攻击性; 当受到压力时，会更无法掌控抑制能力，过动行为更加严重。
4：孩子学习成绩差。
如何解决孩子注意力不集中的问题呢?韩旻老师是国家二级心理咨询师家庭教育讲师,长期从事个案心理咨询和心理咨询师教学工作，每年接受专业培训。
教育培训机构心理项目负责人;家庭教育讲师、学生职业生涯规划师、青少年团体带领者、青少年思维训练讲师;曾应邀参加天津市多个学校的家长讲座和减压团体，曾受聘于每日新报为公益讲座专家,在亲子教育方面经验非常丰富。
心理咨询谈话切入点的选择
心理咨询谈话切入点的选择作者：龚巧云来源：《中小学心理健康教育》2018年第31期〔关键词〕心理咨询；谈话；初中生〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B〔文章编号〕1671-2684（2018）31-0057-02最近，八年级有一位产生辍学念头的学生在与家长的激烈冲突中产生偏激行为：要从五楼的窗户上跳下去。
家长情急之下，将孩子生拉活扯地拽到了学校，但该生顽固到“刀枪不入”“油盐不进”，任班主任、课任教师和家长磨破嘴皮子，就是金口难开，一字不吐。
最后，班主任将学生送到了心理咨询室，请心理咨询师帮其解决问题。
我请学生在沙发上坐下，自己则选择了离他最近又便于交谈的与他呈九十度角的那个座位。
学生一脸的木然，两眼望着窗外，冷冰冰地拒人千里之外，我在飞快地思索着该怎样让他开口。
看到那名学生瘦高的身材，黄黑的小脸，一副营养不良的样子，我仿佛看到了他的孤单，便起身为他倒了杯热水，又替那学生整了整衣领。
我问他：“会打篮球吗？”孩子一愣，怔了怔，随后低声说：“不太会。
”“那会打乒乓球吗？”“会。
”“老师给你个建议，不管你心里藏了多大的委屈，你都要学会自己给自己减压。
参加一些你喜欢的运动，哪怕没有什么特长，仅仅是在操场上奔跑，或者找一个无人的地方大喊几声，效果都很不错。
你不说，不等于没想法，相反，是想法更多。
”僵局就此打开。
我和他交流他没到校这些天的所作所为，交流对“文盲”的看法，替他描绘生活中很多美好的前景……下午，孩子重新回到课堂，眼神明亮，很投入地进入了学习状态。
还有一个孩子，是同事的儿子，天资聪颖，也因此自恃聪明而自以为是，唯我独尊。
他因屡次在班上公开嘲笑上课回答问题的学生而激起公愤，同学们于是孤立他，成了“孤家寡人”的他虽然一副不屑于和你们来往的架势，但却越来越不爱到校上课。
因为父母亲都是老师，他不想上学的愿望无法实现，于是上课趴在桌子上“梦周公”，不交作业，回家和父母顶嘴，摔东西。
眼看一个聪明的孩子走下坡路，而且速度惊人，着急的父母找到我，让我找他家的孩子“谈谈话”。
二级心理咨询师案例问答题题解
2014年5月考题1、按照贝克的理论,说出该求助者的歪曲认知及其特点.答:（1）主观推断:没有支持性的或相关的根据就做出结论，包括“灾难化”或在大部分情境中都想到最糟糕的情况和结果。
“我觉得自己这辈子肯定是完了”;“我觉得自己很失败”（2）选择性概括：仅根据对一个事件某一方面细节的了解就想成结论。
在这一过程中其他信息被忽略，并且整体背景的重要性也被忽视。
认为失败和剥夺的事件才是最重要的。
“我觉得主要原因是对方嫌弃我只是大专学历"；“我觉得自己没有本事”；（3）过度概括:有一个偶然事件而得出一种极端信念并将之不适当地应用于不相识的事情或情境中。
（4）夸大和缩小：用一种比实际大或小的意义来感知一个事件或情景.（5）个性化：个体在没有根据的情况下将一些外部事件与自己联系起来的倾向。
（6）贴标签和错贴标签：根据缺点和以前犯的错误来描述一个人和定义一个人的本质.“这说明我命运不好";“但儿子不争气”（7）极端思维：用全无或无、非白即黑的方式来思考和解释，或者按不是/就是两个极端来对经验进行分类。
