《荷花》美术教案
中班美术教案荷花
中班美术教案荷花篇一：中班美术欣赏活动《荷花》中班美术欣赏活动《荷花》目标：情感：培养对荷花的喜爱之情，增加对色彩的认识认知：了解荷花生长的特点，知道荷花的构造既外形特征和作用技能：会用荷花荷叶进行其他的创作准备：荷花的各种形状的图片，纸张，蜡笔重难点：重点：通过欣赏知道荷花的特点难点：了解作品表达的情感过程：1：导入你喜欢花朵吗？最喜欢什么花？形容一下你喜欢的花是怎么样？出示图片提问：1你看到了什么？有几多朵荷花？2它是什么颜色，形状是怎样的的？还有什么？小结：我们看到的是有五朵荷花，它的花是有的是盛开的，有的还是花苞，它的花瓣是一瓣一瓣的，是椭圆形状的，颜色是粉红色的有的是白色的，画上还有荷叶，是绿色的提问：1荷叶是什么样?颜色是什么，像什么？2它是怎么画的？用的直线还是曲线2：感知体验1：提问：你看到这幅画是什么感受？花开在什么季节？？你从那看出来的。
小结：我们看到画的时候是温暖的，心情是舒畅愉快的。
荷花开在夏天，生机勃勃的，因为夏天有很多的绿色，荷叶是绿色的，开的很茂盛。
2：提问你觉得画这幅画的作者是在什么场景下画画的！他的心情是怎么样的？你见过真正的荷花吗？喜欢荷花吗？小结：作者是在荷花盛开的时候作画的，他的心情肯定是非常快乐的，我们每个小朋友都喜欢荷花，因为它很漂亮活动创造幼儿自己在纸上画荷花，并涂上颜色。
相互欣赏和评价篇二：美术教案荷花美九年制义务课程标准实验教科书《美术》（赣美版）三年级下册第四课《荷教花美》学设计《荷花美》教学设计【教学课题】：荷花美【教学对象】：小学三年级学生【教学时间】： 20分钟【教学领域】：造型·表现【教材】：九年制义务课程标准实验教科书《美术》（赣美版）教材第六册第4课【教材分析】本课是义务教育课程标准实验教科书(赣美版)小学三年级下册“美好的家乡”这一主题单元中的第4课《荷花美》，它属于“造型·表现”学习领域。
本课是在上一课学习的基础上安排的一次用蜡笔、水彩形式来进行的写生课。
初中美术《荷花》教案
初中美术《荷花》教案教学目标：1. 让学生了解荷花的形态特征和生长环境，提高学生的观察能力和审美能力。
2. 培养学生运用绘画技巧表现荷花的美感，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对自然美的热爱和保护环境的意识。
教学重点：1. 荷花的形态特征和生长环境。
2. 绘画技巧在表现荷花美感中的应用。
教学难点：1. 荷花的结构理解和表现。
2. 绘画技巧的运用。
教学准备：1. 教师准备荷花的图片、视频等资料。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示荷花的图片或视频，引导学生观察荷花的形态特征和生长环境。
2. 学生分享对荷花的认识和感受。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解荷花的结构，包括花瓣、花蕊、荷叶等部分。
2. 教师示范绘画荷花的技巧，如水彩画、素描等。
三、实践（10分钟）1. 学生根据自己对荷花的观察和理解，选择绘画工具和表现手法，开始绘画荷花。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进绘画技巧。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，注重学生的观察能力、表现能力和创造力等方面的评价。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调荷花的形态特征和绘画技巧。
2. 学生谈自己对荷花美的认识和感受。
3. 教师提出拓展任务，如观察其他花卉，尝试表现其他花卉的美感。
教学反思：本节课通过展示荷花的图片和视频，引导学生观察荷花的形态特征和生长环境，提高学生的观察能力和审美能力。
在实践环节，学生根据自己对荷花的认识和理解，选择绘画工具和表现手法，进行荷花的绘画创作，提高学生的动手能力和创造力。
通过展示和评价，学生分享自己的作品，教师对学生的作品进行评价，注重学生的观察能力、表现能力和创造力等方面的评价，帮助学生提高自信心和审美水平。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的学习情况，解答学生的疑问，帮助学生改进绘画技巧。
幼儿园美术《荷花》优质教案及反思范文(精选
幼儿园美术《荷花》优质教案及反思范文(精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园美术教材中关于《荷花》章节进行详细教学。
该章节主要涵盖荷花生长环境、形态特征以及色彩搭配等内容。
通过本节课学习，让孩子们解荷花自然美，培养他们审美情趣和绘画技巧。
二、教学目标1. 让孩子们解荷花生长环境和形态特征，提高他们对自然美感知能力。
2. 培养孩子们色彩搭配能力和绘画技巧，激发他们创造力和想象力。
3. 培养孩子们合作意识和团队精神，提高他们表达和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察荷花细节，并在绘画过程中进行准确描绘。
2. 教学重点：培养孩子们审美情趣和绘画技巧，提高他们色彩搭配能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、荷花图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示荷花图片，让孩子们观察荷花外形特征，引导他们讲述荷花生长环境和故事。
