小学四年级数学《图形的平移》

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《图形的平移》助学单

班级__________ 姓名___________

1、同学们,生活中有很多平移的现象,你能举例说一说吗?

2、小船图向()平移了()格。

金鱼图向()平移了()格。

你是怎么想的?

3、你能画出平行四边形向下平移3格后的图形吗?说说看,你是怎么画的?有什么地方要提醒我们注意的吗?

1、你会把方格纸上的三角形绕点A逆时针旋转90°吗?画一画。说一说,你是怎么想的?

2、试一试,说一说,有什么要提醒我们注意的地方?

2、在下面的方格纸上,用轴对称、平移或旋转设计一个自己喜欢的图案吧。

1、什么是轴对称图形?轴对称图形有什么特点吗?

2、在我们以前学过的平面图形中有轴对称图形吗?你能画出它的对称轴吗?

《亿以内数的认识》助学单

班级______________ 姓名______________

1、想一想,填一填

10个一是()

10个十是()

10个一千是()

每相邻两个计数单位之间的进率是()

10个一万是()

10个十万是()

10个一百万是()

2、填一填

3、写一写,读一读

《亿以内数的认识》助学单

班级_______________ 姓名______________

1、填空

这个数是由()组成的。

读作__________________

写作__________________

这个数是由()组成的。

读作__________________

写作__________________

这个数是由()组成的。

读作__________________

写作__________________

2、为什么有的“0”读出来,有的"0"不读出来?在读法上有什么地方要提醒我们注意的吗?

《练习二》助学单

班级_______姓名_______

1、亿以内数的读法和写法有什么要提醒我们注意的地方吗?

2、关于《亿以内数的认识》你有什么好题推荐?写下来,与我们交流。

《亿以上数的认识》助学单

班级_______姓名_______1、想一想,填一填

一千万一千万地数,10个一千万是()

10个一亿是()

10个十亿是()

10个一百亿是()

3、

《亿以上数的认识》助学单

班级_______姓名_______1、

2、亿以上数的读法和写法有什么需要提醒我们注意的地方吗?

《练习三》助学单

班级_______姓名_______1、填空:

2、大数在读法和写法上有什么地方需要提醒我们注意?

3、你有什么好题目想向我们推荐?写下来,与我们交流。

《多位数的大小比较》助学单

班级_______姓名_______

1、想一想

250000、300000和370000

先读一读,再按从大到小的顺序排列。(你有几种方法呢?)

2、试一试

你能先把下面的数改写成用“亿”做单位的数,再把它们按从大到小的顺序排列吗?

3、练一练

《近似数》助学单

班级_______姓名_______

1、生活中一些事物的数量,有时不需要用精确的数表示,而只用一个与它比较接近的数来表示,这样的数是近似数。你能搜集材料,举几个例子,与我们交流吗?

2、

3、怎样求一个大数的近似数,你是怎么想的?与我们交流。

《整理与练习》助学单

班级_______姓名_______

1、这一单元,你学到了哪些知识?整理在下面的空白处,与我们交流。

2这一单元,你有什么好题推荐?写下来,与我们交流。X|k | B| 1 . c|O |m 3、试一试

班级______________ 姓名______________

1、你会用竖式计算吗?

这步是在计算_______________________

这步是在计算_______________________

这步是在计算_______________________

你能说一说怎样计算三位数乘两位数吗?你是怎么想的?有什么要提醒我们注意的吗?

1、练一练

《常见的数量关系》助学单

班级________________ 姓名_______________

1、总价、单价与数量三者之间有什么关系呢?你能写下来吗?

路程、速度和时间三者之间有什么关系呢?你也能写一写吗?

2、找一个生活中符合“总价=单价×数量”或者“路程=速度×时间”的例子,与我们交流。

3、试一试:

《练习五》助学单

班级_______________ 姓名_______________

1、

2常见的数量关系可以帮助我们解决实际问题,你有什么好题推荐吗?写下来,明天与我们交流。

3、试一试

《积的变化规律》助学单

班级_____________ 姓名______________

1、

观察上表,你有什么发现?把你的想法写下来。

2你能根据你发现的规律,直接写出下面的答案吗?

《因数末尾有0的乘法》助学单

班级_____________ 姓名______________ 1、850×15=,用竖式怎样计算,你会吗?试一试。

2因数末尾有0的乘法的竖式计算方法,有什么要提醒我们注意的吗?

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