2、请说出对该求助者的诊断及诊断依据.答：1）以上述案例中所提供的资料为真实可靠,初步诊断：抑郁性神经症；2）诊断依据：1、求助者排除躯体病的影响;（躯体疾病）2、求助者无幻觉、妄想等精神病性症状，可以排除精神病性障碍；（精神病性障碍）3、求助者虽具有“情绪低落、兴趣减退、精神疲乏、对前途悲观失望"等症状，但其症状已经持续超过2年，可以排除心境障碍的抑郁发作。
（鉴别诊断）4、求助者目前的问题与现实无明显关系,不含道德色彩，属于变形冲突。
(严重心理问题和神经症的鉴别）5、根据许又新教授神经症的评定标准，以下是该求助者情况：（诊断病症依据）病程：超过2年，评3分；精神痛苦程度：痛苦难以摆脱，评3分；社会功能：工作受到影响，但可以工作，评2分；总分8分，且无明显器质性病变，故神经症诊断成立。
2023年心理咨询师之心理咨询师基础知识考试题库
2023年心理咨询师之心理咨询师基础知识考试题库单选题（共40题）1、求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是（）。
A.与客观现实不相适应B.心理需求得不到满足C.自我概念与经验不协调D.出现错误的认知【答案】 C2、受应试动机影响较小的测验是（）。
A.成就测验B.智力测验C.能力倾向测验D.投射测验【答案】 D3、闯入性重现最可能出现于（）。
A.抑郁发作B.创伤后应激障碍C.躁狂发作D.急性应激障碍【答案】 B4、下列说法中错误的是（）。
A.现代性道德的主要特点包括严肃性B.现代性道德的主要特点包括平等性C.现代性道德的主要特点包括科学性D.现代性道德的主要特点包括具体性【答案】 D5、可以被意识到的记忆系统是（）。
A.情境记忆B.长时记忆C.瞬时记忆D.短时记忆【答案】 D6、语言文字的材料在短时记忆中多是()的编码。
A.形象B.抽象C.视觉D.听觉【答案】 D7、人类性科学包括（）五个方面的内容。
A.性道德、性法律、性生理、性文学和性艺术B.性道德、性法律、性生理、性医学和性心理学C.性医学、性心理学、性文学、性艺术和性技巧D.性生理、性医学、性心理学、性艺术和性技巧【答案】 B8、晶态智力的发展模式表现为( )。
A.在成人阶段呈缓慢上升的趋势B.在成人阶段呈缓慢下降的趋势C.在成人阶段既不上升，也不下降D.倒U型曲线【答案】 A9、关于心理咨询按性质的分类，下列描述中错误的是（）。
A.为适应新的生存环境而进行的咨询称为发展心理咨询B.发现自己的心理平衡被打破而进行的咨询称为健康心理咨询C.为个人事业的成功想突破个人弱点而进行的咨询称为发展心理咨询D.因各种挫折引起行为问题而进行的咨询称为发展心理咨询【答案】 D10、目前，随着电脑和网络等自动化办公条件的改进，员工利用网络干私活的现象既隐蔽又普遍，如处理私人信件、网上聊天、下载音乐、玩在线游戏等。
有调査显示，关于干私活的员工个人，在中国每周花费时间为5. 6小时，比例达到60%;在印度，员工比例为26%; 在巴西，员工比例为美国等国家同样存在此类问题，但员工比例普遍较低。
对学生玩电脑游戏的心理分析及几点控制策略
对学生玩电脑游戏的心理分析及几点控制策略在当今社会，电脑游戏已经成为了许多学生日常生活中不可或缺的一部分。
随着科技的发展，电脑游戏的数量和种类也越来越多，吸引了越来越多的学生投身其中。
而学生玩电脑游戏所产生的心理问题也引起了大家的关注。
本文就对学生玩电脑游戏的心理进行分析，并提出几点控制策略。
我们来说说学生玩电脑游戏的心理分析。
学生玩电脑游戏可能出现的心理问题主要有以下几点：1. 逃避现实。
很多学生玩电脑游戏是为了逃避现实的一些困扰和压力。
比如学业上的困难、家庭关系的纷争等问题都可能导致学生逃避现实，投身于虚拟的游戏世界中。
2. 沉迷游戏。
一旦学生沉迷于某款电脑游戏中，就会忽视学业、人际关系等现实生活中的重要事务，甚至会对玩游戏产生依赖性，无法自拔。
3. 心理依赖。
有些学生会对电脑游戏产生一种心理依赖，觉得只有在游戏中才能获得满足感和成就感，而在现实生活中则感到无聊和空虚。
4. 抑郁和焦虑。
长时间沉迷于电脑游戏可能会导致学生产生抑郁和焦虑的情绪，因为他们在游戏中所获得的快乐和成就感并不能长久地填补现实生活的空虚和无趣。