2. 例题讲解（10分钟）讲解荷花绘画步骤，包括构图、线条、色彩搭配等，让孩子们解绘画荷花技巧。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们按照讲解绘画步骤，进行荷花绘画练习。
在此过程中，教师巡回指导，解答孩子们问题。
4. 小组合作（10分钟）将孩子们分成若干小组，每组共同完成一幅荷花作品。
培养孩子们团队合作意识和沟通能力。
5. 作品展示（10分钟）各小组展示自己作品，让孩子们互相欣赏、评价，提高他们审美能力。
六、板书设计1. 板书《荷花》2. 板书内容：a. 荷花生长环境b. 荷花形态特征c. 绘画荷花步骤和技巧d. 色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，独立完成一幅荷花作品，要求构图合理，色彩搭配协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次课程，我认为在引导孩子们观察荷花细节方面做得较好，但在绘画技巧讲解上还需加强。
在今后教学中，我将注重这一点，提高孩子们表现力。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察其他花卉，尝试进行绘画创作，培养他们审美情趣和绘画技巧。
幼儿园美术《荷花》教案及反思范文
幼儿园美术《荷花》教案及反思范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解荷花的形态特征，知道荷花是夏季盛开的花朵。
2. 技能目标：培养幼儿观察力、想象力及动手能力，学会用彩泥制作荷花。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿热爱艺术、欣赏美的情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解荷花的特征，学会用彩泥制作荷花。
难点：幼儿动手操作能力，以及对荷花形态的把握。
三、教学准备1. 教具准备：荷花图片、彩泥、泥板、画纸、水彩笔等。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间。
四、教学过程1. 导入：教师展示荷花图片，引导幼儿观察荷花的特征，如花瓣、花蕊、荷叶等。
2. 讲解：教师讲解荷花的生长过程，让幼儿了解荷花是夏季盛开的花朵。
3. 示范：教师用彩泥示范制作荷花的方法，步骤包括：塑造花瓣、花蕊、荷叶，组合在一起。
4. 幼儿动手操作：幼儿在教师的指导下，用彩泥制作荷花。
5. 创作：幼儿在泥板上创作荷花，可以自由发挥，添加细节。
6. 展示：教师将幼儿的作品展示在画纸上，用水彩笔勾勒出荷花的轮廓。
五、教学反思本次教学活动旨在让幼儿了解荷花的特征，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察荷花的细节，如花瓣、花蕊、荷叶等，帮助幼儿把握荷花的形态。
教师要关注每个幼儿的制作过程，指导他们解决制作过程中遇到的问题。
1. 部分幼儿对荷花的认知不足，教师需要提前引导幼儿观察生活中的荷花，以增强他们的认知。
2. 幼儿的动手能力参差不齐，教师应根据幼儿的实际水平，给予适当指导，提高他们的制作能力。
3. 教学时间安排是否合理，需要根据实际情况调整，确保幼儿有足够的时间完成作品。
4. 作品展示环节，可以增加幼儿之间的互动评价，让他们学会欣赏美、评价美。
在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，调整教学方法，提高教学效果。
不断反思自身教学，努力提升幼儿的美术素养。
六、教学延伸1. 环境布置：邀请家长协助，将幼儿的作品装饰在幼儿园的公共区域，如走廊、活动室等。
小学美术教案 荷花9篇
小学美术教案荷花9篇荷花 1一 ,教学理念让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶.努力构建开放而有活力的新型语文课堂,始终体现学生是学习的主人,教师是学生学习的伙伴.二,教学目标:1,知识目标:学会本课的12个生字,能正确读写10个生词;理解课文内容,感受荷花的美丽.2,能力目标:培养学生感情朗读的能力,阅读想象能力;背诵课文;养成积累语言的良好习惯.3,情感目标:欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇力量,培养热爱大自然的感情.三,教学重点:理解白荷花开放的种种姿态.四,教学难点:想象这一池荷花为什么像"一大幅活的画".五,教法学法1.采用不同形式,不同要求的读,引导学生感受课文的语言美.2.利用多媒体课件,让学生欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇美妙,让学生伴随着教学过程的推进,入情,动情,移情,抒情,激发对大自然的热爱.3.组织学生小组讨论,合作探究,解决教学重难点.六,教学准备:课前,教师将师生合作搜集到的荷花相关资源运用photoshop,flsh,powerpoint等软件工具制作成幻灯片:分别为"荷花文化","课文学习","荷花图展","荷花知识"," 网上资源"等.这当中既包括课堂教学所用的资源,也包括供学生课后拓展性学习的资源.七,教学时间:两课时八,教学过程:第一课时(一)咏读古诗,引入情境师:导语:同学们,南宋著名诗人杨万里曾经写过这样一首很美的诗.大家想读吗在音乐声中出示古诗《晓出静慈寺送林子方》:毕竟西湖六月中, 风光不与四时同. 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.让学生咏读想象,进入情境.(学生自由读)好! 尽情地读吧!看看这首诗中描绘的是什么美景 (读,交流,板书:荷花)师:在你的心目中,荷花是一种什么样的花你喜欢吗如果可以,想不想再欣赏欣赏(二)自主欣赏荷花图片,视频以及有关荷花的生物知识.师:用一个词语或一句话说说你欣赏到的荷花的美.师:同学们的词语很丰富,句子也很美.说起看荷花最入迷的人要数叶圣陶爷爷了,他看着荷花时仿佛自己也变成荷花少女,而且在风中翩翩起舞!我们一起来欣赏叶圣陶爷爷写的《荷花》.(三)欣赏课文.师:请同学们自己读课文,找出你认为最能表现荷花美的句子,勾画出来,然后多读几遍.(学生自由读课文,勾画自己认为最美的句子)(四)抓2,3自然段中的重点语句,让学生入情入景,欣赏荷花的美丽,激起对大自然的热爱之情.1,引导学生读描写荷花美的句子.抓住"挨挨挤挤","碧绿",体会荷叶的长势美和形态美.师:你真会读书,体会得很好,也很会说话!还有哪位同学也喜欢这一句的,也来读一读!2,抓住"有的……有的……有的……"学习描写荷花不同姿态的句子.师:课文中一共描写了荷花的哪些姿态找到读一读!(生自由读书)(打出荷花幻灯图片)同学们,这里就是作者所看到的一池的白荷花呢!让我们一起随着画面再来欣赏一番吧!看的时候可以随意地赞美,可以随意地做些动作.3,看到这一池的荷花,听到你们发自内心的赞美,可见你们显然都已被荷花迷住了!是啊,真美!就让我们把描写白荷花的这两个自然段再美美地读一读吧!随机出示相关文字(指导有感情地读,学生自由地有感情地读课文)4,除了课文中写到的这几种荷花的姿态,你还能想象出荷花的其他不同姿态吗学生自由谈,也用"有的……有的……有的……"练习说话.5,荷花的姿态这么多,多美呀!你还能从哪些句子体会到荷花的美生:我觉得这一句最美!(读)"白荷花在这些大圆盘之间冒出来."我觉得这个"冒"字很美.抓住"冒"字教学,给"冒"换个字,体会作者要表达的感情.(展示荷花图片)同学们,这就是从碧绿的大圆盘之间冒出来的荷花,你们想想看,这些白荷花从大圆盘之间冒出来,仿佛是想干什么6,多美的白荷花呀!千姿百态,生机勃勃,让咱们一起有滋有味,满怀激情地赞美这美丽,迷人的荷花吧!让我们再读读课文第二三自然段,相信你会有更深的感受!(自由读,指名读)7,指导学生质疑.师:这两段话你读懂了吗有疑问吗 (红线打出句子)生:"如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起!"什么意思师:让我们随着作者的假设就把这一池荷花看作一大幅活的画,你们都看到了什么觉得怎么样小组讨论解疑.是啊!这画家的本领可真了不起!这画家是谁师:是啊,除了"大自然"这位画家具有这样的魔力外,还会有谁呢指导读好这句话.8,小结指点学习方法:你们真是学习的主人,既能自己提出问题,又能通过读书,讨论解决问题,真是好样的!(五)利用主题网站进行拓展延伸.1,阅读朱自清的《荷塘月色》.2,欣赏网站上的荷花图片.(六)作业.1,用自己喜欢的方式,或画画,或写文章,表达对荷花,对大自然的热爱.2,登陆有关荷花的网站,和同学们畅谈对荷花,对这篇文章的感受.附:板书设计荷花闻清香荷叶挨挨挤挤像大圆盘看荷花半开全开含苞荷花 2【设计理念】“美”是大自然绚丽多姿的真实体现，也是人对大自然情意的自然流露。
美术课荷花教案6篇
美术课荷花教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园美术《荷花》教案及反思范文(精选
幼儿园美术《荷花》教案及反思范文(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《美丽的自然》，详细内容为“荷花”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解荷花的生长特点、形态结构，培养幼儿对大自然的热爱之情。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握荷花的生长环境和形态特征，学会用绘画的形式表现荷花。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然美好事物的热爱，培养幼儿积极乐观的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：荷花的形态特征和绘画技巧。
教学重点：让幼儿学会观察荷花，用绘画的形式表现荷花的美丽。
四、教具与学具准备教具：荷花实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示荷花实物或图片，引导幼儿观察荷花的生长环境和形态特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解荷花的生长环境和形态特征，让幼儿了解荷花。
（2）示范荷花的绘画步骤，让幼儿学会如何观察和绘画荷花。
3. 实践操作（15分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）引导幼儿按照示范步骤，尝试自己绘画荷花。
（3）巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（10分钟）布置一道关于荷花的简笔画题目，让幼儿巩固所学内容。