1. 激发学生的兴趣。
学校和家庭应该为学生提供更多有意义的课外活动，比如体育运动、手工艺制作等，让学生在这些活动中找到乐趣和满足感，从而减少对电脑游戏的依赖。
2. 建立健康的家庭氛围。
家长应该和孩子之间建立良好的沟通和信任关系，了解孩子的学习、生活、心理等方面的情况，积极参与孩子的成长和学习，创造一个和谐稳定的家庭环境。
3. 合理控制游戏时间。
学校和家庭应该制定合理的游戏时间规定，限制学生玩游戏的时间，并确保学生有足够的时间去完成学业任务和参与其他有意义的活动。
4. 引导学生正确对待游戏。
学校和家庭可以通过宣传教育等方式，引导学生正确对待电脑游戏，让他们明白游戏只是生活的一部分，而不是生活的全部，要学会平衡游戏和学习生活的关系。
5. 提供心理支持。
对于已经沉迷于游戏的学生，学校和家庭可以提供心理辅导和支持，帮助他们找到适合自己的学习方法和生活方式，让他们重拾对现实生活的信心和热情。
三级技能问答题解析
心理咨询师三级案例问答题案例问答题本部分采取专家阅卷，l～4题，满分100分。
请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。
一般资料：求助者，男性，37岁，离异，本科毕业，公务员。
求助者主述：半年多来我一直情绪不高，内心很乱、很烦、对什么事物都不感兴趣，白天无精打采，晚上睡不着，体重下降了30多斤。
求助者自述：我大学毕业后一直在机关工作，工作上应该说是很顺利的，35岁就当处长了，人际关系也不错，我对工作是很负责的，可以说是兢兢业业，领导、同事都看好我。
收入比较稳定，已经购买了经济适用房。
孩子很听话、很懂事。
大约在春节左右，我偶然发现我妻子和一个男性网友来往非常密切，我很生气，要她不再和网友联系，可我妻子辩解说他们之间没有什么见不得人的，居然还继续交住。
我特别生气，一男一女来往的那么密切，能没有问题？和她吵了几次，她就是不改。
我一气之下，提出离婚，她不同意，我就去法院打官司，最终判了离婚。
后来我开始寻找自己的伴侣，但谈了几个，不是我看不上别人，就是别人看不上我。
家里人都劝我复婚算了，我很矛盾，是复婚还是再找一个？其实我离婚后也挺后悔的，我和妻子是大学同学，还是有感情基础的，况且还有一个孩子，想到这些我有了和妻子复婚的想法．可一想到她和网友的事，而且还那么不听话，就想干脆再找一个算了。
就在这时，没想到她原来不同意离婚的，听说我有复婚的想法后，居然很快找了一个人结婚了。
这可把我气死了。
后来听说她不是嫁给原来那个网友，我又后悔，觉得可能是错怪她了。
我恨自己犹豫不决，耽误了时间，觉得特别窝囊和委屈，真难受。
我心烦，我生她的气，更生自己的气，为此情绪不高，没兴趣干工作，一天到晚打不起精神，没什么胃口，晚上睡不着，有时折腾到夜里三四点才睡，经常头昏脑胀的，注意力总集中不起来，特别爱对人发脾气。
现在我不愿意出门见人，各种各样的应酬都推掉了。
这事让我很苦恼。
我们领导说心理咨询能帮我解除痛苦，我希望您能帮帮我。
咨询师的观察与了解：求助者从小做事情就要求做好，性格较内向，从小到大学习和生活比较顺利。
对学生玩电脑游戏的心理分析及几点控制策略
对学生玩电脑游戏的心理分析及几点控制策略随着计算机技术的发展和互联网的普及，电脑游戏越来越受到青少年的追捧和喜爱。
尽管有些游戏能够让孩子们学到一些知识和技能，但如果玩游戏的时间过多，会对孩子的身心健康造成负面影响。
本文将对学生玩电脑游戏的心理进行分析，并提出几点控制策略。
心理分析：1.追求刺激和满足需求玩电脑游戏可以带给孩子们无限的刺激和快乐，这是孩子们通常在生活中难以获得的。
孩子们渴望寻找和享受挑战和胜利，游戏则提供了一个展示自己技能和能力的平台。
他们还需要某种方式来满足他们的需求感和探索欲望，而电脑游戏则可以满足这种需求。
如果孩子们在游戏中成功了，他们会感到自豪和愉快，这种感觉会让他们更愿意参与长期的游戏过程。
2.逃避现实生活有些孩子喜欢玩电脑游戏，是因为他们觉得那里比现实世界更美好、更安全、更受欢迎。
在游戏中，他们可以扮演各种角色，探索各种场景，这样可以逃避现实的压力和不快。
3.寻找社交交流许多电脑游戏都提供了一个社交平台，让玩家可以与其他玩家交流和互动。
这对一些难以融入社交圈的孩子非常有吸引力，因为他们可以在游戏中结识新朋友，展示自己，并获得其他人的认同。
控制策略：1.从时间上控制游戏时间的限制是控制电脑游戏对孩子影响的有效途径之一。
家长可以根据孩子的年龄和学业安排，设置每天或每周可以玩游戏的时间。
同时，为了防止电脑游戏影响到孩子的睡眠时间，应该在晚上关闭游戏。
2.从游戏内容上控制家长应该对孩子玩的游戏内容加以了解，尽可能让孩子选择那些有教育意义、安全和健康的游戏，如一些智力游戏或者体育类游戏等。
如果发现孩子玩的游戏内容不适合自己年龄，需要及时制止。
3.从社交管控上控制家长可以通过监督孩子在游戏中的社交、线上活动，来保护孩子在社交中的安全和权益。
家长应该教育孩子要谨慎保护自己的个人隐私和安全，不与陌生人互动。
总之，电脑游戏虽然带给孩子们很多刺激和快乐，但如果不加以控制，对孩子的成长和发展也会造成极大的影响，因此家长应该对孩子的电脑游戏进行适当的控制和管理。
心理咨询师(二级)：意识与注意(题库版)
心理咨询师（二级）：意识与注意（题库版）1、单选人们梦游、梦呓和尿床等现象多出现在人的整个睡眠的（）。
A.过渡期B.轻睡期C.沉睡期D.快速眼动睡眠正确答案：C参考解析：沉睡期的脑电波主要是频率低振幅大的△波。
人（江南博哥）们通常要用半小时达到这一阶段，梦游、梦呓和尿床等现象多在此时出现。
2、多选睡眠的特征有（）。
A.第一个阶段很容易被外界刺激惊醒B.第二个阶段很难被叫醒C.第三、第四个阶段脑电波从出现△波到大多数是△波D.在四个睡眠阶段之后会出现一个快速眼动的睡眠阶段正确答案：A, B, C, D参考解析：睡眠的特征有：第一阶段身体放松，呼吸变慢，很容易被外界刺激惊醒；第二阶段，个体很难被叫醒；第三、第四个阶段脑电波从出现△波到大多数是△波；此后便进入快速眼动睡眠阶段，梦境开始出现，此后又会重复上述睡眠的四个阶段。
3、多选下面关于梦的说法中正确的有（）。
A.梦是一种意识状态，它是一般的意识状态的转化B.梦是一种无意识状态，它是一般的无意识状态的转化C.虽然大部分人都不能记起做过的梦，但人人都做梦D.快速动眼睡眠剥夺导致记忆下降，但对情绪没有影响正确答案：A, C4、单选人在整个夜晚的睡眠过程中，从慢波睡眠到快速眼动睡眠要经过数次循环，在每次循环中，快速眼动睡眠持续时间变化的特点是（）。
A.早期所占时间较短，后期所占时间逐渐延长B.早期所占时间较长，后期所占时间逐渐缩短C.早期与后期所占时间是不变的D.早期没有，后期仅有较短时间正确答案：A参考解析：在睡眠的第一次循环中，快速眼动睡眠大约持续10分钟左右，在往后的循环中持续的时间逐渐延长，在最后的循环中，时间可持续一个小时。
5、单选假如上级向你交代了一个任务，你知道这个任务很重要，必须认真对待，于是把全部的注意集中起来去完成，这时你处于（）。
A.可控制的意识状态B.自动化的意识状态C.白日梦状态D.睡眠状态正确答案：A参考解析：在可控制的意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情，即在行为的过程中，能够觉知到自己正在做这件事情，并可以对自己的行为进行调控。
对学生玩电脑游戏的心理分析及几点控制策略
对学生玩电脑游戏的心理分析及几点控制策略近年来，随着电子产品的普及和互联网的发展，学生玩电脑游戏的现象日益普遍。
学生玩家们沉迷于虚拟世界，长时间沉浸于游戏中，这不仅严重影响了他们的学业和身心健康，还给家庭和社会带来了一系列问题。
为了解决这一问题，首先我们需要分析学生玩电脑游戏的心理原因，然后提出相应的控制策略。
学生玩电脑游戏的心理原因主要可以归结为以下几点：1.逃避现实。