六、板书设计1. 美丽的荷花2. 内容：（1）荷花的生长环境（2）荷花的形态特征（3）绘画荷花的步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的荷花2. 答案要求：要求幼儿充分发挥想象力，用画笔描绘出自己心中的荷花。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物或图片展示、讲解与示范、实践操作等环节，让幼儿掌握了荷花的生长环境和形态特征，学会了绘画荷花。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
小学美术教案 荷花9篇
小学美术教案荷花9篇荷花 1【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。
2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
3、知道作者中按照“先总述，后分述”的方式描写白荷花的各种矫美姿态的。
4、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生对热爱大自然的感情，培养爱美的情趣。
【教学时间】两课时【教学过程】第一课时一、设境激趣，触发语感同学们，今天我们一起来学习一篇课文（齐读课题）《荷花》。
你们看到过荷花吗？今天，老师想带你们再去看一看那美丽的荷花，你们想去吗？那咱们就一起走吧。
看到这美丽的荷花，你能用一个词语来形容一下你所看到的荷花吗？（亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百态的荷花……）二、充分诵读，激活语感同学们看到的荷花是这样的，作者又是怀着怎样的心情看荷花的呢？请大家自由读课文。
边读边想，作者是怎样看荷花的，你是从哪儿体会到这一点的。
学生读完全文后，教师组织全班交流。
（例如：作者迫不及待地看荷花、作者津津有味地看荷花……）三、潜心品读，领悟语感作者这么急切地来到荷池边，他看到了怎样的荷花呢？请同学用自己喜欢的方式读课文第二段，边读边把自己认为最美的语句画出来。
（学生自读课文，潜心品读美的语言。
随后组织汇报交流。
）四、多元解读，积淀语感你觉得哪个句子写得特别美？美在哪儿？（指名读说）*[课件出示全段内容]A.冒的理解。
B.荷花的各种姿势的理解。
（读后要学生练一练：你能通过读来把荷花的美表现出来吗？你读真美，你是怎样做到的？这位同学读得真美，你发现他有什么窍门吗？你觉得应该怎样读才能更体现出荷花的美？[我觉得这个句子写得特别美：（朗读）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
我觉得这个“冒”字写得特别美。
]你们能将这个“冒”字表现出来吗？大家看，这就是从挨挨挤挤的荷叶之间喜气洋洋、生机勃勃地冒出来的白荷花。
（课件播放荷花）你们想啊，这些白荷花冒出来以后，仿佛想干些什么。
组织学生想象写话：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛_____________。
幼儿园中班美术活动教案《荷花》含反思
幼儿园中班美术活动教案《荷花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第三章《大自然的美》，详细内容为《荷花》。
通过本节课的学习，让幼儿了解荷花的生长特点，感受大自然的神奇魅力，培养幼儿对美术的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识荷花，了解荷花的生长环境和特点，学会用线条和色彩表现荷花。
2. 过程与方法：培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对大自然美的热爱，培养幼儿积极向上的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用线条和色彩表现荷花的形象。
难点：如何引导幼儿观察荷花的生长特点，并运用到绘画过程中。
四、教具与学具准备教具：荷花实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示荷花实物或图片，引导幼儿观察荷花的生长环境和特点，让幼儿对荷花产生兴趣。
2. 实践操作（10分钟）（1）教师示范画荷花，讲解绘画步骤和技巧。
（2）幼儿跟随教师一起画荷花，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成一幅荷花作品，教师给予指导和鼓励。
5. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 板书《荷花》2. 板书内容：（1）荷花的生长环境：湖泊、池塘等水域（2）荷花的生长特点：花瓣、花蕊、荷叶等（3）绘画步骤：起稿、勾线、上色等七、作业设计1. 作业题目：画一幅荷花作品2. 答案：（1）荷花的线条流畅，形态各异。
（2）色彩搭配合理，表现荷花的美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿掌握了荷花的绘画技巧。
在教学中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，给予个别指导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察其他花卉，尝试用线条和色彩表现。
（2）组织幼儿去户外写生，感受大自然的美丽景色。
幼儿园美术《荷花》教案及反思范文
本次教案的题目是《荷花》，是针对幼儿园美术课的授课计划。
作为一名幼儿园老师，我深知幼儿园的美术教育在孩子们的成长中起到了不可替代的作用。
在这个过程中，能够拥有一份完整而严密的教案是非常必要的。
本文将会为您分享《荷花》这个教案的设计思路，并且分享反思和总结。