有些学生可能生活在压力重重的环境中，面临学业、家庭、人际关系等各方面的压力，而玩电脑游戏能够暂时带给他们一种逃离现实的感觉，让他们忘记自己的困扰和烦恼。
2.追求成就感。
电脑游戏可以给玩家带来成功和成就感，通过不断攻关、提升等级，他们可以获得其他现实中难以得到的成就感。
3.社交需求。
对于一些内向、孤独的学生来说，电脑游戏是他们与他人交流、结交朋友的重要途径。
虚拟世界中的团队合作和竞技模式可以满足他们的社交需求。
1.制定合理的游戏时间。
家长和学校应当联合起来，建立起严格的游戏时间限制制度，确保学生有足够的时间专注于学习和其他活动。
家长可以和孩子共同制定一个游戏时间表，明确规定每天可以玩游戏的时间段，同时鼓励他们在其他方面取得成就和快乐。
2.提供丰富多样的兴趣爱好。
学生选择玩电脑游戏的原因之一是找不到其他有趣的事情去做。
家长和学校应该积极帮助学生发掘和培养其他兴趣爱好，如运动、音乐、书法等，让他们能够在其他方面找到成就感和快乐。
3.增强自我管理能力。
学生需要学会自我控制和管理游戏时间，家长要引导学生形成良好的自律习惯，培养他们的自我约束能力和时间管理技巧。
也可以利用启发式的方法，让学生意识到长时间沉迷于游戏的负面影响，引导他们学会自主控制。
4.建立良好的家庭环境。
家庭是学生成长的重要环境，对于学生玩电脑游戏的问题，家长应该树立正确的家庭教育观念，与孩子建立良好的沟通和信任关系。
家长要关心孩子的学习和生活状况，鼓励他们积极参与其他活动，创造积极健康的家庭氛围。
学生沉溺于虚拟世界的原因及对策
学生沉溺于虚拟世界的原因及对策在日常生活中，有些教师和家长总会遇见个别孩子沉溺于电视、游戏机、电脑网络等虚拟世界难以自拔，他们常常把看电视、打游戏和上网QQ聊天等当作自己每一天的“必修课”，而且投入的精力越来越多，可以说这些虚拟世界都成了他们的“精神支柱”了。
这些孩子为此损害了身心健康，浪费了时间，荒废了学业，让教师和家长伤透脑筋却又无能为力。
据了解，面对这种情况，这些大人大都是要么苦口婆心地“摆事实讲道理”，要么就用强制的手段来限制甚至处罚孩子的行为，其结果不是毫无功效，就是适得其反。
为何会这样呢？问题在于这些教师和家长不了解孩子沉溺于虚拟世界的本质原因。
孩子之所以会这样，是因为他们在现实的生活、学习和人际交往等方面出现了让他们难以解决的“问题”了，而沉溺于虚拟世界，对他们来说是一种“最为合适和方便”的逃避现实烦恼的途径罢了。
它是孩子出现问题的外在“症状”，不是问题本身的内在“根源”，是一种“表象”，而非“实质”！假使教师和家长对孩子只会“头痛医头，脚痛医脚”，紧盯着孩子的这些“症状“不放，那结果往往是“隔靴搔痒”，劳而无功，不但症状依旧，而且还可能会因为误诊或忽视了“病源”进一步加重了症状。
那么，透过“症状”看本质，这些孩子的“病源”究竟有哪些呢？首先，对孩子来讲，学习在成长过程中占大部分时间，所以，最为常见的原因是他们在学习和学习的环境上出现了“问题”。
这些孩子的学习一般是不好的，甚至是很差的，本来就很难从学习中获得些许的成功和快乐，而恰恰又处在一个很重视乃至苛求学习成绩（分数）的班级与家庭中，教师和家长总是用成绩的优劣来评价孩子，在这些大人的眼里，除了学习，孩子的其他方面的需求是次要的，无关紧要的，可以视而不见的。
对学习好的，他们就会大加赞赏，特别看重和亲近孩子；对学习差的，他们就会时常挑剔斥责，看似严格要求，实为有意无意地在感情上愈发疏远了孩子。
孩子学习的好与坏，成了教师和家长对待他们态度好差的“晴雨表”。
小孩子爱玩电脑，不愿意学习怎么办？
小孩子爱玩电脑，不愿意学习怎么办？其实孩子就是孩子，学习和玩之间，如果出于孩子的本意的话还在董事会选择前者的，并且电脑游戏那么好玩，虽不愿意玩呢，学习说白了是痛苦的过程，但是如何让孩子再苦中作乐，就需要父母的引导了。
1、爱玩电脑是因为在玩电脑的过程中找到了乐趣，在学习的过程中没有找到乐趣爱玩电脑是因为孩子在玩电脑的过程中体验到了乐趣，打游戏是没有什么压力的，并且游戏过程中及时的反馈会让孩子欲罢不能，很多的时候玩着玩着就上瘾了，可是学习不一样，刚开始的时候就是痛苦的，如果没有走上正轨的话，学习会变得越来越痛苦，因为老师给自己的反馈是不好的，家长给自己的反馈是不好的，所以就越来越讨厌学习。
但是游戏世界里面自己投越多越会发现游戏对于自己的爱戴，等级越来越高，装备越来越精良。
2、孩子爱玩电脑是不是家里也有人喜欢玩游戏，或者是孩子小时候是不是经常把孩子交给手机或者电脑看管哦自己看看自己家里的教育，没有没有一个喜欢打游戏的爸爸和一个整体抱着手机的妈妈，如果是这样的话孩子迷恋上游戏是有一定的原因的，自己身边的人天天的拿着书看的话，估计小孩子迷恋上游戏的时间也是不多的。
还有就是反思一下孩子小时候的教育，是不是交给游戏的时间太长了，为了孩子不哭闹，会把手机给孩子会给孩子ipda,其实表面上看给孩子一个手机孩子是消停了，但是很多的能力很多的成长，本来学习的很多的技能都被忽略了。
3、带孩子多做做运动，去户外和大自然里面玩耍，在玩耍的过程中带着知识和孩子互动，这样孩子就会发现原来学习也是挺好意思的发现问题那么就是如何解决这个问题，孩子学习成绩不好的时候自己也是很焦虑的，这个时候关键是和孩子建立连结，不要把孩子推到自己的对立面上，不然后果更加不堪设想，你说的她都不会听。
刚开始可以和孩子一起玩游戏，然后逐渐减少玩游戏的时间，本来玩游戏的时间用来其他的户外活动来代替，去大自然里面玩耍，另外就是玩耍的时候可以给孩子复习一些课本上的知识，把知识做成寻宝或者把知识作为趣味比赛，这样孩子慢慢对于学习的抵触情绪就不会那么大了，等孩子学习成绩逐渐上来的时候，对于学习的兴趣就会慢慢提升了，所有的人都是希望自己进步的。
网络游戏成瘾儿童注意力不集中的根源
网络游戏成瘾儿童注意力不集中的根源网络游戏成瘾一直是一个备受关注的问题，尤其对儿童的影响更为深远。
众所周知，网络游戏成瘾会对儿童的学习和生活造成严重的负面影响，其中之一就是注意力不集中。
本文将从心理、生理和社会等方面分析网络游戏成瘾儿童注意力不集中的根源。
一、心理方面网络游戏成瘾儿童出现注意力不集中的一个重要原因是心理上的依赖。
网络游戏往往带来即时的满足感和成就感，容易让儿童沉迷其中。
他们会将大部分时间都用于游戏中，其他活动无法引起他们的兴趣。
这种依赖心理使得他们对游戏过度依赖，无法集中注意力去做其他事情。
二、生理方面1. 多巴胺分泌过度网络游戏成瘾会导致脑内多巴胺分泌过度，从而形成对游戏的欲望强烈的依赖。
过度的多巴胺分泌会使得儿童的注意力无法稳定，难以集中精力去处理其他任务。
2. 大脑发育不完善儿童的大脑在生长发育过程中，对外界刺激非常敏感。
而网络游戏中的绚丽画面、音效等刺激会使儿童大脑产生强烈的娱乐需求，进而影响儿童注意力发展。
因此，网络游戏成瘾儿童通常在其他事物上的注意力不集中，仅关注游戏带来的刺激感。
三、社会方面1. 缺乏父母的引导和监督父母在孩子的游戏时间管理上发挥着至关重要的作用。
如果父母对孩子的游戏时间没有限制，让孩子过度沉迷于网络游戏，就会降低他们注意力的集中程度。
同时，父母常常缺乏对孩子游戏中心理状态的观察和了解，也无法适时给予引导和帮助。
2. 社交障碍一方面，网络游戏成瘾儿童会减少与现实社交的互动，导致社交能力的退化，进而影响到注意力的集中。
另一方面，网络游戏中存在着虚拟社交，但这种虚拟社交无法满足儿童真实的社交需求，反而加深了孤独感和注意力分散。
总结起来，网络游戏成瘾儿童注意力不集中的根源可以归结为心理、生理和社会等方面的因素。
心理上的依赖，生理上的多巴胺分泌过度以及大脑发育不完善，社会方面的缺乏父母的引导和监督，以及社交障碍等问题都可能导致儿童对游戏的过度依赖和对其他事物注意力不集中的现象。
推荐-孩子沉迷电脑会导致性格冷漠？ 精品
孩子沉迷电脑会导致性格冷漠？比成人更易受到暴力信息的影响“六一”儿童节刚过，孩子们欢度属于自己的节日时，也收到不少礼物，其中不乏手机、iPad、电脑等电子产品。