一、教学内容及目标1.教学内容《荷花》这个教案，主要教授“水墨画”这个技法。
课程包括课堂理论介绍、示范演示和学生实践操作。
主题是让幼儿们能够自己创作出一幅水墨画。
2.教学目标此次教学的目标是：(1)帮助幼儿们初步了解什么是水墨画；(2)帮助幼儿们理解什么是自然；(3)培养幼儿的观察力及审美能力；(4)引导幼儿运用所学的水墨画技法，自主创作出一幅画作；(5)拓展幼儿的创作空间，激发幼儿的兴趣和创造力。
二、教学步骤第一步：导入（10分钟）开门见山的展现一张荷花图片，引导幼儿们围绕荷花自由发挥小组间的互动，鼓励孩子们表述自己的想法。
第二步：教学（30分钟）(1)课堂理论介绍向幼儿们介绍水墨画的基本概念和特点，让幼儿们知道水墨画是一门传统的艺术形式，并向他们展示一些水墨画作品。
(2)示范演示学生仿照示范老师的步骤，绘制一只荷花。
对于幼儿们，我们可以在纸上画出轮廓线后，再进行填色。
第三步：实践操作（30分钟）此时，孩子们有了基本涂鸦的实践，完成的画作并不难看，但是缺乏新鲜的感觉和独特的风格。
老师提醒幼儿们可以在完成画作后进行涂改，增加一些比较富有创意的元素。
第四步：展示作品（20分钟）幼儿们在完成画作后可以分享自己的作品，并从其他小伙伴那里学到一些新的美术概念或是艺术技巧。
三、教学反思及总结通过这个教案的设计和实施，我认为实现了两个方面的教育目标：其一是摆脱了幼儿园美术的网状教育，尝试以具体的案例和实践操作来探索新的教育形式和内容；其二是通过教育活动的实践过程，给孩子提供创造性的探究空间，培养孩子的艺术创意和独立思考能力。
在实施教案的过程中，我也总结出了一些值得注意的事项：一方面，关注教学过程中孩子自己的想法和行动，帮助他们发现和解决问题；另一方面，控制好时间和空间，让孩子们在规定的时间内可以完成任务，并且能够恰当地表达和发放作品。
幼儿园美术《荷花》教案及反思范文
一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解荷花的形态特征，学会用绘画和手工制作的方式表现荷花的美丽。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养幼儿的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对自然美的感受，激发他们爱护环境、珍惜大自然的情感。
二、教学内容1. 荷花的特征：花瓣、花蕊、荷叶、荷茎等。
2. 绘画材料：水彩笔、油画棒、彩纸等。
3. 手工制作材料：剪刀、胶水、彩纸等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握荷花的形态特征，学会绘画和手工制作荷花。
2. 教学难点：如何让幼儿在绘画和手工制作过程中表现出荷花的美丽和生动。
四、教学过程1. 导入：展示荷花图片，引导幼儿观察荷花的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解荷花的形态特征，示范绘画和手工制作荷花的步骤。
3. 实践：幼儿动手绘画和制作荷花，教师巡回指导。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、教学反思1. 反思教学目标：是否达到让幼儿了解荷花特征、培养审美能力和动手能力的目标。
2. 反思教学内容：是否适合幼儿的认知水平和兴趣。
3. 反思教学过程：是否有效地引导幼儿观察、讨论和实践，是否给予每个幼儿足够的关注和指导。
4. 反思教学效果：幼儿的作品是否表现出荷花的美丽和生动，幼儿在教学过程中的参与度和兴趣。
5. 改进措施：针对反思中发现的问题，提出具体的改进方案，以提高教学质量和效果。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对荷花特征的了解、绘画和手工制作技能的掌握。
2. 评价方法：观察幼儿在教学过程中的参与度、作品的创意和技巧。
3. 评价主体：教师、同伴、幼儿本人。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观荷花池，实地观察荷花，加深对荷花的认识。
2. 开展荷花主题的诗歌朗诵、舞蹈表演等活动，丰富幼儿的审美体验。
3. 邀请家长参与教学活动，共同指导幼儿绘画和制作荷花作品。
八、教学注意事项1. 确保绘画和手工制作材料的安全性，避免幼儿误食或受伤。
中班美术优秀教案《荷花》
中班美术优秀教案《荷花》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《美丽的自然》，详细内容为“荷花”一节。
通过对荷花的认识与描绘，让学生感受大自然的神奇与美好，培养他们的审美情趣和美术创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解荷花的生长特点，认识荷花的形态、颜色，提高他们的观察力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素表现荷花的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜生态环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：荷花的线条描绘和色彩搭配。