不可否认的一个事实是，上网早龄化及上网成瘾问题正变得越来越严重，有关专家认为，孩子沉迷电脑会导致性格冷漠。
因为他们更易沉醉于游戏的戏剧性效果，所以比成人更易受到暴力信息的影响。
大连市心理学会会员、国家二级心理咨询师徐杨表示，电脑对儿童的成长既有好处又有坏处，这取决于如何使用它。
□半岛晨报、海力网记者张洪骏懂得用鼠标却不会系鞋带80%小学生9岁前开始接触网络【案例】一个两岁半的孩子，家长玩电脑时站在边上看，竟“自学成才”，学会打开网页、找出游戏，只要家长离开电脑他就马上凑到电脑显示器前。
另一个四岁半的孩子已迷上电脑游戏，每天从幼儿园回家，还没换鞋就先去开电脑。
【调查】学龄前儿童（2～7岁）上网比例为26.2%，80%左右的小学生9岁前开始接触网络。
互联网安全监控公司一项调查显示：2～5岁婴幼儿中，69%懂得使用鼠标，仅有11%能自己系鞋带；会玩电脑游戏的比例高达58%。
电脑课已进入小学课堂，但对很多孩子来说，他们在更早的时候就已经认识了电脑和网络。
上网早龄化的现象越来越普遍，甚至有些家长以此为傲，“看，我家宝宝才三岁，就会玩电脑了！”“几乎没有什么文化因素，能比技术更大地影响到儿童的生活。
其中，电视、电脑、网络等媒介也越来越多地介入到他们的生活之中。
”徐杨认为，“实际上，电脑、网络也是儿童所接触到的最有影响力和分布最广泛的刺激之一。
”与20年前相比，现在的孩子把自己的时间更多地用在看电视、上网、玩电子游戏上，而很少去阅读和进行户外活动。
“如果我们将电脑作为一种教育工具，监控它的内容，确保传达有用信息，那电脑就可以成为教育儿童的有效方式。
”但在电脑和网络已得到广泛普及的现今社会，孩子们是否会因为对计算机技术过于热衷而导致离群索居、社会技能低下，甚至改变他们的性格和未来的成长轨迹呢？90%青少年犯罪与网瘾有关儿童更易受到暴力信息影响【案例】5月5日晚，山西太原一名17岁少年受网络暴力信息影响，竟对一名11岁幼女动邪念，对其实施暴力侵害并企图将其杀害。
心理咨询师解答孩子只玩电脑对什么都不感兴趣
心理咨询师解答：孩子只玩电脑，对什么都不感兴趣来访者阐述：老师：您好！我的孩子今年18岁，刚考取他想学习的专业——计算机专业。
平时在家总是玩电脑，不爱学习，不爱看课外书，也不爱交游，不愿与我们交流！和他谈，他总是说“懒”。
经常把懒放在嘴上。
我非常担心他走上社会后，不会交流，更想了解他想什么？但我试过，总谈不下去。
面对这样孩子，我们家长怎么做？烦请您解答，多谢。
心理咨询师解答：朋友：您好！您的留言中处处体现到您的不安与担忧，而这些不安与担忧正是您爱孩子的表现。
您看到孩子总是玩电脑、不学习、不看课外书、不与家长交流，还总是将懒字挂在嘴边上，您担心他未来的人生，更期待了解他的内心，您说自己也试过却总谈不下去。
在您的描述中，我想了解一下，就是您所谓的玩电脑，是只玩游戏吗，还是说在电脑上进行很多的事情呢？如果说他并不只是玩游戏，那么，就可以感受到两个不同时代的人，对世界理解的不同，在您的观念中认为孩子总是看电脑就认为是一种浪费时间，一种玩，他不会带给孩子将来。
而对于孩子来说，电脑是生活中的一部份，是连接自己与世界的一个窗口，是一种生存工具，是一种生存的技能。
您说的不学习，不看课外书，不与家长交流等，对于孩子来说呢？学习不一定就是抱着一本书坐在那里就是学习，他们需要更多更快的信息、更广阔的天地，而电脑可以让他们达到这个目标。
您对课外书的理解又是怎样的呢？是不是您常看的，认为是不错的就希望孩子去看呢？电脑中的各种课外的书更是多的让人应接不瑕，您更需要了解的是，您孩子对什么有兴趣。
18岁的孩子已经是成年人了，在意识上他更多的是需要自己的空间，在不与家人沟通的时候，他与网上的朋友的交流是不是很多呢？所谓的“孩子与父母不沟通”，更多是孩子无法与父母达成有效的沟通，您们的沟通方式是怎样的：主导型，批评型，引导型，还是指责型的呢？不同的沟通方式就会引发不同的结果。