教学重点：荷花形态的观察和绘画技巧的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：荷花实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示荷花的实物或图片，引导学生观察荷花的形态、颜色，让他们说说对荷花的认识。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过投影仪展示荷花的绘画步骤，讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 学生创作（15分钟）学生根据观察和教师示范，运用线条、色彩等绘画元素进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供简单的荷花线条练习，学生进行临摹，巩固所学。
5. 互动评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予点评和鼓励，同学之间互相评价，共同提高。
六、板书设计1. 《荷花》2. 内容：荷花的生长特点荷花的形态、颜色绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：以“荷花”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：让学生回家后，观察身边的植物，尝试用绘画的方式表现出来，培养他们发现美的眼睛。
重点和难点解析1. 实践情景引入中学生的观察与认知。
2. 讲解与示范中的绘画技巧与步骤。
3. 学生创作过程中的个别指导。
4. 互动评价的反馈与鼓励。
5. 作业设计的针对性与拓展性。
中班美术活动《荷花》教案
中班美术活动《荷花》教案
教学目标
1.让学生了解中国传统文化中的荷花，学习荷花的形态、颜色、花瓣数量等知识。
2.发挥学生的想象力和创造力，绘制自己心目中的荷花作品。
3.培养学生的观察能力和表达能力，提高美术审美水平。
教学准备
1.PPT讲解荷花的知识。
2.画笔、颜料、画纸、沙盘、绿植等美术材料。
3.荷花的实物或图片。
教学过程
第一步：引入
利用PPT展示荷花的图片，让学生感受荷花的美丽与神秘，引导学生表达自己对荷花的想象和感受。
第二步：学习荷花的知识
1.讲解荷花的形态、颜色、花瓣数量等知识，让学生了解荷花的特点。
2.利用实物或图片展示荷花的形态和特点，让学生更加直观地了解荷花。
第三步：创作荷花作品
1.沙盘创作：给学生提供一个沙盘和一些草纸，让学生在沙盘上利用沙子、石子等材料拼凑出自己心目中的荷花。
2.彩绘创作：给学生提供颜料、画纸和画笔等绘画材料，让学生自由发挥创造力，绘制自己心目中的荷花作品。
第四步：展示作品
让学生展示自己的荷花作品，并让其他学生对作品进行欣赏和点评。
教师可以给予适当的评价，并指导学生做好作品的保存和陈列。
教学反思
本次美术活动以荷花为主题，既能让学生了解荷花的形态和特点，又能激发学生的想象力和创造力，并促进学生的美术审美水平的提高。
在教学过程中，教师要注意引导学生参与创作，并给予学生充分的自由空间和个性发挥的机会。
同时，教师也要注重学生作品的保存和陈列，展示学生的创造力和美术水平。
幼儿园美术《荷花》教案(通用
幼儿园美术《荷花》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园美术课程，涉及教材的第三章节《大自然的美》。
详细内容主要围绕荷花的绘画展开，通过观察荷花的生长特点、形态结构以及色彩变化，培养幼儿对大自然美的感知和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解荷花的生长特点、形态结构及色彩变化，提高他们对大自然美的认识。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们的审美素养。
3. 引导幼儿通过绘画表达对荷花的喜爱，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：荷花的形态结构和色彩变化的表现。
2. 教学重点：观察荷花的特点，运用线条和色彩进行绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：实物荷花、图片、彩笔、画纸等。
2. 学具：彩笔、画纸、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过实物荷花和图片，引导幼儿观察荷花的生长特点、形态结构和色彩变化，激发他们对大自然美的兴趣。
2. 讲解：详细讲解荷花的结构，如花瓣、花蕊、荷叶等，并示范如何用线条和色彩表现荷花。
3. 实践：a. 让幼儿用彩笔在画纸上描绘荷花的轮廓。
b. 引导幼儿观察荷花色彩变化，用调色盘调出合适的颜色，为荷花上色。
c. 鼓励幼儿发挥想象力，为画面添加背景，如荷叶、水波等。
4. 互动：在绘画过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问，给予鼓励和表扬。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得，互相学习和交流。
六、板书设计1. 《荷花》2. 内容：a. 荷花的生长特点、形态结构及色彩变化。
b. 绘画荷花的步骤及技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，尝试用今天学到的技巧，为家人画一幅荷花画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，表现自己的观察和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察实物和图片，让幼儿对荷花的形态结构和色彩变化有了更深入的了解。
在绘画过程中，注重培养幼儿的观察能力和创新能力。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察荷花，提高他们对大自然美的感知能力。
大班美术荷花教案(实用17篇)
大班美术荷花教案（实用17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术教案《荷花》含反思
幼儿园中班美术教案《荷花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然之美》，详细内容为《荷花》。
通过本节课的学习，让幼儿了解荷花的生长环境、外形特点，培养幼儿对大自然美的感知和表现能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识荷花，了解荷花的生长环境和外形特点，掌握简单的绘画技巧。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然美的热爱，培养幼儿积极向上的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：荷花的外形特点和绘画技巧。
教学重点：认识荷花，培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：荷花实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示荷花实物或图片，引导幼儿观察荷花的生长环境和外形特点。
（2）提问：“小朋友们，你们知道这是什么花吗？它生长在哪里？它的形状是怎样的？”2. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园里的荷花，让幼儿亲身感受荷花的美丽。
（2）引导幼儿用自己的语言描述荷花的形状、颜色等特点。
3. 新课讲解（10分钟）（1）通过投影仪展示荷花的绘画步骤，讲解绘画技巧。
（2）演示如何用画笔和颜料绘制荷花。
4. 例题讲解（5分钟）（1）以一幅荷花的画为例，讲解如何观察荷花，进行绘画。
（2）引导幼儿注意荷花的颜色、线条和形状。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿自己动手绘制荷花。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享绘画过程中的心得体会。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《荷花》2. 板书内容：（1）荷花的生长环境：水中（2）荷花的颜色：粉红色、白色等（3）荷花的形状：像一个大圆盘七、作业设计1. 作业题目：画一幅荷花的画2. 答案要求：（1）颜色丰富，线条流畅（2）表现出荷花的形状和特点（3）构图合理，美观大方八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、绘画等形式，让幼儿对荷花有了深入的了解，提高了幼儿的绘画技巧和审美能力。
中班美术活动《荷花》教案
中班美术活动《荷花》教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为“荷花”一节。
通过本节课的学习，学生将了解荷花的生态特征、色彩搭配以及绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解荷花的生态特征，提高学生对自然美的感知能力。
2. 培养学生运用色彩和线条表现荷花的绘画技巧，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作学习、相互帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：荷花色彩搭配和绘画技巧。
教学重点：了解荷花的生态特征，学会运用线条和色彩表现荷花。
四、教具与学具准备教具：荷花实物或图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、投影仪。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用荷花实物或图片，引导学生观察荷花的生态特征，如花瓣、荷叶、莲蓬等，让学生说说自己对荷花的认识。
2. 知识讲解（10分钟）讲解荷花的生态特征，如荷花是水生植物，花瓣呈粉红色、白色等，荷叶呈绿色。
同时，向学生介绍绘画荷花的技巧，如线条、色彩搭配等。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅荷花作品为例，分析作品中荷花线条、色彩的表现方法，引导学生学习绘画荷花的技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行绘画荷花，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互评价，发现优点和不足。
六、板书设计1. 荷花的生态特征水生植物花瓣：粉红色、白色荷叶：绿色2. 绘画技巧线条色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：绘画一幅荷花作品2. 答案要求：运用所学线条和色彩技巧，表现荷花的生态特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物或图片引入，激发学生对荷花的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习绘画荷花。