您的孩子用一个懒字就将您拒绝在了他的门外，这也就说明，他不能接受您的沟通方式，而您对于懒似乎也成了无以应对与无话可说了，剩下的就有不安与担忧了。
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心理咨询师解答：孩子只玩电脑，对什么都不感兴趣来访者阐述：
老师：
您好！
我的孩子今年18岁，刚考取他想学习的专业——计算机专业。
平时在家总是玩电脑，不爱学习，不爱看课外书，也不爱交游，不愿与我们交流！和他谈，他总是说“懒”。
经常把懒放在嘴上。
我非常担心他走上社会后，不会交流，更想了解他想什么？但我试过，总谈不下去。
面对这样孩子，我们家长怎么做？烦请您解答，多谢。
心理咨询师解答：
朋友：
您好！
您的留言中处处体现到您的不安与担忧，而这些不安与担忧正是您爱孩子的表现。
您看到孩子总是玩电脑、不学习、不看课外书、不与家长交流，还总是将懒字挂在嘴边上，您担心他未来的人生，更期待了解他的内心，您说自己也试过却总谈不下去。
在您的描述中，我想了解一下，就是您所谓的玩电脑，是只玩游戏吗，还是说在电脑上进行很多的事情呢？如果说他并不只是玩游戏，那么，就可以感受到两个不同时代的人，对世界理解的不同，在您的观念中认为孩子总是看电脑就认为是一种浪费时间，一种玩，他不会带给孩子将来。
而对于孩子来说，电脑是生活中的一部份，是连接自己与世界的一个窗口，是一种生存工具，是一种生存的技能。
您说的不学习，不看课外书，不与家长交流等，对于孩子来说呢？学习不一定就是抱着一本书坐在那里就是学习，他们需要更多更快的信息、更广阔的天地，而电脑可以让他们达到这个目标。
您对课外书的理解又是怎样的呢？是不是您常看的，认为是不错的就希望孩子去看呢？电脑中的各种课外的书更是多的让人应接不瑕，您更需要了解的是，您孩子对什么有兴趣。
18岁的孩子已经是成年人了，在意识上他更多的是需要自己的空间，在不与家人沟通的时候，他与网上的朋友的交流是不是很多呢？
所谓的“孩子与父母不沟通”，更多是孩子无法与父母达成有效的沟通，您们的沟通方式是怎样的：主导型，批评型，引导型，还是指责型的呢？不同的沟通方式就会引发不同的结果。
您的孩子用一个懒字就将您拒绝在了他的门外，这也就说明，他不能接受您的沟通方式，而您对于懒似乎也成了无以应对与无话可说了，剩下的就有不安与担忧了。
孩子18岁了，这个时候更多的不是孩子出现了各种问题，而是父母对于孩子长大的不适应与不接受——父母害怕自己一手带大的小宝贝不见了，害怕自己的地位被其他人取代，害怕他不在听自己的话，更害怕自己回到不用忙碌的世界中.。
当面对自己的世界时，而找不到自己的价值与位置。
因此不愿意对孩子放手，总是找出很多孩子
的“不是”、“不好”、“不行”来说明孩子还没有长大，还需要父母的照顾，同时用这种担心来填满自己将要失去孩子的恐慌与不安，也用这种担心让孩子产生各种的内疚，孩子会在要不要做自己还是做一个永远的孩子之间挣扎。
您期待您的孩子是怎样？是一个为自己负责的成年人，还是一个您怀抱中永远也长不大的孩子，如果是希望他是一个成年人，就放手让他走自己的路，当他需要您们的帮助时，他会对家长发出请求，当他想沟通时，在用他能接受的方式来沟通。
父母在孩子成年后需要做的事就是，看着他们走自己的路，鼓励孩子在跌倒时自己能爬起来继续自己的梦想之旅。
相信您的孩子、支持您的孩子，就是他最好的礼物。
在父母放手让孩子走自己的路时，父母需要的是找寻自己人生的意义与目标，来帮助自己走出失去孩子的恐慌，父母需要了解这一生不只是为孩子活，更多的是要为自己活出一个精彩，当您的人生精彩时，您的孩子也会为您感到高兴，并与您更深入的沟通。
写到这里，已经不是只针对您一个人来解答了。
希望所有和您一样的父母，在面临孩子成人的过程中，都能理解到，孩子的不沟通，只是需要不同的沟通，或是在他想沟通时才进行这个沟通。
注：本文为韦志中心理咨询工作室原创文学。
为了照顾当事人权益，本案例已经经过的专业处理。