但在教学过程中，要注意引导学生观察荷花的细节，提高学生的绘画技巧。
2. 拓展延伸：课后鼓励学生收集有关荷花的诗句、故事等，增强学生对荷花文化的了解，提高学生的综合素养。
幼儿园中班美术教案《荷花》含反思
幼儿园中班美术教案《荷花》含反思一、教学目标1.能够认识荷花这种植物，了解荷花的形态特征和生长环境；2.能够通过观察和绘画，表现出荷花的色彩和形态特征；3.能够培养幼儿的观察能力和艺术创造力。
二、教学内容和步骤1. 课前准备1.教师准备荷花图片及实物，或利用图书馆的书籍和多媒体设备介绍荷花的特点，并引导幼儿观察；2.准备水粉颜料及相关绘画工具。
2. 导入1.教师带领幼儿观察荷花图片或实物，引导幼儿感受荷花的美丽和魅力；2.教师以问答形式，帮助幼儿认识荷花的形态特征和生长环境。
3. 操作过程1.给幼儿翻阅荷花的图片和相关资料，鼓励幼儿观察荷花的颜色、形状、线条等，引导幼儿尝试用语言表达荷花；2.让幼儿用水粉颜料进行荷花涂色，要求幼儿参照图片或实物的形态、颜色等特点为荷花上色。
教师可以引导幼儿选择不同的颜色，展现出荷花的不同体现；3.教师引导幼儿通过对荷花的绘画来训练幼儿的手眼协调，同时锻炼幼儿的想象和创造力；4. 总结1.教师在幼儿绘画完成后，引导幼儿认真观察自己的画作，发现自己画作中亮点和可改进的地方；2.教师通过现场展示幼儿的荷花画，并与幼儿分享每张画所传达的信息和感触，激发幼儿表达自己的感受和理解；3.教师总结本次活动，引导幼儿回忆整个课程，回顾和总结该如何观察和绘画荷花。
三、教学反思1. 教学过程中好的地方1.教师在课前准备上，针对幼儿学习特点准备了多媒体工具和实物，以引起幼儿的好奇心；2.教师针对幼儿的认知特点和语言表达，开展询问、引导的策略，让幼儿参与进行，主体感很强烈；3.教师设置了“总结环节”，让幼儿自己来回顾活动过程，并给予自己画作的评价，培养幼儿的思考和自我评价能力。
2. 教学过程中不足的地方及改进方案1.教学过程中某些幼儿受到其他幼儿的干扰，需要更多细心引导；2.教师在指导幼儿涂色的时候，反复点评有时候会让孩子感到无聊，可能可以给幼儿提供一些更明确的指导，例如可以特别说明像荷花的特点和重点再来重点点评。
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《荷花》美术教案"Lotus" art teaching plan
《荷花》美术教案
前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
活动目标：
1、欣赏张大千的荷花系列作品，能大胆地用语言来表达自己对画面的理解。
2、学习用水墨来表现荷塘美景，体验荷塘的意境美、情趣美。
活动准备：
教师：课件毛笔两只、调色盘一个、宣纸、视频（毛毡）幼儿：墨汁、国画颜料、毛笔（每人两只）、洗笔筒、
长卷宣纸（上有一些荷花）、毛毡
活动过程：
一、《睡莲》作品导入，引起兴趣。
师：上次我们欣赏了一幅外国油画，我们一起来说说这幅画的名字叫——睡莲
画家是谁呀？——法国的莫奈
过渡语：你知道哪种植物和睡莲长得很像吗？——荷花
法国的莫奈喜欢画油画《睡莲》，我们中国画家喜欢用水墨画来画荷花。
二、欣赏张大千的“荷塘美景”.
1、师：瞧!在这幅画中，你看到了什么？
2、荷叶造型：
在这幅画中，哪里有荷叶？是怎样的？象什么？
是不是所有的荷叶都是一样的？这些浓墨和淡墨不同的荷叶给你什么感觉？
3、荷花造型：
在这幅画中，你觉得荷花有什么不同？
请你用动作来做一做荷花的姿态.
这么多美丽的荷花，让我赶紧把它画下来。
教师拿出颜料盘及时把幼儿的荷花姿态画下来。
（一朵含苞欲放、一朵尽
情绽放）我来画一朵尽情绽放，瞧仔细，我是怎样用笔的？（笔的侧锋来画的）。
荷花画好了，还缺什么呀？（荷杆）对了，细细的荷杆撑着花朵。
画荷杆时笔是怎样的？（竖起来，用中锋），细细的荷杆上长满了小刺。
4、小结：在一片荷塘中，几朵娇嫩鲜艳的荷花在静静地开放，有的'含苞欲放，有的尽情绽放，荷花在浓墨或淡墨相辉映的荷叶中显得是那么地鲜艳、那么地醒目，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”呀！
5、介绍画名、画家。
这幅画的名字就是“荷花”，他的作者是“张大千过渡语：张大千是我国著名的国画大师，他非常喜欢荷花，一生创作了许多的荷花作品，让我们一起来瞧瞧
三、欣赏系列荷花图，感受作品的情趣.]
1、师：在这三幅画中，你最喜欢哪一幅，为什么？
幼儿相互交流。
提问：你最喜欢哪一幅，为什么？
小结：这三幅荷花看起来虽然有些不一样，但都很好看，很漂亮。
这幅画——荷花特别的鲜艳，醒目，亭亭玉立，这幅画——
它的荷叶有浓有淡，特别有层次，这幅画呢——小鸟都飞来了，看上去很生动、很有情趣。
2、看视频
问：你看到了什么？
幼儿说并用动作表现：蜻蜓飞舞、鱼儿嬉戏、荷叶摇摆等
小结：微风吹过，静静的荷塘顿时热闹起来，婀娜多姿的荷叶在微风中轻轻摇曳，亭亭玉立的荷花散发出缕缕清香，蜻蜓在飞舞，鱼儿在嬉戏，真是一幅快乐美好的景象呀！
师：我仿佛来到了荷塘边，变成了一株亭亭玉立的荷花了，你变成了什么？
幼儿变一种动物或植物，让我们一起到荷塘去游玩吧跟随音乐一起跳舞，教师念散文。
让我们再一起来欣赏这热闹的荷塘美景，
3、古诗诠释荷塘美景，教师念古诗。
师：你想到了哪些关于荷花的古诗呢？
四、幼儿创作
要求：1、长卷画，想一想，你的荷塘里会发生什么故事？
2、创作好后，讲一讲你的荷塘故事。
五、作品展评
幼儿相互欣赏、讲述自己的荷塘故事，教师为幼儿作文字记录。
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